EXERCICO METODOLOGIA CIENTIFICA

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Tomando como base o exposto no primeiro módulo e a definição da Associação Brasileira de Normas 
Técnicas, selecione o conceito de Trabalho de Conclusão de Curso: 
 
A) Uma monografia. 
B) Um artigo. 
C) Documento que apresenta resultado de um estudo. 
D) Documento que o graduando escreve livremente. 
E) Revisão de literatura sobre um tema. 
Parabéns! A alternativa C está correta. 
Aproveite as orientações do vídeo abaixo para aprofundar ainda mais essa questão! 
 
Reflita sobre os primeiros passos na elaboração de um TCC e selecione a alternativa que se enquadre 
mais ao que foi exposto no módulo: 
 
A) Você deve fazer leituras livre sobre vários temas. 
B) Você pode começar escolhendo o método que vai aplicar. 
C) Inicie com registros escritos aleatórios. 
D) É recomendado que você inicie escolhendo seu tema de pesquisa, que consiste na área de 
interesse. 
E) Não tem uma organização inicial sugerida. 
Parabéns! A alternativa D está correta. 
Aproveite as orientações do vídeo abaixo para aprofundar ainda mais essa questão! 
 
Sobre a escolha do tema, é importante levar em consideração os seguintes fatores: 
 
A) Internos e externos. 
B) Anteriores e posteriores. 
C) Internos. 
D) Externos. 
E) Introdutórios e conclusivos. 
Parabéns! A alternativa A está correta. 
Aproveite as orientações do vídeo abaixo para aprofundar ainda mais essa questão! 
 
A aproximação afetiva com o tema de pesquisa e o tempo disponível do pesquisador para desenvolver 
o estudo são citados no texto como: 
 
A) Elementos externos que devem ser considerados. 
B) Elementos internos que devem ser considerados. 
C) Elementos anteriores que devem ser considerados. 
D) Elementos posteriores que devem ser considerados. 
E) Não são citados esses elementos no texto. 
Parabéns! A alternativa B está correta. 
Aproveite as orientações do vídeo abaixo para aprofundar ainda mais essa questão! 
 
Marque a alternativa que expressa um ou mais elementos externos que devem ser considerados 
durante a escolha do tema de pesquisa: 
 
I – Importância do tema pretendido para a comunidade acadêmica. 
II – A novidade e relevância do tema para a comunidade acadêmica. 
III – O tempo disponibilizado pela instituição para a conclusão da pesquisa. 
IV – A quantidade de produção acadêmica já divulgada sobre o tema pretendido. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
 
A) I e II. 
B) I e III. 
C) I, II e IV. 
D) II e III. 
E) I, II, III, IV. 
Parabéns! A alternativa E está correta. 
Aproveite as orientações do vídeo abaixo para aprofundar ainda mais essa questão! 
 
Após a escolha do tema da pesquisa, o próximo passo importante consiste em: 
 
A) Estabelecer a relação do tema com os assuntos a ele relacionados. 
B) Escrever o que for possível dentro do tema pretendido. 
C) Selecionar o método a ser aplicado na pesquisa. 
D) A delimitação do tema, sua problematização que levará ao objeto da pesquisa. 
E) Todas as alternativas anteriores. 
Parabéns! A alternativa D está correta. 
Aproveite as orientações do vídeo abaixo para aprofundar ainda mais essa questão! 
 
Ao refletir sobre o tema para o seu TCC, você deve garantir que seu trabalho tenha relevância, uma 
questão de resposta possível, delimitando especificamente o que se quer saber dentro do tema. 
Assinale a alternativa que expressa esse processo de delimitação: 
 
A) Traçar objetivos. 
B) Delimitação do problema, do objeto da pesquisa. 
C) Reflexão sobre os procedimentos metodológicos. 
D) Reflexão sobre a fundamentação teórica. 
E) Justificativa. 
Parabéns! A alternativa B está correta. 
A delimitação do problema é a problematização do tema, chegando especificamente ao que se quer saber 
daquele assunto, que seria o objeto de pesquisa. Isso evita a perda de foco e a apresentação de um trabalho 
não relevante. 
 
Ao iniciar uma pesquisa, um dos grandes desafios atuais destacados no texto, considerando o avanço 
da tecnologia e consequente acesso à diversidade de estudos anteriores, consiste em: 
 
A) Estabelecer critérios de filtragem de informações em fontes confiáveis de consulta, evitando 
propor estudos repetitivos, em um cenário em que você irá se deparar com muitas questões 
relevantes de pesquisa. 
B) Estabelecer coerência entre as teorias escolhidas para referencial teórico do seu trabalho. 
C) Criar um texto articulado e coerente que vise esgotar todos os assuntos relacionados ao seu tema de 
pesquisa. 
D) Selecionar textos na internet que sejam relevantes para o seu tema de pesquisa. 
E) Escolher mais de um tema para articular as ideias, partindo de fontes confiáveis na internet. 
Parabéns! A alternativa A está correta. 
Um dos maiores desafios da atualidade é a filtragem de informações em fontes confiáveis, pois se vive em 
um cenário com muitas ferramentas de acesso à informação, mas nem sempre se consegue estabelecer uma 
articulação coerente. Além de se encontrar em uma situação de escolhas frequentes, pois, quanto mais 
informação se tem, mais chance de se ter dúvidas sobre um tema. 
 
Os Trabalhos Científicos são organizados basicamente em três partes, que compreendem os elementos 
pré-textuais, textuais e pós-textuais. O conteúdo que se refere aos elementos textuais deve ser 
organizado em introdução, desenvolvimento e conclusão. Assinale os elementos que devem compor 
uma introdução são: 
A) A resposta à pergunta de pesquisa. 
B) O referencial teórico e a sugestão de novos estudos. 
C) A sugestão de novos estudos e a justificativa. 
D) O objeto de pesquisa, seus objetivos, justificativa e organização do trabalho. 
E) O objeto de pesquisa, seus objetivos, justificativa e organização do trabalho. 
Parabéns! A alternativa D está correta. 
 
O desenvolvimento do trabalho científico pode estar organizado em capítulos e subcapítulos. O que 
você deve ter em mente ao selecionar os temas a serem explorados no desenvolvimento e nas demais 
partes para que você tenha foco e aborde o que realmente é relevante para o seu estudo? 
A) O objeto de pesquisa. 
B) O tema de pesquisa. 
C) Os autores que baseiam a pesquisa. 
D) O método aplicado. 
E) A linha de raciocínio. 
Parabéns! A alternativa A está correta. 
 
Na etapa do registro da conclusão do trabalho, você deve: 
A) Explorar os autores mais a fundo, evitando o plágio. 
B) Explorar mais as suas colocações do que a dos autores de referência. 
C) Retomar e responder a sua pergunta de pesquisa. 
D) Apresentar os temas relacionados ao seu. 
E) Introduzir documentos complementares. 
Parabéns! A alternativa C está correta. 
 
Consiste em um trabalho escrito completo sobre um tema de forma mais aprofundada, com rigorosa 
metodologia, sendo uma importante contribuição para a área. A frase anterior remete ao seguinte 
formato de registro da pesquisa: 
A) Artigo científico. 
B) Trabalho científico. 
C) Portfólio. 
D) Trabalho acadêmico. 
E) Monografia. 
Parabéns! A alternativa E está correta. 
 
Assinale a alternativa que melhor define o artigo científico: 
A) Trabalho acadêmico que reúne documentos e mídias digitais durante um período. 
B) Trabalho científico de grande circulação, que apresenta de forma mais rápida os resultados de 
uma pesquisa, podendo ser posteriormente publicado. 
C) Trabalho mais extenso que aborda um tema de forma aprofundada e depois pode ser publicado. 
D) Uma forma de registro escrito sobre parte de um estudo científico, por ser um documento menor. 
E) Documento que reúne evidências da pesquisa. 
Parabéns! A alternativa B está correta. 
 
São características fundamentais em um portfólio: 
A) Sua extensão maior e sua grande circulação na internet. 
B) Instrumentos de avaliação mais tradicionais e rígidos. 
C) Coletânea de diferentes documentos que evidenciam um conhecimento que foi construído, um 
percurso de aprendizagem. 
D) Inovação e extensão pequena que reúne documentos escritos. 
E) Trabalho acadêmico completo que dispensa fundamentação teórica, com ideias somentepossíveis e talvez 
complementares. 
BECKER, H. Métodos de pesquisa em ciências sociais. São Paulo: Hucitec, 1997. 
 
Métodos de pesquisa são os caminhos e estratégias utilizados para conduzir uma investigação 
científica e responder a uma pergunta de pesquisa. Nesse sentido, interessante analisar o trabalho de 
Neuma Aguiar (1978), no Cariri, a respeito dos modos de organização social da produção e na 
transformação de três tipos de matéria‐prima. Qual é a proposta da autora para superar as limitações 
da pesquisa qualitativa e quantitativa na compreensão dos fatos sociais? 
 
AGUIAR, N. Observação participante e “survey”: uma experiência de conjugação. In: NUNES, E. de O. A 
aventura sociológica: objetividade, paixão, improviso e método na pesquisa social. Rio de Janeiro: Zahar, 
1978. 
A) Desconsiderar completamente os dados obtidos pela observação participante e utilizar somente os 
dados quantitativos dos surveys. 
B) Utilizar apenas os dados da observação participante, pois eles são mais profundos. 
C) Combinar a observação participante com os dados dos surveys para obter uma compreensão 
mais completa dos fatos sociais. 
D) Utilizar somente os dados dos surveys, pois eles fornecem uma mensuração mais precisa. 
E) Desconsiderar completamente os dados obtidos pelos surveys e utilizar somente os dados 
qualitativos da observação participante. 
Resposta correta: C 
Gabarito comentado 
A pesquisadora procurou observar as atividades envolvidas na produção do milho, do barro e da mandioca, 
assim como as representações elaboradas pelos próprios trabalhadores. Aguiar (1978) afirma que os dados 
da observação participante são profundos pois atingem níveis de compreensão dos fatos sociais não 
alcançados pelos surveys. Por outro lado, os dados dos surveys atingem um nível de mensuração que a 
observação participante não pode atingir. A autora propõe que um modo de superar a dificuldade de 
generalização dos dados qualitativos e a dificuldade de interpretação das correlações alcançadas pelos 
surveys seja tentar integrar os dois métodos. 
 
O pensador Howard S. BECKER. Em seu livro Evidências de Trabalho de Campo (1997.P.86) afirma 
que: "[...] as observações múltiplas nos convencem de que nossa conclusão não está baseada em 
alguma expressão momentânea e passageira das pessoas que estudamos [...]". Sobre esta afirmação do 
autor podemos concluir que o autor alerta que: 
I. cada pesquisador produz as teorias e técnicas necessárias para sua pesquisa e não deve se prender as 
técnicas e métodos uniformes. 
II. existem várias alternativas de pesquisa e elas podem se complementarem. Um objeto de estudo pode ser 
visto de muitas maneiras diferentes, nenhuma delas certa ou errada. 
III. cada entrevista, cada observação são experiências singulares é possível formular regras e técnicas 
rígidas de pesquisa qualitativa, pois nela o pesquisador se preocupa somente com a quantidade. 
A) Somente I e III são corretas. 
B) Somente I é correta. 
C) Somente II é correta. 
D) Somente III é correta. 
E) Somente I e II são corretas. 
Resposta correta: E 
Gabarito comentado 
Gabarito: Somente I e II são corretas 
III. cada entrevista, cada observação são experiências singulares é possível formular regras e técnicas 
rígidas de pesquisa qualitativa, pois nela o pesquisador se preocupa somente com a quantidade. - Na 
pesquisa qualitativa, a preocupação do pesquisador não é com a quantidade de indivíduos, mas com o 
aprofundamento da compreensão de um grupo social, de uma organização, de uma instituição, de uma 
trajetória etc. 
 
