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Word 1 Introdução ao Hardware & Montagem de Computadores Livro do Educador Introdução ao Hardware & Montagem de Computadores 2 Copyright® 2011 - Todos os direitos reservados a Multi Brasil Franqueadora e Participações Ltda. É proibida a reprodução total ou parcial, por qualquer meio ou processo, inclusive quanto às características gráfi cas e/ou editoriais. A violação de direitos autorais constitui crime (Código Penal, artigo 184 §§ e Lei nº 6.895, de 17/12/1980), ocasionando busca, apreensão e indenizações diversas (Lei nº 9.610/98) conforme registro nº. 350.403, livro 646, página 63, 05/08/2005. Produzido por Multi Brasil Franqueadora e Participações Ltda. - CNPJ 10.835.410/0001-06 Central de Franchising: Av. Andrade Neves, nº 2538 Jardim Chapadão - Campinas/SP CEP 13070-001 Telefone: (19) 3743-2000 www.microlins.com.br Autor: Antônio Felicíssimo Netto Revisão Gramatical: Centro de Consultoria Linguística - CCLi Capa / Editoração: Departamento de Marketing Microlins Franchising Revisão Técnica: Evandro Luís Pinotti ISBN: 978-85-87282-50-7 Todas as marcas e imagens de hardware, software e outros, utilizados e/ou mencionados nesta obra, são propriedades de seus respectivos fabricantes e/ou criadores. Microsoft® Windows® é uma marca registrada da Microsoft Corporation nos Estados Unidos e em outros países. Windows XP™ , Windows Vista™, Windows 7™ , Microsoft Offi ce Excel 2003®, Microsoft Offi ce Excel 2007® , Microsoft Offi ce Excel 2010® , Microsoft Offi ce Word 2003®, Microsoft Offi ce Word 2007®, Microsoft Offi ce Word 2010® , Microsoft Offi ce PowerPoint 2003®, Microsoft Offi ce PowerPoint 2007® e Microsoft Offi ce PowerPoint 2010® são marcas da Microsoft Corporation nos Estados Unidos e outros países. Este material é uma produção independente e não é afi liada nem autorizada, patrocinada ou de outra forma aprovada pela Microsoft Corporation. 3 Introdução ao Hardware & Montagem de Computadores Prezado educador, Com o objetivo de auxiliá-lo em suas aulas, este material trás complementos ao que é apresentado no Livro do Aluno. Sabemos da importância de seu esforço e queremos contribuir para os melhores resultados possíveis junto a seus alunos. Este material enfoca aspectos importantes dos conteúdos, bem como apresenta respostas para exercícios e orientações sobre os trabalhos de desenvolvimento prático, que procuram mostrar ao aluno a relação entre a teoria aprendida e a sua aplicação imediata no dia a dia. O curso tem carga horária de 24 horas, ou seja, 16 aulas de 1h30 cada. Este material, segue a mesma estruturação do Livro do Aluno em relação à metodologia, cada capítulo corresponde a uma aula. Já a partir da primeira aula, é sugerido o uso de dinâmicas para fi rmar laços de companheirismo e colaboração - indispensáveis em um curso em que o trabalho em grupo é essencial. O futuro auxiliar deve perceber que o aprendizado envolve troca de experiências e observações conjuntas em prol dos melhores resultados. Desejo-lhe os melhores resultados no curso de Hardware! O Autor. 4 Sumário Aula 1 ........................................................................................................................................ 9 1.1 - História e evolução dos computadores ...........................................................................................................................9 1.2 - Ética profi ssional ..........................................................................................................................................................9 1.3 - Montando um laboratório de microinformática ................................................................................................................9 1.3.1 - Proteção elétrica ........................................................................................................................................................9 1.3.2 - Energia estática .........................................................................................................................................................9 1.3.3 - Sistemas de proteção elétrica......................................................................................................................................9 1.3.4 - Bancadas e mesas ...................................................................................................................................................10 1.3.5 - Cuidados a serem tomados ......................................................................................................................................10 1.3.6 - Ferramentas necessárias ..........................................................................................................................................10 1.3.7 - O multímetro ...........................................................................................................................................................10 Exercícios ..........................................................................................................................................................................10 Aula 2 ..................................................................................................................................... 11 2.1 - Como funciona um computador ...................................................................................................................................11 2.2 - Sistema binário ..........................................................................................................................................................11 2.3 - Unidades de medida ...................................................................................................................................................11 2.4 - Arquitetura de computadores ......................................................................................................................................11 Exercícios.........................................................................................................................................................................12 Aula 3 ...................................................................................................................................... 12 3.1 - Gabinete ....................................................................................................................................................................12 3.1.1 - Tipos ......................................................................................................................................................................13 3.1.2 - Botões e LEDs .........................................................................................................................................................13 3.2 - Baias .........................................................................................................................................................................13 3.3 - Ventilação ..................................................................................................................................................................13 3.3.1 - Efi ciência da ventilação ............................................................................................................................................13 3.4 - Fontes de alimentação ................................................................................................................................................13 3.4.1 - Fontes AT ................................................................................................................................................................13 3.4.2 - Fontes ATX .............................................................................................................................................................14 3.4.3 - Fontes ATX 12 V ......................................................................................................................................................14soquete DIMM 1. Exercícios 1 - O que é UCP? R. É o principal componente do computador. Gerencia todo o processamento feito. Chamado de UCP ou de microprocessador. 25 Introdução ao Hardware & Montagem de Computadores 2 - Qual a importância da unidade de controle? R. Responsável pela tarefa de controle das ações a serem realizadas pelo computador, comandando todos os outros componentes. 3 - O que é clock? E FSB? R. É um sinal de sincronização. Quando um periférico recebe o sinal do processador para executar sua atividade, ocorre um pulso de clock. 4 - O que é um processador Dual-Core? R. São processadores com duplo núcleo, ou os que realizam duas operações por ciclo de clock, na mesma velocidade ou frequência, aumentando, assim, em muito o desempenho. 5 - O que é overclock? R. É a mudança das confi gurações do hardware para que ele funcione em uma velocidade superior às normais de trabalho. 6 - Qual o primeiro processador AMD a operar com frequência de 100 MHz? R. O processador K6-2. 7 - Que processador AMD inovou com a identifi cação da frequência de operação? R. O processador Athlon, que lançou a identifi cação da frequência em comparação com os Pentium 4. 8 – Cite uma importante característica operacional do processador Opteron? R. Primeiro processador para a arquitetura CISC capaz de trabalhar a 64 bits, utilizando as instruções x86. 9 - Que interessante característica marcou o processador Pentium? R. Primeiro processador patenteado da Intel e que quebrou a identifi cação com números pela empresa. 10 - O que é Hyper-Threading? R. Cada processador lógico recebe seu próprio controlador de interrupção programável e o conjunto de registradores. Isso permite uma grande agilidade no processamento de dados. 11 - Qual a diferença entre Core 2 Duo e Core Duo? R. Core Duo é o nome comercial de um Pentium M com dois núcleos de processamento, construído com tecnologia de 65 nm. Já o Core 2 Duo é o nome comercial para o processador que usa a microarquitetura Core da Intel. 12 - O que é refrigeração passiva do processador? R. Aquela que ocorre naturalmente. 13 - Qual o benefício de organizar cabos dentro do gabinete? R. Facilitar a circulação de ar dentro do gabinete. 14 - O que é Water Cooler? Qual é a grande indicação para esse recurso? R. Outro sistema de refrigeração é o Water Cooler, ou refrigeração por água. 15 - Qual a função do elastômero do cooler? R. Trata-se de uma espécie de fi ta adesiva existente na base da maioria dos coolers. Sua função é otimizar a troca de calor entre o núcleo do processador e a base metálica do dissipador. 16 - Cite um teste realizado pelo POST. R. Power On Self Test ou Auto-teste de inicialização. Sequência de testes no hardware de um computador, realizada pela BIOS, responsável por verifi car preliminarmente se o sistema está em condições de uso. 17 - Se o relógio do computador começar a atrasar, o que pode ser? R. Pode ser a descarga da bateria que alimenta o circuito do relógio do micro. 26 18 - Qual a função da memória cache? R. A memória cache armazena os dados mais frequentemente usados pelo processador, evitando, na maioria dos acessos, que ele tenha que recorrer à memória RAM. 19 - O que caracteriza uma memória DIMM? R. Possuem terminais de contatos em ambos os lados do pente. 20 - Qual a diferença do padrão DIMM para o padrão SODIMM? R. O padrão SODIMM (Small Outline DIMM) é usado em notebooks. Aula 5 O objetivo desta aula é fi xar conhecimentos sobre o funcionamento de discos rígidos (HDs), placas de vídeo e placas de rede. 5.1 - Disco rígido Detalhe a importância dos disco rígido como principal representante das memórias de massa ou de memória auxiliar. Mostre um HD aberto, seus componentes e ressalte os cuidados na montagem na fábrica. Explique um dado importante: mostre os elementos mecânicos do HD e compare com um pente de memória RAM, em que não há componente mecânico, só eletrônicos, e, assim, permite uma velocidade muito maior na manipulação dos dados. 5.1.1 - Evolução Comente o pioneiro IBM 305 RAMAC e destaque os muitos progressos até os modernos HDs. Explique a origem do nome Winchester. 5.1.2 - Interfaces Enumere os padrões IDE, SCSI e, mais recentemente, SATA. 5.1.2.1 - Interface IDE Mostre o conector. Aproveite e use um cabo fl at duplo para ligar um HD (faça-o master) e uma unidade de disco ótico (faça-o slave) à placa-mãe. Lembre sobre o recurso IDE-Bus Mastering. Comente os padrões Ultra DMA/33 ou ATA/33. Se houverem HDs disponíveis com esses padrões apresente-os aos alunos. 5.1.2.2 - Interface SATA Fale sobre esse novo padrão. Compare-o com o padrão IDE/ATA. Se disponível, exiba HD ou unidade de disco ótico usando o padrão, bem como seu cabo de dados. Lembre que o periférico, usando o padrão SATA, não aceita escravo (slave). Explique por que. Inclua o padrão SATA III e mostre suas melhorias. Mostre a imagem do Livro do Aluno. 5.1.2.3 - Interface SCSI Só comente. É um padrão que não se consolidou devido aos altos custos. Exiba imagens de HDs e outros periféricos que os utilizam. 5.1.2.4 - Instalação física Instale um HD seguindo as orientações do Livro do Aluno. Acompanhe e comente outras instalações feitas pelos alunos, se possível com instalações de periféricos com padrão IDE/ATA e SATA. 27 Introdução ao Hardware & Montagem de Computadores 5.1.2.5 - Sistema de arquivos Relacione o HD com o sistema de arquivos. Enumere os tipos: FAT, FAT32 e NTFS. • FAT16 - Comente características; • FAT32 - Comente características; • NTFS - Comente características. Explique a função da MFT (Master File Table). Detalhe o sistema de arquivos em Linux. Detalhe os padrões: • EFS; • EXT2; • ISO 9660; • PROC; • UMSDOS. 5.2 - Placas de vídeo Fale dos casos em que elas são muito importantes a um usuário em seu trabalho. 