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AVALIANDO O APRENDIZADO 
AULA 1
	1a Questão
	
	
	
	«O meu pai era paulista
Meu avô, pernambucano
O meu bisavô, mineiro
Meu tataravô, baiano
Meu maestro soberano
Foi Antonio Brasileiro...»
                                  (Música PARATODOS, de Chico Buarque)
 
O fragmento da música acima nos aponta para um dos conceitos mais fundamentais da Educação Contemporânea. Tal conceito tem se não sua origem, sua ênfase no meio acadêmico por meio de Boaventuda de Sousa Santos. Estamos nos referindo:
		
	
	À Xenofobia.
	 
	À Diversidade Étnica.
	 
	Ao Multiculturalismo.
	
	Ao Etnocentrismo.
	
	Ao Pluripartidarismo.
	Respondido em 11/11/2019 09:13:13
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	De acordo com o SINAES (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior) os procedimentos metodológicos da avaliação
institucional podem ser agrupados em autoavaliação; avaliação externa meta-avaliação. A opção que apresenta uma
característica específica da concepção de meta-avaliação é:
		
	
	Verificação das condições de oferta sob uma ótica técnica especializada.
	
	Diagnóstico das condições de ensino oferecidas pelas instituições similares.
	
	Análise dos modelos e critérios adotados pelos especialistas .
	 
	Reflexão crítica sobre as práticas avaliativas realizadas.
	
	Levantamento de dados sobre as tendências teóricas no campo da avaliação
	Respondido em 11/11/2019 09:14:35
	
Explicação:
Maeta avaliação como instrumento de avaliação das políticas de avaliação implementadas. Um olhar crítico sobre as avaliações.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O SINAES, Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior, instituído pela Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, ao promover a avaliação de instituições, de cursos e de desempenho dos estudantes, deverá assegurar:
		
	
	o caráter privado de todos os procedimentos, dados e resultados dos processos avaliativos;
	
	a participação do corpo discente, docente e técnico administrativo das instituições de educação superior, e da sociedade civil, por meio de suas representações;
	
	que a avaliação externa deve ser realizada pelos componentes da CPA - Comissão Própria de Avaliação, escolhidos pelos gestores acadêmicos de cada uma das instituições
	 
	avaliação institucional, interna e externa, contemplando a análise global e integrada das dimensões, estruturas, relações, compromisso social, atividades, finalidades e responsabilidades sociais das instituições de educação superior e de seus cursos;
	
	o respeito à identidade e à diversidade de instituições e de cursos;
	Respondido em 11/11/2019 09:16:39
	
Explicação:
O SINAES deve assegurar a qualidade da educação superior ofertada pelas instituições e sua adequaão as normas e diretrizes legais.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Na década de 1990 no Brasil consolida-se a avaliação em larga escala da educação. Nesta mesma década o país passou a adotar e aderiu a quais instrumentos de avaliação?
		
	
	Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB), Sistema de Seleção Unificada (SISU)  e Prova Brasil
	
	Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA)
	 
	Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM, Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) e Prova Brasil.
	
	O índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e Sistema de Seleção Unificada (SISU)
	 
	Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB)
	Respondido em 11/11/2019 09:18:05
	
Explicação:
A "febre avaliatória" das políticas públicas, com orientação dos organismos internacionais, chegou ao Brasil na décade de 1990 no contexto do neoliberalismo e do discurso da meritocracia e das avaliações como forma de selecionar, rankear e determinar distribuição de recurso. Assim, eclodem diversos modelos de avaliação da educação, como o ENEM e o SAEB. Além disso, o Brasil também passa a realizar a avaliação internacional da educação, o PISA.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Sabemos que o ENADE (Exame Nacional de Desempenho de Estudantes) integra o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Sendo assim, é um importante elemento no processo de avaliação das IES (Instituições de Ensino Superior).
Sobre suas características, podemos afirmar:
I  -  Seu objetivo é aferir o rendimento dos alunos dos cursos de graduação em relação aos conteúdos programáticos, suas habilidades e competências e avaliar a qualidade das Instituições de Ensino Superior de todo o Brasil.
II  -  É constituído da prova propriamente dita, e de um questionário socioeconômico do estudante (respondido em período anterior a data da prova através da página do INEP).
III  -  A prova é composta de 40 questões no total, sendo 10 questões da parte de formação geral e 30 da parte de conhecimento específico da área, contendo as duas partes questões discursivas e de múltipla escolha.
 
		
	
	Todas são verdadeiras, exceto I.
	
	Todas são falsas.
	
	Todas são verdadeiras, exceto III.
	
	Todas são verdadeiras, exceto II.
	 
	Todas são verdadeiras.
	Respondido em 11/11/2019 09:19:29
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O SINAES (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior), instituído pela Lei 10.861 de 14 de Abrail de 2004, analisa as instituições, os cursos e o desempenho dos estudantes. Sobre suas características, podemos afirmar:
I  -  O processo de avaliação realizado pelo SINAES leva em consideração aspectos como ensino, pesquisa, extensão, responsabilidade social, gestão da instituição. Apenas a análise do corpo docente não é levada em conta.
II  -  O SINAES reúne informações do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) e das avaliações institucionais e dos cursos. 
III  -  As informações obtidas são utilizadas para orientação institucional de estabelecimentos de ensino superior e para embasar políticas públicas. Os dados, porém, não são divulgados publicamente. 
 
		
	
	Somente I é falsa.
	 
	Somente II é verdadeira.
	
	Somente III é falsa.
	 
	Todas são verdadeiras.
	
	Todas são falsas.
	Respondido em 11/11/2019 09:20:34
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	«Quando as irmãs Marta e Maria começaram a estudar em seus respectivos Cursos superiores, cada uma possuía uma visão específica acerca da Educação no Brasil. Enquanto Maria tinha dúvidas sobre os recursos tecnológicos que os Cursos Superiores ofereciam a seus alunos, Marta tinha certeza que sua participação como aluna era ¿nula¿, no processo de avaliação da qualidade de ensino; mesmo com os avanços dos últimos anos, como a implementação do SINAES...».
Podemos identificar na fala das irmãs Marta e Maria:
		
	
	O equívoco de Maria é não perceber que, com a evolução das tecnologias digitais, todas as IES oferecem plena possibilidade de inserção de seus alunos no mundo tecnológico.
	
	Marta está equivocada em dois aspectos: a participação dos alunos é fundamental no processo de avaliação; e o instrumento utilizado pelo MEC na avaliação das IES é o ENADE e não o SINAES.
	 
	Ambas estão equivocadas, pois se por um lado Maria parece não ter clareza sobre os avanços das tecnologias digitais atualmente, Marta desconhece que a partir implementação do SINAES, os alunos passam a ser os únicos responsáveis por informar ao MEC a qualidade de seus Cursos.
	
	Marta tem razão em afirmar que o SINAES não considera sua participação quando avalia Cursos do Ensino Superior. Este sistema retira suas informações unicamente das visitas em loco dos avaliadores do MEC.
	 
	O equívoco de Marta está no fato de não saber que os três componentes principais que compõe o SINAES são: a avaliação das Instituições, a avaliação dos Cursos, a avaliação dos Estudantes.
	Respondido em 11/11/2019 09:22:26
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	«Quando Martae Maria começam a discutir, parece que o mundo acaba. Estas duas irmãs são como água e óleo... Lembro-me de uma vez em que Marta dizia ¿ser um absurdo ser obrigada a fazer o ENADE, já que no fim das contas o que faria seu Curso ser bom ou ruim era a qualidade dos alunos, e o MEC não tinha de ficar se intrometendo nisto...¿. Claro que Maria discordava dizendo que não se tratava de uma intromissão mas sim de um processo estritamente regulamentado, a favor da qualidade da educação no Ensino Superior, em nosso país...»
 
Se, no contexto do texto acima, tivéssemos que, como Maria, convencer Marta do valor deste "processo estritamente regulamentado", poderíamos afirmar que:
		
	
	O MEC não é responsável pela avaliação do ENADE, e sem a própria Instituição de Ensino Superior. É ela que, com o resultado nas provas em mãos, define estratégias para melhoria ou manutenção de seus Cursos específicos.
	
	O ENADE não tem qualquer caráter de informação acerca da qualidade das IES. Seu objetivo é apenas validar os diplomas dos alunos, que finalizam seus Cursos, sendo impedido de recebê-los quando não fazem sãs provas.
	
	O SINAES (Sociedade Nacional de Avaliação do Ensino Superior) é um organismo ligado ao MEC, com o objetivo de auxiliar os Estabelecimentos de Ensino da rede privada a melhorar cada vez mais os Cursos oferecidos ao seu público.
	
	O SINAES não tem qualquer caráter de informação acerca da qualidade das IES. Seu objetivo é apenas validar os diplomas dos alunos, que finalizam seus Cursos, sendo impedido de recebê-los quando não fazem sãs provas.
	 
	As informações obtidas através do SINAES, que analisa as instituições, os cursos e o desempenho dos estudantes, são utilizadas para orientação institucional de estabelecimentos de ensino superior e para embasar políticas públicas.
AULA 2
	1a Questão
	
	
	
	Um dos temas transversais fundamentais na reflexão acerca da Educação no Brasil é a CULTURA. Porém, é necessário superar as noções do senso comum sobre este conceito, a fim de melhor compreendê-lo, bem como melhor abordá-lo, em nossa atuação pedagógica.
Sobre a compreensão de CULTURA neste contexto, podemos afirmar:
I - A cultura se desenvolveu da possibilidade da comunicação oral e de fabricação de instrumentos, capazes de tornar mais eficiente o aparato biológico humano. Então, que tudo o que o homem faz, aprendeu com os seus semelhantes e não decorre de imposições originadas fora da cultura.
II - Uma vez parte da estrutura humana, a cultura define a vida, e o faz não através das pressões de ordem material, mas de acordo com um sistema simbólico definido, que nunca é o único possível.
III - A cultura constitui a utilidade, serve de lente através da qual o homem vê o mundo e interfere na satisfação das necessidades fisiológicas básicas.
Embora nenhum indivíduo conheça totalmente o seu sistema cultural, é necessário ter um conhecimento mínimo para operar dentro do mesmo.
		
	
	Somente I é verdadeira
	 
	Todas são verdadeiras
	
	Somente II é falsa
	
	Todas são falsas
	 
	Somente III é verdadeira
	Respondido em 11/11/2019 13:14:48
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Uma das definições de ciência é "o esforço para descobrir e aumentar o conhecimento humano de como o Universo funciona, através da utilização da pesquisa e com um método objetivo". Neste sentido, o conhecimento científico se distingue do conhecimento adquirido através do Senso Comum. 
Sobre o Senso Comum, podemos afirmar:
I  -  O senso comum é uma forma de conhecimento objetiva, ao permitir que a expressão de sentimentos, opiniões e de valores pessoais interfira quando observamos as coisas a nossa volta.
II  -   O senso comum é considerado uma forma inválida de conhecimento, por não ser científico. Ele atrapalha o homem que procura resolver ou superar suas necessidades do dia-a-dia. 
III  -  O senso comum é formado por sentimentos, desejos e misticismo, diferenciando-se do conhecimento científico, que é formado através da razão e de forma metodologicamente rigorosa.
		
	
	Todas são verdadeiras.
	
	Somente II é verdadeira.
	 
	Somente III é verdadeira.
	
	Todas são falsas.
	
	Somente I é falsa.
	Respondido em 11/11/2019 13:17:40
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A arte é uma forma criativa de como a humanidade expressa suas emoções, sua história e sua cultura através de alguns valores estéticos, como beleza, harmonia, equilíbrio. Ela pode ser representada através de várias formas, em especial na música, na escultura, na pintura, no cinema, na literatura, entre tantas outras. Porém, ao longo da Jornada da Humanidade ela se manifestou de forma diferenciada, acompanhando aquele contexto histórico.
Poremos destacar, por exemplo, grandes obras literárias como "Romeu e Julieta", de Shakespeare; ou "Dom Quixote de La Mancha", de Cervantes. Ou ainda "Os Luzíadas", de Camões. Todas estas obras, porém, devem ser entendidas em seu contexto Histórico; podemos afirmar, assim, que elas pertencem ao(à):
		
	
	Pré-História
	 
	Idade Moderna
	
	Idade Média
	
	Idade Antiga
	
	Idade Contemporânea
	Respondido em 11/11/2019 13:18:00
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	. A cibercultura pode ser vista como herdeira legítima (embora distante) do projeto progressista dos filósofos do século XVII. De fato, ela valoriza a participação das pessoas em comunidades de debate e argumentação. Na linha reta das morais da igualdade, ela incentiva uma forma de reciprocidade essencial nas relações humanas. Desenvolveu-se a partir de uma prática assídua de trocas de informações e conhecimentos, coisa que os filósofos do Iluminismo viam como principal motor do progresso. (...) A cibercultura não seria pós-moderna, mas estaria inserida perfeitamente na continuidade dos ideais revolucionários e republicanos de liberdade, igualdade e fraternidade. A diferença é apenas que, na cibercultura, esses ¿valores¿ se encarnam em dispositivos técnicos concretos. Na era das mídias eletrônicas, a igualdade se concretiza na possibilidade de cada um transmitir a todos; a liberdade toma forma nos softwaresde codificação e no acesso a múltiplas comunidades virtuais, atravessando fronteiras, enquanto a fraternidade, finalmente, se traduz em interconexão mundial. LEVY, P. Revolução virtual. Folha de S. Paulo. Caderno Mais, 16 ago. 1998, p.3 (adaptado). O desenvolvimento de redes de relacionamento por meio de computadores e a expansão da Internet abriram novas perspectivas para a cultura, a comunicação e a educação. De acordo com as ideias do texto acima, a cibercultura:
		
	 
	e) Incorpora valores do Iluminismo ao favorecer o compartilhamento de informações e conhecimentos.
	
	c) Banalizou a ciência ao disseminar o conhecimento nas redes sociais.
	 
	a) Representa uma modalidade de cultura pós-moderna de liberdade de comunicação e ação.
	
	d) Valorizou o isolamento dos indivíduos pela produção de softwaresde codificação.
	
	b) Constituiu negação dos valores progressistas defendidos pelos filósofos do Iluminismo.
	Respondido em 11/11/2019 13:19:43
	
Explicação:
Representa a democratização  do acesso e da enteligibilidade da população à comunicação de massa.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	O compromisso com a construção da cidadania pede, necessariamente, uma  prática educacional voltada para a compreensão da realidade social e dos direitos e responsabilidades em relação à vida pessoal, coletiva e ambiental. Nessa perspectiva é que foram incorporadas como temas transversais as questões da ética, da pluralidade cultural, do meio ambiente, da saúde e da orientação sexual.
Amplos o bastante para traduzir preocupações da sociedade brasileira de hoje, os temas transversais correspondem  a questões  importantes,  urgentes e presentes de várias  formas  na vida cotidiana. O desafio que se apresenta às escolas é o de abrirem-se para o seu debate.
 Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: apresentação dos temas transversais, ética.
Brasília:MEC/SEF,1997 (adaptado).
 
