(01) Caderno do Aluno de Mat - Volume 01 - 5 ano (SAEB)

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EDIÇÃO E ELABORAÇÃO 
Professor Adonis 
 
CARO (A) ALUNO (A) 
 
Este material, foi produzido 
exclusivamente para você. Aproveite o 
acervo e aprenda todas as habilidades 
que trabalharemos no decorrer das aulas. 
Aqui você encontrará diversas formas de 
aprender matemática em situações 
problemas, vivenciadas no dia a dia. 
Esperamos que você faça bom uso deste 
material! 
Aproveite! 
 
APRESENTAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 
D1 – Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras 
representações gráficas 
 
QUESTÃO 01 – D1 
 
Em um jogo de celular há um tabuleiro com números e letras identificando alguns objetos. A localização 
de cada objeto nesse jogo é dada pelo número que indica a linha, seguido pela letra que informa a 
coluna ocupada pelo objeto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Qual objeto está representado na posição (5, P)? 
 
 
 
A) Abajur 
B) Camisa 
C) Cadeira 
D) Cama 
 
 
QUESTÃO 02 – D1 
 
Observe abaixo os adesivos que Luana colou em seu quarto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Os adesivos que estão nas posições A1 e C3, são, respectivamente 
 
 
 
A) unicórnio e arco-íris. 
B) gato e nuvem. 
C) unicórnio e nuvem. 
D) gato e arco-íris. 
 
 1 2 3 4 5 
M 
 
N 
 
O 
 
P 
 
Q 
 
 
 
Qual objeto está representado na posição (5, P)? 
 
Observe abaixo os adesivos que Luana colou em seu quarto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Os adesivos que estão nas posições R1 e T3, são, respectivamente 
1 2 3 4 
 A 
 
 B 
 
 C 
 
2 
QUESTÃO 03 – D1 
 
Observe o desenho abaixo representando uma sala de aula. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dos estudantes que sentam na fila do meio, quem se encontra mais distante de Lola? 
 
 
 
A) Lucas 
B) Márcia 
C) Rute 
D) Túlio 
 
QUESTÃO 04 – D1 
 
Observe, na imagem abaixo, Mirela chegando em sua escola. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Mirela chegou à escola, passou pelo portão de entrada e, em seguida, entrou na terceira porta à sua 
esquerda. 
Em qual desses ambientes Mirela entrou? 
 
 
 
A) Coordenação Pedagógica 
B) Quadra Poliesportiva. 
C) Banheiro 
D) Sala A 
Observe o desenho abaixo representando uma sala de aula. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LAURA 
 
ALEX 
 
AMANDA 
 
TÚLIO 
 
LIMA 
 
JOÃO 
 
KÁTIA 
 
RUTE 
 
LUCAS 
 
JOSÉ 
 
MÁRCIA 
 
LOLA 
 
PROFESSORA 
 
3 
D2 - Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos redondos, relacionando 
figuras tridimensionais com suas planificações. 
 
QUESTÃO 05 – D2 
 
Cláudia fez um recorte da planificação de poliedro. Veja a figura abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Com essa planificação, ela montou uma pirâmide. 
Qual é a figura que melhor representa essa pirâmide? 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) 
 
 
 
 
 
B) 
 
 
 
 
 
C) 
 
 
 
D) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 
QUESTÃO 06 – D2 
 
Em uma sala do 5º ano a professora pediu para que quatro alunos desenhassem figuras planas ou 
tridimensionais no quadro. 
Dois alunos desenharam figuras planas e os outros dois fizeram tridimensionais. Veja as figuras abaixo. 
 
Marília Luana Clara Tereza 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Qual dos alunos fez um desenho de uma figura tridimensional e sem partes arredondadas? 
 
 
 
A) Clara 
B) Luana 
C) Marília 
D) Tereza 
 
QUESTÃO 07 – D2 
 
Observe os sólidos representados no quadro abaixo. 
 
Figura I Figura II Figura III Figura IV 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Qual desses sólidos não é um corpo redondo? 
 
 
 
A) Figura 01 
B) Figura 02 
C) Figura 03 
D) Figura 04 
 
QUESTÃO 08 – D2 
 
O desenho abaixo representa a planificação de um sólido geométrico. 
 
 
 
Essa é a planificação de qual sólido geométrico? 
 
 
A) Cilindro. 
B) Cone. 
C) Esfera. 
D) Pirâmide. 
 
5 
D3 - Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais pelo número de 
lados, pelos tipos de ângulos. 
 
 
QUESTÃO 09 – D3 
 
Veja os 4 quadriláteros representados na malha quadriculada abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Qual desses quadriláteros tem todos os ângulos retos e todos os lados com medidas iguais? 
 