É comum que a pesquisa acadêmica seja classificada em quantitativa e qualitativa. Qual é a diferença 
entre pesquisa qualitativa e quantitativa? 
A) A pesquisa qualitativa é mais objetiva, enquanto a pesquisa quantitativa é mais subjetiva. 
B) A pesquisa qualitativa é baseada em dados numéricos, enquanto a pesquisa quantitativa é baseada em 
observações e descrições. 
C) A pesquisa qualitativa é mais adequada para explorar aspectos subjetivos e complexos de um 
fenômeno, enquanto a pesquisa quantitativa é mais adequada para medir a frequência e 
magnitude de um fenômeno. 
D) A pesquisa qualitativa é mais rápida e econômica, enquanto a pesquisa quantitativa é mais demorada 
e custosa. 
E) A pesquisa qualitativa e quantitativa são termos usados indistintamente para se referir a mesma 
metodologia de pesquisa. 
Resposta correta: C 
Gabarito comentado 
Na pesquisa qualitativa, a preocupação do pesquisador não é com a quantidade de indivíduos, mas com o 
aprofundamento da compreensão de um grupo social, de uma organização, de uma instituição, de uma 
trajetória etc. 
O reconhecimento da especificidade das ciências sociais conduz à elaboração de um método que permita o 
tratamento da subjetividade e da singularidade dos fenômenos sociais. Com esses pressupostos básicos, a 
representatividade dos dados na pesquisa qualitativa em ciências sociais está relacionada à sua capacidade 
de possibilitar a compreensão do significado e a “descrição densa” dos fenômenos estudados em seus 
contextos, e não à sua expressividade numérica. 
A quantidade é, então, substituída pela intensidade, pela imersão profunda — por meio da observação 
participante por um longo período, das entrevistas em profundidade, da análise de diferentes fontes que 
possam ser cruzadas — que atinge níveis de compreensão que não podem ser alcançados por meio de uma 
pesquisa quantitativa. 
 
"Tomada num sentido amplo, pesquisa é toda atividade voltada para a solução de problemas; como 
atividade de busca, indagação, inquirição da realidade, é a atividade que vai nos permitir, no âmbito 
da ciência, elaborar um conhecimento, ou um conjunto de conhecimentos, que nos auxilie na 
compreensão desta realidade e nos oriente em nossas ações" (PÁDUA,1996). Algumas qualidades do 
pesquisador são de origens internas e que fazem parte inclusive de sua personalidade, sentimentos, 
comportamentos e escolhas. No entanto, existem qualidades externas que dependem da formação 
científica do pesquisador. São elas, EXCETO: 
A) Utilizar termos obscuros para parecer profundo 
B) Bom domínio da teoria 
C) Escrever bem 
D) Relacionar dados empíricos com a teoria 
E) Domínio das técnicas de pesquisa 
Resposta correta: A 
Gabarito comentado 
A resposta correta é: Utilizar termos obscuros para parecer profundo 
 
A pesquisa é uma atividade fundamental para a produção do conhecimento científico em diversas 
áreas do saber, sendo certo que existem duas abordagens principais na realização de pesquisas 
científicas: a pesquisa quantitativa e a pesquisa qualitativa. Como a integração das pesquisas 
quantitativa e qualitativa pode beneficiar a pesquisa científica? 
A) Permitindo que o pesquisador se limite apenas a entrevistas, sem a necessidade de utilizar outras 
fontes de dados. 
B) Limitando o alcance dos dados coletados a uma única ocasião ou situação específica. 
C) Permitindo que o pesquisador tenha maior confiança em seus dados e conclusões, ao fazer um 
cruzamento entre os resultados obtidos de diferentes métodos. 
D) Impedindo que o pesquisador colete dados estatísticos e fontes documentais. 
E) Dificultando a aplicação de questionários e entrevistas repetidas. 
Resposta correta: C 
Gabarito comentado 
A integração das pesquisas quantitativa e qualitativa permite que o pesquisador faça um cruzamento de suas 
conclusões de modo a ter maior confiança de que seus dados não são produto de um procedimento 
específico ou de alguma situação particular. Ele não se limita ao que pode ser coletado em uma entrevista: 
pode entrevistar repetidamente, pode aplicar questionários, pode investigar diversas questões em diferentes 
ocasiões, pode utilizar fontes documentais e dados estatísticos. 
 
Pesquisa de abordagem qualitativa se contrapõe ao modelo positivista que propagou a unidade de 
todas as ciências, defendendo que a condição humana podeser pesquisada pelas vias da abordagem 
científica, ou seja, estudar um fato social é como estudar uma fórmula matemática. Augusto Comte foi 
o criador dessa abordagem. Sobre Comte é correto afirmar, EXCETO: 
A) Em sua escala hierárquica das ciências, ocupava o primeiro lugar a matemática. 
B) Na hierarquia das ciências, à sociologia é reservado o último lugar, precedida da astronomia, física, 
química e biologia. 
C) A sociologia não pode existir sem a biologia, que não pode existir sem a química, e assim por diante, 
pois cada ciência depende do desenvolvimento e deve ser precedida por outra. 
D) A pesquisa é uma atividade neutra e objetiva, o que justifica que o objeto das ciências sociais 
deve ser estudado tal qual o das ciências humanas. 
E) Um pesquisador não pode se deixar levar pelos julgamentos e preconceitos, pois assim sendo, a 
pesquisa será contaminada. 
Resposta correta: D 
Gabarito comentado 
A alternativa D é a única que não é correta ao afirmar que a pesquisa é uma atividade neutra e objetiva, 
justificando que o objeto das ciências sociais deve ser estudado tal qual o das ciências humanas. Na verdade, 
a abordagem positivista de Comte defende que todas as ciências podem ser estudadas de maneira objetiva e 
neutra, mas isso não significa que o objeto das ciências sociais e das ciências humanas seja o mesmo ou que 
deva ser estudado da mesma maneira. Cada campo de estudo tem suas particularidades e requer abordagens 
e métodos de pesquisa específicos. 
 
Foi Franz Boas foi o primeiro, ainda no século XIX a refletir e sugerir um método de pesquisa que 
valorizasse a imersão no campo, ou seja, o conhecimento de perto, no cotidiano da vida do povo 
estudado. Dessa forma se evitaria que os dados fossem manipulados pelos "Antropólogos de 
Gabinete". Nas três primeiras décadas do século XX o trabalho de campo tornou-se referência da 
pesquisa e orientando a construção um diário de campo com todas as anotações sobre as observações, 
pois somente é possível investigar um costume se estiver: 
A) Relacionado ao seu contexto coletivo 
B) Distanciado ao seu contexto histórico 
C) Desconectado dos conceitos acadêmicos 
D) Definidos com os critérios do etnocentrismo 
E) Relacionado ao seu contexto particular 
Resposta correta: E 
Gabarito comentado 
A resposta correta é: Relacionado ao seu contexto particular 
 
 
Já sabemos da importância de um projeto de pesquisa bem elaborado, a fim de que o processo e o 
resultado da pesquisa sejam efetivados. Por isso, é fundamental compreender bem seu conceito. 
Assinale a opção que apresenta a definição de um projeto de pesquisa: 
A) É a etapa de planejamento não sistemática, que compreende uma reflexão particular do pesquisador 
para, somente depois, iniciar a escrita de sua investigação. 
B) É a materialização do planejamento da sua pesquisa, que possui a indicação de dois elementos: o 
tema e os autores que irão compor o embasamento teórico. 
C) É a concretização do planejamento da pesquisa, feito para mapear o caminho a ser percorrido durante 
a investigação. 
D) É um documento apresentado apenas quando se busca financiamento para uma pesquisa. 
E) Também chamado de Delimitação do Tema, seu objetivo é ter clareza específica sobre o objeto da 
pesquisa, sem analisar outros elementos do planejamento. 
Parabéns! A alternativa C está correta. 
De acordo com Demo (1985), o projeto de pesquisa é feito para mapear o caminho a ser seguido. É o 
instrumento de planejamento da pesquisa. As demais opções de resposta apresentam outras fases ou 
características da pesquisa. 
 
Considere a seguinte situação: um pesquisador, ao estabelecer seu tema para investigação, começou a 
se fazer indagações para definir um recorte dentro do tema, pois ainda seria muito abrangente. Nessa 
perspectiva, o autor começou a fazer um aprofundamento do assunto até chegar a uma questão a ser 
investigada, o que restringiu e direcionou melhor o campo de pesquisa. A situação vivenciada pelo 
pesquisador corresponde a que elemento do projeto de pesquisa? 
A) Definição de objetivos 
B) Delimitação do problema 
C) Escolha da metodologia 
D) Definição da justificativa 
E) Levantamento bibliográfico 
Parabéns! A alternativa B está correta. 
O processo que delimita o campo de investigação e estabelece um recorte do tema é o exposto na letra B: 
delimitação do problema. É nessa etapa que se aprofunda o tema e se elabora a questão da pesquisa. 
 
Considere a seguinte situação: 
Um pesquisador iniciou as consultas para a construção do embasamento teórico de sua investigação. 
Ele foi até a biblioteca e selecionou os principais autores clássicos que discorrem sobre o seu problema 
de pesquisa. Com as obras selecionadas, conseguiu montar um bom acervo. Ao iniciar a produção 
correspondente à exposição de seu referencial teórico, ele escreveu os argumentos de modo 
contextualizado, estabelecendo uma lógica entre as informações apresentadas, com citações indicadas 
de maneira pertinente, situando e envolvendo o leitor. Com isso, ele finalizou as páginas mínimas 
solicitadas pelo orientador que, ao ler o texto, indicou o acréscimo de informações ao capítulo, mesmo 
tendo atingido o número mínimo de páginas proposto. 
De acordo com o que foi discutido neste módulo, o que pode ter motivado o orientador a pedir a 
revisão do capítulo? 
A) O orientador quer que ele inclua mais autores clássicos, pois é preciso mapear todos, mesmo que não 
possuam relação direta com o problema estipulado, pois esses autores são fundamentais em qualquer 
pesquisa acadêmica do tema. 
B) O orientador não compreendeu bem seus argumentos, por esse motivo o texto precisa ser revisto. 
C) O número de páginas pode ser ampliado, já que o texto ficou tão bom. 
D) O orientador pediu para revisar o capítulo porque o aluno não apresentou o estado atual da questão 
investigada, como ela é vista pelos autores que publicaram recentemente, mesmo que inspirados nos 
clássicos. 
E) O orientador esperava que o aluno tivesse mais autonomia, dedicando-se mais a sua pesquisa e assim 
apresentasse um conteúdo com quantidade maior do que as páginas definidas como conteúdo 
mínimo. 
Parabéns! A alternativa D está correta. 
Ao escrever a parte teórica da pesquisa, é fundamental demonstrar conhecimento sobre os clássicos e as 
últimas produções sobre o tema/problema. É indispensável apresentar o estado da questão, como ela está 
sendo analisada no contexto atual. Muitos conceitos sofrem mudanças na perspectiva de como são vistos ao 
longo dos anos, por isso demonstrar que entende essa trajetória é condição essencial. 
 
No planejamento e na apresentação de uma pesquisa, o embasamento teórico norteia a construção 
do(s) item(ns): 
A) Capítulo dedicado à escrita do embasamento e ao referencial teórico. 
B) Deve fortalecer os argumentos apresentados na justificativa, parte onde se destaca a relevância do 
trabalho. Incluir argumentos teóricos aqui é fundamental. 
C) Deve estar disposto como fio condutor de todo o trabalho, sendo evidenciado, sempre que pertinente, 
para justificar as escolhas, os recortes, a relevância do tema até a análise dos dados. Encontra lugar 
privilegiado na seção dedicada à exposição da revisão bibliográfica e do embasamento teórico. 
D) Tema. É por meio do embasamento teórico que se define um tema; em um segundo momento, é feito 
um aprofundamento do tema para delimitar o problema, a questão a ser investigada. 
E) Introdução e Considerações Finais. Pois ao longo do trabalho deve aparecer apenas as ideias do 
aluno, mostrando que seu trabalho é original e sem influência externa. 
Parabéns! A alternativa C está correta. 
O embasamento teórico norteia todo o trabalho, até as conclusões. Existe também um espaço destinado 
especialmente ao aprofundamento das questões teóricas relevantes para a pesquisa. 
 
Considere o trecho a seguir: 
“Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a AvaliaçãoEducacional, estabelecendo como recorte 
os anos iniciais do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Educação do Rio de Janeiro. É feita 
uma contextualização do tema e investigação das formas como essa prática vem sendo proposta nas 
rotinas escolares. As considerações de Esteban (2003), Perrenoud (1999) e Luckesi (2009) dão 
sustentação teórica a esta pesquisa. 
São adotados como procedimentos metodológicos a análise documental dos instrumentos de avaliação 
e relatórios, observação direta no cotidiano das turmas selecionadas e entrevistas com os profissionais 
sobre práticas e critérios de avaliação. Os resultados parciais sugerem uma prática tradicional que 
tende a limitar a avaliação da aprendizagem a momentos estanques, através de poucos e pontuais 
instrumentos de avaliação, excluindo-se as observações cotidianas de desempenho dos alunos. 
Este modelo apresenta-se como insuficiente e excludente, pois a avaliação da aprendizagem na 
perspectiva desta pesquisa é concebida como um processo contínuo e inclusivo, que lança mão de 
diferentes instrumentos e critérios claros. 
O trecho anterior é um exemplo de qual elemento de um trabalho acadêmico? 
A) Introdução, contida nos elementos textuais. 
B) Introdução, contida nos elementos pré-textuais. 
C) Resumo, contido nos elementos textuais. 
D) Resumo, contido nos elementos pré-textuais. 
E) Considerações Finais, onde deve haver uma coletânea dos temas abordados. 
Parabéns! A alternativa D está correta. 
O resumo faz parte dos elementos pré-textuais. Na sequência, o resumo é definido como aquele que contém, 
em frases objetivas, a síntese do trabalho: os objetivos, a ideia central, perspectiva teórica, metodologia e os 
resultados obtidos. 
 
