1 ABNT E OS IMPACTOS NA PRODUÇÃO ACADÊMICA E CIENTÍFICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

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A EVOLUÇÃO DAS NORMAS DA ABNT: OS IMPACTOS NA PRODUÇÃO ACADÊMICA E 
CIENTÍFICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. Página 1 
 
A EVOLUÇÃO DAS NORMAS DA “ABNT”: OS IMPACTOS NA PRODUÇÃO 
ACADÊMICA E CIENTÍFICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 
Ederson da Silva e Silva 
Simone Helen Drumond Ischkanian 
Gladys Nogueira Cabral 
Elaine Gemima Santos de Souza 
Sandro Garabed Ischkanian 
Gabriel Nascimento de Carvalho 
Silvana Nascimento de Carvalho 
 
O foco deste artigo é analisar os novos desdobramentos das citações e referências no contexto das 
normas da ABNT, especialmente considerando sua evolução e os impactos na produção 
acadêmica e científica no Brasil. O artigo investiga as alterações nas normas que regulamentam a 
apresentação de trabalhos acadêmicos, como dissertações, monografias e artigos científicos, com 
ênfase no ensino superior. A pesquisa busca compreender como essas mudanças visam aprimorar 
a padronização, a clareza e a qualidade das produções científicas, além de refletir sobre os desafios 
e oportunidades que surgem para os acadêmicos na adaptação a essas novas diretrizes. A análise 
também contribui para um entendimento mais profundo sobre como essas transformações afetam 
o processo de ensino-aprendizagem no ambiente acadêmico, destacando a importância de ajustar a 
escrita acadêmica e a comunicação científica às exigências atuais. 
Palavras-chave: ABNT; normas acadêmicas; produção científica; educação superior; 
padronização e escrita acadêmica. 
 
1. INTRODUÇÃO 
A ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) é uma organização fundada em 
1940, responsável por estabelecer e administrar normas técnicas em diversas áreas no Brasil. Ela é 
também uma das fundadoras da ISO (Organização Internacional de Normalização), que reúne 
órgãos responsáveis pela definição de normas técnicas em todo o mundo. 
Embora muitas pessoas conheçam a ABNT apenas por sua influência na elaboração de 
trabalhos acadêmicos, como artigos científicos e TCCs, a realidade é que a ABNT regula um vasto 
número de normas que afetam diferentes setores. A série ABNT NBR ISO 9000, que define 
diretrizes para a gestão da qualidade em setores como a indústria e o comércio alimentício 
(ABNT, 2025). 
Quando um produto ou serviço recebe a certificação dessas normas, isso significa que ele 
passou por uma série de testes que comprovam sua qualidade e eficácia, tanto pela ABNT quanto 
pela ISO, o que proporciona vantagens competitivas no mercado. 
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As normas da ABNT são essenciais para padronizar processos e produtos, além de 
garantir o cumprimento de procedimentos em diversos serviços, e até mesmo regular as relações 
comerciais e diplomáticas entre diferentes países. 
Nos últimos anos, as normas da ABNT, que regulam a formatação de citações e referências 
em trabalhos acadêmicos, passaram por diversas modificações para atender às novas demandas da 
produção científica. As alterações visam aprimorar a clareza e a padronização, adaptando-se ao 
crescente volume de publicações e às tecnologias emergentes na comunicação acadêmica. As 
modificações mais recentes incluem a atualização nas regras para citações diretas e indiretas, a 
inclusão de novos tipos de fontes, como redes sociais e materiais eletrônicos, além de ajustes na 
forma de referenciar obras com múltiplos autores. 
Essas mudanças têm implicações diretas para a produção de dissertações, monografias e 
artigos científicos, pois exigem que os acadêmicos se adaptem a novas estruturas e formatos. A 
correta aplicação dessas normas é essencial para garantir a consistência e o rigor científico nos 
trabalhos, além de facilitar a verificação das fontes citadas. As novas normas de 2023 e 2024 
refletem uma tentativa de unificar e tornar mais acessíveis os critérios para a apresentação das 
referências, ao mesmo tempo que promovem maior transparência e credibilidade no processo de 
citação das fontes. 
As alterações nas normas da ABNT têm um impacto significativo na qualidade da 
produção acadêmica e científica no Brasil. A busca por uma maior padronização é uma das 
motivações centrais dessas mudanças, uma vez que ela facilita a leitura, compreensão e validação 
dos trabalhos acadêmicos. A padronização das citações e referências contribui para a clareza e a 
consistência das produções científicas, permitindo que os leitores, avaliadores e outros 
pesquisadores acessem facilmente as fontes de informação. 
A implementação dessas normas aprimora a qualidade da comunicação científica, 
especialmente no contexto da educação superior. Ao seguir as diretrizes de forma rigorosa, os 
pesquisadores conseguem apresentar suas ideias de maneira mais objetiva e bem fundamentada, 
promovendo a integridade acadêmica e o respeito ao trabalho de outros cientistas. Isso fortalece a 
confiabilidade das publicações, ajudando a consolidar o Brasil como um produtor relevante de 
conhecimento científico. 
A adaptação às novas normas de citações e referências traz desafios consideráveis para os 
acadêmicos. Entre os principais obstáculos estão a necessidade de readequar documentos 
previamente elaborados, o que exige tempo e atenção aos detalhes. Muitos acadêmicos podem se 
sentir sobrecarregados com a constante atualização das diretrizes, especialmente aqueles em início 
de carreira ou que não têm familiaridade com a nova formatação. A transição para as normas mais 
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recentes pode também gerar confusão sobre a correta aplicação das regras, especialmente no que 
diz respeito à formatação de fontes eletrônicas ou a múltiplos autores (ABNT, 2025). 
As mudanças também apresentam oportunidades importantes para os acadêmicos. A 
aplicação rigorosa das novas normas pode resultar em uma melhoria da escrita acadêmica, com 
maior clareza na exposição das fontes utilizadas e na construção do conhecimento. A maior 
transparência e precisão nas citações e referências também podem promover um maior rigor 
científico, fundamental para o avanço do conhecimento acadêmico. A atualização constante dessas 
normas incentiva a reflexão crítica dos acadêmicos sobre suas práticas de pesquisa, estimulando o 
desenvolvimento de habilidades mais apuradas na organização e no manejo das fontes. 
A importância do treinamento contínuo para alunos e professores é essencial para garantir 
que todos compreendam as mudanças nas normas e possam aplicá-las de forma eficiente. 
Instituições de ensino devem oferecer apoio por meio de cursos, workshops e tutoriais para 
facilitar a adaptação às novas exigências. 
As novas normas de citações e referências também têm um impacto significativo no 
processo de ensino-aprendizagem nas instituições de ensino superior. A atualização das normas 
exige que os professores ajustem seus métodos pedagógicos, para garantir que os alunos 
compreendam e apliquem corretamente as novas diretrizes. O ensino das normas da ABNT deve 
ser integrado ao currículo de forma contínua, com atividades práticas que envolvam a produção de 
trabalhos acadêmicos e a orientação constante sobre a correta formatação das citações e 
referências. 
A formatação de um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é uma etapa fundamental 
para garantir a apresentação adequada do trabalho acadêmico, refletindo o compromisso com a 
qualidade da pesquisa realizada. No Brasil, as normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas 
Técnicas) são amplamente utilizadas para regular a estrutura e o formato de documentos 
acadêmicos, incluindo TCCs, dissertações e teses. As diretrizes mais recentes da ABNT é 
essencial para garantir que o trabalho seja bem estruturado e tenha sua apresentação aceita por 
universidades e instituições de ensino superior. Abaixo, exploramos as principaismais justa e inclusiva. 
O avanço da tecnologia oferece uma oportunidade única de transformar a educação 
superior, tornando-a acessível para todos, independentemente de suas limitações físicas ou 
cognitivas. No entanto, para que isso aconteça, é necessário um esforço coletivo de todos os 
envolvidos – alunos, professores, administradores e profissionais de TI – para garantir que as 
práticas de acessibilidade digital sejam constantemente aprimoradas e implementadas de forma 
eficaz. 
A adoção dessas normas nas instituições de ensino superior também prepara os alunos 
para um mercado de trabalho cada vez mais inclusivo. Profissionais formados em ambientes que 
priorizam a acessibilidade digital estarão mais preparados para atuar em empresas e organizações 
que também priorizam a inclusão, tornando-se defensores de práticas de acessibilidade no 
ambiente profissional. 
A ABNT e as novas normas de acessibilidade digital têm um papel fundamental na 
promoção de uma educação mais inclusiva e acessível, contribuindo para a construção de um 
ambiente acadêmico que respeita as diferenças e promove a igualdade de oportunidades para 
todos. 
 
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3. CONCLUSÃO 
A evolução das normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) 
desempenha um papel crucial na modernização e aprimoramento da produção acadêmica e 
científica no Brasil, especialmente no contexto da educação superior. A adaptação dessas normas 
às novas demandas tecnológicas, sociais e acadêmicas visa não apenas promover a padronização 
da produção de trabalhos acadêmicos, mas também garantir maior clareza, acessibilidade e rigor 
científico nos documentos produzidos pelos estudantes, pesquisadores e docentes. 
As alterações nas normas da ABNT impactam diretamente a forma como os acadêmicos 
estruturam e apresentam seus trabalhos de conclusão de curso, dissertações, teses e artigos 
científicos, estabelecendo critérios mais precisos para citações, referências e a organização de 
conteúdo. O cumprimento rigoroso dessas normas não apenas melhora a qualidade do trabalho 
acadêmico, mas também facilita a comunicação e o intercâmbio de conhecimento entre os 
pesquisadores. Nesse sentido, as novas normas oferecem uma maior transparência nas fontes de 
pesquisa, proporcionando um melhor acompanhamento das referências e facilitando a verificação 
e o cruzamento de informações. 
A implementação dessas novas normas também exige um processo de adaptação contínua 
por parte dos docentes e alunos. Para que a transição para essas novas diretrizes seja bem-
sucedida, é necessário que as instituições de ensino superior promovam um treinamento constante, 
assegurando que todos os envolvidos compreendam a importância das mudanças e saibam como 
aplicá-las corretamente. 
A capacitação de professores e alunos em relação às normas da ABNT deve ser vista 
como um investimento na qualidade do ensino e na formação de profissionais capazes de produzir 
pesquisas científicas rigorosas e com elevado padrão de excelência. 
As novas normas contemplam a necessidade de tornar os documentos mais acessíveis, 
utilizando recursos como a formatação adequada de textos, a inclusão de descrições alternativas 
para imagens e o uso de ferramentas que facilitem a leitura por meio de tecnologias assistivas. 
Esse avanço nas normas não apenas reflete uma tendência global de democratização do acesso à 
informação, mas também reafirma o compromisso das instituições educacionais em promover um 
ambiente inclusivo para todos os estudantes. 
No contexto da educação superior, a evolução das normas da ABNT também está 
intimamente relacionada ao uso crescente de ferramentas digitais na educação, como plataformas 
de ensino online e recursos multimídia. Isso implica em uma reavaliação constante das melhores 
práticas para garantir que os trabalhos acadêmicos, além de estarem formatados conforme as 
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normas, sejam acessíveis e interativos, utilizando recursos digitais e multimídia que atendam às 
necessidades de todos os alunos. 
A evolução das normas da ABNT no ensino superior reflete uma transformação 
necessária para garantir que a produção acadêmica e científica brasileira esteja alinhada com as 
exigências do cenário global contemporâneo. Apesar dos desafios que essa mudança pode trazer, 
especialmente em termos de adaptação e formação contínua, ela proporciona um ambiente mais 
organizado, acessível e transparente para a produção de conhecimento, contribuindo para a 
excelência acadêmica e a inclusão no ensino superior. 
As instituições de ensino devem, portanto, não apenas adaptar suas práticas às novas 
normas, mas também promover um ambiente colaborativo e formativo, no qual docentes e alunos 
possam se sentir preparados para enfrentar as mudanças de forma positiva e construtiva. 
 
REFERÊNCIAS 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT). ABNT. Disponível em: 
https://abnt.org.br/. Acesso em: 15 mar. 2025. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMO CITAR O ARTIGO: 
 
SILVA, E. da S.; ISCHKANIAN, S. H. D.; CABRAL, G. N.; SOUZA, E. G. S. de; ISCHKANIAN, S. G.; 
CARVALHO, G. N. de; CARVALHO, S. N. de. A evolução das normas da "ABNT": os impactos na 
produção acadêmica e científica no contexto da educação superior. 2025. Disponível em: 
https://www.academia.edu/128249560/A_EVOLU%C3%87%C3%83O_DAS_NORMAS_DA_ABNT_OS
_IMPACTOS_NA_PRODU%C3%87%C3%83O_ACAD%C3%8AMICA_E_CIENT%C3%8DFICA_NO_
CONTEXTO_DA_EDUCA%C3%87%C3%83O_SUPERIOR. Acesso em: [data de acesso]. 
 
 
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Gladys Nogueira Cabral 
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Gabriel Nascimento de Carvalho 
Silvana Nascimento de Carvalho 
 
ABNT: AS PRINCIPAIS REGRAS DE FORMATAÇÃO PARA TRABALHO ACADÊMICO. 
 
As normas da ABNT definem diretrizes específicas que devem ser seguidas 
rigorosamente para a formatação de trabalhos acadêmicos. Entre as principais orientações, 
destacam-se: 
 Fonte: A recomendação é utilizar fontes como Times New Roman ou Arial, com 
tamanho 12 para o corpo do texto e 10 para as notas de rodapé. 
 Espaçamento: O espaçamento entre as linhas deve ser de 1,5, e os parágrafos precisam 
ter um recuo de 1,25 cm na primeira linha. 
 Margens: As margens padrão são de 3 cm na parte superior e à esquerda, e de 2 cm na 
parte inferior e à direita. 
 Alinhamento: O texto deve ser justificado. 
 Numeração: As páginas devem ser numeradas a partir da introdução, com os números 
localizados no canto superior direito. 
Compreender essas diretrizes é essencial para garantir que o trabalho esteja formatado 
corretamente no Word. 
 
ABNT: COMO CONFIGURAR MARGENS, FONTES E ESPAÇAMENTO NO WORD. 
 
