geografia

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EDITAL n.º 001/2009 e Complementares 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CADERNO DE PROVAS 
 
 
 
Nome do Candidato 
 
 
 
 
Número de Inscrição Assinatura do Candidato 
 - 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Instruções 
 
LEIA COM ATENÇÃO 
 
 
1. Este Caderno de Provas, com páginas numeradas de 1 a 18, é constituído de uma Prova de Redação e de 
uma Prova Objetiva com 50 (cinquenta) questões de múltipla escolha, cada uma com quatro alternativas, 
assim distribuídas: 
 
 01 a 10 – Língua Portuguesa 
 11 a 20 – Fundamentos de Educação e Legislação 
 21 a 50 – Conhecimentos Específicos 
 
2. Caso o Caderno de Provas esteja incompleto ou tenha qualquer defeito de impressão, solicite ao fiscal que o 
substitua. 
 
3. Sobre a Marcação da Folha de Respostas 
 
As respostas das questões da Prova Objetiva devem ser, obrigatoriamente, transcritas com caneta esferográfica de tinta 
preta não porosa para a Folha de Respostas, que será o único documento válido para correção. Não haverá substituição 
da Folha de Respostas por erro do candidato. 
 
3.1. Para cada questão existe apenas uma alternativa que a responde acertadamente. Para a marcação da 
alternativa escolhida na FOLHA DE RESPOSTAS, pinte completamente o círculo correspondente. 
 
Exemplo: Suponha que para determinada questão a alternativa C seja a escolhida. 
 
N.º da 
Questão 
 
A 
 
B 
 
C 
 
D 
 
 
3.2. Será invalidada a questão em que houver mais de uma marcação, marcação rasurada ou emendada, ou não 
houver marcação. 
 
3.3. Não rasure nem amasse a FOLHA DE RESPOSTAS. 
 
 
4. Na elaboração da Redação, poderá ser usada para rascunho a página 2 deste Caderno, mas o texto definitivo 
deverá ser transcrito na Folha de Redação. Use caneta esferográfica de tinta preta não porosa. 
 
5. Na Folha de Redação, NÃO faça qualquer marca que o identifique fora do espaço destinado para tal fim. 
 
 
6. Todos os espaços em branco, neste caderno, podem ser utilizados para rascunho. 
 
 
7. A duração das provas é 5 (cinco) horas, já incluído o tempo destinado ao preenchimento da FOLHA DE 
RESPOSTAS e à transcrição da Redação para a Folha de Redação. 
 
 
8. Será permitida a saída de candidatos da sala de prova somente após decorridas 2:00 h (duas horas) do início 
das provas. 
 
9. O candidato que insistir em sair da sala de prova antes de transcorridas 2:00 h (duas horas) do início das provas 
deverá assinar Termo de Ocorrência declarando desistência do Concurso. 
 
 
10. Antes de se retirar da sala de prova, o candidato deverá, obrigatoriamente, entregar ao fiscal este Caderno, a 
Folha de Respostas e a Folha de Redação. Este Caderno de Provas poderá ser levado pelo candidato somente 
na última meia hora de prova. 
 
 
11. É vedado ao candidato copiar as marcações feitas na Folha de Respostas. 
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1/18 – Professor da Educação Básica: GEOGRAFIA 
Prova de Redação 
 
INSTRUÇÃO: Leia o texto abaixo, parte adaptada de entrevista de Marcelo Tas, um dos autores do 
Museu da Língua Portuguesa em São Paulo, à revista Língua Portuguesa (nº 12 de 2006). 
 
 
LP: Como as aulas podem abrir horizontes de um aluno para quem o legal é só dominar a tecnologia? 
MT: O que falta é entusiasmo. O professor deve ser alguém que entusiasme os alunos, a pessoa entusiasmada 
que contamina os outros. Entusiasmo, na raiz, é estar bêbado de Deus. Se ele não está entusiasmado com o que 
ensina, é muito difícil estimular o aluno. Acho que os alunos e as pessoas em geral sempre estão à espera de 
oportunidade para descobrir coisas, que podem ser muito divertidas, ricas e mudar a vida da gente para melhor. 
Conhecimento não é coisa de cê-dê-efe. É para a vida, e o é porque funciona. 
 
 
 
PROPOSTA 
 
Produza um texto dissertativo-argumentativo a ser veiculado em jornal da cidade 
defendendo a tese de que entusiasmo e conhecimento são pilares da educação. 
Seu texto deve ser coeso, coerente, escrito em norma padrão, e seus argumentos 
devem ser pertinentes. 
 
 
(Observação: Não assine seu texto.) 
 
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2/18 – Professor da Educação Básica: GEOGRAFIA 
Página de Rascunho 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
01 
 
02 
 
 
03 
 
 
04 
 
 
05 
 
 
06 
 
 
07 
 
 
08 
 
 
09 
 
 
10 
 
 
11 
 
 
12 
 
 
13 
 
 
14 
 
 
15 
 
16 
 
 
17 
 
 
18 
 
 
19 
 
 
20 
 
 
21 
 
 
22 
 
 
23 
 
 
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28 
 
 
29 
 
 
30 
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3/18 – Professor da Educação Básica: GEOGRAFIA 
Prova Objetiva 
 
Língua Portuguesa 
 
INSTRUÇÃO: Leia atentamente o texto e responda às questões de 01 a 05. 
 
A língua solta 
 
1 
 
 
 
5 
 
 
 
 
10 
 
 
 
 
15 
 Você fala direito? Aposto que sim. Mas aposto também que, no calor de uma conversa animada, você já se 
flagrou engolindo o “r” de um verbo no modo infinitivo. A letra “s”, quando indica plural, costuma ser devorada 
nas rodas mais finas de bate-papo – especialmente em São Paulo. Já os mineiros (até os doutores!) traçam sem 
piedade o “d” que compõe o gerúndio. No país todo, come-se às toneladas o primeiro “a” da preposição “para”. A 
primeira sílaba de todas as formas do verbo “estar”, então, essa já é uma iguaria difícil de achar. Portanto, poucos se 
espantam ao ouvir uma frase assim: 
 – Num vô consegui durmi purque os cara tão tocano muito alto. 
 Isso é errado? 
 Depende. Se seus olhos quase saltaram da órbita ao fitar a frase acima, leia em voz alta para perceber que 
ela não soa tão absurda. Expressões como “tocano” e “vô consegui” atentam contra a norma padrão da Língua 
Portuguesa – ensinada na escola para preservar um código comum a todos os falantes do idioma. Do ponto de vista 
da linguística, entretanto, elas são só objetos de estudo. Retratam fielmente aquilo que o português brasileiro é hoje. 
E fornecem pistas de como a língua padronizada pode vir a ser daqui a 10, 100 ou 1000 anos. 
 “Um biólogo nunca diria que uma bactéria está errada”, afirma o linguista Ronald Belini, da USP. A 
linguística – ciência que estuda a linguagem assim como a biologia se ocupa dos seres vivos – também pouco pode 
dizer se uma palavra está certa ou errada. De certo modo, a linguagem também é um organismo vivo. Elementos 
linguísticos, como células, nascem e morrem o tempo todo, modificando o sistema. Em todos os idiomas, palavras 
se alongam, encurtam e trocam de significado; expressões são criadas enquanto outras perdem a razão de existir; 
substantivos, verbos, adjetivos e advérbios emprestam sentido uns aos outros. [...] 
 
