GEOGRAFIA MODULO 2 EF CESEC

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Governador do Estado de Minas Gerais 
Romeu Zema Neto 
Vice-governador do Estado de Minas Gerais 
Mateus Simões de Almeida 
Secretário de Estado de Educação 
Igor de Alvarenga Oliveira Icassatti Rojas 
Secretária Adjunta 
Fernanda de Siqueira Neves 
Subsecretária de Desenvolvimento da Educação Básica 
Kellen Silva Senra 
Superintendência de Políticas Pedagógicas 
Rosely Lúcia de Lima 
Diretoria de Modalidades de ensino e Temáticas Especiais 
Fabiana Benchetrit dos Santos 
Coordenação da Educação de Jovens e Adultos 
Denise Jacqueline Silva Oliveira 
Superintendente da Escola de Formação e Desenvolvimento 
Profissional e de Educadores 
Graziela Santos Trindade 
Diretor da Coordenadoria de Ensino da Escola de Formação e 
Desenvolvimento Profissional e de Educadores 
Tiago Vieira Lima Alves
Elaboração e construção 
Professores Formadores da Escola de Formação e Desenvolvimento 
Profissional e de Educadores 
Revisão 
Equipe Pedagógica e Professores Formadores da Escola de Formação 
e Desenvolvimento Profissional e de Educadores 
Supervisão 
Juliano Alves Andrade 
Silene Gelmini Araújo Veloso 
 
Prezado Estudante, 
Você está recebendo o Plano de Estudos de COMPONENTE CURRICULAR 
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL - MÓDULO II. Nele você 
encontrará conteúdos e propostas didáticas que o ajudarão a desenvolver 
habilidades fundamentais para o prosseguimento ou conclusão de seus 
estudos. 
O material foi elaborado considerando o seu perfil, trajetória de vida, 
interesses, objetivos e necessidades. Neste Plano de Estudos você 
encontrará uma diversidade de textos, imagens, vídeos, músicas, questões, 
exercícios e outras propostas pedagógicas que foram elaboradas pensando 
em favorecer o seu processo de aprendizagem. 
Você deverá desenvolver as atividades didáticas aqui propostas a partir dos 
suportes disponibilizados neste material e no Google Classroom. Porém, 
para o esclarecimento de qualquer dúvida ou para uma assessoria mais 
personalizada para a compreensão de conceitos ou realização das 
questões você pode contar com a orientação de estudos feita pelo 
professor orientador da aprendizagem do CESEC em que você está 
matriculado. 
Desejamos que seus objetivos possam ser alcançados e que você continue 
em seu percurso escolar com sucesso. 
 
Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
 
TEMA DE ESTUDO: Conexões e escalas, formas de representação e 
pensamento espacial e natureza, ambientes e qualidade de vida. .......... 05 
TEMA DE ESTUDO: Conexões e escalas, o sujeito e seu lugar no mundo, 
formas de representação e pensamento espacial ............................................. 31 
REFERÊNCIAS ....................................................................................................................... 54 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 CESEC 
MODULO NÚMERO II DE ESTUDO CESEC 
Referência: Ensino Fundamental 
Ano Letivo: 2025 
Área de Conhecimento: Ciências Humanas 
Componente Curricular: Geografia 
PLANO DE ESTUDOS 
Habilidades: 
(EF07GE02) Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais 
na formação socioeconômica e territorial do Brasil, compreendendo os 
conflitos e as tensões históricas e contemporâneas. 
(EF07GE09) Interpretar e elaborar mapas temáticos e históricos, 
inclusive utilizando tecnologias digitais, com informações demográficas 
e econômicas do Brasil (cartogramas), identificando padrões espaciais, 
regionalizações e analogias espaciais. 
(EF07GE11X) Identificar e caracterizar os domínios morfoclimáticos a 
partir da dinâmica dos componentes físico-naturais no território 
nacional, bem como sua distribuição e biodiversidade (Florestas 
Tropicais, Cerrados, Caatingas, Campos Sulinos e Matas de Araucária), 
enfatizando os domínios presentes no território mineiro. 
Unidades Temáticas: 
• Conexões e escalas, formas de representação e pensamento
espacial e natureza, ambientes e qualidade de vida.
Objetos de Conhecimento: 
• Formação territorial do Brasil.
• Mapas temáticos do Brasil.
• Biodiversidade brasileira
Olá, estudante! 
Nesta unidade, exploraremos o processo de formação do território 
brasileiro e sua localização geográfica, além de reconhecer seus limites e 
fronteiras. Vamos analisar diferentes propostas de regionalização do Brasil, 
destacando a complexidade e a riqueza das diversas áreas do país. 
 
 
6 CESEC 
 
Também examinaremos as principais características físicas e ambientais 
do Brasil, observando como elas influenciaram a ocupação do espaço, 
resultando na diversidade cultural que define nossa nação. Compreender 
o espaço geográfico como um elemento dinâmico, em constante 
transformação, é fundamental. Esse entendimento será reforçado por 
conceitos essenciais que facilitarão o conhecimento das complexidades do 
território brasileiro. Veja a seguir: 
TERRITÓRIO: o território é uma área do espaço geográfico delimitada 
que é ocupada, controlada ou reivindicada por uma entidade. Pode ser 
uma nação, um estado, uma região administrativa, entre outros. O 
território pode ser definido por fronteiras naturais, como rios ou 
montanhas, ou por fronteiras políticas estabelecidas por acordos entre 
países ou por decisões administrativas. 
PAÍS: um país é uma entidade política soberana com um território 
definido, uma população permanente, um governo reconhecido e a 
capacidade de se relacionar com outras nações. Os países normalmente 
têm suas próprias leis, sistemas de governo e símbolos nacionais, como 
bandeira e hino. Exemplos de países incluem Estados Unidos, Brasil, 
China e França. 
ESTADO: O Estado é uma entidade política que tem autoridade sobre um 
território específico e sobre a população que reside nesse território. O 
Estado é responsável por estabelecer e aplicar leis, garantir a segurança 
e o bem-estar dos cidadãos, e representar o país nas relações 
internacionais. Ele pode ser composto por diferentes órgãos de governo, 
como o executivo, legislativo e judiciário. 
NAÇÃO: uma nação é um grupo de pessoas que compartilham 
características culturais, históricas, linguísticas ou étnicas semelhantes e 
têm uma identidade coletiva. Nem todas as nações têm um Estado 
próprio; muitas vezes, várias nações coexistem dentro de um único 
Estado. No entanto, em alguns casos, uma nação pode buscar a 
independência para estabelecer seu próprio Estado-nação. 
REGIÃO: a região é uma porção do espaço geográfico que apresenta 
características comuns em relação a aspectos físicos, biológicos, sociais, 
econômicos ou culturais. É delimitada por critérios definidos e pode ser 
classificada de diferentes formas. As regiões podem ser divididas de 
acordo com critérios naturais, como clima, relevo e vegetação, ou critérios 
humanos, como atividades econômicas, língua e cultura. Cada região 
possui suas particularidades e influências que a tornam única. 
 
 
7 CESEC 
 
FRONTEIRA: representa mais do que uma simples divisão linear entre 
dois territórios distintos. O conceito de fronteira possui maior 
abrangência e refere-se a uma região ou faixa. 
LIMITE: refere-se a uma linha precisa, nitidamente definida no terreno 
que em geral é estabelecida por meio de acordos e convenções entre os 
países limítrofes (que estabelecem limite ou fronteira). 
Para compreender melhor, no Brasil, foi acordado que: 
• Limite: é utilizado para indicar a separação de dois municípios. 
• Divisa: é utilizado para indicar a separação de dois estados. 
• Fronteira: é utilizado para indicar a separação de países. 
Fonte: Adaptado de MINAS GERAIS, 2024 
 
Observe com atenção: 
 
Imagem: Planisfério: Países mais extensos (2016) 
 
Fonte: Dellore, 2022, p.12 
 
O Brasil possui uma extensão territorial de cerca de 8.514.876,599 km², 
sendo o quinto maior país do mundo. É conhecido como um país 
continental e é o terceiro maior país do continente americano, além disso 
é o maior país da América Latina e da América do Sul. 
 
 
 
8 CESEC 
 
O território brasileiro abrangeno Brasil ao 
longo dos séculos e explique como elas foram impulsionadas pela 
industrialização e inovação tecnológica. 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
14. Explique como a modernização do campo trouxe avanços tecnológicos 
para a agricultura brasileira, mas também trouxe desafios. 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
15. Identifique os problemas trazidos pela urbanização no Brasil e explique 
como eles afetam a sociedade. 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
16. Qual é a importância das redes de transporte e comunicação para o 
desenvolvimento econômico e a integração do território brasileiro? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
17. Leia o trecho da notícia e responda: 
 
Brasil registra mais de 700 mil migrantes entre 2010 e 2018 
Brasília, 22/08/19 – Haitianos, venezuelanos e colombianos são as três 
principais nacionalidades que formam o grupo de imigrantes no Brasil 
de 2018. 
[...] 
Para a secretária Nacional de Justiça, Maria Hilda Marsiaj, a presença de 
imigrantes, solicitantes de refúgio e refugiados no Brasil traz desafios 
não somente para os formuladores e gestores das políticas públicas 
migratórias, mas também aos diversos atores da sociedade civil que 
cumprem papel histórico na acolhida de imigrantes e refugiados. 
Fonte: Justiça, [2024] 
 
A) Qual o continente de origem dos imigrantes que vieram para o Brasil 
em 2018? De quais nacionalidades? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
 
52 CESEC 
 
B) Em sua opinião, qual é o motivo desses indivíduos terem migrado 
para o Brasil? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
18. Observe a tabela a seguir e identifique os principais países escolhidos 
pelos brasileiros: 
 
