Ficha de exercicios de revisao - Investigacao I[3068]

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1ª Ciclo de Estudos do Curso de Licenciatura em Enfermagem 
 
Ficha de Exercícios 
Investigação I 
 
1. O grupo de questões que se seguem é de resposta Verdadeira (V) e Falsa (F) de 
acordo com a respetiva expressão/afirmação. 
 
___ O paradigma de investigação quantitativo está orientado para a mensuração dos 
fenómenos em estudo e sua generalização. 
___ A metodologia e investigação quantitativa baseia-se na crença de que toda a 
realidade pode ser mensurável e em pressupostos como: determinismo; racionalidade; 
impessoalidade; explicação; controlo... 
___ No método quantitativo, o foco centra-se na compreensão alargada dos 
fenómenos e seus atributos. 
___ No método quantitativo a escolha de uma amostra representativa da população e 
determinação do tamanho amostral, são fundamentais para uma generalização dos 
resultados. 
___ A amostra aleatória estratificada é um processo de amostragem não 
probabilístico. 
___ A amostra por escolha racional é um processo de amostragem probabilístico. 
___ A escolha do método amostral depende de vários fatores tais como: tempo; 
recursos disponíveis, objetivos perseguidos; precisão das avaliações e população. 
 
 
2.Defina e caracterize, quanto ao seu objetivo, um estudo descritivo? 
 
3.Defina e caracterize, quanto ao seu objetivo, um estudo descritivo-correlacional? 
 
4. Defina e caracterize, quanto ao seu objetivo, um estudo correlacional? 
 
5. Da leitura do resumo do artigo abaixo apresentado, caracterize o tipo de estudo, 
qual o objetivo, com recurso a exemplo? 
 
 
Alice Mártires
1
 http://orcid.org/0000-0003-0380-0559 
Maria João Monteiro
1
 http://orcid.org/0000-0003-0610-0670 
Maria da Conceição Rainho
1
 http://orcid.org/0000-0002-3162-2086 
Maria Zita Castelo Branco
1
 http://orcid.org/0000-0003-3253-4739 
http://orcid.org/0000-0003-0380-0559
http://orcid.org/0000-0003-0610-0670
http://orcid.org/0000-0002-3162-2086
http://orcid.org/0000-0003-3253-4739
 
1 
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD) 
 
Resumo 
O pensamento crítico é, cada vez mais, essencial em todas as áreas de intervenção do 
ser humano, sendo fulcral na resolução de problemas e na tomada de decisão em 
enfermagem. No sentido de o desenvolver, a literatura evidencia a necessidade de 
investir em metodologias de aprendizagem ativa, nomeadamente a aprendizagem 
cooperativa. Neste contexto, procurámos com o presente estudo quantitativo, quasi–
experimental, com desenho pré e pós-teste, avaliar o uso de grupos cooperativos na 
promoção de competências de pensamento crítico. Para a avaliação foi utilizado o 
Teste de Pensamento Crítico. A amostra não probabilística foi constituída por vinte e 
quatro estudantes, na sua maioria do sexo feminino, e com idades compreendidas 
entre os 18 e 33 anos. Os resultados evidenciaram diferenças estatisticamente 
significativas na competência análise, no que respeita à comparação sobre soluções 
apresentadas face a um problema (p=0.00), e na competência avaliação, relativa à 
credibilidade de afirmações e robustez das relações inferenciais (p=0.04). O uso de 
grupos cooperativos revelou-se importante na promoção de algumas das 
competências de pensamento crítico em observação, no entanto para consolidar esta 
hipótese é necessário a realização de intervenções e estudos mais prolongados. 
Palavras-chave: pensamento crítico; grupos cooperativos; enfermagem 
 
 
 
6.O que entende por desenho de um estudo de investigação, referindo os elementos 
que o integram? 
 
7.Diferencie os métodos probabilísticos dos métodos não probabilísticos de 
amostragem? 
 
 
8. Preencha o quadro abaixo, identificando o nível de medida de cada uma das 
variáveis 
 
Variáveis Operacionalização 
Codificação 
(se aplicável) 
Nível de Medida 
Idade 
Menos de 4 anos 
45 – 54 anos 
1- Menos de 4 anos 
2 - 45 – 54 anos 
 
55 – 64 anos 
Mais de 64 anos 
3- 55 – 64 anos 
4- Mais de 64 ano 
Outro ex: Idade 
Anos 
(preferencialmente) 
NA 
 
Género 
M - Masculino 
F - Feminino 
1 – Masculino 
2 - Feminino 
 
IMC 
Menos de 25Kg/m2 
25-30 Kg/m2 
Mais de 30Kg/m2 
1- Menos de 25Kg/m2 
2- 25-30 Kg/m2 
3- Mais de 30Kg/m2 
 
Risco de vir a ter 
Diabetes Tipo 2 
dentro de 10 anos é 
Baixo 
Ligeiro 
Moderado 
Alto 
Muito Alto 
1- Baixo 
2- Ligeiro 
3 -Moderado 
4- Alto 
5- Muito Alto 
 
 
9.Caracterize os tipos de variáveis abaixo apresentadas, recorrendo a um exemplo para 
cada uma delas. 
 
Variável Nominal: 
 
 
Variável Ordinal: 
 
 
Variável Intervalar: 
 
 
Variável absoluta: