ESTÁGIO PEDAGOGIA GESTÃO

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DESCRITIVO DE ATIVIDADES EXTRACLASSE DO ESTÁGIO 
SUPERVISIONADO CURSO DE PEDAGOGIA 
 
ALUNO (a): Bárbara Paulino Moino Gonçalves 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: Gestão Escolar – Coordenação Pedagógica 
CARGA HORÁRIA: 6 horas 
INSTITUIÇÃO: Escola Criativa Ensino Fundamental e Educação Infantil 
CIDADE / UF: Campinas / SP 
PROFESSOR (a): Tamy Santiles 
DATA: 10/02/2020 
ATIVIDADE: Dialogando com a coordenadora pedagógica 
RELATÓRIO DE ATIVIDADES 
Em meu primeiro dia acompanhando a coordenadora, Tamy Santiles, dialogamos para que eu 
pudesse conhecer um pouco dessa profissão excepcional que é a coordenação escolar. Pude 
ver o dia a dia do coordenador, como funciona a escola e como lidar com situações críticas. A 
avaliação do trabalho de coordenação deve incidir sobre todo o ambiente de aprendizagem: as 
atividades propostas e o modo como foram realizadas - os locais, os momentos, os materiais, 
as instruções, os apoios e as modalidades organizativas das atividades (sequência didática, 
atividade permanente ou projeto). A partir daí a coordenação pode pesquisar os elementos 
que estão contribuindo para a aprendizagem e para a efetivação do projeto político-
pedagógico - ou dificultando a execução de cada um deles. Essa análise vai fortalecer ou 
modificar as propostas, a forma como o professor responde às manifestações e às interações 
dos alunos, os agrupamentos formados para a execução de uma atividade, o espaço e o 
tempo necessários para realizá-la, o material oferecido e os problemas de infraestrutura do 
prédio e de absenteísmo de professores, entre outros. Para atender as expectativas de 
aprendizagem definidas no projeto político-pedagógico de cada unidade, a coordenação 
pedagógica busca promover o melhor uso de recursos humanos e materiais, evitando 
improvisos, diminuindo o tempo de espera dos alunos entre as atividades diárias. O foco 
básico é estruturar ambientes que assegurem o direito delas a ser educadas e cuidadas, 
estimulando-as na aventura de significar a si mesmas e ao mundo em que estão inseridas - o 
que inclui a possibilidade de elas se apropriarem e transformarem bens culturais por meio de 
diferentes linguagens e usar formas criativas de interagir com o meio. Compreendi também 
que existem muitos desafios para serem superados, pois lidar com pessoas não é fácil, é uma 
tarefa complicada. A coordenação sempre deve estar atenta com tudo ao seu redor, não só 
com os alunos, mas também com os professores, funcionários e a comunidade em geral. 
Ocupar a coordenação é saber ouvir a todos, sendo um articulador entre os segmentos da 
escola. 
 
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 Assinatura do Responsável pela Atividade Assinatura do Aluno(a) 
 
 
 
