Resumo de Economia

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 Relação entre economia, política e direito é um conceito importante para 
saber sobre leis, execuções, programas de desenvolvimento e distribuição 
de recursos escassos. 
 
 O Estado Brasileiro tem obrigação de desenvolvimento econômico, social. 
 
 O Direito também cria regras para economia: 
- é livre o exercício de qualquer trabalho; 
- é garantido o direito de propriedade, porém não é absoluto; 
- a propriedade atendera sua função social; 
- é garantido o direito de herança; 
- direito do consumidor. 
 
 Economia- grego oiko/nomia- organizar a casa 
Administrar o Estado casa dirigir 
 
 Conceito de Gastaldi- economia é uma ciência autônoma. 
- trata de atos e fenômenos econômicos; 
- acontecimentos (lei da oferta e procura); 
- trabalha com homem de forma associativa; 
- indicam meios para promover o bem estar. 
 
 Conceito de Vasconcelos- economia é uma ciência social. 
- individuo dentro da sociedade; 
- decidem como empregar recursos produtivos e escassos, entre várias 
pessoas; 
- finalidade de satisfazer as necessidades humanas. 
 
 Dos conceitos podemos destacar: 
- ciência (fisiocracia, Smith); 
- recursos (são escassos) ligados a escolhas, Ex: recursos naturais, a água 
está escassa; 
- necessidades (ilimitadas); 
- produção (geração)- há necessidade de geração de mais coisas; 
- distribuição. 
 
 Síntese- a economia é uma ciência que visa criação de riquezas para 
satisfazer necessidades humanas. 
- a escassez faz com que façamos escolhas. 
- a economia nos dá caminhos para fazermos escolhas. 
 
 Fatores de produção: 
1- Naturais (terra, obtidos da natureza), para ser distribuído é necessário um 
esforço humano; 
2 - Trabalho (esforço humano); 
3 - Capital- são recursos materiais que usamos para transformar algo 
(madeira, pedra...) por meio do esforço; 
- dinheiro- que compra recursos materiais para a produção; 
- a capacidade intelectual (desenvolver algo) produzido pela capacidade do 
homem para produzir algo vantajoso para população (medicamento, 
máquinas...) ela é transferida através de um pagamento. 
 
 Os fatores de produção são remunerados: 
1- salário (trabalho); 
2- juros e lucro (capital); 
3- royalty (capacidade intelectual) Ex: franquias; 
4- aluguel (terra). 
 
Problema econômico fundamental: 
- o que e quanto produzir!? 
- os problemas que a população irá sofrer; 
- quem bens serão produzidos (tecnologias ou alimentos é um exemplo de 
escolha econômica); 
- cada estado escolhe o que quer de acordo com sua politica publica de 
proteção do mercado. 
 
 Escolhas de o que e como produzir: é uma decisão importante 
- a sociedade escolhe o que produzir, pois o espaço é limitado; 
- o Estado pode gerar estímulo e tomar decisões do que e quanto produzir. 
 
 Como os bens são produzidos 
- impacto ambiental (grande ou pequeno); 
- o protocolo de Kyoto envolve estas questões de emissão de poluentes, há 
países que não assinaram o protocolo por escolhas econômicas; 
- reparo ambiental através de plantio de florestas e venda de cotas de carbono; 
- a escravidão é usada em alguns países (são suas escolhas); 
- no Brasil o trabalhador é amparado em leis trabalhistas garantidoras. 
 
 Para quem produzir: 
- quem se beneficia com a produção; 
- como, o que e quantidade produzida chegará ao consumidor; 
- nosso país busca equilíbrio nesta questão. 
 
Os bens 
 Bens de consumo (utilizo e não tenho intensão de produzir; ex: carro 
particular); 
 Bens de capital e produção (geram produção; ex: taxi e caminhão); 
 Bens duráveis ou não duráveis; 
 Bens intermediários- serão transformados ou agregados a algum bem, por 
exemplo, a produção de aço que será transformado em outra coisa, carro 
maquina, etc. 
 