 
 
A) 1 
B) 2 
C) 3 
D) 4 
 
QUESTÃO 10 – D3 
 
Abaixo temos algumas figuras geométricas expostas no quadro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Quantos quadriláteros há nesse quadro? 
 
 
 
A) 2. 
B) 4. 
C) 5. 
D) 7. 
 
 
 
 
 
 
 
 1 2 3 4 
 
 
 
 
 
6 
QUESTÃO 11 – D3 
 
Veja as duas figuras planas abaixo. 
 
Figura I Figura II 
 
 
 
 
 
 
 
 
Qual dessas propriedades é comum às figuras I e II? 
 
 
 
A) Têm apenas ângulos retos. 
B) Têm ângulos agudos. 
C) Tem ângulos obtuso. 
D) Tem quatro lados. 
 
 
D4 - Identificar quadriláteros observando as posições relativas entre seus lados (paralelos, concorrentes, 
perpendiculares). 
 
QUESTÃO 12 – D4 
 
Veja as 5 figuras geométricas planas abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
As propriedades comuns a essas 5 figuras geométricas, são 
 
 
 
A) os lados opostos paralelos. 
B) os quatro lados têm mesma medida. 
C) os ângulos internos opostos são retos. 
D) os quatro ângulos internos tem mesma medida. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7 
QUESTÃO 13 – D4 
 
Qual das figuras tem dois pares de lados paralelos? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) 
 
 
 
 
 
B) 
 
 
 
 
 
C) 
 
 
 
 
D) 
 
 
 
QUESTÃO 14 – D4 
 
Observe as figuras coloridas de cinza apresentadas na malha quadriculada abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Qual dessas figuras é um losango? 
 
A) I 
B) II 
C) III 
D) IV 
 
 
 
8 
QUESTÃO 15 – D4 
 
Observe as figuras na malha quadriculada abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Qual dessas figuras é um trapézio? 
 
A) 1 
B) 2 
C) 3 
D) 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 1 2 3 4 
 
9 
D5 - Reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos lados, do perímetro, da área em 
ampliação e/ou redução de figuras poligonais usando malhas quadriculadas. 
QUESTÃO 16 – D5 
 
Observe o desenho na malha quadriculada abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Uma ampliação desse desenho é 
 
 
 
 
 
 
A) 
 
 
 
 
 
 
B) 
 
 
 
 
 
C) 
 
 
 
 
 
D) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10 
QUESTÃO 17 – D5 
 
Em uma atividade de casa, Gabriela pediu que seu filho ampliasse proporcionalmente o desenho na 
malha quadriculada abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
A ampliação correta desse desenho pode ser encontrada em 
 
 
 
 
 
 
A) 
 
 
 
 
 
 
B) 
 
 
 
 
 
C) 
 
 
 
 
 
D)11 
QUESTÃO 18 – D5 
 
Observe o desenho de um palco que Gabriela fez na malha quadriculada abaixo. 
 
 
 
 
 
 
Uma possível ampliação para esse desenho pode ser encontrada em 
 
 
 
 
A) 
 
 
 
 
B) 
 
 
 
 
 
 
C) 
 
 
 
 
 
D) 
 
 
 
 
 
 
 
12 
QUESTÃO 19 – D5 
 
No desenho abaixo, a figura B foi obtida a partir de uma redução da figura A. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Qual é a relação entre a área da figura A e a área da figura B? 
 
A) A área da figura B é três vezes menor que a área da figura A. 
B) A área da figura B é seis vezes menor que a área do desenho A. 
C) A área da figura B é doze vezes menor que a área da figura A. 
D) A área da figura B é trinta e seis vezes menor que a área da figura A. 
 
D6 - Estimar a medida de grandezas utilizando unidades de medida convencionais ou não. 
 
 
QUESTÃO 20 – D6 
 
Bruno fez dois desenhos em uma folha. Ele desenhou dois robôs. O desenho do robô maior tem 22 
centímetros de altura. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A altura do desenho do robô menor, em centímetros, está mais próxima de 
 
A) 2 cm 
B) 10 cm 
C) 12 cm 
D) 20 cm 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A 
B 
 
13 
QUESTÃO 21 – D6 
 
Abaixo temos duas caixas com a mesma largura e o mesmo comprimento. Na caixa menor cabem 150 
litros de água. 
 