 Brasileiros residentes no exterior em 2020 
 
Fonte: Adaptado de Dellore, 2022, p.80 
 
A) De acordo com a tabela, qual é o país que possui a maior comunidade 
de brasileiros vivendo fora do Brasil? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
B) Qual é o segundo destino mais procurado pelos brasileiros? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
C) Quais são os países que mais atraem o povo brasileiro? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
D) Qual país da América do Sul, além do Brasil, possui uma quantidade 
significativa de brasileiros residentes, e quais podem ser os motivos 
dessa migração? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
 
53 CESEC 
 
E) Em sua opinião, por que Portugal é um dos principais destinos dos 
brasileiros? Que fatores históricos e culturais podem explicar essa 
preferência? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
F) Em sua opinião, por que os Estados Unidos são o destino mais 
procurado pelos brasileiros? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________
_ 
19. O Brasil é um país com grandes desigualdades sociais. Essas 
desigualdades manifestam-se nas diferenças de renda entre as pessoas e 
no acesso à moradia, serviços, água tratada, etc. Observe a charge a seguir: 
 
Imagem: Charge 
 
Fonte: Adaptado de Minas Gerais, 2020 . p. 85 
 
Quais aspectos das desigualdades sociais brasileiras estão representados 
nesta charge? 
 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
 
54 CESEC 
 
REFERÊNCIAS 
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ensino fundamental. Melhem Adas, Sérgio Adas. 4.ed.. São Paulo: 
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FORMAÇÃO do território brasileiro. Direção: Se Liga na 
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https://www.coladaweb.com/geografia/territorio-brasileiro
https://www.coladaweb.com/geografia/territorio-brasileiro
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tratado_de_Tordesilhas.png
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tratado_de_Tordesilhas.png
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tratado_de_Tordesilhas.png
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https://drive.google.com/file/d/11d0gPxrrQOcH_SQ8kth8yCu5UCTQ79Jh/view
https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/eaja/geografia-deslocamento-interno-brasil/
https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/eaja/geografia-deslocamento-interno-brasil/
https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/eaja/geografia-deslocamento-interno-brasil/
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55 CESEC 
 
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Disponível em: 
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Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/brasil/os-climas-brasil.htm. 
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GUITARRARA, Paloma. Países mais Populosos do Mundo. Brasil Escola, 
[s.l.], [2024]. Disponível em: 
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HANSEN, Cláudio. Pirâmides Etárias e a PEA em Geografia. Descomplica, 
[s.l.], 2024. Disponível em: 
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MARTINEZ, Rogério; GARCIA, Valquíria; GARCIA, Wanessa. SuperAÇÃO! 
Geografia: 6° ano: manual do professor. 1. ed. São Paulo: Moderna, 2022. 
MATIAS, Átila. População mundial. Brasil Escola. [s.l.], [2024]. Disponível 
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Acesso em 02 de julho de 2024. 
MINAS GERAIS. Secretaria do Estado de Educação. Currículo Referência 
de Minas Gerais: educação infantil e ensino fundamental. Escola de 
Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores de Minas Gerais, 
Belo Horizonte, 2022. Disponível em: 
https://drive.google.com/file/d/1MWIv4JKcei5_OMhpMFF10ENdhgpsH0F
W/view. Acesso em: 04 out. 2023. 
https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/ensino_fundamental/geografia-redes-de-trans/
https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/ensino_fundamental/geografia-redes-de-trans/
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https://atlasescolar.ibge.gov.br/brasil/3051-caracteristicas-demograficas/idade.html
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https://drive.google.com/file/d/1MWIv4JKcei5_OMhpMFF10ENdhgpsH0FW/view
https://drive.google.com/file/d/1MWIv4JKcei5_OMhpMFF10ENdhgpsH0FW/view
https://drive.google.com/file/d/1MWIv4JKcei5_OMhpMFF10ENdhgpsH0FW/view
https://drive.google.com/file/d/1MWIv4JKcei5_OMhpMFF10ENdhgpsH0FW/view
 
 
56 CESEC 
 
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Tutorado 7º ano. Ensino fundamental . anos finais. Vol.2. Escola de 
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Q1bNCRxJoSeH/view. Acesso em: 20 maio 2024. 
MINAS GERAIS. Secretaria do Estado de Educação. Plano de Estudo 
Tutorado 7º ano. Ensino fundamental . anos finais. Vol.3. Escola de 
Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores de Minas Gerais, 
Belo Horizonte, 2021. Disponível em: 
https://drive.google.com/file/d/1blya3aA0Q8KgprHXc9jRtKdXTiTLS2WH/vi
ew. Acesso em: 20 maio 2024. 
MINAS GERAIS. Secretaria do Estado de Educação. Plano de Estudo 
Tutorado 7º ano. Ensino fundamental . anos finais. Vol.1. Escola de 
Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores de MinasGerais, 
Belo Horizonte, 2021. Disponível em: 
https://drive.google.com/file/d/1bTToVdKP2VlphaR5wGMJWWMPYopj7Ru
3/view. Acesso em: 20 maio 2024. 
MINAS GERAIS. Secretaria do Estado de Educação. Plano de Estudo 
Tutorado 7º ano. Ensino fundamental . anos finais. Vol.4. Escola de 
Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores de Minas Gerais, 
Belo Horizonte, 2021. Disponível em: 
https://drive.google.com/file/d/1gp0B8h1DHC5RVh8_hA3xoi-
QpreYYenA/view. Acesso em: 20 maio 2024. 
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REGIONALIZAÇÕES brasileiras. Direção: Se Liga na Educação/Secretaria 
De Estado De Educação De Minas Gerais. Belo Horizonte . MG: Rede 
Minas, 2022. Disponível em: 
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https://drive.google.com/file/d/144N9sl7aK-FQfdN3GOq-Q1bNCRxJoSeH/view
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https://drive.google.com/file/d/1blya3aA0Q8KgprHXc9jRtKdXTiTLS2WH/view
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https://drive.google.com/file/d/1bTToVdKP2VlphaR5wGMJWWMPYopj7Ru3/view
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https://censo2022.ibge.gov.br/panorama/
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https://brasilescola.uol.com.br/brasil/a-migracao-atual-no-brasil.htm
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https://www.institutoclaro.org.br/educacao/para-ensinar/planos-de-aula/os-paises-mais-extensos-do-mundo/
https://www.institutoclaro.org.br/educacao/para-ensinar/planos-de-aula/os-paises-mais-extensos-do-mundo/
https://www.institutoclaro.org.br/educacao/para-ensinar/planos-de-aula/os-paises-mais-extensos-do-mundo/
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57 CESEC 
 
https://drive.google.com/file/d/16qEQoDv7zz6_IcZDwSzUbbSiWe8ZOPAC/
view. Acesso em 15 ago. 2024. 
STUDHISTORIA. O que é Limite e fronteira. Stud-História, [s.l.], [2024]. 
Disponível em https://studhistoria.com.br/qq-isso/limite-e-fronteira/ 
Acesso em: 11 jun. 2024. 
 
https://drive.google.com/file/d/16qEQoDv7zz6_IcZDwSzUbbSiWe8ZOPAC/view
https://drive.google.com/file/d/16qEQoDv7zz6_IcZDwSzUbbSiWe8ZOPAC/view
https://studhistoria.com.br/qq-isso/limite-e-fronteira/
https://studhistoria.com.br/qq-isso/limite-e-fronteira/áreas em três hemisférios da Terra: norte, sul 
e oeste. O Brasil é o único país cortado pelo Equador ao norte (0°) e pelo 
Trópico de Capricórnio ao sul (23°27'). Cerca de 92% do território brasileiro 
está localizado na zona intertropical ou tropical, enquanto apenas 8% estão 
na zona subtropical 
O Brasil possui um total de 23.102 km de fronteiras, das quais 15.735 km são 
terrestres e 7.367 km são marítimas. Na América do Sul, o Brasil faz fronteira 
com quase todos os países do continente, exceto Chile e Equador. 
 
Imagem: Brasil: fronteiras 
 
Fonte: Adaptado de Martinez , 2022, p.20 
 
O Brasil possui 26 estados e um distrito federal. Está dividido em cinco 
grandes regiões geográficas: Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul. 
O território brasileiro está totalmente localizado no hemisfério oeste 
(oriental). O Brasil possui uma extensa fronteira terrestre, que se estende 
por mais de 16.000 km e faz fronteira com 10 países. Além das fronteiras 
terrestres, o país também possui fronteiras marítimas através de sua costa 
no oceano Atlântico a leste. 
 
 
9 CESEC 
 
 
As fronteiras do Brasil são de extrema importância para a segurança 
nacional, o desenvolvimento econômico e a proteção dos recursos naturais. 
Hoje em dia, questões como o combate ao tráfico de drogas, contrabando, 
imigração ilegal e preservação da biodiversidade são desafios que o país 
enfrenta nas suas fronteiras. 
 
Imagem: Brasil, pontos extremos do território 
 
Fonte: Martinez, 2022, p.19 
 
A formação do território brasileiro 
 
No final do século XV, com a descoberta de novas terras, Portugal e 
Espanha assinaram o Tratado de Tordesilhas. Este tratado determinava que 
todas as terras já descobertas e as que viessem a ser descobertas a oeste 
de uma linha imaginária, localizada a 370 léguas do arquipélago de Cabo 
Verde, pertenceriam à Espanha, enquanto as terras a leste dessa linha 
pertenceriam a Portugal. 
Em 22 de abril de 1500, Cabral desembarcou no litoral do atual estado da 
Bahia, em terras que mais tarde fariam parte do território brasileiro. Em 
1534, a Coroa Portuguesa criou as Capitanias Hereditárias. Em 1750, através 
do Tratado de Madri, o Brasil tomou posse de territórios conquistados da 
Espanha. Entre 1822 e 1889, por meio de acordos, tratados e conflitos, a 
definição dos limites do território brasileiro se intensificou. 
 