 Inicie criando um novo documento no Word ou abra um já existente. 
 Acesse a aba "Layout" > "Margens" > "Margens personalizadas" e configure as 
margens: 3 cm para as partes superior e esquerda, e 2 cm para as partes inferior e direita. 
 Escolha a fonte Times New Roman ou Arial e ajuste o tamanho para 12. 
 Na opção "Parágrafo", selecione "Espaçamento entre linhas: 1,5". Garanta que o recuo 
da primeira linha seja de 1,25 cm. 
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ABNT: INSERINDO CAPA, SUMÁRIO E REFERÊNCIAS AUTOMATICAMENTE. 
 
Uma das funções mais úteis do Word é a geração automática de elementos fundamentais 
para os trabalhos acadêmicos,como capa, sumário e lista de referências. 
• Capa: Acesse "Inserir" > "Página de Rosto" e selecione um modelo. Após isso, edite o 
conteúdo com as informações necessárias, como nome do aluno, título do trabalho, instituição e 
data. 
• Sumário: Vá em "Referências" > "Sumário" para criar um sumário automaticamente. 
Certifique-se de que os títulos estejam formatados corretamente utilizando os estilos de título 
(Título 1, Título 2, etc.). 
• Referências: Em "Referências" > "Gerenciar fontes", adicione as fontes utilizadas e, em 
seguida, insira automaticamente a lista de referências com a opção "Bibliografia". 
 
ABNT: DICAS PRÁTICAS DO WORD. 
 
 Estilos predefinidos: Defina estilos de parágrafo para aplicar rapidamente as formatações 
adequadas aos seus títulos e subtítulos. 
 Modelos configurados: Guarde um arquivo com as configurações das Normas ABNT no 
Word como modelo para trabalhos futuros, evitando a necessidade de refazer tudo a cada novo 
projeto. 
 Atalhos de teclado: Use Ctrl + E para centralizar o texto, Ctrl + J para justificar, e Ctrl + 
Shift + L para criar uma lista com marcadores. 
 
ABNT: ELEMENTOS OBRIGATÓRIOS E OPCIONAIS DE UM TRABALHO ACADÊMICO. 
 
Para formatar corretamente o seu trabalho acadêmico, é fundamental compreender a 
estrutura básica que o compõe, bem como os elementos essenciais que devem ser seguidos, de 
acordo com as normas vigentes. Em primeiro lugar, o trabalho precisa de uma capa, que deve 
apresentar informações como o título do trabalho, nome do autor, nome da instituição, curso, 
cidade e ano de elaboração. A partir daí, o trabalho se organiza em uma introdução, onde o tema e 
os objetivos do estudo são apresentados, seguidos do desenvolvimento, onde são discutidos os 
conceitos, teorias e resultados. Ao final, é necessário incluir uma conclusão que sintetize os 
principais achados do trabalho, refletindo sobre as implicações e possíveis desdobramentos da 
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pesquisa. O trabalho exige a inclusão de referências bibliográficas, listando as fontes utilizadas 
durante a pesquisa. Outros elementos, como sumário, listas de tabelas, listas de figuras e apêndices 
ou anexos, podem ser requeridos, dependendo do tipo de trabalho. 
A correta aplicação dessas estruturas e a formatação adequada são essenciais para 
garantir a clareza, organização e credibilidade do seu trabalho acadêmico, facilitando a leitura e a 
compreensão por parte dos avaliadores. 
Parte Externa 
Parte Interna 
 Elementos pré textuais 
 Elementos textuais 
 Elementos pós textuais 
Parte Externa 
 Capa- Obrigatório; 
 Lombada (opcional); 
Parte interna - Elementos pré textuais 
 Folha de Rosto - Obrigatório; 
 Errata - Opcional; 
 Folha de Aprovação - Obrigatório; 
 Dedicatória (s) - Opcional; 
 Agradecimentos (s) - Opcional; 
 Epígrafe (opcional); 
 Resumo na língua vernácula (obrigatório); 
 Resumo em língua estrangeira (obrigatório); 
 Lista de ilustrações (opcional); 
 Lista de tabelas (opcional); 
 Lista de abreviaturas e siglas (opcional); 
 Lista de símbolos (opcional); 
 Sumário (obrigatório); 
Parte interna - Elementos textuais 
 Introdução 
 Desenvolvimento 
 Conclusão 
Parte Interna - Elementos pós textuais 
 Referências (obrigatório); 
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 Apêndice(s) (opcional); 
 Anexo(s) (opcional); 
 Glossário (opcional); 
 Índice (opcional). 
 
ABNT: FORMATAÇÃO DO TEXTO 2025. 
 
 Fonte: Utilizar Times New Roman ou Arial no tamanho 12; 
 Alinhamento: O texto deve estar justificado; 
 Margens: A margem superior e esquerda deve ser de 3 cm, enquanto a inferior e 
direita devem ser de 2 cm; 
 Espaçamento: O texto deve ter espaçamento de 1,5 cm, e para as citações com mais 
de três linhas, deve ser de 1,0 cm; 
 Tamanho do papel: O formato padrão é A4 (210 x 297 mm). 
Essas configurações de margens, orientação do documento e tamanho de papel podem ser 
ajustadas na aba "Layout" do Word. 
 
ABNT: CAPA DE TRABALHO ACADÊMICO 
 
A criação da capa de um trabalho acadêmico de acordo com as normas da ABNT NBR 
14724 exige a inclusão de elementos específicos para garantir conformidade com as diretrizes. 
Abaixo, explicamos como elaborar a capa e a folha de rosto seguindo essas orientações: 
 
Elementos da Capa: 
 Instituição: O nome da instituição de ensino (por exemplo, "Universidade XYZ") 
deve ser centralizado no topo da página. 
 Título do Trabalho: O título do trabalho deve ser apresentado em letras maiúsculas, 
centralizado na página. 
 Subtítulo (se houver): Caso o trabalho tenha um subtítulo, ele deve ser colocado logo 
abaixo do título principal, também centralizado. 
 Autor: O nome do autor (você) deve ser centralizado logo abaixo do título, com uma 
distância adequada. 
 Cidade e Ano: Na parte inferior da capa, alinhados à direita, devem constar a cidade 
onde a instituição está localizada e o ano de submissão do trabalho. 
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Elementos da Folha de Rosto: 
 Nome do autor: O nome do autor deve ser centralizado na parte superior da página. 
 Título do Trabalho: O título do trabalho deve ser centralizado logo abaixo do nome 
do autor, com letras maiúsculas. Se houver subtítulo, ele deve vir logo abaixo do título principal. 
 Natureza do trabalho: Deve-se indicar se o trabalho é uma "Monografia", 
"Dissertação" ou "Tese", de acordo com a sua natureza. 
 Nome da Instituição: O nome completo da instituição onde o trabalho será 
apresentado deve ser indicado abaixo do título. 
 Objetivo do estudo: Indique o objetivo do trabalho, como "Obtenção do título de 
graduado em Engenharia Ambiental". 
 Nome do orientador: Nome do professor responsável pela orientação, com a função 
especificada (ex.: Orientador). 
 Local (cidade): Indique a cidade onde o trabalho será apresentado. 
 Ano: O ano em que o trabalho é submetido deve ser colocado ao final, alinhado à 
direita. 
É fundamental lembrar que algumas universidades ou cursos podem ter orientações 
específicas quanto à formatação das capas. É recomendável verificar as diretrizes fornecidas pela 
instituição ou professor antes de finalizar a formatação. 
 
ABNT: INSERINDO O NÚMERO DE PÁGINAS. 
 
De acordo com a ABNT NBR 14724, a numeração das páginas deve ser iniciada a partir 
da primeira página do conteúdo principal, ou seja, da introdução. No entanto, a contagem da 
numeração começa a ser considerada apenas a partir da folha de rosto, abrangendo todas as 
páginas subsequentes até os elementos pós-textuais. 
O número da página deve ser exibido no tamanho 10, posicionado na parte superior da 
página, alinhado à direita, com uma margem de 2 cm ao redor. A seguir, confira o procedimento 
para inserir números de página no Microsoft Word: 
1. Abra o documento no Microsoft Word. 
2. Vá até a guia "Inserir", localizada na parte superior da tela. 
3. No grupo "Cabeçalho e Rodapé", clique na opção "Número de Páginas". Uma lista 
com diferentes formatos e posições para a numeração será exibida. 
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4. Escolha a posição e o formato desejado. Isso pode incluir, por exemplo, a numeração 
no topo ou na parte inferior da página, ou um formato que inclua o número da página e do 
capítulo. 
5. O número de páginas será automaticamente inserido no local selecionado. 
 
ABNT: MARGEM E ESPAÇAMENTO. 
 
De acordo com as normas para trabalhos acadêmicos, é exigido que as margens do 
documento sejam de 3 cm no topo e à esquerda, e 2 cm na parte inferior e à direita. 
Para configurar asmargens no Microsoft Word, siga os passos abaixo: 
1. Acesse a guia "Layout" na faixa de opções, localizada no topo da tela. 
2. Dentro do grupo "Configurar Página", você encontrará a opção "Margens". 
3. Ao clicar em "Margens", será exibido um menu suspenso com várias opções de 
margens predefinidas, como Normal, Estreita, Larga, entre outras. Caso uma dessas opções atenda 
às suas necessidades, basta selecioná-la. Se precisar de margens personalizadas, clique na opção 
"Margens Personalizadas" no final do menu suspenso para definir os valores específicos para as 
margens superior, inferior, esquerda e direita. 
 
ABNT: O ESPAÇAMENTO PODE SER DEFINIDO EM DOIS CASOS DIFERENTE. 
No formato de trabalhos acadêmicos, o espaçamento entre linhas deve ser de 1,5 para o 
corpo do texto, garantindo uma leitura mais fluída. Já para citações com mais de três linhas, 
referências, legendas e alguns resumos, o espaçamento deve ser ajustado para 1,0, o que 
proporciona uma organização adequada para essas seções específicas do trabalho. 
Para alterar o espaçamento entre as linhas no Microsoft Word, siga as etapas abaixo: 
1. Selecione o trecho de texto ao qual você deseja aplicar o ajuste de espaçamento. 
2. Na guia "Página Inicial", localizada na faixa de opções no topo da tela, procure o 
grupo "Parágrafo". 
3. Dentro do grupo "Parágrafo", você encontrará um ícone que representa duas setas 
verticais, uma apontando para cima e a outra para baixo. Este ícone simboliza o espaçamento entre 
as linhas. Clique na pequena seta ao lado deste ícone. 
4. Um menu suspenso será exibido, oferecendo opções como "Simples", "1,5 linhas", 
"Duplo" ou, ainda, a opção "Opções de Linhas" para ajustes personalizados de espaçamento. 
Escolha a opção que melhor se adequa às suas necessidades, ou personalize o espaçamento 
conforme exigido pelas normas. 
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ABNT: ADICIONANDO A NOTA DE RODAPÉ. 
 
A nota de rodapé é frequentemente utilizada para adicionar informações complementares 
ao texto, podendo ser de duas naturezas: como fonte de referência ou como explicação adicional. 
 No primeiro caso, ela serve para fornecer detalhes sobre a origem das informações 
citadas no corpo do trabalho, incluindo dados como o nome do autor, título da obra, editora, ano 
de publicação e número da página. 
No segundo caso, a nota explicativa é usada para oferecer definições de termos 
específicos, esclarecer contextos ou fazer observações que ajudem o leitor a entender melhor o 
tema abordado no texto. 
Para inserir uma nota de rodapé no Microsoft Word, siga estas etapas: 
1. Coloque o cursor no ponto exato do texto onde deseja adicionar a nota de rodapé. 
2. Vá até a guia "Referências" no topo da tela e clique na opção "Inserir Nota de 
Rodapé". 
3. O Word automaticamente criará a nota de rodapé no final da página, posicionando o 
cursor na área destinada à edição da nota. Ali, você pode digitar a informação que deseja 
adicionar. 
4. Após finalizar a digitação da nota, basta clicar em qualquer parte do texto principal do 
documento. O Word atualizará o número da nota de rodapé e associará a nota à sua referência no 
corpo do texto. 
 
ABNT: COMO ELABORAR UM SUMÁRIO. 
 
O sumário é uma parte essencial de qualquer trabalho acadêmico, servindo como uma 
lista organizada das seções e subseções do documento. De acordo com a ABNT NBR 6027, que 
estabelece as normas para a elaboração de sumários em trabalhos acadêmicos e documentos 
técnicos, ele deve ser claro e refletir a estrutura do trabalho de forma precisa. 
Para criar um sumário, é necessário seguir alguns passos e normas específicas. 
Primeiramente, garanta que o documento esteja estruturado adequadamente, com os títulos de 
seções e subseções organizados de acordo com as regras da ABNT. Isso inclui a aplicação de 
estilos de título, como "Título 1" para seções principais e "Título 2" para subseções, por exemplo. 
Dessa forma, o sumário será gerado automaticamente pelo Word, utilizando essas formatações. 
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A formatação do sumário deve seguir o padrão da ABNT, com a fonte Times New 
Roman ou Arial, tamanho 12. A palavra "Sumário" deve estar centralizada, em letras maiúsculas e 
com o mesmo estilo de formatação de um título principal, incluindo o uso de negrito. 
Exemplo de como pode ser estruturado um sumário de acordo com as normas da ABNT: 
 
SUMÁRIO 
1. INTRODUÇÃO ............................................................................................................. 1 
1.1. OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS ................................................... 2 
1.2. JUSTIFICATIVA ................................................................................................ 2 
1.3. ESTRUTURA DO TRABALHO .............................................................................. 2 
2. DESENVOLVIMENTO .................................................................................................... 3 
3. REVISÃO DE LITERATURA ...................................................................................... 3 
3.1. Teorias sobre Educação ............................................................................................ 4 
3.2. Tecnologias no Ensino ................................................................................................. 5 
4. METODOLOGIA .............................................................................................................. 6 
4.1. Tipo de Pesquisa ........................................................................................................ 7 
4.2. Coleta de Dados ........................................................................................................... 8 
5. RESULTADOS E DISCUSSÃO ..................................................................................... 10 
6. CONCLUSÃO .................................................................................................................. 12 
7. REFERÊNCIAS ............................................................................................................... 14 
8. APÊNDICES .................................................................................................................... 16 
 
Título "Sumário": O título "Sumário" está centralizado, em letras maiúsculas e com as 
mesmas características de um título de primeiro nível. 
Numeração: As seções e subseções são numeradas de acordo com o nível hierárquico 
(seção principal - 1, subseção - 1.1, etc.). 
Pontos de Elipse: Os pontos de elipse (ou líderes) são usados para ligar os títulos às 
respectivas páginas, facilitando a leitura e a localização das seções. 
Páginas: Os números das páginas são alinhados à direita. 
Esse exemplo segue a estrutura de um sumário para um trabalho acadêmico, e pode ser 
gerado automaticamente no Word com a formatação correta, desde que os títulos estejam 
aplicados com os estilos adequados. 
 