5.2.1 - GPU Defi na e lembre que é o chip dedicado a vídeo nas placas on-board. Localize-os na placa-mãe e mostre aos alunos. 5.2.2 - Resolução e cores Explique do que se trata e comente os dois padrões mais usados hoje: VGA e SVGA. Eis os padrões mais comuns referentes a resoluções e cores: • VGA (Video Graphics Adapter); • SVGA (Super VGA). 5.2.3 - Conectores de vídeo Fale sobre os dois tipos de conectores VGA e DVI. VGA (Video Graphics Array) - Desconecte de um gabinete e mostre a pinagem. DVI (Digital Video Interface) - ou padrão totalmente digital. Se disponível, mostre-o. Se não, traga imagens e comente sobre a indicação dele para uso em monitores LCD e plasma. Do Livro do Aluno, mostre a ilustração com os vários tipos de conectores DVI. HDMI (High-Defi nition Multimedia Interface) - Enfatize que atualmente é o melhor tipo de conector de áudio e vídeo digital disponível, explicando o porquê disso. Mostre a imagem do conector no livro do aluno. 5.2.4 - Alimentação elétrica Lembre sobre as exigências de alimentação elétrica das placas de vídeo. Se possível, exiba placa de vídeo de alto desempenho e seus conectores de alimentação. 5.2.5 - GPU ou placa? Mostre quando é vantajoso usar recurso de vídeo on-board e quando é mais indicado usar placa de vídeo. 28 5.3 - Placa de rede Comente e mostre a função dos LEDS existentes na placa. Mostre a ação dos LEDS em um micro em atividade no laboratório. 5.3.1 - Fundamentos Fale sobre o transceiver. Comente a confi guração da placa por software. Mostre uma placa wireless, se disponível. Fale sobre os cuidados com vazamento de dados e a preocupação com a segurança. Exercícios 1 - Qual o primeiro HD famoso? Mencione um dado sobre ele. R. O IBM 305 RAMAC. 2 - Por que winchester é uma denominação do disco rígido? R. Porque a unidade de gravação possui originalmente dois módulos, como a arma de dois canos. 3 - Qual a característica da interface IDE? R. A comunicação é na forma paralela. Com esse padrão, as placas-mãe passaram a oferecer dois conectores IDE (IDE 0 ou primário e IDE 1 ou secundário), sendo que cada um é capaz de conectar até dois dispositivos. 4 - Oque é Bus-mastering? R. Ele permite que a comunicação entre o disco e a memória RAM seja gerenciada pelo chipset e não pelo processador, o que permite aumento no desempenho. 5 - O que é Ultra DMA? R. Protocolo também conhecido como Ultra DMA/33 ou ATA/33. Trata-se de uma extensão da interface do HD ATA que permite a transferência de dados 40% maior sobre o padrão anterior. 6 - Por que a interface SATA é melhor que a PATA? R. Porque usa a comunicação serial e não a paralela, sujeita às interferências (ruídos), que prejudicam a comunicação. 7 - Se pode ter um HD slave na interface SATA? Explique. R. Não. Um HD SATA não precisa de jumpers para identifi car o disco primário (master) ou secundário (slave), já que usa somente um canal de transmissão (o IDE aceita até dois dispositivos por canal). 8 - Qual a função principal de um sistema de arquivos? R. Para organizar os dados e assim poder localizá-los. 9 - A FAT32 pode gerenciar HDs com partição de que tamanho? R. De até 2 TB (terabytes). Portanto, é indicada para discos de alta capacidade de armazenagem. 10 - Cite duas grandes características do sistema NTFS? R. As principais vantagens do NTFS são na área de segurança (imprescindível a servidores): compatibilidade POSIX e alta capacidade de tolerância a falhas. 11 - O que é GPU? R. Processador responsável pela execução de cálculos e rotinas que resultam nas imagens exibidas no monitor de vídeo do computador. É o componente mais importante de uma placa de vídeo. 12 - Como o GPU pode se apresentar? R. Como chip incluso na placa-mãe. 29 Introdução ao Hardware & Montagem de Computadores Aula 6 Esta é uma aula fundamental para o curso: a montagem completa de um microcomputador. Realize a tarefa detalhando e justifi cando as etapas. Antes de iniciar, motive os alunos, lembrando-os de que farão isso no dia a dia. 6.1 - Preparação Lembre e pratique toda a preparação listada no Livro do Aluno • Providencie uma bancada limpa e organizada e coloque a placa, seu manual e deixe à mão todas as ferramentas necessárias (chaves, parafusos, pinças, lupa etc.); • Descarregue a energia estática e trabalhe, preferencialmente, com uma pulseira antiestática devidamente aterrada; • Abra o gabinete e ponha-o deitado para facilitar o apoio e visualização. Siga literalmente o roteiro do Livro do Aluno. A cada etapa procure tirar as dúvidas apresentadas. Na internet há muito material ilustrativo sobre montagens. Exercícios 1 - Qual a providência essencial para evitar descarga da estática durante a manutenção? R. Usar pulseira antiestática. 2 - Como se alinha o processador no soquete? R. Pelo pino 1 e somente dessa forma. Não pode haver aplicação de nenhum esforço além do sufi ciente para o encaixe. Se um pino do processador empenar, o processador estará danifi cado permanentemente. 3 - Qual o cuidado com o uso da pasta térmica no processador? R. Deve ser espalhada uniformemente por todo o centro do processador. Pode-se usar uma espátula ou mesmo cotonete e segurar o processador sempre pelas bordas. 4 - Qual o cuidado com o travamento do cooler? R. Evitar usar força excessiva, pois pode danifi car o processador. É fundamental ajustar corretamente as presilhas de fi xação do cooler, o que evitará esforço excessivo. 5 - Em que soquete deve ser instalado o primeiro pente de memória? R. No soquete DIMM 1. 6 - Que providência deve ser tomada com relação aos conectores do painel frontal? R. Devemos consultar o manual da placa-mãe para verifi car os respectivos conectores. Na falta do manual, antes de efetuar as ligações, consulte o site do fabricante e obtenha o esquema correto para as ligações. 7 - Por que devemos organizar os cabos após instalados? R. Para evitar desordem que prejudicará a circulação de ar no gabinete. 8 - Por que a fonte pode ser instalada na parte inferior do gabinete? R. Para favorecer a dissipação de calor, já que os gabinetes têm entrada de ar do ambiente pela parte frontal, que ajudariam a empurrar o ar quente soprado pelo cooler da fonte, o que não pode ser feito quando a fonte é instalada na parte superior do gabinete. 30 9 - Qual o modo correto de agir para o jumpeamento manual? R. Checar o mapa de jumpers impresso na própria placa-mãe e também em seu manual. Nunca jumpear sem antes verifi car as indicações da placa-mãe. 10 - Se após ligar o computador ele não funcionar, o que deve ser feito? R. Desligar todos o cabo de força da tomada e verifi car visualmente todas as ligações e refazer as que estiverem incorretas. Se mesmo assim o micro não funcionar, testar fonte desacoplada da placa-mãe. Aula 7 O objetivo é mostrar aos alunos a importância do POST e do SETUP para o monitoramento das funções do microcomputador. É importante que os alunos saibam identifi car mensagens de erro e os sons (beeps) que soem durante a partida do micro. 7.1 - Mensagens de Erro (POST) Detalhar as mensagens: • CMOS BATTERY STATE LOW; • CMOS SYSTEM OPTIONS NO SET; • CMOS CHECKSUM FAILURE; • CMOS MEMORY SIZE MISMATCH; • CMOS DISPLAY TYPE MISMATCH; • NVRAM INOPERATIONAL; • CMOS TIME AND DATE NOT SET. 7.2 - Confi gurando o setup e BIOS Fale sobre a ação da BIOS (Basic Input/Output System). Mostre a função do Setup. Informe o que é CMOS. Ative o SETUP para comentários e alguns exercícios. Exemplos: auto detecção de HD; ajuste de data e hora; alocação de memória de vídeo; temperatura do processador. Obs.: Não incentive de modo nenhum alterações múltiplas no SETUP. As alterações devem ser feitas uma a uma e anotado o valor original. Caso o micro não inicialize corretamente, a alteração deve ser revertida para o valor original. Etapas do SETUP: 7.2.1 - Chipset Features Setup (Advanced Chipset Setup 7.2.2 - PNP/PCI Confi guration 7.2.3 - Power Management Setup 7.2.4 - Integrated Peripherals (Features Setup) 7.2.5 - IDE HDD Auto Detection (Detect IDE Master/Slave, Auto IDE) 7.2.6 - User PASSWORD 31 Introdução ao Hardware & Montagem de Computadores 7.2.7 - Load BIOS Default 7.2.8 - Load SETUP Defaults 7.3 - Sequência de Beeps Mencione a tabela abaixo, contida no Livro do Aluno: Beeps Signifi cado Um beep curto POST efetuado com sucesso Um beep curto repetido continuamente até que o computador seja desligado Problema com a memória RAM Um beep longo e dois curtos Problema com o sistema de vídeo Um beep longo três curtos Problema com o sistema de vídeo. Em um micro para testes, faça o seguinte: • Abra o gabinete e retire o(s) pente(s) de memória e ligue o micro. Comprove a prática de item da tabela acima; • Desligue o micro direto no estabilizador e recoloque o(s) pente(s) de memória. Desconecte o teclado da saída PS/2 e ligue o computador. Peça para os alunos verem a mensagem no monitor. • Conecte novamente o teclado, feche o gabinete e ligue a máquina. Comente com os alunos as duas práticas. Exercícios 1 - Qual a função do POST? R. POST (Power On Self Test) é uma sequência de testes executados quando da ligação do computador, feitos pela BIOS, para verifi cação da integridade de itens. 2 - Qual a solução para a mensagem de erro CMOS SYSTEM OPTIONS NOT SET? R. O Setup não está confi gurado. Para corrigir, basta acessar o Setup e efetuar as correções. 3 - Quando o POST indica tipo de placa de vídeo confi gurado com erro, o que deve ser feito? R. Acessar o Setup e corrigir a confi guração. 4 - Se o POST avisar que os dados da memória CMOS estão corrompidos, o que deve ser feito? R. Deve ser reconfi gurado corretamente. 5 - O problema detectado com a mensagem CMOS TIME DATE NOT SET deve ser corrigido como? R. Acesse o Setup e reconfi gure data e hora. 6 - Qual a função do SETUP? R. Centralizar todas as informações para que o sistema reconheça os itens instalados no micro. Se qualquer dispositivo não for identifi cado ou localizado pelo BIOS, haverá problemas para fazê-lo funcionar. 7 - Em que opção do SETUP corrigimos data e hora errados? R. Na opção STANDARD CMOS SETUP. 8 - Em que opção do SETUP alteramosa sequência de boot? R. A partir da opção BIOS Features Setup (Advanced CMOS Setup). 32 9 - O recurso do Overclock é confi gurado em que parte do SETUP? R. Na opção Chipset Features Setup (em outras places, em Advanced Chipset Setup). 10 - O que signifi ca um beep curto quando o computador é ligado? R. Que o sistema está em ordem e pode ser usado. Aula 8 O objetivo é que os alunos aprendam a particionar e formatar um disco rígido, para posteriormente instalar o sistema operacional. É também esperado que os alunos entendam os sistemas de arquivos e escolham o mais indicado para o disco que será usado. 8.1 - Preparando para instalar o sistema operacional Explique a importância do sistema operacional e o que deve ser feito para poder instalá-lo. 8.2 - Antes de particionar Peça aos alunos para atentarem às instruções abaixo, contidas na aPOSTila: • Preparar o HD como principal; • Faça backup se o HD não for novo; • HD com sobreposição; • Confi gure o computador para iniciar pela unidade de CD ou DVD. 8.3 - Particionando com o Programa de Instalação do Windows XP 8.3.1 - Particionamento do Disco Disponibilize uma máquina para a realização do particionamento, seguindo as seis etapas mostradas no Livro do Aluno. 8.3.2 - Tipos de partições Fale dos tipos de partições: primária, estendida e lógica e as diferenças entre elas. Chame a atenção para o seguinte - Mesmo sendo 16 o número máximo de partições em um disco, apenas 15 receberão sistemas de arquivos, já que uma delas será estendida. 8.3.3 - Diferenças entre DOS/Windows e GNU/Linux Para cada sistema operacional é adotada uma partição. Mostre a diferença disto entre os sistemas Windows e GNU/Linux. 8.4 - Formatando com o Programa de Instalação do Windows XP: Após o particionamento, instrua os alunos sobre a formatação do HD, seguindo os três passos do Livro do Aluno: 1 - Reinicie o computador com suporte a CD-ROM; 2 - No prompt, digite FORMAT C: ; 3 - Nomeie o seu disco rígido e tecle Enter. A partir daí, o sistema operacional pode ser instalado. 33 Introdução ao Hardware & Montagem de Computadores 8.5 - Outros Programas de Formatação Fale das alternativas: • Partition Magic; • E-Maxx ; • HDD Low Level Format Tool. Também a formatação pode ser feita a partir do utilitário que acompanha o HD, se houver. 8.6 - Apresentando Sistemas Operacionais Selecione os aspectos mais importantes sobre cada um dos sistemas operacionais: 8.6.1 - Windows 95 8.6.2 - Windows 98 8.6.3 - Windows Millennium Edition (ME) 8.6.4 - Windows NT 8.6.5 - Windows 2000 8.6.6 - Windows XP 8.6.7 - Windows Vista 8.6.8 - Windows Seven 8.6.9 - Windows Server (diversas versões) 8.6.10 - Windows Server 2008 8.6.11 - Linux Exercícios 1 - Antes de instalar o sistema operacional, qual a providência deve ser tomada em relação ao disco rígido? R. É necessário o particionamento e formatação do disco rígido. 2 - O que é particionar um disco? R. Particionar um disco nada mais é do que dividir logicamente o HD em duas ou mais partes. 3 - Quais os tipos de particionamento existem? R. Primária, estendida e lógica. 4 - O que é partição ativa? R. É a partição marcada como bootável, ou a do boot, a usada pelo BIOS para iniciar o computador. 34 5 - Quantas partições estendidas podem existir no HD? R. Só pode existir uma partição estendida em cada HD. 6 - Qual o número máximo de partições em um disco? R. O número máximo é de 15 partições. 7 - No sistema operacional Linux, como é feita a partição do disco? R. No sistema operacional Linux o usuário é quem controla o local onde serão montadas as partições do seu disco. 8 - Qual a função da formatação? R. Criar trilhas e setores para a localização de dados no disco rígido. Em outras palavras, e permitir o uso de um disco rígido. 