multipla escolhas MER

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a) Jean-Paul Sartre 
b) René Descartes 
c) Immanuel Kant 
d) Friedrich Nietzsche 
 
### Resposta: 
b) René Descartes 
 
### Explicação: 
A frase "Penso, logo existo" (em latim, "Cogito, ergo sum") é uma das declarações mais 
célebres de René Descartes, um filósofo francês do século XVII. Essa máxima reflete a ideia 
de que o ato de pensar é prova da própria existência. Descartes buscava um fundamento 
indubitável para o conhecimento e chegou à conclusão de que, enquanto duvidava ou 
pensava, ele não poderia duvidar de sua própria existência. Diferentemente dos outros 
filósofos mencionados, cada um com suas contribuições importantes (como o 
existencialismo de Sartre, o idealismo transcendental de Kant e a crítica à moralidade de 
Nietzsche), Descartes se destaca por enfatizar a relação entre pensamento e existência. Essa 
ideia é central na filosofia moderna e influenciou muito o desenvolvimento do racionalismo. 
 
**Questão:** Qual é o conceito sociológico que se refere à capacidade de um indivíduo ou 
grupo de influenciar ou controlar as ações e decisões de outros em uma sociedade? 
 
Alternativas: 
a) Normas sociais 
b) Capital cultural 
c) Poder 
d) Estratificação social 
 
**Resposta:** c) Poder 
 
**Explicação:** O conceito de "poder" na sociologia é fundamental para entender as 
dinâmicas sociais e as relações entre indivíduos e grupos. O poder pode ser definido como a 
capacidade de um indivíduo ou grupo de influenciar ou controlar as ações e decisões de 
outros. Este conceito está ligado a várias formas de organização social, desde estruturas 
familiares até instituições governamentais e sistemas econômicos. O poder pode se 
manifestar de diferentes maneiras, incluindo poder coercitivo, legitimado ou carismático, 
conforme descrito por Max Weber. Por outro lado, as outras alternativas referem-se a 
conceitos importantes, mas que não se relacionam diretamente com a ideia de controle ou 
influência nas interações sociais de forma centralizada. As normas sociais (alternativa a) se 
referem a padrões de comportamento, o capital cultural (alternativa b) é a forma de 
conhecimento e habilidades que um indivíduo possui, enquanto a estratificação social 
(alternativa d) diz respeito à forma como a sociedade está organizada em camadas 
hierárquicas. 
 
**Questão:** Qual das opções abaixo é considerada uma habilidade motora fundamental 
que deve ser desenvolvida nas primeiras etapas da educação física escolar? 
 
**Alternativas:** 
a) Coordenação motora 
b) Força muscular 
c) Capacidade aeróbica 
d) Flexibilidade 
 
**Resposta:** a) Coordenação motora 
 
**Explicação:** A coordenação motora é uma habilidade fundamental que se refere à 
capacidade de integrar os movimentos corporais de maneira precisa e eficiente. Durante as 
primeiras etapas da educação física escolar, é crucial desenvolver a coordenação motora, 
pois ela serve como base para a aquisição de habilidades mais complexas, como correr, 
saltar e lançar. Essa habilidade está diretamente relacionada ao aprimoramento do controle 
motor e à capacidade de realizar movimentos de forma harmoniosa, o que é essencial para a 
prática de diversos esportes e atividades físicas. Enquanto as outras opções, como força 
muscular, capacidade aeróbica e flexibilidade, são importantes, elas geralmente são mais 
relevantes em estágios posteriores do desenvolvimento motor, após a base de coordenação 
motoras já ter sido estabelecida. 
 
**Questão:** Qual foi o principal movimento artístico que desafiou as convenções 
tradicionais da arte no final do século XIX e início do século XX, promovendo a 
experimentação e a subjetividade, e que inclui artistas como Vincent van Gogh e Paul 
Gauguin? 
 
**Alternativas:** 
a) Realismo 
b) Impressionismo 
c) Surrealismo 
d) Expressionismo 
 
**Resposta:** b) Impressionismo 
 
**Explicação:** O Impressionismo foi um movimento artístico que surgiu na França nas 
últimas décadas do século XIX e que se destacou por sua abordagem inovadora em 
representar a luz e a cor, rompendo com as tradições da pintura acadêmica. Artistas como