ABNT: PARA INSERIR UM SUMÁRIO NO SEU DOCUMENTO. 
 
• Coloque o cursor no local onde deseja inserir o sumário, geralmente logo após a capa e 
as páginas preliminares. 
• No menu superior do Word, clique na guia "Referências". 
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CIENTÍFICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. Página 42 
 
• Selecione o ícone "Sumário". O Word apresentará diversas opções de modelos 
predefinidos para o sumário. Escolha aquele que mais se ajusta ao estilo do seu trabalho. 
 
ABNT: ATUALIZE O SUMÁRIO. 
O Word gera o sumário automaticamente com base na organização do seu documento. Se 
houver modificações na estrutura do texto, você pode atualizar o sumário seguindo os passos 
abaixo: 
1. Clique com o botão direito na área do sumário. 
2. Selecione ada saúde 
(Lotufo Neto et al., 2001). 
Citação de fonte publicada por uma entidade coletiva: Nesse caso, a entidade coletiva 
aparece como autor. 
Exemplo: Segundo a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT, 2002), todo 
autor citado no texto deve ser relacionado nas referências. 
Exemplo: Um levantamento realizado em 35 países aponta que o Brasil é, entre eles, o 
país que mais gasta com sistema judiciário (Brasil, 2005
ª 
p.53; 2005
B
p.54; 2005
C
, p. 102). 
Citação de página ou site na Internet: É necessário seguir a estrutura da citação 
tradicional da ABNT, mencionando o autor e o ano da publicação. Caso não haja um autor 
específico, utiliza-se a primeira palavra do título, seguida de três pontos, e depois o ano de 
publicação. Na referência bibliográfica, é preciso incluir informações adicionais, como a página 
ou o link do site, e a data de acesso, caso se trate de conteúdo retirado da internet. 
Exemplo de citação (com autor): Um documento do Banco Mundial também aponta para 
o potencial dos métodos alternativos de solução de litígios para a melhoria do funcionamento do 
sistema de justiça (The World Bank, 2002). 
Exemplo de citação (sem autor específico): Um estudo sobre o impacto das políticas 
ambientais no Brasil sugere que as mudanças climáticas exigem ações urgentes por parte do 
governo (Clima e Meio Ambiente, 2021). 
Neste caso, a citação é feita com o sobrenome do autor (ou, se não houver autor, o título) 
seguido do ano de publicação. Na referência, além do título e ano, inclui-se o link do site 
consultado e a data de acesso. 
 
2.2.2 Referências. 
A NBR 6023:2020 trouxe uma série de atualizações importantes para a organização das 
referências. Essas mudanças têm como principal objetivo atender ao crescimento do uso de fontes 
digitais e a necessidade de detalhar melhor os dados relativos a essas fontes. A norma agora 
especifica a inclusão de elementos como DOI (Identificador de Objeto Digital), links e 
 A EVOLUÇÃO DAS NORMAS DA ABNT: OS IMPACTOS NA PRODUÇÃO ACADÊMICA E 
CIENTÍFICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. Página 13 
 
informações de acesso a artigos online, proporcionando uma forma mais clara e precisa de se 
referenciar obras digitais. Com a popularização dos artigos e publicações científicas eletrônicas, 
essas mudanças são essenciais para garantir a rastreabilidade das fontes citadas. 
As referencias, reúnem um conjunto de informações precisas e minuciosas que permitem 
a identificação do documento no todo ou em parte. 
Todas as obras citadas no texto devem, obrigatoriamente, figurar nas referências e vice-
versa. 
Devem aparecer em ordem alfabética dos autores e devem constar apenas as referências 
de trabalhos consultados e efetivamente mencionados no texto. 
O espacejamento entre as linhas de uma referência deve ser simples e deve-se utilizar o 
duplo para separar uma da outra. Todas as referências devem ser normatizadas, conforme 
preconizam as normas brasileiras NBR 6023 (2002) e NBR 10520 (2002/2023). 
A norma aprimora a organização das referências de diferentes tipos de fontes, como 
vídeos, sites e artigos de periódicos eletrônicos. Antes, a referência de fontes digitais podia ser um 
desafio, já que nem todas as fontes seguiam o mesmo formato ou critérios. Com as atualizações, a 
ABNT agora oferece uma estrutura mais detalhada e específica para esses tipos de fontes, 
garantindo que o leitor consiga localizar facilmente os materiais citados, independentemente de 
serem digitais ou impressos. 
Pelas normas bibliográficas da ABNT, a indicação do nome do autor deve ser por meio 
do seu sobrenome em letras maiúsculas, vírgula e o prenome, onde somente a primeira letra deve 
ser em maiúscula. Podem ser adotadas, também, apenas as iniciais do(s) pré-nome(s); todavia, 
deve-se normatizar apenas uma das formas, evitando-se utilizar os dois critérios 
concomitantemente. 
Após o nome do autor, ou autores, há ponto final. Na abreviação do número da edição há 
ponto, tanto após o número quanto após o “ed.”. Em seguida, escreve-se o local da publicação, há 
dois pontos e um toque de espaço em branco para depois indicar o nome principal da editora, 
colocando-se, a seguir, a vírgula, dá-se um toque de espaço em branco, indica-se o ano da 
publicação e coloca-se um ponto final. Lembrar que nas referências, utiliza-se a seguir, a vírgula, 
dá-se um toque de espaço em branco, indica-se o ano da publicação e coloca-se um ponto final. 
Lembrar que nas referências, utiliza-se o espacejamento entrelinhas simples e parágrafo 
justificado enquanto que entre uma referência e outra são separadas por espaçamento duplo. E o 
espacejamento entrelinhas simples e parágrafo justificado enquanto que entre uma referência e 
outra são separadas por espaçamento duplo. 
 
 A EVOLUÇÃO DAS NORMAS DA ABNT: OS IMPACTOS NA PRODUÇÃO ACADÊMICA E 
CIENTÍFICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. Página 14 
 
Livros: 
BACAN, N. et al. Química analítica quantitativa elementar. 2. ed. rev. e ampl. São 
Paulo: Edgard Blucher, 1998. 
VAZQUEZ, José Lopes. Comércio exterior brasileiro. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2004. 
 
Capítulo de Livro: 
CHASIN, A. A. M.; SILVA, E. S.; CARVALHO, V. M. Estimulantes do sistema nervoso 
central. In: OGA, S.; CAMARGO, M. M. A.; BATISTUZZO, J. A. O. Fundamentos de 
toxicologia. 3 ed. São Paulo: Atheneu Editora, 2008. cap. 4. p. 353-365. 
 
Legislação: 
BRASIL. Medida provisória nº 1.569-9, de 11 de novembro de 1997. Estabelece multa 
em operações de importação, e dá outras providências. Diário Oficial da União, Poder Executivo. 
Brasília, DF, v. 125, n. 60, 14 dez. 1997. Seção 1, p. 29. Disponível em: .... Acesso em: 
 
Monografias/ Teses/ Dissertações: 
NUNES, C. C. O Processo ensino-aprendizagem-avaliação de geometria através da 
resolução de problemas: perspectivas didático-matemáticas na formação inicial de professores de 
matemática. Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura em Matemática. UNESP, Rio 
Claro. 2011. Disponível em: 
http://www.athena.biblioteca.unesp.br/exlibris/bd/brc/33004137031P7/2010/ 
nunes_cb_dr_rcla.pdf. Acesso em: 15 mar. 2025. 
 
Artigos de Periódicos: 
OLIVEIRA, A. M. P.; BARBOSA, J. C. Modelagem matemática e situações de tensão na 
prática. BOLEMA: Boletim de Educação Matemática, Rio Claro, v.24, n 38, abril, 2017. P. 265 
– 296. Disponível em: http://www.periodicos. 
rc.biblioteca.unesp.br/index.php/bolema/article/view/4603/3710. Acesso em: 15 mar. 2025. 
 
2.2.3 Padronização de autores. 
As novas diretrizes também detalham de forma mais rigorosa o uso de sobrenomes em 
citações e referências. As normas revisadas estipulam um padrão mais estrito para obras com 
múltiplos autores. Em citações e referências, deve-se listar todos os autores de uma obra, ao 
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CIENTÍFICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. Página 15 
 
contrário do que ocorria anteriormente, quando só os primeiros autores eram mencionados 
seguidos da expressão "et al." (abreviação de "e outros"). Agora, as normas exigem que, no caso 
de mais de três autores, a menção ao primeiro autor é seguida de "et al.", o que torna a leitura mais 
objetiva e concisa (ABNT, 2025). 
As mudanças também se aplicam a autores com nomes compostos e pseudônimos. A 
ABNT agora define de forma mais clara como essas variações de nome devem ser tratadas nas 
citações e nas referências, o que assegura que o trabalho acadêmico seja apresentado de maneira 
uniforme e com o devido respeito à identidade dos autores. A padronização do uso dos 
sobrenomes facilita a compreensão e a consulta à bibliografia, especialmente quando se trata de 
trabalhos que envolvem uma grande quantidade de autores (ABNT, 2025). 
Essas modificações nas normas de citações e referências representam um avanço 
significativo na padronização dos trabalhos acadêmicos e científicos no Brasil. Elas não apenas 
aprimoram a clarezanormas da 
ABNT que regulamentam a formatação de um TCC em 2025. 
A norma ABNT NBR 5892:2019 trata da padronização da forma de apresentar datas e 
horas em documentos acadêmicos. Ao formatar o TCC, é necessário utilizar o formato correto 
para garantir clareza e uniformidade. A norma recomenda que as datas sejam representadas no 
formato "16 de março de 2025", e as horas, no formato "14h30", por exemplo. Essas orientações 
visam garantir que a informação temporal seja compreensível, sem margem para confusão. 
 A EVOLUÇÃO DAS NORMAS DA ABNT: OS IMPACTOS NA PRODUÇÃO ACADÊMICA E 
CIENTÍFICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. Página 4 
 
A NBR 6023:2020 é uma das normas mais importantes quando se trata de elaborar as 
referências bibliográficas do TCC. Ela estabelece os critérios para a apresentação das fontes 
consultadas, como livros, artigos, dissertações e outros documentos. A norma especifica a ordem 
dos elementos a serem incluídos em cada tipo de referência, como o nome do autor, o título da 
obra, a editora, a cidade de publicação e o ano. Seguir essas diretrizes é fundamental para garantir 
a credibilidade da pesquisa e a uniformidade na apresentação das fontes utilizadas. 
A NBR 6024:2012 orienta a numeração das seções do TCC, garantindo que o trabalho 
tenha uma estrutura lógica e bem definida. A numeração deve ser feita de forma progressiva, 
começando com o número 1 para a introdução e seguindo com 2, 3, etc., para os capítulos 
seguintes. As subseções também devem ser numeradas, proporcionando clareza na organização do 
conteúdo. 
ABNT NBR 6027:2012 destaca que o sumário é uma parte essencial do TCC, 
apresentando a estrutura do trabalho de forma organizada. A NBR 6027:2012 determina como as 
seções e subseções devem ser listadas, com os respectivos números de página. O sumário deve ser 
preciso e refletir a organização do conteúdo do trabalho, permitindo ao leitor localizar 
rapidamente as partes específicas do texto. 
O resumo é uma parte obrigatória do TCC, e a NBR 6028:2021 especifica as regras para 
sua elaboração. O resumo deve ser claro, objetivo e apresentar uma visão geral do trabalho, 
destacando os objetivos, a metodologia, os resultados e as conclusões. Ele deve ser elaborado em 
um parágrafo único, sem citações diretas, e ter um limite de palavras estabelecido pela instituição. 
Exemplo de resumo: Este trabalho analisa os impactos das novas tecnologias na educação 
superior, com foco em métodos de ensino híbrido. A pesquisa qualitativa aplicada mostra que a 
integração de plataformas digitais melhora a interação entre alunos e professores, promovendo 
uma aprendizagem mais dinâmica. 
A norma ABNT NBR 6033:2022 trata da organização das referências bibliográficas em 
ordem alfabética, com base no sobrenome do autor. É fundamental que as fontes consultadas 
sejam organizadas dessa maneira, a fim de facilitar a consulta e garantir a uniformidade do 
trabalho. 
O índice é utilizado em trabalhos acadêmicos mais complexos, como dissertações e teses, 
para detalhar o conteúdo de forma mais específica (ABNT, 2025). 
A NBR 6034:2004 orienta sobre como elaborar esse índice, que pode ser baseado em 
palavras-chave ou temas, ajudando a localizar tópicos específicos dentro do trabalho. 
 A EVOLUÇÃO DAS NORMAS DA ABNT: OS IMPACTOS NA PRODUÇÃO ACADÊMICA E 
CIENTÍFICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. Página 5 
 
