Direitos Humanos e Cidadania

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APOL 1 E 2 - DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA
Questão 1/10 - Direitos Humanos e Cidadania
A junção de todos os referidos documentos – a Declaração Universal dos Direitos Humanos, o Pacto Internacional sobre Direitos Civis e Políticos e o Pacto Internacional sobre Direitos Econômicos, Sociais e Culturais – constitui a Carta Internacional dos Direitos Humanos (ONU, [S.d.]), também conhecida como International Bill of Rights. (Texto adaptado).
Fonte: DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA, Prof. Tiemi Saito. Aula 01, p. 04.
Com base no texto acima, qual sistema é sustentado pela junção desses documentos?
	
	A
	Sistema Universal de Direitos Humanos.
	
	B
	Sistema Universal conservador.
	
	C
	Sistema Universal emergencial.
	
	D
	Sistema Universal da vida.
	
	E
	Sistema Universal do direito internacional.
Questão 2/10 - Direitos Humanos e Cidadania
Diversas foram as reuniões e debates para que posteriormente, em 1948, tanto a Declaração Americana dos Direitos e Deveres do Homem quanto a Carta da Organização dos Estados Americanos fossem aprovadas (Bogotá, 1948).
Fonte: DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA, Prof. Tiemi Saito. Aula 03, p. 02.
Alinhado a essa discussão, qual era a propósito da Carta da Organização dos Estados Americanos, aprovada em abril de 1948 pela OEA?
	
	A
	Atingir uma ordem de paz e justiça, promovendo a solidariedade e a colaboração entre os países, bem como a integridade territorial e a sua independência.
 
	
	B
	Promover a lei, bem como a soberania territorial.
	
	C
	Atingir uma cultura universal, promovendo a integridade territorial e a sua dependência à OEA.
	
	D
	Promover a colaboração entre os países não associados, bem como a integridade territorial e a sua dependência à OEA.
	
	E
	Atingir uma ordem entre os países asiáticos, bem como a integridade territorial e a sua independência.
Questão 3/10 - Direitos Humanos e Cidadania
O primeiro aspecto que precisamos abordar no que se refere ao procedimento adotado pela Corte EDH é a legitimidade ativa, ou seja, quem são as “pessoas” que podem peticionar perante este órgão. A proposição da queixa pode ser demandada tanto por indivíduos, grupos de indivíduos, ONGs e até mesmo por um Estado.
Fonte: DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA, Prof. Tiemi Saito. Aula 02, p. 04.
Conforme a demanda citada no texto acima, quem poderá responder à queixa perante a Corte EDH?
	
	A
	Apenas os Estados signatários da Convenção Europeia de Direitos Humanos poderão responder à queixa
 perante a Corte EDH.
	
	B
	Apenas os ministros da Convenção Europeia de Direitos Humanos poderão responder à queixa perante a Corte EDH.
	
	C
	Apenas as partes ofendidas poderão responder à queixa perante a Corte EDH.
	
	D
	Qualquer país poderá responder à queixa perante a Corte EDH.
	
	E
	Qualquer Estado ou município poderá responder à queixa perante a Corte EDH.
Questão 4/10 - Direitos Humanos e Cidadania
Em 1948, a Declaração Universal dos Direitos Humanos (ONU, 1948) promoveu um grande passo em prol da instrumentalização do sistema universal de direitos humanos, servindo de base fundamental para a formação de valores e princípios que influenciaram, mais tarde, os demais sistemas de proteção aos direitos. (Texto adaptado)
Fonte: DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA, Prof. Tiemi Saito. Aula 01, p. 02.
Alinhado a essa discussão e conforme os estudos realizados na disciplina, quais foram os demais sistemas de proteção aos direitos humanos influenciados, de acordo com o texto das aulas?
	
	A
	Comunistas e Socialistas.
	
	B
	Soviéticos e Comunistas.
	
	C
	Russos e Asiáticos.
	
	D
	Comunistas e tradicionalistas.
	
	E
	Europeu, Interamericano e Africano.
Questão 5/10 - Direitos Humanos e Cidadania
Como resposta às atrocidades cometidas pelo nazismo e pelo fascismo, surge, no período pós-guerra mundial, a necessidade de instauração do Sistema Interamericano de Direitos Humanos. Assim, a redação do anteprojeto da Declaração Americana dos Direitos e Deveres do Homem foi encomendada ao Comitê Jurídico Interamericano na Conferência Interamericana sobre Problemas da Guerra e da Paz, em 1945. (Texto adaptado).
Fonte: DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA, Prof. Tiemi Saito. Aula 03, p. 02.
De acordo com o texto acima, em qual país ocorreu a Conferência Interamericana sobre Problemas da Guerra e da Paz, na qual foi encomendada a redação do anteprojeto em 1945?
	