O texto acima ressalta a importância de a escola planejar seu trabalho e o professor preparar aulas com o objetivo de desenvolver
 I. a consciência da condição sócio histórica da sociedade brasileira, que carrega marcas de autoritarismo.
II. a consciência de uma sociedade  para todos, a qual prepara o cidadão nos limites de sua condição socioeconômica.
III. o pensamento de que a democracia, no seu sentido amplo, é o direito do cidadão de ir e vir e de exercer o seu direito de voto.
IV. a capacidade de buscar soluções e alternativas para questões da vida coletiva, posicionando se e respeitando opiniões divergentes.
V. a capacidade de participar da sociedade, de forma efetiva, realizando ações que visem à superação da desigualdade social.
 
É correto apenas o que se afirma em
		
	
	I e II.
	 
	I, IV e V.
	
	III, IV e V.
	
	I,II e III.
	 
	II, III, IV e V.
	Respondido em 11/11/2019 13:21:16
	
Explicação:
Os temas transversais constituem uma oportumidade de desenvolvimento democrático, plural e livre de preconceitos e exclusões sociais.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Em se tratando de desenvolvimento do pensamento humano, ou mesmo que qualificação dos tipos de conhecimento que nos cercam, podemos afirmar que:
I - O Senso Comum é formado por sentimentos, desejos e misticismo. No seu dia-a-dia o homem adquire espontaneamente um modo de entender e atuar sobre a realidade. Algumas pessoas, por exemplo, não passam por baixo de escadas, porque acreditam que dá azar; se quebrarem um espelho, sete anos de azar...
II - O Conhecimento Científico é formado através da razão e de forma metodologicamente rigorosa procurando excluir, do seu contexto, as emoções, as crenças religiosas e os desejos do homem.
III - O Conhecimento Filosófico se opõe tanto ao Senso Comum como ao Conhecimento Científico, já que por um lado tem como base a Mitologia; e por outro porque é incapaz de oferecer certezas absolutas, como a Ciência. 
 
		
	
	Somente II é verdadeira.
	
	Somente II é falsa.
	 
	Todas são verdadeiras, exceto III.
	
	Todas são falsas.
	
	Todas são verdadeiras, exceto I.
	Respondido em 11/11/2019 13:22:02
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	. Exclusão digital é um conceito que diz respeito às extensas camadas sociais que ficaram à margem do fenômeno da sociedade da informação e da extensão das redes digitais. O problema da exclusão digital se apresenta como um dos maiores desafios dos dias de hoje, com implicações diretas e indiretas sobre os mais variados aspectos da sociedade contemporânea.Nessa nova sociedade, o conhecimento é essencial para aumentar a produtividade e a competição global. É fundamental para a invenção, para a inovação e para a geração de riqueza. As tecnologias de informação e comunicação (TICs) proveem uma fundação para a construção e aplicação do conhecimento nos setores públicos e privados. É nesse contexto que se aplica o termo exclusão digital, referente à falta de acesso às vantagens e aos benefícios trazidos por essas novas tecnologias, por motivos sociais, econômicos, políticos ou culturais. Considerando as ideias do texto acima, avalie as afirmações a seguir. I. Um mapeamento da exclusão digital no Brasil permite aos gestores de políticas públicas escolherem o público-alvo de possíveis ações de inclusão digital. II. O uso das TICs pode cumprir um papel social, ao prover informações àqueles que tiveram esse direito negado ou negligenciado e, portanto, permitir maiores graus de mobilidade social e econômica. III. O direito à informação diferencia-se dos direitos sociais, uma vez que esses estão focados nas relações entre os indivíduos e, aqueles, na relação entre o indivíduo e o conhecimento. IV. O maior problema de acesso digital no Brasil está na deficitária tecnologia existente em território nacional, muito aquém da disponível na maior parte dos países do primeiro mundo. É correto apenas o que se afirma em:
		
	 
	e) I, III e IV.
	 
	a) I e II.
	
	d) I, II e III.
	
	b) II e IV.
	
	c) III e IV.
	Respondido em 11/11/2019 13:24:32
	
Explicação:
A adoção das TICs na educação básica promove a democratização de oportunidades e criação de novas formas de aprendizagem e de comunicação.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O educador deve buscar, constantemente, estar atento aos conceitos que pairam sobre a sociedade contemporânea. Em se tratando da Escola, e sua inserção no contexto de uma sociedade cada vez mais plural, múltipla, não pode passar despercebido os conceitos abaixo, sobre a Cultura e suas implicações:
I - Diversidade cultural são as diferenças culturais entre as pessoas, como a linguagem, vestimenta e tradições, bem como a forma como sociedades organizam-se: a sua concepção da moral e da religião, a forma como eles interagem com o ambiente, etc.
II - Universalismo é uma ideologia político-social que defende a validade e a riqueza de qualquer sistema cultural e nega qualquer valorização moral e ética dos mesmos por elementos externos a estes sistemas. Defende que o bem e o mal são valores específicos a cada cultura.
III - Relativismo cultural é uma ideologia que argumenta que é possível identificar traços comuns em qualquer sociedade, como, por exemplo, a valorização da dignidade da pessoa humana e a proteção contra opressão ou arbítrio. Nessa esteira, afirma-se a ideia de um núcleo mínimo de direitos os quais merecem a salvaguarda em nível global.
 
		
	
	Todas são falsas.
	
	Todas são verdadeiras.
	 
	Somente I é verdadeira.
	
	Somente II é verdadeira.
	
	Somente I é falsa.
	Respondido em 11/11/2019 13:26:06
AULA 3
	1a Questão
	
	
	
	A Globalização não é um fenômeno novo, mas somente no final da década de 1980 que o termo passou a ser utilizado de forma recorrente. Assinale as alternativas abaixo que indicam características da Globalização: I - Mundialização da economia. II - Fragmentação das atividades produtivas nos diferentes territórios e continentes III - Desconcentração do aparelho estatal. IV - Desterritorialização e reogarnização do espaço de produção. Estão corretas:
		
	 
	Todas as alternativas
	
	As alternativas I, III e IV.
	
	As alternativas I, II e III.
	
	As alternativas I, II e IV.
	
	As alternativas II, III e IV.
	Respondido em 11/11/2019 16:08:48
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Assinale a alternativa que define o conceito de Educação ambiental:
		
	
	É o estudo da variedade de espécies de organismos mortos encontrados nos diversos ecossistemas do planeta.
	
	É a contaminação dos rios e mares, a poluição do ar, as queimadas e assim por diante.
	
	É a orientação do ser humano em relação ao ambiente e o exercício de cidadania.
	
	É uma ciência (ramo da Biologia) que estuda os seres vivos e suas interações com o meio ambiente em que vivem.
	 
	É a conscientização de que o meio é relevante à sobrevivência, à saúde, ao bem-estar do indivíduo no sentido ético-social em busca de melhorias na qualidade de vida.
	Respondido em 11/11/2019 16:09:13
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Uma idéia e um aparelho simples devem, em breve, ajudar a salvar vidas de recém-nascidos. Idealizado pelo mecânico argentino Jorge Odón, dispositivo que leva seu sobrenome desentala um bebê preso no canal vaginal  e, por mais inusitado que pareça, foi criado com base em técnica usada para remover rolhas de dentro de garrafas. O aparelho consiste em uma bolsa plástica inserida em uma proteção feita do mesmo material e que envolve a cabeça da criança. Estando o dispositivo devidamente posicionado, a bolsa é inflada para aderir à cabeça do bebê e ser puxada aos poucos, de forma a não machucá-lo. O método de Odón deve substituir outros já arcaicos, como o de fórceps e o de tubos de sucção, os quais, se usados por mãos maltreinadas, podem comprometer a vida do bebê, o que, segundo especialistas, não deve acontecer com o novo equipamento.
Segundo The New Yor Times, a idéia recebeu apoio da OrganizaçãoMundial da Saúde (OMS) e já foi até licenciada por uma empresa norte-americana de tecnologia médica. Não se sabe quando o equipamento começará a ser produzido nem o preço a ser cobrado, mas presume-se que ele não passará de 50 dólares, com redução do preço em países mais pobres.
GUSMÃO, G. Aparelho deve facilitar partos em situação de emergência. Disponível em HTTP://exame.abril.com.br. Acesso em: 18 nov. 2013 (adaptado).
Com relação ao texto acima, avalie as afirmações a seguir:
    I - A utilização do método de Odón poderá reduzir a taxa de mortalidade de crianças ao nascer, mesmo em países pobres.
    II - Por ser uma variante dos tubos de sucção, o aparelho desenvolvido por Odón é resultado de aperfeiçoamento de equipamentos de parto.
    III - Por seu uso simples, o dispositivo de Odón tem grande potencial de ser usado em países onde o parto é usualmente realizado por parteiras.
    IV - A possibilidade de, em países mais pobres, reduzir-se o preço do aparelho idealizado por Odón evidencia preocupação com a responsabilidade social.
É correto apenas o que se afirma em:
		
	 
	II e III
	 
	I, III e IV
	
	I e IV
	
	II, III e IV
	
	A - I e II
	Respondido em 11/11/2019 16:13:02
	
Explicação:
Esse aparelho simples nãoé uma variação dos aparelhos de sucção.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Hoje é comum ouvirmos dizer que vivemos em uma Aldeia Global, constatando-se que o fenômeno da Globalização alcançou o mundo. Dessa forma, marque a alternativa que melhor define o conceito de globalização.
		
	
	Se caracteriza pela tradição de um elemento mundial em sua trajetória histórica, forjando as características para uma nova sociedade.
	 
	É um conjunto de transformações na ordem política e econômica mundial que criou pontos em comum na vertente econômica, social, cultural e política, que estabeleceu uma integração entre os países e, consequentemente, tornou o mundo interligado.
	
	Se caracteriza por diferentes formas de vida.
	
	Também denominado pluralismo cultural é conhecido como um fenômeno que estabelece a coexistência de várias culturas em um mesmo espaço territorial e nacional.
	
	É o movimento de libertação do homem, caracterizado por diferentes oportunidades de atuar nos ambientes.
	Respondido em 11/11/2019 16:13:53
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A Globalização não é um fenômeno novo, mas somente no final da década de 1980 o termo passou a ser utilizado de forma recorrente. Podemos afirmar que um de seus efeitos foi o processo de integração dos países e esse processo acarretou inúmeras mudanças. Assinale as alternativas abaixo que indicam essas mudanças:
		
	 
	Liberalização econômica, revolução nos transportes e popularização da Internet.
	
	Concentração de poder, aumento das condições de estudo das camadas pobres e maior distribuição de riquezas.
	
	Popularização de oportunidades, crescimento interno e maior distribuição de riquezas.
	
	Crescimento econômico mundial, aumento das condições de estudo das camadas pobres e maior distribuição de riquezas.
	
	Mudança global com diferentes oportunidades para todos.
	Respondido em 11/11/2019 16:14:39
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Assinale a alternativa que expressa o conceito de Biodiversidade:
		
	
	É a orientação do ser humano em relação ao ambiente e o exercício de cidadania.
	 
	Se caracteriza pela variedade de espécies de organismos vivos encontrados nos diversos ecossistemas do planeta.
	
	É a conscientização de que o meio é relevante à sobrevivência, à saúde, ao bem-estar do indivíduo no sentido ético-social em busca de melhorias na qualidade de vida.
	
	É uma ciência (ramo da Biologia) que estuda os seres vivos e suas interações com o meio ambiente em que vivem.
	
	É a contaminação dos rios e mares, a poluição do ar, as queimadas e assim por diante.
	Respondido em 11/11/2019 16:15:30
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O Plano Nacional de Educação (PNE) inclui 20 metas e estratégias traçadas para o setor nos próximos 10 anos. Entre as metas, está a aplicação de valor equivalente a 10% do Produto Interno Bruto (PIB) na educação pública, promovendo a universalização do acesso à educação infantil para crianças de quatro a cinco anos, do ensino fundamental e do ensino médio. Esse plano também pré a abertura de mais vagas no ensino superior, investimentos maiores em educação básica em tempo integral e em educação profissional, além da valorização do magistério.
BRASIL. Conheça as 20 metas definidas pelo PNE. Disponível em:http://www.brasil.gov.br>. Acesso em: 4 jul. 2014
A Lei n.° 13.005, de 25 de junho de 2014, que aprova o PNE, prevê importantes dispositivos, tais como:
Art. 5°. A execução do PNE e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas
Art. 10. O plano plurianual, as diretrizes orçamentárias e os orçamentos anuais da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios serão formulados de maneira a assegurar a consignação de dotações orçamentárias compatíveis com as diretrizes, metas e estratégias deste PNE e com os respectivos planos de educação, a fim de viabilizar sua plena execução.
Art. 13. O poder público deverá instituir, em lei específica, contados 2 (dois) anos da publicação desta Lei, o Sistema Nacional de Educação, responsável pela articulação entre os sistemas de ensino, em regime de colaboração, para efetivação das diretrizes, metas e estratégias do Plano Nacional de Educação.
Considerando as informações acima, conclui-se que o PNE:
		
	
	Possibilita ao país iniciar seu processo de desenvolvimento, pois prevê aumento anual de 10% nos patamares de aplicação do PIB em educação e sistema de monitoramento da aplicação de investimentos, o Sistema de Avaliação da Educação Básica, a ser instituído nos próximos dois anos.
	