 
10 CESEC 
 
Diversos fatores contribuíram para esse processo, entre eles o 
desenvolvimento de diversas atividades econômicas como a pecuária, as 
drogas do sertão, a mineração e a borracha. Estas atividades econômicas 
facilitaram a ocupação do interior em diferentes níveis territoriais e 
caracterizaram-se pela resultante combinação ou integração homogênea 
nas regiões de elementos naturais. Mas foi somente em 1940 que os limites 
territoriais se estabeleceram 
 
A expansão das fronteiras nacionais e os ciclos econômicos 
Ao longo do tempo, as fronteiras do nosso território passaram por 
mudanças importantes. Durante o período da colonização, os portugueses 
ocuparam o território de acordo com seus interesses e a busca por recursos 
naturais brasileiros. Durante este período, a economia brasileira passou por 
diferentes ciclos econômicos que foram fundamentais para a ocupação do 
território. 
No período colonial e até o século XX, ocorreram diversos ciclos 
econômicos no Brasil. O primeiro deles foi o ciclo do pau-brasil (séc XV), 
entre 1500 e 1530. O pau-brasil era uma árvore que produzia uma resina 
vermelha utilizada como corante e sua madeira tinha várias utilidades. Os 
portugueses contaram com a mão de obra dos indígenas, por meio do 
escambo, mas também tentaram escravizá-los e muitos acabaram 
morrendo. 
No século XVI, teve início o ciclo da cana-de-açúcar, que durou até o século 
XVII. O açúcar tinha grande valor econômico na Europa e os portugueses 
já dominavam as técnicas de cultivo, que eram utilizadas em outras 
colônias. Nesse ciclo, a mão de obra escrava africana começou a ser 
explorada, substituindo os indígenas. 
Os séculos XVII e XVIII foram marcados pelo ciclo do ouro, que representou 
o auge da economia colonial brasileira. O estado de Minas Gerais foi o 
principal centro de exploração do ouro, seguido por Goiás e Mato Grosso. 
Toda a riqueza extraída no Brasil era enviada para Portugal. Além dos 
escravos, também havia trabalhadores brancos livres nessa atividade 
econômica. 
O ciclo do café, conhecido como "ouro negro", ocorreu entre os séculos 
XVIII e XIX, nos estados do Rio de Janeiro (1727) e São Paulo. O Brasil se 
tornou um dos maiores produtores de café do mundo. Inicialmente, a mão 
de obra utilizada nas lavouras de café era a dos negros escravizados. 
Em São Paulo o cultivo do café primeiro concentrado no vale do Paraíba e 
depois avançado para o oeste paulista, tornou-se a principal atividade 
 
 
11 CESEC 
 
econômica do Brasil e determinou a ocupação de novas áreas do território 
nacional. 
Durante o século XIX, o Brasil se tornou um grande produtor de café que se 
tornou um produto de exportação e garantiu a estabilidade econômica do 
país por mais de um século. No final do século XIX e início do século XX, 
houve uma forte pressão interna e externa para a abolição da escravidão, 
que aconteceu em 1888. 
Com o fim da escravidão a mão de obra escravizada foi substituída pelos 
trabalhadores imigrantes, que passaram a desempenhar um papel 
importante na economia brasileira. Sendo os principais grupos de 
imigrantes no Brasil: portugueses, africanos escravizados (migração 
forçada), italianos, japoneses, alemães, espanhóis, sírios, libaneses entre 
outros grupos. 
O estabelecimento de grandes explorações agrícolas e dos serviços 
necessários à produção e comércio de café levou ao desenvolvimento de 
infraestruturas de transporte, especialmente ferroviárias, e a um sistema 
financeiro integrado na economia mundial, bem como ao surgimento de 
cidades. Dessa forma, o café possibilitou indiretamente que a maior 
atividade industrial se concentrasse na cidade e estado de São Paulo. 
No final do século XIX e início do século XX, também ocorreu o ciclo da 
borracha, concentrado na região amazônica. A extração do látex, base para 
a produção da borracha, ocorria principalmente nos estados do Amazonas, 
Roraima e Pará. 
Ao longo do tempo, o Brasil expandiu suas fronteiras através de várias 
disputas territoriais. A Guerra do Paraguai (1864-1870) foi um importante 
conflito que resultou na consolidação do território brasileiro na região sul 
do país. 
Durante o século XX, as fronteiras do Brasil também foram negociadas em 
tratados internacionais. O tratado de Petrópolis (1903) definiu a fronteira 
entre Brasil e Bolívia, resultando na anexação do Acre pelo Brasil e também 
o tratado de Limites de 1909 estabeleceu as fronteiras com a Argentina, 
Paraguai e Uruguai. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
12 CESEC 
 
 Imagem: Tratado de Tordesilhas 
 
Fonte: Commons, 2021 
Imagem: Formação do Território Brasileiro 
 
Fonte: Adaptado de Minas Gerais, 2021- p.71 
 
Brasil: Regionalizações 
Para conhecer com mais detalhes as características de um território é 
preciso dividi-lo, ou seja, regionalizá-lo. A regionalização é a divisão do 
território em unidades territoriais (partes) baseado em critérios específicos, 
tais como: aspectos naturais, econômicos, políticos, históricos, culturais, 
entre outros aspectos. Sendo que cada uma dessas divisões é chamada de 
regiões. Nesta perspectiva, vamos analisar algumas formas de 
regionalização do território brasileiro. 
A regionalização oficial do território brasileiro foi desenvolvida pelo IBGE, 
por meio de macrorregiões, com base na localização das unidades 
federativas e na semelhança dos aspectos econômicos e sociais com 
fatores naturais como clima e vegetação que divide o Brasil em cinco 
grandes regiões: Norte, Nordeste, Sudeste, Sul e Centro-Oeste. 
 
 
13 CESEC 
 
Observe o mapa a seguir: 
 
Brasil: grandes regiões IBGE, 1988 
 
Fonte: Adas,2022, p.30 
 
Outra forma de regionalização do território brasilieiro é a regiões 
geoeconômicas ou complexos regionais é realizada com base na história 
de ocupação do território e em suas características econômicas. Nesta 
organização os limites das regiões geoeconômicas não coincidem com os 
limites das unidades federativas. São três regiões distintas: 
• Amazônia: caracterizada pelos aspectos naturais e a baixa 
densidade populacional 
• Nordeste: caracterizado por disparidades econômicas e naturais 
internas. 
• Centro- Sul: caracterizado por grandes concentrações de riqueza e 
pela intensa urbanização. 
Observe o mapa a seguir: 
 
 
 
 
 
14 CESEC 
 
 
Regiões geoeconômicas (1967) 
 
Fonte: Adas, 2022, p.31 
 
Brasil: Aspectos naturais 
O Brasil possui uma grande extensão territorial e por esse motivo apresenta 
grande variedade de aspectos naturais com diferentes tipos climáticos, 
formas de relevo e formações vegetais diversas. 
• Relevo: de acordo com os estudos realizados do geógrafo Jurandyr 
Ross (1996), classificou no território brasileiro três grandes unidades 
de relevo, são elas: 
• Planaltos: Os planaltos constituem as formas mais elevadas do 
relevo brasileiro, e passam pelo processo de desgaste ou 
intemperismo. 
• Planícies: As planícies são terrenos relativamente planos formados 
pela deposição de sedimentos de origem fluvial, marinha ou lacustre. 
• Depressões: São terrenos rebaixados em relação ao entorno, que 
podem se formar pela atividade tectônica ou pela ação de processos 
erosivos. 
 
 
 
 
 
 
15 CESEC 
 
Relevo Brasileiro 
 
 
Fonte: Adaptado de Dellore, 2023, p.22 
 
Clima: A maior parte do território brasileiro está localizada na zona tropical, 
entre os trópicos de câncer e de capricórnio. Nessa posição geográfica, os 
raios solares incidem quase verticalmente, predominando os climas 
tropicais (quentes e úmidos). No entanto, a porção ao sul do país está 
situada na zona temperada, onde as temperaturas médias são mais baixas 
em comparação com as regiões tropicais. São eles: 
 
• Clima equatorial: compreende praticamente todos os estados da 
região norte e o norte do Mato Grosso, suas características são 
quentes e úmidas com altas temperaturas e chuvas abundantes ao 
longo do ano. 
• Clima tropical: compreende a parte central do Brasil (região centro 
oeste, sudeste e parte do nordeste) marcado por duas estações bem 
definidas: uma quente e úmida (verão) e outra mais fria e seca 
(inverno). 
 
 
16 CESEC 
 
• Clima tropical semi-árido: compreende o interior da região 
nordeste (sertão), quente e seco com chuvas escassas e irregulares. 
• Clima tropical de altitude: caracterizado por temperaturas amenas, 
ocorre em altitudes acima de 800m, ocorre na região sudeste (Minas 
Gerais e São Paulo) e no inverno há registro de geadas influenciado 
pela ação de massas de ar frias. 
• Clima tropical litorâneo: também conhecido como tropical 
atlântico, ocorre em praticamente todo litoral brasileiro, com exceção 
de parte do litoral de São Paulo e região sul, caracterizado por grande 
umidade e chuvas intensas concentradas nos meses de inverno. 
• Clima subtropical: predominante na região sul, com baixas 
temperaturas e inverno frio podendo ocorrer geada e precipitação 
em forma de neve. 
 
Climas do Brasil 
 
Fonte: Adaptado de Adas, 2022, p.23 
 
Vegetação: O território brasileiro apresenta uma vasta e diversa formação 
vegetal. Observe o mapa a seguir. 
 