DESCRITIVO DE ATIVIDADES EXTRACLASSE DO ESTÁGIO 
SUPERVISIONADO CURSO DE PEDAGOGIA 
 
ALUNO (a): Bárbara Paulino Moino Gonçalves 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: Gestão Escolar – Coordenação Pedagógica 
CARGA HORÁRIA: 6 horas 
INSTITUIÇÃO: Escola Criativa Ensino Fundamental e Educação Infantil 
CIDADE / UF: Campinas / SP 
PROFESSOR (a): Tamy Santiles 
DATA: 11/02/2020 
ATIVIDADE: Conhecendo o trabalho da coordenação pedagógica 
RELATÓRIO DE ATIVIDADES 
Nesse dia acompanhei a coordenadora afim de compreender melhor o seu trabalho, ela 
mostrou a dificuldade existente em correlacionar a teoria com a prática utilizada em sala de 
aula pelos professores. Ela explicou que a escola é formada não só por alunos, mas por 
professores, direção e família, e sua função é exatamente articular e manter todos esses 
setores do processo de aprendizagem em torno de um único objetivo: colocar o PPP (projeto 
político pedagógico) em prática. A coordenação também é responsável por diagnosticar os 
principais obstáculos e entraves do processo proposto na escola. Com isso é possível realizar 
mudanças com a finalidade de que a escola atinja suas principais metas. Na maioria das 
vezes o coordenador é quem elabora as reuniões de ATPCs, trazendo para cada encontro um 
assunto diferente, palestras educacionais e discussões de temas relevantes ao ano letivo. 
Esse profissional pode diagnosticar a área mais necessitada do corpo docente e promover 
cursos de capacitação para suprir essas necessidades. Todas as reuniões de pais, conselhos 
de classe, reuniões de planejamentos e até resoluções de problemas com alunos, a figura do 
coordenador é essencial. As ATPCs acontecem semanalmente tendo a orientação sempre da 
coordenação que passa os avisos e datas mais importantes. Durante o ano letivo também é 
proveniente formular palestras e cursos de formação continuada aos professores. Todo esse 
trabalho de organização, pauta, assunto, devolutiva, entre outros cabem ao coordenador. 
 
 
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 Assinatura do Responsável pela Atividade Assinatura do Aluno(a) 
 
 
 
DESCRITIVO DE ATIVIDADES EXTRACLASSE DO ESTÁGIO 
SUPERVISIONADO CURSO DE PEDAGOGIA 
 
ALUNO (a): Bárbara Paulino Moino Gonçalves 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: Gestão Escolar – Coordenação Pedagógica 
CARGA HORÁRIA: 6 horas 
INSTITUIÇÃO: Escola Criativa Ensino Fundamental e Educação Infantil 
CIDADE / UF: Campinas / SP 
PROFESSOR (a): Tamy Santiles 
DATA: 12/02/2020 
ATIVIDADE: Orientação aos professores 
RELATÓRIO DE ATIVIDADES 
Nesse dia acompanhei a coordenadora enquanto orientava os professores sobre alguns 
relatórios individuais. O coordenador pedagógico é um grande aliado, que ajuda a 
compreender todas as etapas educacionais. Ele é o responsável por passar informações 
importantes aos professores acerca de muitos assuntos que envolve o aluno e o sistema de 
ensino. Ao observar o seu trabalho na orientação aos professores percebe-se que o mesmo 
tem formação docente, mas que naquele momento está encarregado da orientação nos 
planejamentos, encaminhamentos da prática, do acompanhamento das aprendizagens dos 
alunos e muitas outras atividades. Cada professor, em sua hora de atividades, se dirigiu até a 
sala da coordenadora para obter as informações necessárias que tinham dúvidas. É muito 
importante que os professores e coordenadores tenham uma relação de respeito, 
reconhecimento, apoio e cumplicidade. Foi possível observar que o coordenador é acolher e 
principalmente incluir todos os professores, ceder e buscar o entendimento. Esse profissional 
deve valorizar o professor, reconhecer o seu trabalho, elogiando quando possível e também 
reprendendo quando necessário. Sua função no ambiente escolar é ser apoiador e facilitar o 
trabalho árduo e tão desgastante que os professores desempenham. Toda parte pedagógica, 
os professores se apoiam nos coordenadores para auxilia-los, ajudando em escolhas e 
tomadas de decisão. No ambiente escolar o coordenador é o educador responsável pela 
formação continuada dos professores, ele possibilita o professor a pensar como propor, 
organizar e encaminhar os conteúdos que ele sabe, junto aos alunos. Os coordenadores têm 
como função conexa aos professores de acompanhar a rotina da sala de aula, assistindo 
quando possível essas aulas e fazendo a devolutiva com cada professor de modo a colaborar 
para que sua aula venha fluir de maneira satisfatória. Além disso eles auxiliam no 
desenvolvimento dos planejamentos, atividades, avaliações, entre outros. Eles fazem a 
mediação entre direção e professores, ficando responsável também por repassar as atividades 
administrativas e burocráticas tais como: datas de eventos, reuniões, preenchimento de 
relatórios, xérox, circulares, faltas médicas entre outras solicitações tanto da direção como do 
professor. 
 