São configurações gerais sugeridas pelas normas da ABNT: 
A) Espaçamento entre linhas simples no corpo do texto, fonte tamanho 13 (Arial ou Times), cor preta, 
papel tamanho A4, com margens superior e esquerda com 3cm; direita e inferior com 2cm. 
B) Espaçamento entre linhas 1,5 no corpo do texto, fonte tamanho 12 (Arial ou Times), cor preta, papel 
tamanho ofício, com margens superior e esquerda com 3cm; direita e inferior com 2cm. 
C) Espaçamento entre linhas 1,5 no corpo do texto, fonte tamanho 12 (Arial ou Times), cor preta, papel 
tamanho A4, com margens superior e esquerda com 3cm; direita e inferior com 2cm. 
D) Espaçamento entre linhas 1,5 no corpo do texto, fonte tamanho 12 (Arial ou Times), cor preta, papel 
tamanho A4, com margens superior e esquerda com 2cm; direita e inferior com 3cm. 
E) Espaçamento entre duplo no corpo do texto, fonte tamanho 12 (Arial ou Times), cor preta, papel 
tamanho ofício, com margens superior, esquerda, direita e inferior com 2cm. 
Parabéns! A alternativa C está correta. 
As configurações devem seguir o exposto na letra C, em relação a espaçamento, espaço entre linhas, fonte, 
margens. 
 
Em sua obra Pesquisa Social: teoria, método e criatividade (2009), Minayo afirma que 
um dos elementos fundamentais no processo de elaboração da Pesquisa é aquele que possibilita 
a ordem acadêmica, prática e pessoal e reúne os argumentos que dão relevância à 
própria pesquisa. Nesse elemento, devem ser evidenciadas as questões ainda não respondidas dentro 
do tema/problema, reafirmando a necessidade da sua pesquisa e destacando os seus benefícios. 
O enunciado se refere a uma parte que deve ser contemplada na apresentação das pesquisas. Qual é 
esse elemento? 
A) Justificativa 
B) Objetivos gerais e específicos 
C) Delimitação do problema 
D) Metodologia 
E) Referências 
Resposta correta: A 
Gabarito comentado 
A resposta correta é: Justificativa 
 
Um projeto de pesquisa é um documento que contém um planejamento detalhado e estruturado de 
uma investigação científica. De que forma a elaboração de um projeto de pesquisa pode ser útil para 
um pesquisador? 
A) A elaboração de um projeto de pesquisa é uma tarefa desnecessária que pode ser substituída pela 
simples observação do fenômeno que se quer estudar. 
B) A elaboração de um projeto de pesquisa é útil apenas para pesquisas realizadas em cursos de 
graduação. 
C) A elaboração de um projeto de pesquisa pode ser uma etapa de seleção para ingressar em cursos de 
pós-graduação. 
D) A elaboração de um projeto de pesquisa é uma obrigação legal para todas as pesquisas realizadas. 
E) A elaboração de um projeto de pesquisa é útil apenas para pesquisadores experientes. 
Resposta correta: C 
Gabarito comentado 
A elaboração do projeto é, também, uma maneira de transmitir à comunidade científica os seus propósitos e 
fazer com que eles sejam aceitos e discutidos. Em outras palavras, a concretização do planejamento da 
pesquisa ocorre por meio da escrita do projeto. A escrita do projeto de pesquisa pode ser requerida nos 
cursos de graduação, como etapa necessária ao planejamento da pesquisa de conclusão de curso. Para fins de 
acesso a cursos de pós-graduação, o projeto de pesquisa pode ser, inclusive, uma etapa de seleção, de modo 
que o aluno ingresse no curso já com a pesquisa em fase de planejamento. Em outros momentos, o projeto 
pode ser apresentado para buscar financiamento que viabilize a investigação. 
 
Toda Pesquisa deve seguir uma metodologia. É a clareza na escolha dessa metodologia que não 
somente facilitará o processo de elaboração da Pesquisa, como também sua validade 
acadêmica. Assinale, portanto, a opção que define a metodologia em uma pesquisa: 
A) Etapa em que são evidenciados os autores de referência e contextualização do tema. 
B) Etapa em que devem ser descritas as articulações do seu tema com os demais temas relacionados, 
estabelecendo conexão. 
C) Devem ser descritas as formas que o pesquisador adotou para elaborar seu referencial teórico, as 
estratégias de leitura e categorização de assuntos, 
D) Consiste na etapa em que são expressos os objetivos da pesquisa, podendo ser divididos em gerais 
(em sentido mais abrangente) e específicos (em sentido mais direcionado). 
E) Consiste na apresentação dos procedimentos e técnicas empregadas na pesquisa. É preciso 
evidenciar a natureza da pesquisa e as formas como ela será possível. É descrito o campo e sujeitos 
investigados. Trata-se da explicitação dos caminhos para viabilizar a investigação. 
Resposta correta: E 
Gabarito comentado 
A resposta correta é: Consiste na apresentação dos procedimentos e técnicas empregadas na pesquisa. É 
preciso evidenciar a natureza da pesquisa e as formas como ela será possível. É descrito o campo e sujeitos 
investigados. Trata-se da explicitação dos caminhos para viabilizar a investigação. 
 
Maria Cecília Minayo entende que a teoria representa “conhecimentos que foram construídos 
cientificamente sobre determinado assunto, por outros estudiosos que o abordaram antes de nós e 
lançam luz sobre a nossa pesquisa”. (MINAYO, Maria Cecília de Sousa (Org.) Pesquisa Social: teoria, 
método e criatividade. 28. ed. Petrópolis: Vozes, 2009, p. 16.) Qual a função da teoria em uma pesquisa 
científica, de acordo com ela? 
A) Elaborar um discurso floreado, independente do volume de informações. 
B) Desconectar as informações e ideias já existentes. 
C) Evidenciar o objeto de investigação, delimitar o problema, organizar os dados e conduzir a análise 
dos dados. 
D) Ser a única base para a produção de novos conhecimentos. 
E) Impedir que o pesquisador possa inovar em sua área de atuação. 
Resposta correta: C 
Gabarito comentado 
De acordo com Minayo, a teoria em uma pesquisa científica colabora para evidenciar o objeto de 
investigação, delimitar o problema e suas hipóteses de maneira mais eficaz, possibilita organização dos 
dados e conduz a análise dos dados. Portanto, a alternativa correta é a letra c. As outras alternativas são 
incorretas, pois apresentam informações que divergem do texto. 
 
Os elementos textuais são a parte central de qualquer trabalho acadêmico, e é através deles que se 
apresenta apesquisa em si. Eles são divididos em três partes: a introdução, o desenvolvimento e a 
conclusão. Cada uma dessas partes possui suas próprias características e exigências, e a maneira como 
elas são organizadas pode variar de acordo com o formato e objetivo do trabalho apresentado. Qual é 
a função da introdução em um trabalho acadêmico? 
A) Apresentar os resultados da pesquisa, demonstrando apenas o problema. 
B) Delimitar o recorte do tema, apresentando o problema, a justificativa os objetivos e a hipótese. 
C) Realizar a análise dos dados e a justificativa da pesquisa. 
D) Expor as considerações finais, apresentado a hipótese. 
E) Elaborar o embasamento teórico. 
Resposta correta: B 
Gabarito comentado 
Os elementos textuais consistem na apresentação da pesquisa em si. Sua organização é subdividida em três 
partes distintas: introdução, desenvolvimento e conclusão. Esses elementos podem estar organizados em 
capítulos, dependendo do formato e objetivo do trabalho apresentado, e podem ter diversos títulos. Por 
exemplo, a parte do desenvolvimento do trabalho pode ter um ou mais títulos criados, com nomes que 
correspondam à pesquisa em sua abordagem. 
INTRODUÇÃO 
O texto introdutório deve conter alguns elementos que apresentem sua pesquisa. É importante fazer uma 
breve exposição sobre a escolha do tema, delimitando o recorte, bem como a relação do tema com outros, 
quando pertinente. É necessário evidenciar o problema de pesquisa, a justificativa, os objetivos e a hipótese. 
Você pode fazer isso por meio de subseções no texto introdutório ou de maneira corrida, mas é importante 
que o leitor consiga perceber a presença desses elementos. Geralmente, também é na Introdução que a 
metodologia deve ser evidenciada, com a descrição de cada técnica e procedimento de pesquisa. 
Os seus argumentos expostos na Introdução também devem estar pautados em seu referencial teórico. 
Evidencie isso, mesmo que rapidamente, podendo ser um assunto retomado de maneira mais ampla quando 
estiver escrevendo o seu embasamento teórico. 
A parte dedicada à exposição da sua revisão bibliográfica pode ser organizada em capítulo separado (como 
parte do desenvolvimento) ou como uma subseção da introdução, dependendo do formato do trabalho 
acadêmico em questão. 
 
Embora o relatório final de uma Pesquisa deva ter muito que que pensa e realizou o pesquisador, o 
que fundamenta a qualidade desse relatório é sua capacidade de articular suas descobertas com a 
teoria já desenvolvida sobre o tema. Para auxiliar no processo de revisão bibliográfica, é fundamental 
que o pesquisador: 
A) Leia os autores clássicos e os contemporâneos 
B) Ignore os autores clássicos 
C) Busque somente em fontes impressas, pois são confiáveis 
D) Faça buscas somente via internet, observando quais são os dados confiáveis 
E) Leia somente os autores clássicos 
Resposta correta: A 
Gabarito comentado 
A resposta correta é: Leia os autores clássicos e os contemporâneos 
 
O plágio, além de ser considerado uma prática antiética na pesquisa científica, também é 
criminalizado, em razão da violação do direito autoral. Qual é a importância de citar as fontes de 
informação em um trabalho científico? 
A) Não há necessidade de citar as fontes de informação, uma vez que o trabalho é original. 
B) As citações são importantes apenas para evitar o plágio. 
C) As citações são importantes para fortalecer os argumentos do autor do trabalho. 
D) As citações são importantes apenas para dar crédito a trabalhos anteriores. 
E) As citações são importantes para apresentar as fontes de informação usadas e permitir a verificação e 
reprodução do trabalho. 
Resposta correta: E 
Gabarito comentado 
As citações são fundamentais em um trabalho científico para identificar e dar crédito às fontes de 
informação utilizadas, permitindo que o leitor possa verificar e reproduzir o trabalho. Além disso, as citações 
também são importantes para fortalecer os argumentos do autor do trabalho e mostrar que ele está 
familiarizado com a literatura existente sobre o tema. O plágio é uma violação dos direitos autorais e deve 
ser evitado, mas não é a única razão para citar as fontes de informação. 
 
Apresenta-se como elemento obrigatório. Reúne as informações sobre todas as fontes de consulta 
citadas durante o trabalho, permitindo a identificação de cada obra. Deve conter as seguintes 
informações das obras citadas, organizadas por ordem alfabética: autor, título da obra, edição, local, 
editora e data de publicação. Quando houver informação adicional, deve estar evidenciada (volume, 
total de páginas). Para consultas via internet, deve-se indicar também o endereço e a data de acesso do 
documento. 
A descrição acima define qual elemento? 
A) Referência. 
B) Glossário. 
C) Apêndice. 
D) Anexos. 
E) Prólogo. 
Resposta correta: A 
Gabarito comentado 
As referências permitem a identificação no todo ou em parte, de documentos impressos ou registrados em 
diversos tipos de materiais. As referências são compostas de elementos essenciais e complementares. 
 
Um trabalho científico deve ser realizado respeitando as normas da ABNT, a Associação Brasileira de 
Normas Técnicas. Qual é a função das normas técnicas? 
A) Determinar o tema a ser abordado na pesquisa. 
B) Formalizar a apresentação dos elementos constituintes do trabalho. 
C) Apontar as falhas do projeto de pesquisa. 
D) Alterar a configuração gráfica do trabalho. 
E) Identificar os resultados obtidos pela pesquisa. 
Resposta correta: B 
Gabarito comentado 
As normas formalizam a apresentação dos elementos constituintes do seu projeto de pesquisa, monografia, 
artigo etc. Elas também apresentam quais deverão ser as configurações gráficas da apresentação (tamanho 
de fonte, espaçamento, margens, entre outras configurações). Esse padrão de apresentação dos trabalhos é 
adotado por diferentes instituições no Brasil. É importante ter familiaridade com os procedimentos de 
formatação, adotando o padrão até mesmo em trabalhos menores, pois garante organização e proximidade 
do autor com procedimentos e normas.do autor. 
Parabéns! A alternativa C está correta. 
 