 
17 CESEC 
 
Vegetação original do Brasil 
 
Fonte: Adaptado de Dellore, 2022, p. 29 
 
Os principais tipos de vegetação encontrados no Brasil são: Amazônia, 
Mata Atlântica, Cerrado, Pantanal, Caatinga e Pampa. Estas vegetações são 
um reflexo da diversidade geográfica do país. 
 
• Floresta Amazônica: é a maior e principal vegetação do Brasil, é 
encontrada em áreas de clima equatorial que recebem grandes 
quantidades de chuvas, caracterizada por uma densa floresta 
tropical, rica em biodiversidade, com árvores altas e uma vasta 
variedade de plantas. 
• Mata Atlântica: localizada ao longo de grande parte do litoral 
brasileira, caracteriza-se por sua rica biodiversidade, com uma 
grande variedade de espécies endêmicas e uma vegetação que varia 
desde florestas densas até áreas de restingas e manguezais 
(vegetação litorânea). Sendo uma das vegetações mais devastadas 
do país. 
• Mata dos Pinhais: também conhecida por Mata de Araucária, é uma 
floresta subtropical localizada nos estados do Paraná, Rio Grande do 
 
 
18 CESEC 
 
Sul e Santa Catarina. Possui uma vegetação distinta, onde o pinheiro 
do paraná é a principal espécie. 
• Cerrado: é uma formação vegetal que apresenta ocorrência de clima 
tropical, com duas estações bem definidas (inverno: seco e frio, verão: 
quente e chuvoso). Também conhecida como savana brasileira, 
apresenta uma vegetação composta por árvores com troncos 
retorcidos, arbustos e gramíneas. 
• Pantanal: apresenta características específicas e complexas, como a 
forte dependência da água. É uma das maiores planícies alagáveis do 
mundo, com uma vegetação variada que inclui campos, florestas, 
savanas e áreas alagadas, abrigando uma enorme diversidade de 
espécies. 
• Caatinga: vegetação típica do clima semiárido, é constituída por 
plantas que possuem resistência à seca devido às escassas chuvas, 
como cactos, arbustos espinhosos e árvores de pequeno porte que 
perdem suas folhas na estação seca para economizar água. 
• Campos: também conhecida como pampa é uma vegetação 
constituída por gramíneas, arbustos diversos e árvores de pequeno 
porte, é caracterizada por vastas planícies e campos, com uma 
vegetação predominantemente herbácea, adaptada ao clima 
subtropical. 
 
Domínios Morfoclimáticos: O geógrafo Aziz Ab’Saber, através de seus 
estudos, desenvolveu uma forma de regionalizar o território brasileiro 
baseado em seus aspectos naturais. Ele observou a importância do clima e 
do relevo na definição das paisagens naturais do Brasil levando em 
consideração que as formações vegetais eram o resultado da combinação 
e interação desses elementos. 
 
Ao propor esse modelo de regionalização ele considerou a inter-relação de 
áreas com características semelhantes de relevo, clima e vegetação e 
denominou tais áreas de domínios morfoclimáticos (do greço, morphe = 
forma - relacionado ao relevo e climático - relacionado ao clima). Sendo 
classificados em: 
 
• Domínios florestados: formados por florestas naturais sendo, o 
domínio Amazônico, domínio dos Mares de Morro e domínio das 
Araucárias. 
• Domínios das formações vegetais naturais herbáceas e 
arbustivas: formado pelo domínio dos cerrados, domínios da 
caatinga e domínio das pradarias. 
 
 
19 CESEC 
 
• Faixas de transição: áreas entre os domínios morfoclimáticos em 
que as características de um domínio se misturam com as de outro. 
 
Imagem: Domínios Morfoclimáticos do Brasil 
 
Fonte: Adaptado de Adas, 2023, p.32 
 
• Domínio Amazônico: compreende a região Norte e possui o clima 
equatorial úmido. Vegetação é a floresta Amazônica, o relevo 
caracterizado por planícies, depressões e alguns planaltos residuais. 
• Domínio do Cerrado: compreende as regiões Centro Oeste e partes 
do sudeste, nordeste e norte. Clima tropical e equatorial. O relevo é 
caracterizado por planaltos e chapadas e a vegetação de cerrado é 
formada por gramíneas, arbustos e árvores esparsas com troncos de 
casca grossa e retorcidos. 
• Domínio da Caatinga: compreende a região nordeste, clima 
semiárido. O relevo é caracterizado por depressão (sertaneja) e áreas 
de planalto. Vegetação xerófila (cactáceas e arbustos espinhosos) 
adaptadas à seca. 
• Domínio dos Mares de Morros: compreende o litoral brasileiro e 
partes das regiões sudeste e sul, dentro dos climas tropical, tropical 
litorâneo e subtropical. O relevo é caracterizado por planaltos com 
morros e serras. Vegetação original é a Mata Atlântica. 
 
 
20 CESEC 
 
• Domínios das araucárias: compreende a regiãoSul em áreas de 
maior altitude. Com o clima subtropical, o relevo é caracterizado por 
planaltos e a vegetação predominante é a floresta de araucárias ou 
mata dos pinhais (Ex.: pinheiro do paraná). 
• Domínios das Pradarias: compreende a região Sul, mais 
especificamente no estado do Rio Grande do Sul. Com clima 
subtropical, o relevo é caracterizado por planícies e coxilhas e a 
vegetação é formada por campos com gramíneas e herbáceas. 
• Faixas de transição: são áreas localizadas entre dois ou mais 
domínios morfoclimáticos, essas áreas possuem semelhança de 
características físicas e climáticas com os domínios vizinhos devido à 
sua localização em relação a eles. As principais faixas de transição são: 
− Mata dos Cocais: está situada entre os domínios Cerrado, 
Caatinga e Amazônico. 
− Agreste: encontrado entre as áreas de Caatinga e Mares de 
Morro. 
− Pantanal: está situado entre os domínios Amazônico e Cerrado 
 
Hidrografia: O Brasil possui a maior reserva de água doce do planeta, e 
toda essa a água é utilizada para diversos fins, como: consumo da 
população, na agricultura, na pecuária, na indústria, na produção de 
energia elétrica, entre outros fins. A distribuição das águas no território 
brasileiro é bastante desigual, com 80% da água superficial do país 
concentrada na região hidrográfica Amazônica. Para facilitar o 
gerenciamento dos recursos hídricos, o IBGE dividiu o Brasil em 12 regiões 
hidrográficas, cada uma englobando uma ou mais bacias hidrográficas. 
Uma bacia hidrográfica é uma unidade geográfica delimitada por divisores 
de águas, geralmente formadas por serras e planaltos. A chuva que cai 
dentro da área da bacia hidrográfica, quando não infiltra no solo, escoa 
superficialmente em direção ao rio principal. 
As principais regiões hidrográficas do Brasil são: Amazônica, Tocantins- 
Araguaia, Paraguai, Paraná, São Francisco, Parnaíba, Uruguai, Atlântico Sul, 
Atlântico Sudeste, Atlântico Leste, Atlântico Nordeste Oriental e Atlântico 
Nordeste Ocidental. Observe suas localizações no mapa a seguir: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
21 CESEC 
 
Imagem: Regiões hidrográficas do Brasil 
 
Fonte: Adaptado de Dellore, 2022, p.24 
 
Para saber mais! 
Assista as vídeo aulas a seguir: 
• Formação do território brasileiro. Disponível em: 
https://drive.google.com/file/d/11d0gPxrrQOcH_SQ8kth8yCu5UCT
Q79Jh/view 
• Biomas do Brasil. Disponível em: 
https://drive.google.com/file/d/19AD-
H76hXXcAVaE98BeNnhQKlH3dTIXZ/view 
• Domínios morfoclimáticos do Brasil. Disponível em: 
https://drive.google.com/file/d/1G6x-
UYF0bxqiGcVHLvpaIwSKFBDvlzM9/view 
• Regionalizações brasileiras. Disponível em: 
https://drive.google.com/file/d/16qEQoDv7zz6_IcZDwSzUbbSiWe8
ZOPAC/view 
https://drive.google.com/file/d/11d0gPxrrQOcH_SQ8kth8yCu5UCTQ79Jh/view
https://drive.google.com/file/d/11d0gPxrrQOcH_SQ8kth8yCu5UCTQ79Jh/view
https://drive.google.com/file/d/19AD-H76hXXcAVaE98BeNnhQKlH3dTIXZ/view
https://drive.google.com/file/d/19AD-H76hXXcAVaE98BeNnhQKlH3dTIXZ/view
https://drive.google.com/file/d/1G6x-UYF0bxqiGcVHLvpaIwSKFBDvlzM9/view
https://drive.google.com/file/d/1G6x-UYF0bxqiGcVHLvpaIwSKFBDvlzM9/view
https://drive.google.com/file/d/16qEQoDv7zz6_IcZDwSzUbbSiWe8ZOPAC/view
https://drive.google.com/file/d/16qEQoDv7zz6_IcZDwSzUbbSiWe8ZOPAC/view
 
 
22 CESEC 
 
ATIVIDADES 
 
1. Escreva a definição dos conceitos abaixo: 
 
A) Território: 
__________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
B) Estado: 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
C) Nação: 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
D) País: 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
E) Região: 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
F) Fronteira: 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
G) Limite: 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
23 CESEC 
 
2. Observe o planisfério a seguir e responda: 
 
Planisfério: países mais extensos do planeta 
 
Fonte: adaptado de Thaylizze, [2024] 
 
Dependendo do órgão que conta o mundo pode ter de 193 a 206 nações; a 
política envolvida no processo de reconhecimento faz com que números 
sejam diferentes. As Nações Unidas são a principal referência no número 
de países conhecidos pela maioria das pessoas. 
 