	Estabelece que a melhoria da educação básica - universalização do acesso à educação infantil, aumento de vagas no ensino superior, maior investimento em educação em tempo integral e em educação profissional - evidencia a base para o desenvolvimento, pois o crescimento econômico é o indicador do percentual de recursos do PIB a ser aplicado em educação.
	 
	Permite planejar a educação para os próximos 10 anos e institui mecanismos de monitoramento e avaliação, tanto da execução do plano como da qualidade da educação, por meio do estabelecimento de metas educacionais e definição dos investimentos a serem disponibilizados para o alcance dessas metas.
	
	Disponibiliza para os gestores escolares o crescimento de 10% dos investimentos do PIB em educação, ao ano, durante os próximos 10 anos e um Sistema Nacional de Avaliação para verificar a efetivação das diretrizes e metas dispostas no referido Plano.
	
	Prevê meta de aplicação de 10% do PIB em educação, sinalizando que os gestores escolares terão 10 vezes mais possibilidades de atingir patamares mais elevados de educação nos próximos 10 anos, pois vincula os investimentos com a educação aos níveis de desenvolvimento do país, aferido pelo PIB.
	Respondido em 11/11/2019 16:17:13
	
Explicação:
Estabelece metas de melhoria de qualidade com também de avalição dos resultados obtidos.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Em primeira impressão, o abastecimento de água parece realmente inesgotável, mas se for considerado que 97 % (noventa e sete por cento) é água salgada, não utilizável para a agricultura, uso industrial ou consumo humano, a impressão já muda. Agrava-se o problema porque, da quantidade de água doce existente 3 % (três por cento), apenas uma pequena parcela desta água é aproveitável, pois a maior parte encontra-se presente na neve, em forma de gelo ou em lençóis subterrâneos situados abaixo de uma profundidade de 800 m, tornando-se inviável ao consumo humano. Diante dessa questão temos nas Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental:
		
	
	essa temática deve ser tratada a partir do ensino médio.
	 
	a temática do meio ambiente está definidanos temas transversais.
	
	a educação infantil deve trabalhar apenas questões do meio ambiente nacional.
	
	Deve ser tratada pela ação das famílias.
	
	Só deve ser tratada quando constar no livro didático. Deve ser tratada pela ação das famílias.
	1a Questão
	
	
	
	(PMR - 2011) Os debates sobre o Multiculturalismo no Brasil tomaram corpo ao final do século XX. Sobre práticas escolares, assinale a afirmativa que corresponde a uma orientação concernente ao Multiculturalismo.
		
	
	Uma prática educativa voltada para a reafirmação das ideias e valores de grupos hegemônicos.
	 
	Uma prática pedagógica voltada para a diversidade étnica e cultural.
	
	Uma prática docente voltada para a homogeneização ideológica, identitária e linguística.
	
	Uma ação pedagógica voltada para a legitimação de discursos atinentes à supremacia racial.
	
	Uma ação de fomento ao preconceito.
	Respondido em 11/11/2019 16:20:17
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Com a globalização da economia social por meio das organizações não governamentais, surgiu uma discussão do conceito de empresa, de sua forma de concepção junto às organizações brasileiras, e de suas práticas. Cada vez mais, é necessário combinar as políticas públicas que priorizam modernidade e competitividade com o esforço de incorporação dos setores atrasados, mais intensivos de mão de obra.
Disponível em: http://unpan1.un.org Acesso em: 04 de agosto 2014 (adaptado).
A respeito dessa temática, avalie as afirmações a seguir:
I - O terceiro setor é uma mistura dos dois setores econômicos clássicos da sociedade: o público representado pelo Estado, e o privado, representado pelo empresariado em geral.
II - É o terceiro setor que viabiliza o acesso da sociedade à educação e ao desenvolvimento de técnicas industriais, econômicas, financeiras, políticas e ambientais.
III. A responsabilidade social tem resultado na alteração do perfil corporativo e estratégico das empresas, que têm reformulado a cultura e a filosofia que orientam as ações institucionais.
Está CORRETO o que se afirma em:
 
		
	 
	I, II e III apenas
	
	II, apenas
	
	I, apenas
	 
	I e III, apenas
	
	II e III, apenas
	Respondido em 11/11/2019 16:21:43
	
Explicação:
Nem sempre é o terceiro setor o responsável pela viabilidade dos recursos educativos nem da transmissão dos conhecimentos industrais e econômicos.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	«As políticas públicas são formuladas principalmente por iniciativa dos poderes executivo, ou legislativo, separada ou conjuntamente, a partir de demandas e propostas da sociedade, em seus diversos seguimentos...».
Cada vez mais a afirmação acima é matéria de debate no âmbito escolar. Sejam nos Conselhos Escolares, seja nas conversas animadas e reivindicativas entre os discentes do Curso de Pedagogia, parece que ¿políticas públicas¿ é o conceito-chave para a melhoria do modelo educacional brasileiro. Porém, muitas vezes, não se avança além destes debates! Poderíamos afirmar, inclusive, que um dos motivos para tal é a falta de consciência de que:
I - A participação da sociedade na formulação, acompanhamento e avaliação das políticas públicas em alguns casos é assegurada na própria lei que as institui.
II - Em alguns casos, como na Educação e na Saúde, a sociedade participa (ao menos em tese) mediante os Conselhos municipal, estadual e nacional.
III - Audiências públicas, encontros e conferências setoriais são também instrumentos que devem se afirmar como forma de envolver os diversos seguimentos da sociedade em processo de participação e controle social.
		
	
	Somente III é verdadeira.
	
	Todas são falsas, exceto I.
	
	Todas são verdadeiras, exceto I.
	
	Todas são falsas.
	 
	Todas são verdadeiras.
	Respondido em 11/11/2019 16:23:20
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A Educação Ambiental tem sido cada vez mais, foco de atenção nas perspectivas pedagógicas contemporâneas. Neste contexto, é fundamental que os Educadores não se deixem trair frente aos inúmeros conceitos que são apresentados. Dentre eles, vale destacar:
		
	
	O ECOSSISTEMA: a variabilidade entre os seres vivos de todas as origens (a terrestre, a marinha e aquática) e a variedade no interior das espécies, entre as espécies e entre espécies e ecossistemas.
	
	O AMBIENTALISMO: a variabilidade entre os seres vivos de todas as origens (a terrestre, a marinha e aquática) e a variedade no interior das espécies, entre as espécies e entre espécies e ecossistemas.
	
	A ECOLOGIA: a variabilidade entre os seres vivos de todas as origens (a terrestre, a marinha e aquática) e a variedade no interior das espécies, entre as espécies e entre espécies e ecossistemas.
	
	O NATURALISMO: a variabilidade entre os seres vivos de todas as origens (a terrestre, a marinha e aquática) e a variedade no interior das espécies, entre as espécies e entre espécies e ecossistemas.
	 
	A BIODIVERSIDADE: a variabilidade entre os seres vivos de todas as origens (a terrestre, a marinha e aquática) e a variedade no interior das espécies, entre as espécies e entre espécies e ecossistemas.
	Respondido em 11/11/2019 16:24:20
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	O  quadro  a  seguir  apresenta  a  proporção   (%) de trabalhadores por faixa de tempo gasto no deslocamento casa trabalho, no Brasil e em três cidades brasileiras.
Com base nos dados apresentados e considerando a distribuição da população trabalhadora nas cidades  e as políticas públicas direcionadas à mobilidade urbana, avalie as afirmações a seguir.
 
I. A distribuição das pessoas por faixa de tempo de  deslocamento casa trabalho na região metropolitana do Rio de Janeiro é próxima à que se verifica em São Paulo, mas não em Curitiba e na média brasileira.
II. Nas metrópoles, em geral, a maioria dos postos de trabalho está localizada nas áreas urbanas centrais, e as residências da população de baixa renda estão concentradas em áreas irregulares ou na periferia, o que aumenta o tempo gasto por esta população no deslocamento casa trabalho e o custo do transporte.
III As políticas públicas referentes a transportes urbanos, como,  por  exemplo,  Bilhete  Único e Veículo Leve sobre Trilhos (VLT), ao serem implementadas, contribuem para redução do tempo gasto no deslocamento casa trabalho e
do custo do transporte.
 
É correto o que se afirma em:
		
	
	I, apenas.
	
	I e II, apenas.
	
	II e III, apenas.
	 
	I, II e III.
	
	III, apenas.
	Respondido em 11/11/2019 16:25:38
	
Explicação:
As três alternativas estão corretas.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Assinale a alternativa que nos ajuda a entender o conceito de Sustentabilidade:
		
	
	É uma ciência (ramo da Biologia) que estuda os seres vivos e suas interações com o meio ambiente em que vivem.
	
	É a contaminação dos rios e mares, a poluição do ar, as queimadas e assim por diante.
	
	É caracterizado por diferentes oportunidades de atuar nos ambientes.
	
	É o estudo da variedade de espécies de organismos mortos encontrados nos diversos ecossistemas do planeta.
	 
	É o termo usado para definir ações e atividades humanas que visam suprir as necessidades atuais dos seres humanos, sem comprometer o futuro das próximas gerações, atuando dessa forma, com consciência ecológica para preservação do planeta.
	Respondido em 11/11/2019 16:26:09
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A sociologia ainda não ultrapassou a era das construções e das sínteses filosóficas. Em vez de lançar luz sobre uma parcela restrita do campo social, ela prefere buscar as brilhantes generalidades em que todas as questões são levantadas sem que nenhuma seja expressamente tratada. Não é com exames sumários e por meio de intuições rápidas que se pode chegar a descobrir as leis de uma realidade tão complexa. Sobretudo, generalizações às vezes tão amplas e tão apressadas não são suscetíveis de nenhum tipo de prova. (DURKHEIM, E. O suicídio: estudo de sociologia.São Paulo: Martins Fontes, 2000). O texto expressa o esforço de Émile Durkheim em construir uma sociologia com base na
		
	 
	adesão aos padrões de investigação típicos das ciências naturais.
	
	reunião de percepções intuitivas para demonstração.
	
	formulação de hipóteses subjetivas sobre a vida social.
	 
	incorporação de um conhecimento alimentado pelo engajamento político.
	
	vinculação com a filosofia como saber unificado.
	Respondido em 11/11/2019 16:27:13
	
Explicação:
Enquanto ciência, a sociologia necessita de método para passar peloa investigação dos objetos científicos como também de novos paradigmas de estudo que acompanhem a evolução da complexidade social.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Se perguntarmos a um leigo o que é Ecologia, ele dirá que é estudar a natureza, porém sabemos que esse conceito é mais amplo. Dessa forma assinale a alternativa que define, de maneira mais abrangente, o conceito de Ecologia:
		
	 
	É uma ciência (ramo da Biologia) que estuda os seres vivos e suas interações com o meio ambiente em que vivem.
	
	É o estudo da variedade de espécies de organismos mortos encontrados nos diversos ecossistemas do planeta. .
	
	É a orientação do ser humano em relação ao ambiente e o exercício de cidadania.
	
	É caracterizado por diferentes oportunidades de atuar nos ambientes.
	
	É a contaminação dos rios e mares, a poluição do ar, as queimadas e assim por diante.
	1a Questão
	
	
	
	A necessidade da melhoria da qualidade de vida, principalmente nos países em desenvolvimento, está associada ao consumo crescente de energia. Nessa perspectiva, na educação é preciso construir o conhecimento sobre as fontes de energia cujas novas tecnologias de utilização apresentam níveis baixos de impacto e de risco ambientais, dentre elas podemos citar as:
		
	
	termelétrica.
	
	hidráulica.
	
	termonuclear.
	 
	solar.
	 
	combustíveis fósseis, termelétrica.
	Respondido em 11/11/2019 16:30:09
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O termo Biodiversidade foi originado em 1980 por Thomas Lovejoy e desde 1986 a nomenclatura tem sido usada no que se refere à diversidade da natureza viva. Com relação à Biodiversidade brasileira podemos afirmar: I - O Brasil detém o maior número de espécies conhecidas de mamíferos do mundo. II - Nenhum outro país tem registrado tantas variedades de orquídeas e palmeiras catalogadas. III - Com mais de 50 mil espécies de árvores e arbustos, tem o primeiro lugar em biodiversidade vegetal. IV - Nenhum outro país tem registrado tantas variedades de elefantes e leões em sua fauna. Estão corretas:
		
	
	As alternativas I, III e IV.
	
	As alternativas II, III e IV.
	
	As alternativas I, II e IV.
	
	Todas as alternativas.
	 