9 - No prompt qual o comando deve ser digitado para formatar o HD master? R. Format C: 10 - Cite um programa alternativo para formatação do disco rígido? R. Partition Magic. Aula 9 O objetivo da aula é mostrar a instalação de versões do sistema operacional Windows (XP, Vista e Seven). O procedimento é simples, mas deve ser acompanhado com atenção para ser reproduzido em outras máquinas. 9.1 - Instalação do Sistema Operacional Windows XP Professional Enfatize aos alunos que o sistema pode ser instalado desde que o disco esteja particionado e formatado. Vai ser instalado o sistema operacional Windows XP Professional e esse sistema já contém os recursos de particionamento e formatação no próprio disco de instalação. Siga o roteiro ilustrado do Livro do Aluno. 9.2 - Instalando o Microsoft Windows Vista Mostre com a instalação as diferenças entre a versão XP e a Vista. Observe a questão dos drivers após a instalação. 9.3 - Instalando o Microsoft Windows Seven Chame a atenção para a confi guração mínima exigida para a versão. Mostre as peculiaridades da versão Seven. Aula 10 Nesta aula será executado um trabalho de desenvolvimento prático: a instalação de uma versão do Windows SevenTM. O objetivo geral é apresentar particularidades da instalação da mais nova versão do Windows. 35 Introdução ao Hardware & Montagem de Computadores TDP Enfatize as diversas versões do Windows Seven™ e a destinação de cada uma. A instalação a ser feita depende da confi guração da máquina disponível para a instalação. Há duas razões básicas para a escolha da versão Starter: é disponível em boa parte das máquinas novas e não exige uma confi guração muito avantajada: Processador 1 GHz; 1 GB de RAM (32 bits); 1 GB de RAM; espaço disponível de 16 GB no disco rígido; e DirectX 9. Acompanhe o procedimento e comente os passos. Mostre a importância da instalação do antivírus, do DirectX 9 e do Windows Update. Material de apoio - Site da Microsoft, de outras fontes e vídeos sobre instalação do Seven™: • http://windows.microsoft.com/pt-BR/windows7/products/home; • http://www.youtube.com/watch?v=-q_O1B6bLAg; • http://www.guiadowindows.net/como-instalar-o-windows-7/; • http://enquantoisso.com/como-instalar-windows-7-passo-a-passo/. Aula 11 Nesta aula, acompanharemos a instalação do sistema operacional Microsoft Windows Server™ 2008. Esse é um sistema voltado para servidores, que substituiu o Windows Server 2003 e possui instalação mais simples que a da versão 2003. 11.1 - Instalando o Microsoft Windows Server 2008 Mostre aos alunos que a instalação, diferente dos outros Windows, ocorre em 3 fases: • Operating System Setup - em que inserimos o product key do Windows; • Initial Confi guration Tasks - local de defi nição das confi gurações básicas do Windows Server 2008, como por exemplo, nome do servidor, endereço IP, time zone, senha da conta de administrador, confi gurações de rede etc; • Server Manager - lugar em que adicionamos ou removemos e administramos as roles (funções) que o servidor suportará. 11.2 - Requisitos de instalação do Windows Server 2008 Considerando as exigências do próprio sistema, é necessário verifi car a confi guração do computador. A versão mais simples exige memória RAM de 1 GB e espaço livre no HD de 8 GB. 11.3 - Instalação Siga o roteiro do Livro do Aluno. Aula 12 Nesta aula, a instalação é de um sistema operacional aberto - Linux. Serão vistas duas distribuições: Ubuntu e Debian. A primeira é mais indicada para um primeiro contato com um sistema operacional Linux e a outra para usuário com alguma experiência com esse sistema. O objetivo central é mostrar as diferenças entre um sistema operacional aberto e um fechado. 36 12.1 - Antes de Iniciar Explique o que é distribuição no sistema aberto. Mostre o porquê das duas distribuições escolhidas: a Ubuntu é de instalação mais rápida; a Debian é mais profi ssional. Se for instalar o Windows XP no mesmo HD que o Ubuntu, o sistema operacional Windows deve ser instalado primeiro e depois o Ubuntu (ou qualquer distribuição Linux), pois eles gerenciam automaticamente o boot. Se for feito o inverso, o Windows vai regravar a MBR (Master Boot Record)e o sistema Linux não será reconhecido. É recomendado usar um gerenciador de downloads (ex. Free Download Manager) para diminuir os riscos de corromper o arquivo durante o download. Após concluir o download, verifi que a integridade do arquivo para se certifi car de que a imagem não foi corrompida durante o download, para isso visite esse site: http://linux.fe.up.pt/portal/docs/tutoriais/md5sum 12.2 - Passo a passo da instalação Ubuntu Para as instalações, crie uma cópia do Ubuntu a partir do site http://www.ubuntu-br.org/download. Ligue o computador e pressione Del durante o POST. Em seguida, confi gure o SETUP para inicialização da sua máquina pelo CD/ DVD. Coloque o CD com a imagem do Ubuntu e reinicie o computador. Siga o mesmo roteiro do Livro do Aluno para instalar o sistema operacional Ubuntu. 12.3 - Passo a passo da instalação Debian Squeeze Siga as mesmas observações de pré-instalação feitas para a distribuição Ubuntu. Para instalar a distribuição, crie uma imagem do Debian, a partir de http://www.debian.org/distrib/. No Livro do Aluno, há uma indicação de tarefa com o pacote Open Offi ce. Obtenha um conjunto de informações sobre o pacote nos seguintes sites: Informações: http://www.broffi ce.org/produto Slides sobre o pacote: http://www.slideshare.net/huffl epuffbr/palestra-broffi ceorg Vantagens de uso: http://www.broffi ce.org/Folha_online_cita_vantagens_de_se_usar_oBrOo Download: http://www.broffi ce.org/download Instruções básicas de instalação: http://www.broffi ce.org/instrucoes_basicas_de_instalacao Aula 13 Nesta aula, veremos o uso de drivers para complementar a instalação padrão do sistema operacional Windows e também a inclusão de programas a partir de mídias CD e DVD, além da instalação de aplicativos baixados da internet. 13.1 - Conceituando drivers Explique o que é driver e sua importância para o uso dos recursos do computador. Enumere os três tipos de drivers: 1 - Por meio de discos fornecidos pelo fabricante; 2 - Pelo painel de controle do Windows; 3 - Por suporte da internet. 13.2 - Drivers por meio de discos fornecidos pelo fabricante Explique a conveniência desse modo. Use CD ou DVD que contenham drivers compatíveis com dispositivos e oriente sua instalação. 37 Introdução ao Hardware & Montagem de Computadores 13.3 - Pelo painel de controle Acesse o painel de controle e verifi que se há algum dispositivo mal instalado e o reinstale. 13.4 - Por suporte da internet Acesse um dos sites indicados abaixo e pesquise sobre drivers. Baixe um compatível com o micro que está usando e o instale. • Clube do Hardware (http://www.clubedohardware.com.br); • InfoWester (http://www.clubedohardware.com.br); • Central Driver (http://www.centraldriver.com.br/). 13.5 - Situações práticas Exemplifi que as seguintes situações apresentadas no livro do aluno: Driver obtido a partir de um CD ou DVD; Driver baixado compactado. Mostre a descompactação e o instale. Exercícios 1 - Qual a importância dos drivers? R. Possibilitar as condições para o uso correto de dispositivos e periféricos. 2 - Um dispositivo pode funcionar sem driver? R. Não. Sempre é necessário um driver para controlá-lo. 3 - Escreva sobre a confi guração de driver por discos fornecidos pelo fabricante? R. É a forma mais prática de instalar um driver, pois o próprio fabricante prepara os passos da instalação e o usuário tem intervenção mínima na instalação. 4 - O que signifi ca um ponto de interrogação ao lado de um ícone no Windows XP? R. Que o item está com problema no seu driver e precisa ser reinstalado ou atualizado. 5 - Qual a vantagem de buscar um driver pela internet? R. A atualidade dos conteúdos. 6 - Se você precisar instalar um driver e não tiver mais o disco dos drivers da placa-mãe, o que deve fazer? R. Localizá-lo pela internet em site do fabricante ou em sites específi cos, como o Central Driver (http://www. centraldriver.com.br/). 7 - O que é um driver auto-instalável? R. É um driver que não precisa de intervenção do usuário para ser instalado, ou seja, requer intervenção mínima do usuário. 8 - O que deve ser feito se, no Windows XP, houver problema na instalação de um driver de forma automática? R. Usar o painel de controle e a opção Atualizar Drive. 9 - Nos Windows Vista e Seven, como é representado um item com problema de driver? R. É indicado com uma interrogação branca, mais difícil de identifi car. 10 - Se não for possível encontrar pela web o melhor driver, que opção deve ser usada nos Windows Vista e Seven? R. Deve ser usado o gerenciador de dispositivos, botão Atualizar Driver e depois a opção Pesquisar Automaticamente Software de Driver Atualizado. 38 Aula 14 A instalação de drivers em ambiente Linux é o assunto desta aula. O objetivo é mostrar as diferenças entre a instalação em ambiente de sistema livre e ambiente software proprietário. A teoria é exemplifi cada com a instalação de drivers para uma placa de de rede e drivers para impressora HP. 14.1 - Considerações iniciais Enfatize a diferença maior entre um drive em ambiente Linux e em ambiente Windows: o Kernel. Explique como é feito no Linux quando não é encontrado o drive para um dispositivo. Comente o comando aptitude. O comando aptitude agiliza a instalação de pacotes da distribuição, inclusive quando há desinstalação de drivers. Além disso, o aptitude instala também os pacotes recomendados. Alguns sites sobre o assunto: • http://www.vivaolinux.com.br/dica/Vantagem-do-Aptitude-sobre-o-AptGet; • http://estudiolivre.org/tiki-index.php?page=usando_aptitude_ubuntu; • http://dicasubuntu.blogspot.com/2011/05/diferenca-entre-apt-get-e-aptitude.html. Vídeo: http://www.viddler.com/explore/ellp/videos/9/ 14.2 - Tutorial para implantação de um driver de impressora Pratique o roteiro da instalação de driver de impressora contido no Livro do Aluno. 14.3 - Tutorial para implantação de um driver de placa de rede Explique o roteiro mostrado no Livro do Aluno. 14.4 - Quando não há o driver Mostre o procedimento quando não está disponível o driver requerido, usando o pacote NdisWrapper. O NdisWrapper é um utilitário que implementa o NDIS (Network Driver Interface Specifi cation) API, para que o kernel do Linux possa compreender a implementação do driver Windows como se fosse um módulo Linux. O utilitário pode ser obtido em: http:// www.superdownloads.com.br/download/89/ndiswrapper/ Exercícios 1 - Qual a principal diferença entre um driver no Windows e no Linux? R. O uso do Kernel, isto é, do núcleo da própria distribuição Linux como acionador do drive. 2 - Quais os comandos que carregam e descarregam os drivers? R. O comando para carregar é o modprobe e o comando modprobe -r para descarregar. 3 - Por que um driver não é reconhecido no Linux? R. Porque ele não é localizado pelo Kernel. 4 - Qual a função do comando aptitude? R. Instalar os drivers necessários à distribuição e atualizá-los. 39 Introdução ao Hardware & Montagem de Computadores 5 - Que grande vantagem há em instalar um pacote a partir do repositório de drivers? R. O instalador faz toda a confi guração, impedindo erros no uso do driver. 6 - Por que o utilitário NdiSwrapper é indicado para a instalação de drivers no Linux? R. Para permitir que o Linux envergue o driver como se fosse nativo da distribuição. 7 - Que comando baixa o NdiSwrapper em distribuição Debian ou Ubuntu? R. # apt-get install ndiswarapper-utils 8 - E se for outra distribuição, qual o comando para instalar o NdiSwrapper? R. # wget http://www.edeunix.com/8139d/ndiswrapper-1.48.tar.gz 9 - Como fazer se não for encontrado um drive no Linux? R. Pode ser usado o utilitário NdisWrapper. 10 - Cite alternativas para a instalação de novos drivers no Linux. R. Alguns sites úteis: • http://www.linux-drivers.org/; • http://www.vivaolinux.com.br; • http://tudodownloads.uol.com.br/linux/ Aula 15 Nesta aula, o foco é a instalação de recursos que não foram implantados originalmente no sistema operacional Windows, pelos mais diversos modos(painel de controle e disco de instalação), incluindo alguns utilitários importantes para a produtividade e para a segurança. 15.1 - Opções de instalação Mostre a importância do uso da pasta painel de controle como ferramenta para confi guração de recursos que por algum motivo não foram habilitados na instalação original do Windows. Se for necessário, agregue utilitários externos, mostre opções interessantes que podem ser obtidas a partir de sites conhecidos, como Superdownloads (http://www.superdownloads.com.br/) ou Baixaki (http://www.baixaki.com.br/). É interessante que o educador apresente um levantamento de sugestões de utilitários, de acordo com sua própria vivência como profi ssional e usuário. 15.1.1 - Usando o painel de controle Apresente, passo a passo, a instalação de um componente pelo painel de controle. Se houver mais de uma versão do Windows disponível, repita o procedimento para cada versão, enfatizando as peculiaridades porventura encontradas. Mostre a utilidade do painel de controle como ferramenta nativa do próprio sistema operacional. 15.1.2 - Executando no Windows Vista e no Seven Mostre a sequência de instalação de novos recursos nas versões Vista™ e Seven™. 15.1.3 - Instalando programas antigos em novas versões Windows Um dos problemas detectados por usuários Windows das versões Vista™ e Seven™ é a incompatibilidade delas com programas mais antigos, que funcionam normalmente em versões mais antigas, sobretudo o Windows XP. Mostre a solução, usando o assistente de compatibilidade de programa. Fale das restrições em relação a antivírus e utilitários mais antigos. 40 15.1.4 - Usando disco de instalação Mostre a instalação de um aplicativo ou utilitário a partir de um CD ou DVD. Fale do recurso de execução automática. 