semana 4 ciencias

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Fazer teste: Semana 4 - Atividade Avaliativa 
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A erosão fluvial é um processo geológico essencial que envolve a
mobilização, transporte e deposição de sedimentos pela ação da água
corrente em rios e riachos. Este processo, além de esculpir a paisagem,
desempenha um papel crucial na redistribuição de materiais terrestres,
que variam significativamente em tamanho, composição e
comportamento dinâmico.
A seguir, associe corretamente os tipos de sedimentos às suas
respectivas características, considerando a complexidade dos processos
erosivos e deposicionais. Considere que nem todos os itens das colunas
podem possuir associação ou podem possuir mais de uma correlação.
Tipos de Sedimentos: Características e Conceitos:
I. Sedimentos grossos.
A. Compostos por partículas de tamanho
reduzido, como silte e argila, que
permanecem suspensas na coluna d'água,
sendo transportadas por longas distâncias
antes de se depositarem em ambientes de
baixa energia, como deltas e planícies
aluviais.
II. Sedimentos finos.
B. Materiais que, após serem
quimicamente alterados ou decompostos,
tornam-se solúveis na água, sendo
carregados em solução pelos sistemas
fluviais, podendo precipitar e formar
depósitos químicos em áreas onde as
condições ambientais, como a evaporação
ou mudanças na composição química da
PERGUNTA 1 2,5 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
água, induzem sua cristalização.
III. Sedimentos dissolvidos. C. Fragmentos maiores, como seixos,
cascalho e blocos, que se deslocam ao
longo do leito do rio através de processos
como rolamento e saltitação, exigindo
correntes de alta energia para sua
mobilização e, geralmente, se depositando
em regiões onde a força da corrente
diminui abruptamente, como nos leques
aluviais ou no fundo dos rios.
Assinale a alternativa que contém a associação correta. 
a. I-A; II-B; III-C.
b. I-A; II-C; III-B.
c. I-B; II-A; III-C.
d. I-C; II-A; III-B.
e. I-C; II-B; III-A.
A geologia, sendo uma ciência que estuda composição, estrutura,
propriedades e processos da Terra, possui um vasto campo de
aplicação que abrange desde a compreensão dos recursos naturais até
a previsão de desastres naturais. A educação em geologia no currículo
escolar pode contribuir significativamente para a formação de uma
visão mais crítica e consciente dos fenômenos naturais e suas
implicações.
Com relação a esse contexto e sobre o conteúdo estudado, analise as
asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A inclusão de temas de geologia no currículo escolar básico pode
desempenhar um papel importante na sensibilização dos estudantes
para as questões ambientais, ajudando-os a entender os processos
naturais e os desafios relacionados à gestão dos recursos da Terra.
PORQUE
II. O conhecimento básico dos processos geológicos e suas
consequências pode auxiliar os estudantes a compreender os riscos
associados a desastres naturais, como terremotos e deslizamentos de
terra, promovendo uma postura mais consciente e responsável em
relação ao meio ambiente.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
a. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
PERGUNTA 2 2,5 pontos   Salva
b. As asserções I e II são falsas.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma
proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa da I.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa da I.
A formação inicial da Terra envolveu vários processos que começaram
com a aglutinação de partículas de poeira e gás em órbita ao redor do
Sol, formando gradualmente planetas. Com o tempo, o colapso
gravitacional e o calor gerado por choques e pela radioatividade
levaram ao aquecimento do planeta em formação. Esse aquecimento
deu início a um longo processo de [preencher 1], durante o qual os
materiais mais densos, como metais, migraram para o interior do
planeta, enquanto os materiais menos densos subiram para formar a
crosta. Esse processo não foi totalmente completo, o que explica por
que ainda encontramos [preencher 2] em camadas externas da Terra.
Os termos [preencher 1] e [preencher 2] são corretamente
substituídos por:
a. 1 - diferenciação; 2 - metais.
b. 1 - solidificação; 2 - minerais raros.
c. 1 - diferenciação; 2 - elementos radioativos.
d. 1 - fusão; 2 - metais pesados.
e. 1 - cristalização; 2 - rochas ígneas.
PERGUNTA 3 2,5 pontos   Salva
A origem da Terra, segundo a hipótese da nebulosa, está ligada à
formação do Sistema Solar, que teria surgido a partir do colapso
gravitacional de uma nuvem de gás e poeira interestelar. Durante esse
processo, a contração da nuvem, devido à força da gravidade,
aumentou a rotação e resultou em um achatamento que levou à
formação de um disco. O centro dessa nuvem deu origem ao Sol,
enquanto as partes externas, resfriando e condensado, formaram os
planetas. Entre os processos fundamentais para essa formação estão a
[preencher 1] da nebulosa e a [preencher 2] da matéria, que
resultaram na estrutura atual do Sistema Solar.
Os termos [preencher 1] e [preencher 2] são corretamente
substituídos por:
a. 1 - compressão; 2 - evaporação.
b. 1 - expansão; 2 - condensação.
c. 1 - rotação; 2 - fusão.
d. 1 - separação; 2 - fusão.
PERGUNTA 4 2,5 pontos   Salva
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 sepa ação; usão.
e. 1 - contração; 2 - acreção.
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