	As alternativas I, II e III.
	Respondido em 11/11/2019 16:31:22
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	(ENADE 2016) Inserir-se na sociedade da informação não significa apenas ter acesso às Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), mas, principalmente, saber utilizar essas tecnologias para a busca e a seleção de informações que permitam a cada pessoa resolver problemas do cotidiano, compreender o mundo e atuar na transformação de seu contexto. Assim, o uso das TIC com vistas à criação de uma rede de conhecimentos favorece a democratização do acesso à informação, a troca de informações e de experiências, a compreensão crítica da realidade e o desenvolvimento humano, social, cultural e educacional.
Disponível em: www.portal.mec.gov.br . Acesso em: 30 jul. 2016 (adaptado).
Com base no texto apresentado, conclui-se que
		
	
	o domínio de recursos tecnológicos de acesso à internet assegura ao indivíduo compreender a informação e desenvolver a capacidade de tomar decisões.
	 
	a inserção de um indivíduo nas relações sociais e virtuais contemporâneas exige mais que inclusão digital técnica.
	
	a solução para se democratizar o acesso à informação no Brasil consiste em estendê-lo a todo o território, disponibilizando microcomputadores nos domicílios brasileiros.
	 
	os avanços das TIC vêm-se refletindo globalmente, de modo uniforme, haja vista a possibilidade de comunicação em tempo real entre indivíduos de diferentes regiões.
	
	o compartilhamento de informações e experiências mediado pelas TIC baseia-se no pressuposto de que o indivíduo resida em centros urbanos.
	Respondido em 11/11/2019 16:32:20
	
Explicação:
Não basta ter acesso às TICs . É fundamental saber utilizá-las para a aprendizagem dos conteúdos esoclares e interação com a rede de informações sociais.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Atualmente o contexto da globalização, observa-se a realidade que o mundo é multicultural. Mas o que, afinal, vem a ser multiculturalismo? Assinale a alternativa certa:
		
	
	No movimento multicultural busca-se a predominância de culturas antropocêntricas.
	
	É caracterizado por diferentes oportunidades de atuar nos ambientes.
	
	Dentro da realidade atual tem-se que o mundo é monocultural.
	 
	Também denominado pluralismo cultural é conhecido como um fenômeno que estabelece a coexistência de várias culturas em um mesmo espaço territorial e nacional.
	
	Se caracteriza pela tradição de um elemento cultural em sua trajetória histórica, forjando as características para uma sociedade.
	Respondido em 11/11/2019 16:33:10
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	O Plano Nacional de Educação (PNE) inclui 20 metas e estratégias traçadas para o setor nos próximos 10 anos. Entre as metas, está a aplicação de valor equivalente a 10% do Produto Interno Bruto (PIB) na educação pública, promovendo a universalização do acesso à educação infantil para crianças de quatro a cinco anos, do ensino fundamental e do ensino médio. Esse plano também pré a abertura de mais vagas no ensino superior, investimentos maiores em educação básica em tempo integral e em educação profissional, além da valorização do magistério.
BRASIL. Conheça as 20 metas definidas pelo PNE. Disponível em:http://www.brasil.gov.br>. Acesso em: 4 jul. 2014
A Lei n.° 13.005, de 25 de junho de 2014, que aprova o PNE, prevê importantes dispositivos, tais como:
Art. 5°. A execução do PNE e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas
Art. 10. O plano plurianual, as diretrizes orçamentárias e os orçamentos anuais da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios serão formulados de maneira a assegurar a consignação de dotações orçamentárias compatíveis com as diretrizes, metas e estratégias deste PNE e com os respectivos planos de educação, a fim de viabilizar sua plena execução.
Art. 13. O poder público deverá instituir, em lei específica, contados 2 (dois) anos da publicação desta Lei, o Sistema Nacional de Educação, responsável pela articulação entre os sistemas de ensino, em regime de colaboração, para efetivação das diretrizes, metas e estratégias do Plano Nacional de Educação.
Considerando as informações acima, conclui-se que o PNE:
		
	
	Estabelece que a melhoria da educação básica - universalização do acesso à educação infantil, aumento de vagas no ensino superior, maior investimento em educação em tempo integral e em educação profissional - evidencia a base para o desenvolvimento, pois o crescimento econômico é o indicador do percentual de recursos do PIB a ser aplicado em educação.
	 
	Permite planejar a educação para os próximos 10 anos e institui mecanismos de monitoramento e avaliação, tanto da execução do plano como da qualidade da educação, por meio do estabelecimento de metas educacionais e definição dos investimentos a serem disponibilizados para o alcance dessas metas.
	
	Prevê meta de aplicação de 10% do PIB em educação, sinalizando que os gestores escolares terão 10 vezes mais possibilidades de atingir patamares mais elevados de educação nos próximos 10 anos, pois vincula os investimentos com a educação aos níveis de desenvolvimento do país, aferido pelo PIB.
	
	Disponibiliza paraos gestores escolares o crescimento de 10% dos investimentos do PIB em educação, ao ano, durante os próximos 10 anos e um Sistema Nacional de Avaliação para verificar a efetivação das diretrizes e metas dispostas no referido Plano.
	
	Possibilita ao país iniciar seu processo de desenvolvimento, pois prevê aumento anual de 10% nos patamares de aplicação do PIB em educação e sistema de monitoramento da aplicação de investimentos, o Sistema de Avaliação da Educação Básica, a ser instituído nos próximos dois anos.
	Respondido em 11/11/2019 16:33:49
	
Explicação:
Estabelece metas de melhoria de qualidade com também de avalição dos resultados obtidos.
	
	
	 
	7a Questão
	
	
	
	Assinale a alternativa que expressa o conceito de Biodiversidade:
		
	
	É uma ciência (ramo da Biologia) que estuda os seres vivos e suas interações com o meio ambiente em que vivem.
	
	É a contaminação dos rios e mares, a poluição do ar, as queimadas e assim por diante.
	
	É a orientação do ser humano em relação ao ambiente e o exercício de cidadania.
	 
	É a conscientização de que o meio é relevante à sobrevivência, à saúde, ao bem-estar do indivíduo no sentido ético-social em busca de melhorias na qualidade de vida.
	 
	Se caracteriza pela variedade de espécies de organismos vivos encontrados nos diversos ecossistemas do planeta.
	8a Questão
	
	
	
	Hoje é comum ouvirmos dizer que vivemos em uma Aldeia Global, constatando-se que o fenômeno da Globalização alcançou o mundo. Dessa forma, marque a alternativa que melhor define o conceito de globalização.
		
	
	Se caracteriza por diferentes formas de vida.
	
	Também denominado pluralismo cultural é conhecido como um fenômeno que estabelece a coexistência de várias culturas em um mesmo espaço territorial e nacional.
	 
	É um conjunto de transformações na ordem política e econômica mundial que criou pontos em comum na vertente econômica, social, cultural e política, que estabeleceu uma integração entre os países e, consequentemente, tornou o mundo interligado.
	
	Se caracteriza pela tradição de um elemento mundial em sua trajetória histórica, forjando as características para uma nova sociedade.
	
	É o movimento de libertação do homem, caracterizado por diferentes oportunidades de atuar nos ambientes.
	Respondido em 11
AULA 4
	1a Questão
	
	
	
	(Unicentro 2012) Harriet Martineau (1802-1876) nasceu na Inglaterra, foi autora de mais de 50 livros e tem sido chamada a "primeira socióloga mulher". Entre tantos feitos, foi original ao dirigir um olhar social à vida cotidiana e ao introduzir a Sociologia na Grã-Bretanha, com a tradução do livro fundador da disciplina, a "Filosofia Positiva", de Augusto Comte. No entanto, quando se fala sobre os fundadores da Sociologia, não é comum se ouvir falar em Harriet.
Com base nessas informações, sobre as relações de gênero e o mundo do trabalho, é correto afirmar:
		
	
	A história de Martineau se explica por uma alta divisão social do trabalho porque antecede a Revolução Industrial.
	
	A exclusão da mulher no campo do trabalho é explicada apenas por conjunturas econômicas.
	
	A dificuldade encontrada pelas mulheres no mundo do trabalho reflete a sua inferioridade nesse campo social, diferente da esfera doméstica.
	 
	O caso de Harriet exemplifica como a existência de gênero pode alcançar a discriminação sexual no trabalho.
	 
	A relação de gênero é norteada pelas diferenças biológicas e justifica as desigualdades e a exclusão social da mulher.
	Respondido em 12/11/2019 09:40:34
	
Explicação:
Neste caso fica evidente a falta de reconhecimento da intelectualidade femina no desenvolvimento do conhecimento científico.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Valdir vendeu sua enteada Florisbela, de dezenove anos de idade, com a finalidade da mesma ser explorada sexualmente no exterior, essa é uma situação recorrente em vários lugares, especialmente, onde existe miséria. Com relação à questão da mulher na sociedade podemos afirmar:
		
	
	Essa é uma ação comum nas sociedades primárias.
	
	A hierarquização das relações de trabalho, que transferiu a autoridade masculina da esfera pública para a vida privada. .
	 
	As desigualdades de gênero foram construídas historicamente, em decorrência de um modelo de sociedade, marcadamente Patriarcal.
	
	A modernização social, que conduziu homens e mulheres à banalização de todas as formas de violência.
	
	A ideologia burguesa que conduz as mulheres à submissão às autoridades constituídas.
	Respondido em 12/11/2019 09:41:27
	
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Adaptado (Uel 2011) A partir da perspectiva das Ciências Sociais sobre o gênero é correto afirmar:
		
	
	As diferenças de gênero são determinadas no terreno econômico, daí o fato de serem produto da sociedade capitalista.
	
	As identidades sociais masculina e feminina são configuradas a partir de características biológicas imutáveis presentes em cada um.
	 
	As relações de gênero são construídas socialmente e favorecem, nas condições históricas atuais, a dominação masculina.
	
	Questões de gênero são definidas a partir da classe social, razão pela qual são mais presentes nas camadas populares do que entre as elites.
	
	As experiências socialistas do século XX demonstram que nelas as questões de gênero são resolvidas de modo a estabelecer a igualdade real entre homens e mulheres.
	Respondido em 12/11/2019 10:11:23
	
Explicação:
As condições de gênero são reproduzidas socialmente e trauzem a lógica do patriarcado como dominante.
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Com relação aos Direitos Humanos, podemos afirmar que são direitos de toda pessoa, EXCETO:
		
	 
	Toda pessoa tem direito à instrução técnico profissional, bem como a instrução superior, sendo esta baseada no mérito.
	
	toda pessoa tem direito à liberdade de expressão.
	
	todo ser humano tem capacidade para gozar direitos.
	
	toda pessoa tem o direito à educação.
	
	toda pessoa tem direito à vida.
	Respondido em 12/11/2019 09:41:49
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	(Unicentro 2011)  As brincadeiras de menino, em geral, envolvem atividades ao ar livre, como bicicleta, pipa ou skate. As meninas brincam de casinha. Isso é comum porque, antigamente, era papel do homem sair de casa para trabalhar, enquanto às mulheres cabiam os cuidados com o lar¿, constata a pedagoga Maria Angela Barbato Carneiro, coordenadora do Núcleo de Cultura, Estudos e Pesquisas do Brincar da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ECHEVERRIA, Malu. Brincadeira não tem sexo: meninos e meninas podem  "e devem"  brincar do que tiverem vontade. In: Revista Crescer. ed. 139, jun. 2005. [online] Disponível em: . Acesso em: 29 jan. 2009.
Sobre o processo de socialização e as relações de gênero, é correto afirmar:
		
	
	As relações de gênero são universais e não dependem da construção que cada cultura tem em relação às diferenças sexuais.
	
	O termo "sexo" distingue as diferenças anatômicas, e o termo "gênero", as diferenças fisiológicas entre homens e mulheres.
	 
	O gênero é uma construção social que, através de organismos sociais, como a família e a mídia, atribui papéis e identidades sociais a homens e mulheres.
	 
	As brincadeiras de crianças, assim como o modo como se comportam, demonstram que os papéis sociais são definidos antes mesmo do encontro com as instituições sociais.
	
	O processo de socialização disciplina os corpos quanto aos modos de agir, porém esse aprendizado não interfere nos modos de ser dos sujeitos sociais.
	Respondido em 12/11/2019 09:43:33
	
Explicação:
A construção de identidades de gênero temmais relação ocm as relações socio-culturais que propriamente com atributos físicos ou emocionais de homens e mulheres. 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	De acordo com os Direitos Humanos é CORRETO afirmar que:
		
	
	Os direitos humanos somente serão exercidos por pessoas que fizerem tratados com a ONU.
	 
	Todo ser humano tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades, sem quaisquerdistinções.
	
	Toda pessoa tem direito à instrução técnico profissional, bem como a instrução superior, sendo esta baseada no mérito.
	
	A escravidão ou servidão bem como o tráfico de escravos são lícitos em países cuja prática da escravidão é considerada dever religioso.
	
	Todo ser humano tem direito a liberdade de opinião e expressão; este direito inclui a liberdade de, sem interferência, ter opiniões e de procurar, receber e transmitir informações e ideias por quaisquer meios.
	Respondido em 12/11/2019 10:12:50
	
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Sobre as relações entre formação ético-moral e educação formal no Brasil pode-se afirmar que:
		
	
	A educação formal contemporânea recusa a formação ético-moral por sua perspectiva normativa.
	 
	A formação ético-moral como tarefa da escola é legitimada nas diretrizes contemporâneas de educação no Brasil, compreendida como aprendizagem de valores que propiciam o exercício da cidadania.
	
	A formação ético-moral foi muito presente em meados do séc. XX na disciplina "Moral e Cívica", mas não permeia mais a educação desde a década de 1990.
	 
	A formação ético-moral é reconhecida, desde a década de 1980, como âmbito de atuação da família e da sociedade, cabendo à escola a formação técnico-científica.
	