Fatos e fenômenos 
 A ciência estuda a necessidade de estabelecer leis; 
 Existem as leis econômicas; 
 Para implementação, são usados vários métodos de investigação. 
 
Métodos 
 Método dedutivo- tenho dados a partir dela vou chegar a um resultado, 
usando dados gerais, pode não ser exato; 
 É um método de investigação muito usado por Thomas. 
 
Inter-relações 
 A economia tem uma série de inter-relações com a física e biolgia, 
matemática e estatística; 
 Politica social e os meios de produzir; 
 Historia: conceitos (atuação econômica); 
 Geografia: água, meio ambiente; 
 Moral: maior relação existente, ex: especulação deve ser combatida; 
 Logística: como alocar recursos escassos. 
 
Divisão econômica 
 Microeconomia- analiso um ponto especifico (ex: fazenda de café); 
 Macroeconomia- analiso vários pontos específicos juntos (ex: região 
produtora de café); 
 Economia global- o estudo do conteúdo internacional, pode-se criar blocos 
econômicos, ex: Brics, Alca, Mercosul. 
 
Desenvolvimento 
 Ligado ao encontro ou busca do bem estar. 
 
Antiguidade clássica 
 Reduz o nomadismo e inicia-se atividade agraria; 
 O intercambio econômico era rudimentar; 
 Existiam análises sociais, morais e políticas, nunca de ordem econômica; 
 Existiam contratos; 
 Nasce a moeda; 
 Nasce a propriedade terra e com ela a hipoteca; 
 Existe o dízimo e tributos pagos a realeza; 
 Dinheiro cunhado em ouro ou prata; 
 Ênfase na atividade agrícola; 
 Com a queda da atividade agrícola, caem impérios, ex: romano que 
guerreia muito. 
 
Civilizações egípcias 
 Admoestavam a avareza (acúmulo de riqueza); 
 
Grécia 
 Platão: - pregava redução da população; 
- restrição de casamento entre pobres; 
- favorável à escravidão. 
 
 Aristóteles: - riqueza não é necessária, almeja a felicidade; 
- desapego dos bens naturais; 
- o grego quer viver bem; 
- as coisa podem ser bem ou mal usadas; 
- valor de uso (sapato), valor de troca; 
- prega que apenas é justo o valor de uso; 
- não precisa acumular bens. 
 
 Moeda foi criada para facilitar e promover a troca e não para ser a 
mercadoria de troca, teve sua natureza alterada; 
 Consideração moral-usura- o dinheiro não foi criado para gerar lucro; 
 Santo Agostinho vai contra a usura. 
 
Proporcionalidade 
 Manter uma proporção; 
 Algo diferente deve ser produzido; 
 Empresa polui e gera emprego; 
 Quem explora leva o lucro e deixa a poluição; 
 O justo- distribuição proporcional/ injusto-desproporção 
 É virtuoso quem pensa no outro; 
 Impostos proporcionais a renda de cada um; 
 
 Para Aristóteles há uma acomodação da escravidão: 
- alguns nascem para o governo, outros para serem governantes; 
- os gregos querem viver bem; 
- economia de subsistência; 
- troca de produtos; 
- valor de uso (utilidade do bem); 
- distribuição (não há separação publico e privado); 
- preço e moeda (uso/valor de troca) condena o uso da moeda para gerar lucro; 
- administração pública (governantes que não são centralizados); 
- justiça; 
- escravidão (era tratada com natural social). 
 
