erapia Ocupacional nas disfunções físicas da criança do adolescente 1

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:1023029)
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Prova 95436322
Qtd. de Questões 10
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Nota 10,00
O processo terapêutico ocupacional é definido a partir das características da criança em atenção, quais 
são as funções e estruturas corporais estão alteradas e se estas causam impacto nas habilidades de 
desempenho, ocasionando limitação no envolvimento das ocupações significativas para ela. Dessa 
forma, torna-se importante ao terapeuta ocupacional conhecer a semiologia das doenças e desordens 
mais frequentes na prática clínica da terapia ocupacional infantojuvenil.
Fonte: PFEIFER, Luzia Iara. Avaliação e intervenção da Terapia Ocupacional na disfunção física 
infantil. Marília: UNESP, 2016. 
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A atuação da Terapia Ocupacional no contexto das disfunções físicas pode variar de acordo com a 
faixa etária dos pacientes. 
PORQUE
II. Necessidades, capacidades e objetivos de cada grupo são distintos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são falsas.
"O desempenho ocupacional de crianças e adolescentes é moldado por diversos contextos que 
influenciam suas habilidades, experiências e participação em atividades diárias. O contexto escolar é 
um dos principais cenários de desempenho ocupacional para crianças e adolescentes, onde 
desenvolvem habilidades sociais, emocionais e comportamentais".
Fonte: RADOMSKI, Mary V.; LATHAN, Catherine A. Terapia Ocupacional: Fundamentos e 
Prática. 6. ed. São Paulo: Manole, 2013.
De acordo com os diferentes contextos que moldam o desempenho ocupacional de crianças e 
adolescentes, assinale a alternativa correta:
A O contexto físico inclui fatores como a formação de identidade, crenças emergentes e estratégias
de enfrentamento em desenvolvimento.
B As adaptações no ambiente escolar são dispensáveis para a inclusão de alunos com disfunções
físicas.
C O brincar tem caráter recreativo, não contribuindo para o desenvolvimento infantil e
desempenho ocupacional.
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D O contexto pessoal inclui fatores como o ambiente físico, a acessibilidade e as barreiras
arquitetônicas.
E Brincar é uma atividade fundamental para o desenvolvimento global das crianças, incluindo
habilidades motoras, cognitivas, sociais e emocionais.
As disfunções neurológicas são condições que afetam o funcionamento do sistema nervoso, que inclui 
o cérebro, a medula espinhal e os nervos periféricos. "Essas condições podem resultar em déficits 
motores, sensoriais e cognitivos, impactando significativamente a qualidade de vida dos indivíduos".
Fonte: BEAR, M. F.; CONNORS, B. W.; PARADISO, M. A. Neurociências: desvendando o sistema 
nervoso. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2016.
O texto se refere às disfunções neurológicas. Com base nessas condições, analise as afirmativas a 
seguir: 
I. As disfunções neurológicas são um conjunto diversificado de condições que podem afetar uma ou 
várias áreas do sistema nervoso.
II. As disfunções neurológicas resultam de danos, doenças ou anomalias que afetam o funcionamento 
normal do cérebro, medula espinhal ou nervos periféricos.
III. As Lesões ou anomalias no sistema nervoso podem afetar as funções musculares e motoras, 
sensoriais, cognitivas e autonômicas (como digestão e frequência cardíaca).
IV. A compreensão dessas disfunções exige conhecimento da neuroanatomia e neurofisiologia, 
destacando a complexidade e interdependência das diversas partes do sistema nervoso.
É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C I, II, III e IV.
D II e IV, apenas.
E I, apenas.
"A prática baseada em evidências na Terapia Ocupacional (TO) refere-se à utilização de pesquisas 
científicas, experiência clínica e preferências do paciente para tomar decisões clínicas informadas e 
eficazes".
Fonte: CREPEAU, E. B.; COHN, E. S.; SCHELL, B. A. Willard & Spackman's occupational 
therapy. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins, 2019.
De acordo com o texto, assinale a alternativa correta que apresenta a definição mais adequada de 
prática baseada em evidências na Terapia Ocupacional:
A Embasamento do planejamento terapêutico em evidências atuais, experiência clínica e
preferências do paciente.
B Embasamento em pesquisas científicas com evidências atuais que refutam dados antigos ou
empíricos.
C Embasamento e planejamento terapêutico a partir da experiência clínica do terapeuta e das
preferências do paciente.
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D Utilização das preferências do paciente na formulação dos objetivos e no planejamento
terapêutico.
E Embasamento da prática profissional na experiência clínica do terapeuta ocupacional.
"O desempenho ocupacional de um indivíduo reflete a interação entre sua condição de saúde e o 
contexto em que está inserido, incluindo fatores ambientais e pessoais. Essas interações são 
complexas e dinâmicas, e muitas vezes imprevisíveis".
Fonte: RADOMSKI, Mary V.; LATHAN, Catherine A. Terapia Ocupacional: Fundamentos e 
Prática. 6. ed. São Paulo: Manole, 2013.
De acordo com a definição de contexto no desempenho ocupacional, assinale a alternativa correta:
A O contexto físico é o único fator determinante no desempenho ocupacional de um indivíduo.
B O principal contexto relacionado ao desempenho ocupacional é o pessoal, visto que influências
externas não impactam a realização de atividades.
C O contexto pessoal inclui fatores como idade, crenças e experiências culturais.
D O desempenho ocupacional não é influenciado pelo contexto cultural, pois diz respeito à
execução das atividades.
E O contexto social refere-se às redes de suporte profissional.
