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Pincel Atômico - 29/01/2025 23:05:52 1/3
WEBER WILSON
FLAUZINO NOGUEIRA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 12 (22625)
Atividade finalizada em 16/02/2024 13:33:03 (1697995 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
JOGOS E BRINCADEIRAS [1014899] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 6]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-JANEIRO/2024 - SGegu0A100124 [111651]
Aluno(a):
91555602 - WEBER WILSON FLAUZINO NOGUEIRA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
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31]
Questão
001
(Professor de educação física – Colégio Pedro II/CPII, adaptado) Para Knijnik e Zuzzi,
em Meninas e meninos na Educação Física: gênero e corporeidade no século XX
(2010), a corporeidade culturalizada em matrizes de gênero normativas deve ser alvo
de debate na escola.
Assinale a alternativa em que as matrizes de gênero normativas estão presentes.
 
Gincanas com a participação dos alunos sem critério por gênero.
Competição em que todas as modalidades são mistas quanto ao sexo.
X Projeto de ensino de dança para as meninas e de lutas para os meninos.
Aulas coeducativas durante o ano letivo.
Livre escolha de atividades a serem realizadas em aula pelos(as) estudantes.
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29]
Questão
002
A prática pedagógica inclusiva na Educação Física esbarra em algumas dificuldades
históricas relacionadas com o entendimento da sua ação. Enquanto a ação
pedagógica priorizar o ensino do movimento e o desenvolvimento de sua técnica
estiver respaldado por conceitos de "melhor e pior", "certo e errado" e "ganhar e
perder", sempre haverá margem para a exclusão.
Acerca do papel do professor de Educação Física nas estratégias que visam à efetiva
inclusão, avalie as afirmações a seguir:
I. O professor de Educação Física deve oferecer condições de segurança, fazer
adaptações e criar situações de modo a proporcionar a participação de todos os
alunos.
II. O professor deve incluir os alunos em turmas especiais, que devem ser organizadas
considerando as várias deficiências, possibilitando que sejam melhor atendidos.
III. O professor não deve elaborar atividades competitivas nessas situações, já que os
conceitos de "melhor e pior" não devem estar presentes no dia a dia das aulas de
Educação Física.
IV. O professor deve elaborar um programa de Educação Física que desafie os alunos
e permita sua participação, respeitando os limites individuais e impulsionando a
independência.
V. O professor deve dar oportunidade para que o aluno com deficiência participe das
aulas e, para isso, quando necessário, deve adaptar as atividades de modo que a
exigência seja sempre menor para esses alunos, tendo em vista que o importante é a
integração com os demais participantes da aula.
É correto apenas o que se afirma em
 
X I e IV.
IV e V.
III e V.
II e III.
I e II.
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Questão
003
(Professor de educação física - PMR/BIORIO, adaptado) Em sua prática docente, o
professor de Educação Física escolar deverá desenvolver um ensino inclusivo em
oposição à prática equivocada que valoriza o indivíduo apto em detrimento do inapto.
Para tanto, o professor precisa:
Marque a alternativa que representa o contexto acima.
das condições necessárias para desenvolver o seu trabalho com qualidade.
da consulta ao colegiado escolar, sendo este um instrumento democrático.
do respaldo da direção da escola apoiando-o.
X apoiar, estimular, incentivar, valorizar e acolher o aluno.
das condições e remuneração necessárias.
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36]
Questão
004
(Professore de educação física – PMI-PA/UNAMA) Considerando a diversidade como
uma característica de todos, inclusive dos alunos portadores de necessidades
especiais, é correto afirmar que, nas aulas de educação física, o professor deve:
Marque a alternativa que corresponde ao contexto acima.
Selecionar conteúdos distintos dos demais, considerando as dificuldades de
acompanhamento da sala de aula pelo alunos com necessidades especiais.
Conduzir o aluno para atividades específicas de responsabilidade de profissional de
outra área de conhecimento.
Evitar a participação do aluno nas aulas, de modo preventivo contra possíveis
acidentes.
