Prática 1 Currículo e Sociedade 100

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Questão 1/10 - Currículo e Sociedade
 
Leia o excerto de texto abaixo: 
“As origens do pensamento curricular no Brasil, segundo Moreira (2001), efetivam-se nas décadas de 1920 e 1930, época de mudança na sociedade 
[...]”
 
Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre o movimento Escola Nova, identifique a 
alternativa correta:
Nota: 10.0
A Influenciado pelo pensamento de John Dewey e o pensamento americano, fizeram reformas significativas na
sistematização do currículo brasileiro.
B Enfatizaram muito a proposta pedagógica da escola e propuseram procedimentos detalhados de planejamento curricular.
C Considerando a valorização dos interesses dos alunos, Anísio Teixeira inseriu a educação pública na Bahia sob os ideais
escolanovistas. 
D Localizaram as primeiras iniciativas de sistematização do processo curricular que, até então, não existia no país.
E Criticaram as tradições pedagógicas jesuítica e tradição enciclopédica. 
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - Currículo e Sociedade
 
Leia o extrato de texto abaixo: 
“Escola nova - Ensaia uma aproximação da realidade dos educandos com base em uma proposta de elaboração de projetos focada nos interesses 
apresentados na sala de aula”.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre o movimento Escola Nova e 
sua ênfase curricular, identifique a alternativa correta:
Nota: 10.0
A A ênfase curricular não está nos conhecimentos, mas, sim, nos processos de aprendizagem.
Você assinalou essa alternativa (A)
B A ênfase curricular está interligada as relações, pois o aluno precisa aprender a conviver em sociedade.
C A ênfase curricular está voltada às relações interpessoais, que fará com que o aluno se desenvolva dentro da escola. 
D A ênfase curricular está nos conhecimentos que estão interligados ao processo de aprendizagem.
E A ênfase curricular está relacionada aos conhecimentos e ao nível de aprendizagem dos alunos. 
Questão 3/10 - Currículo e Sociedade
 
Leia a citação a seguir: 
"O pensamento crítico a respeito de currículo no mundo, de modo geral, começa a ser desenvolvido a partir da preocupação com a educação das 
massas, ou seja, quando a educação passa a ser desenvolvida pelos governos e destinada para as populações de modo geral".
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a sistematização do currículo escolar, é 
correto afirmar que: 
Nota: 10.0
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p 55. 
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] com o processo de urbanização e industrialização e de efervescências
das ideias renovadoras, tendo como disseminadores os pioneiros da escola nova, principalmente no que concerne à crítica à
antiga tradição pedagógica jesuítica e à tradição enciclopédica, constituindo-se em um processo que se caracterizava
pela ‘reconstrução e reconstituição da experiência, um processo de melhoria permanente da eficiência individual’ [...]” (livro-
base, p. 55)
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p 91. 
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a resposta correta, pois “O professor se torna o facilitador de aprendizagem. O educando é considerado
ativo, participativo, construtor do seu conhecimento. A ênfase curricular não está nos conteúdos, mas, sim, nos processos de
aprendizagem, na descoberta e no respeito aos diferentes ritmos” (livro-base, p. 91).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 19.
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Apol 1 - Currículo e Sociedade 100
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A a educação era destinada a moradores das cidades. 
B a educação sempre foi destinada a todos, sem exceções. 
C a educação era voltada apenas para as elites, para as classes dominantes. 
Você assinalou essa alternativa (C)
D a educação era destinada a indivíduos estrangeiros. 
E a educação era destinadas a senhores que ocupavam cargos de poder. 
Questão 4/10 - Currículo e Sociedade
 
Leia o fragmento de texto: 
“As teorias não críticas decorrem de uma época em que a escola foi direcionada a seguir os princípios da administração fabril, da racionalidade técnica e 
do modelo taylorista/fordista.”
Considerando o fragmento acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, assinale a alternativa que apresenta 
corretamente uma das tendências pedagógicas classificada como teoria não crítica: 
Nota: 10.0
A Enciclopedismo. 
B Escola Nova. 
Você assinalou essa alternativa (B)
C Estado Novo.
D Reconceitualista. 
E Escola tecnológica.
Questão 5/10 - Currículo e Sociedade
 