	A formação ético-moral é reconhecida nas diretrizes contemporâneas de educação no Brasil como tarefa da escola, a fim de demonstrar aos alunos os exemplos do bom e o justo na convivência em sociedade.
	Respondido em 12/11/2019 09:45:37
	
Explicação:
A formação ético-moral deve ser realizada pela escola pela possibilidade de contar com professores especialmente formados para esse fim, além de proporcionar essa reflexão em plena fase de desenvolvimento do aluno.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Adaptado Unicentro (2011) -  Acerca das relações de gênero, é correto afirmar:
		
	 
	A desigualdade entre homens e mulheres é historicamente construída, ou seja, não é uma desigualdade natural.
	
	A visão feminina é constantemente romântica, e, por isso, deve-se ater ao direito à maternidade, mas não à igualdade de condições no trabalho.
	
	O conceito de gênero se refere às condições de origem psicológicas e biológicas.
	
	A discussão sobre a identidade corporal e a sexualidade feminina não fazem parte das análises sobre questões de gênero.
	
	A discussão sobre a violência doméstica não deve entrar em pauta nas discussões sobre gênero.
	Respondido em 12/11/2019 09:47:22
	
Explicação:
Essa desigualdade não tem explicações biológicas, mas são totalmente construídas socialmente, através da manutenção das ideias patriarcais e sua lógica de dominação.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	De acordo com os Direitos Humanos é CORRETO afirmar que:
		
	
	Os direitos humanos somente serão exercidos por pessoas que fizerem tratados com a ONU.
	
	Toda pessoa tem direito à instrução técnico profissional, bem como a instrução superior, sendo esta baseada no mérito.
	 
	Todo ser humano tem direito a liberdade de opinião e expressão; este direito inclui a liberdade de, sem interferência, ter opiniões e de procurar, receber e transmitir informações e ideias por quaisquer meios.
	 
	Todo ser humano tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades, sem quaisquer distinções.
	
	A escravidão ou servidão bem como o tráfico de escravos são lícitos em países cuja prática da escravidão é considerada dever religioso.
	Respondido em 12/11/2019 09:48:52
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	FGV 2014 - Analise os fragmentos a seguir: I. João constrange Maria, por meios violentos e esta sofre lesões corporais de natureza grave que a levam a óbito. II. Joaquim constrange Benedita cotidianamente, por meio de grave ameaça, porém, chega a espanca-la quando se embriaga. A partir das situações apresentadas nos fragmentos I e II, nos leva a refletir sobre a situação da mulher, nesse caso podemos afirmar:
		
	
	As mulheres devem submissão às autoridades constituídas.
	
	A modernização social é a principal responsável, pois conduziu as mulheres à banalização de todas as formas de violência.
	 
	Nossa sociedade ainda mantém uma concepção arraigada de que é natural e correto que os homens dominem as mulheres (patriarcalismo), sob qualquer condição.
	
	A autoridade masculina foi transferida da esfera pública para a vida privada.
	
	A interferência do Estado na vida privada, com a criação de leis de proteção à mulher.
	1a Questão
	
	
	
	Adaptada (Uepb 2013) - Sobre as lutas do movimento feministas, todas as alternativas são verdadeiras EXCETO?
		
	
	A mercantilização do corpo da mulher, do prazer e a banalização da exploração sexual são dimensões da globalização econômica. A mulher é considerada alvo estratégico do consumismo e o apelo sexual o elemento central nesse método.
	
	A marcha das vadias objetiva conscientizar a sociedade de que a culpa do estupro não é da mulher e o estupro não dever estar associado ao modo como ela se veste.
	
	A violência física contra a mulher é o estágio de uma série de violências verbais, simbólicas, psicológicas que atingem mulheres todos os dias.
	
	A opressão ao sexo feminino nas empresas se dá na prática do assédio e abuso sexual em troca da manutenção do emprego e das promoções de cargos.
	 
	A discriminação histórica contra a mulher não é fruto de uma concepção patriarcal que ainda impera, mesmo inconscientemente, na sociedade.
	Respondido em 12/11/2019 09:52:59
	
Explicação:
Essa discriminação é totalmente resultante da soecidade patriarcal e das formas de poder inerentes a ela.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	«Quando as irmãs, gêmeas, Marta e Maria começaram a procurar emprego, não tinham ideia do que as esperava. Ambas estavam noivas e afirmavam que apenas se casariam quando tivessem não somente "independência econômica", mas também e principalmente, e "equiparação salarial" de seus respectivos noivos. A duras penas, perceberam que a empreitada que enfrentariam era muito mais complexa que pensavam...».
A luta pela igualdade de gênero no mercado de trabalho tem sido uma das características do próprio processo de desenvolvimento da sociedade. No caso acima, as irmãs Marta e Maria enfrentariam com mais firmemente sua batalha se tivesses consciência de que:
I - As mulheres constituem 70% dos mais pobres no mundo, nos últimos 20 anos, o número de mulheres que vive abaixo da linha de pobreza cresceu 50%.
II - No Brasil, de todas as pessoas que recebem o salário mínimo, 53% são mulheres; o preço da hora de trabalho de uma mulher chega, em média, a custar 14,3% menos do que aquela paga a um homem.
III - As mulheres representam a maioria dos trabalhadores em tempo parcial e do setor informal e têm uma taxa de desemprego maior que o setor masculino.
		
	
	Todas são falsas, exceto I.
	
	Todas são verdadeiras, exceto I.
	
	Todas são falsas.
	
	Somente III é verdadeira.
	 
	Todas são verdadeiras.
	Respondido em 12/11/2019 09:53:21
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	FUNCAB (2008) Adaptada - As mulheres brasileiras estão ampliando sua participação no comando das famílias nas Regiões Nordeste, Sudeste, Centro-Oeste e Sul. Este o caso da Região Norte onde os índices são mais baixos, mas essa realidade vem se alargando a cada ano. Mesmo com esse aumento ainda podemos afirmar, marque a afirmativa correta:.
		
	
	A desestruturação das famílias está diretamente relacionada ao ingresso das mulheres no mercado de trabalho.
	
	Em vista dos níveis salariais mais elevados que as mulheres obtêm no mercado de trabalho, a elevação do número de mulheres como chefes de família crescem em todo Brasil.
	
	Rondônia tem um baixo índice de participação de mulheres enquanto chefes de família por ser uma área de imigração recente e, neste caso, como acontece geralmente, predomina a população masculina.
	 
	As mulheres representam a maioria dos trabalhadores em tempo parcial e do setor informal e têm uma taxa de desemprego maior que o setormasculino.
	
	A ampliação da participação das mulheres como chefes de família é o resultado de conquistas obtidas pelo movimento feminista que possibilitou às mulheres as mesmas condições no mercado de trabalho que os homens.
	Respondido em 12/11/2019 09:53:37
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Sobre o Projeto Pedagógico dos estabelecimentos de ensino, a LDB aponta para a
		
	
	existência de roteiros orientadores à disposição em textos amplamente divulgados.
	
	aplicação de metodologias alternativas e envolventes para os alunos.
	
	necessidade de a unidade escolar obedecer às orientações dos dirigentes centrais.
	
	Nenhuma alternativa está correta.
	 
	obrigatoriedade de cada unidade escolar elaborar seu próprio documento de identidade.
	Respondido em 12/11/2019 09:56:04
	
Explicação:
De acordo ocm a LDB de 1996, toda unidade escolar deve apresnetar os eu projeto político-pedagógico.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A Responsabilidade social - elemento cada vez mais cobrado pelo próprio público consumidor conscientizado - tem a ver com a consciência social e o dever cívico, dando-lhe o caráter coletivo. Por isso a Responsabilidade social busca estimular o desenvolvimento do cidadão e fomentar a cidadania individual e coletiva. Neste sentido, devemos compreender este conceito aplicado à gestão dos negócios visando traduzir-se como um compromisso ético voltado para a criação de valores. Mas uma pergunta cabe: a quem se dirige tal conceito, que elementos este conceito abarca? A resposta mais correta é:
		
	
	Fornecedores, comunidade, acionistas, meio ambiente.
	
	Clientes, funcionários, fornecedores, comunidade, acionistas, governo.
	
	Funcionários, fornecedores, comunidade, acionistas, governo, meio ambiente.
	 
	Clientes, funcionários, fornecedores, comunidade, acionistas, governo, meio ambiente.
	
	Fornecedores, comunidade, acionistas, governo, meio ambiente.
	Respondido em 12/11/2019 09:57:59
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Terceiro setor é uma terminologia sociológica que dá significado a todas as iniciativas privadas de utilidade pública com origem na sociedade civil. A palavra é uma tradução de "Third Sector", um vocábulo muito utilizado nos Estados Unidos para definir as diversas organizações sem vínculos diretos com o Primeiro setor (Público, o Estado) e o Segundo setor (Privado, o Mercado).
Fazem parte do Terceiro Setor:
 
I  -  ONGs (Organizações Não Governamentais).
II  -  Entidades filantrópicas.
III  -  OSCIP (Organização da Sociedade Civil de Interesse Público).
IV  -  Organizações sem fins lucrativos.
		
	
	Todos os órgãos assinalados pertencem ao Terceiro Setor, exceto III.
	
	Todos os órgãos assinalados pertencem ao Terceiro Setor, exceto II.
	 
	Todos os órgãos assinalados pertencem ao Terceiro Setor.
	
	Todos os órgãos assinalados pertencem ao Terceiro Setor, exceto I.
	
	Todos os órgãos assinalados pertencem ao Terceiro Setor, exceto IV.
	Respondido em 12/11/2019 09:58:32
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	FUNVESP 2014 - "Entre 1963 e 2001, 2.092 pessoas foram assassinadas pela simples razão de serem gays, transgêneros ou lésbicas. Somente em 2000, foram 130 assassinatos, dos quais 69% gays, 29% travestis e 2% lésbicas. O País não passa três dias sem que um gay, uma travesti ou uma lésbica não sejam brutalmente assassinados, vítimas do preconceito (MOTT e CERQUEIRA, 2001)." Infelizmente este cenário não se alterou nos últimos 10 anos. A homofobia está presente na sociedade por algumas razões como:
		
	
	um ambiente Escolar efetivamente constituído como espaço de respeito à diversidade, onde não se manifestam atitudes discriminatórias nem preconceituosas de espécie alguma.
	
	a existência de programas eficientes que vem desmistificando a crença de que outras orientações sexuais, que não a heterossexual, não podem ser admitidas pois tratam-se de doenças contagiosas.
	
	a abordagem que os livros didáticos dão às questões de gênero e orientação sexual com enfoque no direito à diversidade
	 
	não termos construído a concepção de que "a pluralidade, a multiplicidade e a dinamicidade das identidades de gênero e das expressões afetivo-sexuais são próprias dos processos de construção de sujeitos e identidades nas sociedades contemporâneas e, também, por isso, devem ser tratadas como direitos de todas as pessoas."
	
	o destaque que a mídia vem dando aos casos de homofobia sem culpabilizar a vítima, mas sim o agressor. .
	Respondido em 12/11/2019 09:59:14
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	FUNESP - 2014 Para responder à questão leia o texto a seguir: De acordo com uma pesquisa realizada pela Fundação Perseu Abramo, a cada 15 segundos uma mulher é agredida no Brasil. Estima-se que mais de dois milhões de mulheres são espancadas a cada ano por maridos ou namorados, atuais ou antigos. (BRYM, R. J. et al. Sexualidade e gênero. In: BRYM, R. J. et al. Sociologia, sua bússola para um novo mundo. São Paulo: Cengage Learning, 2008) Sob a perspectiva dos nossos estudos, quais são as causas da violência de gênero?
		
	
	A modernização social, que conduziu homens e mulheres à banalização de todas as formas de violência.
	
	A interferência do Estado na vida privada, com a criação de leis de proteção à mulher e à criança.
	
	A hierarquização das relações de trabalho, que transferiu a autoridade masculina da esfera pública para a vida privada.
	
	A ideologia burguesa que conduz as mulheres à submissão às autoridades constituídas.
	 
	Uma concepção arraigada na sociedade de que é natural e correto que os homens dominem as mulheres (patriarcalismo).
AULA 5
	1a Questão
	
	
	
	Conhecer a História do Curso de Pedagogia é fundamental para se perceber os avanços (e também os limites) que o caracterizam hoje. O curso de Pedagogia, depois da reforma universitária de 1968, passou a ser oferecido no espaço da Faculdade de Educação e foi reestruturado com base no Parecer do Conselho Federal de Educação- CFE Nº 252/69.
 
Esse parecer estabelece uma parte comum a todos os profissionais (disciplinas básicas que preparavam para a docência) e uma parte diversificada para cada habilitação. podemos reconhecer como estas habilitações, EXCETO:
		
	
	Orientação
	 
	Administração
	
	Inspeção
	
	Supervisão
	 
	Docência
	Respondido em 12/11/2019 14:53:00
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A Resolução CNE/CP Nº 1/2006 aconteceu após muita discussão provocada pelo artigo 64 da LDB que determinava que o curso de Pedagogia não seria mais responsável pela formação dos professores para o ensino fundamental e educação infantil. Podemos dizer que essa resolução definiu, entre outras propostas:
		
	
	Formar o técnico em educação para atuar nos órgãos públicos que conduziam a política educacional no país.
	
	Estabeleceu que a formação de docentes para atuar na educação básica seria feita em institutos superiores de educação.
	
	Uma graduação nos moldes de um bacharelado (três anos) e com a possibilidade de, se o aluno desejasse, complementar seus estudos (mais um ano), com as disciplinas pedagógicas.
	 
	O curso de Pedagogia passa a ter como foco a docência, tanto na educação infantil como nos anos iniciais do ensino fundamental.
	
	A formação de profissionais de educação para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica seria feita em cursos de pós-graduação.
	Respondido em 12/11/2019 14:54:03
	
Explicação: Através da Resolução CNE/CP Nº 1/2006 ficou claramente definido como foco do curso a docência, tanto na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental como no antigo curso Normal e também atuar no planejamento, avaliação e gestão de projetos e programas educativos em ambientes não escolares.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A partir da Lei 9.394/96 tivemos o estabelecimento de novas diretrizes para a escola pública.Nesse aspecto podemos afirmar, marque a resposta certa:
		
	
	O curso de Pedagogia não formaria para os quadros da rede pública.
	 