A) Quais são os países destacados no mapa? Em quais hemisférios estão 
localizados? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
B) Quais são os cinco países mais extensos do planeta? Escreva em 
ordem crescente. 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
C) Em relação ao paralelo do Equador, em qual hemisfério está 
localizado o território brasileiro? E em relação ao meridiano de 
Greenwich? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
 
24 CESEC 
 
3. Observe o mapa a seguir: 
América do Sul 
 
Fonte: Adaptado de Dellore, 2022, p.36 
 
A) Quais países da América do Sul fazem fronteira com o Brasil? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
B) Qual é o oceano que banha o Brasil? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
C) Quais países da América do Sul não fazem fronteira com o Brasil? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
D) Observando o mapa, quais são os dois países mais extensos da 
América do Sul? Escreva em ordem crescente. 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
 
25 CESEC 
 
4. Sobre as características territoriais do Brasil assinale V para as afirmativas 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Com extensão territorial de 8.514.876 quilômetros quadrados, o 
Brasil é o maior país sul-americano. 
( ) O território brasileiro é banhado pelos oceanos Atlântico e Pacífico. 
( ) A grande extensão territorial proporciona ao país fronteira com 
todos os países da América do Sul. 
( ) O território brasileiro está totalmente ao sul da linha do Equador. 
( ) Os pontos extremos do território brasileiro no sentido norte e sul 
são: Nascente do Rio Ailã (Roraima) e Arroio Chuí (Rio Grande do Sul). E no 
sentido Leste-Oeste são: Ponta do Seixas (Paraíba) e Nascente do Rio Moa 
(Acre) 
( ) O Brasil pertence ao hemisfério ocidental, visto que o país está 
situado a oeste do meridiano de Greenwich. 
( ) O Trópico de Capricórnio “corta” o território brasileiro na sua porção 
sul. 
( ) Cortado ao norte pela linha do Equador, o Brasil possui 7% do seu 
território no hemisfério norte e 93% no hemisfério sul. 
( ) A fronteira marítima se estende desde o estado do Amapá até o Rio 
Grande do Sul. 
 
5. De acordo o material estudado sobre a formação do territóriobrasileiro, 
observe o mapa e responda as questões: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
26 CESEC 
 
Imagem: Formação territorial do Brasil: séculos XVI a XX 
 
Fonte: Adaptado de Dellore, 2022, p.53 
 
A) O que foi o tratado de Tordesilhas e qual sua importância para 
formação do território brasileiro? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
B) Quais foram as primeiras áreas a serem ocupadas no território 
brasileiro? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
C) Como Portugal dividiu as terras brasileiras para melhor organizar sua 
exploração? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
 
27 CESEC 
 
D) Quais atividades econômicas se destacavam no Brasil nos séculos 
XVI, XVII, XVIII, XIX? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
E) Quais foram os principais tratados e acordos que contribuíram para 
consolidação do território brasileiro? Descreva: 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
6. Quais são os principais motivos de se regionalizar um território? Explique: 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
7. Qual é a regionalização oficial do Brasil? Que critérios foram utilizados? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
8. Sobre a regionalização das regiões geoeconômicas ou complexos 
regionais, quais critérios foram utilizados? Quais são elas? Descreva suas 
características: 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
9. Qual é a principal diferença entre as regionalizações do Brasil 
Macrorregiões (IBGE) e dos Complexos Regionais? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
10 - Quais são as regiões brasileiras propostas pelo IBGE? Escreva o nome 
dos estados que fazem parte de cada uma. 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
 
28 CESEC 
 
11. Sobre os aspectos naturais do território brasileiro, quais são os principais 
tipos climáticos do Brasil e suas principais características: 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
12. Quais são as principais formas do relevo brasileiro? Descreva suas 
principais características: 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
13. O Brasil, devido sua localização e grande extensão territorial, abriga 
diversos tipos de cobertura vegetal e cada região brasileira apresenta um 
tipo predominante. Nesse sentido, relacione o estado ou região ao tipo de 
vegetação encontrada: 
 
1- Região Nordeste ( ) Cerrado 
2- Estado do Mato Grosso de Sul ( ) Campos ou Pampas 
3- Região Norte ( ) Mata dos Pinhais 
4- Região Centro Oeste ( ) Mata Atlântica 
5- Estado do Rio Grande do Sul ( ) Pantanal 
6- Região Sudeste ( ) Floresta Amazônica 
7- Região Sul ( ) Caatinga 
 
14. O Brasil possui uma das maiores reservas de água doce do mundo, para 
facilitar o gerenciamento das águas, o IBGE dividiu o Brasil em 12 regiões 
hidrográficas. Quais são elas? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
15. Qual é a maior região hidrográfica do Brasil? Em qual(is) região se 
localiza? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
 
29 CESEC 
 
16. Qual é a principal região hidrográfica do estado de Minas Gerais? 
 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
17. Numere a primeira coluna de acordo com a primeira, associando cada 
característica ao seu respectivo domínio morfológico: 
 
1. Domínio Amazônico 
2. Domínio do Cerrado 
3. Domínio das Araucárias 
4. Domínio dos Mares de 
Morros 
5. Domínio da Caatinga 
6. Domínio das Pradarias 
( ) Predominância de vegetação de 
campos, com grandes extensões de 
gramíneas e herbáceas, o relevo é 
caracterizado por planícies e coxilhas e o 
clima subtropical. 
( ) O relevo é caracterizado por 
planaltos com morros e serras, a vegetação 
original é a Mata Atlântica encontrada nos 
climas tropical, tropical litorâneo e 
subtropical. 
( ) o relevo caracterizado por planícies, 
depressões e alguns planaltos residuais e 
sua vegetação é densa e o clima equatorial. 
( ) característico do clima semiárido, 
possui o relevo caracterizado por depressão 
e áreas de planalto. Vegetação xerófila 
(cactáceas e arbustos espinhosos) 
adaptadas à seca. 
( ) Com o clima subtropical, o relevo é 
caracterizado por planaltos e sua vegetação 
é conhecida como mata dos pinhais. 
( ) Clima tropical e equatorial. O relevo 
é caracterizado por planaltos e chapadas e 
a vegetação é formada por gramíneas, 
arbustos e árvores esparsas com troncos de 
casca grossa e retorcidos. 
 
18. O que são faixas de transição? Quais são as principais encontradas no 
território brasileiro e sua localização? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
 
 
30 CESEC 
 
19. Analise as notícias a seguir: 
 
Imagem: Notícia 1 
 
 
Imagem: Notícia 2 
 
 
Fonte: Adaptado de Minas Gerais, 2021- p.79 
 
A) Qual é o assunto principal das notícias apresentadas? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
B) Em quais regiões do Brasil estão localizados os domínios 
morfoclimáticos representados na notícia? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
C) Em sua opinião, quais são as principais razões para o aumento no 
desmatamento da Amazônia e no Cerrado? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
D) Em sua opinião, quais medidas devem ser tomadas para a 
preservação desses ambientes naturais? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
31 CESEC 
 
PLANO DE ESTUDOS 
 
Habilidades: 
(EF07GE02) Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais 
na formação socioeconômica e territorial do Brasil, compreendendo os 
conflitos e as tensões históricas e contemporâneas. 
(EF07GE04) Analisar a distribuição territorial da população brasileira, 
considerando a diversidade étnico-cultural (indígena, africana, europeia 
e asiática), assim como aspectos de renda, sexo e idade nas regiões 
brasileiras 
(EF07GE09) Interpretare elaborar mapas temáticos e históricos, 
inclusive utilizando tecnologias digitais, com informações demográficas 
e econômicas do Brasil (cartogramas), identificando padrões espaciais, 
regionalizações e analogias espaciais. 
 
Unidades Temáticas: 
• Conexões e Escalas, o sujeito e seu lugar no mundo, formas de 
representação e pensamento espacial 
 
Objetos de Conhecimento: 
• Formação territorial do Brasil. 
• Características da população brasileira. 
• Mapas temáticos do Brasil. 
 
Nesta seção, serão explorados os principais aspectos populacionais e 
econômicos do Brasil, com destaque para a formação, caracterização e 
distribuição da sua população. A diversidade étnica, cultural e social do país 
se reflete na composição da população brasileira, que supera 200 milhões 
de habitantes. Essa população é resultado da confluência de diversas 
etnias, origens e modos de vida, formando uma sociedade rica em 
heterogeneidade. 
A desigual distribuição populacional ao longo do vasto território nacional, 
combinada com as disparidades econômicas e sociais, adiciona camadas 
de complexidade aos desafios enfrentados pela população brasileira. 
Diante disso, torna-se crucial entender e analisar os fatores demográficos, 
econômicos e sociais que influenciam a dinâmica populacional do Brasil. 
Portanto, a compreensão dos principais conceitos demográficos é 
essencial para desenvolver uma visão ampla e informada sobre as 
dinâmicas populacionais em diferentes contextos regionais e sociais. 
 