Leia o extrato de texto: 
“Convertida em pedagogia oficial, foi encampada pelo aparelho do Estado, que procurou difundi-la e implementá-la em todas as escolas do país”.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a pedagogia tecnicista, 
identifique a alternativa correta: 
Nota: 10.0
A Seu objetivo era a formação do indivíduo para o mercado de trabalho.
B Seu enfoque era em educação inclusiva. 
C Seu objetivo era desenvolver a competência teórica e técnica do aluno.
Você acertou!
Comentário: Esta é alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Isso significa que é a industrialização e a migração da
população do campo para a cidade que impulsiona o desenvolvimento de teorias a respeito dos conhecimentos que devem ser
ensinados, e de que maneira o ensino deve ocorrer. Antes disso, não havia sistematização a respeito do currículo escolar, e a
educação era voltada apenas para as elites, para as classes dominantes" (livro-base, p. 19). 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p 90. 
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta alternativa está correta, pois “As tendências pedagógicas tradicional, escolanovista e tecnicista se
enquadram na classificação de teorias não críticas, devido à postura de neutralidade diante das questões sociais e políticas
envolvidas” (livro-base, p. 89).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 61.
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D Sua ênfase era na produtividade.
Você assinalou essa alternativa (D)
E Seu foco era o contexto político econômico. 
Questão 6/10 - Currículo e Sociedade
 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
“Nesse sentido, observamos que a contribuição de dois autores americanos [...] procuram revelar a função ideológica do currículo e se mostram 
insatisfeitos com a abordagem técnica do currículo sendo considerado os pioneiros da tendência curricular crítica”.
Considerando o fragmento acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a tendência curricular crítica, 
identifique a resposta correta: 
Nota: 10.0
A Foca no estudo de técnicas para planejamento curricular.
B Defende a visão tecnicista e a importância do desenvolvimento de técnicas para elaboração curricular.
C Dedica-se a compreender a relação entre currículo e economia, estado, ideologia, poder e cultura.
Você assinalou essa alternativa (C)
D Reforça o surgimento da tendência que fez com que as análises curriculares deixassem de existir. 
E Reforça as relações de poder que envolvem a elaboraçãocurricular. 
Questão 7/10 - Currículo e Sociedade
 
Leia o excerto de texto abaixo: 
“A sociedade mudou muito e, diante dessas mudanças, a escola não pode continuar com uma organização pedagógica que parece ignorar o que está 
acontecendo ao seu redor”.
 
Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, assinale a alternativa que descreve 
corretamente as necessidades atuais da educação: 
Nota: 10.0
A A educação está em busca de uma proposta pedagógica ideal que possa atingir a todos os alunos da mesma forma. 
B As diferenças sociais, culturais, religiosas, étnicas, de gênero, entre outras, estão no cerne dessa nova
organização social.
Você assinalou essa alternativa (B)
C A visão atual de currículo deve se distanciar da função política e social da escola. 
D A educação deve caminhar para o retorno a uma estrutura curricular que vislumbre apenas a aquisição de informações. 
E Na atual realidade educacional ambiciona-se proporcionar a todos os alunos o acesso à mesma aprendizagem. 
Questão 8/10 - Currículo e Sociedade
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “ O tecnicismo foi introduzido no Brasil no final de 1960, com ênfase na
produtividade. Os marcos da implementação do modelo tecnicista são a Lei nº 5,540/1968, referente ao ensino universitário, e a
Lei nº 5.692/1971, referente ao ensino de 1º e 2º grau [...]” (livro-base, p. 61).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p 64. 
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é alternativa correta, pois “Os dois autores interessam-se, então, por estudar as relações entre as
questões curriculares e economia, estado, ideologia, poder e cultura, ao invés de se voltarem para técnicas de planejamento
curricular” (livro-base, p. 64).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 105.
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta alternativa está correta, pois “Há um novo paradigma surgindo com força e intensidade. As diferenças
sociais, culturais, religiosas, étnicas, de gênero, entre outras, estão no cerne dessa nova organização social. Por isso, o nosso
modelo educacional precisa ser revisto e reelaborado” (livro-base, p. 105).
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Leia a seguinte citação:
“O currículo surge, então, em uma dimensão ampla que o entende em sua função socializadora e cultural, bem como forma de apropriação da 
experiência social acumulada e trabalhada a partir do conhecimento formal que a escola escolhe, organiza e propõe como centro as atividades 
escolares".
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, identifique a alternativa que apresenta 
corretamente como o currículo deve ser pensado: 
Nota: 10.0
A Como um documento distante da realidade da escola. 
B Como uma avaliação da direção da escola. 
C Como um conteúdos que poderá se distanciar dos aspectos sociais e culturais. 
D Como práxis pedagógica. 
Você assinalou essa alternativa (D)
E Como uma reflexão da escola perante seus desafios. 
Questão 9/10 - Currículo e Sociedade
 