As citações em um TCC devem seguir as normas da NBR 10520:2023, que definem como 
realizar citações diretas e indiretas. Uma citação direta deve ser transcrita exatamente como no 
original, e as citações indiretas devem ser baseadas nas ideias de outro autor, com reescrita. 
A lombada é uma parte do TCC que se refere à identificação do trabalho na parte da 
encadernação. A NBR 12225:2023 especifica como devem ser apresentados os elementos na 
lombada, como o título, o nome do autor e a instituição. Esse detalhamento é importante para 
facilitar a identificação do trabalho na biblioteca ou arquivo da instituição. 
Embora não seja uma norma da ABNT, a publicação do IBGE sobre a apresentação tabular 
fornece diretrizes úteis sobre como organizar dados em tabelas. Essas normas são aplicadas ao 
apresentar dados estatísticos ou numéricos no TCC, garantindo que as informações sejam claras e 
fáceis de entender. 
Para garantir a conformidade e a qualidade do seu TCC em 2025, é fundamental seguir as 
normas mais recentes da ABNT. Essas normas não apenas garantem a padronização do trabalho 
acadêmico, mas também contribuem para a clareza e a precisão na apresentação da pesquisa. Ao 
consultar as edições atualizadas das normas e aplicá-las corretamente, o aluno demonstra 
comprometimento com a qualidade e a credibilidade do seu trabalho acadêmico. 
O papel dos docentes é fundamental na orientação dos alunos quanto às mudanças nas 
normas. Os professores precisam estar atualizados e capacitados para ensinar as novas diretrizes, 
ajudando os estudantes a entenderem as razões por trás dessas mudanças e sua importância para a 
qualidade da produção científica. A clareza na explicação das novas normas e sua aplicação 
prática contribui para uma maior compreensão dos alunos, facilitando sua adaptação ao ambiente 
acadêmico e fortalecendo sua capacidade de comunicar de forma eficaz suas pesquisas. 
2. DESENVOLVIMENTO 
As Normas ABNT são um conjunto de diretrizes que regulam a formatação de 
documentos acadêmicos no Brasil. Elas abrangem desde a organização de trabalhos como teses e 
monografias até a estruturação de artigos científicos e relatórios técnicos. O principal objetivo 
dessas normas é padronizar a apresentação do conteúdo, tornando a leitura mais fluida e a 
avaliação mais eficiente(ABNT, 2025). 
Seguir as Normas ABNT no Word é essencial para transmitir um padrão profissional e 
assegurar que o trabalho seja apresentado de forma clara e estruturada. 
Seja você um estudante, pesquisador ou profissional, dominar a formatação conforme as 
normas pode ser determinante para garantir que seu trabalho seja aceito de imediato, evitando a 
necessidade de revisões e correções constantes. 
 A EVOLUÇÃO DAS NORMAS DA ABNT: OS IMPACTOS NA PRODUÇÃO ACADÊMICA E 
CIENTÍFICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. Página 6 
 
2.1 “ABNT” E OS IMPACTOS DAS MUDANÇAS NA PRODUÇÃO 
ACADÊMICA E CIENTÍFICA. 
As mudanças nas normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) têm 
impactado de maneira significativa a produção acadêmica e científica no Brasil, refletindo 
diretamente na forma como as dissertações, teses, artigos científicos e outros documentos são 
elaborados e apresentados. Essas mudanças buscam a modernização e a melhoria contínua dos 
procedimentos que regulamentam a estruturação e formatação de trabalhos acadêmicos, 
oferecendo uma base sólida para garantir que a produção científica brasileira seja cada vez mais 
relevante e reconhecida mundialmente. 
Essas alterações têm como um dos objetivos principais a melhoria na clareza, coesão e 
consistência dos documentos acadêmicos, o que é fundamental para o entendimento do conteúdo 
pelos leitores, seja este público acadêmico ou não. Quando se trata de trabalhos de pesquisa, 
especialmente em áreas científicas, a clareza na apresentação das ideias é essencial para que as 
descobertas e contribuições dos pesquisadores sejam compreendidas corretamente. A 
padronização de elementos como citações, referências, títulos, seções e formatação de páginas 
facilita a leitura, permitindo que o leitor compreenda facilmente a estrutura do trabalho (ABNT, 
2025). 
A padronização, portanto, cumpre uma função fundamental na produção acadêmica, pois 
estabelece regras que uniformizam a apresentação dos textos, reduzindo as ambiguidades e 
facilitando a organização do conteúdo. A falta de um formato padronizado pode gerar dificuldades 
tanto para quem escreve quanto para quem lê, pois cada autor pode adotar diferentes critérios para 
apresentar suas ideiase, assim, criar uma confusão quanto à organização dos trabalhos. Com a 
aplicação das novas normas da ABNT, essa diversidade de estilos é minimizada, garantindo uma 
uniformidade que contribui para a eficiência e objetividade na comunicação acadêmica. 
Ao padronizar a forma de apresentação, as normas também garantem que as informações 
essenciais sejam apresentadas de forma organizada e lógica, o que facilita o trabalho de avaliação 
de um artigo ou de uma dissertação, por exemplo. Quando a estrutura está clara, com citações e 
referências bem definidas, o avaliador consegue verificar facilmente a fundamentação teórica 
utilizada pelo autor e entender o desenvolvimento da pesquisa. Isso reflete diretamente na 
qualidade da produção acadêmica, pois facilita tanto o processo de escrita quanto a análise do 
trabalho pelos leitores. 
A ABNT, ao revisar suas diretrizes, busca proporcionar não apenas a uniformização da 
estrutura dos trabalhos acadêmicos, mas também o aprimoramento da qualidade das informações 
que estão sendo compartilhadas. A comunicação científica eficiente requer que as informações 
 A EVOLUÇÃO DAS NORMAS DA ABNT: OS IMPACTOS NA PRODUÇÃO ACADÊMICA E 
CIENTÍFICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. Página 7 
 
sejam transmitidas de forma precisa, objetiva e, acima de tudo, compreensível para um público 
especializado. As mudanças nas normas da ABNT ajudam a garantir que esses critérios sejam 
atendidos, permitindo que os cientistas e pesquisadores se comuniquem de forma mais eficaz. 
As novas regras para citações e referências buscam não apenas garantir que as fontes de 
informação sejam corretamente atribuídas, mas também facilitar o processo de rastreamento 
dessas fontes. Com isso, os pesquisadores e acadêmicos podem verificar com mais facilidade as 
origens das informações citadas, o que é uma das bases para garantir a credibilidade da pesquisa 
científica. Ao seguir essas novas diretrizes, os pesquisadores asseguram que suas fontes estejam 
corretamente identificadas e que as informações apresentadas sejam verificáveis, o que eleva a 
credibilidade do trabalho. 
A adoção das novas diretrizes da ABNT ajuda os acadêmicos a aperfeiçoar a forma como 
escrevem, pois exige um maior cuidado com a organização do conteúdo, a estrutura das ideias e a 
correta utilização de citações e referências. Para os estudantes, a mudança pode ser um desafio, já 
que a aplicação dessas normas exige atenção aos detalhes. No entanto, essa exigência também se 
traduz em uma oportunidade de aprimoramento das habilidades de escrita, o que pode ser benéfico 
tanto para a carreira acadêmica quanto para a profissional. 
As mudanças nas normas também refletem uma adaptação do Brasil às tendências 
internacionais de formatação e apresentação de trabalhos acadêmicos. Embora o país tenha suas 
próprias particularidades, a globalização do conhecimento científico exige que as produções 
acadêmicas brasileiras estejam alinhadas com as práticas internacionais. A adoção de normas mais 
rígidas e atualizadas, que atendem aos padrões globais de comunicação acadêmica, fortalece a 
produção científica nacional, aumentando sua visibilidade e aceitação no cenário internacional. 
Essas atualizações, ao acompanhar as mudanças nas práticas acadêmicas globais, também 
estimulam a inovação no ensino superior. Elas ajudam a desenvolver nos alunos uma mentalidade 
voltada para a precisão e rigor no trato com as informações, algo que é essencial tanto para o 
ensino quanto para a pesquisa. Ao aprenderem a aplicar as normas de forma eficaz, os estudantes 
estão sendo preparados para realizar pesquisas de alta qualidade, com resultados que possam ser 
compartilhados e compreendidos de forma clara por outros profissionais da área. 
Quando os trabalhos são submetidos a um avaliador, seja para o TCC, dissertação ou tese, 
as normas de formatação desempenham um papel crucial na análise da qualidade do trabalho. O 
avaliador pode, a partir da conformidade com as normas, verificar a atenção do autor aos detalhes 
e sua capacidade de estruturar um trabalho de maneira clara e coesa. Isso afeta diretamente a 
percepção do trabalho e, consequentemente, a nota ou a avaliação atribuída. 
 A EVOLUÇÃO DAS NORMAS DA ABNT: OS IMPACTOS NA PRODUÇÃO ACADÊMICA E 
CIENTÍFICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. Página 8 
 
A padronização das normas também contribui para um processo mais justo de avaliação, 
pois todos os estudantes e pesquisadores estão seguindo as mesmas regras, o que garante uma 
comparação mais equilibrada entre os trabalhos. Com a uniformização, o avaliador pode focar no 
conteúdo e na originalidade da pesquisa, sem ser distraído por diferentes estilos de formatação ou 
dificuldades de leitura causadas pela falta de estrutura. 
O impacto das mudanças nas normas da ABNT não se limita à escrita acadêmica, mas 
também abrange a maneira como o conhecimento é disseminado. A melhoria na apresentação de 
artigos científicos e dissertações têm o potencial de aumentar a circulação e o impacto das 
pesquisas realizadas no Brasil, o que é uma vantagem tanto para os autores quanto para a 
sociedade em geral. Quando as pesquisas são apresentadas de forma clara e bem estruturada, elas 
se tornam mais acessíveis ao público acadêmico e a outras partes interessadas, como empresas, 
órgãos governamentais e profissionais de diversas áreas. 
A adoção de normas mais modernas e rigorosas demonstra o compromisso do país com a 
qualidade da educação e da pesquisa científica, posicionando o Brasil como um participante 
relevante no cenário global de produção de conhecimento. Ao se alinhar com as práticas 
internacionais, o país fortalece suas bases acadêmicas e científicas, o que reflete diretamente na 
qualidade dos trabalhos produzidos (ABNT, 2025). 
As alterações nas normas ABNT têm o potencial de transformar positivamente a 
educação superior no Brasil. Elas não apenas elevam a qualidade dos trabalhos acadêmicos, mas 
também contribuem para o desenvolvimento de uma comunidade científica mais organizada e 
eficiente. 
A medida que os acadêmicos se adaptam a essas mudanças, eles estarão não apenas 
aprimorando suas habilidades de escrita e pesquisa, mas também participando ativamente da 
construção de uma produção científica mais rigorosa, clara e acessível. Essas transformações têm 
o poder de fortalecer a educação superior no Brasil e, consequentemente, a sua presença no 
cenário acadêmico global. 
2.2 “ABNT” E AS MODIFICAÇÕES NAS NORMAS DE CITAÇÕES E 
REFERÊNCIAS. 
A ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) tem implementado uma série de 
mudanças nas normas de citações e referências, com o objetivo de tornar os trabalhos acadêmicos 
mais claros, precisos e alinhados com as tendências internacionais de formatação. 
As principais alterações, destacam-se os ajustes na apresentação das citações diretas e 
indiretas, as modificações nas referências e a padronização do uso de autores nas citações. Essas 
 A EVOLUÇÃO DAS NORMAS DA ABNT: OS IMPACTOS NA PRODUÇÃO ACADÊMICA E 
CIENTÍFICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. Página 9 
 
modificações são detalhadas nas normas NBR 10520:2023 e NBR 6023:2020, que revisam e 
atualizam procedimentos essenciais para a formatação de trabalhos acadêmicos. 
 
2.2.1 Tipos de Citações. 
 As mudanças nas citações diretas e indiretas buscam oferecer maior clareza e 
especificidade quanto aos elementos necessários para a sua apresentação. A NBR 10520:2023 
trouxe ajustes significativos na formatação das citações diretas, com a distinção entre citações 
curtas e longas. As citações diretas curtas, com menos de 3 linhas, agora precisam ser incluídas no 
corpo do texto entre aspas, seguidas pela referência completa. Já as citações longas, com mais de 3 
linhas, devem ser destacadas em um parágrafo separado, com recuo de 4 cm, sem aspas, e também 
acompanhadas da devida referência. Essas modificações visam garantir que o leitorpossa 
identificar claramente as citações no texto e localizar facilmente a origem da informação. 
A norma agora detalha de forma mais precisa a forma como as citações indiretas devem 
ser apresentadas. Citações indiretas, que consistem na reprodução de ideias de um autor com suas 
palavras, devem ser indicadas de forma mais rigorosa, com a devida referência à fonte original. A 
norma também estabelece diretrizes claras para o caso de citações de autores múltiplos, tornando 
mais fácil para os acadêmicos e pesquisadores seguir um padrão consistente de apresentação 
dessas citações, independentemente da complexidade da obra ou do número de autores 
envolvidos. 
De acordo com a NBR 10520 (2002/2023) da Associação Brasileira de Normas Técnicas 
(ABNT), citação é a “menção de uma informação extraída de outra fonte”. 
A citação aparece no próprio corpo do texto e consiste na indicação da documentação que 
serviu de base para a pesquisa. Todas as publicações mencionadas no texto deverão constar da 
lista de referências. 
Segundo a ABNT, as citações devem ser indicadas no texto por um sistema de chamada 
que pode ser tanto numérico, quanto autor-data. 
Citações pelo sistema autor-data: nesse sistema, as citações são descritas pelo sobrenome 
do autor ou pelo nome da instituição responsável, seguida do ano de publicação e da página do 
documento separadas por vírgula e entre parênteses. A referência é apresentada entre parênteses, 
logo após o trecho citado. 
Se o autor da referência for citado no parágrafo, seu sobrenome deverá ser escrito 
utilizando somente a primeira letra maiúscula, e apenas o ano e a página do documento são 
incluídos entre parênteses. 
 A EVOLUÇÃO DAS NORMAS DA ABNT: OS IMPACTOS NA PRODUÇÃO ACADÊMICA E 
CIENTÍFICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. Página 10 
 
