Desafio de Compreensão de Texto

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ESCOLA:4
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ANo
ENSINO FUNDAMENTAL
NOME:
TURMA:	Nº:
INSTRUÇÕES:
Olá, tudo bem?
VOcê está recebendo um cadernO cOm 26 questões que VãO desafiar O seu cOnhecimentO.
O seu prOfessOr lhe infOrmará quantO tempO VOcê tem para resOlVer tOdas as questões.
Para respOnder a algumas questões, VOcê terá de desenhar, escreVer letras, palaVras Ou númerOs e terá de marcar cOm um X a OpçãO que VOcê cOnsiderar cOrreta.UMA DICA:
Se VOcê tiVer mais dificuldade em uma questãO, passe para a
próxima e, quando chegar à última questãO, retOrne
Boa sorteB2024
àquelas em que teVe maiOr dificuldade.
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LÍNGUA PORTUGUESA
fi.	Leia o texto com atenção à estrutura.
O príncipe atrasado
CENA 1
Entra o Príncipe.
PRÍNCIPE (entrando, muito dramático, no quarto em que a princesa estaria em sono profundo) Eu cheguei, minha princesa! Eu, o Príncipe, estou aqui: cavalguei por mil colinas, naveguei por mil riachos, viajei por mil léguas até esta torre. Então subi, subi, subi, subi, subi muito. Vocês poderiam ter investido num elevador aqui, mas ok. (aproxima-se da cama) Subi e estou aqui para, com um beijo de amor verdadeiro, acordar a mais bela princesa adormecida.
LESLIE, Cassia. O príncipe atrasado: uma paródia teatral de contos de fadas. Londrina: Madrepérola, 2018.
Pode-se perceber quando o príncipe atrasado está falando porque há
u) semelhanças com o título do texto.
b) entradas do príncipe em cena.
c) trechos em discurso direto.
d) explicações do narrador.
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2. Leia o texto atentando ao tipo de discurso.D
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Bia era uma criança muito curiosa e de tuuudo perguntava. Outro dia, quando seu pai estava chegando em casa, ela logo questionava:
· Pai, pai, como o avião consegue voar no céu e não cai? Seu pai respondeu, sem dar muita atenção:
· Não sei, filha!
Ninguém estava livre das perguntas da garotinha. Nem mesmo o avô, quando estava na cozinha.
· Vovô, vai ter espaguete no almoço hoje?
· Ô, menina curiosa!! — disse ele sorrindo.
MOURA, B. M. G. de. Bia, a menina perguntadeira. Aquiraz-Ceará: Iteva, 2021.
Identifica-se, no texto, que existe um exemplo de discurso direto em
u) “Bia era uma criança muito curiosa e de tuuudo perguntava”.
b) “Ninguém estava livre das perguntas da garotinha”.
c) “Seu pai respondeu, sem dar muita atenção”.
d) “— Não sei, filha!”.
3. Leia o trecho de um conto prestando atenção aos sinais de pontuação.
Em uma certa noite, começou uma terrível tempestade; trovejou muito e foi uma noite difícil no castelo.
De manhã, perguntaram como a princesa havia dormido.
· Oh, terrivelmente mal! — Disse a princesa. —Mal fechei os olhos a noite toda!
CONTO da Princesa e da Ervilha. Disponível em: https://www.pensador.com. Acesso em: 9 ago. 2024. (adaptado)
O uso da exclamação tem a função de
u) mostrar que a princesa está se exibindo.
b) expressar uma surpresa da princesa.
c) apresentar uma advertência.
d) exprimir descontentamento.
4. Leia o texto observando a ausência de alguns elementos.4
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Olimpíadas de Paris
As Olimpíadas 2024 aconteceram na cidade de Paris, na França. Muitos países foram representados e muitos esportes foram disputados, entre eles: o tradicional bas ete, a ginásti a artística, o hó ei sobre grama e até breaking, entre muitos outros.
Disponível em: https://olympics.com. Acesso em: 9 ago. 2024 (adaptado).
Os nomes dos esportes que estão incompletos são preenchidos corretamente por
u) qu; qu; qu.
b) qu; c; qu.
c) c; qu; c.
d) c; c; c.
