Avaliação altas habilidades e superdotação parte 2

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Questão 3
Correto
Atingiu 0,66 de 0,66
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Texto da questão
A neurociência contribuiu muito para a construção do conhecimento que hoje temos sobre o comportamento e o desenvolvimento dos indivíduos com altas habilidades/superdotação. Ela está organizada em cinco principais áreas de investigação: neurociência celular, neurociência cognitiva, neurociência comportamental, neurociência molecular e neurociência sistêmica. Em relação a essas áreas, são feitas as seguintes afirmações:
I) A neurociência cognitiva investiga o desenvolvimento das estruturas relacionadas ao comportamento racional.
II) As neurociências comportamental e sistêmica buscam encontrar a localização das estruturas relacionadas às psiques.
III) A neurociência celular investiga o processo de formação e a morfologia das células do sistema nervoso.
IV) A neurociência molecular estuda a formação das principais moléculas do sistema nervoso, ou seja, os neurônios.
Assinale a alternativa que lista apenas afirmações corretas:
Questão 3Escolha uma opção:
a.
A neurociência celular investiga o processo de formação e a morfologia das células do sistema nervoso.
b.
A neurociência molecular estuda a formação das principais moléculas do sistema nervoso, ou seja, os neurônios.
c.
As neurociências comportamental e sistêmica buscam encontrar a localização das estruturas relacionadas às psiques.
d.
A neurociência cognitiva investiga o desenvolvimento das estruturas relacionadas ao comportamento racional.
e.
Tanto a neurociência molecular quanto a celular estudam a formação das principais moléculas do sistema nervoso, ou seja, os axônios.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
A escola tem trabalhado diversos conceitos que, muitas vezes, não são abarcados pelo currículo oficial que compreende as disciplinas obrigatórias na Educação Básica. Esses conceitos são conhecidos como temas transversais; dentre eles, a Ética, que se constitui como base estruturante do cotidiano escolar.
Ao trabalhar de maneira ética com o aluno com altas habilidades/superdotação, espera-se que o professor:
Questão 4Escolha uma opção:
a.
possibilite o desenvolvimento do aluno apresentando tarefas e atividades que valorizem seu trabalho, possibilitando que auxiliem os colegas.
b.
utilize esses alunos para auxiliar os alunos com menor rendimento, transformando-os em seus ajudantes permanentes nas turmas. 
c.
trabalhe de maneira indiferente com seus alunos com altas habilidades/superdotação e os alunos com menor rendimento.
d.
não valorize o desempenho do aluno com altas habilidades/superdotação perante a turma, deixando-o de lado.
e.
supervalorize o desempenho do aluno com altas habilidades/superdotação mediante os demais alunos da turma.