 
 
32 CESEC 
 
Nesta sessão, iremos abordar os principais aspectos populacionais e 
econômicos do território brasileiro com ênfase na formação, caracterização 
e distribuição da população do Brasil. A população brasileira é um reflexo 
da rica diversidade étnica, cultural e social do país. Com mais de 200 
milhões de habitantes, o Brasil abriga uma mistura de diferentes etnias, 
origens e modos de vida, resultando em uma sociedade heterogênea e 
diversa. 
A distribuição desigual da população pelo vasto território nacional, 
juntamente com as disparidades econômicas e sociais, contribui para a 
complexidade e os desafios enfrentados pela população brasileira. Neste 
contexto, é fundamental compreender e analisar os aspectos 
demográficos, econômicos e sociais que moldam a dinâmica populacional 
do Brasil. 
Neste sentido, a análise e compreensão dos principais conceitos 
demográficos é fundamental para uma visão abrangente e informada 
sobre a dinâmica populacional em diferentes sociedades e regiões. 
Alguns conceitos essenciais para compreender a dinâmica da 
população em diferentes regiões 
Densidade Demográfica: a densidade demográfica é a relação entre a 
população e a área ocupada, sendo um indicativo da concentração 
de habitantes em determinado espaço. 
População Absoluta: refere-se ao número total de habitantes de uma 
determinada região. 
População Relativa: Também conhecida como densidade populacional, 
é a relação entre o número de habitantes e a área ocupada. 
Populoso: refere-se a um local ou país com um grande número de 
habitantes, resultando em uma alta população absoluta. 
Povoado: é o termo utilizado para descrever a distribuição da população 
em uma determinada área em relação ao número de habitantes 
(população absoluta) e a extensão territorial em quilômetros quadrados. 
Crescimento Vegetativo: o crescimento vegetativo é a diferença entre 
a taxa de natalidade e a taxa de mortalidade em uma população 
indicando se há um aumento ou diminuição do número de habitantes. 
Taxa de Natalidade: Indica o número de nascimentos em relação à 
população total. 
Taxa de Mortalidade: Representa o número de óbitos em relação à 
população total. 
 
 
33 CESEC 
 
Taxa de Analfabetismo: refere-se à proporção de pessoas que não 
sabem ler e escrever em relação à população total, sendo um indicador 
importante do nível educacional de uma sociedade. 
Taxa de Fecundidade: representa a média de filhos por mulheres ao 
longo da vida. 
Expectativa de vida: é a média de anos que uma população viverá. 
Censo demográfico: é a principal fonte de referência para o 
conhecimento das condições de vida da população em todos os 
municípios do país e em seus recortes territoriais internos tendo como 
unidade de coleta a pessoa residente, na data de referência, em domicílio 
do território nacional. Seu objetivo é entender melhor a população de um 
país, suas necessidades e como podem ser atendidas de maneira mais 
eficaz. 
Indicadores socioeconômicos: Analisa a qualidade de vida e os níveis 
de bem-estar das pessoas, famílias e grupos populacionais, a efetivação 
de direitos humanos e sociais, bem como o acesso a diferentes serviços, 
bens e oportunidades, por meio de indicadores que visam contemplar a 
heterogeneidade da sociedade brasileira sob a perspectiva das 
desigualdades sociais. São medidas que ajudam a entender como as 
pessoas vivem e como está a situação econômica de uma determinada 
área, seja um país, uma região ou uma comunidade. 
Alguns exemplos de indicadores socioeconômicos: 
• PIB per capita: O Produto Interno Bruto (PIB) é a soma de todas as 
riquezas produzidas em um país. O PIB per capita divide essa 
riqueza pelo número de habitantes, o que nos dá uma ideia de 
quanto, em média, cada pessoa contribui para a economia. 
• Taxa de desemprego: Indica a proporção de pessoas 
economicamente ativas que estão desempregadas. 
Índice de Desenvolvimento Humano (IDH): É uma medida que 
combina indicadores de saúde, educação e renda para avaliar o 
desenvolvimento humano de uma população. O (IDH) de um município, 
estado ou país é calculado levando em consideração a renda, a educação 
e a saúde (medida pela expectativa de vida) da população. O valor do IDH 
varia de 0 a 1, sendo que quanto mais próximo de 1, melhor é a qualidade 
de vida. Os níveis do IDH podem ser classificados como baixo, médio, 
elevado ou muito elevado. 
 
 
 
 
 
 
34 CESEC 
 
O Brasil é um país com uma população expressiva em comparação com a 
maioria dos países do mundo. A população brasileira está entre as maiores 
do planeta, colocando o Brasil entre os 10 países mais populosos do mundo. 
De acordo com os dados do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e 
Estatística) no censo demográfico de 2022, a população absoluta do Brasil 
era de 203.080.756 habitantes. 
No entanto, a distribuição da população brasileira pelo território do país 
não é uniforme. Algumas áreas do Brasil são densamente povoadas, 
enquanto outras têm uma baixa densidade populacional. 
Para calcular a densidade demográfica ou população relativa de uma 
determinada área, basta dividir o número absoluto de habitantes (total de 
habitantes) pela área do território. Com base no Censo demográfico de 
2022, a população absoluta do Brasil era de 203.080.756 milhões de 
habitantes e uma área territorial de 8,5 milhões de quilômetros quadrados, 
a densidade demográfica do país em 2022 era de aproximadamente 23,85 
hab./km². 
Isso indica que o Brasil é um país populoso, mas com baixa densidade 
populacional, o que significa que, apesar de ter um grande número de 
habitantes, seu território é extenso e a densidade demográfica é menor em 
comparação com outros países. 
Observe o mapa a seguir: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Imagem: Brasil: Densidade Demográfica (2024) 
 
 
35 CESEC 
 
 
Fonte: Adaptado de IBGE, [2024] 
 
O mapa indica que as áreas mais densamente povoadas no Brasil incluem 
toda a extensão litorânea, as regiões sudeste e sul, e as capitais de cada 
estado brasileiro. Essa distribuição desigual da população pode ser 
atribuída, em parte, ao processo histórico de ocupação do território 
brasileiro. 
O início da colonização nas áreas litorâneas do país resultou na 
concentração de uma grande parte da população nessas regiões. Além 
disso, o desenvolvimento urbano e industrial contribuiu para a 
concentração da população em áreas urbanas, onde ocorreu um 
significativo crescimento econômico.Um exemplo disso é a região 
Sudeste, que é o principal polo industrial do país. 
Pirâmide Etária: é um gráfico (barras) que ilustra a distribuição da 
população por sexo (masculino e feminino) e por faixas etárias (idade). Para 
uma análise mais detalhada, podemos dividir a pirâmide em três seções 
distintas. 
 
 
 
36 CESEC 
 
 Confira a imagem a seguir: 
Imagem: Conhecendo a pirâmide etária 
 
Fonte: Adaptado de Descomplica, [2024] 
 
• Base: a base da pirâmide corresponde à parte inferior e representa a 
parcela da população composta por crianças e jovens, com idades 
entre 0 e 14 anos. 
• Corpo: o corpo da pirâmide é a parte intermediária e representa a 
população de jovens e adultos com idades entre 15 e 59 anos. 
• Topo: o topo da pirâmide é a parte superior e representa a população 
de idosos, que são indivíduos com idade igual ou superior a 60 anos. 
O formato de uma pirâmide é uma ferramenta que permite analisar o perfil 
da população de um país. Quando a base da pirâmide é larga, indica uma 
alta taxa de natalidade e uma população com um grande número de 
crianças e jovens. Por outro lado, pirâmides com a base mais estreita que o 
corpo sugere uma baixa taxa de natalidade e uma predominância de 
adultos. Pirâmides com o topo mais alto e largo apontam para uma 
expectativa de vida elevada e um número relativamente grande de idosos. 
Quando a base é estreita e o corpo e o topo são mais largos, isso indica que 
a população de adultos e idosos é maior do que a de jovens. Observe a 
pirâmide etária da população residente no Brasil, segundo sexo e idade nos 
anos de 2010 e 2022. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
37 CESEC 
 
Pirâmide Etária do Brasil ( 2010 e 2022) 
 
Fonte: Adaptado de IBGE, [2024] 
 
De acordo com os resultados do censo demográfico de 2022, houve um 
aumento de 57,4% no número de pessoas com 65 anos ou mais de idade 
na população do país em 12 anos. O total de pessoas nessa faixa etária 
atingiu cerca de 22,2 milhões (10,9%) em 2022, em comparação com 14 
milhões (7,4%) em 2010. Por outro lado, o total de crianças com até 14 anos 
de idade diminuiu em 12,6%, passando de 45,9 milhões (24,1%) em 2010 para 
40,1 milhões (19,8%) em 2022. 
 
Características da população brasileira 
A diversidade da população brasileira é resultado da miscigenação entre 
diversos povos, sendo os principais: indígenas, africanos, europeus que 
foram incorporando características físicas e culturais uns dos outros. Essa 
diversidade se manifesta em aspectos culturais, como a língua (português, 
com influências indígenas e africanas), as religiões, a culinária e a música, 
além das características físicas tais como: cor da pele, cabelos e fisionomia. 
 
 
 
 
 
 
38 CESEC 
 
Observe o gráfico a seguir: 
 
População brasileira por cor e raça no censo de 2022 
 
Fonte: Adaptado de IBGE, [2024] 
 
O IBGE realiza pesquisas sobre a cor ou raça da população brasileira com 
base na autodeclaração. Isso significa que, quando questionadas, as 
pessoas podem se declarar como preta, parda, branca, amarela ou 
indígena. 
De acordo com os dados do Censo de 2022, pela primeira vez desde 1991, a 
maioria da população brasileira (45,3%) se autodeclarou como parda, o que 
equivale a aproximadamente 92,1 milhões de pessoas. Anteriormente, o 
maior percentual era representado pela população que se declarava 
branca. 
Os resultados também mostraram que em 2022, cerca de 43,5% (88,2 
milhões de pessoas) se declararam brancas, 10,2% (20,6 milhões) se 
declararam pretas, 0,6% (1,2 milhão) se declararam indígenas e 0,4% (850,1 
mil) se declararam amarelas. 
 