(NOGUEIRA, M. A língua solta. Revista Superinteressante, ed. 225, 2006.) 
 
Questão 01 
 
No trecho Você fala direito?, a palavra grifada possui sentido de 
[A] destro, aprumado, conforme orientações linguísticas. 
[B] aspecto principal ou mais perfeito de um idioma. 
[C] reto, objetivo, que não se arvora em usar palavras prolixas. 
[D] certo, correto, de acordo com o que estabelece a norma padrão. 
 
Questão 02 
 
Sobre o trecho - Num vô consegui durmi purque os cara tão tocano muito alto., analise as afirmativas. 
 
I - É exemplo de linguagem coloquial, comumente ouvida no dia-a-dia. 
II - Sob a ótica científica,a frase é constitutiva da língua portuguesa, mesmo com as especificidades apresentadas. 
III - Por ser linguagem verbal, deveria primar pela correção de acordo com a norma estabelecida pela gramática. 
IV - É modo de falar e escrever predominante na região Sudeste do país. 
 
Estão corretas as afirmativas 
[A] I e II, apenas. 
[B] I e IV, apenas. 
[C] II, III e IV, apenas. 
[D] III e IV, apenas. 
 
Questão 03 
 
Com base no último período do texto, pode-se afirmar que as línguas 
[A] possibilitam unicamente relações assimétricas entre termos. 
[B] possuem caráter evolutivo. 
[C] nascem e se modificam a cada século. 
[D] são constituídas por sintaxe impermeável. 
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4/18 – Professor da Educação Básica: GEOGRAFIA 
Questão 04 
 
Um leitor competente aciona mecanismos coesivos ao construir sentidos de um texto. Assinale a alternativa que apresenta 
correlação INCORRETA entre o elemento coesivo dado e seu sentido. 
[A] assim (linha 6) → Num vô consegui durmi purque os cara tão tocano muito alto. 
[B] isso (linha 8) → Num vô consegui durmi purque os cara tão tocano muito alto. 
[C] seus (linha 9) → de todos os falantes do idioma. 
[D] essa (linha 5) → a primeira sílaba de todas as formas do verbo estar. 
 
 
 
Questão 05 
 
A coluna da esquerda apresenta termos extraídos do enunciado Num vô consegui durmi purque os cara tão tocano muito 
alto e a da direita, a descrição do fenômeno linguístico ocorrido. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda. 
 
1 – tão ( ) A letra d da forma verbal gerúndio não pronunciada. 
2 – consegui ( ) Ausência do s indicativo da pluralização da palavra. 
3 – tocano ( ) Omissão da primeira sílaba do verbo estar. 
4 – cara ( ) Retirada do r final da forma nominal infinitivo. 
 
Assinale a sequência correta. 
[A] 3, 4, 1, 2 
[B] 4, 1, 2, 3 
[C] 2, 3, 1, 4 
[D] 1, 4, 3, 2 
 
 
INSTRUÇÃO: Leia o texto abaixo e responda às questões de 06 a 10. 
 
 
Eleições 
 
 
1 
 
 
 
5 
 
 
 
 
10 
 
 
 
 
15 
 
 
 
 
20 
 Uma coisa muito engraçada é que em tempo de eleição, os homens perdem completamente essa aparência 
civilizada de cortesia, de boa educação, de finas maneiras, que os leva a insistir com os seus semelhantes para que 
entrem primeiro no elevador. 
 - Ora, essa! Faça o favor! 
 Isso em tempos normais. Agora, como o elevador é pequeno e a fila dos candidatos é grande, cada qual vai 
tratando de empurrar os demais, de correr o mais que pode e, se acaso consegue penetrar na gaiola que o há de levar 
aos andares superiores, não há forças que o façam ceder o lugar ao concorrente mais próximo. 
 Outra coisa que esquecem os homens, em tempo de eleição, é essa afetação de falsa modéstia que rege o 
comportamento normal de um indivíduo medianamente educado e que o impede de ficar por aí proclamando em 
altas vozes os seus méritos e virtudes. Pelo contrário. O hábito é diminuir-se, anular-se, fingir-se de insignificante: 
 - Eu, o mais obscuro dos membros desta casa... 
 - Absolutamente! Não apoiado. Vossa excelência é um mestre. 
 Mas quando se trata de disputar os favores do eleitorado, não é assim que fala o cidadão. Sua linguagem é 
diferente: 
 - Votem em mim, que sou o maior! Votem em mim, que sou o tal! Votem em mim, que fiz isso e aquilo! 
Votem em mim, que sei tal coisa e sou capaz de tais proezas! Os outros candidatos não valem nada. 
 Por essas e por outras estou convencido de que a eleição é uma força catártica que extrai do indivíduo 
convencional e polido, coberto de uma crosta falsa e superficial de civilização – o homem; o homem primitivo e o 
homem de sempre; o homem, com seus instintos, sua brutalidade inata, sua sede de competição e de conquista, sua 
vaidade, seu orgulho e seu egoísmo; isto é, reconduz a espécie humana ao seu estado natural. 
 Coisa que – aqui entre nós – não é muito bonita de ver. 
 
 (MARTINS, L. In TUFANO, d. (org.). Antologia da crônica brasileira – De 
Machado de Assis a Lourenço Diaféria. São Paulo: Salamandra, 2005.) 
 
 
 
 
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5/18 – Professor da Educação Básica: GEOGRAFIA 
Questão 06 
 
A crônica, em linguagem leve e bem humorada, pode ser tida como um registro do cotidiano. Qual a temática abordada 
nessa crônica? 
[A] A situação de eleição revela o homem como realmente é. 
[B] O ser humano faz qualquer coisa para ser eleito. 
[C] A civilidade e as boas maneiras compõem o comportamento normal do homem. 
[D] O homem é capaz de modificar sua linguagem conforme a situação em que se encontra. 
 
 
 
Questão 07 
 
O comportamento humano discutido na crônica pode ser considerado 
[A] emergente. 
[B] contraditório. 
[C] benemérito. 
[D] progressivo. 
 
 
 
Questão 08 
 
Sobre a palavra coisa, presente várias vezes no texto, usada em diversas situações com sentido diferente, analise as 
afirmativas. 
 
I - Na linha 1, pode ser entendida como fato, sem referente no texto. 
II - Na linha 8, pode ter sentido de comportamento e contribui para a progressão do texto. 
III - Na linha 16, pode ser entendida com postura, forma de diferenciar-se de outros. 
IV - Na linha 21, apresenta sentido de matéria, assunto, e indica a finalização do texto. 
 
Estão corretas as afirmativas 
[A] II, III e IV, apenas. 
[B] I e II, apenas. 
[C] III e IV, apenas. 
[D] I, II, III e IV. 
 