	A
	México.
 
	
	B
	Brasil.
	
	C
	Argentina.
	
	D
	Uruguai.
	
	E
	Paraguai.
Questão 6/10 - Direitos Humanos e Cidadania
A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência busca promover, proteger e assegurar o exercício pleno e equitativo de todos os direitos humanos para pessoas com deficiência e promover o devido respeito pela sua dignidade, que lhe é inerente.
Fonte: DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA, Prof. Tiemi Saito. Aula 01, p. 12.
De acordo com o texto acima, como é entendia a pessoa com deficiência segundo a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência?
	
	A
	Aquelas que têm impedimentos de natureza física, mental, intelectual ou sensorial.
	
	B
	Aquelas que têm acesso ao básico em serviços prestados a sociedade.
	
	C
	Aquelas que vivem em situação privada de liberdade. 
	
	D
	Aquelas que têm apenas déficit de atenção.
	
	E
	Aquelas que têm apenas a mobilidade reduzida.
Questão 7/10 - Direitos Humanos e Cidadania
Podemos destacar como direitos reconhecidos a igualdade entre homens e mulheres, o direito ao trabalho, o direito a condições de trabalho justas e favoráveis, a liberdade sindical, a segurança social, a proteção e a assistência à família, o direito a um nível de vida adequado de alimentação, vestimenta e moradia, o direito à saúde, à educação, à vida cultural. (Texto adaptado)
Fonte: DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA, Prof. Tiemi Saito. Aula 01.
Conforme o texto acima, qual pacto podemos destacar de acordo com o conceito de direitos reconhecidos?
	
	A
	Pacto Internacional dos direitos iguais.
	
	B
	Pacto Internacional dos direitos adquiridos.
	
	C
	Pacto Internacional sobre os deveres de Estado.
	
	D
	Pacto Internacional do povo em primeiro lugar.
	
	E
	Pacto Internacional sobre Direitos Econômicos, Sociais e Culturais.
Questão 8/10 - Direitos Humanos e Cidadania
Os instrumentos e órgãos criados pelo Sistema Universal de Proteção aos Direitos Humanos podem ser classificados em dois sistemas. (Texto adaptado).
Fonte: DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA, Prof. Tiemi Saito. Aula 01, p. 2, slide 10.
Com base no texto acima da aula 01, como são conhecidos os dois sistemas de instrumentos e órgãos criados pelo Sistema Universal de Proteção aos Direitos Humano?
	
	A
	Regulador e normativo.
	
	B
	Convencional e Extraconvencional.
	
	C
	Legislativo e executivo.
	
	D
	Executivo e normativo.
	
	E
	Processual e deliberativo.
Questão 9/10 - Direitos Humanos e Cidadania
O protocolo adicional à Convenção Americana sobre Direitos Humanos, referente à abolição da pena de morte, foi aprovado em 1990 e vetou a aplicação de pena de morte, permitindo ressalva apenas em tempo de guerra, por delitos sumamente graves. (Texto adaptado).
Fonte: DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA, Prof. Tiemi Saito. Aula 03, p. 04.
Com base no texto acima, em qual país foi aprovado o protocolo adicional à Convenção Americana, sobre Direitos Humanos, referente à abolição da pena de morte?
	
	A
	Paraguai.
	
	B
	Colômbia.
	
	C
	EUA.
	
	D
	Uruguai.
	
	E
	Honduras.
Questão 10/10 - Direitos Humanos e Cidadania
No dia 4 de novembro de 1950, a Convenção Europeia se tornou o principal documento para a proteção de direitos humanos e liberdades fundamentais que sustenta o Sistema Europeu de Direitos Humanos. (Texto adaptado)
Fonte: DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA, Prof. Tiemi Saito. Aula 02, p. 02.
Alinhado a essa discussão e conforme os estudos realizados na disciplina, em que país foi celebrada a Convenção Europeia de Direitos Humanos de 1950?
	
	A
	França.
	
	B
	Inglaterra.
	
	C
	Espanha.
	
	D
	Roma.
	
