Técnicas de Avaliação da Inteligência ementa

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PLANO DE ENSINO 
 
CURSO: Psicologia 
SÉRIE: 4° Semestre 
DISCIPLINA: Técnicas de Avaliação da Inteligência 
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 horas/aula 
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas 
 
 
I – EMENTA 
O estudo dos testes psicológicos de inteligência: conceitos básicos, histórico, tipos e 
aspectos de construção. Principais teorias da inteligência. Manejo de técnicas de 
avaliação da inteligência (Escala Wescheler e Matrizes Progressivas de Raven). Uso 
adequado e ético dos testes no contexto do exame psicológico. 
 
II – OBJETIVOS GERAIS 
Reconhecimento dos testes de inteligência como instrumentos auxiliares do exame e do 
diagnóstico psicológico. 
Compreensão e uso dos instrumentos de avaliação de inteligência de acordo com os 
princípios éticos profissionais. 
 
III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
Tais competências serão desenvolvidas a partir do exercício das seguintes habilidades: 
 
 Utilizar recursos das ciências exatas (matemática e estatística) para a análise e 
apresentação de dados. 
 Escolher o teste de inteligência mais adequado à demanda, a partir de análise 
crítica e de evidências científicas. 
 Analisar e interpretar relações entre processos psicológicos e comportamentais. 
 Aplicar, avaliar e interpretar resultados do teste Matrizes Progressivas Coloridas de 
Raven. 
 Aplicar, avaliar e interpretar resultados do teste WISC-III. 
 Elaborar relatórios sobre o desempenho intelectual, a partir de estudo de casos 
clínicos. 
 
IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
1. Fundamentos do psicodiagnóstico. 
2. Teorias de Inteligência. 
3. Matrizes Progressivas Coloridas de Raven – Aplicação, análise e interpretação de 
resultados. 
4. WISC III – Aplicação, análise e interpretação de resultados. 
 
V – ESTRATÉGIAS DE TRABALHO 
 Aulas expositivas e práticas. 
 Treinos de aplicação realizados em colegas de sala de aula. 
 Leitura de manuais dos instrumentos de avaliação. 
 Leitura de artigos científicos. 
 Correção e análise interpretativa de protocolos de resposta. 
 Elaboração de relatório de avaliação de inteligência. 
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VI – AVALIAÇÃO 
- Primeiro bimestre: 
- Prova individual e com consulta APENAS das tabelas do teste, avaliada de 
“zero” a “dez” pontos. Esta prova terá no mínimo doze questões, incluindo 
oito objetivas e quatro discursivas que contemplem a aplicação, análise e 
interpretação dos resultados de um protocolo do teste Matrizes Progressivas 
Coloridas de Raven, bem como os conceitos teóricos estudados. 
 
- Segundo bimestre: 
- Prova individual e com consulta APENAS do manual do teste, avaliada de 
“zero” a “dez”, peso “oito”. A prova terá no mínimo doze questões, incluindo 
oito objetivas e quatro discursivas que contemplem a aplicação, análise e 
interpretação dos resultados de um protocolo do WISC-III, bem como os 
conceitos estudados. 
- Atividade complementar avaliada de “zero” a “dez” pontos, peso “dois”. 
Relatório escrito INDIVIDUAL de um protocolo de respostas do WISC-III 
fornecido pelo professor na 12ª aula. Esta produção deverá conter a 
correção quantitativa, a análise qualitativa dos resultados e ser apresentado 
como um relatório psicológico sobre a produção intelectual do sujeito do 
teste, com análise do desempenho das funções cognitivas avaliadas. A 
estrutura formal desta produção deverá seguir as orientações da 
RESOLUÇÃO CFP N.º 007/2003 - item 3. A entrega ocorrerá uma semana 
antes da NP2. 
- A nota da prova NP2 será calculada com base na média aritmética da prova 
individual e atividade complementar. 
 
A média do semestre será calculada de acordo com o Regimento da IES. 
 
VII – BIBLIOGRAFIA 
 
BÁSICA 
 
ANGELINI, A. L.; ALVES, I. C. B.; CUSTÓDIO, E. M.; DUARTE, W. F.; DUARTE, 
J. L. M. Manual Matrizes Progressivas Coloridas de Raven. São Paulo: Centro 
Editor de Testes e Pesquisas em Psicologia, 1999. 
 