 
 
Questão 09 
 
Assinale a alternativa em que todas as palavras/expressões são indicadoras da presença do narrador no texto. 
[A] por essas e outras – agora 
[B] pelo contrário – absolutamente 
[C] isto é – ora, essa 
[D] estou – aqui entre nós 
 
 
 
Questão 10 
 
O produtor da crônica deixou de usar o sinal de vírgula em trechos em que ela poderia, segundo a norma padrão, ser 
empregada. Assinale o trecho em que NÃO é possível usar mais uma vírgula. 
[A] Uma coisa muito engraçada é que em tempo de eleição, os homens perdem completamente essa aparência civilizada 
de cortesia 
[B] Mas quando se trata de disputar os favores do eleitorado, não é assim que fala o cidadão. 
[C] Agora, como o elevador é pequeno e a fila dos candidatos é grande, cada qual vai tratando de empurrar os demais 
[D] Por essas e por outras estou convencido de que a eleição é uma força catártica que extrai do indivíduo convencional 
e polido 
 
 
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6/18 – Professor da Educação Básica: GEOGRAFIA 
Fundamentos de Educação e Legislação 
 
 
Questão 11 
 
Quanto à composição dos níveis e sub-níveis da Educação Brasileira, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (LDB), Lei n.º 9.394/96, assinale a afirmativa correta. 
[A] Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio) e Educação Superior (Graduação e Pós-
graduação). 
[B] Ensino Fundamental e Médio, Educação Profissionalizante e Educação a Distância. 
[C] Educação Infantil e Ensino Fundamental, Educação Superior e Educação Tecnológica. 
[D] Educação Básica, Educação de Jovens e Adultos e Educação a Distância. 
 
 
 
Questão 12 
 
A Constituição Federal de 1988 traz em seu Artigo 206 o princípio da Gestão Democrática para o ensino público. A Lei 
de Diretrizes e Bases da Educação (LDB/1996) traz em seus Artigos 3.º, 14 e 15 orientações para que a democracia 
avance nas instituições de ensino. De acordo com essa legislação, um processo de gestão escolar democrática deve ter 
[A] eleição para diretores; constituição de conselho escolar com a representação de todos os segmentos da comunidade 
escolar; construção coletiva e participativa do Projeto Político-Pedagógico; transparência quanto à gestão financeira;autonomia institucional. 
[B] uma relação hierarquizada da equipe gestora da escola em relação aos demais profissionais e usuários; trabalho com 
vistas à obtenção de resultados que garantam a eficácia da gestão financeira; constituição de uma equipe avaliadora 
para controlar a qualidade dos serviços prestados. 
[C] uma relação de autoridade mais acentuada na pessoa do diretor ou diretora da escola exercendo maior poder sobre a 
dinâmica do processo educacional; as decisões tomadas em consonância com as normas instituídas; a não 
interferência da comunidade escolar no processo deliberativo da instituição. 
[D] constituição de um colegiado para coordenar a instituição; ausência de um líder e presença de uma equipe que 
lidera; as relações de poder horizontalizadas; vetadas as associações de pais e mães de alunos e os grêmios 
estudantis. 
 
 
Questão 13 
 
As novas tecnologias estão presentes nos processos educacionais contemporâneos. A chamada Terceira Revolução 
Tecnológica que acontece desde meados do século XX tem por base alguns avanços que marcam suas transformações 
sociais e econômicas. Sobre o assunto, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
 
( ) A microeletrônica, a cibernética, a tecnotrônica, a microbiologia, a biotecnologia, a engenharia genética, as novas 
formas de energia, a robótica, a informática, a química fina, a produção de sintéticos, as fibras óticas, os chips 
constituem elementos fundamentais das novas tecnologias. 
( ) Há um processo de redução da velocidade das tecnologias das escalas de produção e da organização do modo de 
produção, descentralização do capital e falta de controle sobre o trabalho e a qualificação dos trabalhadores. 
( ) À educação está colocado um grande desafio que é o da necessária reestruturação educativa que a torne capaz de 
corresponder às inovações impostas pela sociedade tecnológica às diversas instituições de formação acadêmica e 
profissionalizante. 
( ) A internet é uma super-rede de computadores que constitui uma das principais inovações da Terceira Revolução 
Tecnológica, tendo em vista que possui a capacidade de interligar virtualmente milhares de computadores e de 
usuários a um imenso e crescente banco de informações. 
 
Assinale a sequência correta. 
[A] V, F, V, F 
[B] V, V, F, V 
[C] F, V, F, V 
[D] V, F, V, V 
 
 
 
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7/18 – Professor da Educação Básica: GEOGRAFIA 
Questão 14 
 
Compõe o Projeto Político-Pedagógico de uma escola o seu currículo. As ações que movem um currículo escolar de 
cunho participativo e democrático envolvem primeiramente a predisposição da equipe escolar e depois a vontade 
individual dos sujeitos envolvidos, no sentido de se lançarem a um compromisso, o qual requer a participação no processo 
de elaboração, execução e avaliação de todo o trabalho educativo realizado a cada ano. Em relação ao assunto, analise as 
proposições. 
 
I - A partir das Diretrizes Curriculares Nacionais, a equipe gestora e pedagógica da escola e seu conselho discutem 
juntos quais opções sociais, políticas e pedagógicas servem para referenciar o currículo e qual papel social e cultural 
da escola será tomado como base para o processo educativo. 
II - Realizar um trabalho coletivo, no âmbito do currículo escolar, significa que os sujeitos se comprometem à 
negociação de suas propostas teórico-metodológicas e a um processo transparente de ações articuladas e submetidas 
ao acompanhamento e à avaliação do desenvolvimento e dos resultados do trabalho proposto para que sejam 
identificados limites e avanços. 
III - O planejamento de cunho participativo requer a definição pela equipe pedagógica da concepção de currículo, mas é 
dispensável a unidade de uma linha pedagógico-didática compartilhada, tendo em vista que as atividades curriculares 
podem ser desenvolvidas individualmente pelos professores. 
 
Estão corretas as proposições 
[A] I e III, apenas. 
[B] I, II e III. 
[C] I e II, apenas. 
[D] II e III, apenas. 
 
 
 
Questão 15 
 
A Constituição Federal de 1988 reconhece o município como instância administrativa permitindo-lhe que no campo 
educacional organize seus sistemas de ensino, em colaboração com a União e com os estados, podendo, inclusive, legislar 
sobre seus próprios sistemas educacionais. Acerca do assunto, assinale a afirmativa correta. 
[A] Aos municípios é vedada a definição de normas e procedimentos pedagógicos, tendo como argumento a 
incapacidade de colaboração e articulação dos órgãos municipais com os demais órgãos superiores responsáveis pela 
organização da educação nacional. 
[B] Os municípios devem ofertar, prioritariamente, o ensino médio e somente depois que essa oferta estiver suprida 
deverão ofertar a Educação Infantil e o Ensino Fundamental. 
[C] Os municípios, ao organizarem os seus sistemas de ensino, devem ter como preocupação central a oferta de vagas do 
ensino superior em instituições públicas, somente depois de atendida a demanda da educação superior a sua 
preocupação deverá voltar-se à Educação Básica. 
[D] A educação das crianças até 6 anos, a partir de 1988, surge como dever do Estado e dos municípios que, 
prioritariamente, devem se responsabilizar pelo atendimento da educação infantil e do ensino fundamental e ainda ao 
atendimento das povoações da zona rural, o que acrescenta ao município a responsabilidade com o transporte de 
alunos e professores. 
 