Isentar o aluno das aulas d educação física.
X
Dedicar um tempo específico para atender às necessidades específicas de quem tem
deficiência, quando necessário.
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32]
Questão
005
(Professor de educação física – SEE PB/AOCP, adaptado) A ___________ de alunos
com deficiência nas aulas de Educação Física é uma ____________ cada vez mais
marcante. Estamos vivendo um momento no qual a sensibilidade individual e coletiva
em relação à _______________ humana tem proporcionado um maior
comprometimento dos professores de Educação Física com suas aulas e,
consequentemente, colaborado para a efetivação e _______________ .
Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.
participação / busca / realidade / motivação.
dificuldade / eficiência / atenção / realidade.
realidade / dificuldade / eficiência / atenção.
X inclusão / realidade /diversidade /participação.
quantidade / consequência / deficiência / contribuição.
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41]
Questão
006
(Professor de Educação Física, Prefeitura Municipal de Itajaí, SC, 2019, adaptado). As
pessoas que necessitam de algum atendimento especial, ao longo da história vêm
conquistando importantes direitos, a exemplo, o de ocupar espaços sociais. O
profissional de educação física deve ter clara compreensão que suas práticas devem
dialogar com a Lei Brasileira de Inclusão, erradicando a produção de clivagens sociais.
Sobre a escola inclusiva e a Educação Física é correto afirmar:
As estratégias de ensino não devem envolver ação cooperativa, desafios cognitivos e
autoavaliação.
Pincel Atômico - 29/01/2025 23:05:52 3/3
Escola inclusiva pressupõe, conceitualmente, uma educação apropriada para a
educação especial, onde deve ser desenvolvido um trabalho pedagógico específico e
individualizado.
X
Com o princípio da Inclusão, a Educação Física escolar deve ter como eixo
fundamental o aluno e, sendo assim, deve desenvolver as competências de todos os
discentes e dar aos mesmos condições para que tenham acesso aos conteúdos que
propõe, com participação plena, adotando para tanto estratégias adequadas, evitando
a exclusão ou alienação.
Com o princípio da Inclusão, a Educação Física escolar deve ter claro o entendimento
que os alunos com deficiência devem se adequar aos demais alunos durante as
práticas corporais.
O sucesso da aprendizagem está em explorar talentos, atualizar possibilidades e
desenvolver predisposições naturais de cada aluno. As dificuldades, deficiências e
limitações de cada discente não tem necessidade de serem reconhecidas e devem
conduzir ou restringir o processo de ensino. Este deve se desenvolver com base numa
pedagogia ativa, dialógica e interativa.
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Questão
007
A corrida com tora faz parte do conjunto de provas que acontecem nos Jogos Mundiais
dos Povos Indígenas. Considera que é necessário ter braço, costas e “cabeça” fortes,
demonstrando a união entre corpo e mente. A modalidade pode ter até 10 atletas.
Devem carregar uma tora passando pelos diferentes participantes, até completar duas
voltas. Cada etnia produz sua tora, conforme sua cultura e crença. A prova acontece
como celebração e não classifica vencedores.
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=9H1xzIgWe8Y
Marque a alternativa que corresponde aos aspectos psicomotores predominantes na
prova corrida com tora, conforme apresentada.
Estrutura espaço temporal e lateralidade.
Lateralidade e equilíbrio.
Coordenação motora fina e lateralidade.
X Tonicidade e equilíbrio.
Esquema corporal e tonicidade.
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Questão
008
A brincadeira Terra e Mar é uma releitura das brincadeiras de Moçambique. Ela divide
os participantes em equipes, tendo uma corda ao meio,para marcar o território da
Terra e o território do Mar. O professor ao falar Terra, todos devem ir para o respectivo
território, de igual forma ao falar Mar.
Esta brincadeira buscar desenvolver:
movimentos manipulativos.
coordenação motora global
coordenação motora fina.
coordenação óculo-manual.
X lateralidade.