5. Leia o texto e observe registro da linguagem no trecho sublinhado.D
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O véu de Penélope
A longa espera de Penélope pelo retorno do marido da Guerra de Troia talvez seja o conto supremo da fidelidade. A paciência, a criatividade, a constância e o amor da rainha de Ítaca fazem dela uma das personagens memoráveis da mitologia grega. A história é tirada da Odisseia, de Homero, e Odisseu é tratado por seu nome latino, Ulisses. De todos os heróis que lutaram contra Troia, o mais sábio e astuto era Ulisses, rei de Ítaca. Contudo, ele foi para a guerra contrariado. Desejava ficar em casa, junto à esposa Penélope e ao filho Telêmaco. Mas a princesa da Grécia solicitou sua ajuda e ele acabou consentindo. A esposa lhe disse:
· Vá, Ulisses, que eu manterei a casa e o reino em segurança até seu retorno.
O pai idoso, Laerte, também falou:
· Cumpra com seu dever, Ulisses, e que a sábia Atena antecipe seu regresso. E assim, despedindo-se de Ítaca e de tudo que mais estimava, partiu com seus navios para a Guerra de Troia.
LANG. A. O véu de Penélope. Disponível em: https://archivepublicdomain.com. Acesso em: 7 jul. 2024.
O trecho destacado tem linguagem
u) informal, pelas gírias empregadas.
b) informal, pela abreviação das palavras.
c) formal, pois é o trecho de uma história popular.
d) formal, pelo uso adequado da conjugação verbal e do vocabulário.
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6. Leia o texto, com atenção ao registro da oralidade.4
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Um morador do interior de Minas Gerais foi visitar o compadre e, tendo intimidade, entrou na casa sem bater. O compadre estava sentado num sofá, assistindo televisão. O outro então cumprimenta:
· Oi, cumpadre, firme? O compadre responde:
· Nada, sô, futebor.
Disponível em: www.piadasnet.com. Acesso em: 7 ago. 2024. (adaptado)
A fala dos compadres é um exemplo de variação linguística
u) situacional.
b) geográfica.
c) histórica.
d) social.
7. Observe a pintura, com atenção aos detalhes.ARTE
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CAILLEBOTTE, Gustave. Yerres, Effect of Rain, 1875. Óleo sobre tela, 80,3 × 59,1 cm. Indiana: Sidney and Lois Eskenazi Museum of Art. Disponível em: https://commons.wikimedia.org. Acesso em: 20 jul. 2024.
A ideia de chuva foi representada pelo(a)
u) posição das árvores.
b) estilo da pincelada.
c) variação na água.
d) clima do local.
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8. Leia um trecho de uma poesia de Vinicius de Moraes.4
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Passa, tempo, tic-tac Tic-tac, passa, hora Chega logo, tic-tac
Tic-tac, e vai-te embora Passa, tempo
Bem depressa
MORAES, Vinicius de. O relógio, 1970. Disponível em: https://www.viniciusdemoraes.com.br.
Acesso em: 22 jul. 2024.
O relógio descrito na poesia, sendo um objeto que produz som, é um exemplo de
u) fonte sonora.
b) potência sonora.
c) distância sonora.
d) intensidade sonora.
9. Leia o texto a seguir, sobre a chegada da Família Real ao Brasil.HISTÓRIA
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O dia em que a Família Real chegou ao Brasil
O general francês Napoleão Bonaparte proclamou-se imperador de seu país após governar por alguns anos como ditador. Ele treinou e equipou o exército francês de uma maneira tal que conseguiu derrotar todos os países europeus em várias batalhas! Quando derrotava um país, ele prendia o rei e colocava um parente seu no lugar. Assim ocorreu na Espanha com Dom Carlos IV, que foi trocado pelo irmão de Napoleão, José Bonaparte. Dom João sabia que Portugal, um país pequeno, com uma população ainda menor e um Exército diminuto, seria incapaz de derrotar as tropas francesas. Seus ministros relembram-no de um antigo projeto português de transferir a Capital do Reino para o Brasil, o maior, mais rico e povoado território da coroa portuguesa.
Disponível em; https://plenarinho.leg.br. Acesso em: 5 ago. 2024.
A Família Real se mudou para o Brasil porque
u) a França passou a ameaçar Portugal quando o país manteve comércio com a Inglaterra.
b) Portugal precisava aumentar suas riquezas para derrotar Napoleão.
c) Portugal precisava aumentar os negócios com o Brasil.
d) José Bonaparte tomou o trono português.
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fiO. Leia o texto sobre a cultura afro-brasileira.4
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Cultura Afro-Brasileira: saiba mais sobre os hábitos e influências
No período colonial, os africanos escravizados por Portugal foram trazidos de algumas regiões específicas da África.