 
 
Questão 16 
 
Assinale a alternativa que NÃO apresenta meta para a Educação Básica prevista no Plano Nacional de Educação (Lei n.º 
10.172/2001). 
[A] Manter e consolidar o programa de avaliação do livro didático criado pelo Ministério de Educação, estabelecendo 
entre seus critérios a adequada abordagem das questões de gênero e etnia e a eliminação de textos discriminatórios 
ou que reproduzam estereótipos acerca do papel da mulher, do negro e do índio. 
[B] Ampliar para nove anos a duração do Ensino Fundamental obrigatório com início aos seis anos de idade, à medida 
que for sendo universalizado o atendimento na faixa de 7 a 14 anos. 
[C] Conceder às escolas plena autonomia e liberdade para apresentarem ou não seus projetos pedagógicos, com 
observância das Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental e dos Parâmetros Curriculares Nacionais. 
[D] Promover a participação da comunidade na gestão das escolas, universalizando, em dois anos, a instituição de 
conselhos escolares ou órgãos equivalentes. 
 
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8/18 – Professor da Educação Básica: GEOGRAFIA 
Questão 17 
 
Em relação à avaliação da aprendizagem na perspectiva da emancipação social, assinale a afirmativa INCORRETA. 
[A] O projeto pedagógico da escola deve apresentar em seu conceito de avaliação a superação do conceito de avaliação 
como sinônimo de prova, como classificação e exclusão. 
[B] É necessário o investimento da instituição em formação continuada com acesso a referenciais teóricos que desvelem 
as intencionalidades políticas da avaliação classificatória e acumulativa para a sua necessária superação. 
[C] Deve possuir função processual, descritiva e qualitativa, sinalizadora do patamar de aprendizagens consolidadas pelo 
aluno, de suas dificuldades ao longo do processo e das estratégias de intervenção necessárias a seus avanços. 
[D] A avaliação escolar deve pautar-se na concepção de avaliação como medida do desempenho em face dos objetivos 
educacionais prévios e numa perspectiva com ênfase na quantificação dos conhecimentos adquiridos. 
 
 
 
Questão 18 
 
A respeito da Lei n.º 8.069/1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, é correto afirmar que será 
responsabilidade dos dirigentes de estabelecimentos de EnsinoFundamental comunicar ao Conselho Tutelar quando 
lidarem com determinadas situações. Assinale a alternativa em que todas as situações apresentadas obrigam os dirigentes 
a promover essa comunicação. 
[A] Evasão escolar; envolvimento dos alunos com tráfico de entorpecentes; namoro entre alunos; problemas de violência 
doméstica; fracasso escolar. 
[B] Maus-tratos envolvendo os alunos; reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos 
escolares; elevados níveis de repetência. 
[C] Maus-tratos envolvendo os alunos; elevados níveis de repetência; envolvimento com situações de prostituição; algum 
tipo de distúrbio psicológico. 
[D] Reiteração de faltas injustificadas; resistência ao ambiente escolar; problemas de violência doméstica; envolvimento 
dos alunos com tráfico de entorpecentes. 
 
 
 
Questão 19 
 
A Pedagogia Libertadora de Paulo Freire pauta-se em alguns procedimentos metodológicos, os quais se articulam entre si 
no processo educacional. Assinale a alternativa que apresenta os cinco passos da abordagem freireana. 
[A] Temas geradores; atividades extraescolares; problematização; atividades programadas; generalização. 
[B] Generalização; problematização; conscientização; assimilação; ação política. 
[C] Ação política; temas geradores; assimilação; experiência de vida dos educandos; preparação. 
[D] Experiência de vida dos educandos; temas geradores; conscientização; problematização; ação política. 
 
 
 
Questão 20 
 
A educação inclusiva tem sido um grande desafio para a educação no Brasil. Não é raro ser destacada como maior 
dificuldade da educação especial a falta de qualificação do pessoal docente para o atendimento aos educandos com 
necessidades especiais. Sobre o assunto, assinale a afirmativa correta. 
[A] Os educandos seguem um processo único de desenvolvimento, ao mesmo tempo e para todas as idades. 
[B] A critério exclusivo da gestão escolar, o atendimento a sujeitos portadores de algum tipo de deficiência, como 
auditiva, visual, intelectual, física, sensorial, surdocegueira e as múltiplas deficiências, pode ser extinto em qualquer 
época do ano letivo. 
[C] A educação inclusiva pressupõe que o sujeito com necessidades especiais é um aluno cujas necessidades específicas 
demandam recursos, equipamentos e níveis de especialização definidos de acordo com sua condição física, sensorial 
ou mental. 
[D] O corpo docente da instituição da rede regular de ensino deve aguardar que seja providenciado o suporte técnico para 
os indivíduos portadores de necessidades especiais e, quando não acontece, os professores ficam autorizados a 
improvisarem. 
 
 
 
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9/18 – Professor da Educação Básica: GEOGRAFIA 
Conhecimentos Específicos 
 
 
Questão 21 
 
Os temas transversais propostos para o terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental, sua interação com os eixos 
temáticos dos PCN e a interdisciplinaridade com outras áreas contribuem para que o professor de Geografia estimule seus 
alunos a 
[A] ter uma leitura fragmentada da realidade. 
[B] perceber a realidade de forma dicotômica, entre os aspectos físicos e humanos. 
[C] realizar estudos com sentido e significado no cotidiano. 
[D] elencar os conceitos geográficos para compreender os lugares. 
 
 
 
Questão 22 
 
Analise a situação abaixo, ocorrida em uma sala de aula em escola do “nortão” de Mato Grosso. 
A professora do 7.º ano pede aos alunos que escrevam suas biografias fazendo relatos de si mesmo, da origem de seus 
pais e avós, podendo realizar entrevistas. Na aula seguinte, após a discussão do material coletado e com as informações 
organizadas, a professora distribui mapas em escala local, nacional e global e pede para que os alunos colem o material 
(textos, gravuras, fotografias, etc) nos mapas, relacionando as informações com conteúdo, localização geográfica e 
elaborando conceitos da temática. 
O tema central da aula e a metodologia utilizada pela professora foram respectivamente: 
[A] o desmatamento das paisagens naturais brasileiras – positivista. 
[B] o processo de industrialização do Sudeste – pragmática. 
[C] as migrações brasileiras e suas implicações – construtivista. 
[D] as características culturais dos primeiros habitantes do Brasil – tecnicista. 
 
 
 
Questão 23 
 
As atuais abordagens do conhecimento geográfico resultam de várias correntes de pensamento que integram a 
epistemologia da Geografia. De certa forma, essas reflexões influenciaram e ainda influenciam muitas das práticas de 
ensino. Sobre o assunto, analise as afirmativas. 
 
I - No final da década de 70 do século XX, iniciou-se um movimento de renovação crítica da Geografia, que 
acompanhou a inserção do marxismo como base teórica do discurso geográfico e considerava que não bastava 
explicar o mundo, era preciso transformá-lo. 
II - Os procedimentos didáticos adotados pela Geografia Crítica promovem principalmente a descrição e a memorização 
dos elementos que compõem o espaço geográfico, sem, contudo, esperar que os alunos estabeleçam relações, 
analogias ou generalizações. 
III - A Geografia Tradicional tem como meta abordar as relações do homem com a natureza de forma objetiva, buscando 
a formulação de leis gerais de interpretação, traduzindo-se, no ensino, pelo estudo descritivo das paisagens naturais e 
humanizadas, de forma dissociada do espaço vivido pela sociedade. 
IV - A Escola Francesa da Geografia caracteriza-se pela explicação subjetiva da construção do espaço geográfico, 
priorizando os estudos sobre as desigualdades sociais e a luta de classes no mundo capitalista. 
 