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 Assinatura do Responsável pela Atividade Assinatura do Aluno(a) 
 
 
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SUPERVISIONADO CURSO DE PEDAGOGIA 
 
ALUNO (a): Bárbara Paulino Moino Gonçalves 
ESTÁGIOSUPERVISIONADO: Gestão Escolar – Coordenação Pedagógica 
CARGA HORÁRIA: 6 horas 
INSTITUIÇÃO: Escola Criativa Ensino Fundamental e Educação Infantil 
CIDADE / UF: Campinas / SP 
PROFESSOR (a): Tamy Santiles 
DATA: 13/02/2020 
ATIVIDADE: Reunião com a direção da escola 
RELATÓRIO DE ATIVIDADES 
Nesse dia participei de uma reunião entre a coordenadora Tamy e o diretor Carlos Augusto, 
onde o tema principal era o PPP. O projeto político-pedagógico (PPP) é um documento no 
qual estão registradas as ações e projetos que uma determinada comunidade escolar busca 
para seu ano letivo, sendo auxiliados de forma política e pedagógica por professores, 
coordenação escolar, alunos e familiares. Para isso constroem atividades pedagógicas que 
auxiliam no processo de ensino-aprendizagem. Apesar de o PPP ser um instrumento 
burocrático, caracteriza-se também por ser democrático, por definir a identidade da escola e 
indicar caminhos para ensinar com qualidade. As Aprendizagens Essenciais da Base Nacional 
Comum Curricular- BNCC estão expressas em dez competências gerais. Elas definem a base 
educacional, norteando os caminhos pedagógicos. Segundo o Ministério da Educação-MEC, 
as competências gerais são mobilizações de conhecimentos de acordo com os princípios 
éticos, estéticos e políticos, que visam à formação humana em suas múltiplas dimensões. O 
objetivo é perpetuar no ensino uma comunicação integral, a mobilização de conhecimentos, 
atitudes, valores e habilidades para suprir as demandas do cotidiano, a fim de garantir o 
crescimento do aluno como cidadão e qualificá-lo para o mercado de trabalho. A avaliação do 
processo de ensino e aprendizagem, é realizada de forma contínua, cumulativa e sistemática 
na escola, com o objetivo de diagnosticar a situação de aprendizagem de cada aluno, em 
relação à programação curricular. A avaliação considerará o desempenho da criança, a 
capacidade em solucionar problemas propostos, diagnósticos dos avanços e dificuldades, 
características inerentes ao processo de aprendizagem. 
 
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DESCRITIVO DE ATIVIDADES EXTRACLASSE DO ESTÁGIO 
SUPERVISIONADO CURSO DE PEDAGOGIA 
 
