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01/10/2015 BDQ Prova
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   FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Simulado: CEL0468_SM_201508913315 V.2   Fechar
Aluno(a): PATRICIA CONCEIÇÃO DA SILVA DE AMORIM Matrícula: 201508913315
Desempenho: 10,0 de 10,0 Data: 30/09/2015 23:38:50 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201509715612) Pontos: 1,0  / 1,0
Na antiguidade especificamente na Grécia Antiga, antes do surgimento da Filosofia, quais eram as fontes
originárias do conhecimento?
O Mito e a Ciência;
O Mito e a Razão;
A Razão e a Religião; v
A Ciência e a Religião
  O Mito e a Religião;
 Gabarito Comentado.
  2a Questão (Ref.: 201509717784) Pontos: 1,0  / 1,0
A formação pela qual os sofistas foram responsáveis constituiu­se, basicamente, na preparação do cidadão
grego para a participação na vida política da polis (Cidades ­ Estado). Em cada Cidade­Estado havia um espaço
denominado Àgora, onde os gregos debatiam as questões políticas. A preocupação com a política era tanta, que
os gregos criaram o sistema de ensino denominado Paidéia, com objetivo de educar o cidadão para viver na
polis. Em grego, Paidéia significa criança e quem conduzia a criança à educação era o (a):
  Pedagogo
Político
Família
Pai
Soldado
 Gabarito Comentado.
  3a Questão (Ref.: 201509664330) Pontos: 1,0  / 1,0
Em um momento de sua reflexão, Michel Foucault começa a pensar as artes de governar ou o governo dos
outros e procura articular essa discussão a dois conceitos socrático­platônicos:
sei que nada sei e liberdade coietiva
liberdade de todos e cuidade de si
  cuidado de si e conhece­te a ti mesmo
conhece primeiro o outro e cuida de si
sei que nada sei
 Gabarito Comentado.
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  4a Questão (Ref.: 201509047306) Pontos: 1,0  / 1,0
Em um de seus Diálogos, Platão relata uma conversa entre Sócrates e Menão, na qual aparece o problema da
possibilidade de se ensinar a alguém. Para mostrar sua tese, Sócrates chama um menino ao qual faz perguntas
cujas respostas  indicam que ele sabe demonstrar um teorema. O episódio caracteriza o denominado "método
maiêutico" de Sócrates, que consiste em formular perguntas que induzam a respostas corretas (MEC ­ Provão
2002).
Levando em conta esse método socrático, podemos considerar que ensinar é:
ativar as potencialidades latentes, presentes na nossa herança biológica.
despertar um saber oculto, presente em nossos sonhos.
capacitar o aprendiz a dar respostas adequadas a estímulos apresentados.
transmitir o conhecimento, porque ninguém aprende nada por si.
  rememorar um saber já existente em nosso espírito, despertado pelas perguntas formuladas.
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 201509664435) Pontos: 1,0  / 1,0
A idade Média iniciou nos séculos IV e V, mas o cristianismo já havia surgido ainda no Império romano. O
Período logo após o nascimento de Cristo ficou conhecido como Filosofia cristã e representou:
o uso da razão no processo da reflexão religiosa
a razão como superação da fé
o total rompimento com a filosofia clássica greg
o apoio à religiosidade dos romanos
  tentativa de explicar e construir os princípios do cristianismo
 Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 201509617534) Pontos: 1,0  / 1,0
Conforme  orientação  dada  pelo  dicionário  Aurélio  (p.  365),  o  significado  de  conhecer  é:  ter  noção,
conhecimento, informação, ser versado em, ficar certo de, apreciar, julgar, ter experiência de. Esse significado
nos dá uma  luz. Mas, a  filosofia amplia  tal  significado  relacionando com a verdade. Por  isso, para a  filosofia,
conhecer significa:
Ignorar descobertas científicas pois elas não provam nada, e aceitar o que dizem os livros sagrados.
Recusar explicações preestabelecidas, são sem a necessária validade.
Acreditar em Deus como a única verdade e não procurar outra verdade.
  Trazer a verdade à luz, mesmo que ela seja limitada.
É um ato impossível do ser humano para crer pois não somos capazes de conhecer as coisas.
 Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 201509617542) Pontos: 1,0  / 1,0
A partir do século XI e XII, a filosofia medieval ficou conhecida como
Apologista;
Patrística;
Racionalista
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Científica
  Escolástica;
 Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 201509617547) Pontos: 1,0  / 1,0
O grande desenvolvimento da Filosofia Escolástica, a partir do século XIII, é devido à influência do pensamento
árabe e da obra científica e filosófica de
Descartes;
Sócrates;
  Aristóteles.
Bacon;
Platão;
 Gabarito Comentado.
  9a Questão (Ref.: 201509216770) Pontos: 1,0  / 1,0
O espírito inovador do Renascimento manifestou­se inclusive na religião, com a crítica à estrutura autoritária da
Igreja, centrada no poder papal. A crise maior da Igreja aconteceu no século XVI, com a Reforma Protestante.
A autoridade moral e teológica da Igreja foi contestada pela Reforma, pois a Igreja se corrompeu, e os papas,
teólogos e concílios cometeram erros no passado, como mostrou Lutero. Consequências da Reforma para a
Igreja Católica. Assinale a alternativa correta   
I­ Igreja perde prestígio e credibilidade;
II­ Transferência da escola para o controle do Estado, nos países protestantes
 III­Perda de fiéis e consequentemente a sua reação para retomar o poder
IV­A expansão do Protestantismo em nada afetou o poder da Igreja Católica
b. Somente os enunciados I e III estão corretos
c. Somente os enunciados II e IV estão corretos
a. Somente os enunciados I, III e IV estão corretos
  d. Somente os enunciados I, II e III estão corretos
e. Todos os enunciados estão corretos
  10a Questão (Ref.: 201509627908) Pontos: 1,0  / 1,0
A Reforma de Lutero é o ponto culminante de um processo de contestação dos rumos da Igreja católica desde
os últimos séculos da Idade Média.   Escolha a alternativa que NÃO faz parte desse processo de contestação:
a influência dos reis franceses sobre o papa
  as grandes descobertas marítimas
envolvimento dos papas nas questões políticas da época
a transferência da sede da Igreja para Avignon
a necessidade da Igreja obter grandes recursos financeiros, vendendo indulgências
 Gabarito Comentado.
01/10/2015 BDQ Prova
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