Estão corretas as afirmativas 
[A] I e III, apenas. 
[B] I, II e III, apenas. 
[C] II e IV, apenas. 
[D] I e IV, apenas. 
 
 
 
 
 
 
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10/18 – Professor da Educação Básica: GEOGRAFIA 
Questão 24 
 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) recomendam alguns critérios para o professor selecionar os conteúdos de 
Geografia que serão ensinados na educação básica. Com base nesses critérios, assinale a afirmativa INCORRETA. 
[A] As categorias de análise da Geografia: espaço geográfico, paisagem, território e lugar devem ser consideradas, pois, 
a partir delas, pode-se identificar a realidade como uma totalidade de processos sociais e naturais numa dimensão 
histórica e cultural. 
[B] A seleção de conteúdos deve considerar como prioritários os aspectos pertinentes à localização geográfica e à 
descrição física e econômica da paisagem de forma dissociada dos aspectos humanos e políticos. 
[C] Ao selecionar os conteúdos, deve-se atender ao desenvolvimento das capacidades cognitivas dos alunos relativas às 
noções de espaço e de tempo e seu uso em múltiplas situações cotidianas e de pesquisa. 
[D] Os conteúdos a serem estudados devem promover a compreensão, por parte dos alunos, de como as diferentes 
sociedades estabelecem relações sociais, políticas e culturais que resultam na apropriação histórica da natureza. 
 
 
Questão 25 
 
O termo interdisciplinaridade está presente nos discursos contemporâneos sobre educação e ensino de Geografia. Sobre a 
temática, assinale a afirmativa correta. 
[A] Para existir interdisciplinaridade torna-se desnecessário que os professores de Geografia dominem conceitos, 
conteúdos e métodos próprios da disciplina, uma vez que irão utilizar os conhecimentos das demais disciplinas do 
currículo escolar. 
[B] A interdisciplinaridade pode criar novos saberes e favorecer uma aproximação maior com a realidade social 
mediante leituras diversificadas do espaço geográfico e de temas de grande interesse e necessidade para o Brasil e 
para o mundo. 
[C] No mundo contemporâneo, as demandas sociais quanto à gestão dos recursosambientais e à delimitação de novos 
territórios fazem da Geografia uma ciência de síntese e dificultam sua aproximação com outras disciplinas. 
[D] A memorização tem sido a principal prática nas ações interdisciplinares, possibilitando aos alunos o entendimento 
dos fenômenos e conceitos geográficos em suas múltiplas relações. 
 
 
Questão 26 
 
Escala é um elemento fundamental da cartografia e expressa a proporção em que os elementos do espaço geográfico 
foram reduzidos. Sobre a utilização de escala, assinale a afirmativa correta. 
[A] Representações em escala pequena mostram áreas muito restritas, porém detalhadas, a exemplo da escala 1:10.000. 
[B] Para a representação de uma cidade de importância regional, como Porto Alegre, deve-se utilizar o mapa do Brasil 
representado em grande escala. 
[C] Um mapa em pequena escala, como a dos locais de atrativos naturais de Chapada dos Guimarães, deve ser projetado 
numa escala de 1:1.000.000. 
[D] Para localizar uma rua no centro da cidade de Chapada dos Guimarães, necessita-se de uma planta da cidade 
representada numa escala muito grande. 
 
 
Questão 27 
 
Sobre o uso de mapa, analise as proposições. 
 
I - O Planisfério de Mercator “valoriza” as terras da pequena Europa e “desvaloriza” as terras africanas e sul-
americanas. 
II - O Planisfério de Peters destaca países de baixas latitudes que se tornaram independentes após a Segunda Guerra 
Mundial e que se firmavam no mundo como nações. 
III - Na ex-URSS, 30 cidades nas quais se localizavam importantes institutos militares eram “interditadas”, ou seja, não 
apareciam nos mapas. 
 
Sobre as proposições, é correto afirmar: 
[A] Mostram as características cartografáveis da atual Divisão Internacional do Trabalho (DIT). 
[B] Retratam prioritariamente as estratégias de guerra entre o Primeiro e o Terceiro Mundo. 
[C] São exemplos do papel da cartografia enquanto ciência que mantém a neutralidade no processo de construção do 
conhecimento. 
[D] São exemplos que mostram porque a cartografia é considerada um instrumento de poder. 
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Questão 28 
 
Sobre os aspectos físicos do espaço geográfico, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
 
( ) As massas de ar são de fundamental importância para explicação da dinâmica do clima e suas características 
dependem do lugar onde se formaram. 
( ) A rede hidrográfica exerce atividade erosiva conhecida como erosão fluvial, que escava o leito dos rios e modela 
as vertentes, originando os vales fluviais. 
( ) A mata de araucária é uma formação vegetal típica de áreas de clima equatorial e apresenta as seguintes 
características: latifoliada, heterogênea e higrófila. 
( ) Os planaltos e as planícies originam as depressões geomorfológicas por meio da ação de agentes internos, tais 
como o vento e o escoamento superficial. 
( ) Os solos se formam inicialmente pela agregação das rochas devido à incorporação de elementos vegetais e 
minerais que favorecem a lixiviação. 
 
Assinale a sequência correta. 
[A] V, F, V, F, V 
[B] V, V, F, F, F 
[C] F, V, F, V, F 
[D] F, V, V, F, F 
 
Questão 29 
 
Leia o texto. 
 
[...] É um instrumento político e técnico de planejamento, cuja finalidade consiste em otimizar o uso do espaço e 
as políticas públicas. Do ponto de vista técnico, organiza informações sobre o território, necessárias para 
planejar a ocupação racional e o uso sustentável dos recursos naturais. Do ponto de vista político, serve para 
aumentar a eficácia das decisões políticas e da intervenção pública na gestão do território, bem como criar 
canais de negociação entre as várias esferas de governo e a sociedade civil. 
 
(Adaptado de ROSS, J. L. S. Ecogeografia do Brasil: Subsídios para o planejamento 
ambiental. São Paulo: Oficina de Textos, 2006.) 
O texto refere-se 
[A] ao Relatório de Impacto Ambiental (RIMA) que planeja a preservação do meio ambiente por meio das áreas naturais 
protegidas. 
[B] ao Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC) que prioriza as populações locais promovendo atividades 
econômicas sustentáveis. 
[C] ao Zoneamento Ecológico Econômico (ZEE) que considera as potencialidades do meio natural, adequando os 
programas de desenvolvimento ao manejo conservacionista. 
[D] à Comissão de Desenvolvimento Sustentável (CDS) que busca elaborar a Agenda 21 voltada para a conservação da 
biodiversidade. 
 
Questão 30 
 
As enchentes são fenômenos naturais. Na época das chuvas os rios enchem e alagam as terras ao redor, chamadas áreas 
naturais de inundação. Isso é positivo, porque a água deixa a terra mais fértil para o plantio. Mas as ações dos seres 
humanos mudaram o curso natural desse fenômeno. Sobre o assunto, analise as afirmativas. 
 
I - Práticas agrícolas corretas, tais como o plantio em áreas de preservação permanente ou em encostas, contribui para a 
diminuição das enchentes. 
II - Nas cidades, a construção de edifícios e a pavimentação asfáltica impermeabilizam o solo, agravando as enchentes e 
diminuindo a capacidade de recarga dos aquíferos. 
III - Num terreno com vegetação, a água das chuvas leva mais tempo para chegar aos rios: as folhas das árvores absorvem 
parte da chuva e reduzem o impacto das gotas no solo; troncos e folhas no chão ajudam a reter a água; o solo, menos 
compactado, absorve mais água, evitando as enchentes. 
IV - Os programas governamentais voltados para a construção de moradias em áreas de risco e a ausência de legislação 
ambiental contribuem para a minimização das enchentes e deslizamentos. 
 