15.1.5 - Usando a internet Fale da vantagem da implantação de recursos via internet: a atualidade. Mostre a importância de baixar conteúdos só de sites conhecidos e comente o risco de usar sites não conhecidos. Fale sobre Freeware e Shareware. Mostre exemplos usando a web. Exercícios 1 - Qual é o recurso do Windows para instalar novos recursos no sistema operacional? R. O painel de controle existente em todas as versões do Windows. 2 - No Windows Vista, se o usuário estiver usando o menu Iniciar no modo clássico, como fará para acessar o painel de controle? R. Clique em Confi gurações → clique duas vezes em Programas e Recursos → clique, no painel esquerdo, na opção Ativar ou Desativar recursos do Windows. 3 - Se um determinado programa desenvolvido antes da versão Windows Vista precisar ser instalado na máquina, o que pode ser feito? R. Deve ser usado o assistente de compatibilidade de programa. 4 - Qual a restrição ao uso do assistente de compatibilidade de programa? R. O assistente não deve ser usado em programas antvírus e utilitários mais antigos, devido aos riscos de alterações nas instruções de segurança desses programas. 5 - Que ferramenta auxilia muito na instalação de um programa usando CD ou DVD? R. O recurso execução automática. 6 - Cite duas vantagens do uso da web para adicionar programas ao computador? R. A atualidade dos conteúdos e a variedade deles. 7 - Que providências de segurança devem ser tomadas em downloads? R. Só fazer download de sites conhecidos. 8 - Dê exemplo de alguns softwares essenciais ao computador. R. Antivírus, antispywares e leitor de PDF. 9 - Caracterize um software freeware. R. Pode ser usado por tempo indeterminado, sem restrições ou pagamento de licença. 10 - Cite duas características de que um programa é shareware. R. Possui tempo de avaliação e cobra licença de uso após a fase de testes. Aula 16 Na conclusão do nosso curso, apresente aos alunos um roteiro para dimensionamento de equipamentos para clientes. Oriente seus alunos sobre a importância do levantamento das necessidades do cliente: para cada cliente uma confi guração de equipamento. Por fi m, oriente-os sobre outro conteúdo para o dia a dia do auxiliar técnico: uma fi cha de entrega de equipamento, que pode ser adaptada; estimule os alunos a melhorarem a fi cha proposta. 41 Introdução ao Hardware & Montagem de Computadores 16.1 - Dimensionamento do microcomputador Mostre que o melhor critério para dimensionar um computador é conhecer as necessidades do cliente. Analise e discuta cada item do roteiro. 16.1.1 - Tipo do computador: desktop ou portátil 16.1.2 - Placa-mãe 16.1.3 - Memória 16.1.4 - Processador 16.1.5 - Recursos on-board 16.1.6 - Placa de vídeo 16.1.7 - Placa de rede 16.1.8 - Fonte 16.2 - Ficha de entrega de equipamentos: Discuta toda a fi cha mostrada no Livro do Aluno. Levante o que pode ser melhorado. FICHA DE ENTREGA DE EQUIPAMENTOS Cód. Cliente: Nome: Usuário: 1 - Inic.; 2 - Méd.; 3 - Avanç. Fone Fixo: Fone Celular: Profi ssão: Endereço: Cidade: U.F. CEP: E-Mail: DADOS DO EQUIPAMENTO ENTREGUE: Item Fabricante Modelo Placa-mãe Processador Memória RAM Fonte Placa de som Placa de vídeo Placa de rede HD Unidade de disco ótico Unidade de cartão de memória Placa de fax-modem Outro Outro Outro Declaro que recebi e atesto funcionamento OK Local e data 42 Exercícios 1 - Qual o primeiro passo no dimensionamento do computador a um cliente? R. Levantar as necessidades do cliente. 2 - A quem é indicado um micro desktop? R. Esses computadores são indicados quando o cliente for usar o micro mais em trabalhos de escritório (editores de texto, planilhas, programas de apresentação, trabalhos com imagens, etc.) ou for um usuário constante de jogos. 3 - A quem é indicado um notebook? R. São computadores mais indicados para quem não vai usar intensamente o computador para tarefas como as mencionadas acima, além de querer usar o computador para acessar a internet e aplicações multimídia (som e imagem). 4 - Qual a diferença entre notebook e netbook? R. A diferença entre um notebook e um netbook é que o segundo é menor, mais barato e indicado para acessar a internet e todos os seus recursos (e-mails, redes sociais, pesquisa etc.). Os netbooks não têm unidade de disco ótico, mas têm unidades USB e de cartão. 5 - Por que dimensionar bem uma placa-mãe? R. Porque ela é um item fundamental, já que determina como serão os itens processador, fonte, memórias, HD e até o próprio gabinete. 6 - Qual tipo de memória é indicado hoje, independente do usuário? R. Pelo menos o tipo DDR-2 para todo usuário. 7 - Se o usuário for de perfi l médio, que processadores podem ser sugeridos? R. Os processadores Intel. 8 - Como se determina se o cliente deve usar recursos on-board? R. - Se o usuário não esperar qualidade profi ssional do som e da imagem do computador, ele pode usar o equipamento com os recursos on-board. 9 - Que aspectos de uma placa de vídeo devem ser considerados antes de se optar por ela? R. O preço, o consumo de energia que essa placa exige e, devido sua grande geração de calor, um sistema de refrigeração que pode fazer a placa ocupar dois slots de expansão. 10 - Que aspecto da indicação está ligado ao uso de uma placa de rede? R. Se o usuário pretende trabalhar com rede com fi o ou com rede wireless. Bibliografi a BIBLIOGRAFIA BÁSICA LACERDA, Ivan Max de. Entendendo e Dominando o Hardware. São Paulo: Digerati Books, 2007 TORRES, Gabriel. Hardware Curso Completo. São Paulo: Axcel Books, 2001. VASCONCELOS, Laércio. Hardware Total. São Paulo: Makron Books, 2002. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR MEIRELLES. Fernando de Souza. Informática: Novas aplicações com Microcomputadores. São Paulo: Makron Books, 1994.3.4.4 - Instalação da fonte ..................................................................................................................................................14 3.4.5 - Testando a fonte .....................................................................................................................................................15 3.4.6 - Dimensionamento da fonte .......................................................................................................................................15 3.5 - Placa-Mãe ..................................................................................................................................................................15 3.5.1 - Tipos ......................................................................................................................................................................16 3.5.1.1 - Placas AT .............................................................................................................................................................16 3.5.1.2 - Placas ATX ...........................................................................................................................................................16 3.6 - Sites de apoio ............................................................................................................................................................16 3.7 - Slots ..........................................................................................................................................................................16 3.7.1 - PCI - (Peripheral Component Interconnect) ................................................................................................................16 3.7.2 - PCI Express ............................................................................................................................................................16 3.7.3 - AGP (Accelerated Graphics Port) ..............................................................................................................................16 3.7.4 - AGP Pro .................................................................................................................................................................17 3.7.5 - USB (Universal Serial Bus) .......................................................................................................................................17 3.7.6 - FireWire ou IEEE 1394 .............................................................................................................................................17 3.7.7 - AMR (Audio and Modem Riser) ..................................................................................................................................17 3.7.8 - CNR (Communications Network Riser) ......................................................................................................................17 3.7.9 - ISA (Industry Standard Architecture) ........................................................................................................................17 3.7.10 - EISA (Extend Industry Standard Architecture) ..........................................................................................................17 3.7.11 - VLB (Vesa Local Bus) ..............................................................................................................................................17 5 Introdução ao Hardware & Montagem de Computadores 3.8 - Barramentos ..............................................................................................................................................................17 3.8.1 - Barramento local ou de sistema ...............................................................................................................................17 3.8.2 - Barramento de dados ..............................................................................................................................................17 3.8.3 - Barramento de controle ..........................................................................................................................................17 3.8.4 - Barramento de endereço .........................................................................................................................................18 3.8.5 - Barramento de expansão .........................................................................................................................................18 3.9 - Jumpers de confi guração ............................................................................................................................................18 3.10 - Componentes integrados ...........................................................................................................................................18 3.10.1 - Controladores IDE e FDC ........................................................................................................................................18 3.10.2 - Porta serial ............................................................................................................................................................18 3.10.3 - Porta paralela ........................................................................................................................................................18 3.10.4 - Conector do teclado ...............................................................................................................................................18 3.10.5 - Conector do mouse ................................................................................................................................................18 3.10.6 - Vídeo ....................................................................................................................................................................18 3.10.7 - Som on-board........................................................................................................................................................19 3.10.8 - Rede on-board ......................................................................................................................................................19 3.10.9 - Modem on-board ..................................................................................................................................................19 3.10.8 - Instalando a placa-mãe no gabinete ........................................................................................................................19 Exercícios ..........................................................................................................................................................................19 Aula 4 ...................................................................................................................................... 