Educação ambiental

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Educação Ambiental
Impactos Ambientais no Brasil
Década de 1950: Desativação de fábrica com
infiltração de poluentes no solo, sem solução até
hoje.
1960/1963: Contaminação por chumbo afetando
funcionários e moradores na região de uma
indústria.
Década de 1980: Cubatão (SP) ficou conhecida por
graves problemas ambientais e de saúde.
2015: Rompimento da Barragem de Mariana (MG), o
maior desastre socioambiental da história brasileira.
Década de 1960
Alertas Ambientais: Ambientalistas já alertavam
sobre os problemas ambientais e a fragilidade da
natureza frente à intervenção humana.
Década de 1970
Problema Mundial: A questão ambiental emergiu
como um problema global, com discussões sobre a
degradação dos ecossistemas e a qualidade de vida
das populações.
Crise Ambiental: Consciência crescente de uma crise
ambiental planetária, com ameaças como armas
nucleares, contaminação de alimentos, extinção de
espécies, e desmatamento.
Manifesto para a Sobrevivência: Aumento indefinido
da demanda não pode ser sustentado por recursos
finitos.
Conferência de Estocolmo (1972): Primeira
Conferência Mundial sobre o Meio Ambiente
Humano e Desenvolvimento. Estabeleceu princípios
para o manejo ecologicamente racional do meio
ambiente e iniciou o diálogo entre países
industrializados e em desenvolvimento.
Brasil: Criação da Secretaria Especial de Meio
Ambiente (Sema) em 1973.
Década de 1980
Educação Ambiental: Formulação da Estratégia
Internacional de Ação em Matéria de Educação e
Formação Ambiental, enfatizando a importância da
formação de recursos humanos e a inclusão da
dimensão ambiental nos currículos.
Comparação do Planeta Terra com uma Astronave
Terra comparada a uma astronave viajando pelo
espaço a 100 mil km/h.
Sistema eficiente de aproveitamento de energia
solar e reciclagem de matéria, mas sem
possibilidade de reabastecimento.
Crescimento exponencial da população preocupa
quanto à capacidade de manutenção da vida no
planeta a médio e longo prazos.
Qualidade de vida depende do equilíbrio entre
população, recursos naturais e resíduos gerados.
Crescimento Populacional e Sustentabilidade
População mundial cresceu de 2,5 bilhões em
1950 para 6 bilhões em 2000.
Taxa de crescimento atual é de 1,3% ao ano,
resultando em 78 milhões de novos "passageiros"
por ano.
Diferença entre taxas de natalidade e mortalidade
resulta em:
 - 215 mil novos passageiros por dia.
 - 1,5 milhão por semana.
 - 78 milhões por ano.
Questionamento sobre até quando os recursos
naturais serão suficientes para sustentar a
população.
Crise Ambiental e Revolução Industrial
Revolução Industrial (século XVIII):
Alterou a organização social, a economia e o meio
ambiente.
Poluição tornou-se parte do cotidiano urbano.
Uso de recursos naturais sem considerar as
futuras gerações.
Século XX:
Aumento intenso da poluição nos centros
urbanos.
Incidentes graves relacionados à inversão térmica
e poluição resultaram em doenças e mortes:
 - Bélgica (1930).
 
Educação Ambiental
Agenda 21
Documento Global: Resultante da Rio Eco-92, a
Agenda 21 visa o desenvolvimento sustentável sem
comprometer a qualidade de vida e o ambiente.
Objetivos: Preparar o mundo para os desafios
futuros, promovendo consenso mundial e
compromisso político em relação ao
desenvolvimento e cooperação ambiental.
Dificuldades: Execução requer recursos financeiros
substanciais e enfrentamento de desafios
específicos em países em desenvolvimento.
Tópicos Principais da Agenda 21
Cooperação Internacional para o Desenvolvimento
Sustentável
Combate à Pobreza
Mudança dos Padrões de Consumo
Promoção e Proteção da Saúde Humana
Integração entre Desenvolvimento e Meio Ambiente
Gerenciamento dos Recursos Naturais
Desenvolvimento Rural e Agrícola
Proteção da Diversidade Biológica
Proteção de Oceanos e Mares
Manejo Ecológico de Produtos Químicos e Resíduos
Atenção à Mulher e à Juventude
Fortalecimento das ONGs
Tecnologia e Ciência para o Desenvolvimento
Sustentável
Educação, Conscientização e Treinamento
Pedrini (1997) sobre a Agenda 21
Caráter Contraditório:
Positivo: Elaboração detalhada de um
documento normativo sobre as relações Norte-
Sul e a abordagem realista e moderada das
proposições.
Negativo: Falta de compromissos financeiros
concretos por parte da maioria dos países do
Norte.
ONU e Conferências sobre Mudanças Climáticas
COP (Conferências das Partes da Convenção-
Quadro da ONU sobre Mudanças Climáticas):
Início em 1995, com eventos anuais para
negociar e definir metas de redução de gases de
efeito estufa.
COP 3 (1997): Origem do Protocolo de Kyoto,
que entrou em vigor em 2005 e define metas
para a redução da emissão de gases que
agravam o efeito estufa.