	A Lei estabeleceu o modelo 3 + 1.
	 
	A gestão escolar deveria se consolidar com base em princípios democráticos.
	
	Foi criado o modelo de educação que superou as diferenças entre público e privado.
	
	O Diretor deixa de fazer parte da equipe de gestão.
	Respondido em 12/11/2019 14:55:00
	
Explicação:
A gestão escolar precisa estar apoiar os mecanismos de gestão democrática da escola pública.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A partir de 2006 o Curso de Pedagogia, bem como a atuação do Pedagogo, tomam um rumo mais ampliado, a partir das Diretrizes do Curso. Podemos destacar como elementos inovadores deste documento:
I - O fim das "habilitações" específicas e a formação em Licenciatura Plena em Pedagogia.
II - A ampliação da Gestão para âmbito não escolares.
III - A redução do número de horas e especificidade no Estágio.
		
	
	Somente I é verdadeira
	 
	Todas são verdadeiras
	
	Somente III é falsa
	
	Somente II é falsa
	
	Todas são falsas
	Respondido em 12/11/2019 14:56:18
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	De acordo com a legislação atual, o formado em Pedagogia deve ter constituído ao longo do curso, marque a resposta certa:
		
	
	Formação mínima para a docência e as habilidades de planejamento, avaliação e gestão de projetos e programas educativos em ambientes não escolares serão alcançadas em programas de pós-graduação.
	
	Conhecimentos específicos para atuação também no RH de empresas.
	 
	Os conhecimentos necessários e a capacidade para atuar em ambientes educativos, as habilidades de observar, analisar, executar e avaliar o ato docente e sua repercussão na aprendizagem do aluno.
	
	A formação mínima para o exercício do magistério na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, devendo ter frequentado aquela oferecida na modalidade Normal.
	
	Por sua participação em projetos de pesquisa, fica dispensado dos estudos em cursos de pós-graduação lato sensu ou strito sensu.
	Respondido em 12/11/2019 14:57:49
	
Explicação:
A formação de pedagogo requer competências de planejamento, atuação e gestão de conhecimento de áreas escolares e corporativas.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Com relação ao modelo do projeto pedagógico do curso da Estácio, podemos afirmar, marque a resposta certa:
		
	 
	As disciplinas e demais componentes curriculares foram organizados e detalhados em planos de aula específicos dentro de uma mesma concepção pedagógica, respeitando os princípios da contextualização, interdisciplinaridade, necessários ao atendimento de uma população de educandos de origens diversas e plural.
	
	São diferentes planos de ensino no curso, cada um atendendo a uma realidade regional.
	
	Foram incluídas as atividades de gestão, orientação e coordenação de atividades do processo ensino/aprendizagem, somente nos últimos períodos do curso.
	
	Na formação do professor, que agora é apenas responsável por repassar conteúdos, observa-se que cotidiano escolar pressiona no sentido de uma ressignificação constante desses conteúdos.
	
	Houve ajuste no eixo de formação, tornando-o específico à formação do gestor escolar, no momento em que definiu não ser a docência uma atividade do exercício do magistério em sala de aula.
	Respondido em 12/11/2019 14:58:30
	
Explicação:
A Instituição trabalha com um modelo nacional, no qual as disciplinas apresnetam um plano de aula com metodologia e avaliações padronizadas.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A Lei n.° 12.796, de 4 de abril de 2013, alterou a Lei n.° 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Uma das alterações tornou obrigatória a Educação Básica para a população com idade entre 4 e 17 anos de idade. Essa alteração decorre da Emenda Constitucional n.° 59, de 11 de novembro de 2009, a qual garante que a medida deverá ser implementada progressivamente até 2016.
Diante disso, são necessárias ações, no interior da escola, que levem os profissionais à compreensão mais aprofundada do teor desses dispositivos legais, de modo que a implementação dessa política esteja articulada à melhoria da qualidade da educação pública.
Com Relação às novas demandas da Educação Básica, avalie as afirmações a seguir.
I. A Educação Básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade compreende as etapas de pré-escola, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Os currículos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio devem ter base nacional comum e parte diversificada.
II. A Educação Básica compreende a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.  A Educação Infantil de 4 e 5 anos de idade é obrigatória para o acesso ao Ensino Fundamental.
III. A Educação Infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 anos de idade, contemplando os aspectos físico, psicológico, intelectual e social.
IV. É dever dos pais efetivar, na escola, a matrícula da criança com 4 anos de idade, cabendo à escola realizar o acompanhamento e o registro do desenvolvimento das crianças.
É correto o que se afirma em:
		
	
	I, apenas.
	
	II e III, apenas.
	
	II e IV, apenas.
	 
	I, III e IV, apenas
	 
	I, II, III e IV.
	Respondido em 12/11/2019 15:00:18
	
Explicação:
A educação infantil começa na creche aos 0 anos de idade e se estende até os 5 anos, 11 meses e 29 dias de ivda da criança.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Com relação à formação de docentes a Lei 9.394/96 estabeleceu que para atuar na educação básica, marque a resposta certa:
		
	
	O curso normal superior, criado dentro dos institutos Superiores de Educação, serviria apenas para formar gestores. Todos os professores deveriam cursar a Pedagogia.
	 
	A formação seria feita em nível superior, em cursos de licenciatura, de graduação plena, em universidades e institutos superiores de educação.
	
	O curso Normal formaria para a todas as carreiras pedagógicas e o nível superior para os quadros de gestão.
	
	O Diretor deixa de fazer parte da equipe de gestão.
	
	Todos os professores deveriam cursar a Pedagogia.
	Respondido em 12/11/2019 15:01:13
	
Explicação:
A formação mínima de um docente para trabalhar com a educação básica é licenciatura plena realizada em cursos de graduação.
	
	
	1a Questão
	
	
	
	O confronto Escola Pública x Escola Privada não nasceu ontem! Ou seja: há séculos se discute a possibilidade de convivência e mesma equidade entre a qualidade de ensino. Na realidade, porém, sabemos que inúmeros fatores dificultam para que a escola pública hoje tenha um ensino de qualidade social. Neste contexto, podemos afirmar:
I - A resposta não é de simples formulação. Algumas pesquisas apontam como causa o acesso das classes populares à educação e ao nível cultural mais baixo que as caracteriza.
II - Outros discutem a fragilidade da formação do professor em nível médio e até mesmo no nível superior. Pesquisas recentes apontam as condições em que os profissionais exercem suas funções.
III - O que se pode concluir é que muitos são os fatores que determinam a precariedade do trabalho do professor na escola pública e a baixa qualidade que lhe é atribuída.
		
	 
	Todas são verdadeiras.
	
	Todas são falsas, exceto I.
	
	Todas são falsas.
	
	Todas são verdadeiras, exceto I.
	
	Somente III é verdadeira.
	Respondido em 12/11/2019 15:03:09
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O Parecer CFE Nº 252/69 estabeleceu para o currículo do curso de Pedagogia, uma parte comum a todos os profissionais (disciplinas básicas que preparavam para a docência) e uma parte diversificada para cada habilitação. Podemos identificar essas habilitações como:
		
	 
	Pedagogia, Docência, Bacharelado e Licenciatura.
	 
	Supervisão, Administração educacional, Inspeção e Orientação educacional.
	
	Secretariado, Supervisão e Inspeção.
	
	Bacharelado, Inspeção e Licenciatura.
	
	Docência, Formação pedagógica,Inspeção e Ouvidoria.
	Respondido em 12/11/2019 15:03:41
	
Explicação: Através da Resolução CNE/CP Nº 1/2006 ficou claramente definido como foco do curso a docência, tanto na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental como no antigo curso Normal e também atuar no planejamento, avaliação e gestão de projetos e programas educativos em ambientes não escolares.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	«Quando as irmãs, gêmeas, Marta e Maria começaram
 
Dentre as várias contribuições do Educador Paulo Freire ao pensamento pedagógico brasileiro, destaca-se (em especial a partir de sua obra Pedagogia da Autonomia) o conceito de CONTEXTUALIZAÇÃO. Como ele afirma, esta contextualização se dá pela problematização do tema a ser abordado, pela provocação do espírito investigativo do aluno, de sua curiosidade, para a construção de um conhecimento pessoal significativo e relevante. É neste sentido que cada ao educador, que quer assumir este conceito em sua prática cotidiana, interrogar:
I - Por que não discutir com os alunos a realidade concreta a que se deva associar a disciplina cujo conteúdo se ensina, a realidade agressiva em que a violência é a constante e a convivência das pessoas é muito maior com a morte do que com a vida?
II - Por que não estabelecer uma necessária "intimidade" entre os saberes curriculares fundamental aos alunos e a experiência social que eles têm como indivíduos?
III - Por que não discutir as implicações políticas e ideológicas de um "tal descaso" dos governantes pelas áreas dos pobres da cidade?
Das interrogações acima, é/são pertinente(s) ao conceito de CONTEXTUALIZAÇÃO de Paulo Freire:
		
	
	Somente I e II.
	
	Somente II.
	
	Somente II e III.
	
	Somente I.
	 
	Todas elas.
	Respondido em 12/11/2019 15:06:18
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Por força do Art. 63 da LDB, a formação dos docentes para Educação Infantil e para as primeiras séries do Ensino Fundamental, seria feita no interior do curso normal superior, criado dentro dos institutos Superiores de Educação. Essa medida foi considerada pelos educadores, marque a resposta certa:
		
	
	Avanço pois os professores teriam formação específica.
	
	Dividiu a classe, pois um grande grupo aprovava.
	
	Aprovada por todas as entidades profissionais da área.
	 
	Retrocesso no que diz respeito à formação de professores para Educação Básica.
	
	Aprofundamento do processo de formação.
	Respondido em 12/11/2019 15:07:22
	
Explicação:
Foi um retrocesso a medida que os Institutos superiores de Educação não fazem pesquisa como objeto gerador de conhecimento.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Depois de anos de discussão aconteceu a reformulação do curso de Pedagogia, a proposta atual é que a formação deve ser cumprida pelas instituições de ensino superior do país. Marque a alternativa que aponta a legislação que consolidou essa mudança:
		
	
	Parecer CFE Nº 252/69 e a Resolução CFE Nº 2/69.
	
	Lei 5.540/68.
	 
	Parecer Nº 5/2005 e Resolução CNE/CP Nº 1/2006.
	
	Constituição Federal de 1988 e Lei Federal 9394/96.
	
	Decreto 1.190 de 1939.
	Respondido em 12/11/2019 15:09:12
	
Explicação:
O paracer 05/2005 traz as propostas e posições sobre as formas de organização do curso de Pedagogia e de titulação a ser oferecida.
AULA 6
	1a Questão
	
	
	
	O Pensador Comenius que viveu no período de 1592 a 1670, propõe em sua teoria o primeiro projeto moderno de educação com matizes utópicas. Indique nas opções abaixo aquela que trata corretamente do modelo de escola proposta por este pensador:
		
	
	Afirma a impossibilidade de que o homem se torne racional a partir do processo educativo.
	
	Sua tese é a recusa da universalidade da educação.
	
	Para este pensador a educação nada tem a ver com o processo de humanização.
	
	Dissociação entre escola der homens e mulheres e de ricos e pobres.
	 
	O pensador propõe a universalização da educação e afirmava que a humanidade é construída pela educação.
	Respondido em 12/11/2019 16:34:47
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	"Não é preciso perguntar como um texto latino deve ser dito em alemão [...] mas é preciso interrogar a mãe na casa, as crianças na rua, o homem do povo no mercado [...] é preciso observar como eles falam".  Esta frase de Lutero mostra a importância da Reforma para no contexto da História da Educação. A partir daí, podemos afirmar:
I - Lutero foi um dos responsáveis pela formulação do sistema de ensino público que serviu de modelo para a nossa escola atual.
II - Lutero considerava a educação universal de fundamental importância para a Reforma. Por isso, insistia, em suas pregações, que o ensino deveria chegar a todos.
III - É de Lutero a ideia da escola pública para todos organizada em três ciclos: fundamental, médio e superior.
		
	
	Somente I é verdadeira
	
	Todas são falsas
	 
	Todas são verdadeiras
	
	Somente II é falsa
	
	Somente III é falsa
	Respondido em 12/11/2019 16:35:25
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	"Não concordo com nenhuma de tuas palavras, mas defenderei até a morte o teu direito de dizê-las".
Esta frase de Voltaire caracteriza o deveria ser um dos pensamentos-chave de um movimento intelectual, ocorrido em fins do século XVIII, que defendia, entre outras coisas a pessoa e os seus direitos básicos à vida, à liberdade e à justiça. Combatiam, também, a tirania dos governantes absolutistas.
Este movimento foi fundamental para que também o processo educativo sofresse mudanças. Estamos nos referindo:
		
	
	Ao Feudalismo
	
	Ao Humanismo
	
	Ao Renascimento
	 
	À Reforma
	 
	Ao Iluminismo
	Respondido em 12/11/2019 16:37:36
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Podemos destacar as contribuições de Comenius (1592-1670), considerado o Pai da Didática Magna. O Tratado Universal da Didática Magna se referia à arte de ensinar tudo a todos, sem se desvincular totalmente das ideias religiosas. Comenius propõe que o aluno deveria ser instruído para os bons costumes, desenvolver virtudes para viver em sociedade, visando o progresso da nação. Tal proposta pedagógica tinha como objetivo instrumentalizar o homem para o trabalho produtivo dirigido às finalidades de uma sociedade capitalista. Essa proposta Pedagógica se situa em qual período da história?
		