Chegando aqui, os costumes da cultura africana foram duramente reprimidos, mas não foram sufocados por completo. A comunidade negra mesmo escravizada mantinha algumas de suas práticas culturais e tradições. Esses costumes,como a maneira de preparar alimentos, danças, músicas e rituais religiosos são hoje parte integrante da diversidade da cultura afro-brasileira.
CULTURA Afro-Brasileira: saiba mais sobre os hábitos e influências. Educamundo. Disponível em: https://educamundo.com.br. Acesso em: 5 ago. 2024 (adaptado).
Uma celebração relacionada à diversidade afro-brasileira é a(o)
u) Natal.
b) Congada.
c) Festa Junina.
d) Festa de Ano-Novo.
fifi. Leia o texto a seguir, sobre o povoamento do Brasil.D
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Território brasileiro e povoamento
No caso específico da Itália, depois de um longo período de mais de 20 anos de lutas para a unificação do país, sua população, particularmente a rural e mais pobre, tinha dificuldade de sobreviver quer nas pequenas propriedades que possuía ou onde simplesmente trabalhava, quer nas cidades, para onde se deslocava em busca de trabalho.
Nessas condições, portanto, a emigração era não só estimulada pelo governo italiano, como era, também, uma solução de sobrevivência para as famílias. Assim, é possível entender a saída de cerca de 7 milhões de italianos no período compreendido entre 1860 e 1920.
Disponível em: https://brasil500anos.ibge.gov.br. Acesso em: 5 ago. 2024.
Marque a alternativa correta sobre a chegada de imigrantes ao Brasil:
u) A Itália foi o único país a enviar cidadãos para o Brasil.
b) O Brasil oferecia cursos de português e ótimos salários para imigrantes que chegavam ao país.
c) Os imigrantes eram, em sua maioria, pessoas ricas que vinham para o Brasil abrir seus próprios negócios.
d) Os imigrantes que chegavam ao Brasil eram, em sua maioria, pessoas pobres, iludidas com promessas de enriquecer.
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fi2. Leia o trecho da música.
Que braseiro, que fornalha Nem um pé de plantação
Asa Branca
Por falta d’água, perdi meu gado Morreu de sede meu alazão4
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lnté mesmo a asa branca Bateu asas do sertão
Entonce eu disse: Adeus, Rosinha Guarda contigo meu coração
Hoje longe, muitas léguas Numa triste solidão
Espero a chuva cair de novo Pra mim voltar pro meu sertão
GONZAGA, Luiz. Asa Branca. Disponível em: https://www.letras.mus.br. Acesso em: 11 set. 2024.
De acordo com o trecho da música e seus conhecimentos, a migração sertaneja que ocorreu no século XIX teve como principal causa o(a)
u) seca.
b) violência.
c) calor excessivo.
d) estímulo do governo.
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fi3. Leia o trecho a seguir, que trata sobre o objetivo e os tipos de Unidades de Proteção Integral.GEOGRAFIA
Unidades de Proteção Integral – com a finalidade de preservar a natureza, sendo admitido apenas o uso indireto dos recursos naturais, e por isso as regras e normas são restritivas.
Pertencem a esse grupo as categorias: Estação Ecológica; Reserva Biológica; Parque Nacional; Refúgio de Vida Silvestre; Monumento Natural.
EDUCAÇÃO Ambiental. ICMBIO. Disponível em: https://www.icmbio.gov.br. Acesso em: 15 jul. 2024.
De acordo com o trecho apresentado, nas Unidades de Proteção Integral, é permitida a realização de
u) produção agrícola.
b) turismo ecológico.
c) atividade industrial.
d) desmatamento florestal.
fi4. Leia o trecho a seguir, sobre o tombamento do Centro Histórico de Grão Mogol, município de Minas Gerais.4
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O conjunto urbano, formado pelo casario em pedra, calçamento, organização do arruamento e pela Igreja Matriz de Santo Antônio, remete à origem colonial de Grão Mogol e destaca a solução harmoniosa de sua implantação sobre as formações rochosas da região. O centro histórico materializa o processo de ocupação urbana que surgiu a partir da criação de gado e da busca por diamantes no norte de Minas, além de mostrar um modo de vida particular, originado do isolamento dos centros urbanos e com consequente dependência comercial e administrativa deles.
CENTRO Histórico de Grão Mogol. IEPHA-MG. Disponível em: https://www.iepha.mg.gov.br. Acesso em: 15 jul. 2024.