Migrações no Brasil 
Uma parte significativa da população brasileira descende de pessoas 
vindas de diversas partes do mundo (migrações externas). A imigração 
para o Brasil ocorreu de forma especialmente intensa entre meados do 
século XIX e meados do século XX, quando grandes fluxos de imigrantes 
europeus (principalmente portugueses, italianos, espanhois e alemães) e 
 
 
39 CESEC 
 
asiáticos (sírios, libaneses, japoneses, entre outros) buscaram o país em 
busca de trabalho e melhores condições de vida. 
As migrações internas são os movimentos de pessoas que ocorrem 
dentro do território nacional. Esses fluxos migratórios estão geralmente 
relacionados a motivos econômicos e sociais. Para entender melhor as 
dinâmicas desses movimentos populacionais internos, é importante 
considerar que as áreas em crescimento econômico costumam atrair um 
maior número de pessoas. 
Ao longo da história do Brasil, a concentração populacional sempre 
ocorreu nas regiões onde havia atividades produtivas. Durante o ciclo da 
economia da cana-de-açúcar, por exemplo, houve uma concentração no 
Nordeste durante o período colonial. Durante a expansão da pecuária, a 
concentração ocorreu no Sul. Já durante o período da mineração, a 
concentração se deu no Centro-Oeste e em Minas Gerais. Na região Norte, 
houve um surto de migração durante o ciclo da borracha no final do 
século XIX e início do século XX. E, por fim, a produção cafeeira na região 
Sudeste também atraiu muitas pessoas no final do século XIX. 
A partir da década de 1930, com o processo de industrialização, os fluxos 
migratórios passaram a seguir o ritmo dessa industrialização. Isso 
contribuiu para o êxodo rural, ou seja, a migração do campo para a 
cidade, e intensificou as migrações em direção à região Sudeste do país, 
principalmente vindas do Nordeste. 
Atualmente, muitos imigrantes têm se estabelecido no Brasil, vindos 
principalmente dos países vizinhos como Bolívia, Argentina, Uruguai e 
Venezuela. Em contrapartida, muitos brasileiros se tornaram emigrantes, 
mudando-se para outros países. 
Fonte: Adaptado de PENA, [2024] 
 
Alguns conceitos importantes sobre os processos migratórios 
Migração: refere-se ao movimento de pessoas de um lugar para outro, seja 
dentro de um país ou entre diferentes países. Esses movimentos podem 
ser temporários ou permanentes e são impulsionados por uma variedade 
de razões, tais como: busca por melhores condições de trabalho, educação, 
conflitos entre outras. 
Migrante: é aquele que faz o movimento de migração 
Migração interna: é um movimento que ocorre dentro do próprio país. 
Migração externa: também chamada de migração internacional, ocorre 
entre países. 
 
 
40 CESEC 
 
Migrações temporárias: caracterizam-se pelo deslocamento de 
indivíduos para localidades onde há trabalho por um período específico, 
com retorno ao lugar de origem após a conclusão da tarefa. 
Migração pendular: trata-se do deslocamento diário de ida e volta, 
semelhante ao movimento de um pêndulo de relógio. Esse é o caso de 
milhares de habitantes de cidades vizinhas que se deslocam diariamente 
para grandes centros urbanos onde estão seus empregos e locais de 
estudo. 
Migração forçada: Refere-se a situações em que as pessoas são obrigadas 
a deixar seu lugar de origem devido a desastres naturais, conflitos armados, 
perseguições políticas, violações de direitos humanos ou outras 
circunstâncias que colocam suas vidas em risco. 
Imigração: refere-se à entrada e estabelecimento de pessoas em um país 
estrangeiro, com a intenção de residir permanentemente ou por um 
período prolongado. As razões para a imigração são variadas e podem 
incluir oportunidades de emprego, reunificação familiar, estudo entre 
outras razões. 
Emigração: Refere-se à saída de pessoas de seu país de origem para se 
estabelecerem em outro país. Geralmente, a emigração ocorre em busca 
de melhores condições de vida, oportunidades de trabalho ou para escapar 
de situações adversas em seu país de origem. 
Êxodo Rural: o deslocamento da população das áreas rurais para as áreas 
urbanas. Isso geralmente ocorre devido a mudanças nas condições 
econômicas, sociais e tecnológicas nas áreas rurais, levando as pessoas a 
procurarem oportunidades de emprego, educação e uma vida melhor nas 
cidades. 
 
Brasil: espaço rural, urbanização e industrialização 
O Brasil passou por transformaçõessocioeconômicas ao longo dos 
séculos, impulsionadas pela industrialização e inovação tecnológica. 
Essas mudanças ocorreram tanto no espaço rural quanto nas áreas 
urbanas. 
O espaço rural brasileiro é predominantemente ocupado por atividades 
econômicas do setor primário, como agricultura, pecuária, extrativismo 
e turismo. A agricultura no Brasil é diversificada, com produtos como 
café, laranja, feijão, soja e milho. Destaca-se também a produção 
pecuária, com o Brasil sendo um dos maiores exportadores de carne, 
principalmente bovina, suína e de aves. 
 
 
41 CESEC 
 
A modernização do campo, iniciada nas décadas de 1960, trouxe avanços 
tecnológicos que aumentaram a produtividade agrícola, tais como: a 
mecanização das lavouras, a utilização de fertilizantes, defensivos 
agrícolas (agrotóxicos), e a biotecnologia. Contudo, essa modernização 
também trouxe desafios, reduzindo a necessidade de mão de obra no 
campo, contribuindo para o desemprego e aumentando a concentração 
fundiária, onde os pequenos produtores, sem acesso aos mesmos 
recursos tecnológicos dos grandes latifundiários, eram obrigados a 
vender suas terras e buscar melhores condições nas cidades, todos esses 
fatores resultaram no êxodo rural. 
A industrialização no Brasil, iniciada a partir da década de 1930, acelerou 
o processo de urbanização. Cidades como São Paulo, Rio de Janeiro e 
Belo Horizonte tornaram-se pólos industriais e atraíram milhões de 
trabalhadores rurais em busca de melhores condições de vida e 
oportunidades de emprego gerados pelos setores secundários e 
terciários. 
A expansão urbana foi acompanhada pela construção de infraestrutura 
como estradas, ferrovias, portos e a implementação de serviços públicos, 
que facilitaram a integração do território nacional. Porém, a urbanização 
também trouxe problemas, como o crescimento desordenado, a 
formação de grandes favelas e bairros periféricos sem infraestrutura 
adequada, além das desigualdades sociais e regionais. 
A industrialização no Brasil teve diferentes fases e apresenta três 
características principais: 
• Industrialização tardia: ocorreu cerca de 200 anos após o início da 
Revolução Industrial na Inglaterra, no século XVIII. 
• Substituição de importações: produtos que eram importados 
começaram a ser fabricados internamente. 
• Dependência de capital e tecnologia estrangeiros: houve 
necessidade de importar máquinas e equipamentos para as 
indústrias nacionais. 
Posteriormente, o Brasil atraiu investimentos e tecnologia estrangeiros 
para incrementar as indústrias de bens de consumo já existentes e 
implantar novos tipos de indústrias, como as siderúrgicas e 
petroquímicas, consideradas indústrias de base. Atualmente, embora o 
Brasil possua um relevante parque industrial, ainda há dependência 
tecnológica externa. 
Neste sentido, as redes de transporte e comunicação são fundamentais 
para o desenvolvimento econômico e a integração do território nacional, 
sendo também um fator atrativo para a instalação de indústrias e o 
 
 
42 CESEC 
 
desenvolvimento de diversas áreas. No Brasil, as principais redes de 
transporte são rodoviária, ferroviária, marítima, aérea e dutoviária. Já as 
redes de comunicação incluem a internet, telefonia móvel, transmissão 
de rádio e televisão e fibra ótica. 
A partir dos anos 2000, o país testemunhou um aumento na inovação 
tecnológica, com investimentos em pesquisa e desenvolvimento em 
setores como a indústria automotiva, aeroespacial, petroquímica e 
tecnologia da informação. 
A inovação tecnológica impulsionou a produtividade e a 
competitividade das indústrias brasileiras, mas também exigiu um novo 
perfil de trabalhadores mais qualificados e com conhecimentos 
específicos. Por essa razão, há uma necessidade crescente de 
investimentos em educação e capacitação profissional. 
Desse modo, os processos de industrialização e inovação tecnológica 
transformaram o território brasileiro e trouxeram desafios, como a 
modernização do campo que aumentou as desigualdades no meio rural, 
a migração do campo para a cidade que alterou a demografia nacional 
e aumentou as desigualdades regionais e, também, problemas 
ambientais decorrentes da expansão agrícola, urbana e industrial. 
Fonte: Adaptado de Minas Gerais, 2020 
 
Setor primário: É o setor econômico que engloba as atividades de 
exploração e utilização dos recursos naturais, como agricultura, 
pecuária, pesca, mineração, entre outros. 
Setor secundário: É o setor econômico que se dedica ao processamento 
e transformação de matérias-primas, ou seja, à produção industrial e de 
construção civil. 
Setor terciário: É o setor econômico que engloba as atividades de 
prestação de serviços, como comércio, educação, saúde, transporte, 
turismo, entre outros. 
Concentração fundiária: Refere-se à distribuição desigual da 
propriedade da terra, com a maior parte das terras pertencendo a um 
pequeno número de proprietários, geralmente grandes empresas ou 
latifundiários. 
Agricultura familiar: É aquela praticada por famílias, 
predominantemente com mão de obra familiar, em pequenas 
propriedades. A produção geralmente é diversificada e destinada 
principalmente ao consumo próprio e ao mercado local. 
 
 
43 CESEC 
 
Agronegócio: Refere-se ao conjunto de atividades econômicas ligadas à 
produção agropecuária, desde a produção de insumos até a 
comercialização de produtos agrícolas e pecuários, envolvendo grandes 
propriedades, tecnologia avançada e mercados amplos, tanto nacionais 
quanto internacionais. 
 