Década de 1990
Educação para Todos: Declaração Mundial sobre
Educação para Todos, reiterando a
responsabilidade de proteger o meio ambiente.
RIO-92: Conferência da ONU sobre Meio
Ambiente e Desenvolvimento.
Conferência Internacional sobre Meio Ambiente e
Sociedade (1997): Reconhecimento da
insuficiência no desenvolvimento da educação
ambiental, apesar de esforços em conferências
globais.
Legislação e Políticas Ambientais no Brasil
1996: Aprovação da Lei n. 9.276/96 que
estabeleceu o Plano Plurianual do Governo
1996/1999, com foco na promoção da educação
ambiental e uso de tecnologias de gestão
sustentável dos recursos naturais.
1999: Promulgação da Lei n. 9.795, que institui a
Política Nacional de Educação Ambiental.
Regulamentada pela Portaria n. 1.648/99 do
MEC, que criou um Grupo de Trabalho e propôs o
Programa PCN (Parâmetros Curriculares
Nacionais) em Ação.
Principais Eventos em Meio Ambiente
1968: Clube de Roma discutiu problemas
relacionados ao consumo, uso de recursos
naturais e crescimento populacional.
1972: Conferência de Estocolmo destacou a
importância da educação ambiental e da
corresponsabilidade no controle de degradadores
do ambiente.
1975: Seminário Internacional sobre Educação
Ambiental (Belgrado) propôs uma educação
ambiental contínua e interdisciplinar.
1977: Primeiro Congresso Mundial de Educação
Ambiental (Tbilisi, Geórgia) definiu os objetivos,
princípios e estratégias para a educação
ambiental.
1987: Segundo Congresso Internacional de
Educação Ambiental (Moscou) avaliou a educação
ambiental e destacou a importância da formação e
pesquisa na área.
1992: Conferência da ONU sobre Meio Ambiente
e Desenvolvimento (Rio-92) resultou em cinco
acordos internacionais importantes, incluindo a
Agenda 21.
Educação Ambiental
Princípios Básicos da Educação Ambiental
Totalidade do Meio Ambiente: Considerar o meio
ambiente em todos os seus aspectos – naturais,
tecnológicos e sociais.
Processo Contínuo e Permanente: Educação deve
começar desde cedo e continuar ao longo da vida,
em contextos formais e informais.
Enfoque Interdisciplinar: Aproveitar conteúdos
específicos de várias disciplinas para uma
perspectiva global e equilibrada.
Contexto Local e Global: Abordar questões
ambientais de forma contextualizada, considerando
as realidades locais, regionais, nacionais e
internacionais.
Cooperação e Solução de Problemas: Promover
cooperação em todos os níveis para prevenir e
resolver problemas ambientais.
Desenvolver Senso Crítico: Enfatizar a complexidade
dos problemas ambientais e desenvolver habilidades
para solucioná-los.
Diversidade de Métodos Educativos: Utilizar
variados ambientes e métodos educativos para
promover uma visão crítica e global das questões
ambientais.
Legislação e Políticas de Educação Ambiental
Lei n. 6938/81: Objetiva a preservação, melhoria e
recuperação da qualidade ambiental, com destaque
para a Educação Ambiental em todos os níveis de
ensino.
Política Nacional de Educação Ambiental: Define a
Educação Ambiental como um componente
essencial da educação nacional, articulado em todos
os níveis de escolaridade.
Direito e Objetivo: Todos têm direito à Educação
Ambiental, com o objetivo de desenvolver uma
compreensão integrada e complexa do meio
ambiente, incluindo aspectos ecológicos, sociais,
econômicos, culturais, e éticos.
Rio+20 (2012)
Conferência das Nações Unidas sobre
DesenvolvimentoSustentável: Realizada no Rio
de Janeiro, vinte anos após a Eco-92, com o
objetivo de contribuir para a definição da agenda
do desenvolvimento sustentável para as próximas
décadas.
Educação Ambiental e Conscientização
Despertar de Atenção: Ocorrências ambientais
chamaram a atenção da mídia e da opinião
pública.
Ferramenta de Mudança: Educação foi
identificada como ferramenta para modificar
comportamentos em relação ao meio ambiente,
originando a Educação Ambiental.
Outros Termos: Também conhecida como
ecopedagogia, gestão ambiental, ou alfabetização
ecológica.
Responsabilidade Coletiva: Novo enfoque
ideológico que afirma que cuidar do meio
ambiente é responsabilidade de todos.
Importância: A Educação Ambiental é vista como
essencial para superar os desafios ambientais da
sociedade atual.
Desafios e Objetivos da Educação Ambiental
Crítica e Inovadora: Deve ser crítica e inovadora,
atuando tanto em contextos formais quanto não
formais.
Ato Político e Transformação Social: Deve ser um
ato político voltado para a transformação social,
com uma abordagem holística que considera o
todo.
Variedade de Interpretações: O conceito pode
variar, desde a preocupação com a natureza até o
equilíbrio entre homem e ambiente para um
futuro sustentável.
Educação para a Cidadania: Contextualiza-se
como um elemento chave para consolidar o
conceito de cidadania e fortalecer a
responsabilidade coletiva pela qualidade de vida.