Glossário:
casario: conjunto de casas.
arruamento: distribuição das ruas de um bairro.
De acordo com o texto, o tombamento dos locais destacados tem como objetivo a
u) construção de centros comerciais.
b) derrubada dos edifícios históricos.
c) preservação das características locais.
d) modernização dos traços arquitetônicos.
fi5. Leia o trecho a seguir, que compara a produção cartográfica em períodos diferentes.D
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A partir das Grandes Navegações, entre os séculos 15 e 16, os mapas começaram a ser produzidos em maior quantidade. Naquela época, os europeus (principalmente portugueses e espanhóis) estavam explorando os oceanos em busca de novas terras. Assim, as áreas representadas nos mapas passaram a ser bem maiores. Além disso, havia a necessidade de produzir mapas mais precisos para garantir a segurança na navegação. Nas expedições, sempre havia um cartógrafo, responsável por registrar e divulgar as descobertas de novos territórios.
Hoje, temos acesso a mapas de todo o mundo em nossos smartphones e computadores. Além disso, contamos com a ajuda do GPS, Sistema de Posicionamento Global, criado na década de 1960. Esse sistema funciona por meio de satélites que orbitam a Terra e localizam qualquer ponto na superfície do planeta — além de memorizar rotas, indicar hora e velocidade do deslocamento! Ficou tudo bem mais fácil!
YAZBEK, L. Quem inventou os mapas? Revista Recreio. Disponível em: https://recreio.com.br. Acesso em: 15 jul. 2024.
De acordo com o trecho, a evolução da Cartografia está relacionada com
u) o acesso aos mapas precisar do apoio de cartógrafos.
b) a criação de mapas exigir a criatividade dos elaboradores.
c) a utilização de mapas permanecer nas longas navegações.
d) a mudança na principal forma de acesso a mapas pela população.
fi6. Leia o trecho a seguir, sobre a popularidade das bicicletas como meio de transporte na Holanda.4
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A devoção às bicicletas parece estar enraizada na cultura holandesa, como se sempre tivesse sido assim, e as ciclovias e a infraestrutura urbana parecem ter sido planejadas para conferir a elas um papel central no transporte holandês. A topografia das cidades holandesas proporciona um ambiente propício ao uso de bicicletas, com terreno plano. Com terreno plano, suas cidades possuem
um sistema de drenagem avançado, tendo como pilar os renomados canais.
BERSAN, J. Como a Holanda se tornou o país das bicicletas. Arch Daily. Disponível em: https://www.archdaily.com.br.
Acesso em: 16 jul. 2024.
De acordo com o trecho, o elemento natural relacionado à aceitação e utilização das bicicletas na Holanda compreende
u) o clima.
b) o relevo.
c) a vegetação.
d) a hidrografia.
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©Edição de arte, 2024.
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fi7. Em 2019, em comemoração aos 30 anos da grande pirâmide de vidro que compõe o Museu do Louvre, foi sorteada uma noite de hospedagem para uma pessoa e seu acompanhante.MATEMÁTICA
ROSSINI, M. C. Airbnb vai transformar a pirâmide do Louvre em quarto de hotel. Superinteressante. Disponível em: https://super.abril.com.br. Acesso em: 12 ago. 2024 (adaptado).©Freepik.com
A planificação do sólido relacionado à forma da pirâmide de vidro do Louvre é
u)	c)©Edição de arte, 2024.
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b)	d)
fi8. Uma engenheira delimitou a área de um terreno em uma malha quadriculada, conforme ilustra a imagem a seguir.4
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A figura que representa o terreno, formada na malha quadriculada, possui©Edição de arte, 2024.
u) nenhum ângulo reto.
b) dois ângulos retos.
c) três ângulos retos.
d) quatro ângulos retos.
fi9. A figura da casa a seguir representa o desenho que um grupo de crianças fez no chão do pátio da escola.D
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De acordo com as informações fornecidas, a área ocupada pelo desenho da casa nesse pátio é igual a
u) 8 m².©Edição de arte, 2024.
b) 14 m².
c) 17 m².
d) 20 m².
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Preço do leite ao produtor registra sexto aumento consecutivo
O preço médio do leite pago ao produtor em abril de 2024 atingiu R$ 2,45 por litro, representando um aumento de cerca de 5% em relaçãoao mês anterior.
AZEVEDO, G. Preço do leite ao produtor registra sexto aumento consecutivo. Canal Rural. Disponível em: https://www.canalrural.com.br. Acesso em: 15 jul. 2024. (adaptado)
Qual era o valor pago ao produtor por cinco litros de leite em abril de 2024?
u) R$ 1.225,00.
b) R$ 12,25.
c) R$ 7,45.
d) R$ 2,50.