Uma aluna de graduação, ao desenvolver seu TCC, teve grande dificuldade para finalizar o registro de 
sua pesquisa. Ela começou a fazer a sua conclusão, mas ainda não tinha muita certeza do que deveria 
abordar para fazer o fechamento. Dessa forma, ela fez algumas considerações sobre o tema central da 
pesquisa e sobre o que viu durante a observação no local. Ao entregar o texto para a sua orientadora, 
deparou-se com um grande problema no fechamento do seu trabalho, pois faltava uma informação 
básica em conclusões. 
Você imagina que tipo de informação ela deixou de apresentar? 
Provavelmente, a partir do que estudamos, você encontrou elementos significativos que poderiam ter sido 
negligenciados por nossa colega pesquisadora. Mas, dentre esses elementos, é fundamental que na 
conclusão se retome a pergunta de pesquisa feita inicialmente, que orientou todo o processo de estudo. 
É na Conclusão (ou nas Considerações Finais) que podemos dar um fechamento a essa pergunta, que 
inclusive pode ser reconhecendo alguma limitação na resposta ou sugerindo novas perguntas para estudos 
posteriores. 
 
Considerando o que foi exposto ao longo do segundo módulo, assinale a alternativa que reúne algumas 
dicas que foram apresentadas para organizar seu registro de pesquisa: 
A) Selecionar o tema, articular com outros temas, ser breve. 
B) Ter escrita breve e direta, evitar citações para não caracterizar plágio. 
C) Evitar citações para não caracterizar plágio, delimitar o problema de pesquisa. 
D) Ter uma boa delimitação do tema, ignorar o que não for pertinente ao seu objeto de pesquisa. 
E) Citar autores e dar os créditos, equilibrar a quantidade de citações, encontrar uma questão a 
ser respondida ainda não abordada em estudos anteriores. 
Parabéns! A alternativa E está correta. 
As dicas expostas na opção E foram exploradas no módulo e são fundamentais à boa organização do texto, 
pois ajudam a dar relevância, originalidade e validam as afirmações do autor. 
 
Ao fazer citações a outros autores em seu texto, é preciso ter em mente os seguintes aspectos: 
A) Dar os créditos fazendo as citações corretamente, comentando as citações. 
B) Dar os créditos somente em caso de citação longa, comentando as citações. 
C) As citações curtas não precisam ser comentadas, não fazer colocações quando inserir ideias de 
outros. 
D) Dar os créditos e não cometer plágio, as citações podem ocupar grande parte do trabalho. 
E) As citações devem representar uma pequena parte do trabalho, citações curtas não precisam 
acompanhar o nome do autor. 
Parabéns! A alternativa A está correta. 
É de extrema importância citar o nome do autor ao apresentar uma ideia de outra pessoa. Ao fazer as 
citações, sempre comente, pois o texto é seu e você deve sempre se colocar. 
 
A divulgação científica pode ser entendida como: 
A) Uma forma de comunicar resultados de pesquisas aos seus pares. 
B) Formas de divulgar seu trabalho no meio acadêmico. 
C) Uma maneira de valorizar seu currículo lattes. 
D) Estratégia para tornar a ciência mais rigorosa. 
E) Uma estratégia para que o conhecimento científico seja acessível a todos, tornando o mundo 
mais compreensível e promovendo cidadania. 
Parabéns! A alternativa E está correta. 
 
No conteúdo do terceiro módulo, são destacadas três formas de atuação efetiva no meio científico, 
exemplos de estratégias de divulgação científica. São elas: 
A) Currículo Lattes, participação em eventos científicos, publicações científicas. 
B) Participação em eventos científicos, publicações científicas, Trabalho de Conclusão de Curso. 
C) Trabalho de Conclusão de Curso, artigos e monografias. 
D) Monografias, artigos e portfólios. 
E) Currículo Lattes, Plataforma Capes e Google acadêmico. 
Parabéns! A alternativa A está correta. 
 
O currículo Lattes pode ser entendido como: 
A) Um registro da vida profissional, sendo utilizados pela maioria das empresas. 
B) Um registro da vida acadêmica do pesquisador, adotado pela maioria das agências de fomento 
para fornecer bolsas, que possui notória credibilidade pelas suas ferramentas de verificação de 
certificação. 
C) Uma forma de cadastrar sua monografia. 
D) Uma estratégia para publicar seu trabalho. 
E) Uma base de dados que contém diversos artigos. 
Parabéns! A alternativa B está correta. 
 
A participação em eventos científicos para comunicar suas pesquisas pode ser efetivada da seguinte 
maneira: 
A) Inscrição somente, dispensando qualquer envio de informações. 
B) Inscrição e credenciamento no dia do evento. 
C) Inscrição e escolha de uma sala para fazer sua comunicação científica. 
D) Não existe necessidade de inscrição, é de acesso livre. 
E) Inscrição, envio do trabalho para avaliação (podendo ser o resumo, conforme orientado), 
recebimento do aceite e ida ao evento para apresentação. 
Parabéns! A alternativa E está correta. 
 
No contexto das publicações científicas, foram destacadas no texto duas bases de dados para acessar 
artigos on-line. São elas: 
A) Google e Wikipedia. 
B) Google e Capes. 
C) Periódicos Capes e Scielo. 
D) Scielo e Wikipedia. 
E) Periódicos Capes e Lattes. 
Parabéns! A alternativa C está correta. 
 
Considerando o valor da divulgação científica, assinale a alternativa que corresponde ao exposto no 
módulo: 
A) As ferramentas de divulgação devem ser acessadas por pesquisadores consagrados. 
B) As ferramentas de divulgação devem ser escritas com a linguagem mais acadêmica possível. 
C) Não é necessário divulgar para quem não é pesquisador. 
D) A divulgação ocorre apenas para quem escreve artigos no seu TCC. 
E) Graduandos já podem acessar formas de divulgação científica para comunicar seus resultados, 
com participações em eventos e cadastro de currículo Lattes. 
Parabéns! A alternativa E está correta. 
 
A maioria dos alunos acumula uma grande carga de estresse quando pensa em Trabalho de Conclusão 
de Curso. Mas, dentre tantos fatores que fazem desse momento algo especial na formação de qualquer 
acadêmico, ao finalizar seu TCC, é importante que você tenha em mente que ele representa: 
A) o fim de um ciclo, sem necessidade de continuidade e de pesquisas posteriores. 
B) o início de um ciclo, pois você ainda precisará publicar. 
C) o encerramento de um período cansativo, de intensa dedicação e que possui um fim em si mesmo. 
D) o final de seu contato com a pesquisa científica. 
E) o fim de um processo de formação que, ao mesmo tempo, é início de uma vida acadêmica, que 
deve impulsionar novos estudos. 
Parabéns! A alternativa E está correta. 
O TCC representa mais que o encerramento de algo. Ele é a porta de entrada para pesquisadores iniciantes, 
podendo ser divulgado e explorado de diferentes formas depois da conclusão da graduação. A divulgação 
dos resultados pode ser feita de diferentes formas, bem como pode suscitar novas pesquisas. 
 
Não há como entrar e permanecer no chamado mundo acadêmico se as informações e publicações do 
pesquisador não estiverem disponíveis publicamente. Nesse sentido, o currículo Lattes é relevante, 
inclusive, porque: 
A) é porta de acesso a novos empregos. 
B) é onde você deve inserir dados sobre o seu TCC somente. 
C) consiste em uma ferramenta para que sua monografia seja validada. 
D) consiste em uma base de informações utilizada por diversas agências de fomento para seleção 
de bolsistas, bem como por universidades para admissão de pós-graduandos. 
E) as universidades só admitem pós-graduandos que possuem um currículo Lattes extenso. 
Parabéns! A alternativa D está correta. 
Dentre as vantagens do currículo Lattes, a alternativa D apresenta algumas delas. A plataforma Lattes possui 
grande abrangência e credibilidade do meio acadêmico, sendo utilizada inclusive para as finalidades 
destacadas na alternativa, também para admissão de profissionais de algumas áreas específicas. 
 
Ao iniciar seu Trabalho de Conclusão deCurso, é importante que você faça um planejamento da 
pesquisa, o que vai te possibilitar um registro mais organizado, fluido e de acordo com os critérios 
científicos. Sabendo que o planejamento da pesquisa considera todas as etapas que serão 
desenvolvidas, mesmo que de maneira mais inicial, há dois elementos que são recomendados neste 
tema como os primeiros a serem considerados. Qual das alternativas expressa as ações que mais vão te 
ajudar nos primeiros passos da elaboração do TCC: 
A) Planejamento de pesquisa / fundamentação teórica. 
B) Objeto de pesquisa / metodologia. 
C) Metodologia / definição dos objetivos. 
D) Objetivos / fundamentação teórica. 
E) Projeto de pesquisa / definição do tema e objeto. 
Resposta correta: E 
Gabarito comentado 
Embora todas as alternativas da questão expressem elementos importantes na elaboração do TCC, a 
recomendação do texto indica o projeto de pesquisa e a definição do tema/objeto como passos iniciais 
importantes, os passos iniciais, assim como solicitados no enunciado, que possibilitarão o desenrolar de 
todas as demais etapas da pesquisa. Todas as alternativas apresentam passos para a elaboração do TCC, mas 
não são os iniciais. 
 
A pesquisa não termina com a elaboração de um Relatório final, com um Trabalho de Conclusão de 
Curso, por exemplo. Toda pesquisa gera resultados que devem ser comunicados. Sobre a comunicação 
dos resultados, é CORRETO afirmar: 
 
I. A comunicação dos resultados da pesquisa insere o pesquisador no universo de constante reflexão. 
II. Ao comunicar os resultados da pesquisa, outros pesquisadores podem conhecer e reconhecer os 
mesmos. 
III. A comunicação dos resultados da pesquisa possibilita ampliação da vida profissional e acesso a 
novos cursos, como especializações. 
IV. A comunicação dos resultados da pesquisa não é uma ação benéfica já que outros pesquisadores 
podem escolher o mesmo tema para ser pesquisado. 
 
A) Estão corretas somente I, II, IV. 
B) Estão corretas somente I, III, IV. 
C) Estão corretas somente II, III. 
D) Está correta somente II, IV. 
E) Está correta somente I, II, III. 
Resposta correta: E 
Gabarito comentado 
A divulgação científica não se restringe à comunidade acadêmica, mas é um esforço de popularizar o 
conhecimento científico para que todos tenham acesso e proporcionar ao pesquisador o acesso mais amplo 
ao mundo acadêmico, gerando oportunidades de novas pesquisas, ampliação da formação, acesso às 
especializações, além da interação com outros pesquisadores. Dessa forma, divulgar os resultados traz bons 
frutos ao pesquisador, aos outros pesquisadores e à sociedade. 
 
Ao longo de todo processo de pesquisa, sabemos que há inúmeros fatores ¿ externos e internos ¿ que 
podem interferir no resultado, colaborando positivamente ou não. São alguns fatores internos que 
devem ser levados em conta ao definir o tema de sua pesquisa: 
 
I. O tempo disponível para a pesquisa. 
II. As próprias limitações em relação ao tema pretendido. 
III. Uma aproximação afetiva com o tema. 
IV. A importância do tema pretendido para a comunidade acadêmica. 
 
A) Estão corretas somente I, II, IV. 
B) Estão corretas somente III, IV. 
C) Estão corretas somente I e IV. 
D) Estão corretas somente I, II, III. 
E) Estão corretas somente I, III, IV. 
Resposta correta: D 
Gabarito comentado 
A importância do tema pretendido, a afinidade do pesquisador com o assunto, o tempo que o próprio 
pesquisador tem para desenvolver sua pesquisa, a metodologia aplicada, a relevância do tema para a 
comunidade acadêmica, a quantidade de pesquisas já publicadas sobre o tema e o tempo disponibilizado pela 
instituição para o seu desenvolvimento são fatores internos que devem ser levados em conta ao definir o 
tema de sua pesquisa. 
 
A organização dos elementos textuais do TCC deve ter uma coerência e organização em introdução, 
desenvolvimento e conclusão, apresentadas em formatos de capítulos e subcapítulos. Dentre outros 
elementos importantes para serem descritos nesta etapa, ao escrever a conclusão, é indispensável 
abordar: 
A) A fundamentação teórica de forma ampla. 
B) A metodologia detalhadamente. 
C) Os resultados da pesquisa, a resposta à pergunta de pesquisa. 
D) Os objetivos da pesquisa. 
E) A apresentação do tema e recursos que foram empregados. 
Resposta correta: C 
Gabarito comentado 
É fundamental que, na conclusão, seja respondida a sua pergunta de pesquisa, mesmo que a resposta não 
seja tão conclusiva ou que sugira a realização de novos estudos. Esta etapa é dedicada a uma resposta ao que 
foi inicialmente proposto, devendo apresentar resultados após um estudo. Portanto, nem os objetivos, 
detalhes da metodologia, recursos e nem mesmo o aprofundamento da fundamentação teórica são 
indispensáveis nesta etapa. 
 