O perfil ocupacional busca, junto aos pais e cuidadores, informações acerca da história ocupacional e 
experiências prévias (experiências de vida, internações hospitalares, brincadeiras realizadas no 
passado), dos padrões de vida diária, interesses, valores e necessidades de cada criança, buscando, 
assim, identificar o que ela quer e precisa fazer, compreendendo os problemas e as questões atuais 
que causam impacto em suas ocupações.
Fonte: PFEIFER, L. I. Avaliação e intervenção da Terapia Ocupacional na disfunção física 
infantil. Marília: UNESP, 2016. 
Considerando a análise do perfil ocupacional apresentado, analise as afirmativas a seguir:
I. A análise do perfil ocupacional desconsidera ambientes e contextos. 
II. A análise do perfil ocupacional é voltada à avaliação de pacientes sem disfunções físicas.
III. A análise do perfil ocupacional pode ser realizada com pacientes de quaisquer contextos.
IV. A análise do perfil permite começar a compreender os impactos da disfunção física no 
desempenho ocupacional.
É correto o que se afirma em:
A I e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C II e III, apenas.
D III e IV, apenas.
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E II, III e IV, apenas.
"O brincar é a principal ocupação infantil, essencial para o desenvolvimento global. Através dele, as 
crianças desenvolvem habilidades motoras, cognitivas, sociais e emocionais. O contexto escolar é um 
dos principais cenários de desempenho ocupacional para crianças e adolescentes, onde elas 
desenvolvem habilidades sociais, emocionais e comportamentais".
Fonte: RADOMSKI, Mary V.; LATHAN, Catherine A. Terapia Ocupacional: Fundamentos e 
Prática. 6. ed. São Paulo: Manole, 2013.
Considerando a relação entre o brincar e o contexto escolar no desenvolvimento infantojuvenil, 
assinale a alternativa correta:
A O contextoescolar deve focar exclusivamente em atividades acadêmicas, deixando o brincar
para ambientes fora da escola.
B O brincar é importante apenas fora do contexto escolar e não influencia o desempenho
acadêmico das crianças.
C O brincar e o contexto escolar são atividades que se excluem mutuamente e não devem ser
combinadas no processo de desenvolvimento.
D A integração de brincadeiras no contexto escolar contribui para o desenvolvimento social e
emocional das crianças.
E O contexto escolar tem por objetivo favorecer o desenvolvimento de habilidades intelectuais.
"A participação plena de alunos com disfunções físicas no ambiente escolar requer adaptações 
ambientais e suporte contínuo dos educadores. A Terapia Ocupacional trabalha para eliminar barreiras 
físicas e promover a acessibilidade, garantindo que todos os alunos possam participar das atividades 
escolares".
Fonte: SMITH, J. D.; PARKER, K. L. Terapia Ocupacional na Educação Infantil. Rio de Janeiro: 
Editora Saúde, 2017.
O texto se refere às adaptações necessárias para a participação de alunos com disfunções físicas no 
ambiente escolar. Com base nessa informação, analise as afirmativas a seguir:
I. A Terapia Ocupacional visa eliminar barreiras físicas e promover a acessibilidade nas escolas.
II. As adaptações ambientais incluem a instalação de rampas e a modificação de materiais escolares.
III. O suporte contínuo dos educadores é desnecessário após a implementação das adaptações 
ambientais.
IV. A participação plena dos alunos nas atividades escolares depende apenas das adaptações físicas do 
ambiente.
É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B I e II, apenas.
C I, II e III, apenas.
D II, III e IV, apenas.
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E II e III, apenas.
"No processo de intervenção terapêutico ocupacional junto a crianças com desordens neuromotoras, 
uma interface entre os recursos, a patologia e a família, levando em conta as particularidades da 
criança, conduz a uma efetividade de ações".
Fonte: CAVALCANTI, A.; GALVÃO, Cl. (org.). Terapia ocupacional: fundamentação e prática. Rio 
de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A Terapia Ocupacional pode ajudar na reabilitação de crianças com lesões medulares, 
proporcionando intervenções que visam à independência funcional e à participação nas atividades 
diárias.
PORQUE
II. As crianças com lesões medulares apresentam comprometimentos motores que podem impactar 
suas habilidades de autocuidado e participação em atividades significativas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B As asserções I e II são falsas.
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
E A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Por exemplo, uma pessoa que não pode flexionar totalmente o cotovelo, é muito fraca para levantar 
uma colher até a boca, ou está fatigada demais para levantar o utensílio repetidamente, não pode 
comer uma refeição independente. Visto que os déficits nas habilidades e capacidades podem levar a 
um comprometimento da funcionalidade ocupacional, é da competência da terapia ocupacional 
avaliá-los.
Fonte: RADOMSKI, M. V.; LATHAM, C. A. T. Terapia ocupacional para disfunções físicas. 6. ed. 
São Paulo: Ed. Santos, 2013.
Esse trecho ilustra um exemplo de disfunção física resultante de déficits em habilidades motoras. 
Considere outros quadros que podem levar a disfunções físicas, assinale a alternativa correta:
A Câncer, problemas cardiovasculares, bronquite, asma, rinite, obesidade, diabetes e depressão.
B Lúpus eritematoso sistêmico, síndrome de Sjogren, espondilite anquilosante, polimialgia
reumática, alopecia areata, doença de Crohn, vitiligo e psoríase.
C Rinofaringite, faringite e amigdalite, otite média, sinusite, laringite, bronquite, bronquiolite e
pneumonias.
D Lesão medular, artrite reumatoide, acidente vascular encefálico, diabetes mellitus, traumatismo
cranioencefálico, amputação, esclerose múltipla e acidentes.
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E Ansiedade, depressão, transtornos alimentares, transtorno bipolar, transtorno obsessivo-
compulsivo, esquizofrenia, estresse pós-traumático, transtorno de personalidade borderline.
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