QUESTIONÁRIO UNIDADE II PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM

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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM 7976-60_59401_R_E1_20251
CONTEÚDO
Usuário andre.silva586 @aluno.unip.br
Curso PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 18/02/25 17:26
Enviado 18/02/25 17:36
Status Completada
Resultado da
tentativa
3 em 3 pontos  
Tempo decorrido 10 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Identifique nas alternativas a seguir qual delas apresenta a principal característica da
aprendizagem significativa:
Desenvolvimento integral do aluno.
Acúmulo de conhecimentos pelo aluno.
Aprendizagem passiva e repressiva.
Desenvolvimento integral do aluno.
Modelagem de comportamento do aluno.
Aprendizagem segundo padrões predefinidos.
Resposta: c)
Comentário: A aprendizagem significativa deve provocar mudança no
aluno e não apenas acúmulo de conhecimentos, ela deve atingir não
somente o intelecto, mas diversas camadas da pessoa do aluno. Essa
mudança deve estar articulada com sua vida futura.
Pergunta 2
A abordagem humanista propõe um novo olhar para o tema do conhecimento e da
aprendizagem. Sendo assim, qual é o objetivo maior dessa abordagem?
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
18/02/25, 17:44 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – ...
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http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_383476_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_383476_1&content_id=_4299967_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
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Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a. 
b. 
c.
d.
e.
Comentário
da resposta:
Desenvolvimento da personalidade do indivíduo.
Desenvolvimento da personalidade do indivíduo.
Transmissão de conteúdos historicamente estabelecidos.
Controle e submissão do aluno à disciplina da escola e sociedade.
Estabelecimento de uma relação autoritária entre professor e
aluno.
Desenvolvimento da força física para atuar em possíveis conflitos.
Resposta: a)
Comentário: Na abordagem humanista, a ênfase está nas relações
interpessoais e no ensino centrado no aluno, sendo seu maior objetivo o
desenvolvimento da personalidade do indivíduo, dos seus processos de
construção e organização pessoal da realidade e da sua capacidade de
atuar como uma pessoa integrada.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Freud, em um primeiro momento de sua teoria, construiu um modelo teórico do
inconsciente chamado de topológico. Neste modelo, ele apresentava três níveis de
consciência da mente. Quais são eles?
Consciente, pré-consciente e inconsciente.
Id, ego e consciente.
Consciente, pré-consciente e superego.
Sensório-motor, consciente e inconsciente.
Id, pré-consciente e inconsciente.
Consciente, pré-consciente e inconsciente.
Resposta: e)
Comentário: No modelo teórico topológico Freud tratava das relações
entre três níveis de consciência da mente: consciente (fenômenos que
podem ser percebidos conscientemente pelo sujeito), pré-consciente
(fenômenos que não estão conscientes, mas podem se tornar) e
inconsciente (fenômenos que não são conscientes e somente com um
trabalho especial podem se tornar conscientes).
Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
18/02/25, 17:44 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – ...
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Segundo a abordagem humanista, qual é a atitude que o professor deve ter em relação ao
seu erro perante o aluno?
Reconhecer-se como falível.
Desqualificar o aluno.
Reconhecer-se como falível.
Ignorar todos os erros.
Reprovar o aluno.
Apresentar-se como autoritário.
Resposta: b)
Comentário: O professor deve buscar ser sempre autêntico e honesto
para com o aluno. Em uma proposta humanista, considerando que o
professor deva ser congruente e autêntico, ele deverá ser capaz de
reconhecer seu erro perante os alunos, mostrando-se tão humano e
falível quanto eles, sem medo de perder a autoridade.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Identifique nas alternativas a seguir qual delas apresenta uma das contribuições da teoria
rogeriana para a educação:
Compreensão mútua entre professor e aluno.
Desenvolvimento da personalidade do professor.
Currículo universal e preestabelecido.
Crescimento essencialmente intelectual do aluno.
Formação continuada do professor via instituição escolar.
Compreensão mútua entre professor e aluno.
Resposta: e)
Comentário: Destaca-se três contribuições centrais da teoria rogeriana
para a educação: (1) habilidade do professor em compreender-se e
compreender os outros; (2) educação compreende tudo aquilo que
envolve o crescimento pessoal, interpessoal e intergrupal, por meio da
autodescoberta e da liberdade; e (3) educação implica crescimento tanto
do aluno quanto do professor.
Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Para Freud a sexualidade vai além do ato sexual entre duas pessoas adultas. Ele vai propor
o que ficou conhecido como as fases psicossexuais do desenvolvimento, entendendo por
sexualidade todas as ligações afetivas estabelecidas pelo sujeito desde o nascimento à
idade adulta. Dos 5 aos 12 anos o principal interesse da criança está fora dela. Como esta
fase é conhecida?
Período de latência.
Fase oral.
Fase anal.
Fase fálica.
Período de latência.
Fase genital.
Resposta: d)
Comentário: Na fase de latência, as principais curiosidades e interesses
das crianças não estão centrados no corpo, por isso dirigem-se para o
universo da educação e da cultura.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Segundo Kupfer (1995), apesar de Freud não ter escrito algo específico sobre a educação,
esse tema permeou toda a sua obra, uma vez que, para ele, o funcionamento psíquico
pode ser fruto direto das influências educativas recebidas pelo indivíduo. Freud criou o
conceito de Transferência para uma situação de relação analista e paciente, mas que pode
se estender para a situação escolar na relação professor aluno. O que se entende por
Transferência no ambiente escolar?
Transferência por parte do aluno para o professor dos sentimentos da
sua relação com seus pais.
Transferência por parte do aluno para o professor dos sentimentos da
sua relação com seus pais.
Transferência por parte da família do aluno do valor das mensalidades
a serem pagas.
Transferência por parte do professor de todo conhecimento necessário
para que o aluno se desenvolva.
Transferência por parte da família do aluno da confiança nas atividades
escolares para o desenvolvimento integral da criança.
Transferência por parte doaluno para o professor das obrigações em
organizar o material para atividades extras de educação emocional.
0,3 em 0,3 pontos
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Comentário
da resposta:
Resposta: a)
Comentário: Inicialmente, Freud cunhou o conceito de transferência para
tratar de um fenômeno na relação entre o paciente e seu analista. Ele
verificou que o paciente, sem se dar conta disso, vivia na relação com o
analista, sentimentos que derivavam de relações anteriores que ele vivera
nas relações familiares primitivas. Já no ambiente escolar, o aluno
transfere para o professor os sentimentos carinhosos ou agressivos da sua
relação com os pais. Conscientemente ou não, o professor utiliza a
ascendência que assim adquire sobre o aluno para transmitir
ensinamentos, valores, inquietações.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Segundo a abordagem humanista, é função do professor ser facilitador da aprendizagem
do aluno, e para isso é preciso desenvolver três qualidades especiais, que podem ser
chamadas de condições facilitadoras da aprendizagem. Analise o bloco “Condições” e
“Definições” e encontre a definição correta de cada uma das três qualidades.
 