Exemplo: Segundo Silva (2024, p. 13), o certificado confirma a procedência do produto 
que está sendo exportado. 
No caso de ser citado após o final do parágrafo, seu sobrenome deverá ser escrito em 
caixa alta, seguido do ano e da página do documento, elementos escritos entre parênteses. 
Exemplo: A expectativa de uma Dissertação é organizar de forma sistemática os 
conhecimentos existente (Carvalho, 2004, p. 11). 
Tipos de citação: O autor do TCC deve utilizar este recurso para mencionar as fontes das 
informações que obteve e indicar, no texto, a documentação que serviu de base à sua pesquisa. 
Uma citação pode ser direta, indireta ou citação de citação. 
Citação direta ou textual: A Citação direta ou textual é a transcrição exata de trechos de 
até 3 (três) linhas de um autor, respeitando-se rigorosamente a redação, ortografia e pontuação, 
colocando-a entre aspas duplas. 
As citações diretas de texto com mais de três linhas devem ser destacadas em parágrafo 
isolado, com recuo de 4 cm da margem esquerda, com tamanho de letra menor que a do texto, sem 
as aspas, tendo como limite a margem direita da página. 
Citação direta: É quando se utiliza as palavras exatas de um autor em um trabalho 
acadêmico. Ela deve ser acompanhada da devida referência, para que o leitor saiba a origem da 
informação. As citações podem ser classificadas de acordo com o número de linhas e a forma 
como são inseridas no texto. 
Citação direta curta (até 3 linhas): Quando o trecho citado é pequeno (de até três linhas), 
a citação é inserida diretamente no corpo do texto, entre aspas. Deve-se incluir o autor, o ano de 
publicação e a página de onde o trecho foi retirado. Exemplo: “De acordo com o princípio de 
LeChatelier, quando um sistema em equilíbrio é submetido à tensão, ele responde restabelecendo 
o equilíbrio para reduzir a tensão aplicada” (Brown; Holme, 2009, p. 491). 
Citação direta longa (mais de 3 linhas): Quando o trecho citado excede três linhas, ele 
deve ser destacado do corpo do texto, com recuo de 4 cm à esquerda, sem aspas, e com 
espaçamento simples. A referência também deve ser indicada corretamente. Exemplo: 
O avanço da fronteira agrícola sobre as florestas, na Amazônia em particular, é objeto de 
ampla discussão internacional, especialmente no âmbito da negociação sobre mudança 
climática. Mas a realidade aponta para o fato de que, quaisquer sejam os fatores de 
transformação e deslocamento de atividades agrícolas, a mudança no uso do solo na 
Amazônia é protagonizada pela pecuária (Smeraldi; May, 2008). 
Citação Indireta: É a transcrição das ideias ou informações de um autor, mas com o uso 
de palavras próprias do escritor, sem copiar literalmente o conteúdo do documento original. 
 A EVOLUÇÃO DAS NORMAS DA ABNT: OS IMPACTOS NA PRODUÇÃO ACADÊMICA E 
CIENTÍFICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. Página 11 
 
Diferente da citação direta, que exige o uso de aspas, a citação indireta não precisa delas, pois o 
texto é reescrito de acordo com a compreensão e estilo do autor que a utiliza. 
Essa forma de citação é muito útil para evitar o plágio e para reestruturar informações de 
maneira mais fluida no contexto do seu próprio trabalho. Ao utilizar a citação indireta, é 
fundamental manter a fidelidade ao conteúdo original, sem alterar o significado das ideias, e 
sempre dar crédito ao autor de onde a informação foi extraída, incluindo os dados bibliográficos 
completos da fonte consultada. 
Exemplo de citação indireta: 
Os pastos no Brasil ocupam cerca de 80% das áreas desmatadas na Amazônia, sendo que 
a maior parte desse desmatamento ocorre de forma ilegal. Devido a isso, o setor é constantemente 
monitorado por meio de fiscalizações e campanhas ambientais. Em 2009, o IBAMA e o Ministério 
Público Federal tomaram ações legais contra fazendas e frigoríficos no Pará, buscando impedir a 
comercialização de gado proveniente de áreas desmatadas ilegalmente (Barreto; Silva, 2009). 
Neste exemplo, as ideias de Barreto e Silva (2009) foram reescritas de maneira mais 
fluida, sem utilizar as palavras exatas do autor, mas mantendo o sentido original do texto. 
Citação de citação: É a menção de um documento ao qual não se teve acesso direto. 
Trata-se de uma ferramenta que deve ser utilizada no mínimo possível (apenas quando não se 
consegue ter acesso ao texto original). 
No texto deve ser indicado o sobrenome do autor do trabalho original, não consultado, 
seguido da preposição latina “apud” e do sobrenome, em caixa alta, do autor da obra consultada, 
de acordo com o sistema de chamada escolhido. 
Nas referências bibliográficas deve ser referenciado apenas o autor consultado, e não o 
que aparece citado. 
Exemplo: O objetivo da problematização é levantar questões para a discussão e reflexão 
das ideias sugeridas pelo tema de trabalho (Severino, 2000 apud Andrade, 2006, p. 54). 
Nesse caso, o texto a que se teve acesso foi o de Andrade, e é essa obra que deve aparecer 
nas Referências, ao final do trabalho. 
Citação de obra de dois autores: deve ser apresentada pelos sobrenomes dos autores 
ligados por ponto e vírgula (;) quando estiverem entre parênteses. Se forem citados no texto, 
devem ser ligados por “e”, seguidos do ano da publicação. 
Exemplo em que os autores fazem parte do texto: 
Zaccarelli e Fischmann (1994) identificam a estratégia de oportunidades como sendo a 
adotada por empresas que enfrentam grandes variações no nível de atividade em seus mercados. 
Exemplo em que os autores não fazem parte do texto: 
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CIENTÍFICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. Página 12 
 
A estratégia de oportunidades é aquela adotada por empresas que enfrentam grandes 
variações no nível de atividade em seus mercados (Zaccarelli; Fischmann, 1994). 
Citação de obra de três autores: devem-se citar os nomes dos três, seguindo os mesmos 
procedimentos do item anterior. 
No caso de citação com mais de três autores, cita-se o sobrenome do primeiro autor, 
seguido do termo “et al.”. 
Exemplo: As pessoas com depressão devem procurar a ajuda de profissionaisna apresentação de fontes, mas também tornam mais eficiente o processo de 
pesquisa e leitura, garantindo que as fontes possam ser facilmente localizadas e verificadas. Ao 
adotar essas novas diretrizes, a ABNT contribui para a evolução da produção acadêmica e 
científica no Brasil, alinhando-se às melhores práticas internacionais e promovendo a integridade e 
a transparência na pesquisa. 
2.3 IMPLICAÇÕES PARA OS TRABALHOS ACADÊMICOS. 
As normas da ABNT, que regulamentam as citações e referências em trabalhos 
acadêmicos, têm passado por revisões significativas nos últimos anos, refletindo as mudanças no 
cenário da produção e consumo de conteúdo acadêmico. Essas alterações impactam diretamente a 
elaboração de dissertações, monografias, artigos científicos e outros documentos acadêmicos, 
exigindo um maior cuidado na organização e na formatação das referências. O ano de 2025 traz a 
versão mais atualizada dessas normas, que se adequa às novas demandas tecnológicas e à 
diversidade de fontes consultadas pelos pesquisadores. O impacto dessas mudanças pode ser visto 
em vários aspectos da produção acadêmica, como a maior precisão na identificação das fontes, a 
adaptação às fontes digitais e os desafios enfrentados pelos estudantes. 
Um dos principais objetivos das alterações nas normas é garantir maior precisão e clareza 
na identificação das fontes. Com o aumento do uso de materiais digitais, essa clareza se torna 
ainda mais crucial, pois muitas vezes os leitores podem ter dificuldades em encontrar fontes de 
forma eficiente sem uma identificação adequada. 
Com a constante evolução da tecnologia, a adequação às fontes digitais tornou-se uma 
das grandes prioridades das novas normas. Os pesquisadores frequentemente acessam artigos 
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CIENTÍFICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. Página 16 
 
acadêmicos, livros e outros conteúdos digitais, o que requer a inclusão de novos elementos nas 
referências, como o DOI (Digital Object Identifier) ou o link direto para a fonte online. Isso 
garante que as fontes possam ser localizadas de forma rápida e eficaz, o que é particularmente 
importante para a pesquisa acadêmica. 
A utilização de artigos em periódicos eletrônicos, vídeos e sites exige um nível de 
detalhamento nas referências que não era tão exigido anteriormente. O formato de referência para 
esses tipos de fontes inclui dados como o DOI, o link de acesso e a data de consulta. Essa 
adaptação é fundamental para que os leitores possam acessar as fontes citadas com precisão 
(ABNT, 2025). 
O maior desafio está na necessidade de uma maior atenção aos detalhes, especialmente na 
hora de referenciar fontes digitais. Isso é especialmente problemático para os estudantes que estão 
mais acostumados com fontes impressas, como livros e artigos de periódicos tradicionais, onde a 
formatação é mais simples e a identificação das fontes é direta. 
As normas mais recentes exigem que, em obras com múltiplos autores, seja seguida uma 
padronização rigorosa, especificando a forma correta de apresentar os nomes, especialmente 
quando se trata de nomes compostos e pseudônimos. Essas modificações exigem dos estudantes e 
pesquisadores um esforço adicional para se familiarizarem com as novas diretrizes. A 
familiarização com fontes digitais também é um ponto crítico, já que muitos acadêmicos precisam 
entender como lidar com o DOI, links, vídeos e sites (ABNT, 2025). 
O sumário deve ser mais do que uma lista de capítulos e seções, devendo refletir de forma 
mais precisa a organização do conteúdo e o acesso direto às diferentes seções do trabalho. Esse 
aprimoramento na organização facilita a leitura e compreensão do trabalho por parte do avaliador. 
As novas normas de citação direta e indireta também apresentam ajustes importantes. 
Detalham as diferenças entre as citações curtas e longas, especificando como devem ser tratadas as 
citações de até três linhas e as que ultrapassam esse limite. Nas citações curtas, deve-se inserir o 
trecho entre aspas, com a devida referência ao autor, enquanto as citações longas exigem um recuo 
de 4 cm à esquerda e não devem ser colocadas entre aspas. Essas alterações visam garantir que o 
formato das citações seja consistente e claro, facilitando a identificação da fonte. 
A unificação da apresentação das fontes é outra questão fundamental nas alterações 
recentes. As normas de padronização visam criar um documento único e uniforme, garantindo que 
todos os trabalhos acadêmicos sigam um mesmo padrão de qualidade e organização. Isso é 
especialmente relevante para as dissertações e teses, onde a organização das fontes deve ser 
impecável para garantir a clareza e a credibilidade do trabalho. 
 A EVOLUÇÃO DAS NORMAS DA ABNT: OS IMPACTOS NA PRODUÇÃO ACADÊMICA E 
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A simplificação do uso de referências de fontes digitais permite que os alunos, mesmo 
com pouca experiência, possam consultar e citar materiais encontrados na internet com mais 
facilidade. Isso se reflete na maneira como as fontes são referenciadas, com a necessidade de 
inclusão do DOI, links e a data de acesso. As novas normas exigem que se adote uma abordagem 
mais prática para garantir que as fontes sejam acessíveis, mesmo que o conteúdo original tenha 
sido retirado de um site ou base de dados. 
A complexidade das novas normas também pode resultar em erros e confusões. 
Estudantes podem se deparar com dificuldades na hora de formatar as fontes corretamente, 
especialmente quando se trata de fontes que não seguem um modelo convencional de livro ou 
artigo impresso. A precisão e o detalhamento exigidos nas referências digitais exigem um esforço 
extra para garantir que todas as informações necessárias estejam corretamente citadas, o que pode 
ser uma tarefa difícil para quem não tem experiência prévia com fontes eletrônicas. 
Em um cenário acadêmico cada vez mais digital, as normas da ABNT se tornam um elo 
essencial para garantir a confiabilidade e a rastreabilidade das fontes. As mudanças realizadas nas 
normas de citações e referências buscam adaptar-se às novas realidades do ambiente acadêmico e 
científico, onde as fontes digitais têm se tornado predominantes. É fundamental que os estudantes 
estejam atentos às novas exigências, tanto para garantir a qualidade de seus trabalhos quanto para 
atender às normas estabelecidas pelas instituições de ensino. 
A padronização das citações e referências não se limita a uma questão de formatação, 
mas sim à construção de uma comunicação científica eficiente. Isso facilita a compreensão do 
trabalho e permite que outros pesquisadores possam utilizar as referências com segurança, 
contribuindo para a disseminação do conhecimento científico. 
As mudanças nas normas da ABNT representam uma evolução importante para a 
produção acadêmica, adaptando-se às novas formas de acesso à informação e garantindo a 
integridade da pesquisa científica. Embora essas modificações tragam desafios, elas também 
oferecem a oportunidade de aprimorar a qualidade dos trabalhos acadêmicos e fortalecer a 
confiança nas fontes utilizadas. As novas normas ajudam a garantir que a produção acadêmica no 
Brasil continue a crescer de forma ordenada, clara e acessível para todos os envolvidos no 
processo de ensino-aprendizagem. 
2.4 A COMPARAÇÃO ENTRE AS NORMAS DE 2023/2024 E AS VERSÕES 
ANTERIORES. 
Comparando as edições mais recentes das normas com as anteriores, observa-se uma 
evolução no tratamento das fontes digitais, refletindo a realidade do contexto acadêmico atual. Nas 
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versões anteriores, a ênfase estava nas fontes impressas, com diretrizes menos específicas sobre 
como referenciar materiais acessados pela internet. 
A versão de 2020 da NBR 6023 trouxemais detalhes sobre como referenciar materiais 
digitais e eletrônicos, algo que não era abordado com tanta profundidade nas versões anteriores. 
O uso de elementos como o DOI e o link direto para a página de acesso tornou-se 
obrigatório para garantir a rastreabilidade da fonte. 
As normas de citações, agora mais claras na NBR 10520:2023, especificam um formato 
mais padronizado, especialmente para citações longas e indiretas. A versão de 2012 era mais 
genérica nesses aspectos, deixando margem para diversas interpretações por parte dos alunos. 
As normas mais recentes que regulamentam a elaboração de trabalhos acadêmicos 
incluem a NBR 6022:2018 (informação e documentação de artigos em publicações periódicas), a 
NBR 6023:2018 (referências), a NBR 6024:2012 (numeração progressiva das seções de um 
documento), a NBR 6027:2012 (sumário), a NBR 6028:2021 (resumo), a NBR 6033:2022 (ordem 
alfabética), a NBR 6034:2004 (índice), a NBR 10520:2023 (citações em documentos), a NBR 
12225:2023 (lombada) e a NBR 14724:2011 (trabalhos acadêmicos). 
Essas normas não se restringem a dissertações, monografias e trabalhos de conclusão de 
curso, sendo também aplicáveis a outras produções científicas, como artigos e resenhas. 
As modificações mais recentes visam garantir uma padronização mais precisa e a 
incorporação das tecnologias digitais na pesquisa acadêmica, aumentando a qualidade das 
referências e facilitando o trabalho dos acadêmicos. Além disso, essas mudanças asseguram maior 
clareza e precisão nas fontes consultadas. 
2.5 DESAFIOS E OPORTUNIDADES PARA ACADÊMICOS. 
A adaptação às novas diretrizes de citações e referências, principalmente nas normas da 
ABNT, tem se mostrado um grande desafio para muitos acadêmicos, seja no ensino básico, médio 
ou superior. A crescente complexidade das normas, especialmente com o foco em fontes digitais, 
tem exigido um esforço significativo por parte dos estudantes para compreender as novas 
exigências. Esses desafios podem ser divididos em vários aspectos, desde a formatação das 
referências até a correta identificação das fontes eletrônicas, como artigos acadêmicos e livros 
disponíveis online. 
Um dos primeiros obstáculos enfrentados pelos acadêmicos é a familiarização com as 
novas regras, que envolvem, por exemplo, o uso de elementos como o DOI, o link de acesso e a 
data de consulta para fontes digitais. Muitos alunos, especialmente os mais novatos, têm 
dificuldade em aplicar essas normas, visto que os materiais digitais se tornaram predominantes nas 
 A EVOLUÇÃO DAS NORMAS DA ABNT: OS IMPACTOS NA PRODUÇÃO ACADÊMICA E 
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pesquisas acadêmicas, e a inclusão desses elementos requer uma atenção extra aos detalhes. Essa 
falta de familiaridade pode gerar erros recorrentes na formatação das referências e citações, 
impactando negativamente a qualidade do trabalho acadêmico. 
A padronização no tratamento das citações também gerou dificuldades, especialmente 
para aqueles que estavam acostumados com formatos mais simples, como os anteriores da NBR 
10520:2012. A transição para as novas regras pode ser confusa e desafiadora para estudantes que 
não tiveram a oportunidade de se atualizar sobre as mudanças nas normas, resultando em uma 
apresentação desorganizada e inconsistente das fontes. 
O grande volume de materiais disponíveis online, provenientes de diferentes plataformas, 
como Google Scholar, Scopus e outras bases de dados, exige uma abordagem detalhada e 
organizada na hora de referenciá-las. Muitos alunos não têm a habilidade necessária para 
identificar adequadamente o tipo de material, a plataforma e o formato correto de referência, o que 
gera erros recorrentes na inserção de informações, como o DOI ou o link direto para a fonte. 
As normas agora exigem que, em obras com mais de três autores, seja citada a primeira 
vez todos os autores, e nas citações subsequentes, apenas o primeiro autor seguido de "et al.". Isso 
exige atenção rigorosa, especialmente para os alunos que trabalham com obras coletivas e que 
frequentemente precisam adaptar as citações de forma precisa e coerente. A transição de uma 
forma mais simples de citação para a atual, que exige uma identificação mais detalhada dos 
autores, também pode ser uma dificuldade para os acadêmicos. 
A presença de mídias como vídeos, podcasts, sites e outras fontes digitais exige que os 
estudantes se adaptem a um novo conjunto de regras para garantir que essas fontes sejam 
adequadamente citadas. A especificidade exigida pela NBR 6023:2020 para essas novas fontes e a 
inclusão de elementos como links e data de acesso pode gerar dificuldades técnicas, 
principalmente para aqueles com pouca familiaridade com plataformas digitais. 
As dificuldades com a implementação dessas mudanças podem ser agravadas pela falta 
de treinamento adequado. Muitos estudantes não recebem a devida orientação sobre como aplicar 
corretamente as normas, o que acaba resultando em erros frequentes. Para suprir essa lacuna, as 
universidades e instituições de ensino precisam oferecer programas de capacitação, workshops e 
materiais de apoio que ajudem os alunos a se familiarizarem com as novas diretrizes. A falta de 
apoio nesse processo pode resultar em um aumento significativo de erros e retrabalhos nos 
trabalhos acadêmicos (ABNT, 2025). 
Apesar dos desafios enfrentados, as mudanças nas normas de citações e referências 
também apresentam oportunidades significativas para a melhoria da escrita acadêmica. A maior 
precisão e clareza na apresentação das fontes permite que os trabalhos sejam mais confiáveis e 
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CIENTÍFICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. Página 20 
 