Estão corretas as afirmativas 
[A] II e III, apenas. 
[B] I, II e III, apenas. 
[C] III e IV, apenas. 
[D] I e IV, apenas. 
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Questão 31 
 
Leia o texto. 
 
Na década de 60 (séc.XX), no auge do crescimento da população mundial, as velhas profecias malthusianas 
foram ressuscitadas: o neomalthusianismo ganhou adeptos em todo mundo. Malthus culpava a natureza pela 
existência dos pobres. Os neomalthusianos culpam os pobres por sua própria pobreza e também pela pobreza de 
seus países. 
 
(MAGNOLI, D. e ARAÚJO, R. Geografia: a construção do mundo. São Paulo: Moderna, 2007.) 
 
Se um professor estivesse organizando seus alunos para participar de uma manifestação contra essa teoria, que slogan 
seria adequado a esse propósito? 
[A] População controlada, país rico. 
[B] Saúde, educação e justiça social: sinônimos de desenvolvimento. 
[C] Controle populacional: o caminho para um futuro melhor. 
[D] Menos gente, o país vai pra frente. 
 
 
Questão 32 
 
Sobre migrações internacionais na atualidade, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
 
( ) Migrações internacionais são fluxos de populações que atravessam fronteiras políticas, deslocando-se dos países 
de origem para fixar residência, legal ou ilegalmente, em outros países. 
( ) A revolução técnica na agricultura e a concentração da propriedade da terra vêm provocando o êxodo europeu, 
transformando a Europa na maior zona de repulsão dos fluxos migratórios. 
( ) A face perversa dos movimentos migratórios são os conflitos entre pessoas que passaram a compartilhar o 
mesmo território nacional, a exemplo da xenofobia praticada por movimentos separatistas e neonazistas 
existentes na Europa. 
( ) Grande parte das migrações internacionais tem causas econômicas: são transferências de força de trabalho de 
uma economia para outra. 
 
Marque a sequência correta. 
[A] F, V, F, V 
[B] V, F, V, V 
[C] V, F, V, F 
[D] F, F, V, V 
 
 
Questão 33 
 
A coluna da esquerda apresenta termos comuns nosestudos de Geografia da população e a da direita, seu significado. 
Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda. 
 
1 – Crescimento natural ou vegetativo 
2 – População Economicamente Ativa (PEA) 
3 – População relativa ou densidade demográfica 
4 – Taxa de fecundidade 
5 – Transição demográfica 
( ) É a fase intermediária do ciclo evolutivo da 
população, caracterizada pela transformação dos 
índices de mortalidade, natalidade e fecundidade. 
( ) Parcela dos trabalhadores que fazem parte da 
economia formal, ou seja, que possuem carteira de 
trabalho registrada ou exercem profissão liberal. 
( ) É o número médio de filhos nascidos vivos que cada 
mulher tem ao longo do seu período reprodutivo. 
( ) É o resultado da divisão da população absoluta pela 
área territorial. 
( ) Corresponde à diferença entre as taxas de natalidade 
e de mortalidade de uma população. 
 
Marque a sequência correta. 
[A] 5, 2, 4, 3, 1 
[B] 1, 3, 4, 5, 2 
[C] 2, 4, 5, 3, 1 
[D] 3, 1, 5, 2, 4 
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Questão 34 
 
A população brasileira modificou, ao longo do século XX, seu comportamento demográfico, como mostra o gráfico. 
 
Taxas de natalidade, de mortalidade e de crescimento vegetativo 
da população
*
 (por 1.000 habitantes) 
 
*Segundo recenseamentos (1872 a 2000) e projeções (2005 a 2010). 
 
(ADAS, M. e ADAS, S. Panorama geográfico do Brasil: contradições, impasses 
e desafios socioespaciais. 4.ª Ed. São Paulo: Moderna, 2004.) 
 
Com base no gráfico e em seus conhecimentos, analise as afirmativas. 
 
I - Em 1940, ocorriam altas taxas de mortalidade devido à existência de precária rede de saneamento básico nas 
cidades brasileiras. 
II - As taxas de crescimento vegetativo entre 1940 e 1995 são estáveis devido a mudanças no perfil da população 
brasileira. 
III - A partir da década de 70, os investimentos em infraestrutura territorial possibilitaram aos meios de comunicação 
difundir novos padrões de comportamento, o que contribuiu para redução nas taxas de natalidade. 
IV - O aumento do crescimento vegetativo entre 1970 e 1995 deve-se à ausência de políticas governamentais de 
controle da mortalidade, entre elas, campanhas de vacinação. 
 
Estão corretas as afirmativas 
[A] II, III e IV, apenas. 
[B] II e IV, apenas. 
[C] I e III, apenas. 
[D] I, II, III e IV. 
 
 
Questão 35 
 
Leia o texto. 
 
Essa produção tem um caráter “totalitário”. Ela gera conflitos com a agricultura camponesa e com o 
agroextrativismo e, principalmente, com a opção agroecológica. [...] Também os seus métodos de produção, 
agressivos no emprego massivo de agrotóxicos e exigentes em água, dificultam e mesmo impossibilitam a 
produção camponesa e a sobrevivência das famílias e dos núcleos rurais ilhados, sem água ou com água 
contaminada, com seus pomares, suas roças e suas criações de pequenos animais e de abelhas envenenadas. 
 
(FASE, dezembro/2006. Adaptado.) 
O texto acima 
[A] explica as novas formas de manejo sustentável do solo. 
[B] mostra as possibilidades de crescimento econômico da agricultura camponesa. 
[C] destaca as facilidades encontradas pelos produtores familiares que adotam a prática da rotação de culturas. 
[D] retrata o modelo de produção capitalista preconizado pela Revolução Verde do séc.XX. 
 
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Questão 36 
 
Em relação à fome no Brasil e no mundo, analise os textos. 
 
I - Existem teorias que afirmam que há fome, porque o mundo não pode produzir alimentos suficientes, porém outras 
desmentem esse argumento assegurando que na atualidade a terra tem recursos suficientes para alimentar a 
humanidade inteira. 
II - Alguns analistas sociais afirmam que fome existe porque o mundo é superpovoado. Esse é um argumento já 
comprovado pelas teorias demográficas reformistas quando defendem que o crescimeto populacional desmedido tem 
levado à escassez de alimentos. 
III - Alguns analistas afirmam que a fome existe porque há poucas terras cultiváveis no mundo. Cientistas sociais 
discordam e afirmam que, por enquanto, há terras suficientes para alimentar toda a população porque muita terra é 
cultivada para alimentar animais dos países ricos. 
IV - Analistas agroecológicos afirmam que o problema está no modelo agrícola convencional predominante no mundo. 
Esse argumento é aceito por movimentos sociais ligados ao campo quando defendem que o modelo convencional 
promoveu a substituição da agricultura familiar pela grande agroindústria. 
 
Está correto o que se afirma em 
[A] I e II, apenas. 
[B] I, III e IV, apenas. 
[C] II e III, apenas. 
[D] II, III e IV, apenas. 
 