Os eventos científicos agregam pesquisadores iniciantes, tais como alunos de graduação, bem como 
pesquisadores renomados com vasta experiência em pesquisa científica. São canais essenciais à vida 
acadêmica incentivando a comunidade acadêmica. Sobre os eventos científicos, é CORRETO afirmar 
que: 
 
I. Nos eventos científicos, acontece troca de experiências, interação entre pesquisadores, 
exposição de trabalhos, palestras, pôsteres e demais estratégias para comunicar sobre a 
pesquisa realizada. 
II. Os eventos científicos geralmente contam com a apresentação de trabalhos de 
pesquisadores que se inscrevem previamente e são certificados. A pesquisa é encaminha nos 
padrões estabelecidos para seja avaliado por uma comissão. 
III. Os eventos científicos são importantes para iniciar a jornada científica de comunicação 
sobre as pesquisas, bem como troca de saberes e de todos somente podem se inscrever quem 
já tem mestrado. 
 
A) Somente I e II estão corretas. 
B) Somente I está correta. 
C) Somente I e III estão corretas. 
D) Somente II e III estão corretas. 
E) Somente III está correta. 
Resposta correta: A 
Gabarito comentado 
Os eventos científicos são estratégias essenciais à vida do pesquisador e neles se encontram profissionais 
pesquisadores já renovados, bem como pesquisadores iniciantes, como alunos de graduação. Os trabalhos 
encaminhados são avaliados previamente por uma comissão e precisam cumprir as regras estabelecidas. As 
apresentações ocorrem de muitas formas: comunicações, pôsteres, palestras, mesas redondas, debates, entre 
outras. Nesses eventos, são emitidos certificados para que sejam comprovadas as participações no currículo 
lattes. 
 
Muitos processos fazem parte da vida de um pesquisador, ou mesmo de um graduando que quer fazer 
de seu curso a iniciação de sua vida acadêmica. Porém, talvez o processo que mais chame a atenção 
seja o próprio Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Assim, assinale a opção que melhor define o 
TCC: 
A) É um tipo de artigo científico proposto ao final de um curso, com a orientação de um professor. 
B) Um documento que apresenta o resultado de um estudo, que expressa conhecimento sobre um 
assunto, feito sob coordenação de um orientador e deve estar vinculado a um 
curso/disciplina/afins. 
C) Um documento que apresenta o resultado de um estudo, que expressa conhecimento sobre um 
assunto, devendo estar vinculado a uma disciplina, o que dispensa a coordenação de um orientador. 
D) Um tipo de monografia que é proposta ao longo de um curso de graduação, sob supervisão de um 
orientador e demonstra conhecimento sobre os temas de uma disciplina. 
E) Um artigo científico que reúne as informações relevantes sobre um tema de pesquisa, previamente 
planejado. 
Resposta correta: B 
Gabarito comentado 
De acordo com Associação Brasileira de Normas Técnicas, a opção que define melhor o que é um TCC 
(Trabalho de Conclusão de Curso) é a que diz que é um documento construído tendo um orientador, 
refletindo sobre um assunto ligado a um curso ou disciplina. Neste sentido, a Associação Brasileira de 
Normas Técnicas não o defineapenas como um artigo ou uma monografia, mas como um documento com 
várias características acadêmicas, que não dispensa a ação do orientador, mas que estar ligado ao curso e à 
disciplina. 
 
A construção de um TCC envolve passos que devem ser seguidos em cada etapa de produção. Essas 
etapas são essenciais para que o TCC seja bem estruturado. O passo inicial é fundamental, pois 
consiste na área de interesse da pesquisa, pois apresenta significado acadêmico ou até mesmo pessoal. 
Por exemplo: alguém que decide pesquisar sobre a formação docente por ter feito uma excelente 
experiência de formação buscará refletir acerca dos aspectos que fazem com que uma formação seja 
significativa. Este passo de construção do TCC é identificado como: 
A) A escolha do tema. 
B) As opções de metodologia para empregar na pesquisa. 
C) A elaboração do planejamento da pesquisa. 
D) A construção das considerações finais. 
E) A definição dos objetivos da pesquisa. 
Resposta correta: A 
Gabarito comentado 
As alternativas apresentam passos e ações que fazem parte da construção do TCC, mas atende à solicitação 
do enunciado a opção que indica a escolha do tema. Esse é o passo inicial. Os demais são posteriores, assim 
como as opções de metodologia para empregar na pesquisa, a elaboração do planejamento da pesquisa, a 
definição dos objetivos da pesquisa. A construção das considerações finais é a última ação e somente é 
construída quando todos os passos do desenvolvimento estiverem prontos. 
 
Os resumos são uma importante ferramenta na produção de trabalhos acadêmicos. Eles ajudam o 
pesquisador a acessar as informações que mais corriqueiramente procuram em um texto. Analise as 
afirmações sobre as características de quem faz um resumo: 
 
I. Capacidade de síntese. 
II. Apresentação de informações, como metodologia, critérios e conclusões. 
III. Organização. 
IV. Apresentação de críticas ou comentários. 
 
A) I, II e III. 
B) I, II e IV. 
C) II, III e IV. 
D) II e III. 
E) I e IV. 
Parabéns! A alternativa A está correta. 
Não se espera que um resumo apresente críticas, comentários ou quaisquer outros juízos de valor. O resumo 
deve ocupar-se do fornecimento – organizado e sintético – de informações úteis ao pesquisador, como 
metodologia, critérios e conclusões, entre outros possíveis, de determinado texto. Críticas ou comentários 
podem ser encontrados tanto nos fichamentos quanto nas resenhas acadêmicas. Isso foi explicado quando 
apresentamos a estrutura básica proposta para o fichamento, na primeira parte deste módulo, e quando 
discorremos sobre a resenha crítica, na parte final. 
 
Em uma resenha descritiva, a seleção deve ser realizada pelo resenhista de acordo com 
A) a afinidade entre suas ideias e as ideias do autor da obra. 
B) as possibilidades de descrever todos os aspectos relacionados a um objeto. 
C) os objetivos da resenha, como a quem pretende alcançar. 
D) o tipo de objeto resenhado. 
E) a possibilidade de envolver essencialmente textos relacionados ao objeto. 
Parabéns! A alternativa C está correta. 
O resenhista fará a seleção necessária de acordo com seus objetivos, e estes estão diretamente associados ao 
público-alvo. A redação de uma resenha independe da concordância, por parte do resenhista, com as ideias 
presentes na obra resenhada. Além disso, em uma resenha descritiva, é inevitável fazer seleções, uma vez 
que o objeto resenhado sempre possuirá, independentemente de sua tipologia, grande quantidade de 
características e circunstâncias que o rodearão. Isso impedirá a produção de uma síntese total que seja 
satisfatória para uma resenha. 
 
Sabemos que os artigos – como fonte ou produto – são criações das mais comuns e presentes na vida 
acadêmica de todo pesquisador. Exatamente por isso, é importante identificar as especificidades de 
cada um deles. 
O artigo original dedica-se, principalmente, a 
A) apresentar os resultados alcançados no decorrer da pesquisa. 
B) compilar os dados coletados em uma investigação. 
C) desenvolver novas teorias ou metodologias. 
D) extinguir a necessidade de novas pesquisas sobre o assunto. 
E) a possibilidade de envolver essencialmente textos relacionados ao objeto. 
Parabéns! A alternativa A está correta. 
Como vimos no início deste módulo, é a necessidade de comunicar e testar os resultados obtidos com o 
andamento da pesquisa que impulsiona o investigador a redigir um artigo e submetê-lo à avaliação de seus 
pares. O artigo não consiste em um inventário. É preciso apontar o problema, a(s) hipótese(s), o(s) 
objetivo(s), argumentar em favor de cada um etc. O desenvolvimento de teorias ou metodologias é 
consequência do desenvolvimento avançado de uma pesquisa. É isso que se espera em Trabalhos de 
Conclusão de Curso. Além disso, os artigos servem para contribuir com o surgimento ou avanço de outros 
estudos. 
 
A disposição de alguns itens no artigo pode variar, dependendo das normas de publicação de um 
periódico ou dos anais de algum congresso. Ter clareza disso oferece condições ao pesquisador para a 
realização efetiva desse produto. 
É um exemplo de item que pode aparecer em um lugar ou outro do artigo: 
A) Resumo no idioma do texto. 
B) Citações. 
C) Anexo. 
D) Título em idioma estrangeiro. 
E) Palavras-chave. 
Parabéns! A alternativa D está correta. 
Tanto o resumo na língua em que o texto é redigido quanto as citações e o anexo possuem lugares 
determinados dentro do artigo, que não são alterados. Nesse sentido, o resumo no idioma do texto, bem 
como palavras-chave são elementos pré-textuais, devendo aparecer antes do texto em si. Já as citações 
compõem os elementos textuais, podendo estar presentes na introdução, no desenvolvimento ou mesmo na 
conclusão. Por fim, o anexo, quando existir, deve ser colocado após o texto, uma vez que se trata de um 
elemento pós-textual. Elementos como “título em idioma estrangeiro”, “resumo em idioma estrangeiro” ou 
“palavras-chave em idioma estrangeiro” podem constituir elementos pós-textuais, como define a ABNT, ou 
pré-textuais, como habitualmente é empregado no âmbito dos periódicos científicos da área de Humanas. 
Discorremos sobre esse ponto quando identificamos os elementos obrigatórios e opcionais de um artigo. 
 
Independentemente de sua modalidade, os Trabalhos de Conclusão de Curso, geralmente, costumam 
assustar o pesquisador nesta fase de seu processo acadêmico. É claro que, sem necessidade de pânico, 
devemos estar atentos a alguns pontos essenciais. Sobre esses pontos, analise as afirmações: 
 
I. Permitir a outro pesquisador reproduzir os procedimentos nele realizados. 
II. Contribuir para o desenvolvimento de outras pesquisas. 
III. Desenvolver o trabalho em linguagem clara e simples. 
IV. Apresentar resultados de uma pesquisa ainda em andamento. 
 
Está correto o que se afirma em: 
A) I, II e III. 
B) I, II e IV. 
C) II, III e IV. 
D) II e III. 
E) I e IV. 
Parabéns! A alternativa A está correta. 
Apresentar os resultados de uma pesquisa em andamento, ou seja, conclusões ainda parciais, é esperado em 
artigos científicos, e não em trabalhos de conclusão. Nestes, espera-se o registro dos resultados relativos a 
uma pesquisa. Todos os demais pontos apresentados são essenciais a um trabalho de conclusão. 
 
Devido aos distintos entendimentos de cada autor, um fator consegue gerar desencontros no momento 
de se delimitar o que são monografias, dissertações e teses. Que fator é esse? 
A) A divisão dos elementos textuais em introdução, desenvolvimento e conclusão. 
B) A questão do nível de autonomia esperado. 
C) A demanda para que o trabalho seja original. 
D) O seguimento das normas da ABNT. 
E) O tema a ser estudado. 
Parabéns! A alternativa C está correta. 
Como vimos, a originalidade é ponto conflitante entre os autores consultados. Enquanto, para uns, ela deve 
estar presente em todos os trabalhos de conclusão, para outros, é uma exigência que deve ser circunscritaàs 
teses de doutorado. A divisão do texto em introdução, desenvolvimento e conclusão é esperada em todos os 
trabalhos, não influenciando no processo de classificação dos trabalhos de conclusão. A verificação do nível 
de autonomia serve justamente como um dos mecanismos adotados para superar o problema da delimitação, 
não contribuindo para possíveis confusões. Além disso, espera-se que todos os trabalhos sejam realizados 
obedecendo às orientações das normas da ABNT. 
A respeito da produção acadêmica e dos diferentes tipos de trabalho científico produzidos, analise as 
afirmativas abaixo e responda: 
 I. O termo Tese de mestrado é aplicado de forma errônea, uma vez que o produto de um mestrado 
acadêmico é a dissertação 
II. Trabalho de Conclusão de curso ou monografia geralmente são produzidos ao final de um curso de 
graduação 
III. O termo tese é usado de maneira generalizada na Grã-Bretanha, sendo empregado nos diferentes níveis 
de complexidade do trabalho 
IV. Assim como na Grã-Bretanha, os Estados Unidos emprega o termo tese para a produção realizada ao fim 
do doutorado. 
A) II e III estão corretas. 
B) I e II estão corretas. 
C) II e IV estão corretas. 
D) I, II, III e IV estão corretas. 
E) I e IV estão corretas. 
Resposta correta: A 
Gabarito comentado 
Sua produção ocorre ao final de uma graduação, como requisito para a obtenção de grau, costumamos 
chamá-la de Trabalho de Conclusão de Curso ou monografia. Caso seja resultado de uma investigação 
realizada durante o mestrado, cujo objetivo do pesquisador é obter o título de mestre, então o trabalho 
produzido é conhecido como dissertação. Agora, se for fruto de uma pesquisa desenvolvida ao longo de um 
doutorado, para receber o título de doutor, então estamos falando de uma tese. Uma explicação para esses 
casos pode ser encontrada no fato de que a associação entre monografia e graduação, dissertação e mestrado, 
tese e doutorado, costumeiramente adotada no Brasil, não é de uso universal. Assim, enquanto a palavra tese 
é empregada de forma generalizada na Grã-Bretanha, o vocábulo dissertação é difundido nos Estados 
Unidos e na Europa continental. 
 