Condições:
I. congruência.
II. empatia.
III. respeito.
 
Definições:
x. condição em que nos colocamos no lugar do outro.
Xx. buscar ser autêntico e honesto.
xxx. capacidade de aceitação e consideração incondicional pelo outro.
I-xx; II-x; III-xxx.
I-xx; II-x; III-xxx.
I-x; II-xx; III-xxx.
I-xxx; II-xx; III-x.
I-x; II-xxx; III-xx.
Não há relações possíveis.
Resposta: a)
Comentário: Congruência - buscar ser autêntico e honesto, promovendo
um encontro pessoa a pessoa, direto e pessoal com o aprendiz. Empatia -
condição afetiva e interpessoal em que nos colocamos no lugar do outro,
habilidade de sentirmos e percebermos o mundo a partir da perspectiva
de outra pessoa. Respeito - capacidade de aceitação e consideração
incondicional pelo outro, pressupõe o abandono de uma posição de
julgamento.
0,3 em 0,3 pontos
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Terça-feira, 18 de Fevereiro de 2025 17h36min23s BRT
Pergunta 9
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Gabriela é professora em uma creche e as crianças de sua turma têm em média 4 anos. Ela
percebeu que de um tempo para cá suas crianças começaram a se interessar pelas
diferenças corporais entre meninas e meninos, principalmente no que se refere aos
genitais. Segundo as fases de desenvolvimento psicossexual descritas por Freud, em qual
período as crianças estão?
Fase fálica.
Fase oral.
Fase anal.
Fase fálica.
Período de latência.
Fase genital.
Resposta: c)
Comentário: Cada uma das fases do desenvolvimento psicossexual terá
como característica principal as relações afetivas estabelecidas no
modelo das zonas erógenas correspondentes. No caso da fase fálica, a
zona erógena corporal são os genitais.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
A abordagem humanista faz uma crítica ao modelo de relação entre professor e aluno que
se praticava na educação tradicional. Qual modelo é o novo tipo de relação proposta?
Afetiva e horizontal.
Autoritária e vertical.
Apática e distante.
Desconfiança e controle.
Afetiva e horizontal.
Autoritária e controladora.
Resposta: d)
Comentário: Para Rogers, a primeira condição para uma relação
pedagógica efetiva é a crença incondicional no aluno, na sua capacidade
para aprender e na sua tendência para o crescimento. A educação
humanista está pautada em um ensino não diretivo do professor, pois o
processo é conduzido pelo aluno.
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0,3 em 0,3 pontos
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18/02/25, 17:44 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – ...
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