20 4.1 - Processadores ............................................................................................................................................................21 4.2 - Componentes .............................................................................................................................................................21 4.2.1 - Unidade lógico-aritmética (ULA) ................................................................................................................................21 4.2.2 - Unidade de controle (UC) .........................................................................................................................................21 4.2.3 - Registrador .............................................................................................................................................................21 4.2.4 - Unidade de gerenciamento de memória ....................................................................................................................214.3 - Funções e tipos ..........................................................................................................................................................21 4.4 - Funcionamento ..........................................................................................................................................................21 4.5 - Clock e FSB ................................................................................................................................................................21 4.6 - Processadores Dual-Core ............................................................................................................................................21 4.7 - Conhecendo processadores .........................................................................................................................................21 4.7.1 - Processadores AMD ..................................................................................................................................................21 4.8 - Refrigeração do processador .......................................................................................................................................22 4.8.1 - Refrigeração passiva ...............................................................................................................................................23 4.8.2 - Refrigeração ativa ...................................................................................................................................................23 4.8.3 - Pasta térmica .........................................................................................................................................................23 4.8.4 - Elastômero .............................................................................................................................................................23 4.9 - Instalação do processador e sistema de refrigeração .....................................................................................................23 4.10 - Memórias .................................................................................................................................................................23 4.10.1 - Memória ROM .......................................................................................................................................................23 4.10.2 - Tipos - explique os tipos: PROM, EPROM, EEPROM, EAROM ......................................................................................23 4.11 - Memória cache .........................................................................................................................................................24 4.12 - Memória RAM ...........................................................................................................................................................24 4.12.1 - Tipos ...................................................................................................................................................................24 4.12.2 - Tipos de encapsulamento ......................................................................................................................................24 4.12.3 - Módulos de memória .............................................................................................................................................24 4.12.4 - Instalação de módulos de memória .........................................................................................................................24 Exercícios ..........................................................................................................................................................................24 6 Aula 5 ...................................................................................................................................... 26 5.1 - Disco rígido ................................................................................................................................................................26 5.1.1 - Evolução .................................................................................................................................................................26 5.1.2 - Interfaces ...............................................................................................................................................................26 5.2 - Placas de vídeo ..........................................................................................................................................................27 5.2.1 GPU .........................................................................................................................................................................27 5.2.2 - Resolução e cores ....................................................................................................................................................27 5.2.3 - Conectores de vídeo ................................................................................................................................................27 5.2.4 - Alimentação elétrica .................................................................................................................................................27 5.2.5 - GPU ou placa? .........................................................................................................................................................27 5.3 - Placa de rede .............................................................................................................................................................28 5.3.1 - Fundamentos ..........................................................................................................................................................28 Exercícios ..........................................................................................................................................................................28 Aula 6 ...................................................................................................................................... 29 6.1 - Preparação ................................................................................................................................................................29 Exercícios ..........................................................................................................................................................................29 Aula 7 ...................................................................................................................................... 30 7.1 - Mensagens de Erro (POST) ..........................................................................................................................................30 7.2 - Confi gurando o SETUP e BIOS .....................................................................................................................................30 7.2.1 - Chipset Features SETUP (Advanced Chipset SETUP.....................................................................................................30 7.2.2 - PNP/PCI Confi guration ............................................................................................................................................30 7.2.3 - Power Management SETUP ......................................................................................................................................30 7.2.4 - Integrated Peripherals (Features SETUP) ..................................................................................................................30 7.2.5 - IDE HDD Auto Detection (Detect IDE Master/Slave, Auto IDE) ...................................................................................30 7.2.6 - User PASSWORD .....................................................................................................................................................307.2.7 - Load BIOS Default ..................................................................................................................................................31 7.2.8 - Load SETUP Defaults ..............................................................................................................................................31 7.3 - Sequência de Beeps ...................................................................................................................................................31 Exercícios ..........................................................................................................................................................................31 Aula 8 ...................................................................................................................................... 32 8.1 - Preparando para Instalar o Sistema Operacional ...........................................................................................................32 8.2 - Antes de Particionar....................................................................................................................................................32 8.3 - Particionando com o Programa de Instalação do Windows XP ........................................................................................32 8.3.1 - Particionamento do Disco ........................................................................................................................................32 8.3.2 - Tipos de partições ...................................................................................................................................................32 8.3.3 - Diferenças entre DOS/Windows e GNU/Linux .............................................................................................................32 8.4 - Formatando com o Programa de Instalação do Windows XP: .........................................................................................32 8.5 - Outros Programas de Formatação ................................................................................................................................33 8.6 - Apresentando Sistemas Operacionais ...........................................................................................................................33 8.6.1 - Windows 95 ...........................................................................................................................................................33 8.6.2 - Windows 98 ...........................................................................................................................................................33 8.6.3 - Windows Millennium Edition (ME) .............................................................................................................................33 8.6.4 - Windows NT ...........................................................................................................................................................33 8.6.5 - Windows 2000 .......................................................................................................................................................33 8.6.6 - Windows XP ...........................................................................................................................................................33 8.6.7 - Windows Vista .........................................................................................................................................................33 8.6.8 - Windows Seven .......................................................................................................................................................33 8.6.9 - Windows Server (diversas versões) ...........................................................................................................................33 8.6.10 - Windows Server 2008 ............................................................................................................................................33 8.6.11 - Linux ...................................................................................................................................................................33 Exercícios ..........................................................................................................................................................................33 7 Introdução ao Hardware & Montagem de Computadores Aula 9 ...................................................................................................................................... 34 9.1 - Instalação do Sistema Operacional Windows XP Professional .........................................................................................34 9.2 - Instalando o Microsoft Windows Vista ..........................................................................................................................34 9.3 - Instalando o Microsoft Windows Seven ........................................................................................................................34 Aula 10 .................................................................................................................................... 34 TDP ...................................................................................................................................................................................35 Aula 11 .................................................................................................................................... 35 11.1 - Instalando o Microsoft Windows Server 2008 .............................................................................................................35 11.2 - Requisitos de instalação do Windows Server 2008 .......................................................................................................35 11.3 - Instalação ................................................................................................................................................................35 Aula 12 .................................................................................................................................... 