Para saber mais! 
Assista as vídeo aulas a seguir: 
 
• Pirâmides Etárias. Disponível em: 
https://drive.google.com/file/d/1_l70ObmIBE3fY6XjBj-
WdHcRC7F3ebGU/view 
• Estudos demográficos. Disponível em: 
https://drive.google.com/file/d/1YhzCm4syAzPIXGyLTcnVZ3AkkB4
cgBXv/view 
• Distribuição da população brasileira. Disponível em: 
https://drive.google.com/file/d/13SKjXQSEQrn9aHrRTw-
KnYPMS8KsJqrR/view. 
 
ATIVIDADES 
 
1. Explique a afirmativa a seguir: “O Brasil é um país populoso e pouco 
povoado. “ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
2. De acordo com os dados de 2020 da Organização das Nações Unidas 
(ONU), a população mundial é de 7.794.799.000 de pessoas e não está 
distribuída de maneira uniforme sobre a superfície terrestre. Os países mais 
populosos do planeta são aqueles que possuem as maiores populações 
absolutas, ou seja, possuem um elevado número de habitantes. 
 
 
 
 
https://drive.google.com/file/d/1_l70ObmIBE3fY6XjBj-WdHcRC7F3ebGU/view
https://drive.google.com/file/d/1_l70ObmIBE3fY6XjBj-WdHcRC7F3ebGU/view
https://drive.google.com/file/d/1YhzCm4syAzPIXGyLTcnVZ3AkkB4cgBXv/view
https://drive.google.com/file/d/1YhzCm4syAzPIXGyLTcnVZ3AkkB4cgBXv/view
https://drive.google.com/file/d/13SKjXQSEQrn9aHrRTw-KnYPMS8KsJqrR/view
https://drive.google.com/file/d/13SKjXQSEQrn9aHrRTw-KnYPMS8KsJqrR/view
 
 
44 CESEC 
 
Observe a tabela a seguir: 
 
 Países 
Número de habitantes 
(aproximadamente) 
1º China 1.433.783.692 
2º Índia 1.366.417.756 
3º Estados Unidos da América 326.766.748 
4º Indonésia 270.625.567 
5º Paquistão 216.565.317 
6º Brasil 211.049.519 
7º Nigéria 200.963.603 
8º Bangladesh 163.046.173 
9º Rússia 145.872.260 
10º México 127.575.529 
Fonte: Adaptado de Matias, [2024] 
De acordo com os dados apresentados na tabela acima, responda: 
A) Qual é o país mais populoso do mundo? Qual é o número aproximado 
de habitantes? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
B) Em que posição o Brasil se encontra na tabela? Qual é o número 
aproximado de habitantes? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________C) Quantos e quais países do continente americano estão entre os dez 
países mais populosos do planeta? Qual é a posição de cada? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
 
45 CESEC 
 
3. A população brasileira cresceu em diferentes ritmos ao longo do tempo. 
Observe a tabela abaixo com os dados da população brasileira desde o 
primeiro Censo Demográfico realizado pelo IBGE a partir do ano de 1872. 
Tabela população brasileira 
 
Fonte: Adaptado de Minas Gerais, 2021. p. 81 
 
A partir da análise da tabela pode-se afirmar que: 
 
A) A maior taxa de crescimento demográfico da população brasileira foi 
registrada em 1950. 
B) A partir de 1970 a taxa de crescimento começou a diminuir. 
C) Em 1960 a população brasileira ultrapassava 100 milhões de 
habitantes. 
D) O IBGE começou a colher dados sobre a população brasileira 
somente após 1950. 
 
4. Embora o Brasil esteja colocado entre os países mais populosos do 
mundo, quando se relaciona sua população total com a área do país 
obtém-se um número relativamente baixo. A essa relação de população x 
área, damos o nome de: 
 
A) Taxa de crescimento 
B) Índice de Desenvolvimento Humano 
C) Densidade demográfica 
D) População absoluta 
 
 
 
46 CESEC 
 
5. Sobre os principais conceitos relacionado a população, relaciona 
segunda coluna de acordo com a primeira: 
 
1. População Absoluta 
2. População Relativa 
3. Crescimento Vegetativo 
4. Taxa de Natalidade 
5. Taxa de Mortalidade 
6. Taxa de Analfabetismo 
7. Taxa de fecundidade 
( ) é a proporção de pessoas que não 
sabem ler e escrever em relação à 
população total. 
( ) indica o número de nascimentos em 
relação à população total. 
( ) refere-se ao número total de 
habitantes de uma determinada região. 
( ) é a diferença entre a taxa de 
natalidade e a taxa de mortalidade em uma 
população. 
( ) é a relação entre o número de 
habitantes e a área ocupada. 
( ) é a média de filhos por mulher ao 
longo de sua vida. 
( ) Representa o número de óbitos em 
relação à população total. 
 
6. O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) divulgou em 
setembro de 2010 os resultados da Pesquisa Nacional sobre Amostra 
Domiciliar (Pnad) referente às taxas de fecundidade nos últimos dez anos 
no Brasil. Os dados sobre o número de filhos por mulher são os seguintes: 
 
Tabela 
 
 Fonte: Minas Gerais, 2021. p. 81 
 
Com base nesses dados, assinale a alternativa correta: 
 
A) Ocorreu um aumento no número de filhos por mulher. 
B) O ano de 2008 apresentou a maior queda em relação aos outros anos. 
C) O percentual de queda na taxa de fecundidade entre o ano de 2001 e 
2009 foi de mais de 1%. 
D) No ano de 2001 a taxa de fecundidade era elevada no país, 
demonstrando uma média de mais de 3 filhos por mulher. 
 
 
 
47 CESEC 
 
7. A diversidade da população brasileira é resultado da miscigenação entre 
diversos povos. Quais foram os principais grupos étnicos que originaram a 
população brasileira? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
8. As pirâmides etárias são gráficos que mostram a distribuição da 
população por idade e sexoem uma região ou país. Observe evolução das 
pirâmides etárias do Brasil nos anos de 1980, 2000 e 2022. 
 
Evolução das pirâmides etárias brasileiras 
 
 
 
 
48 CESEC 
 
 
 Fonte: Adaptado de IBGE, 2024 
 
De acordo com as pirâmides etárias apresentadas e os conhecimentos 
adquiridos responda: 
 
A) Quais eram as características da população brasileira no ano de 1980? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
B) O que houve com a base das pirâmides ao longo dos anos? O que 
isso significa? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
C) Qual era o perfil da população brasileira no ano 2000? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
D) Quais mudanças ocorreram nas pirâmides entre os anos 2000 e 
2024? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
E) O que representa cada parte de uma pirâmide etária? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
 
49 CESEC 
 
9. Devido a diversas migrações internas que ocorreram no Brasil ao longo 
do século XX, atualmente, existem milhões de brasileiros vivendo fora de 
seus estados ou municípios de nascimento. Devido a isso, as migrações 
internas no Brasil desempenharam um importante papel na formação e 
desenvolvimento do país. Observe mapa a seguir: 
 
Imagem: Migrações internas no Brasil (Década de 2000) 
 
Fonte: Adaptado de Dellore, 2022, p.82 
 
A) No mapa acima é possível caracterizar os fluxos migratórios dentro 
do território brasileiro. Observe as setas e identifique os principais 
fluxos migratórios, de onde saem e para onde vão? 
____________________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________________ 
 
B) Em sua opinião, quais foram os principais motivos para o 
deslocamento interno dessas populações? 
____________________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________________ 
 
10. Com relação aos principais conceitos sobre migração. Numere a 
primeira coluna de acordo com a primeira. 
 
 
 
50 CESEC 
 
1. Migração 
2. Migrante 
3. Migração interna 
4. Migração externa 
5-Migrações 
temporárias 
6. Migração pendular 
7. Migrações forçadas 
8. Imigração 
9. Emigração 
10. Exôdo Rural 
( ) refere-se à saída de pessoas de seu país 
de origem para se estabelecerem em outro 
país. 
( ) refere-se a entrada e estabelecimento 
de pessoas em um país estrangeiro. 
( ) do deslocamento diário de ida e volta 
de uma população de uma cidade para outra, 
semelhante ao movimento de um pêndulo de 
relógio. 
( ) refere-se às situações em que as 
pessoas são obrigadas a deixar seu lugar de 
origem. 
( ) o deslocamento da população das 
áreas rurais para as áreas urbanas. 
( ) é o deslocamento de indivíduos para 
localidades onde há trabalho por um período 
específico, com retorno ao lugar de origem 
após a conclusão da tarefa. 
( ) também chamada de migração 
internacional, ocorre entre países. 
( ) é aquele que faz o movimento de 
migração 
( ) refere-se ao movimento de pessoas de 
um lugar para outro, seja dentro de um país 
ou entre diferentes países. 
( ) é um movimento que ocorre dentro do 
próprio país. 
 
11. O êxodo da população do campo provocou inúmeras transformações no 
meio rural e urbano. Assinale a alternativa correta: 
A) O êxodo rural provocou o aumento da distribuição de terras com os 
pequenos agricultores. 
B) O êxodo rural não afetou a infraestrutura das cidades, que se 
adaptaram rapidamente ao aumento populacional sem problemas. 
C) O êxodo rural contribuiu para o crescimento das periferias urbanas, 
muitas vezes resultando em habitações precárias e favelas. 
D) A migração do campo para a cidade resultou em uma melhoria 
significativa e imediata na qualidade de vida dos migrantes. 
 
12. Quais são os setores da economia? Exemplifique: 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
 
51 CESEC 
 
13 Quais foram as transformações socioeconômicas ocorridas