Questão 37 
 
Na apuração dos dados fornecidos pelo Censo Agropecuário Brasileiro de 2006, o IBGE chegou aos seguintes resultados: 
 
A agricultura familiar emprega quase 75% da mão-de-obra no campo; é responsável pela segurança alimentar 
dos brasileiros, produzindo 70% do feijão, 87% da mandioca e 58% do leite consumidos no país; representa 
84,4% dos estabelecimentos agrícolas, mas ocupa apenas 24,3% da área total dos estabelecimentos agrícolas; de 
cada dez ocupados no campo, sete estão na agricultura familiar que emprega 15,3 pessoas por 100 hectares. 
 
(IBGE censo agropecuário 2006. Disponível em www.ibge.gov.br. Acesso em 25/11/09.) 
 
A partir das informações do texto, é INCORRETO afirmar que a agricultura familiar 
[A] vem perdendo importância no campo brasileiro. 
[B] produz grande quantidade de alimentos básicos consumidos pelos brasileiros. 
[C] é responsável pela segurança alimentar do país, mas recebe menos subsídio do que os grandes produtores. 
[D] ocupa menos de 1/3 da área total dos estabelecimentos agrícolas. 
 
Questão 38 
 
O uso de novas formas de gerenciamento de produção e de novas tecnologias adotadas no processo produtivo vem 
eliminando empregos que não voltam, inclusive em países considerados desenvolvidos. Esse tipo de desemprego é 
denominado 
[A] temporário. 
[B] ocasional. 
[C] estrutural. 
[D] funcional. 
 
Questão 39 
 
O Brasil é considerado por alguns geógrafos país de industrialização tardia ou país subdesenvolvido industrializado. 
Sobre o processo de industrialização do Brasil, assinale a afirmativa correta. 
[A] Apesar de vir perdendo indústrias nas últimas duas décadas, a região Sudeste ainda mantém a liderança nacional 
tanto no que se refere ao valor da produção quanto ao número de empregados no setor industrial. 
[B] Permanece em vigor o modelo de substituição de importações da década de 50 do século XX, apesar das políticas 
neoliberais e do processo de globalização, a produção nacional continua protegida das importações de bens 
industriais concorrentes. 
[C] Na década de 70 do século XX, a região Norte transformou-se em polo industrial liderando o processo de 
industrialização de produtos florestais, tais como a borracha e a madeira. 
[D] Na década de 90 do século XX, seguindo a tendência internacional, acentuou-se o processo de concentração 
industrial nas áreas de expansão das fronteiras agrícolas. 
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Questão 40 
 
Sobre o Pantanal mato-grossense, é INCORRETO afirmar: 
[A] É uma área de planície inundável que recebe sedimentos carregados pelos rios da bacia hidrográfica do Paraguai. 
[B] As áreas de acumulação formam feições diferentes que na região recebem os nomes: baías, cordilheiras, corixos, 
entre outros. 
[C] As matas inundáveis, brejos e capões proporcionam diversidade de habitatse alimentos para a fauna terrestre e 
aquática. 
[D] No auge da seca, que ocorre no verão, a fauna se desloca para dentro da mata fechada para se reproduzir. 
 
 
Questão 41 
 
Sobre o Parque Nacional da Chapada dos Guimarães, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
 
( ) Como uma unidade de conservação de uso sustentável, o Parque tem como objetivo a compatibilização da 
conservação da natureza com o uso sustentável de parcela dos seus recursos naturais. 
( ) A exploração comercial de recursos madeireiros é admitida em bases sustentáveis e complementares às demais 
atividades desenvolvidas no Parque, conforme o disposto no plano de manejo da unidade. 
( ) Foi criado em 1989 para proteger os ecossistemas de savanas e matas, inúmeros sítios arqueológicos, 
monumentos históricos e as cabeceiras de vários rios mato-grossenses. 
( ) O Parque apresenta diversos problemas provocados pelas atividades do entorno, como: loteamentos, garimpo de 
ouro, pecuária, drenagens de veredas e chácaras de lazer. 
 
Assinale a sequência correta. 
[A] V, F, V, F 
[B] F, V, F, V 
[C] V, F, F, V 
[D] F, F, V, V 
 
 
Questão 42 
 
O estado de Mato Grosso vem se destacando no cenário político-econômico nacional, porque 
[A] abriga cinco ecossistemas com o maior banco genético de biodiversidade ainda preservado, fato atribuído à atuação 
da fiscalização no rigoroso controle do desmatamento. 
[B] ocupa posição geográfica estratégica quanto às possibilidades de integração de transportes intermodais com o 
restante do Brasil e com os países vizinhos, além do desempenho econômico favorável propiciado pelo agronegócio. 
[C] é o campeão nacional em iniciativas que promovem o desenvolvimento sustentável no campo através do incremento 
da agroecologia e da agricultura orgânica. 
[D] abriga a região pantaneira, reserva ecológica mais preservada do Brasil, que atrai a maioria dos turistas que visitam o 
Brasil. 
 
 
Questão 43 
 
Sobre o desenvolvimento tecnológico e a distribuição espacial das indústrias no mundo atual, assinale V para as 
afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
 
( ) A Primeira Revolução Industrial é denominada revolução técnico-científica porque propagou-se rapidamente 
para os países do Terceiro Mundo. 
( ) Os novos setores de tecnologias de ponta na indústria representam aplicações de conhecimento científico (da 
microfísica, da ecologia, da genética etc.) e comandam o ritmo e os rumos das mudanças em curso. 
( ) Os tecnopolos (novas regiões industriais) usam tecnologia de vanguarda e localizam-se principalmente nas 
proximidades de importantes centros de pesquisa e de universidades. 
( ) As novas regiões industriais localizam-se em áreas onde existe abundância de matérias-primas (carvão, petróleo 
e minérios) e boa rede ferroviária. 
 
Assinale a sequência correta. 
[A] F, F, V, V 
[B] F, V, V, F 
[C] V, V, F, F 
[D] V, F, F, V 
 
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16/18 – Professor da Educação Básica: GEOGRAFIA 
Questão 44 
 
Leia o texto e a charge. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O texto e a charge referem-se 
[A] à crise financeira mundial, em particular à americana, com crítica ao neoliberalismo reafirmando a importância e o 
papel do Estado na condução da economia. 
[B] à importância das privatizações para o fortalecimento da economia americana e dos países em situação semelhante à 
do Brasil. 
[C] ao fortalecimento da economia neoliberal americana adotada nos países ricos. 
[D] à solução da crise americana através da ajuda dos bancos americanos que forneceram empréstimos às empresas 
imobiliárias. 
 
 
Questão 45 
 
Analise as charges. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(Disponível em www.vermelho.org.br/. Acesso em 10/11/09.) 
 
As charges referem-se a uma situação envolvendo acordo bilateral entre a Colômbia e os Estados Unidos que provocou 
protestos nos países vizinhos, especialmente Brasil, Peru, Venezuela e Equador, sendo amplamente divulgada nos meios 
de comunicação em 2009. 
 
A essência do acordo em pauta trata 
[A] do acordo de paz entre narcotraficantes e militares, mediado pelos Estados Unidos. 
[B] da instalação de bases militares dos Estados Unidos na Colômbia. 
[C] da parceria política entre os governos de Álvaro Uribe (Colômbia) e Hugo Chaves (Venezuela). 
[D] do tratado de paz entre Estados Unidos e Colômbia. 
 