transparentes, proporcionando uma comunicação mais eficiente entre pesquisadores e leitores. O 
rigor das novas regras também incentiva os acadêmicos a serem mais cuidadosos na escolha e 
utilização das fontes, promovendo uma maior qualidade na pesquisa científica (ABNT, 2025). 
A implementação das novas normas também contribui para o aprimoramento das 
habilidades de escrita acadêmica. Ao obrigar os estudantes a lidar com diferentes tipos de fontes, 
como livros, artigos, vídeos e sites, os acadêmicos se tornam mais versáteis e capazes de 
apresentar suas pesquisas de forma mais clara e objetiva. O processo de adaptação às novas 
normas oferece uma excelente oportunidade para os alunos se aprimorarem nas habilidades de 
organização, clareza e objetividade, essenciais para a produção de textos acadêmicos de qualidade. 
A transparência proporcionada pelas novas normas é outro aspecto importante a ser 
destacado. A padronização das referências facilita a verificação das fontes, permitindo que outros 
pesquisadores possam acessar e avaliar as fontes citadas com facilidade. Isso fortalece a 
credibilidade da pesquisa, uma vez que possibilita a rastreabilidade das fontes e assegura que o 
trabalho está baseado em informações verificáveis e confiáveis. A maior transparência nas 
referências também contribui para o avanço da pesquisa científica, uma vez que cria um ambiente 
de maior confiança entre os pesquisadores. 
Uma oportunidade importante gerada por essas mudanças é a valorização do rigor 
acadêmico. A adaptação às novas normas exige uma disciplina maior por parte dos alunos, que 
precisam se concentrar nos detalhes da formatação e organização das fontes. Esse rigor reflete-se 
na produção de trabalhos mais consistentes e de alta qualidade, contribuindo para a formação de 
acadêmicos mais preparados para enfrentar os desafios do mercado de trabalho e da pesquisa 
científica. 
As novas diretrizes incentivam uma abordagem mais cuidadosa e responsável ao utilizar 
fontes na construção do conhecimento. A obrigação de citar corretamente todas as fontes, sem 
omitir ou manipular informações, promove a ética acadêmica e combate práticas como o plágio. 
Dessaforma, as mudanças nas normas de citações e referências contribuem para um ambiente 
acadêmico mais ético e profissional, essencial para o desenvolvimento da pesquisa científica. 
O treinamento contínuo para alunos e professores é fundamental para garantir que todos 
possam se adaptar às novas normas de forma eficaz. As instituições de ensino precisam investir 
em programas de capacitação que abordem não apenas as normas, mas também o uso de 
tecnologias de referência e as melhores práticas na produção acadêmica. Esses treinamentos 
devem ser oferecidos de forma contínua, já que as mudanças nas normas são frequentes, e a 
familiarização com as ferramentas tecnológicas é fundamental para o sucesso dos alunos. 
 A EVOLUÇÃO DAS NORMAS DA ABNT: OS IMPACTOS NA PRODUÇÃO ACADÊMICA E 
CIENTÍFICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. Página 21 
 