Os artigos científicos são a produção mais comum no meio acadêmico, como resultado de um processo 
de pesquisa. E há muitos motivos para sua produção. 
 Assinale a alternativa que apresenta um motivo mais coerente com outra forma de produção 
acadêmica que o artigo: 
A) Registrar os resultados de uma pesquisa. 
B) Refutar um erro presente no campo de estudo. 
C) Dar visibilidade a uma questão que se revela secundária na pesquisa. 
D) Discutir, de maneira inovadora, uma questão antiga. 
E) Apresentar inovações ou descobertas significativas para a ciência. 
Resposta correta: E 
Gabarito comentado 
A resposta correta é: Apresentar inovações ou descobertas significativas para a ciência. 
 
Um artigo científico é um trabalho que pode ser elaborado tanto como uma revisão de um trabalho já 
existente como para um tema inédito e original. Para se garantir que os tópicos principais, opcionais e 
obrigatórios estejam presentes no artigo a Associação Brasileira de Normas Técnicas publicou qual 
norma? 
A) NBR 6022. 
B) ABNT 2260. 
C) NBR 3044. 
D) NBR 9062. 
E) NBR 1010. 
Resposta correta: A 
Gabarito comentado 
A norma NBR 6022 (ABNT, 2003a) apresenta quais são esses elementos compulsórios. A utilização dos 
opcionais dependerá das normas indicadas pelos periódicos científicos ou dos congressos que publicarão os 
textos em seus anais. É preciso ficar atento! 
 
O fichamento é uma ferramenta bastante útil ao pesquisador, uma vez que auxilia na organização da 
investigação. Do mesmo modo, ele permite economizar o escasso tempo disponível, servindo, muitas 
vezes, como uma espécie de substituto do texto original. 
Assinale a alternativa que expressa uma característica única desta modalidade de trabalho 
acadêmico: 
A) Presença de resumo. 
B) Presença de referência bibliográfica. 
C) Uso estritamente pessoal. 
D) Registro de ideias ou problemas. 
E) Apresentação de metodologia. 
Resposta correta: C 
Gabarito comentado 
A resposta correta é: Uso estritamente pessoal. 
 
A respeito da produçáo de trabalhos acadêmicos e mais especificamente sobre a técnica de fichamento, 
analise as afirmativas abaixo e responda: 
 I. Não existe uma maneira ¿correta¿ de se fazer um fichamento. 
II. Referência bibliográfica é o último tópico a ser registrado em um fichamento 
III. Refrência bibliográfica, resumo indicativo e citações devem, necessariamente, estar presentes em 
qualquer fichamento 
IV. Ciatações podem ser feitas livremente em um texto acadêmico, não existindo um regramento específico a 
respeito disso. 
A) I e III estão corretas. 
B) I, II, III e IV estão corretas. 
C) II e III estão corretas. 
D) II e IV estão corretas. 
E) I e IV estão corretas. 
Resposta correta: A 
Gabarito comentado 
A construção - "como fazer" -, porém, é diversificada. Isso é assim porque não há uma maneira única de 
elaborar um fichamento. O que podemos constatar é que alguns componentes são mais mencionados pelos 
autores que se ocuparam do assunto e, por isso, podem ser tratados como itens obrigatórios. 
Referências Bibliográficas à A referência bibliográfica é o primeiro ponto a ser registrado no fichamento. 
Ela tem uma dupla serventia: por um lado, identifica a ficha (a que obra ela se dedica); por outro, antecipa a 
necessidade futura que o pesquisador terá de produzir a listagem com as referências utilizadas em seus 
trabalhos acadêmicos. Por isso, como enfatiza Hühne (1995 apud LIMA, 2015), as referências devem ser 
feitas de acordo com a norma NBR 6023 (ABNT, 2018). 
 
Um modelo compacto de fichamento engloba cinco quesitos: 
- Referência bibliográfica 
- Resumo indicativo 
- Citações consideradas importantes 
- Comentários ou críticas 
- Ideias ou problemas deixados em aberto no texto 
Os três primeiros precisam, necessariamente, estar presentes: referência bibliográfica, resumo e citações. 
A citação deve ser produzida de acordo com a norma NBR 10520 (ABNT, 2002). É neste momento, 
transcrevemos para o fichamento aqueles trechos que julgamos ser fundamentais para a compreensão das 
ideias do autor apresentadas em um texto acadêmico. 
 
Os resumos consistem em um recurso cuja exigência pelo uso é universal. Desse modo, verificamos seu 
emprego não só em fichamentos e resenhas acadêmicas, mas também nos elementos pré-textuais de 
artigos científicos e trabalhos de conclusão. Devido à sua múltipla utilização, a NBR 6028 (ABNT, 
2003b) prevê a existência de resumos indicativos e informativos. 
Assinale a alternativa que contempla, exclusivamente, as características do resumo informativo: 
A) Presença de palavras-chave. 
B) Referência à metodologia. 
C) Necessidade de leitura do texto completo. 
D) Referência aos objetivos. 
E) Dispensa da leitura do texto completo. 
Resposta correta: E 
Gabarito comentado 
A resposta correta é: Dispensa da leitura do texto completo. 
 
As resenhas acadêmicas, também chamadas de resumos críticos pela ABNT, têm por finalidade 
fornecer informações suficientes para que o leitor possa decidir se a leitura do trabalho completo é 
pertinente a seus objetivos ou não. Com isso, revela-se um de seus principais pontos positivos: 
economizar o tempo do leitor/pesquisador. 
Há duas modalidades de resenhas acadêmicas: a descritiva e a crítica. O que difere a resenha crítica 
da descritiva é a: 
A) Presença de elementos descritivos. 
B) Presença do posicionamento do resenhista. 
C) Realização de seleção criteriosa. 
D) Presença das credenciais do autor da obra resenhada. 
E) Presença de referência bibliográfica. 
Resposta correta: B 
Gabarito comentado 
A resposta correta é: Presença do posicionamento do resenhista. 
 
Considerando seus conhecimentos a respeito da produção de trabalhos acadêmicos, avalie as asserções 
abaixoe a relação entre elas. 
I. O artigo científico é um tipo de tabalho acadêmico elaborado no início do processo de pesquisa 
PORQUE 
II. O uso correto de fichamentos, referências bibliográficas e resenhas não contribuem para a investigação 
desejada nesta etapa 
Assinale a alternativa correta: 
A) As asserções I e II são proposições falsas. 
B) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
D) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
E) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
Resposta correta: A 
Gabarito comentado 
A correta produção e utilização de fichamentos, resumos e resenhas acadêmicas pode contribuir bastante 
para o andamento de uma investigação. Com o emprego desses instrumentos, o estudo avança, e o 
pesquisador começa a se deparar com considerações mais completas em relação ao objeto analisado. 
É a partir deste momento que, habitualmente, toma forma um tipo bastante específico de trabalho 
acadêmico: o artigo científico. 
 
Assinale a opção que apresenta um elemento que nos permite diferenciar o Artigo Científico 
produzido no âmbito das Humanidades e aquele redigido na área das Ciências da Saúde: 
A) Estrutura interna do texto. 
B) Presença de resumo. 
C) Adequação às normas de publicação dos periódicos científicos de suas respectivas áreas. 
D) Presença de conclusões no corpo do texto. 
E) Presença de referência bibliográfica. 
Resposta correta: A 
Gabarito comentado 
A resposta correta é: Estrutura interna do texto. 
 
Considerando seus conhecimentos a respeito da produção acadêmica, avalie as asserções abaixo e a 
relação entre elas. 
I. Livre docencia e Doutor são títulos conseguidos após a produção de uma tese 
PORQUE 
II. As teses exigem um grande esforço acadêmico no qual espera-se a produção de uma tese original 
Assinale a alternativa correta: 
A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
B) As asserções I e II são proposições falsas. 
C) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
D) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
E) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
Resposta correta: A 
Gabarito comentado 
As teses são trabalhos de conclusão produzidos com vistas à obtenção de dois títulos: 
 
Doutor → Grau que se conquista após a conclusão de um curso de doutorado. 
 
Livre docente → Grau de titulação acadêmica mais alto a que se pode chegar (apenas pesquisadores que já 
tenham o título de doutor podem consegui-lo). 
 
Assim como a dissertação, para a obtenção de tais títulos, exige-se o rito chamado defesa de tese. 
 
As teses consistem em um grande esforço de sistematização de uma pesquisa em um trabalho acadêmico. 
Espera-se do investigador que está concluindo esta etapa que seja capaz de proporcionar uma descoberta ou 
contribuição significativa para a ciência (MEDEIROS, 2006). Por isso, alguns autores afirmam que se deve 
esperar a originalidade apenas em uma tese de doutorado. 
 
Considere o mundo de um jogo eletrônico bidimensional, onde o personagem principal, Pac-Man, 
deve comer frutinhas e fugir de fantasmas em um labirinto. O projetista do jogo optou por introduzir 
habilidades cognitivas via inteligência artificial ao personagem e a possibilidade de uma interface por 
voz do jogador. Supondo que o jogo tenha evoluído, Pac-Man passa a se perguntar: “Quem está 
falando comigo?” O jogador, tridimensional, pode vê-lo, mas não pode explicar ao Pac-Man quem é, 
somente fornecer comandos do jogo. O personagem, bidimensional, só vê traços horizontais, que se 
movem nas fronteiras do labirinto, do que seria o corpo do jogador, mas não pode lhe fazer perguntas. 
Qual das opções apresentadas, considerando o pensamento científico, Pac-Man deve seguir para 
entender com quem está conversando? 
A) Pac-Man deve considerar que experiências sobrenaturais são reais. 
B) Pac-Man deve utilizar a lógica racional, fazendo suposições plausíveis, para chegar a uma 
conclusão. 
C) Pac-Man deve considerar sua experiência um acontecimento espiritual. 
D) Pac-Man deve seguir sua intuição e tirar suas conclusões do que ocorre até considerar um ser 
invisível a lhe falar. 
E) Pac-Man deve fazer suposições racionais e sobrenaturais. 
Parabéns! A alternativa B está correta. 
O pensamento filosófico científico evoluiu a partir dos filósofos gregos que nos deixaram como legado 
métodos criteriosos, racionais e lógicos para se chegar às verdades do mundo. Essa é a base do pensamento 
científico, de forma isenta, sem dogmas ou crenças quaisquer. 
 
Platão falou sobre a filosofia das formas perfeitas e ideais, do mundo das ideias perfeitas, das 
qualidades universais imutáveis perfeitas e das formas imperfeitas em nossas realidades, como 
sombras das formas ideais. Considerando a existência de constantes físicas fundamentais da natureza, 
assinale a resposta correta: 
A) A filosofia de Platão não tem qualquer relação com a existência de constantes físicas da natureza. 
B) A filosofia de Platão nos guiou na construção da filosofia científica, mas não tem relação com as 
constantes físicas da natureza. 
C) A Filosofia de Platão nos guiou na busca de qualidades universais imutáveis, tais quais a 
descoberta das constantes físicas da natureza. 
D) A filosofia de Platão foi superada por Arquimedes e, portanto, não tem consequências hoje em dia. 
E) A filosofia de Platão estabeleceu o método empirista, associando a ciência ás percepções dos 
sentidos humanos. 
Parabéns! A alternativa C está correta. 
O pensamento filosófico de Platão, em sua teoria das formas perfeitas, indicava a existência de formas e 
qualidades ideais, às quais deveríamos buscar racionalmente e que nossos sentidos só experimentariam suas 
imagens ou sombras, como chamou. Assim, as constantes fundamentais da natureza são essas qualidades 
perfeitas e imutáveis. 
 