	E
	Brasil.
Questão 1/10 - Direitos Humanos e Cidadania
O Sistema Europeu de Proteção aos Direitos Humanos é constituído de diversosdocumentos internacionais, tratados, resoluções, convenções e cartas.
Fonte: DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA, Prof. Tiemi Saito. Aula 02, p. 03.
De acordo com o texto acima, qual é o nome da carta que teve o condão de garantir os direitos sociais, econômicos, culturais, trabalhistas, de igualdade de gênero, dos idosos, entre outros no Sistema Europeu de Proteção aos Direitos Humanos?
	
	A
	Carta de Morpeth Roll.
	
	B
	Carta Social Europeia.
	
	C
	Carta de Atenas.
	
	D
	Carta de Veneza.
	
	E
	Carta de Estocolmo.
Questão 4/10 - Direitos Humanos e Cidadania
A Convenção Interamericana para Prevenir e Punir a Tortura foi aprovada em 1985, buscando coibir em toda e qualquer circunstância, ainda que em estado de guerra, a prática da tortura. (Texto adaptado)
Fonte: DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA, Prof. Tiemi Saito. Aula 01, p. 04.
Com base no texto acima, em que país a Convenção Interamericana para Prevenir e Punir a Tortura foi aprovada em 1985?
	
	A
	México.
	
	B
	Colômbia.
	
	C
	EUA.
	
	D
	Brasil.
	
	E
	Argentina.
Questão 5/10 - Direitos Humanos e Cidadania
Em 1998, foi analisado e sentenciado pela Corte Interamericana de Direitos Humanos o caso Velásquez Rodrígues X Honduras, levado a conhecimento do governo, diante do qual se solicitaram informações, porém, sem qualquer resposta. (Texto adaptado).
Fonte: DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA, Prof. Tiemi Saito. Aula 03, p. 06.
Com base no texto acima e nos estudos realizados na disciplina, qual foi razão do caso Velásquez Rodrígues X Honduras, que repercutiu, em 1998, pela Corte Interamericana de Direitos Humanos? 
	
	A
	Jovem violentamente preso pelas Forças Armadas de Honduras e sem ordem judicial.
	
	B
	Casos de feminicídio relatado ao governo e indiferença das Forças Armadas de Honduras.
	
	C
	Trabalho escravo forçado pelas Forças Armadas de Honduras e sem ordem judicial.
	
	D
	Condições precárias dos detentos privados de liberdade em presídios federais.
	
	E
	Falta de acesso à educação na maioria das cidades.
Questão 7/10 - Direitos Humanos e Cidadania
Para que fosse possível corresponder às demandas tão grandes de queixas em razão de situações urgentes, o Sistema Europeu de Direitos Humanos instituiu uma política para situações específicas, que estabelece critérios no processamento da causa. (Texto adaptado).
Fonte: DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA, Prof. Tiemi Saito. Aula 02, p. 05.
De acordo com o texto acima, qual é o nome da política para situações específicas, que estabelece critérios no processamento da causa, instituída pelo Sistema Europeu de Direitos Humanos?
	
	A
	Política de posterioridade.
	
	B
	Política de subsequência.
	
	C
	Política de preterição.
	
	D
	Política de procrastinar.
	
	E
	Política de prioridade.
Questão 8/10 - Direitos Humanos e Cidadania
Em 1948, a Declaração Universal dos Direitos Humanos (ONU, 1948) promoveu um grande passo em prol da instrumentalização do sistema universal de direitos humanos, servindo de base fundamental para a formação de valores e princípios que influenciaram, mais tarde, os demais sistemas de proteção aos direitos. (Texto adaptado)
Fonte: DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA, Prof. Tiemi Saito. Aula 01, p. 02.
Alinhado a essa discussão e conforme os estudos realizados na disciplina, quais foram os demais sistemas de proteção aos direitos humanos influenciados, de acordo com o texto das aulas?
	
	A
	Comunistas e Socialistas.
	
	B
	Soviéticos e Comunistas.
	
	C
	Russos e Asiáticos.
	
	D
	Comunistas e tradicionalistas.
	
	E
	Europeu, Interamericano e Africano.
Questão 9/10 - Direitos Humanos e Cidadania
Com a finalidade de proporcionar maior efetividade aos direitos e garantias previstos na Carta Social Europeia, dois sistemas de monitoramento e implementação dos direitos devem ser utilizados.
Fonte: DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA, Prof. Tiemi Saito. Aula 02, p. 03.
Alinhado a essa discussão, quais são os dois sistemas de monitoramento e implementação destes direitos que devem ser utilizados? 
	
	A
	Relatórios estatais e as denúncias coletivas.
	
	B
	Relatórios globais e informes regionais.
	