	
	Antiguidade.
	
	Idade Média.
	
	Pré-História.
	 
	Idade Moderna.
	
	Idade Contemporânea.
	Respondido em 12/11/2019 16:38:40
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Formulou um sistema filosófico que procurava conciliar a fé cristã com o pensamento de Aristóteles, o que parecia impossível e até herética para os pensadores da época. Para Aristóteles, a realidade material é fonte primordial de conhecimento científico. Ele é o maior representante do método de pensamento crítico dominante no ensino nas universidades medievais europeias, a Escolástica. Ele é:
		
	
	São Jerônimo.
	
	Santo Agostinho.
	 
	São Tomás de Aquino.
	
	São Inácio de Loyola.
	
	Santa Teresa de Ávila.
	Respondido em 12/11/2019 16:39:14
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Dois modelos de educação se impõem no período medieval, centrados no conteúdo religioso. De um lado, a força da instituição católica e da hierarquia; de outro, o a força da elaboração teológica e o surgimento das primeiras universidades.  Iniciou com a mudança na compreensão da relação da religião com a educação, tornando o ser humano mais humano, natural, crítico, racional e livre. Foi um período marcado por uma grande diversidade de possibilidades de entendimento do processo pedagógico e da educação. São eles:
		
	 
	Patrística e Escolástica.
	
	Patrística e Racionalismo.
	
	Racionalismo e Escolástica.
	
	Humanismo e Racionalismo.
	
	Humanismo e Escolástica.
	Respondido em 12/11/2019 16:39:41
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O Humanismo renascentista marca a volta do homem para o palco da historia.A principal mudança ocorrida neste período foi, marque a resposta certa:
		
	
	A educação voltada aos ideais de Roma.
	 
	Superação do modelo antigo, destacando a possibilidade da criação humana e da liberdade.
	
	A educação voltada para a verdade revelada.
	
	Formação de cidadãos participativos.
	
	Os textos assumiram a forma de comentários.
	Respondido em 12/11/2019 16:40:05
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Aponte as principais características presentes nos ideais de educação de Martinho Lutero:
		
	
	O ideal de educação desenvolvia-se numa perspectiva militarista de formação de cidadãos guerreiros.
	
	O ideal de educação baseava-se na concepção de Paidéia.
	 
	O ensino deveria chegar a todo povo, inclusive, para meninos e meninas e o Estado deveria decretar a obrigatoriedade da frequência.
	
	A formação humana livre e nutrida de experiências diversas, valorizando homem e suas capacidades.
	
	Pouca atenção às letras, enfatizava obedecer as ordens, resistir as fadigas e vencer em combate.
AULA 7
	1a Questão
	
	
	
	Os elementos culturais acessíveis ao indivíduo são capazes de promover maior desenvolvimento cognitivo, sobretudo se ele está inserido em um ambiente estimulador. O desenvolvimento humano no desenvolvimento cultural da criança ou como ela adquire os sistemas e estratégias de mediação-representação, quando o outro é significante afetivamente para a criança, têm efeito positivo sobre sua aprendizagem. Essa é uma preocupação que ocupa o pensamento de:
		
	
	Luckesi.
	
	Carl Roger.
	
	Karl Marx.
	 
	Vygotsky.
	
	Max Weber.
	Respondido em 13/11/2019 09:34:07
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Existem várias definições acerca da aprendizagem, e elas estão atreladas às teorias que as originam. Contudo, há dificuldade em conceituá-la, pois não se trata de um objeto concreto, nem de um comportamento diretamente observável, como por exemplo, correr, escrever. Todo processamento da aprendizagem é interior ao cérebro e caracteriza-se como uma:
I - Mudança de comportamento.
II - Capacidade inata.
III - Atividade que começa no nascimento e termina com a morte.
		
	
	Somente II é verdadeira.
	
	Todas são falsas.
	
	Somente III é falsa.
	 
	Todas são verdadeiras.
	
	Somente I é verdadeira.
	Respondido em 13/11/2019 09:34:41
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Marque a alternativa que aponta corretamente, os fatores que podemos considerar determinantes para a aprendizagem dos alunos:
		
	
	Qualidade do gestor, relação escola-professor, formação empreendedora e famílias nucleares. Temas transversais, relação do aluno com a família e formação religiosa docente.
	
	Temas transversais, relação do aluno com a família e formação religiosa docente.
	
	O planejamento do professor, sua religião e formação.
	
	Formação técnica docente, relação aluno-comunidade, maturidade do aluno em equilíbrio com a do professor.
	 
	A estrutura curricular, formação dos professores, arquitetura da escola, relação família-escola e a qualidade da gestão escolar.
	Respondido em 13/11/2019 09:35:16
	
Explicação: O processo de aprendizagem não possui fatores e ambientes exclusivos, nele interferem várias situações e fatores, dos quais podemos citar o currículo, a formação dos professores, etc.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	"Todo processamento do(a) _________________ é interior ao cérebro e implica em uma mudança comportamental. Apresenta-se como uma capacidade inata, desde o nascimento e termina com a morte.
 
Não podemos observá-la enquanto se processa; só depois que ela se realiza, por meio da modificação do(a) ________________. É fruto da interação do homem em vários contextos ____________________ e sob uma variedade de condições e circunstâncias".
Este fragmento refere-se a uma das questões fundamentais com a qual deve preocupar-se o Educador. Na verdade,poderíamos dizer que tal questão é o objetivo máximo do ato de Educar.
Assim, a palavras que completam as lacunas, respectivamente, são:
		
	 
	Aprendizagem / Comportamento / Socioambientais
	
	Comportamento / Ensino / Sociais
	
	Ensino / Aprendizagem / Naturais
	
	Aprendizagem / Ensino / Culturais
	
	Comportamento / Aprendizagem / Sociais
	Respondido em 13/11/2019 09:36:11
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Com relação ao processo de aprendizagem é correto afirmar, marque a resposta correta:
		
	
	É um processo intencional, sistematizado e ocorre apenas em sala de aula.
	
	É um processo que ocorre apenas com os seres humanos.
	
	O processo se desenvolve, exclusivamente, pela imitação e situações espontâneas.
	
	É um processo externo e por isso a avaliação deve se pautar no resultado quantitativo.
	 
	É um processo interior, por isso não podemos observar enquanto se processa e implica em mudança de comportamento.
	Respondido em 13/11/2019 09:37:11
	
Explicação: O processo de aprendizagem apresenta-se como capacidade inata, acontece no interior do cérebro e transforma o aluno mudando seu comportamento.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A aprendizagem constitui um objeto de estudo fundamental para várias áreas, sobretudo para a Psicologia e a Pedagogia, quando buscam explicar como ocorre a apropriação do conhecimento na experiência humana. Existem várias definições acerca da aprendizagem, e elas estão atreladas às teorias que as originam. Porém, há elementos comuns que nenhuma das teorias pode negar:
 
I  -  Todo processamento da aprendizagem é interior ao cérebro e implica em uma mudança de comportamento. Apresenta-se como uma capacidade inata, desde o nascimento e termina com a morte.
 
II  -  Apenas podemos observá-la enquanto se processa, já que não pode ser identificada por meio da modificação do comportamento do educando.
 
III  -  Além da experiência, o homem é capaz de aprender por meio da observação e da imitação em situações espontâneas ou intencionalmente controladas e sistematizadas, como a sala de aula.
		
	
	Somente I é falsa.
	 
	Todas são verdadeiras.
	
	Todas são falsas.
	 
	Somente II é falsa.
	
	Somente III é falsa.
	Respondido em 13/11/2019 09:38:29
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Com base na visão sociocultural de inteligência, propõe-se que a escola participe do processo de desenvolvimento da inteligência da criança ao lhe oferecer acesso a instrumentos e objetos simbólicos, como sistemas de numeração, que amplificam sua capacidade de registrar quantidades, lembrar e solucionar problemas. Essa perspectiva está vinculada à Teoria dos Campos Conceituais (VERGNAUD, 1988), segundo a qual os conceitos são desenvolvidos num longo período de tempo por meio da experiência, maturação e aprendizagem, expressas por esquemas.
NUNES, T. et al. Educação Matemática: números e operações matemáticas. São Paulo: Cortez, 2005 (adaptado).
A partir do texto acima, avalie as afirmações a seguir.
I. Os conceitos de adição e subtração têm origem nos esquemas de ação de juntar, separar e colocar em correspondência um-a-um.
II. Os conceitos de multiplicação e divisão têm origem nos esquemas de ação de correspondência um-a-muitos e de distribuir.
III. O raciocínio aditivo implica a existência de uma relação fixa entre duas variáveis, e o raciocínio multiplicativo, da relação parte-todo.
IV. A criança consegue coordenar sua atividade teórica com a contagem, quando se torna capaz de resolver problemas simples de adição e subtração.
É correto apenas o que se afirma em:
 
		
	 
	I e II.
	
	II, III e IV.
	
	I e IV.
	
	I, II e III.
	
	III e IV.
AULA 8
	1a Questão
	
	
	
	São conhecidos como pilares da educação, marque a resposta certa:
		
	
	Aprender a fazer, ler e contar.
	 
	Aprender a conhecer, aprender a fazer , aprender a ser e a conviver.
	
	Aprender a alcançar seus objetivos e a conviver com seus pares.
	
	Desenvolver competências e habilidades.
	
	Aprender a ser, a contar e aescrever.
	Respondido em 13/11/2019 10:15:32
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A escola é percebida como a responsável pela transformação da sociedade e do homem. Sua tarefa primordial é promover a equalização entre todos. A escola deve possibilitar a melhoria da vida da população excluída e marginalizada.
Esta é uma Pedagogia de Tendência:
		
	 
	Progressista.
	
	Tradicional.
	
	Renovada progressista.
	
	Liberal tradicional.
	
	Liberal Tecnicista.
	Respondido em 13/11/2019 10:15:59
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A escola brasileira pública ou privada, determinando um modelo de escola onde existem um pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas (Art. 3º da LDB) deve ter liberdade de ensinar e de aprender, mas ela sofre e sofreu várias influências, que modificaram e determinaram seu papel. À Escola, foi atribuída a ela, também, a função de inculcar nas crianças os valores e os hábitos necessários à vida em comunidade, de moldá-las aos padrões de uma época. De acordo com Luckesi a Educação exerceu na sociedade, através dos tempos, três funções:
		
	 
	Redenção, reprodução, transformação.
	
	Redenção, reprodução, conversão.
	
	Redenção, socialização, transformação.
	
	Adaptação, reprodução. transformação.
	
	Redenção, reprodução, acomodação.
	Respondido em 13/11/2019 10:16:51
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A preocupação é com o homem produtivo, preparado para exercer uma tarefa, e obter uma profissão. Subordina-se a oferecer a formação para o trabalhador necessário ao mercado de trabalho. Para isso usa a abordagem pedagógica de mudança do comportamento pelo uso da tecnologia instrucional.
Esta é uma Pedagogia de tendência:
		
	
	Liberal renovada não diretiva.
	
	Progressista.
	
	Renovada progressista.
	 
	Liberal Tecnicista.
	
	Liberal tradicional.
	Respondido em 13/11/2019 10:17:28
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	De acordo com Luckesi a educação exerceu na sociedade, através dos tempos, três funções, sendo elas:
		
	
	Atenção, justificação e organização.
	
	Resolução, transição e construção.
	
	Revelação, transição e carisma.
	
	Revolução, construção e inculcação.
	 
	Redenção, reprodução e transformação.
	Respondido em 13/11/2019 10:17:54
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	De acordo com Althusser no conceito de Aparelho Ideológico do Estado a ideologia tem uma existência material, sobre ele podemos afirmar:
		
	
	O Estado Moderno, por sua vez, de acordo com Althusser, está nas mãos da nobreza.
	 
	Louis Althusser, em sua obra Os Aparelhos Ideológicos do Estado, menciona a escola entre os aparelhos ideológicos do Estado capitalista.
	
	Bourdieu critica Althusser em sua obra a Reprodução.
	
	O modelo capitalista não alcança o Estado.
	
	Para Althusser os Aparelhos Ideológicos do Estado são instituições que não estão a serviço do Estado.
	Respondido em 13/11/2019 10:18:29
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	No contexto do papel social da escola, foi atribuída a ela a função de inculcar nas crianças os valores e os hábitos necessários à vida em comunidade, de moldá-las aos padrões de uma época. De acordo com Luckesi (1994) a Educação exerceu na sociedade, através dos tempos, três funções: redenção, reprodução e transformação.
É neste mesmo contexto que o autor apresenta as várias tendências pedagógicas. Sobre elas podemos afirmar:
I - Na PEDAGOGIA LIBERAL TRADICIONAL, a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais.
II - Na PEDAGOGIA RENOVADA PROGRESSISTA, a finalidade da escola é adequar as necessidades individuais dos alunos ao meio social e, para isso, ela deve se organizar de forma a retratar, o quanto possível, a vida.
III - Na PEDAGOGIA PROGRESSISTA LIBERTÁRIA, a escola deve realizar uma transformação na personalidade do aluno no sentido de se autoconduzir e assumir decisões que lhe garantam mais liberdade e expressão social.
		
	
	Somente III é verdadeira
	
	Somente II é falsa
	
	Todas são falsas
	 
	Todas são verdadeiras
	
	Somente I é verdadeira
	Respondido em 13/11/2019 10:19:35
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O papel da escola é percebido como reprodutor da sociedade existente. A escola longe de transformar a sociedade, deve inculcar no aluno a ideologia existente e preservar o modo de vida da classe hegemônica.
Esta é uma Pedagogia de tendência:
		
	
	Liberal tradicional.
	
	Progressista.
	 
	Tradicional.
	
	Liberal renovada não diretiva.
	