35 12.1 - Antes de Iniciar ........................................................................................................................................................36 12.2 - Passo a passo da instalação Ubuntu ...........................................................................................................................36 12.3 - Passo a passo da instalação Debian Squeeze ..............................................................................................................36 Aula 13 .................................................................................................................................... 36 13.1 - Conceituando drivers ................................................................................................................................................36 13.2 - Drivers por meio de discos fornecidos pelo fabricante ..................................................................................................36 13.3 - Pelo painel de controle ..............................................................................................................................................37 13.4 - Por suporte da internet .............................................................................................................................................37 13.5 - Situações práticas .....................................................................................................................................................37 Exercícios ..........................................................................................................................................................................37 Aula 14 ....................................................................................................................................38 14.1 - Considerações iniciais ...............................................................................................................................................38 14.2 - Tutorial para implantação de um driver de impressora ................................................................................................38 14.3 - Tutorial para implantação de um driver de placa de rede .............................................................................................38 14.4 - Quando não há o driver ............................................................................................................................................38 Exercícios ......................................................................................................................................................................... 38 Aula 15 .................................................................................................................................... 39 15.1 - Opções de instalação ................................................................................................................................................39 15.1.1 - Usando o painel de controle ...................................................................................................................................39 15.1.2 - Executando no Windows Vista e no Seven ...............................................................................................................39 15.1.3 - Instalando programas antigos em novas versões Windows .......................................................................................39 15.1.4 - Usando disco de instalação .....................................................................................................................................40 15.1.5 - Usando a internet ..................................................................................................................................................40 Exercícios ..........................................................................................................................................................................40 Aula 16 .................................................................................................................................... 40 16.1 - Dimensionamento do microcomputador ......................................................................................................................41 16.1.1 - Tipo do computador: desktop ou portátil .................................................................................................................41 16.1.2 - Placa-mãe .............................................................................................................................................................41 16.1.3 - Memória................................................................................................................................................................41 16.1.4 - Processador...........................................................................................................................................................41 16.1.5 - Recursos on-board .................................................................................................................................................41 16.1.6 - Placa de vídeo .......................................................................................................................................................41 16.1.7 - Placa de rede .......................................................................................................................................................41 16.1.8 - Fonte ...................................................................................................................................................................41 16.2 - Ficha de entrega de equipamentos: ...........................................................................................................................41 Exercícios ..........................................................................................................................................................................41 8 Bibliografi a ........................................................................................................................................................................42 BIBLIOGRAFIA BÁSICA .......................................................................................................................................................42 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR .........................................................................................................................................42 9 Introdução ao Hardware & Montagem de Computadores Aula 1 O objetivo desta aula é mostrar aos alunos um resumo da grande evolução ocorrida na história da informática, caracterizando avanços que antecederam em muito ao uso da eletrônica. Também deve ser enfatizada a importância da ética para o bom desempenho pessoal e profi ssional dos futuros auxiliares técnicos. Finalizando, devem ser apresentados conteúdos sobre o próprio laboratório (bancadas, cuidados com a estática e eletricidade e ferramentas a serem utilizadas). 1.1 - História e evolução dos computadores Para entender a informática de hoje, o futuro auxiliar técnico deve conhecer as premissas que fi zeram a história e a evolução dos computadores. Ele precisa ser levado a ver que a confi guração e a forma de trabalho dos computadores seguem os mesmos fundamentos das calculadoras da antiguidade, POSTeriormente incrementados com as facilidades advindas com a eletrônica. 1.2 - Ética profi ssional Diante da grave crise de valores em que vivemos, o educador deve mostrar aos alunos a importância da ética no relacionamento pessoal e profi ssional. Toda vez que o auxiliar técnico intervir em um equipamento, ele terá oportunidade de demonstrar não somente conhecimentos profi ssionais, mas, antes, lisura nas ações. O cliente precisa de um equipamento em ordem e também de um profi ssional que mereça a sua confi ança. 1.3 - Montando um laboratório de microinformática Considerações sobre eletricidade, bancadas, cuidados necessários e ferramental usado. 1.3.1 - Proteção elétrica IMPORTANTE: Educador, na apostila do aluno pode estar escrito que a corrente é medida em Volts e a Tensão é medida em Ampère, o correto é o inverso, a Tensão é medida em Volts (V) e a Corrente é medida em Ampère (A). Discorra sobre os fundamentos elétricos do trabalho físico do computador, tais como corrente, tensão e resistência elétrica. Mostre as diferenças entre as modalidades de corrente elétrica: a corrente contínua e a corrente alternada. Explique por que a corrente contínua é a mais indicada para os circuitos integrados que compõem o computador. Procurar deixar claro o que é tensão. Há muita confusão entre corrente elétrica e tensão elétrica. Em síntese, pode ser dito que a tensão é a força da corrente elétrica e a corrente, a intensidade dessa força. Use a criatividade para fi xar esses fundamentos. Outro conceito importante é o de resistência. Faça ver aos alunos que ela, alternando-se com a corrente elétrica no mesmo material, permite a existência dos semicondutores - componente essencial dos circuitos integrados. Mostre exemplos no próprio laboratório de condutores, isolantes e semicondutores. 1.3.2 - Energia estática Chame a atenção para os cuidados importantíssimos com a eletricidade estática, natural em todo corpo humano e altamente prejudicial aos componentes do computador. Se houver disponibilidade, mostre uma pulseira antiestática e como ela deve ser usada em toda intervenção no micro, protegendo o auxiliar técnico e o equipamento. 1.3.3 - Sistemas de proteção elétrica Apresente os fundamentos do trabalho dos sistemas de proteção elétrica: fi ltro de linha, estabilizador e no-break. Filtro de linha - Muito necessárioe efi ciente desde que cumpra sua função. Chame a atenção para os perigos dos fi ltros que não passam de extensões. E como saber se o equipamento é confi ável? Marcas famosas, recomendação de auxiliares técnicos de informática experientes e sites na web são opções para levantar a confi abilidade de um fi ltro de linha. Estabilizador de tensão - Mostrar que os modernos estabilizadores já incorporam funções antes restritas aos bons fi ltros de linha. Pesquisar na web sobre polêmicas com relação à utilidade dos estabilizadores. Levar os alunos à conclusão: um bom conjunto protetor é formado por um estabilizador moderno e um fi ltro de linha ligado nele para alimentar os equipamentos. No-break - Mostrar que o no-break não é uma bateria para uso em substituição à corrente da rede. Falar dos no-breaks on-line para equipamentos críticos. 10 1.3.4 - Bancadas e mesas Fale da confi guração ideal de bancadas e mesas para montagem e manutenção de micros. 1.3.5 - Cuidados a serem tomados Enfatize todos os itens levantados no Livro do Aluno e, sempre que possível, conte casos decorrentes da negligência para com os cuidados de todos em um laboratório de informática. Seguir os cuidados apresentados é essencial para a integridade de todos e dos equipamentos. Lembre os alunos de que eletricidade não admite erros! 1.3.6 - Ferramentas necessárias A partir do kit sugerido no Livro do Aluno, apresente o ferramental disponível no laboratório de informática. Outras ferramentas podem ser acrescentadas. Mostre aos alunos que todas as peças devem ser desmagnetizadas e livres de energia estática. 1.3.7 - O multímetro Instrumento essencial ao auxiliar técnico de informática. Chame a atenção para o roteiro mostrado no Livro do Aluno antes de iniciar as medições. Apresente o medidor e mostre o seu funcionamento em diversas situações: medindo corrente, tensão e resistência. Use o Livro do Aluno para explicar o galvanômetro e sua relação com o multímetro. Enfatize a função das pontas de prova e suas ligações corretas. Incentive o uso correto do multímetro pelos alunos. Supervisione sempre. Exercícios 1 - Qual o primeiro dispositivo da evolução dos computadores? R. O ábaco. 2 - Qual a primeira calculadora mecânica do mundo? Quem foi seu inventor? R. A pascaline. Seu inventor foi o francês Blaise Pascal, em 1642. 3 - Por que Charles Babbage é considerado o Pai da Informática? R. Porque inventou uma máquina de calcular mecânica que usou, pela primeira vez, o esquema de processamento de dados: unidade de entrada, área de cálculos em conjunto com memória e uma unidade de saída. Esse conjunto é a base ainda hoje seguida pelos computadores. 4 - Qual o primeiro grande computador eletrônico? Quantas operações ele fazia por segundo? R. O ENIAC (Eletronic Numerical Integrator and Calculator). Era totalmente eletrônico e podia executar 5.000 operações por segundo. 5 - Qual a importância dos transistores na evolução dos computadores? R. Importância fundamental. O agrupamento de milhares e depois de milhões de transistores em uma pequena base gerou o circuito integrado, que é o componente eletrônico mais importante em um computador. Sem circuitos integrados, os computadores não teriam atingido o nível de processamento de dados que têm hoje, nem atingiriam o que atingirão amanhã. 6 - Que característica diferenciou o IBM-PC? R. Primeiro computador pessoal já equipado de fábrica com monitor, teclado e unidades de disco. Até então, os computadores pessoais eram montados pelo próprio usuário ou eram adquiridos sem periféricos. O IBM-PC lançou um padrão mundial para computadores. 7 - Cite dois procedimentos éticos essenciais a um auxiliar técnico em informática. R. Agir com clareza; capacitar-se sempre e melhor. 