	C
	Relatório anual e informações Estaduais.
	
	D
	Relatórios parciais e orientações internacionais.
	
	E
	Relatórios específicos e resoluções.
 
Questão 3/10 - Direitos Humanos e Cidadania
O Comitê dos Ministros é constituído pelos ministros de relações exteriores dos Estados-membros do Conselho da Europa.
Fonte: DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA, Prof. Tiemi Saito. Aula 02, p. 04.
Conforme o texto acima, qual é a função do ministro de relações exteriores dos Estados-membros do Conselho da Europa?
	
	A
	Estes têm por função principal legislar por parte do Estado que foi condenado.
	
	B
	Estes têm por função principal o monitoramento do cumprimento das sentenças por parte do Estado que foi condenado.
	
	C
	Estes têm por função principal executar as sentenças por parte do Estado que foi condenado.
	
	D
	Estes têm por função principal criar sentenças por parte do Estado que foi condenado.
	
	E
	Estes têm por função principal protelar o cumprimento das sentenças por parte do Estado que foi condenado.
Questão 4/10 - Direitos Humanos e Cidadania
O cenário encontrava-se ainda bipolarizado quanto à proclamação de direitos de primeira dimensão e de segunda dimensão, tornou-se necessária a adoção de dois tratados distintos de direitos humanos: o Pacto Internacional sobre Direitos Civis e Políticos e o Pacto Internacional sobre Direitos Econômicos, Sociais e Culturais, em 1966 (Brasil, 1992). (Texto adaptado).
Fonte: DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA, Prof. Tiemi Saito. Aula 01, p. 03.
Conforme os estudos realizados na disciplina e de acordo com o texto acima, como foi denominada a segunda dimensão?
	
	A
	Direito universal.
	
	B
	Direito concedidos.
	
	C
	Direitos liberais.
	
	D
	Direitos sociais.
	
	E
	Direitos adquiridos.
Questão 6/10 - Direitos Humanos e Cidadania
O Protocolo Adicional de 1999, estabeleceu Direitos Econômicos, Sociais e Culturais e teve o condão de complementar os direitos humanos declarados pela Convenção Americana de Direitos Humanos. (Texto adaptado).
Fonte: DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA, Prof. Tiemi Saito. Aula 03, p. 04.
Conforme os estudos realizados na disciplina e de acordo com o texto acima, como é conhecido o protocolo adicional que estabeleceu Direitos Econômicos, Sociais e Culturais, de 1999?
 
	
	A
	Protocolo de San Salvador.
	
	B
	Protocolo de Manágua.
	
	C
	Protocolo de Cidade do Panamá.
	
	D
	Protocolo de Santiago.
	
	E
	Protocolo de Bogotá.
Questão 9/10 - Direitos Humanos e Cidadania
A Convenção Europeia se tornou o principal documento para a proteção de direitos humanos e liberdades fundamentais que sustenta o Sistema Europeu de Direitos Humanos. Este importante documento colocou o ser humano em um patamar de sujeito de direito internacional e, por apresentar-se como tratado internacional de direitos humanos, trouxe aos Estados-membros responsabilidades e obrigações perante a comunidade internacional, no que se refere à promoção e proteção de tais direitos. (Texto adaptado).
Fonte: DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA, Prof. Tiemi Saito. Aula 02, p. 02.
Conforme os estudos realizados na disciplina, quais foram os direitos que pontualmente, foram garantidos perante a comunidade internacional de direitos humanos, entre os Estados-membros?
	
	A
	Direitos Sociais.
	
	B
	Direitos Civis e Políticos.
	
	C
	Direitos Legislativos.
	
	D
	Direitos Empresariais.
	
	E
	Direitos Militares.
Questão 10/10 - Direitos Humanos e Cidadania
No que se refere à sua natureza jurídica, é importante salientar que, em um primeiro momento, do ponto de vista formal, a Declaração Universal dos Direitos Humanos foi aprovada não como um tratado, o que não lhe conferia uma obrigatoriedade vinculante, mas, de antemão, já influenciava o movimento internacional para a criação de sistemas de proteção aos direitos humanos. (Texto adaptado).
Fonte: DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA, Prof. Tiemi Saito. Aula 01, p. 03.
Alinhado a essa discussão e conforme os estudos realizados nadisciplina, como foi primeiramente aprovada a Declaração Universal dos Direitos Humanos?
	
	A
	Lei.
	
	B
	Artigo.
	
	C
	Decreto.
	
	D
	Portaria.
	
	E
	Resolução.
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