	Renovada progressista.
AULA 9
	1a Questão
	
	
	
	José Carlos Libâneo classificou as tendências em educação como liberais e progressistas. Sobre as tendências progressistas é correto afirmar, marque a resposta certa:
		
	
	Reduzem a função da escola à transmissão de programas predefinidos e previstos para cada matéria.
	 
	Desenvolvem saberes ou competências confrontando as realidades sociais, como o resgate de sua própria autonomia e também o desejo de ampliar sua visão de mundo, de crescer pessoal e profissionalmente.
	
	Articulam currículos escolares com enfoque altamente economicista e eficienticista, formando profissionais para exercer suas funções no sistema produtivo.
	
	Valorizam a aplicação de testes de raciocínio estabelecendo faixa de normalidade, mediante a média apresentada pelos indivíduos testados.
	
	Defendem a primazia dos conteúdos e procedimentos de ensino colocando o aluno em contato direto com coisas, fatos ou fenômenos que lhes possibilitem modificar sua conduta, em função dos objetivos previstos.
	Respondido em 13/11/2019 13:54:28
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Com relação às diferentes abordagens e tendências da educação brasileira, o modelo escolanovista destacou-se na década de 1930, sendo a sua máxima expressão o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova, sobre suas propostas de educação é correto afirmar: I - O aluno não aprenderia mais, apenas, ouvindo seu professor dissertar, poderia participar de aulas práticas, em laboratórios, experimentação, soluções de problemas, aulas passeio, na horta, aulas lúdicas, aprender fazendo, 'colocando a mão na massa'. II - O Professor deveria ser dotado de afetividade para estreitar os vínculos, se relacionando de forma mais amigável. III - Educação católica: 'Antes de existir como um ser pensante, o homem é um ser de Deus'. IV - Recebeu influência da Psicologia e das das Ciências Naturais. Marque a resposta certa:
		
	
	I, III e IV
	
	I, II e III
	 
	I, II e IV
	
	II, III e IV
	
	II, III e IV
	Respondido em 13/11/2019 13:56:08
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	 O homem é bom no seu estado natural. O papel do educador: afastar a criança dos vícios da sociedade, permitindo-lhe desabrochar espontaneamente suas potencialidades inatas; não impor e sim desenvolver a curiosidade, a sabedoria.  Essa forma de pensar a educação deve ser atribuída a qual pensador?
		
	
	Froebel - 1782-1852.
	
	Pestalozzi - 1746-1827.
	
	Dewey - 1859-1952.
	
	Freinet - 1896-1966.
	 
	Rousseau - 1712-1778.
	Respondido em 13/11/2019 13:56:53
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	As nuances da prática pedagógica, deixa claro que a docência não é neutra; é um ato intencional, um ato político. Nesse sentido, vale ressaltar que a prática docente não deve ser uma prática qualquer, aleatória, sem planejamento e desprovida de sentidos. Deve ser uma prática:
I.                   fundamentada, consciente, refletida e com objetivos.
II.                espontânea e livre de exigências, regras e métodos.
III.             sem metas determinadas, mas com intenções firmes.
 
		
	
	Todas são falsas.
	 
	Todas são verdadeiras.
	
	Somente II é verdadeira.
	
	Somente III é falsa.
	 
	Somente I é verdadeira.
	Respondido em 13/11/2019 13:57:28
	
	
	GabaritoComent.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A partir de influências da Igreja Católica, a educação enfatizou a formação do homem como ser imperfeito em busca da perfeição. O homem deveria merecer a vida sobrenatural, desenvolver princípios cristãos a partir da salvação de sua alma e respeitar o dogma da Igreja como representante terrena da autoridade divina. A Bíblia era o livro consagrado na pedagogia da escolástica e os princípios fundamentais desse modelo de educação podem ser encontrados na Obra de Santo Tomás de Aquino e na ratio studiorum dos jesuítas, que foram os principais educadores de quase todo o período colonial.  Essa concepção de Educação se situa no período se refere à:
		
	 
	Idade Média.
	
	Pré-História.
	 
	Idade Contemporânea.
	
	Antiguidade.
	
	Idade Moderna.
	Respondido em 13/11/2019 13:58:07
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	'Este tipo de ensino nasce da proposição de novos objetivos, de novos métodos, de uma nova pedagogia, cuja tônica primeira é a supressão do monólogo e a instauração de uma prática dialógica. Para tanto, faz-se necessário a eliminação das barreiras entre as pessoas que pretendem desenvolvê-las. Não significa desrespeitar a ¿verdade¿ de cada disciplina; é uma relação dialógica em que a posição é de construção do conhecimento. Tal atitude nos ajuda a viver o drama da incerteza e da insegurança. Possibilita-nos dar um passo no processo de libertação do mito do porto seguro..."
A afirmação de Hilton Japiassu diz respeito a um importante tendência da educação contemporânea. Estamos nos referindo:
		
	
	Ao Ensino da Educação Básica
	 
	À interdisciplinaridade
	
	Ao etnocentrismo
	
	Ao Ensino a Distância
	 
	À valorização do Ensino sobre a aprendizagem
	Respondido em 13/11/2019 13:59:03
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Há várias estratégias de desenvolvimento de um processo de aprendizagem significativa, não é mesmo?  Uma delas, Segundo Paulo Freire, trata-se de partirmos do óbvio, da realidade do educando, de seu saber e devolver de forma sistematizada, científica. Enquanto os alunos debatem sobre o assunto, mediados pelo professor, produzem conhecimentos, pois não têm a pretensão de obter a resposta definitiva para o objeto de estudos em questão. A postura de alunos e professores se modifica, pois se rompe com o modelo linear de ensino, do professor para o aluno, na medida em que o conhecimento é tratado interativamente, em forma de rede.  Essas orientações definem com clareza uma estratégia pedagógica. Ela é:
		
	
	Aula expositiva.
	
	Prova oral.
	 
	Tema Gerador.
	
	Prova escrita.
	
	Memorização.
	Respondido em 13/11/2019 13:59:51
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Nesse período específico, podemos destacar Sócrates, Platão e Aristóteles, considerados os primeiros educadores, representando algumas expressões filosóficas. Essas concepções são de formação de caráter, de moral, de hábitos, do domínio das paixões, da justiça, do desenvolvimento religioso-intelectual, físico e artístico. Este período se refere à:
		
	
	Pré-História.
	 
	Idade Média.
	
	Idade Moderna.
	 
	Antiguidade.
	
	Idade Contemporânea.
	a Questão
	
	
	
	(ENADE-2011) O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito.LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p. 72. Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar certos conhecimentos didáticos, avalie quais afirmações abaixo se referem a conhecimentos e domínios esperados do professor. I. Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de abordá-los de modo contextualizado. II. Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem instrumentos quantitativos precisos e fidedignos. III. Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme a natureza dos temas a serem tratados e as características dos estudantes. IV. Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo. É correto apenas o que se afirma em
		
	
	A. I e II.
	
	D. II e IV.
	 
	B. I e III.
	
	C. II e III.
	
	E. III e IV.
	Respondido em 13/11/2019 14:04:20
	
Explicação:
Para Libâneo, além do professor ter conhecimento sobre o tema a ser abordado comos seus alunos, ele deve saber as melhores estratégias para mediar esse conhecimento com o seu público discente.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A formação dos professores devia insistir na constituição deste saber necessário e que me faz certo desta coisa óbvia, que é a importância inegável que tem sobre nós o contorno ecológico, social e econômico em que vivemos. E ao saber teórico desta influência teríamos que juntar o saber teórico-prático da realidade concreta em que os professores trabalham [...] preciso, agora, saber ou abrir-me à realidade desses alunos com quem partilho a minha atividade pedagógica. (Paulo Freire)
A partir desta afirmação deste importante educador brasileiro, podemos perceber que, ao contrário da educação denominada tradicional, faz-se necessário um novo processo, que valorize o aluno e seu lugar.
O conceito que explicita esta nova educação é, EXCETO:
		
	
	Prática pedagógica desveladora
	 
	Prática pedagógica bancária
	
	Prática pedagógica desmistificadora
	
	Prática pedagógica contextualização
	
	Prática pedagógica endereçada
	Respondido em 13/11/2019 14:04:47
	
AULA 10
	1a Questão
	
	
	
	Os professores podem contribuir na melhoria das próprias necessidades profissionais, a fim de criar estratégias para satisfazê-las, conduzindo-nos ao aprimoramento profissional.  A LDB Lei 9394/96, em seu artigo 12, deixou clara a responsabilidade da escola de elaborar e executar sua proposta pedagógica, inclusive com a participação dos professores que devem:
		
	
	Valorizar a espontaneidade não se preocupando com atividades pré-elaboradas.
	
	Executar seus planos de trabalho sempre a partir de suas próprias conclusões.
	 
	Executar seus planos de trabalho sempre a partir do que foi proposto no documento.
	
	Participar como ouvinte, pois é a equipe diretiva que deve elaborar as propostas.
	
	Priorizar as atividades pedagógicas que foram elaboradas pelos especialistas.
	Respondido em 14/11/2019 00:55:04
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O ___________________ é uma forma de organização da escola e do trabalho dos educadores quanto as suas finalidades, se tornando, portanto, um processo permanente de reflexão e discussão dos problemas, na busca de alternativas viáveis à efetivação de sua intencionalidade, em busca de sua autonomia, de sua capacidade de delinear sua própria identidade. Isto significa resgatar a escola como espaço público, lugar de debate, do diálogo, fundado na reflexão coletiva.
O instrumento apresentado acima é de suma importância para que a escola possa realmente estuturar-se como "lugar do saber", mas contextualizada às circuntâncias onde se localiza.
Estamos nos referindo ao:
		
	 
	PPP
	
	INEP
	
	NDE
	
	PAC
	
	PEC
	Respondido em 14/11/2019 00:55:12
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	É uma forma de organização da escola e do trabalho dos educadores quanto as suas finalidades, se tornando, portanto, um processo permanente de reflexão e discussão dos problemas, na busca de alternativas viáveis à efetivação de sua intencionalidade, em busca de sua autonomia, de sua capacidade de delinear sua própria identidade. 
Esta definição se aplica a qual dos conceitos abaixo?
		
	
	Currículo Escolar.
	
	Plano de Aula.
	
	Plano de Aula.
	 
	Projeto Político Pedagógico.Lei de Diretrizes e Bases.
	Respondido em 14/11/2019 00:55:25
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O Projeto político pedagógico busca promover a inter-relação dos sujeitos envolvidos no cotidiano escolar, através do intercâmbio de experiências, integração e compromisso coletivo. Então, podemos afirmar que o PPP na escola é: I - Um instrumento para socialização e difusão da proposta da escola. II - O configurador da proposta da escola, explicitando suas finalidades, indicando os rumos que se pretende tomar. III - O documento organizado e elaborado por especialistas no assunto. IV - Um planejamento que envolve a intencionalidade da equipe gestora de modo arbitrário. São corretas as alternativas:
		
	
	II e IV
	
	I e IV
	
	III e IV
	
	II e III
	 
	I e II
	Respondido em 14/11/2019 00:55:58
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Para que o processo de planejamento e o seu próprio produto (os planos, programas e projetos) possam de fato exercer um papel significativo na vida da escola, é preciso ter em mente que, para além de ser um procedimento que visa à organização das atividades e das ações educativo-pedagógicas, o planejamento precisa:
		
	 
	Ser compreendido como uma oportunidade de dar outro sentido as atividades e ações educativas e, portanto, de ressignificar o próprio trabalho docente.
	
	Criticar as fragilidades da instituição escolar.
	
	Decretar o fim das injustiças e caminhar na construção de uma escola mais valorizada.
	
	Ser um ponto de referência para toda sociedade.
	
	Ser compreendido como uma oportunidade de estabelecer relação da escola com o mercado de trabalho.
	Respondido em 14/11/2019 00:56:41
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O PPP (Projeto Político Pedagógico) é uma forma de organização da escola e do trabalho dos educadores quanto as suas finalidades, se tornando, portanto, um processo permanente de reflexão e discussão dos problemas, na busca de alternativas viáveis à efetivação de sua intencionalidade, entre elas:
I - Sua busca de autonomia.
II - O delineamento da sua própria identidade.
III - O reforço de que é lugar de debate e do diálogo.
		
	 
	Todas são verdadeiras.
	
	Somente I é falsa.
	
	Todas são falsas.
	
	Somente III é falsa.
	
	Somente II é verdadeira.
	Respondido em 14/11/2019 00:58:12
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	(ENADE 2008) - A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica. Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como:
		
	
	Instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
	
	Implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola.
	 
	Definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
	
	Desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
	
	Incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
	Respondido em 14/11/2019 00:58:57
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O planejamento escolar precisa ser compreendido como possibilidade de explicitação e de resgate da intencionalidade das atividades e ações dentro da escola. Dessa forma ele exerce influência fundamental:
		
	
	Na estrutura organizacional da região.
	 
	Na forma com que o professor organiza suas atividades e ações educativo-pedagógicas.
	
	Na forma como a cidade organiza suas eleições para o legislativo.
	
	No desenvolvimento das políticas no sistema.
	
	Na compreensão do desenvolvimento infantil.
	1a Questão
	
	
	
	Em educação os resultados vão acontecendo em processo. Dessa forma é de grande importância resgatar a temática da autonomia a partir da reflexão sobre os saberes docentes, que devem fundamentar a prática, na construção de uma Proposta Pedagógica que, efetivamente:
		
	
	Ressalte a superioridade dos professores na construção da autonomia.
	
	Perceba o corpo docente como parte principal na construção da autonomia.
	
	Compreenda que autonomia deve ser pensada prioritariamente pelos gestores.
	
	Valorize o corpo discente como o único grupo que pode construir a autonomia.
	 
	Contribua para a autonomia, seja da escola, do professor e também do aluno.