 
Ginga_colombi Char_samuca1 
Fácil imaginar como a economia brasileira estaria 
débil e à deriva se a trajetória privatista e de inserção 
externa subordinada aos interesses dos países ricos 
dos anos 90 não tivesse sido interrompida. Sem 
bancos públicos (BB, CEF, BNB e BNDES) e 
empresas estatais, como Petrobras e Eletrobrás, por 
exemplo, o Brasil não teria a mínima condição de 
responder imediata e positivamente à crise do crédito 
e do investimento privado. [...] Para o Brasil, o peso 
dos países ricos no comércio externo encontra-se 
pouco acima de 40%, quando nos anos 90 era de 
mais de 67% do total. [...] De maneira geral, percebe-
se que o Estado reaparece como elemento central do 
enfrentamento à turbulência mundial. 
 
(POCHMANN, M. A hora e a vez do novo Estado. Jornal Valor 
Econômico, 19/02/09.) 
 
(Disponível em www.vermelho.org.br. Acesso em fev/2008.) 
Gravata nas 
cores da 
bandeira/USA 
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17/18 – Professor da Educação Básica: GEOGRAFIA 
Questão 46 
 
Leia o texto. 
 
 
Nas metrópoles brasileiras o padrão de segregação mais comum é o centro versus a periferia. É nas regiões 
centrais que se encontra a maioria dos serviços urbanos, tanto público como privado, local que é ocupado pelas 
classes de mais alta renda. E é a periferia que concentra os excluídos da sociedade [...]. Neste sentido, o espaço 
mostra-se como um mecanismo de exclusão social, onde as pessoas de poder aquisitivo mais elevado se 
concentram nas terras com preços mais elevados e os de baixo poder aquisitivo nas áreas menos privilegiadas, 
cujo valor da terra é mais barato. 
 
(ROMANCINI, Sônia Regina. Reestruturação urbana e novos territórios em Cuiabá. In: ROMANCINI, Sônia 
Regina. (Org.). Novas territorialidades nas cidades mato-grossenses. Cuiabá: EdUFMT, 2009.) 
 
Sobre a temática, assinale a afirmativa INCORRETA. 
[A] As áreas urbanas nas quais se concentra a população com menor poder aquisitivo apresentam maior poder político, 
pois as pessoas que a compõem tendem a influenciar as decisões políticas a seu favor, haja vista que suas 
reivindicações são atendidas em curto espaço de tempo. 
[B] A segregação nada mais é que a manifestação espacial das desigualdades sociais; quando um espaço urbano é 
considerado melhor que outro, mesmo que se localize na periferia será habitado por parcela da população de melhor 
poder aquisitivo. 
[C] A agregação em bairros de famílias de alto poder aquisitivo interfere no direcionamento da expansão urbana, haja 
vista que a priori seria necessária a construção de vias que interligassem essa área a outras partes da cidade e, ao 
longo dessas vias, esse espaço se torna alvo da especulação imobiliária. 
[D] Na produção da cidade capitalista, vários são os agentes que se inter-relacionam no processo de produção do espaço 
e na consequente segregação espacial: os usuários ou consumidores do solo, os corretores de imóveis, os 
incorporadores e a indústria de construção da habitação, as instituições financeiras e governamentais. 
 
 
 
Questão 47 
 
Sobre a Geografia Cultural de Mato Grosso, assinale a afirmativa INCORRETA. 
[A] A cultura material mato-grossenserelativa à tecelagem não apresenta vínculo com os hábitos locais e sim com os 
costumes das mulheres europeias, hábeis no tear e no tingimento dos fios de algodão. 
[B] As festas de santo integram as manifestações culturais de Mato Grosso, entre elas, pode-se citar a festa em 
homenagem a Santana que ocorre há mais de 200 anos em Chapada dos Guimarães, onde se realizam procissões e é 
servido o tradicional “chá-co-bolo”, seguido do almoço com leilão e bailes. 
[C] O rasqueado cuiabano é uma importante manifestação cultural de Mato Grosso, que remonta aos fins do século XIX 
e está presente nas festas religiosas e profanas, difundido, à época, por mestres e artífices que formavam as bandas 
militares. 
[D] O artesanato em madeira é típico das localidades ribeirinhas que fabricam canoas de pesca e remos e, também, a 
Viola de Cocho, instrumento musical que produz um som típico sem grande ressonância. 
 
 
 
Questão 48 
 
Sobre a política energética brasileira, assinale a afirmativa INCORRETA. 
[A] A crise do petróleo em 1973 acarretou profundas mudanças no setor energético nacional, entre elas, a criação do 
Programa Nacional do Álcool (Proálcool) e do Programa Nuclear. 
[B] Em 1995, o controle do setor energético deixa de ser estatal, com a implantação de políticas neoliberais iniciou-se o 
processo de privatizações por meio da Lei de Concessões Públicas. 
[C] Com a finalidade de diversificar a matriz energética, o governo federal tem investido na descentralização da 
produção (usinas menores para atender ao consumo local) e na termoeletricidade, principalmente a movida a gás 
natural. 
[D] No Brasil, a oferta de energia tem acompanhado o crescimento da demanda, as estatais sempre investiram 
adequadamente os seus lucros na modernização do sistema de distribuição e na construção e instalação de novas 
unidades geradoras. 
 
 
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18/18 – Professor da Educação Básica: GEOGRAFIA 
Questão 49 
 
Um dos fatos mais importantes da década de 70 do século XX, na América Latina, foi a insurreição militar que, em 11 de 
setembro de 1973, derrubou o governo democrático do Chile, Salvador Allende. Esse acontecimento relaciona-se 
[A] ao projeto de integração latino-americana, que possuía o direito de intervenção nos países onde o governo 
favorecesse interferências norte-americanas na economia. 
[B] à política de militarização dos países da América Latina, que visava promover a integração econômica e impedir a 
internacionalização socialista de El Salvador. 
[C] aos golpes de Estado promovidos pelos militares em países latino-americanos, com apoio dos Estados Unidos, na 
defesa de seus privilégios econômicos no continente. 
[D] à política de direitos humanos dos Estados Unidos, que auxiliava os setores militares latino-americanos a 
incrementar a indústria nacional e promover reformas sociais nas áreas mais carentes do continente. 
 
 
Questão 50 
 
Considerando o espaço político e geoeconômico do mundo globalizado, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F 
para as falsas. 
 
( ) A globalização tem contribuído para o aumento do desemprego, porque acarreta grandes mudanças no processo 
produtivo, tal como a introdução de tecnologias liberadoras de mão-de-obra. 
( ) O processo de globalização contribui para a formação e o fortalecimento de grandes conglomerados, com 
faturamento superior ao de muitos países, gerando acumulação e concentração de capitais. 
( ) A economia globalizada estimulou o declínio do comércio mundial, em níveis sem precedentes, tal que propiciou 
a falência de inúmeras nações na América Latina, Europa e Ásia. 
( ) A globalização conduz à nacionalização dos territórios nacionais e ao fortalecimento das economias regionais, 
principalmente dos países da América Latina e da Ásia. 
 
Assinale a sequência correta. 
[A] V, F, V, F 
[B] F, V, F, V 
[C] V, V, F, F 
[D] F, V, V, F 
 
 
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