8 - Que corrente alimenta o computador? 11 Introdução ao Hardware & Montagem de Computadores R. Corrente contínua. 9 - Defi na condutor e dielétrico. R. Condutor não oferece resistência à passagem da corrente, exemplo: os metais em geral. Dielétrico ou isolante oferece grande resistência à passagem de corrente elétrica, exemplos: borracha, vidro, madeira seca etc. 10 - Por que devemos tomar cuidado com a energia estática? R. Porque ela possui uma tensão muito maior que a suportada por qualquer componente eletrônico do computador. Isso causa danos irreversíveis ao equipamento. 11 - Qual a utilidade de um fi ltro de linha? R. Proteção contra ruídos (interferências e picos de tensão) vindos da rede elétrica ou da linha telefônica. 12 - Os modernos estabilizadores têm várias funções. Mencione pelo menos duas delas. R. Proteção contra surtos da rede elétrica e desligamento automático da saída quando a tensão estiver fora dos limites. 13 - Qual a função básica de um no-break? R. Manter o suprimento de energia ao equipamento quando houver falta de energia vinda da rede elétrica. 14 - O multímetro analógico funciona baseado em que dispositivo eletromecânico. R. Baseado no galvanômetro. 15 - Como são ligadas as pontas de prova do multímetro? R. Ponta preta no terminal COM e a ponta vermelha de acordo com a medição: corrente, resistência etc. Aula 2 Durante a aula, mostre como funciona o computador a partir de sua arquitetura básica. 2.1 - Como funciona um computador Mostre o sistema binário e o hardware. 2.2 - Sistema binário Discorra sobre bits e bytes. Pesquise na web porque o byte é o melhor arranjo para o armazenamento. 2.3 - Unidades de medida Apresente os múltiplos do byte, que são, na prática, o que usamos. Faça exercícios de aplicações com tamanhos de arquivos existentes no micro, capacidades de HDs, mídias de CD, DVD, pendrives etc. Faça exercícios de cálculos de bytes e de bits. Lembre os alunos de que a representação de uma medida em Bytes é com B (maiúsculo) e de bits é com b (minúsculo). 2.4 - Arquitetura de computadores Defi na arquitetura do computador e mostre o esquema proPOSTo por John Von Neumann: uma memória, uma unidade lógico- aritmética (ULA), uma unidade central de processamento (UCP) e uma unidade de controle (UC). Mostre com placas e equipamentos no laboratório os principais elementos da arquitetura clássica de um computador (processador, memória, periféricos e barramento). Mostre em várias placas-mãe o chipset e seus dois grandes circuitos: a Ponte Norte e a Ponte Sul. Use o esquema do Livro do Aluno para mostrar a comunicação do processador com as pontes. 12 Exercícios 1 - Quais os elementos básicos de um computador? R. Hardware e software. 2 - O que é sistema binário? R. Sistema numérico básico usado pelo computador e baseado nos dígitos 0 e 1. 3 - Na prática, que medida de memória é utilizada, bit ou byte? R. É utilizado o byte, que é um agrupamento de 8 bits. 4 - Quanto vale, por extenso e em bytes, uma capacidade de armazenamento de 500 GBs? R. Vale aproximadamente 500.000.000.000 de Bytes. 5 - Qual a contribuição de John Von Neumann para a arquitetura dos computadores? R. O matemático húngaro-americano John Von Neumann criou a moderna estrutura para os computadores, comPOSTa de uma memória, uma unidade lógico-aritmética (ULA), uma unidade central de processamento (UCP) e uma unidade de controle (UC). Essa estrutura é seguida em todos os computadores ainda hoje. 6 - Quais os elementos principais da arquitetura dos computadores? R. Processador, memória, periféricos e barramento. 7 - O que é chipset? R. É o conjunto de circuitos integrados, utilizado na placa-mãe com a função de realizar, entre outros, o controle dos barramentos (PCIs, AGPs), os controles de acesso à memória, a interface IDE e USB, o timer, os sinais de interrupção IRQ e DMA. 8 - Qual a função de um barramento na placa-mãe? R. É um meio de comunicação de alta velocidade, em que trafegam os dados manipulados pelo computador. 9 - Defi na Ponte Norte e Ponte Sul. R. São os dois grandes circuitos que compõem o chipset. 10 - Identifi que itens que são comandados pela Ponte Sul. R. Controla vários dispositivos muito importantes: portasUSB, portas seriais (COMs), portas paralelas (LPTs), portas OS/2, porta de joystick, som on-board, rede on-board, barramentos PCI e ISA (nas placas mais antigas) e a memória ROM. Aula 3 O objetivo é mostrar a utilidade do gabinete e dois elementos abrigados por ele: a fonte de alimentação e a placa-mãe. Devem ser mostradas as características e as funções dos dois itens. 3.1 - Gabinete Mostre a importância do gabinete e as três confi gurações mais usadas: mini-torre, torre média e torre maior. 13 Introdução ao Hardware & Montagem de Computadores 3.1.1 - Tipos Mini Torre (Mini Tower) – Explique as vantagens - pouco espaço ocupado e custo menor - e as desvantagens - grande limitação para futuras expansões. Também é bom lembrar que um gabinete menor tem mais chance de levar a superaquecimento, sobretudo se os cabos em seu interior não estiverem organizados. Torre Média (Midi Tower) – Mostre que é a melhor alternativa para usuários experientes, pois permite diversas atualizações (upgrades). Possue quatro baias. Torre Maior (Full Tower) – Tamanho ideal para jogadores (gamers) e servidores. Explique por que. Se houver algum disponível no laboratório, abrir o gabinete e mostrá-lo para comparação com as outras confi gurações. 3.1.2 - Botões e LEDs Se for possível, mostre a teoria com exemplos entre os gabinetes do laboratório. 3.2 - Baias Abra gabinetes de qualquer tipo e mostre as baias. Se houver fi xação com borboletas (gabinetes mais modernos), peça que os alunos listem vantagens e desvantagens desse modo de fi xação. Leve os alunos a se atentarem para os pontos de fi xação existentes nas baias. Se for possível, peça para removerem e colocarem as aberturas das baias. 3.3 - Ventilação Mostre a importância de um gabinete que permite uma boa ventilação em seu interior. Mostre aos alunos gabinetes com grelhas de ventilação. Leve-os a comparar o melhor existente. 3.3.1 - Efi ciência da ventilação Discuta com os alunos as medidas listadas no Livro do Aluno em prol da efi ciência da ventilação. Mostre gabinetes de micros já em funcionamento e abertos e peça para os alunos, diante do que foi visto, darem opiniões sobre a situação da ventilação no interior dos gabinetes. 3.4 - Fontes de alimentação Explique aos alunos porque usamos fontes de alimentação nos computadores. Reforce o conceito do Livro do Aluno sobre fonte e fale dos dois tipos mais usuais hoje: AT e ATX. 3.4.1 - Fontes AT Mostre fi sicamente o que caracteriza uma fonte AT. Fale da importância da ligação correta dos fi os do botão do liga/desliga. Em um micro desligado, retire os conectores P8 e P9 e use a tabela contida no Livro do Aluno para mostrar os fi os desses conectores. Segue a tabela: Pino Cor Tensão de saída 1 Laranja +5 V (Power Good) 2 Vermelho +5 V 3 Amarelo +12 V 4 Azul - 12 V 5 Preto Terra (GND) 6 Preto Terra (GND) 7 Preto Terra (GND) 8 Preto Terra (GND) 9 Branco - 5 V 10 Vermelho +5 V 14 Pino Cor Tensão de saída 11 Vermelho +5 v 12 Vermelho +5 v Fale sobre o fi o laranja (do Power Good) e a função desse recurso. Reforce a importância dos 4 fi os pretos fi carem juntos na ligação dos conectores P8 e P9. Também é preciso checar se todos os pinos fi caram corretamente encaixados. ATENÇÃO: Se não forem tomados esses cuidados, a placa-mãe queimará imediatamente ao ligar. 3.4.2 - Fontes ATX Mostre uma fonte ATX e fale sobre sua principal diferença em relação à fonte AT. Fale da tabela de cores e funções dos fi os, conforme mostrada no Livro do Aluno e a seguir: Pino Cor Tensão de saída 1 Laranja 3,3 V 2 Laranja 3,3 V 3 Preto Terra (GND) 4 Vermelho +5 V 5 Preto Terra (GND) 6 Vermelho +5V 7 Preto Terra (GND) 8 Cinza Power Good 9 Roxo +5VSB 10 Amarelo +12V 11 Laranja 3,3V 12 Azul -12V 13 Preto Terra (GND) 14 Verde Power On 15 Preto Terra (GND) 16 Preto Terra (GND) 17 Preto Terra (GND) 18 Branco -5V 19 Vermelho +5V 20 Vermelho +5V Explique a função desligamento do computador por software só disponível em fontes ATX. Fale dos sinais Soft On/Off, Wake-on-LAN, Wake-on-Modem e Sinal 5VSB, ou Standby. 3.4.3 - Fontes ATX 12 V Explique a diferença entre fonte ATX e fonte ATX 12V, mostrando ambas e seus conectores. Use as tabelas existentes no Livro do Aluno para a fonte ATX 12V. Detalhe a importância do conector auxiliar de 12 V da fonte ATX 12V. 3.4.4 - Instalação da fonte Iniciando com observações gerais sobre os cuidados com a segurança, instale uma fonte ATX ou AT. Se houver disponibilidade, instale também uma fonte AT e, nesse caso, muita atenção para as ligações do botão liga/desliga. Há risco imediato de curto-circuito se as ligações forem trocadas! 15 Introdução ao Hardware & Montagem de Computadores 3.4.5 - Testando a fonte Use um multímetro. Faça todo o procedimento descrito no Livro do Aluno: 1 - Com a fonte totalmente desligada e desconectada de qualquer periférico, faça um jumpeamento (ligação provisória para ligar a fonte). Com um pedaço de fi o com as duas pontas descascadas e dobrado em U para fechar um circuito entre o fi o verde (Power On) e o fi o preto ao lado (o quinto da direita para a esquerda), para fontes ATX. 2 - Ligue a ponta de prova preta do multímetro no conector COM e o vermelho no conector identifi cado por V ΩmA. 3 - Posicione o seletor do multímetro em 20 na faixa da corrente contínua. 4 - Ligue o outro lado da ponta de prova preta em um fi o preto qualquer da fonte e ligue a ponta de prova vermelha no fi o do conector da fonte que se deseja testar, por exemplo em fontes ATX, se deseja testar a alimentação de +5V, conectar no fi o vermelho; se for testar a alimentação de +12V, ligar no fi o amarelo; se for na alimentação de -12V, ligar no fi o no azul; se for testar a alimentação de 3,3V, ligar no fi o laranja. Obs. 1 - Todos os fi os da mesma cor são ligados em paralelo, sendo assim não existe a necessidade de testar cada um dos fi os de mesma cor. Ex: A tensão medida para qualquer fi o vermelho será igual. Obs. 2 - É normal uma diferença de 5%, para mais ou menos, no valor obtido pelo multímetro, comparado com a tensão nominal para o ponto medido. Isso se deve por a medição ser feita sem carga, ou seja, por não haver nenhum item conectado à fonte. 3.4.6 - Dimensionamento da fonte Fale sobre a medida de potência em uma fonte - o watt. Explique por que uma fonte deve ser dimensionada com folga de carga. Peça para os alunos lerem a tabela de referência sobre consumo do Livro do Aluno: Item Consumo Cooler 5 W - 10 W HDs e drives de CD e DVD 25 W - 35 W Módulos de memória 2W - 10 W Placa de vídeo com instruções em 3D 35 W - 110 W Placa de vídeo sem instruções em 3D 15 W - 25 W Placa-mãe 20 W - 100 W Placas de expansão (placa de rede, placa de som, etc) 5 W - 10 W Processadores econômicos (como Celeron e Duron) 30 W - 80 W Processadores topo de linha (como Pentium 4 HT e Athlon 64) 60 W - 110 W Teclado e mouse '15 W - 25 W Use os dois modos de cálculos para o dimensionamento em duas fontes distintas. Depois, escolha outras duas fontes e peça para os alunos, em equipes, dimensionarem as fontes. 3.5 - Placa-Mãe Mostre em detalhes uma placa-mãe (motherboard, mainboard ou simplesmente mobo). Aproveite e explique o signifi cado de MOBO= Primeiras sílabas das palavras, em inglês, mother e board. Assim são chamadas as placas-mãe por alguns usuários e auxiliares técnicos. Destaque que a placa-mãe é muito importante, pois é ela que defi ne a confi guração do computador, inclusive o tipo de gabinete. 16 3.5.1 - Tipos Explique os tipos on-board e off-board. Fale da identifi cação também pelo tipo de conector usado na fonte: AT e ATX. 3.5.1.1 - Placas AT Fale das limitações desse tipo de placa. Mencione a grande defi ciência das placas-mãe AT: confi guração que permite o acúmulo de cabos sobre a placa, difi cultando a circulação de ar e superaquecimentos. Mencione a defi ciência de não poder ser desligada, já que as placas ATX não têm o sinal Soft On/Off. Detalhe o que issosignifi ca. Mostre os slots de expansão que houver nas placas do laboratório ISA, AMR, CNR e PCI. 3.5.1.2 - Placas ATX Explique que é o tipo mais usado nos microcomputadores em todo o mundo hoje. Mostre uma placa ATX ao lado de uma AT e peça para os alunos detectarem as maiores diferenças entre as duas confi gurações. ATENÇÃO: Essa tarefa pode ser feita dividindo-se os alunos em duas equipes. Estimule a tarefa estabelecendo um tempo máximo (a seu critério e de acordo com o nível da turma) para descobrirem as diferenças e entregarem anotadas, valendo uma nota de tarefa. 3.6 - Sites de apoio Para dúvidas sobre modelos e confi gurações de placas-mãe, peça para os alunos consultarem estes sites: • BIOS: http://www.esupport.com/ • HWinfo: http://www.hwinfo.com/ Lembre-lhes da lista de site dos fabricantes que há no Livro do Aluno. 3.7 - Slots Diferencie Slot de BARRAMENTO. Tecnicamente falando, slot é o conector, e barramento é o circuito eletrônico. Na prática, há uma confusão entre eles. Mostre na placa-mãe ATX os tipos de slots mais encontrados atualmente: PCI, PCI Express, AGP, AGP Pro, USB e FireWire ou IEEE 1394. 3.7.1 - PCI - (Peripheral Component Interconnect) Destaque as características dos slots PCI, sobretudo o Bus Mastering. 3.7.2 - PCI Express Evolução do PCI. Explique suas vantagens e por que é indicado para conectar placas de vídeo. 