Romanos 
 Modo de vida expansionista buscam crescimento e desenvolvimento da 
agricultura; 
 O motivo da atividade econômica era o lucro; 
 Querem dominar outros povos; 
 Fazem acordos e contratos com obtenção de lucro; 
 Querem atividade econômica prospera para construir grandes obras; 
 Começa cobrança de tributos; 
 Acumulação de riquezas; 
 Diferença de classes; 
 Romanos criam os primeiros bancos; 
 Aumenta: guerra, território, exército e recursos obtidos; 
 Quem sustenta a atividade econômica é a agricultura 
 Começa a usar mão de obra escrava com pouca prática; 
 Queda da agricultura e aumento de importação de alimentos; 
 Servidão dos pequenos e médios produtores; 
 Lucro vai para o grande produtor; 
 Criação da República Romana; 
 Garantia a autonomia do cidadão em lei (esfera privada); 
 Há redução dos objetivos humanos e éticos; 
 Justiniano cria a tabela de juros, que era relevante para os Romanos; 
 Os romanos- propriedade privada, liberdade contratual, agricultura como 
base econômica, instituições políticas e administrativas.Economia medieval 
 Com as Cruzadas, há uma grande expansão econômica da economia 
urbana, com a abertura do mediterrâneo possibilita o comércio da Ásia e 
Norte da África; 
 A igreja era o consolo (morra otário em nome da igreja!!!); 
 Santo Agostinho condena o lucro; 
 Martin Lutero (Protestante) diz que o lucro é fruto do trabalho; 
 Os grandes fiéis que sustentavam (comerciantes); 
 Veneza era prosperidade para intercâmbio comercial, por sua arquitetura e 
canais (cosmopolita); 
 Economia monetária diminui a troca (escambo) começa a desenvolver as 
casas monetárias, para elas um grande negócio; 
 Florença (família Médici)- donos das primeiras casas bancárias; 
 Florença era o berço do Renascimento, que foi financiado pelos detentores 
de posses e riquezas; 
 Nascem os títulos de créditos; 
 Começa o sistema salarial (considerado um custo de produção) economia 
urbana; 
 A igreja prega igualdade. 
 
Feudalismo 
 Atividade rural (Sr Feudal); 
 Poder da nobreza feudal, donos da terra; 
 Feudo era unidade econômica; 
 Agricultura; 
 Muitas guerras enfraquecendo a nobreza feudal; 
 Peste; 
 Guerra dos 10 anos; 
 Fome (queda de alimentos e crescimento populacional); 
 Insegurança nos feudos; 
 Êxodo rural. 
 
Corporações de artes e ofícios 
 Financiava as grandes obras da Europa (esculturas, ex: Davi); 
 Inicio do desenvolvimento das atividades; 
 Trabalho familiar (mestre aprendiz); 
 Há necessidade de capital para desenvolver a atividade, recursos; 
 Destaque para atividade bancária de Florença (Médices); 
 Carata de câmbio para mediar negócios entre instituições financeiras que 
se comunicava, esta carta representava o dinheiro; 
 A igreja se beneficia da economia, porém não apoiava; 
 São Tomás de Aquino irá propor a adequação (lucro) para igreja; 
 Para Calvino o lucro é fruto do trabalho; 
 Predestinação: Deus permite que você ganhe e também deveria proteger 
os que não tinham as mesmas coisas; 
 Posteriormente a igreja diz: juros é a remuneração do capital, ou seja, ela 
concorda com lucro; 
 
Mercantilismo 
- Intensificação da atividade econômica comercial 
- Surge com o crescimento das cidades 
- As descobertas de outras regiões geram expansão da atividades e criação de 
novas rotas comerciais 
- Existe intercambio internacional 
- Respeito estatal não se baseava só em exército, e sim no poder econômico, 
que foi um passo para industrialização 
- Estados nacionais fortes, Itália Florença 
- Novos métodos de agricultura 
-Fortalecimento do absolutismo por causa do Estado moderno 
- Criam-se monopólios 
-Balança comercial favorável, + venda – compras 
- Capitalismo de Estado (o estado quer ficar rico) 
-País forte é país rico 
- Rico e poderoso é relativo + venda + exporta = +rico 
- Guerra econômica gera dificuldade entre países 
-Metalismo (acumulo de metais) gera inflação 
- +Juros – consumo 
- Há uma intervenção estatal em prol da coletividade (bloqueio de importação) 
- Industrialização agrega valor 
 