ALUNO (a): Bárbara Paulino Moino Gonçalves 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: Gestão Escolar – Coordenação Pedagógica 
CARGA HORÁRIA: 6 horas 
INSTITUIÇÃO: Escola Criativa Ensino Fundamental e Educação Infantil 
CIDADE / UF: Campinas / SP 
PROFESSOR (a): Tamy Santiles 
DATA: 14/02/2020 
ATIVIDADE: Atuação da coordenação pedagógica no acompanhamento do 
desenvolvimento da disciplina 
RELATÓRIO DE ATIVIDADES 
Em meu último dia acompanhando a coordenadora da Escola Criativa, ela me explicou um 
pouco mais sobre a sua atuação junto ao desenvolvimento das disciplinas escolares, 
principalmente nos anos iniciais do ensino fundamental. Ela explicou que a coordenação 
Pedagógica é responsável pelas ações didático-pedagógicas, que acontecem na instituição 
escolar. É um trabalho de liderança que ajuda a escola a desempenhar melhor o seu processo 
de ensino-aprendizagem, em função de uma educação de qualidade oferecida aos alunos. A 
coordenação pedagógica atende aos pais e alunos, orientando para um melhor 
aproveitamento das atividades escolares. Diante disso, o acompanhamento pedagógico é um 
grande aliado, que ajuda a compreender todas as etapas educacionais. Também é importante 
destacar que existem formas de ensinar e aprender, ou seja, cada pessoa alcança as 
propostas pedagógicas conforme suas limitações e potencialidades. Assim, ao considerar a 
complexidade que envolve esse contexto, o acompanhamento pedagógico se mostra 
essencial para alunos e visa facilitar e orientar todo o percurso traçado por eles, especialmente 
na educação básica, que demanda um olhar mais atencioso por atender crianças e 
adolescentes em formação. 
 Pensando nos benefícios que pode trazer ao aluno a coordenadora evidencia alguns 
deles como: O acompanhamento pedagógico otimiza o desempenho dos alunos: Todos 
os alunos podem enfrentar dificuldades por diversos motivos durante a aprendizagem na 
educação básica. A função do coordenador pedagógico é perceber tudo que é manifestado 
por cada aluno e captar pistas do que eles precisam. Assim, a coordenação pedagógica 
auxilia no processo de escolarização, ajuda a superar os principais desafios enfrentados pelos 
estudantes e também contribui para o melhor desempenho deles. Aumenta a confiança dos 
estudantes: O apoio do coordenador pedagógico durante a fase escolar é muito valioso para 
os alunos, pois possibilita maior conforto para que eles possam expor suas maiores 
dificuldades na escola e também o que precisam para alcançar tudo que é planejado a eles. 
Nesse sentido, o coordenador, ao acompanhar os estudantes, ajuda a aumentar a confiança 
deles, pois existe um olhar diferenciado que os acolhe e mostra que as dif iculdades são 
apenas detalhes que podem ser superados. Melhora a compreensão de disciplinas vistas 
como difíceis: É normal que durante a educação básica, os alunos considerem algumas 
disciplinas difíceis ou impossíveis de serem compreendidas. O papel do coordenador 
pedagógico, além de auxiliar diretamente, é servir como ponte de comunicação dos alunos 
com os professores ou mesmo estreitar essa relação. Assim, a equipe pedagógica, informada 
de que determinado estudante passa por dificuldades em alguma disciplina, pode planejar 
melhor formas para ajudá-lo. Por exemplo, se o coordenador pedagógico percebe que uma 
turma está com rendimento baixo na disciplina de Matemática em sala de aula, para mostrar a 
melhor direção diante dessa situação, podem ser criados projetos que envolvem o lúdico e os 
conteúdos que precisam ser aprendidos, em parceria com os professores. Assim, o 
aprendizado se torna mais atraente e apresenta outras formas para que se possa ensinar e 
aprender. Possibilita a compreensão do contexto social do aluno: Realizar o 
acompanhamento pedagógico não se trata somente de cuidar das questões escolares. O 
contexto escolar é muito mais abrangente e dependente da relação entre família e escola, 
para que a criança possa ser vista com tudo que vivencia, a rodeia e possa refletir de alguma 
forma nas dificuldades que apresenta no aprendizado. Compreender o meio social dela é 
essencial para um processo de escolarização saudável. Isso porque tudo que acontece em 
sua vida interfere diretamente no seu desempenho escolar. Assim, o coordenador pedagógico, 
ao se deparar com situações que dificultam a aprendizagem de alguém, busca o que ocasiona 
aquele problema para que possa agir de maneira correta. Dessa forma, o apoio oferecido no 
espaço escolar busca todos os impactos que possam impedir essa aprendizagem. A partir 
disso, é possível reorganizar o planejamento para aquela criança ou adolescente, de modo 
que se entenda cada uma. As experiências vividas serviram de imensa contribuição para o 
meu aprendizado, vivenciei momentos maravilhosos, estive com profissionais excelentes que 
trabalham com dedicação e amor. Por fim, esta etapa do estágio superou minhas expectativas 
inicias, hoje tenho outro olhar na parte de gestão. 
 
 
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 Assinatura do Responsável pela Atividade Assinatura do Aluno(a)