Leia o excerto de texto abaixo:
“As adaptações curriculares são os ajustes, as modificações feitas no currículo para adequá-lo às necessidades específicas dos educandos”.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre as adaptações curriculares de 
pequeno porte, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A São de responsabilidade do professor juntamente com as instâncias político-administrativas superiores.
B Se referem à colocação de rampas na escola e a compra de materiais específicos para determinado tipo de deficiência,
por exemplo.
C São aquelas que cabem ao professor, a fim de realizar e fornecer a aprendizagem aos alunos.
Você assinalou essa alternativa (C)
D Desconsidera ações de natureza política, administrativa, financeira e burocrática.
E Se referem à procura por cursos para o ensino de Libras.
Questão 10/10 - Currículo e Sociedade
 
Leia o excerto de texto abaixo: 
“Inserido no campo pedagógico, o termo passou por diversas definições ao longo da história da educação”.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, identifique a alternativa que 
apresenta corretamente a definição do currículo até o final do século XIX: 
Nota: 10.0
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 26.
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] o currículo deve ser pensado, refletido e compreendido como práxis
pedagógica. A sua concretização se realiza no fazer pedagógico, o qual deve ser pautado nos princípios estabelecidos no
Projeto Político Pedagógico (PPP), pois este envolve toda a comunidade escolar: professores, alunos, pais e funcionários que,
direta ou indiretamente, estão envolvidos no processo pedagógico” (livro-base, p. 26).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 129.
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] as adaptações curriculares de grande porte ‘são aquelas que
extrapolam a área de ação do professor que são da competência formal dos órgãos superiores da política e da administração
pública e da administração educacional’ [...] enquanto as adaptações curriculares de pequeno porte ‘são aquelas ações que
cabem a você, professor, implementar em sua sala de aula, a fim de fornecer a aprendizagem e seus alunos” (livro-base, p.
130).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 35.
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A O currículo foi uma área de pesquisa e estudo estritamente técnica, que se voltava apenas para questões relativas a
procedimentos, técnicas e métodos.
B Na teorização sobre currículo podem-se dar diferentes ênfases: currículo como resultado, currículo como histórico,
currículo como princípio.
C Cada concepção de currículo traz em si uma opção política, isso se deve à tradição crítica de currículo. 
D O currículo significou uma relação de matérias/disciplinas com seu corpo de conhecimento organizado numa
sequência lógica. 
Você assinalou essa alternativa (D)
E A variação conceitual do termo currículo se deve às diferentes realidades e não à interpretação que dado autor tem sobre
o termo.
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Tradicionalmente o currículo significou uma relação de matérias/disciplinas
com seu corpo de conhecimento organizado numa sequência lógica, com o respectivo tempo de cada uma (grade ou matriz
curricular). Esta conotação guarda estreita relação com ‘planos de estudo’, tratado com o conjunto das matérias a serem
ensinadas em cada curso ou série e o tempo reservado a cada uma” (livro-base, p. 35).