Max Weber 
- Capitalismo é a racionalização do mundo e da sociedade 
- Racionaliza a economia. 
-Capitalismo surge a partir do pensamento religioso da ética protestante . 
-Trabalho é a resistência ao pecado 
- Transforma tempo em dinheiro 
- Pagar sempre em dia as contas 
- Poupar para ganhar + dinheiro (gerar + lucro) 
- O espírito do capitalismo surge dos protestantes calvinistas (USA,Inglaterra, 
Holanda) 
- O trabalho visto como negativo agora é bacana. 
- Não aceita o ócio e sim negocio para gerar dinheiro. 
FISIOCRACIA ESCOLA CLÁSSICA (criador Adam 
Smith do novo modelo econômico) 
1º Sistema científico, sai do empirismo Há ciência econômica de fato 
Governo da natureza (absoluta, imutável, 
universal) 
A Mão Invisível conduz o mercado (sem 
intervenção estatal) 
Tabela de Quesnay 
_ produtivos (agricultores) 
_proprietários (donos da terra) 
_ estéreis (comerciantes) 
 
 A terra gera a riqueza, então somente ela 
paga imposto 
 
Economia regida pela natureza Economia regida por uma abstração (Mão 
invisível) 
Sem intervenção estatal Sem intervenção estatal 
Produtores alugam a terra e trabalham por 
conta 
Trabalho é forçado em várias para reduzir 
o custo, mais produz mais barato fica 
(indústria) 
Prevalência da atividade econômica da 
agricultura, mas há fortalecimento do 
comércio 
Prevalência da atividade comercial e 
industrial 
Tem-se redução do pensamento 
(importância do comércio e finanças) 
Tem-se rivalidade de preços aquecendo o 
pensamento comercial 
Atividades individualista Atividades voltadas para o bem-estar com 
o lucro, porém com caráter de interesse 
próprio, mais voltado a coletividade 
 Ser humano racional, evidenciam valor de 
uso e valor e de troca (assim como 
Aristóteles) 
 Aumenta a produção, consumo, venda, 
pelo desejo de ganhar 
 Fazem cartéis e monopólios atrapalhando 
a Mão Invisível 
 Lógica de mercado: 
 quantidade 
 Lógica do comércio: 
> preço > quantidade 
 Lógica geral: 
>oferta procura>preço 
 Premissa da Escoal Clássica: 
Busca do lucro e então eu promovo o bem-
estar de toda coletividade 
 Custo para os clássicos : 
preço+salário+lucro 
 Busca do lucro é o estímulo para economia 
e promove o bem-estar. 
 
 
 
Medievalismo Feudalismo Mercantilismo 
Atividade urbana Atividade rural Aprimora a agricultura e 
atividade urbana 
expansionista internacional 
Comércio Agricultura Intenso comércio internacional 
Cartas de câmbio Troca entre feudos pouco 
comércio 
Uso de moeda 
 
Mias considerações sobre o mercantilismo 
Colonização e com isso novos produtos e favoreceu o mercantilismo está 
prática 
Poder do estado se baseia na economia e não no poder de guerra 
Fortalece o absolutismo com a evolução do estado moderno 
Balança comercial favorável 
O estado quer ficar rico com centralização do recolhimento de tributos 
Guerra econômica entre países 
Protecionismo alfandegário 
Metalismo gera inflação: +lucro - consumo 
Intervenção estatal na econômia 
Industrialização agrega valor. 
Tudo que foi produzido gerou riqueza 
Mão e obra livre, sem escravos 
] 
 
 
Gregos Romanos 
Agricultura de subsistência Agricultura expansionista e base da economia 
Atividade econômica como bem-estar Atividade econômica visa lucro 
Economia interna sem guerras Querem dominar outros países 
Pregavam valor de uso das coisas Pregavam valor de troca com a acumulação 
de riquezas 
Desprendimento de bens materiais Acumulo de riquezas 
Classe formada pro senhores e escravos 
(socialmente aceita) 
Classe formada pro ricos, pobres e escravos 
de guerra 
Democracia (liberdade dos antigos { lembrar 
da TGE}) 
Propriedade privada (liberdade dos modernos 
{lembrar da TGE})