A criação de materiais de apoio, como guias de referência rápida e tutoriais online, 
também pode ser uma forma eficaz de auxiliar os alunos no processo de adaptação. Tais materiais 
devem ser facilmente acessíveis e atualizados com as últimas versões das normas, para garantir 
que os acadêmicos tenham sempre a informação correta ao realizar suas pesquisas e escrever seus 
trabalhos. 
Os professores desempenham um papel crucial nesse processo. É essencial que os 
docentes estejam atualizados sobre as mudanças nas normas e que ofereçam apoio contínuo aos 
alunos. A implementação de atividades práticas, como oficinas de referência e citações, pode 
ajudar os alunos a se familiarizarem com as diretrizes e a utilizá-las corretamente. A orientação 
individualizada também é importante, pois muitos estudantes enfrentam dificuldades específicas 
que podem ser solucionadas com o suporte de um professor (ABNT, 2025). 
O investimento em recursos tecnológicos também é uma oportunidade importante para 
facilitar a adaptação às novas normas. Ferramentas como softwares de gerenciamento de 
referências, como EndNote e Mendeley, podem ajudar os alunos a organizar suas fontes de 
maneira eficiente e a gerar referências corretamente formatadas de acordo com as normas. O uso 
dessas ferramentas deve ser incentivado, pois elas contribuem para uma maior eficiência na 
elaboração de trabalhos acadêmicos. 
É importante destacar que, apesar dos desafios, a adaptação às novas diretrizes é essencial 
para a formação acadêmica dos estudantes. A rigorosidade e a clareza das normas de citações e 
referências não só garantem a qualidade dos trabalhos acadêmicos, mas também preparam os 
alunos para o futuro da pesquisa científica. Com a adequada preparação e o apoio contínuo de 
professores e instituições, os acadêmicos poderão superar as dificuldades iniciais e se beneficiar 
das oportunidades geradas por essas mudanças. 
A implementação das novas diretrizes de citações e referências representa um avanço 
significativo para a pesquisa acadêmica. Embora o processo de adaptação seja desafiador, ele 
proporciona um ambiente mais organizado, rigoroso e ético para a produção científica. A 
adaptação contínua às normas é crucial para o desenvolvimento da pesquisa acadêmica no Brasil e 
para a formação de profissionais capacitados e comprometidos com a qualidade e a ética na 
produção de conhecimento. 
2.6 OS IMPACTO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 
As novas normas de citações e referências têm um impacto significativo no processo de 
ensino-aprendizagem nas instituições de ensino superior, influenciando não apenas a forma como 
os acadêmicos produzem seus trabalhos acadêmicos, mas também como os docentes abordam o 
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processo de orientação e ensino. Com a crescente complexidade e especificidade das normas da 
ABNT, o ensino e a aprendizagem na área acadêmica precisam ser ajustados para garantir que os 
estudantes compreendam e apliquem corretamente essas diretrizes, que visam aprimorar a 
qualidade da pesquisa científica e acadêmica. 
A introdução dessas novas diretrizes altera a dinâmica do ensino superior, principalmente 
em cursos de graduação e pós-graduação, onde o trabalho de pesquisa acadêmica é uma parte 
significativa do currículo. As normas mais detalhadas implicam a necessidade de uma revisão no 
modo como o conteúdo sobre citações e referências é apresentado nas salas de aula. É preciso ir 
além da simples explicação das regras, envolvendo os alunos em práticas de aplicação dessas 
normas. Esse tipo de aprendizado prático se torna fundamental, uma vez que os estudantes não 
devem apenas entender os conceitos, mas também ser capazes de aplicá-los de maneira eficaz em 
seus trabalhos. 
Para garantir que os acadêmicos compreendam e apliquem corretamente as novas normas 
de citações e referências, os métodos pedagógicos precisam ser ajustados de maneira significativa. 
Isso exige uma mudança de enfoque, onde o ensino tradicional, que muitas vezes foca apenas na 
teoria, precisa ser complementado por atividades práticas, como oficinas de citação, revisão de 
referências e debates sobre as melhores formas de aplicar as normas. A criação de materiais 
didáticos específicos para essas normas, como guias passo a passo e exemplos práticos, pode ser 
um excelente recurso pedagógico para facilitar a compreensão e aplicação. 
A avaliação de trabalhos acadêmicos também deve ser ajustada para garantir que os 
alunos não apenas produzam conteúdo relevante e coerente, mas que também o façam dentro dos 
padrões exigidos pelas novas normas de referência. A inserção de avaliações práticas, em que os 
alunos devem aplicar as normas de citação de forma detalhada, pode ser uma estratégia eficaz para 
verificar a compreensão e a capacidade de adaptação dos estudantes às mudanças. 
É importante que as instituições de ensino também promovam a utilização de ferramentas 
digitais, como softwares de gerenciamento de referências, que automatizam o processo de criação 
e formatação das referências de acordo com as normas. Isso pode aliviar parte do esforço manual 
que os estudantes enfrentam ao lidar com as novas exigências, permitindo que eles se concentrem 
em outros aspectos do processo de pesquisa. A integração de tecnologias também pode tornar o 
processo de aprendizagem mais dinâmico e acessível, adaptando-se à realidade do ambiente 
acadêmico contemporâneo, cada vez mais digitalizado. 
O papel dos docentes na orientação dos alunos quanto às mudanças nas normas de 
citações e referências é crucial para o sucesso da adaptação ao novo sistema. Os professores não 
são apenas transmissores de conteúdo, mas também facilitadores do aprendizado, especialmente 
 A EVOLUÇÃO DAS NORMAS DA ABNT: OS IMPACTOS NA PRODUÇÃO ACADÊMICA E 
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quando se trata de mudanças tão substanciais nas práticas acadêmicas. Para que as novas normas 
sejam efetivamente aplicadas pelos alunos, é fundamental que os docentes se tornem verdadeiros 
mediadores no processo de aprendizagem dessas diretrizes. 
Uma das principais funções dos professores é fornecer uma orientação contínua, que 
ajude os alunos a compreender a importância dessas normas não apenas para a produção 
acadêmica, mas também para a formação ética e profissional. O docente deve ser capaz de 
esclarecer as dúvidas dos alunos, oferecer feedback construtivo sobre a aplicação das normas em 
trabalhos acadêmicos e incentivar os alunos a buscarem mais informações e a se atualizarem sobre 
as mudanças nas diretrizes. A utilização de exemplos práticos em sala de aula, com a apresentação 
de casos reais ou hipotéticos de como aplicar as normas, pode ser uma forma eficiente de ensinar. 
Os professores devem incentivar os alunos a desenvolverem uma postura mais crítica e 
ética em relação ao uso das fontes. A padronização das citações e referências não tem apenas um 
caráter técnico, mas também ético, pois garanteque o trabalho acadêmico seja uma produção 
original e respeite a propriedade intelectual de outros autores. Os docentes têm um papel 
fundamental em enfatizar a importância da transparência e da credibilidade nas pesquisas 
acadêmicas, criando um ambiente de respeito mútuo entre os pesquisadores e fomentando a 
confiança nas produções científicas. 
A padronização na produção acadêmica, promovida pelas novas normas de citações e 
referências, desempenha um papel central no processo de ensino-aprendizagem, pois garante que 
os trabalhos acadêmicos sejam mais claros, organizados e profissionalmente apresentados. A 
uniformização das referências permite que qualquer leitor ou pesquisador, independentemente da 
sua formação, compreenda facilmente as fontes utilizadas, facilitando a verificação e o acesso às 
informações citadas. 
A padronização também garante que os trabalhos acadêmicos sigam um modelo 
estabelecido, o que facilita a leitura e a análise crítica dos conteúdos. Ao padronizar a forma de 
apresentar as fontes, as instituições de ensino superior contribuem para a criação de um ambiente 
acadêmico mais organizado e ético, no qual a pesquisa científica é tratada com o devido respeito à 
sua origem e aos direitos autorais. Além disso, a padronização reforça a importância da precisão e 
da transparência nas produções acadêmicas, que são pilares fundamentais para a credibilidade da 
pesquisa científica. 
As aplicações das novas normas e as padronizações promovem um maior alinhamento 
com as práticas acadêmicas internacionais, preparando os alunos para o ambiente de pesquisa 
global. A familiarização com essas normas proporciona uma formação mais completa aos 
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acadêmicos, que estarão mais preparados para atuar em contextos acadêmicos e profissionais onde 
a conformidade com normas de citação e referência é uma exigência. 
As mudanças nas normas de citações e referências influenciam diretamente o processo de 
ensino-aprendizagem nas instituições de ensino superior, exigindo ajustes nos métodos 
pedagógicos, no papel dos docentes e na forma como os acadêmicos lidam com as fontes de 
pesquisa. Para garantir que essas mudanças sejam efetivas, é fundamental que os docentes 
ofereçam a devida orientação e que as instituições promovam treinamentos contínuos e recursos 
pedagógicos para apoiar os alunos na adaptação a essas novas exigências. A padronização, quando 
bem aplicada, não só melhora a qualidade da produção acadêmica, mas também fortalece a ética e 
a transparência na pesquisa científica. 
2.7 “ABNT” 2025 E A NOVA NORMA PARA ACESSIBILIDADE DIGITAL. 
A nova norma da ABNT voltada para a acessibilidade digital é uma atualização essencial 
no contexto acadêmico. Ela se destina a garantir que todos os documentos acadêmicos, como 
dissertações, teses, artigos científicos, resenhas e outros trabalhos acadêmicos, sejam acessíveis a 
pessoas com diferentes tipos de deficiência. Isso inclui deficiências visuais, auditivas, motoras e 
cognitivas, garantindo que o conteúdo acadêmico seja disponível para um público mais amplo, 
proporcionando um ambiente inclusivo de aprendizado e pesquisa. A padronização dos 
documentos acadêmicos digitais é a chave para a implementação eficaz dessa acessibilidade. 
O objetivo principal dessa norma é criar diretrizes que permitam que os conteúdos 
acadêmicos sejam acessados, compreendidos e utilizados por pessoas com deficiência, sem 
comprometer a qualidade ou a integridade das informações. As mudanças não se referem apenas a 
ajustes estéticos, mas também a adaptações técnicas para melhorar a navegação e a interação dos 
usuários com os documentos (ABNT, 2025). 
Principais elementos de acessibilidade nos documentos acadêmicos. 
Leitores de tela: Ferramentas que convertem texto em áudio, ajudando pessoas com 
deficiência visual a "ouvir" o conteúdo do documento. A norma requer que todos os elementos de 
um documento sejam devidamente rotulados e estruturados, para que os leitores de tela possam 
processá-los corretamente. 
Contraste de cores adequado: A escolha de cores para o fundo e o texto deve ser feita 
para garantir que o conteúdo seja legível por pessoas com deficiência visual ou daltonismo. 
Contrastes fortes entre texto e fundo ajudam a evitar dificuldades de leitura. 
Textos alternativos para imagens e gráficos: Cada imagem, gráfico ou tabela inserida em 
documentos acadêmicos deve ter um texto alternativo (alt text), que descreve a imagem ou gráfico 
 A EVOLUÇÃO DAS NORMAS DA ABNT: OS IMPACTOS NA PRODUÇÃO ACADÊMICA E 
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de forma clara e concisa. Isso permite que os usuários de leitores de tela compreendam o conteúdo 
visual. 
Legendas e transcrições: Para vídeos, áudios ou outros materiais multimídia inseridos no 
documento, a norma exige que eles sejam acompanhados de legendas e transcrições, para que os 
alunos com deficiência auditiva possam entender o conteúdo. 
Estrutura de navegação lógica: A norma especifica que os documentos digitais devem ter 
uma estrutura bem definida, como títulos e subtítulos organizados de forma hierárquica. Isso 
facilita a navegação em documentos longos, especialmente para pessoas com deficiência 
cognitiva, que podem ter dificuldades em processar grandes quantidades de informações sem uma 
estrutura clara. 
Formatação de texto simples e legível: As fontes devem ser escolhidas com base em sua 
legibilidade, evitando fontes decorativas ou difíceis de ler. A norma recomenda o uso de fontes 
comuns, como Arial ou Times New Roman, em tamanhos adequados. 
Leitores de tela são softwares que convertem o conteúdo digital de texto em áudio, 
permitindo que pessoas com deficiência visual leiam os documentos. Eles são uma ferramenta 
essencial para a inclusão digital, especialmente no contexto acadêmico. Para que os leitores de tela 
funcionem corretamente, os elementos dos documentos precisam ser organizados de forma que o 
software possa entender sua estrutura e fornecer uma leitura precisa. 
Para garantir a legibilidade, a norma recomenda que o contraste entre o fundo e o texto 
seja suficientemente alto, especialmente para aqueles com deficiência visual, como o daltonismo. 
Usar combinações como texto preto em fundo branco, ou texto branco em fundo preto, é a 
maneira mais comum de garantir acessibilidade. Além disso, recomenda-se evitar o uso de cores 
como vermelho e verde juntas, pois são problemáticas para pessoas com daltonismo. 
O texto alternativo é crucial para tornar os elementos gráficos acessíveis. Ele descreve a 
imagem ou gráfico de forma sucinta, permitindo que pessoas com deficiência visual compreendam 
seu conteúdo. Por exemplo, em um gráfico sobre as vendas de um produto, o texto alternativo 
pode ser algo como "Gráfico de barras mostrando o aumento de vendas de janeiro a dezembro de 
2023". 
Para documentos que contêm mídia (áudio ou vídeo), é essencial fornecer transcrições ou 
legendas. As transcrições permitem que o conteúdo falado seja acessível para pessoas com 
deficiência auditiva, enquanto as legendas ajudam na compreensão do contexto. Isso se aplica a 
podcasts, vídeos e outros tipos de mídia que podem ser incorporados ao trabalho acadêmico. 
A navegação lógica no documento é essencial para usuários que dependem de tecnologias 
assistivas. O uso adequado de títulos, subtítulos e listas numeradas ou com marcadores permite 
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que o leitor de tela entenda a hierarquia das informações. Documentos desorganizados ou sem 
uma estrutura clara podem tornar a experiência de leitura confusa ou até impossível para pessoas 
com deficiência cognitiva (ABNT, 2025). 
A formatação do texto é uma parte importante dacomo capa, sumário e lista de referências. 
• Capa: Acesse "Inserir" > "Página de Rosto" e selecione um modelo. Após isso, edite o 
conteúdo com as informações necessárias, como nome do aluno, título do trabalho, instituição e 
data. 
• Sumário: Vá em "Referências" > "Sumário" para criar um sumário automaticamente. 
Certifique-se de que os títulos estejam formatados corretamente utilizando os estilos de título 
(Título 1, Título 2, etc.). 
• Referências: Em "Referências" > "Gerenciar fontes", adicione as fontes utilizadas e, em 
seguida, insira automaticamente a lista de referências com a opção "Bibliografia". 
 
ABNT: DICAS PRÁTICAS DO WORD. 
 
 Estilos predefinidos: Defina estilos de parágrafo para aplicar rapidamente as formatações 
adequadas aos seus títulos e subtítulos. 
 Modelos configurados: Guarde um arquivo com as configurações das Normas ABNT no 
Word como modelo para trabalhos futuros, evitando a necessidade de refazer tudo a cada novo 
projeto. 
 Atalhos de teclado: Use Ctrl + E para centralizar o texto, Ctrl + J para justificar, e Ctrl + 
Shift + L para criar uma lista com marcadores. 
 
ABNT: ELEMENTOS OBRIGATÓRIOS E OPCIONAIS DE UM TRABALHO ACADÊMICO. 
 
Para formatar corretamente o seu trabalho acadêmico, é fundamental compreender a 
estrutura básica que o compõe, bem como os elementos essenciais que devem ser seguidos, de 
acordo com as normas vigentes. Em primeiro lugar, o trabalho precisa de uma capa, que deve 
apresentar informações como o título do trabalho, nome do autor, nome da instituição, curso, 
cidade e ano de elaboração. A partir daí, o trabalho se organiza em uma introdução, onde o tema e 
os objetivos do estudo são apresentados, seguidos do desenvolvimento, onde são discutidos os 
conceitos, teorias e resultados. Ao final, é necessário incluir uma conclusão que sintetize os 
principais achados do trabalho, refletindo sobre as implicações e possíveis desdobramentos da 
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pesquisa. O trabalho exige a inclusão de referências bibliográficas, listando as fontes utilizadas 
durante a pesquisa. Outros elementos, como sumário, listas de tabelas, listas de figuras e apêndices 
ou anexos, podem ser requeridos, dependendo do tipo de trabalho. 
A correta aplicação dessas estruturas e a formatação adequada são essenciais para 
garantir a clareza, organização e credibilidade do seu trabalho acadêmico, facilitando a leitura e a 
compreensão por parte dos avaliadores. 
Parte Externa 
Parte Interna 
 Elementos pré textuais 
 Elementos textuais 
 Elementos pós textuais 
Parte Externa 
 Capa- Obrigatório; 
 Lombada (opcional); 
Parte interna - Elementos pré textuais 
 Folha de Rosto - Obrigatório; 
 Errata - Opcional; 
 Folha de Aprovação - Obrigatório; 
 Dedicatória (s) - Opcional; 
 Agradecimentos (s) - Opcional; 
 Epígrafe (opcional); 
 Resumo na língua vernácula (obrigatório); 
 Resumo em língua estrangeira (obrigatório); 
 Lista de ilustrações (opcional); 
 Lista de tabelas (opcional); 
 Lista de abreviaturas e siglas (opcional); 
 Lista de símbolos (opcional); 
 Sumário (obrigatório); 
Parte interna - Elementos textuais 
 Introdução 
 Desenvolvimento 
 Conclusão 
Parte Interna - Elementos pós textuais 
 Referências (obrigatório); 
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 Apêndice(s) (opcional); 
 Anexo(s) (opcional); 
 Glossário (opcional); 
 Índice (opcional). 
 
ABNT: FORMATAÇÃO DO TEXTO 2025. 
 
 Fonte: Utilizar Times New Roman ou Arial no tamanho 12; 
 Alinhamento: O texto deve estar justificado; 
 Margens: A margem superior e esquerda deve ser de 3 cm, enquanto a inferior e 
direita devem ser de 2 cm; 
 Espaçamento: O texto deve ter espaçamento de 1,5 cm, e para as citações com mais 
de três linhas, deve ser de 1,0 cm; 
 Tamanho do papel: O formato padrão é A4 (210 x 297 mm). 
Essas configurações de margens, orientação do documento e tamanho de papel podem ser 
ajustadas na aba "Layout" do Word. 
 
ABNT: CAPA DE TRABALHO ACADÊMICO 
 
A criação da capa de um trabalho acadêmico de acordo com as normas da ABNT NBR 
14724 exige a inclusão de elementos específicos para garantir conformidade com as diretrizes. 
Abaixo, explicamos como elaborar a capa e a folha de rosto seguindo essas orientações: 
 
Elementos da Capa: 
 Instituição: O nome da instituição de ensino (por exemplo, "Universidade XYZ") 
deve ser centralizado no topo da página. 
 Título do Trabalho: O título do trabalho deve ser apresentado em letras maiúsculas, 
centralizado na página. 
 Subtítulo (se houver): Caso o trabalho tenha um subtítulo, ele deve ser colocado logo 
abaixo do título principal, também centralizado. 
 Autor: O nome do autor (você) deve ser centralizado logo abaixo do título, com uma 
distância adequada. 
 Cidade e Ano: Na parte inferior da capa, alinhados à direita, devem constar a cidade 
onde a instituição está localizada e o ano de submissão do trabalho. 
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Elementos da Folha de Rosto: 
 Nome do autor: O nome do autor deve ser centralizado na parte superior da página. 
 Título do Trabalho: O título do trabalho deve ser centralizado logo abaixo do nome 
do autor, com letras maiúsculas. Se houver subtítulo, ele deve vir logo abaixo do título principal. 
 Natureza do trabalho: Deve-se indicar se o trabalho é uma "Monografia", 
"Dissertação" ou "Tese", de acordo com a sua natureza. 
 Nome da Instituição: O nome completo da instituição onde o trabalho será 
apresentado deve ser indicado abaixo do título. 
 Objetivo do estudo: Indique o objetivo do trabalho, como "Obtenção do título de 
graduado em Engenharia Ambiental". 
 Nome do orientador: Nome do professor responsável pela orientação, com a função 
especificada (ex.: Orientador). 
 Local (cidade): Indique a cidade onde o trabalho será apresentado. 
 Ano: O ano em que o trabalho é submetido deve ser colocado ao final, alinhado à 
direita. 
É fundamental lembrar que algumas universidades ou cursos podem ter orientações 
específicas quanto à formatação das capas. É recomendável verificar as diretrizes fornecidas pela 
instituição ou professor antes de finalizar a formatação. 
 
ABNT: INSERINDO O NÚMERO DE PÁGINAS. 
 