CUNHA, J. A. e cols. Psicodiagnóstico V. Porto Alegre: Artmed, 2000. 
 
FIGUEIREDO, V. L.; ARAUJO, J. M. G.; VIDAL, F. A. Avaliando com o WISC-III: 
Prática e Pesquisa. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2012. 
 
SILVA, J. A. da Inteligência: Resultado da Genética, do Ambiente ou de 
Ambos? São Paulo: Lovise, 2005. 
 
SCHELINI, P. W. Teoria das inteligências fluida e cristalizada: início e evolução. 
Estud. psicol. (Natal) Natal, v. 11, n. 3, 2006 . Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
 3 
294X2006000300010&lng=pt&nrm=iso doi: 10.1590/S1413-294X2006000300010. 
Acesso em: 11 nov 2013. 
 
WECHSLER, D., Escala de Inteligência Wechsler para crianças WISC-III. – 
Manual. 3ª ed. Trad. Vera Lucia Marques de Figueredo. Casa do Psicólogo. São 
Paulo, 2002. 
 
WOYCIEKOSKI, C; HUTZ, C S. Inteligência emocional: teoria, pesquisa, medida, 
aplicações e controvérsias. Psicol. Reflex. Crit. Porto Alegre, v. 22, n. 1, 2009. 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-
79722009000100002&lng=en&nrm=iso doi: 10.1590/S0102-79722009000100002. 
Acesso em: 11 nov 2013. 
 
 
COMPLEMENTAR 
 
BANDEIRA, D. R.; ALVES, I. C. B.; GIACOMEL, A. E.; LORENZATTO, L. Matrizes 
progressivas coloridas de Raven - escala especial: normas para Porto Alegre, RS. 
Psicol. estud. [online]. 2004, vol.9, n.3, pp. 479-486. 
http://www.scielo.br/pdf/pe/v9n3/v9n3a15.pdf . Acesso em: 11 nov 2013. 
 
BARBIERI, Valéria. Psicodiagnóstico tradicional e interventivo: confronto de 
paradigmas?Psic.: Teor. e Pesq., Brasília , v. 26, n. 3, Sept. 2010. 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-
37722010000300013&lng=en&nrm=iso. accesso em: 11 Nov. 2013. 
 
CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA – CFP, RESOLUÇÃO CFP N.º 
007/2003 que Institui o Manual de Elaboração de Documentos Escritos produzidos 
pelo psicólogo, decorrentes de avaliação psicológica e revoga a Resolução CFP º 
17/2002. 
http://www.pol.org.br/pol/export/sites/default/pol/legislacao/legislacaoDocumentos/r
esolucao2003_7.pdf . Acesso em 16 dez 2010. 
 
PASQUALI, L. e cols. Instrumentação Psicológica: fundamentos e práticas. 
Porto Alegre: Artmed, 2010. 
 
PRIMI, R.; ALMEIDA, L. S.; CANDEIAS, A.; ROAZZI, A. Inteligência: Definição e 
medida na confluência de múltiplas concepções. São Paulo: Casa do 
Psicólogo, 2008. 
 
PRIMI, Ricardo. Inteligência: avanços nos modelos teóricos e nos instrumentos de 
medida. Aval. psicol., Porto Alegre, v. 2, n. 1, jun. 2003 . Disponível em 
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-
04712003000100008&lng=pt&nrm=iso . acessos em 11 Nov. 2013. 
 
 
 
 
 
 
 
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SITES E BANCO DE DADOS 
 
Resolução CFP N.º 002/2003 [online] Disponível em: 
http://www.pol.org.br/pol/export/sites/default/pol/legislacao/legislacaoDocumentos/resoluc
ao2003_02.pdf 
 
PEPSIC – PERIÓDICOS ELETRÔNICOS EM PSICOLOGIA 
http://pepsic.bvs-psi.org.br/scielo.php 
 
BIBLIOTECA VIRTUAL EM SAÚDE (BVS) - www.bvs-psi.org.br