2fi. Confira a lista completa com as alturas dos jogadores da seleção brasileira masculina de vôlei.D
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	Jogador
	Altura
	Adriano
	2,01 m
	Alan
	2,02 m
	Arthur
	2,05 m
	Bruno
	1,90 m
	Darlan
	1,92 m
	Fernando
	1,86 m
	Flávio
	1,99 m
	Honorato
	1,90 m
	Isac
	2,08 m
	Leal
	2,02 m
	Lucão
	2,09 m
	Lucarelli
	1,96 m
	Mauricio
	1,99 m
	Thales
	1,90 m
MOLINA, M. Vôlei masculino: quem é o jogador mais alto da seleção brasileira? Veja a lista completa. Olympics.
Disponível em: https://olympics.com/. Acesso em: 15 jul. 2024. (adaptado)
Dentre os jogadores listados na tabela, o mais alto mede
u) 2,09 m.
b) 2,01 m.
c) 1,90 m.
d) 1,86 m.
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Um novo aplicativo com todas as revistinhas da Turma da Mônica desde 1950 foi lançado. A plataforma ganhou o nome de Banca da Mônica e está disponível tanto para o sistema Android quanto iOS. Para começar a ler, é necessário fazer um dos pacotes mensais disponíveis. São quatro opções: Padrão, por R$ 24,90; Acervo, por R$ 3,50; linha infanto-juvenil, por R$ 16,90 e, por último, o “Internacional”, por R$ 16,90.
APLICATIVO traz todo acervo de gibis da Turma da Mônica desde 1950. Galileu. Disponível em: https://revistagalileu.
globo.com. Acesso em: 16 jul. 2024. (adaptado)
Considere que é possível efetuar a assinatura mensal do aplicativo em uma banca de jornais e revistas.
Se uma pessoa utilizar uma nota de cem reais para assinar um mês do pacote Padrão e da linha infanto-juvenil, então, ela receberá de troco
u) R$ 83,10.
b) R$ 75,10.
c) R$ 58,20.
d) R$ 40,80.
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23. Leia o texto a seguir, atentando-se para as observações de Lucas sobre o funcionamento do relógio de sol.CIÊNCIAS
Lucas estava na casa de seu avô, que lhe mostrou um antigo relógio de sol, também conhecido como gnômon, instalado em seu quintal. Lucas ficou curioso sobre como o relógio de sol funciona e decidiu observar a sombra do gnômon em diferentes momentos do dia. Ao entardecer, ele notou que a sombra estava apontando para a direção oposta da que apontava ao amanhecer.
As direções para as quais a sombra do gnômon estava apontando ao amanhecer e ao entardecer eram, respectivamente,
u) oeste e leste.
b) leste e oeste.
c) norte e sul.
d) sul e norte.
24. Leia o texto a seguir, atentando ao funcionamento da bússola.
A bússola é um instrumento que nos ajuda a nos localizar. Ela é formada por uma agulha magnética que pode se movimentar livremente. Essa agulha sempre aponta para o Polo Norte geográfico da Terra.
Isso acontece porque a agulha da bússola é atraída pelo(a)
u) polo norte magnético da Terra.
b) polo sul magnético da Terra.
c) gravidade da Terra.
d) núcleo da Terra.
25. Observe a imagem a seguir, que retrata o Sol nascendo no horizonte pela manhã.4
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©artblog201/Freepik
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Ao apontar o braço direito para a posição do Sol, é possível identificar que ele nasce na direção
u) sul.
b) leste.
c) norte.
d) oeste.
26. Leia o texto a seguir, atentando para a descrição do movimento que a Terra realiza.D
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É o giro que o planeta realiza ao redor de si mesmo, ou seja, ao redor do seu próprio eixo. Esse movimento se faz no sentido anti-horário, de oeste para leste. Graças a esse movimento, a luz solar vai progressivamente iluminando diferentes áreas.
MOVIMENTOS da Terra. Educação UOL. Disponível em: https://educacao.uol.com.br.
Acesso em: 20 ago. 2024. (adaptado)
O movimento descrito se refere à
u) translação, responsável pela duração dos dias e das noites.
b) rotação, responsável pela duração dos dias e das noites.
c) translação, responsável pelas estações do ano.
d) rotação, responsável pelas estações do ano.
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