De acordo com a ABNT NBR 14724, a numeração das páginas deve ser iniciada a partir 
da primeira página do conteúdo principal, ou seja, da introdução. No entanto, a contagem da 
numeração começa a ser considerada apenas a partir da folha de rosto, abrangendo todas as 
páginas subsequentes até os elementos pós-textuais. 
O número da página deve ser exibido no tamanho 10, posicionado na parte superior da 
página, alinhado à direita, com uma margem de 2 cm ao redor. A seguir, confira o procedimento 
para inserir números de página no Microsoft Word: 
1. Abra o documento no Microsoft Word. 
2. Vá até a guia "Inserir", localizada na parte superior da tela. 
3. No grupo "Cabeçalho e Rodapé", clique na opção "Número de Páginas". Uma lista 
com diferentes formatos e posições para a numeração será exibida. 
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4. Escolha a posição e o formato desejado. Isso pode incluir, por exemplo, a numeração 
no topo ou na parte inferior da página, ou um formato que inclua o número da página e do 
capítulo. 
5. O número de páginas será automaticamente inserido no local selecionado. 
 
ABNT: MARGEM E ESPAÇAMENTO. 
 
De acordo com as normas para trabalhos acadêmicos, é exigido que as margens do 
documento sejam de 3 cm no topo e à esquerda, e 2 cm na parte inferior e à direita. 
Para configurar asmargens no Microsoft Word, siga os passos abaixo: 
1. Acesse a guia "Layout" na faixa de opções, localizada no topo da tela. 
2. Dentro do grupo "Configurar Página", você encontrará a opção "Margens". 
3. Ao clicar em "Margens", será exibido um menu suspenso com várias opções de 
margens predefinidas, como Normal, Estreita, Larga, entre outras. Caso uma dessas opções atenda 
às suas necessidades, basta selecioná-la. Se precisar de margens personalizadas, clique na opção 
"Margens Personalizadas" no final do menu suspenso para definir os valores específicos para as 
margens superior, inferior, esquerda e direita. 
 
ABNT: O ESPAÇAMENTO PODE SER DEFINIDO EM DOIS CASOS DIFERENTE. 
No formato de trabalhos acadêmicos, o espaçamento entre linhas deve ser de 1,5 para o 
corpo do texto, garantindo uma leitura mais fluída. Já para citações com mais de três linhas, 
referências, legendas e alguns resumos, o espaçamento deve ser ajustado para 1,0, o que 
proporciona uma organização adequada para essas seções específicas do trabalho. 
Para alterar o espaçamento entre as linhas no Microsoft Word, siga as etapas abaixo: 
1. Selecione o trecho de texto ao qual você deseja aplicar o ajuste de espaçamento. 
2. Na guia "Página Inicial", localizada na faixa de opções no topo da tela, procure o 
grupo "Parágrafo". 
3. Dentro do grupo "Parágrafo", você encontrará um ícone que representa duas setas 
verticais, uma apontando para cima e a outra para baixo. Este ícone simboliza o espaçamento entre 
as linhas. Clique na pequena seta ao lado deste ícone. 
4. Um menu suspenso será exibido, oferecendo opções como "Simples", "1,5 linhas", 
"Duplo" ou, ainda, a opção "Opções de Linhas" para ajustes personalizados de espaçamento. 
Escolha a opção que melhor se adequa às suas necessidades, ou personalize o espaçamento 
conforme exigido pelas normas. 
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ABNT: ADICIONANDO A NOTA DE RODAPÉ. 
 
A nota de rodapé é frequentemente utilizada para adicionar informações complementares 
ao texto, podendo ser de duas naturezas: como fonte de referência ou como explicação adicional. 
 No primeiro caso, ela serve para fornecer detalhes sobre a origem das informações 
citadas no corpo do trabalho, incluindo dados como o nome do autor, título da obra, editora, ano 
de publicação e número da página. 
No segundo caso, a nota explicativa é usada para oferecer definições de termos 
específicos, esclarecer contextos ou fazer observações que ajudem o leitor a entender melhor o 
tema abordado no texto. 
Para inserir uma nota de rodapé no Microsoft Word, siga estas etapas: 
1. Coloque o cursor no ponto exato do texto onde deseja adicionar a nota de rodapé. 
2. Vá até a guia "Referências" no topo da tela e clique na opção "Inserir Nota de 
Rodapé". 
3. O Word automaticamente criará a nota de rodapé no final da página, posicionando o 
cursor na área destinada à edição da nota. Ali, você pode digitar a informação que deseja 
adicionar. 
4. Após finalizar a digitação da nota, basta clicar em qualquer parte do texto principal do 
documento. O Word atualizará o número da nota de rodapé e associará a nota à sua referência no 
corpo do texto. 
 
ABNT: COMO ELABORAR UM SUMÁRIO. 
 
O sumário é uma parte essencial de qualquer trabalho acadêmico, servindo como uma 
lista organizada das seções e subseções do documento. De acordo com a ABNT NBR 6027, que 
estabelece as normas para a elaboração de sumários em trabalhos acadêmicos e documentos 
técnicos, ele deve ser claro e refletir a estrutura do trabalho de forma precisa. 
Para criar um sumário, é necessário seguir alguns passos e normas específicas. 
Primeiramente, garanta que o documento esteja estruturado adequadamente, com os títulos de 
seções e subseções organizados de acordo com as regras da ABNT. Isso inclui a aplicação de 
estilos de título, como "Título 1" para seções principais e "Título 2" para subseções, por exemplo. 
Dessa forma, o sumário será gerado automaticamente pelo Word, utilizando essas formatações. 
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A formatação do sumário deve seguir o padrão da ABNT, com a fonte Times New 
Roman ou Arial, tamanho 12. A palavra "Sumário" deve estar centralizada, em letras maiúsculas e 
com o mesmo estilo de formatação de um título principal, incluindo o uso de negrito. 
Exemplo de como pode ser estruturado um sumário de acordo com as normas da ABNT: 
 
SUMÁRIO 
1. INTRODUÇÃO ............................................................................................................. 1 
1.1. OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS ................................................... 2 
1.2. JUSTIFICATIVA ................................................................................................ 2 
1.3. ESTRUTURA DO TRABALHO .............................................................................. 2 
2. DESENVOLVIMENTO .................................................................................................... 3 
3. REVISÃO DE LITERATURA ...................................................................................... 3 
3.1. Teorias sobre Educação ............................................................................................ 4 
3.2. Tecnologias no Ensino ................................................................................................. 5 
4. METODOLOGIA .............................................................................................................. 6 
4.1. Tipo de Pesquisa ........................................................................................................ 7 
4.2. Coleta de Dados ........................................................................................................... 8 
5. RESULTADOS E DISCUSSÃO ..................................................................................... 10 
6. CONCLUSÃO .................................................................................................................. 12 
7. REFERÊNCIAS ............................................................................................................... 14 
8. APÊNDICES .................................................................................................................... 16 
 
Título "Sumário": O título "Sumário" está centralizado, em letras maiúsculas e com as 
mesmas características de um título de primeiro nível. 
Numeração: As seções e subseções são numeradas de acordo com o nível hierárquico 
(seção principal - 1, subseção - 1.1, etc.). 
Pontos de Elipse: Os pontos de elipse (ou líderes) são usados para ligar os títulos às 
respectivas páginas, facilitando a leitura e a localização das seções. 
Páginas: Os números das páginas são alinhados à direita. 
Esse exemplo segue a estrutura de um sumário para um trabalho acadêmico, e pode ser 
gerado automaticamente no Word com a formatação correta, desde que os títulos estejam 
aplicados com os estilos adequados. 
 
ABNT: PARA INSERIR UM SUMÁRIO NO SEU DOCUMENTO. 
 
• Coloque o cursor no local onde deseja inserir o sumário, geralmente logo após a capa e 
as páginas preliminares. 
• No menu superior do Word, clique na guia "Referências". 
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• Selecione o ícone "Sumário". O Word apresentará diversas opções de modelos 
predefinidos para o sumário. Escolha aquele que mais se ajusta ao estilo do seu trabalho. 
 
ABNT: ATUALIZE O SUMÁRIO. 
O Word gera o sumário automaticamente com base na organização do seu documento. Se 
houver modificações na estrutura do texto, você pode atualizar o sumário seguindo os passos 
abaixo: 
1. Clique com o botão direito na área do sumário. 
2. Selecione aopção "Atualizar campo" no menu que aparecerá. 
3. Escolha a opção "Atualizar a Tabela inteira" para que todas as seções sejam 
atualizadas. 
Caso deseje alterar o formato do sumário, clique com o botão direito na área do sumário e 
selecione "Editar Campo". Nessa área, você poderá ajustar a formatação, como tipo de fonte, 
tamanho, estilo e alinhamento. 
 
ABNT: TIPOS DE CITAÇÕES. 
 
No artigo: A evolução das normas da “ABNT”: impactos na produção acadêmica e 
científica no contexto da educação superior de: Ederson da Silva e Silva, Simone Helen Drumond 
Ischkanian, Gladys Nogueira Cabral, Elaine Gemima Santos de Souza, Sandro Garabed 
Ischkanian, Gabriel Nascimento de Carvalho e Silvana Nascimento de Carvalho, os autores 
analisam detalhadamente os tipos de citações e as modificações nas normas da ABNT, 
apresentando também exemplos claros. A mais recente atualização da ABNT, de acordo com a 
NBR 10520, introduziu mudanças significativas sobre as citações, classificando-as em diferentes 
tipos: 
Citação Direta 
• É usada quando o autor ou a fonte original é reproduzido exatamente como está no 
texto. 
• Normalmente, é colocada entre aspas duplas (" "), e, em caso de citações longas, pode 
ser destacada com recuo de parágrafo e espaçamento simples. 
• A fonte deve ser identificada de maneira clara, incluindo o sobrenome do autor, o ano 
de publicação e, quando aplicável, o número da página. 
Exemplo: Segundo Smith (2010), "A educação é a chave para o progresso da sociedade". 
 
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Citação Indireta 
• Aplica-se quando o autor ou a fonte original é parafraseado ou reescrito em suas 
próprias palavras. 
• Não é necessário utilizar aspas, mas a origem da ideia deve ser indicada de forma 
apropriada. 
• Geralmente, inclui o sobrenome do autor e o ano de publicação. 
Exemplo: De acordo com Smith (2010), a educação tem um papel essencial no desenvolvimento 
da sociedade. 
 
Citação de Citação (ou Citação Indireta de Citação) 
• Utilizada quando você não teve acesso direto à fonte original, mas está citando 
informações retiradas de outra fonte que a contém. 
• Deve ser indicado tanto a fonte original quanto a fonte intermediária. 
Exemplo: Conforme Jones (2015, citado por Smith, 2018), "A pesquisa científica é 
fundamental para o avanço da sociedade". 
 
Mudanças em 2025 – Citação 
Entre as alterações implementadas, destaca-se a modificação no formato do nome do 
autor nas citações. Anteriormente, o nome do autor nas citações deveria ser escrito em letras 
maiúsculas, mas desde 2023, passou a ser exigido apenas a inicial em maiúscula. Vale destacar 
que essa mudança não se aplica às referências bibliográficas. 
Outra mudança importante refere-se às citações com mais de três linhas. Antes, era 
necessário fazer um recuo de 4 cm à direita, o que não é mais obrigatório a partir de 2025. A 
pontuação final da citação deve ser colocada ao final da frase, e não mais no final da citação. 
Exemplo: "As reuniões de trabalho realizadas presencialmente foram migradas para a 
forma on-line, por videoconferência" (5, p. 11). 
 
ABNT: REFERÊNCIAS. 
 
De acordo com as diretrizes da NBR 6023, a maneira de referenciar varia conforme o tipo 
de material utilizado para consulta ou citação, como livros, artigos, redes sociais, jornais, entre 
outros. 
As referências bibliográficas, de acordo com as normas da ABNT, devem ser formatadas 
de maneira específica para garantir a padronização e facilitar a localização das fontes utilizadas no 
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trabalho. O espaçamento entre as linhas deve ser de dois espaços simples, o que confere uma 
maior clareza visual ao texto e facilita a leitura, especialmente em documentos acadêmicos 
extensos. O alinhamento das referências deve ser à esquerda, mantendo uma margem uniforme 
para garantir que o texto tenha uma apresentação limpa e organizada. 
Todas as referências devem ser dispostas em ordem alfabética pelo sobrenome do autor, o 
que facilita a busca e consulta das fontes utilizadas, garantindo que o leitor possa localizar 
rapidamente qualquer referência citada no corpo do texto. Essa organização meticulosa das 
referências também contribui para a credibilidade e qualidade do trabalho acadêmico, 
demonstrando que o autor segue as normas estabelecidas e valoriza a ética no processo de citação 
e uso de fontes externas. Cada tipo de conteúdo possui um formato específico para a referência. 
 
Livro 
SOBRENOME DO AUTOR, Primeiro nome. Título. Local de publicação: Editora, ano 
de publicação. 
Artigo Científico 
SOBRENOME, Nome. Título: subtítulo (se houver). Ano de publicação. Número de 
páginas ou volumes. Categoria (área de concentração) - Instituição, Local, ano de defesa. 
Revista ou Jornal 
SOBRENOME, Nome abreviado. Título do artigo. Nome da Revista, Local de 
publicação, número do volume, páginas, mês e ano de publicação. 
Site 
SOBRENOME, Nome. Título da matéria. Nome do site, ano. Disponível em: [link de 
acesso]. Acesso em: [data de acesso]. 
Redes Sociais 
SOBRENOME, Nome (ou Nome da empresa). Texto da publicação. Cidade, dia, mês, 
ano. Nome da rede social: @nome de usuário. Disponível em: [link]. Acesso em: [data de acesso]. 
Podcast 
NOME DO PODCAST: título do episódio. Entrevistado: Nome do entrevistado. 
Entrevistador: Nome do entrevistador. Local: Produtora, dia, mês e ano. Podcast. Disponível em: 
[link do podcast]. Acesso em: [data de acesso]. 
Filme ou Série 
TÍTULO (primeira palavra em caixa alta). Diretor/produtor. Local: Produtora, ano. 
Disponível em: [link do vídeo]. Acesso em: [data do acesso].