3.7.3 - AGP (Accelerated Graphics Port) Fale da diferença básica entre um PCI Express e um AGP: embora ambos sejam criações da Intel, o barramento AGP é exclusivo para placas de vídeo. Explique o que signifi ca os multiplicadores 1x, 2x etc. Fale dos padrões 2.0 e 3.0. Chame a atenção para a fi gura do Livro do Aluno que mostra os diversos tipos de slots AGP. Leve os alunos a identifi car os tipos existentes em placas do laboratório. ATENÇÃO: Se uma placa AGP for instalada em um slot com alimentação elétrica errada poderá queimar ou queimar a placa-mãe. Para evitar isso, a especifi cação do barramento AGP defi niu três tipos de slots: um chamado de Universal, que permite que tanto placas alimentadas com 1,5V ou 3,3V sejam instaladas; outro que permite apenas que placas alimentadas com 3,3V sejam instaladas; e um outro que deve ser usado apenas por placas de vídeo alimentadas com 1,5V. 17 Introdução ao Hardware & Montagem de Computadores 3.7.4 - AGP Pro Compare com a AGP tradicional e diga qual a indicação de uso desse slot. Se não estiver disponível para apresentação, acesse a web e mostre o slot AGP Pro e mais informações sobre ele. 3.7.5 - USB (Universal Serial Bus) Conecte um pendrive em micro com sistema operacional e peça para os alunos identifi carem as vantagens percebidas do uso da USB, conforme listadas no Livro do Aluno. Fale sobre os padrões 1.1, 2.0 e 3.0. Sobre este último, acesse a web e mostre dispositivos que já usam esse novo padrão USB. 3.7.6 - FireWire ou IEEE 1394 Mostre vantagens desse padrão e faça comparações com os barramentos USB e SCSI. Se houver disponibilidade, faça práticas conectando dispositivos em saída FireWire e peça para os alunos compararem com o acesso via saída USB. 3.7.7 - AMR (Audio and Modem Riser) Padrão já obsoleto. Mostre-o em placa mais antiga. 3.7.8 - CNR (Communications Network Riser) Também obsoleto. Mostre a grande semelhança com os slots AMR e fale da diferença funcional: o CNR inclui rede, além de áudio e modem. 3.7.9 - ISA (Industry Standard Architecture) Padrão já obsoleto. Mostre o slot em placa-mãe antiga. 3.7.10 - EISA (Extend Industry Standard Architecture) Também obsoleto. Só mencione-o. 3.7.11 - VLB (Vesa Local Bus) Obsoleto. Mencione que foi suplantado pelo barramento PCI. 3.8 - Barramentos Enfatize a diferença entre slots e barramentos: barramentos são as vias de comunicação pela qual o processador se comunica com as memórias e periféricos. Mostre em uma placa-mãe o esquema do Livro do Aluno. 3.8.1 - Barramento local ou de sistema Destaque que é onde há a maior velocidade na comunicação. 3.8.2 - Barramento de dados Fale do fl uxo bidirecional. 3.8.3 - Barramento de controle Mencione que é unidirecional. 18 3.8.4 - Barramento de endereço Mencione sua função. 3.8.5 - Barramento de expansão Peça para os alunos mostrarem os slots vistos no tópico 3.3. 3.9 - Jumpers de confi guração Defi na jumper e fale sobre sua função. Mostre o jumper Clear CMOS, fale sobre sua função e como se faz a retirada de uma senha do SETUP usando esse jumper. ATENÇÃO: Antes de remover o jumper do Clear CMOS, mostre a posição original (jumper nos pinos 1 e 2). Lembre que o micro não inicializa com jumpeamento nos pinos 2 e 3. 3.10 - Componentes integrados Mostre na placa-mãe cada um. 3.10.1 - Controladores IDE e FDC Mostre e ilustre a ligação com o fl at cable. Explique a diferença entre um fl at cable de 40 e de 80 vias - a questão da interferência. Embora fi sicamente ambos tenham a mesma largura, os cabos de 80 vias têm um fi o terra para cada fi o de dados, necessário para evitar a interferência (ruído) na transmissão dos dados e para permitir, assim, uma velocidade real maior de dados. Esse cabo é ideal para os HDs mais modernos e que ainda usam o padrão IDE/ATA. Fale da controladora FDC, ou das unidades de disquete, hoje obsoletas. Mostre o fl at cable delas. 3.10.2 - Porta serial Fale das características e mostre sua localização na placa-mãe. 3.10.3 - Porta paralela Fale e mostre na placa-mãe. 3.10.4 - Conector do teclado Fale e mostre, se disponível, os antigos DIN de 5 pinos. Explique e mostre na placa-mãe os tipo mini_DIN. Destaque a questão da cor como identifi cador. 3.10.5 - Conector do mouse Mostre a vantagem do mini-DIN em relação à antiga ligação serial. Fale da cor como identifi cador. Obs.: Lembre que se for ligado o conector do teclado no conector do mouse, há o risco de queimar a controladora. Mesmo que não ocorra a queima, não haverá função no periférico. 3.10.6 - Vídeo Fale do recurso UMA e seu benefício para o processamento. Mencione exemplos. Explique quando é indicado o recurso de vídeo em placa. 19 Introdução ao Hardware & Montagem de Computadores 3.10.7 - Som on-board Mostre circuito de som na placa-mãe. Mencione as melhorias ocorridas no circuito integrado de som em placas on-board modernas. 3.10.8 - Rede on-board Mostre a interface. Mencione vantagens do uso do recurso on-board para rede. 3.10.9 - Modem on-board Mostre a interface e mencione as características. 3.10.8 - Instalando a placa-mãe no gabinete Antes de iniciar, ressalte os cuidados com a eletricidade estática e as precauções necessárias. Instale uma placa-mãe. Acompanhe e analise a tarefa de instalação feita pelos alunos. Exercícios 1 - O que determina a identifi cação do tipo de gabinete que será usado? R. O tipo da fonte de alimnetação: AT ou ATX. 2 - O que são baias? R. As baias são os compartimentos prontos para alojarem periféricos (HDs, CD/DVDs, leitores de cartões e, nos micros antigos, as unidades de disquete). 3 - Qual a importância de um cooler bem dimensionado em um micro? R. Efi ciência na refrigeração do processador, evitando superaquecimento. Já os coolers do gabinete ajudam a diminuir a temperatura no interior deles. 4 - Qual a função principal da fonte de alimentação? R. Converter a corrente alternada (tensão de 110 V ou 220 V) em corrente contínua que alimentará a placa-mãe e periféricos. 5 - Como se diferencia uma fonte AT de uma fonte ATX? R. Na fonte AT, há um cabo preto ligando a fonte de alimentação ao botão liga/desliga do gabinete e a alimentação da placa é feita com 2 conectores (P8 e P9); na fonte ATX, não há o cabo preto e o conector é único, normalmente com 20 vias. 6 - Qual a função do Power Good? R. O sinal Power Good indica ao computador que a fonte está funcionando normalmente. Se isso não acontecer, o micro desliga automaticamente como medida de proteção, pois a tensão disponível está fora dos limites de operação do computador. 7 - Qual a utilidade do sinalSoft On/off em uma fonte ATX? R. Liga/desliga a fonte por software. Permite ao sistema operacional desligar o computador sem que o usuário tenha que pressionar a chave liga/desliga do gabinete. 8 - O conector auxiliar de 12 V pode ser desligado em placas com processador Pentium? Por quê? R. Não. Seu uso é obrigatório devido às exigências de energia para o processador. Os conector obrigatório é comPOSTo de 2 fi os amarelos e 2 fi os pretos. 20 9 - No teste de uma fonte ATX, como se testa a alimentação de qualquer tensão? R. Liga-se a ponta de prova vermelha no fi o do conector da fonte que se deseja testar: em fontes ATX, se desejar testar a alimentação de +5V, conectar no fi o vermelho; se for testar a alimentação de +12V, ligar no fi o amarelo etc. 10 - O que caracteriza uma placa-mãe tipo on-board? R. Essas placas possuem recursos como som, vídeo, modem e rede instalados na própria placa-mãe. 11 - Com relação ao desligamento do micro, como se diferencia uma placa AT de uma ATX? R. A ATX pode ser desligada via software. 12 - Sobre a alimentação, qual a característica da placa ATX? R. Possui só um conector, normalmente de 20 vias. 13 - Se não puder identifi car a confi guração de uma placa-mãe, o que deve ser feito? R. Buscar sites do fabricante ou sites especializados. 14 - Diferencie slot de barramento. R. Slot é o conector, a parte física. O barramento é o circuito, a via de comunicação com o processador. O barramento pode ser local ou de expansão. 15 - Que barramento substituiu o ISA. Qual a taxa de transferência desse barramento? R. O barramento PCI. Transmite dados a uma taxa de até 132 MB por segundo. 16 - O que é Bus Mastering? R. Trata-se da capacidade do dispositivo conectado em ler e gravar dados direto na memória RAM, sem que haja interferência do processador, melhorando a velocidade de comunicação. 17 - Em barramentos AGP, o que signifi ca 1x, 2x etc.? R. Fatores de transferência de dados: 1x, 2x, 4x, 8x e 16x. Quanto maior o fator, mais dados transmitidos por pulso de clock. 18 - Um barramento USB serve a vários dispositivos. Mencione 3 vantagens dele. R. Conexão padronizada, Plug and Play, alimentação elétrica. 19 - Em placas-mãe mais antigas, qual a função do barramento AMR? R. Controlar áudio e modem. 20 - Que jumper da placa-mãe remove senha do SETUP? R. O jumper Clear CMOS. 21 - Que controladora liga um HD na placa-mãe? R. A controladora IDE. 22 - Nas placas-mãe mais novas, qual o conector é usado pelo mouse e pelo teclado? R. PS/2, também chamados de mini-DIN. 23 - Qual a vantagem da arquitetura UMA? R. Essa arquitetura tem recurso que permite que parte da memória RAM seja usada como memória de vídeo. Ela é usada por placas-mãe que não têm chipsets Intel. Aula 4 Prosseguindo nos detalhamentos e práticas dos itens essenciais de um computador, explique os processadores e memórias principais (ROM e RAM). 21 Introdução ao Hardware & Montagem de Computadores 4.1 - Processadores Fale sobre o principal componente do computador. Procure corrigir a confusão usual entre gabinete e UCP ou CPU. 4.2 - Componentes Detalhe a unidade lógico-aritmética, a unidade de controle, o registrador e a unidade de gerenciamento da memória. 4.2.1 - Unidade lógico-aritmética (ULA) Detalhe a função. 4.2.2 - Unidade de controle (UC) Explique a importância dessa unidade para o bom andamento do processamento de dados. 4.2.3 - Registrador Explique a função. 4.2.4 - Unidade de gerenciamento de memória Fale da função. 4.3 - Funções e tipos Explique as funções detalhadas no Livro do Aluno: • Realiza cálculos de operações aritméticas e comparações lógicas; • Garante o funcionamento de todos os dispositivos e programas; • Administra a memória principal. 4.4 - Funcionamento Demonstre o funcionamento do processador, usando o esquema visto no Livro do Aluno. 4.5 - Clock e FSB Defi ne Clock e FSB e suas funções no processamento. 4.6 - Processadores Dual-Core Fale sobre o tipo mais atual de tecnologia em processadores: o recurso Dual Core. 4.7 - Conhecendo processadores Use os processadores disponíveis para ilustrar toda explicação. Destaque a pinagem. 4.7.1 - Processadores AMD 4.7.1.1 - K6-2 4.7.1.2 - K6-3 22 4.7.1.3 - Duron 4.7.1.4 - Sempron 4.7.1.5 - Athlon 4.7.1.6 - Turion 64 4.7.1.7 - Opteron 4.7.1.8 - Phenom 4.7.2 - Processadores Intel 4.7.2.1 - Pentium® 4.7.2.2 - Pentium® II 4.7.2.3 - Celeron 4.7.2.4 - Pentium® III 4.7.2.5 - Pentium® IV 4.7.2.6 - Pentium® M 4.7.2.7 - Pentium® D 4.7.2.8 - Core 2 ATENÇÃO: Chame a atenção dos alunos para que evitem a confusão feita entre processador Core 2 Duo e o Core Duo. O Core Duo é o nome comercial de um Pentium M com dois núcleos de processamento, construído com tecnologia de 65 nm. Já o Core 2 Duo é o nome comercial para o processador que usa a microarquitetura Core da Intel. 4.7.2.9 - Xeon 4.7.2.10 - Itanium 2 4.7.2.11 - Core i3 4.7.2.12 - Core i5 4.7.2.13 - Core i7 4.8 - Refrigeração do processador Apresente e comente os tipos: • Refrigeração ativa; • Refrigeração passiva; • Refrigeração a água. 23 Introdução ao Hardware & Montagem de Computadores 4.8.1 - Refrigeração passiva Destaque as aplicações: • Aeração do gabinete; • Tamanho do gabinete; • Grelhas de ventilação; • Organização dos cabos. 4.8.2 - Refrigeração ativa Comente e exemplifi que. 4.8.2.1 - Tipos de coolers Comente os dois tipos de coolers: Air-Cooler e Water. Air-Cooler - Mostre diversos tipos disponíveis. Water Cooler - Pesquise na web e mostre imagens de sistemas com water cooler. 4.8.3 - Pasta térmica Se possível mostre e demonstre o uso em uma junção cooler-processador. 4.8.4 - Elastômero Mostre no cooler e comente o que é melhor: pasta térmica ou elastômero. 4.9 - Instalação do processador e sistema de refrigeração Mostre como deve ser instalado o conjunto cooler e processador. Fale dos cuidados na montagem. 4.10 - Memórias 4.10.1 - Memória ROM Explique a fi nalidade e mostre-as em placas-mãe. 4.10.2 - Tipos - explique os tipos: PROM, EPROM, EEPROM, EAROM Lembre que nas memórias ROM são gravados o BIOS, o POST e o SETUP. Ligue um computador e indique a ocorrência dos testes do POST: • Identifi cação da confi guração instalada; • Inicialização de todos os dispositivos periféricos; • Inicialização da placa de vídeo; • Teste da memória e teclado; • Carregamento do sistema operacional; • Passagem do controle do microprocessador ao sistema operacional. Em outro teste, pressione Del e ative o SETUP. Comente as partes mais usadas (auto-detecção de HD, ajuste de data e hora, alocação de memória de vídeo, se a placa não for padrão Intel). 24 4.11 - Memória cache Comente e mostre a importância. Mostre em placas-mãe a localização da memória cache. Esclareça que elas são caras pela tecnologia de fabricação usada. Esclareça o que é cache L1, L2 e L3. 4.12 - Memória RAM Explique e mostre a importância como memória do usuário. 4.12.1 - Tipos Detalhe mostrando cada tipo com as disponíveis no laboratório. • SRAM; • DRAM; • MRAM. 4.12.2 - Tipos de encapsulamento Procure esclarecer que o encapsulamento é a forma física da memória ou a tecnologia de fabricação. • DIP; • SOJ; • TSOP; • CSP. 4.12.3 - Módulos de memória Esclareça que trata-se da base, em que é instalado o encapsulamento. São também chamados de pentes de memória e é a forma mais usual de identifi car a memória RAM. Detalhe cada um, usando os disponíveis no laboratório. Mostre lado a lado os vários tipos para comparação. • SIMM; • DIMM - Destaque o caso particular SODIMM (Small Outline DIMM); • RIMM - Fale da característica C-RIMM (Continuity-RIMM). 4.12.4 - Instalação de módulos de memória Instale pentes de memória com todos os tipos disponíveis e explique os cuidados com relação ao encaixe nos soquetes. Lembre que a instalação deve ser sempre a partir do
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