Leia o seguinte enunciado e marque a alternativa correta: 
Sempre que observo um fenômeno da natureza, busco em meu interior, em minhas experiências de 
vida, a resposta ao que observei. 
A) Devemos combinar o método científico às nossas opiniões na busca de compreensão de um 
fenômeno. 
B) Nossas hipóteses são os elementos fundamentais à compreensão de um fenômeno, pois sempre será 
possível que não tenhamos condições de medir todos os aspectos do fenômeno. 
C) Como o método científico tem a hipótese como uma de suas características fundamentais, devemos 
usá-la de forma ampla, buscando os recursos de nossas experiências pessoais como auxílio ao 
método. 
D) Essa afirmativa é contrária a séculos de evolução do conhecimento científico. Sempre que 
observarmos um fenômeno, devemos seguir o método científico como rota à compreensão desse 
fenômeno de forma isenta. 
E) Nossas opiniões e convicções devem parametrizar o método científico, para que consigamos sempre 
comprovar aquilo que afirmamos. 
Parabéns! A alternativa D está correta. 
O método científico refuta qualquer forma de investigação não isenta. As experiências pessoais, opiniões, 
sentimentos e crenças não são o caminho da ciência, como bem ensinado por filósofos e cientistas desde a 
Renascença. 
 
Considere o problema da queda livre da pena e da bola de canhão, apresentado por Galileo Galilei. 
Ele afirmou que se retirássemos as forças de atrito do ar atmosférico no ambiente do experimento, 
tanto a pena quanto a bola de canhão chegariam ao solo simultaneamente, desde que lançadas no 
mesmo instante e da mesma altura vertical. Marque a resposta que melhor se adequa a como Galileo 
conseguiu chegar a essa incrível conclusão, já que não possuía condições de realizar o experimento em 
sua época, tendo sido realizado 500 anos depois. 
A) Galileosimplesmente propôs essa conclusão sem qualquer base plausível. 
B) Galileo não sabia a resposta e escolheu a que lhe traria mais atenção da comunidade científica. 
C) Galileo realizou o experimento em condições não divulgadas e assim chegou à conclusão correta. 
D) Galileo, utilizando experimentos com planos inclinados, refletiu sobre os resultados e deduziu 
uma conclusão, amparada matematicamente. 
E) Galileo utilizou experimentos imaginários e confrontou seus resultados com os resultados de 
experimentos reais. 
Parabéns! A alternativa D está correta. 
Galileo descreveu seu método dedutivo a partir dos experimentos com planos inclinados e de queda livre. 
Apesar de não ter as condições de idealmente realizar o experimento em sua época, seguiu um método 
criterioso e racional, modelou o experimento matematicamente e pôde chegar à sua conclusão, na esperança 
que pudesse ser realizada no futuro, como de fato ocorreu. 
 
De forma simplificada, como se pode definir o que é Ciência? 
A) Todas as crenças, culturas, mitologias, folclores, rituais e demais atividades humanas são a base do 
conceito de ciência. 
B) Não há uma única definição, toda atividade humana pode ser classificada como ciência. 
C) Todas as atividades de investigação, que se utilizem dos preceitos do método científico somadas às 
experiências humanas e de vida, inclusive as crenças humanas sobre uma atividade, serão 
consideradas Ciência. 
D) Tudo que puder ser medido, com os princípios do método científico e suas metodologias, de 
forma objetiva e isenta, livre de dogmas, crenças e opiniões, pode ser classificado como ciência. 
E) Ciência não pode ser classificada em termos do método científico e suas metodologias, mas sim dos 
avanços científicos alcançados. 
Parabéns! A alternativa D está correta. 
Ciência não pode depender de dogmas, culturas, folclores, crenças mitológicas de qualquer ordem ou de 
experiências de vida. A Ciência fundamenta-se no Método Científico, em suas metodologias e na medida 
experimental, sempre de forma isenta. 
 
Anos atrás, um cientista afirmou ter encontrado um monopolo magnético, uma partícula de carga 
magnética não prevista na teoria eletrodinâmica de Maxwell. Essa busca era o desejo de Paul M. 
Dirac para explicar a origem da quantização da carga elétrica. No entanto, toda a comunidade de 
Física que se dispôs a repetir o experimento descrito por esse cientista não conseguiu observar o tão 
procurado monopolo magnético. O que você diria que ocorreu? 
A) Os demais cientistas simplesmente não conseguiram encontrar o monopolo magnético. 
B) O trabalho descrito pelo suposto descobridor do monopolo magnético deve ser considerado 
falso ou, no mínimo, inconclusivo. 
C) O monopolo magnético não foi observado com os preceitos do método científico e, portanto, os 
demais cientistas não conseguiram reproduzir o experimento. 
D) Os demais cientistas não tinham os recursos necessários ao experimento. 
E) Os demais cientistas falsearam resultados para não divulgarem suas descobertas. 
Parabéns! A alternativa B está correta. 
Todo trabalho científico que passou pelo crivo do Método Científico e suas metodologias deve ser 
reproduzível dentro dos princípios da medida. Se nenhum outro cientista conseguiu reproduzi-lo com o 
resultado alegado, e não faltariam interessados nesse tema, o trabalho só pode ser considerado falso ou 
inconclusivo. 
 
Desde tempos imemoriais, os seres humanos têm buscado medir e compreender o mundo que os cerca. 
Uma das habilidades mais essenciais é a medição do tempo, permitindo que as atividades sejam 
organizadas e coordenadas. Sobre a medição do tempo, analise as asserções I e II. 
 
I - A medição do tempo é uma habilidade humana que se desenvolveu recentemente, e as unidades de 
medida de tempo, como horas, minutos e segundos, têm sido usadas ao longo da história humana. 
Porque, 
II - O despertador é um exemplo de instrumento de medida que ajuda a quantificar a passagem do 
tempo de forma precisa. 
 
Marque a alternativa que apresenta a relação correta entre as asserções I e II. 
A) Ambas as asserções são verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa para a asserção I. 
B) Ambas as asserções são verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa para a asserção I. 
C) A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa. 
D) A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira. 
E) Ambas as asserções são falsas. 
Resposta correta: D 
Gabarito comentado 
A primeira asserção é falsa. As unidades de medida de tempo, como horas, minutos e segundos, têm sido 
usadas ao longo da história humana para quantificar a passagem do tempo. A medição do tempo é uma 
habilidade fundamental que remonta a civilizações antigas, como os egípcios e babilônios, que 
desenvolveram formas primitivas de medir o tempo utilizando sistemas de unidades. 
A segunda asserção é verdadeira. O despertador é, de fato, um exemplo de instrumento de medida que ajuda 
a quantificar a passagem do tempo de forma precisa. Os despertadores são projetados para acionar um 
alarme em momentos específicos, como acordar de manhã ou lembrar de um compromisso, e são projetados 
para medir o tempo de maneira confiável. 
 
No início da Idade Moderna, René Descartes emergiu como um dos pensadores mais influentes ao 
propor um método de raciocínio sistemático e rigoroso. Seu livro "Discurso do Método" descreve uma 
abordagem que se tornaria conhecida como o método cartesiano. 
Analise as afirmativas abaixo sobre o método de raciocínio cartesiano proposto por René Descartes. 
 
I. O método cartesiano sugere que duvidar de tudo é essencial para alcançar verdades que servirão 
como bases sólidas para a construção do conhecimento. 
II. Descartes propõe que a dedução lógica é o meio pelo qual verdades inquestionáveis(axiomas) são 
estabelecidas. 
III. Descartes argumenta que a observação empírica é o único caminho para deduzir verdades já 
conhecidas a partir desses axiomas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s). 
A) Apenas a afirmativa I está correta. 
B) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
C) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
D) Apenas a afirmativa III está correta. 
E) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
Resposta correta: B 
Gabarito comentado 
A afirmativa III está incorreta. Descartes não considerava a observação empírica como o único caminho para 
alcançar certezas absolutas e indiscutíveis. Pelo contrário, ele valorizava a dedução lógica a partir de 
princípios fundamentais como um meio para deduzir novas verdades a partir desses axiomas. 
 
Dentre os filósofos gregos que deixaram um impacto duradouro na ciência, Arquimedes se destacou 
por suas contribuições fundamentais para a mecânica dos fluidos. Seu "Princípio do Empuxo" é uma 
das pedras angulares desse campo, explicando o fenômeno que ocorre quando um corpo é imerso em 
um fluido. 
Arquimedes foi o primeiro filósofo-cientista a seguir o que chamamos atualmente de 
A) Teoria da Relatividade. 
B) Método Científico. 
C) Princípio da Incerteza. 
D) Lógica Dedutiva. 
E) Dialética Hegeliana. 
Resposta correta: B 
Gabarito comentado 
Arquimedes (287-212 a.C.), famoso pelo Princípio de Arquimedes e pelo Princípio do empuxo da mecânica 
dos fluidos, há mais de dois mil anos, foi o primeiro filósofo-cientista a seguir o que chamamos atualmente 
de Método Científico. 
 
O que são Erros de Medida? 
A) Erros de medida são diferenças entre o desvio de uma medida e o valor verdadeiro, ou 
convencionado, de uma grandeza. Classifica a acurácia da medição. 
B) Sequência lógica de operações, descritas genericamente, usadas na execução das medições. 
C) Erros de Medida são impropriedades na tomada de dados de uma amostragem. 
D) Erros de medida são diferenças entre o valor medido e o valor verdadeiro, ou convencionado, 
de uma grandeza. Quanto mais acurada uma medida, menor seu erro. Quanto menor o errode 
medida, menor a distância entre o valor medido e o valor de referência ou convencionado da 
grandeza medida. 
E) Erros de Medida são grandezas específicas submetidas à medição. 
Resposta correta: D 
Gabarito comentado 
A resposta correta é: Erros de medida são diferenças entre o valor medido e o valor verdadeiro, ou 
convencionado, de uma grandeza. Quanto mais acurada uma medida, menor seu erro. Quanto menor o erro 
de medida, menor a distância entre o valor medido e o valor de referência ou convencionado da grandeza 
medida. 
 
O que são Grandezas Físicas básicas e Grandezas Físicas derivadas. 
A) Grandezas Físicas básicas, também chamadas de unidades Físicas fundamentais, são aquelas que 
são, por convenção do SI, definidas independentes. São sete (7) as Grandezas básicas no SI: metro, 
quilograma, segundo, kelvin, candela, ampere, mol. 
B) Grandezas Físicas básicas, também chamadas de Grandezas fundamentais, são aquelas que são, por 
convenção do SI, definidas independentes. São sete (7) as grandezas básicas no SI: metro, 
quilograma, segundo, kelvin, candela, ampere, mol. Grandezas Físicas derivadas pertencem ao 
sistema de unidades Britânico, como PSI, Libra, Polegada etc. 
C) Grandezas Físicas básicas, também chamadas de Grandezas fundamentais, são aquelas que são, por 
convenção do SI, definidas independentes. São sete (7) as grandezas derivadas no SI. Já as 
Grandezas básicas, são definidas em função das Grandezas derivadas. Exemplo: massa (M), 
comprimento (L), tempo (T) são grandezas derivadas. Velocidade (LT -1), aceleração (L T -2), força 
(M L T -2) são exemplos de Grandezas básicas, definidas em função de Grandezas derivadas. 
D) Grandezas físicas derivadas, também chamadas de Grandezas fundamentais, são aquelas que são, por 
convenção do SI, definidas independentes. São sete (7) as Grandezas derivadas no SI. Já as 
Grandezas básicas, são definidas em função das Grandezas derivadas. Exemplo: massa (M), 
comprimento (L), tempo (T) são grandezas derivadas. Velocidade (LT -1), aceleração (L T -2), força 
(M L T -2) são exemplos de Grandezas básicas, definidas em função de Grandezas derivadas. 
E) Grandezas físicas básicas, também chamadas de Grandezas fundamentais, são aquelas que são, 
por convenção do SI, definidas independentes. São sete (7) as Grandezas básicas no SI. Já as 
Grandezas derivadas, são definidas em função das Grandezas básicas. Exemplo: massa (M), 
comprimento (L), tempo (T) são grandezas básicas. Velocidade (LT -1), aceleração (L T -2), 
força (M L T -2) são exemplos de Grandezas derivadas, definidas em função de Grandezas 
básicas. 
Resposta correta: E 
Gabarito comentado 
A resposta correta é: Grandezas físicas básicas, também chamadas de Grandezas fundamentais, são aquelas 
que são, por convenção do SI, definidas independentes. São sete (7) as Grandezas básicas no SI. Já as 
Grandezas derivadas, são definidas em função das Grandezas básicas. Exemplo: massa (M), comprimento 
(L), tempo (T) são grandezas básicas. Velocidade (LT -1), aceleração (L T -2), força (M L T -2) são exemplos 
de Grandezas derivadas, definidas em função de Grandezas básicas. 
 
