Simulado CCT0285

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05/10/2015 BDQ Prova
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   SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM ANÁLISE E DESENV. SIST.
Simulado: CCT0285_SM_200802131282 V.1   Fechar
Aluno(a): RENAN VIANA DOS SANTOS HINGEL Matrícula: 200802131282
Desempenho: 6,0 de 10,0 Data: 25/09/2015 00:50:48 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 200802856414) Pontos: 1,0  / 1,0
O SINAES considera 3 EIXOS na avaliação das instituições de ensino: INSTITUIÇÂO / CURSOS / ESTUDANTES e
associado aos eixos utilizam de dois índices: IGC / CPC.
Marque a alternativa abaixo que indica o conceito aplicado o índice associado ao eixo CURSOS / ESTUDANTES
que se refere ao CPC:
CPC é o Indicador de análise da organização pedagógica e sustentável das instituições.
CPC é o Indicador de qualidade construído com base na média ponderada das notas dos cursos de
Graduação e Pós­Graduação (Mestrado e Doutorado) das Instituições. Assim, sintetiza em um único
instrumento a qualidade de cada uma. Divulgado anualmente, o resultado final é expresso em valores
contínuos (que vão de 0 a 500) e em faixas (de 1 a 5).
CPC é o Indicador que se compõe pela apuração da comissão permanente de avaliação, uma média
ponderada das notas dos cursos de Graduação e Pós­Graduação (Mestrado e Doutorado) das
Instituições, prova ENADE e insumos como censo preenchido pela IES com informações do corpo
docente e questionário sócio econômico preenchido pelos discentes .
CPC é o Indicador de análise da infraestrutura existente nas instituições e censo preenchido pela IES
com informações do corpo docente.
  CPC é o Indicador que se compõe pela realização da prova ENADE e insumos como censo preenchido
pela IES com informações do corpo docente e questionário sócio econômico preenchido pelos discentes .
  2a Questão (Ref.: 200802856403) Pontos: 0,0  / 1,0
Leia atentamente as sentenças abaixo e indique V para as VERDADEIRAS e F para as FALSAS com relação
aos referenciais de qualidade IGC. Em seguida marque a alternativa que indica a sequencia correta de cima
para baixo. 
( ) Divulgado anualmente, o resultado final é expresso em valores contínuos (que vão de 0 a 500) e em faixas
(de 1 a 5).
( ) São construídos com base em uma média ponderada das notas dos cursos de Graduação e Pós­Graduação
(Mestrado e Doutorado) das Instituições. 
( ) Sintetizam em um único instrumento a qualidade de cada instituição.
( ) As Notas de IGC 1, 2 e 3 são consideradas insatisfatórias.
( ) As Notas de IGC 4 e 5 são consideradas satisfatórias.
  V ­ F ­ V ­ F ­ F
V ­ V ­ V ­ V ­ V
  V ­ V ­ V ­ F ­ V
F ­ V ­ V ­ V ­ V
V ­ V ­ V ­ F ­ F
  3a Questão (Ref.: 200802856550) Pontos: 0,0  / 1,0
Em uma viagem pela História da Arte, tivemos suas 5 fases: pré histórica, Idade Antiga, Idade Média, Idade
Moderna, Idade Contemporânea. 
Marque a alternativa relacionada a fase Idade Média :
05/10/2015 BDQ Prova
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  As obras barrocas romperam o equilíbrio entre o sentimento e a razão ou entre a arte e a ciência que os
artistas renascentistas procuram realizar de forma muito consciente; na arte barroca predomina as
emoções e não o racionalismo da arte renascentista.
Período compreendido entre a invenção da escrita e a queda do Império Romano do Ocidente.
Manifestações que surgiram antes das primeiras civilizações, ou seja, antes da escrita.
  Com o cristianismo a arte se voltou para valorização do espírito.
Valorização dos sentimentos e da imaginação, nacionalismo, valorização como princípios da criação
artística e os sentimentos do presente tais como: liberdade, igualdade e fraternidade.
  4a Questão (Ref.: 200802856548) Pontos: 0,0  / 1,0
Em uma viagem pela História da Arte, tivemos suas 5 fases: pré histórica, Idade Antiga, Idade Média, Idade
Moderna, Idade Contemporânea. 
Marque a alternativa relacionada a fase Idade Antiga :
As obras barrocas romperam o equilíbrio entre o sentimento e a razão ou entre a arte e a ciência que os
artistas renascentistas procuram realizar de forma muito consciente; na arte barroca predomina as
emoções e não o racionalismo da arte renascentista.
