DEVITS MARLON BRITO PROPHETE

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DEVITS MARLON BRITO PROPHETE
A proposta pedagógica do CEI Irmã Maria Christa Prullage é voltada para área externa, objetivando promover e ampliar as demandas pessoais, sociais e ambientais com a criança e aproximar o seu saber prático e empírico, com um olhar voltado ao bem-estar dela, trabalhando sua consciência ambiental no espaço que está inserida. No decorrer deste semestre, as famílias puderam acompanhar o nosso cotidiano pelo Livro de Vivências, sendo que as atividades propostas foram planejadas seguindo as orientações da legislação vigente, contemplando priorizando as interações, brincadeiras e linguagens. Estes registros deram visibilidade as iniciativas, as interações entre as crianças, ao que disseram, sentiram, manifestaram, criaram, inventaram e realizaram com apoio das professoras. Neste documento, apresentaremos um recorte do Livro de Vivência de cada turma, com ênfase ao desenvolvimento, às experiências e aprendizagens que conquistaram individualmente. 
Devits iniciou no CEI no mês de setembro e sua inserção aconteceu de forma gradativa, no início chorava pedindo pela mãe e perguntava quando iria embora, hoje não chora mais, entendeu a rotina e sabe que depois da janta é hora de ir para casa.
Se relaciona bem com as professoras e com os colegas, em sala gosta de fazer de conta que está tocando bateria, pega duas colheres, uma bolacha de madeira, batuca na mesa, ou até mesmo no chão como se estivesse tocando o instrumento. Quanto a sua autonomia faz uso do banheiro sozinho, vai até o bebedouro e enche sua garrafa de água, no momento das refeições aceita todas as opções do cardápio incluindo todas as saladas. No momento do descanso inicialmente chorava, agora deita em seu colchão e adormece, quando acordava logo questionava: “Vamos comer banana”, pois é a fruta que mais gostava e ele sabia que após o soninho era hora de lanchar. Antes de irmos para os espaços externos organizamos nossa roda de conversa e nesses momentos explicamos as propostas, e realizamos os combinados do que pode e não pode fazer. Devits no início apresentou estranhamento, reagindo com choro para colocar as botas para ir para a trilha e bosque, mas superou essa fase rápido. Hoje explora esses espaços com curiosidade, quando encontrava algo compartilhava suas descobertas com os amigos como no dia em que fomos na trilha observar as formigas, assim que encontrou observou a formiga na folha e falou, “Aqui achei”. E a professora questionava achou o que, ele respondia “Uma formiga”. No parque natural que existe no bosque desafia os amigos para se aventurar com ele. Acompanhou o processo da metamorfose do sapo, observou os girinos com a lupa no riacho, em sala todos os dias olhava o aquário e ficou surpreso quando viu que os girinos tinham virado sapos. No círculo de fogo degustou batata doce assada, gostou e repetiu. Devits, foi cauteloso ao observar o insetário, preferiu ficar longe, e falou: “Uma aranha”. Nas aulas de musicalização inicialmente teve momentos de choro, mas mesmo assim manuseava os instrumentos que a professora trazia, hoje participa desse momento junto com os amigos e se diverte cantando e tocando.
Nas propostas dos Territórios, montamos determinado espaço com possibilidades de construção e o conhecimento por meio da exploração dos mais diferentes materiais não estruturados que são aqueles materiais que conseguimos reaproveitar e criar novas ideias. Os Territórios propostos nesse segundo semestre foram: Território das Emoções, Território dos Dinossauros e o Território das Artes. Devits demonstrou interesse no Território dos Dinossauros, ele apreciou manusear elementos da natureza, como: água, terra e folhas que simularam o habitat natural dos dinossauros, manifestou curiosidade ao ouvir o som artificial que os dinossauros.
Chegamos ao final deste ano com grande alegria, pois tivemos a oportunidade de voltar a vivenciar juntinhos momentos mágicos: brincando, correndo, chorando, criando, dançando, cantando, imaginando, aprendendo e evoluindo. Foi bom ter você em nossa turma.