Suponha que um atleta do futebol chute 10 vezes a bola, em treinamento de pênaltis. Das dez bolas 
lançadas, todas acertam a trave à sua direita e nenhuma entra no gol. Neste simples exemplo, escolha 
a opção que traduza a Precisão e a Acurácia dos chutes do jogador. 
A) Como Precisão e Acurácia são sinônimos, os chutes do atleta são precisos e acurados. 
B) Os chutes do atleta têm excelente Precisão, mas péssima Acurácia. 
C) Os chutes do atleta têm excelente Acurácia, mas péssima Precisão. 
D) O atleta precisa melhorar sua Precisão e Acurácia deficientes. 
E) Precisão e Acurácia não são sinônimos e o atleta falha nos dois fundamentos. 
Resposta correta: B 
Gabarito comentado 
A resposta correta é: Os chutes do atleta têm excelente Precisão, mas péssima Acurácia. 
 
As grandezas físicas podem ser expressas em diferentes unidades. Qual a relevância das Unidades 
Físicas básicas do SI serem definidas em termos de constantes fundamentais da natureza? 
A) É uma evolução nas definições, convenções e processos de medida em Física. Unidades Físicas 
básicas, definidas em termos de constantes da natureza, nos permitem medir em termos de padrões 
confiáveis. No entanto, tendo em vista a constante correção das medidas e valores destas constantes 
Físicas fundamentais com a evolução tecnológica, precisaremos renovar as definições e convenções 
das Unidades Físicas de base com frequência. 
B) O SI nos apresenta padrões de referência opcionais para a metrologia nos países membro do Bureau 
Internacional de Pesos e Medidas (BIPM). As Unidades Físicas de base podem ser definidas em 
termos de materiais, protocolo tradicional, ou em termos das constantes Físicas da Natureza. 
C) O programa de implementação de definições das Unidades Físicas de base em termos de constantes 
fundamentais da Natureza ainda não foi concluído nem seus testes finalizados. 
D) Do ponto de vista prático, as unidades físicas de base continuam definidas em termos de corpos 
materiais, como o metro padrão, o quilograma padrão etc. 
E) É uma evolução nas definições, convenções e processos de medida em Física. Unidades Físicas 
básicas, definidas em termos de constantes da Natureza, nos permitem medir em termos de 
padrões confiáveis, imutáveis, ainda que consigamos aprimorar ainda mais suas incertezas de 
medida. Agora, as unidades básicas SI não serão alteradas por quaisquer condições, pois 
dependem de constantes fundamentais da Natureza. 
Resposta correta: E 
Gabarito comentado 
A alternativa correta é a E. As Unidades Físicas básicas do SI, quando definidas em termos de constantes 
fundamentais da natureza, proporcionam uma evolução nas definições, convenções e processos de medida 
em Física. Isso ocorre porque essas constantes são padrões confiáveis e imutáveis, permitindo medidas 
precisas e consistentes. Mesmo que haja aprimoramentos nas técnicas de medição e redução das incertezas, 
as unidades básicas SI não serão alteradas, pois dependem dessas constantes fundamentais da natureza. Isso 
garante a confiabilidade e a estabilidade das medidas físicas. 
 
Francis Bacon é conhecido por suas contribuições que enfatizavam a observação, a indução e a 
experimentação como componentes essenciais para a descoberta de conhecimento. Bacon foi inovador 
ao inserir em ciências com sua lógica de pensamento científico, a Filosofia: 
A) lógico-Empirista. 
B) do Realismo Científico. 
C) da Natureza. 
D) da Técnica Científica. 
E) do Conhecimento. 
Resposta correta: D 
Gabarito comentado 
A filosofia de Bacon coloca a experimentação ativa e prática em primeiro plano na ciência. Criticado por 
não considerar que a formulação teórico-hipotética pura poderia produzir relevantes saltos científicos, Bacon 
introduziu uma fundamental mudança no modo de pensar em ciências com sua lógica de pensamento 
científico, a filosofia da técnica científica. 
 
Na Grécia Antiga, berço de grande parte do pensamento ocidental, os filósofos desempenharam um 
papel fundamental ao promover a racionalidade e o pensamento livre. Entre esses pensadores, um se 
destacou não apenas por suas contribuições para a compreensão do mundo natural, mas também por 
sua abordagem pioneira e racional em meio a um contexto dominado por mitos e crenças. 
Marque a alternativa que indica esse filósofo. 
A) Sócrates. 
B) Platão. 
C) Aristóteles. 
D) Pitágoras. 
E) Tales de Mileto. 
Resposta correta: E 
Gabarito comentado 
Antiga, período classificado entre os anos 700 a.C. e 250 d.C. O primeiro filósofo grego a propor a 
racionalidade e o pensamento livre como formas de compreender os fenômenos universais da natureza foi 
Tales de Mileto (624-546 a.C.). 
 
Sobre o conceito de pesquisa estudado neste material, considere as seguintes afirmações: 
I. A pesquisa não é uma ação isolada, mas umaoportunidade de fazer exercícios que servirão por toda 
a vida. 
II. O autêntico pesquisador compreende a pesquisa como um jogo que lhe proporciona a criatividade 
e o desenvolvimento do olhar científico. 
III. Ainda que o objeto não seja ou não pareça interessante, é preciso que o trabalho do pesquisador 
seja instigante. 
IV. Não é qualquer tema ou assunto da atualidade que pode ser objeto de uma pesquisa científica. 
V. Mesmo temas do cotidiano e banais, dependendo da experiência do pesquisador, podem se tornar 
grandes e profundas pesquisas. 
 
Está correto o que se afirma em 
A) I, II, IV e V. 
B) II, III, IV e V. 
C) I, II e III. 
D) I, II, III e V. 
E) III, IV e V. 
Parabéns! A alternativa D está correta. 
Qualquer tema ou assunto da atualidade pode ser objeto de uma pesquisa científica. A pesquisa não é uma 
ação isolada, mas uma oportunidade de fazer exercícios que servirão por toda a vida. O autêntico 
pesquisador compreende a pesquisa como um jogo que lhe proporciona a criatividade e o desenvolvimento 
do olhar científico. Ainda que o objeto não seja ou não pareça interessante, é preciso que o trabalho do 
pesquisador seja instigante. Mesmo temas do cotidiano e banais, dependendo da experiência do pesquisador, 
podem se tornar grandes e profundas pesquisas. 
 
Para este pensador, os fatos sociais somente podem ser explicados por outros fatos sociais e não por 
explicações psicológicas ou biológicas, diferenciando-se de muitos outros pensadores de sua época. A 
adoção do método científico nas ciências sociais tem, com certeza, a sua influência direta e 
determinante. Esse pensador é 
A) Durkheim. 
B) Comte. 
C) Malinowski. 
D) Dilthey. 
E) Weber. 
Parabéns! A alternativa A está correta. 
É fato social toda a maneira de fazer, fixada ou não, suscetível de exercer sobre o indivíduo uma coerção 
exterior; ou ainda, toda a maneira de fazer que é geral na extensão de uma sociedade dada e, ao mesmo 
tempo, possui uma existência própria, independentemente de suas manifestações individuais. O fato social é 
tudo o que se produz na e pela sociedade, ou ainda, aquilo que interessa e afeta o grupo de alguma forma 
(DURKHEIM, 1985). 
 
Este pensador marcou a história e a conceituação da pesquisa ao apresentar sua teoria de que é no 
trabalho de campo, no contato íntimo com o cotidiano dos nativos, na vivência diária e com os 
registros de todas as atividades que será possível obter as respostas para as principais questões que 
envolvem as interrogações acerca da vida dos nativos. Esse pensador é 
A) Durkheim. 
B) Comte. 
C) Malinowski. 
D) Dilthey. 
E) Weber. 
Parabéns! A alternativa C está correta. 
Para Malinowski, o trabalho de campo possibilita a compreensão do estado mais primitivo do objeto de 
estudo. Ele influenciou decisivamente a pesquisa ao apresentar sua proposta investigativa de campo com a 
aplicação de técnicas específicas de pesquisa, principalmente no diário de campo, que deve conter o relato 
das observações. Ele é um dos representantes da pesquisa qualitativa em ciências sociais. 
 
Este pensador não aceitava a generalização na compreensão dos fenômenos. Por isso, ele afirmava que 
o método quantitativo defendido pelo positivismo somente poderia ser proveitoso se não obscurecesse 
a compreensão. Afirma ele em seu livro Metodologia das ciências sociais (2001): “Não há um ‘agir 
racional’ sem a experimentação de regras referentes ao decurso histórico que apenas podem ser 
percebidas e elaboradas mediante uma ‘percepção e observação objetivantes’”. Esse pensador é 
A) Malinowski. 
B) Durkheim. 
C) Comte. 
D) Weber. 
E) Dilthey. 
Parabéns! A alternativa D está correta. 
Max Weber defendia a pesquisa qualitativa e, por isso, questionou a validade do método positivista das 
metodologias das ciências sociais como uma física social capaz de compreender os fenômenos sem 
generalizá-los. 
 
A antropologia reflexiva é uma corrente de pensamento que surgiu na década de 1970 como uma 
crítica à antropologia tradicional. Com base nisso, qual das seguintes alternativas melhor descreve o 
que se entende por antropologia reflexiva? 
A) Uma antropologia que se concentra em entender e descrever culturas e sociedades sem fazer 
julgamentos de valor. 
B) Uma antropologia que se baseia em pesquisas empíricas e dados quantitativos para entender as 
culturas e sociedades. 
C) Uma antropologia que considera a posição do antropólogo em seu trabalho de campo e como 
isso influencia suas interpretações e análises. 
D) Uma antropologia que se preocupa principalmente em documentar as culturas e sociedades em 
extinção. 
E) Uma antropologia que se concentra em compreender as relações entre a cultura e a biologia humana. 
Resposta correta: C 
Gabarito comentado 
Na década de 1970, surge nos EUA, inspirada na ideia weberiana de que a observação dos fatos sociais deve 
levar à compreensão (e não a um conjunto de leis), a antropologia interpretativa. Um dos principais 
representantes da abordagem interpretativa é Clifford Geertz, que propõe um modelo de análise cultural 
hermenêutico: o antropólogo deve fazer uma descrição em profundidade (descrição densa) das culturas 
como “textos” vividos, como “teias de significados” que devem ser interpretados. 
De acordo com Geertz (1978), os “textos” antropológicos são interpretações sobre as interpretações nativas, 
já que os nativos produzem interpretações de sua própria experiência. Essa perspectiva se traduz em um 
permanente questionamento do antropólogo a respeito dos limites de sua capacidade de conhecer o grupo 
que estuda, e na necessidade de expor, em seu texto, suas dúvidas, perplexidades e os caminhos que levaram 
à sua interpretação, percebida sempre como parcial e provisória. 
Geertz inspirou a tendência atual da chamada antropologia reflexiva (ou pós‐interpretativa), que propõe uma 
autorreflexão a respeito do trabalho de campo nos seus aspectos morais e epistemológicos. Essa 
antropologia questiona a autoridade do texto antropológico e propõe que o resultado da pesquisa não seja 
fruto da observação pura e simples, mas de um diálogo e de uma negociação de pontos de vista entre 
pesquisador e pesquisados. 
 GEERTZ, E. A interpretação das culturas. Rio de Janeiro: Zahar, 1978. 
 
Howard Becker foi um sociólogo que de debruçou sobre temas variados nas ciências humanas, como a 
sociologia do desvio, da arte e da música. Sobre sua perspectiva científica, o que Howard Becker 
propõe em relação às técnicas de pesquisa qualitativa? 
A) Becker propõe a adoção de procedimentos uniformes na pesquisa qualitativa, de forma a garantir a 
objetividade dos resultados. 
B) Becker propõe a utilização exclusiva de técnicas padronizadas de coleta de dados, a fim de evitar 
interferências do pesquisador nos resultados obtidos. 
C) Becker defende um modelo artesanal de ciência, isto é, o pesquisador deve produzir as teorias e 
técnicas necessárias para a sua pesquisa. 
D) Becker recomenda a adoção de uma abordagem quantitativa na pesquisa, de forma a garantir a 
precisão dos resultados obtidos. 
E) Becker sugere a utilização de técnicas padronizadas de coleta de dados, mas permite que o 
pesquisador faça adaptações de acordo com suas preferências e dificuldades. 
Resposta correta: C 
Gabarito comentado 
Becker defende que as técnicas de pesquisa qualitativa não podem ser padronizadas, já que cada entrevista 
ou observação é única: depende do tema, do pesquisador e de seus pesquisados. Ele admite que, no lugar de 
procedimentos uniformes, prefere um modelo artesanal de ciência, no qual cada pesquisador produz as 
teorias e técnicas necessárias para o trabalho que está sendo feito. 
Becker (1997) alerta que a escolha das teorias que orientam a pesquisa também está contaminada pelas 
preferências e dificuldades do pesquisador, já que uma organização ou um grupo pode ser visto de muitas 
maneiras diferentes, nenhuma delas certa ou errada, visto que são alternativas