Valorização dos sentimentos e da imaginação, nacionalismo, valorização como princípios da criação
artística e os sentimentos do presente tais como: liberdade, igualdade e fraternidade.
  Com o cristianismo a arte se voltou para valorização do espírito.
  Período compreendido entre a invenção da escrita e a queda do Império Romano do Ocidente.
Manifestações que surgiram antes das primeiras civilizações, ou seja, antes da escrita.
  5a Questão (Ref.: 200802809883) Pontos: 1,0  / 1,0
Analise as afirmativas: 
­> Objetiva o contato direto entre o homem e o meio, o resgate e a conscientização de que o meio é relevante
à sobrevivência, à saúde, ao bem­estar do indivíduo; 
­> Objetiva o desenvolvimento do sentido ético­social diante das diferentes problemáticas ambientais, a
orientação do ser humano em relação ao ambiente e o exercício de cidadania, na busca de melhorias na
qualidade de vida. 
Marque a alternativa que define o conceito apresentado nas afirmativas acima:
Desenvolvimento sustentável
  Educação ambiental
Biodiversidade
Sustentabilidade
Ecologia
  6a Questão (Ref.: 200802806508) Pontos: 0,0  / 1,0
Desenvolvimento sustentável é desenvolver o mundo em harmonia com as limitações ecológicas do planeta, ou
seja, sem destruir o ambiente, para que as gerações futuras tenham a chance de existir e viver bem, de acordo
com as suas necessidades (melhoria da qualidade de vida e das condições de sobrevivência). 
Marque a alternativa correta que NÃO indica um aspecto prioritário do Desenvolvimento sustentável:
  elaboração de um projeto para uso da tecnologia em projetos sociais e corporativos, com intuito da
disseminação da informação.
participação da população envolvida (todos devem se conscientizar da necessidade de conservar o
ambiente e fazer cada um a parte que lhe cabe para tal).
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preservação dos recursos naturais (água, oxigênio, etc).
  solidariedade para com as gerações futuras (preservar o ambiente de modo que elas tenham chance de
viver).
satisfação das necessidades básicas da população (educação, alimentação, saúde, lazer, etc).
  7a Questão (Ref.: 200802856771) Pontos: 1,0  / 1,0
Ao longo da história vários regimes de trabalho foram desenvolvidos: ESCRAVIDÃO, SERVIDÃO,
CORPORAÇÕES, MANUFATURAS E SALARIATOS. 
Analise as alternativas abaixo e marque a que indica a característica do regime de trabalho SERVIDÃO :
Relação adotada na antiguidade.
Relação ampla ligada a indústria. Alta produção para aumento de resultado.
A relação acontece entre aprendiz e artífice.
Empreendedor remunera pela produção. Base de troca passa a ser a moeda.
  Desenvolvida na Idade média.
  8a Questão (Ref.: 200802856693) Pontos: 1,0  / 1,0
Nos dias atuais muito se discute sobre as diferenças entre o homem e a mulher em todas as áreas de atuação e
relação. Na essência pode­se escolher o conjunto de características sexuais que se deseja para diferenciar cada
pessoa das demais e expressar suas preferências sexuais, sentimentos ou atitudes em relação ao sexo, seu
sentimento de masculinidade ou feminilidade que irá lhe acompanhar ao longo de sua vida. A essa forma de
representação denominamos:
Desigualdade de Gênero
Sexo biológico
Feminismo
Machismo
  Identidade sexual
  9a Questão (Ref.: 200802776625) Pontos: 1,0  / 1,0
A concepção da Universidade Estácio de Sá em relação a educação que oferece segue alguns princípios
norteadores por VYGOTSKY, e Levy. 
Dentre as alternativas abaixo marque a que NÃO representa um princípio adotado:
Prioriza autonomia, problematização e conscientização.
  Conhecimento como produto individual.
Papel ativo do aluno.
trabalha o conhecimento na perspectiva da sua produção e atualização,colocando­se a serviço da
sociedade.
Participação dos indivíduos como sujeitos da sociedade, da cultura e da história.
  10a Questão (Ref.: 200802397279) Pontos: 1,0  / 1,0
A grade curricular é a distribuição de disciplinas pelos períodos letivos. Marque a alternativa que NÃO identifica
um princípio adotado para efetivar a distribuição das disciplinas do curso CST Análise e Desenvolvimento de
Sistemas:
05/10/2015 BDQ Prova
file:///C:/Users/c0376483/Desktop/BDQ%20Prova.htm 4/4
interdisciplinaridade
  pluralismo
ação­reflexão­ação
flexibilização
contextualização
 Gabarito Comentado.