 
 
 
 
 
 
 
A quantidade de água, em litros, que cabe na caixa maior é, aproximadamente 
 
A) 1 500 
B) 600 
C) 400 
D) 300 
QUESTÃO 22 – D6 
 
No jardim de Joaquim há uma mesa medindo 250 centímetros onde ele organiza alguns vasos de 
planta sobre ela. Veja a imagem abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cada vaso de planta ocupa 50 centímetros do comprimento dessa mesa. 
Quantos desses vasos de planta caberão, no máximo, ao longo do comprimento dessa mesa? 
 
A) 1 
B) 4 
C) 200 
D) 300 
 
 
 
 
Abaixo temos duas caixas com a mesma largura e o mesmo comprimento. Na caixa menor cabem 
150 litros de água. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
250 cm 
50 cm 
 
14 
D7 - Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como km/m/cm/mm, 
kg/g/mg, l/ml. 
QUESTÃO 23 – D7 
 
Amanda comprou uma garrafa com 1,5 ℓ de refrigerante. 
Quantos mililitros (mℓ) de refrigerante há nessa garrafa? 
 
A) 150 
B) 15 000 
C) 15 
D) 1 500 
 
QUESTÃO 24 – D7 
 
Mônica comprou no supermercado 320 gramas de mortadela defumada. 
Quantos quilogramas de mortadela defumada Mônica comprou nesse supermercado? 
 
A) 0,0320 kg. 
B) 0,320 kg. 
C) 32,0 kg. 
D) 320 000 kg. 
 
QUESTÃO 25 – D7 
 
 
Adalto faz caminhada todos os dias por recomendações médicas. Ele registra as suas caminhadas em 
um aplicativo do celular. Nos últimos dez dias ele percorreu 7 quilômetros. 
Quantos metros Adalto caminhou ao todo nesses dez dias? 
 
A) 7 
B) 70 
C) 700 
D) 7 000 
QUESTÃO 26 – D7 
 
Monalisa comprou 4 metros de papel de parede para colocar na sua loja. 
Quantos centímetros de papel de parede Monalisa comprou para a sua loja? 
 
A) 4 000 
B) 400 
C) 40 
D) 4 
 
 
15 
D8 - Estabelecer relações entre unidades de medida de tempo. 
 
 
QUESTÃO 27 – D8 
 
Na final de um campeonato de futebol da cidade, os organizadores colocaram os ingressos para serem 
vendidos 72 horas antes do jogo. 
Essa quantidade de horas corresponde a 
 
A) 2 dias 
B) 3 dias 
C) 7 dias 
D) 9 dias 
 
QUESTÃO 28 – D8 
 
Para levar a sua avó de uma rua a outra caminhando, Luciana gastou 240 segundos. 
A quantidade de minutos que Luciana levou para ir de uma rua a outra com a sua vó foi 
 
A) 24 
B) 5 
C) 4 
D) 3 
 
QUESTÃO 29 – D8 
 
Milton passou 150 minutos na casa de um amigo estudando matemática. 
Quantas horas Milton passou na casa do amigo? 
 
A) 1 hora e meia. 
B) 2 horas e meia. 
C) 9 horas 
D) 15 horas 
 
QUESTÃO 30 – D8 
 
O curso de francês de Lívia tem duração de 2 semestres e 3 meses. 
Esse curso terá a duração de 
 
A) 5 meses 
B) 6 meses 
C) 9 meses 
D) 15 meses. 
 
 
 
16 
 D9 - Estabelecer relações entre o horário de início e término e/ou o intervalo da duração de um evento 
ou acontecimento. 
 
 
QUESTÃO 31 – D9 
 
João foi a uma partida de futebol que teve início às 22 horas. O jogo durou 1 hora e 45 minutos. 
Em que horário terminou esse jogo? 
 
A) 20 horas e 15 minutos 
B) 22 horas e 45 minutos. 
C) 23 horas e 15 minutos 
D) 23 horas e 45 minutos. 
QUESTÃO 32 – D9 
 
Marcos começou a ver um filme às 9 horas e 30 minutos e terminou às 12 horas e 30 minutos do 
mesmo dia. 
Quanto tempo Marcos ficou vendo esse filme? 
 
A) 3 horas e 30 minutos. 
B) 3 horas. 
C) 2 horas e 30 minutos. 
D) 3 horas. 
QUESTÃO 33 – D9 
 
João e Rebeca pedalam juntos todos os dias por 60 minutos. Hoje eles iniciaram às 5 horas e 20 
minutos. 
A que horas os dois irão parar de pedalar? 
 
A) 6 horas e 20 minutos. 
B) 6 horas e 40 minutos. 
C) 7 horas e 20 minutos. 
D) 7 horas e 40 minutos. 
QUESTÃO 34 – D9 
 
Jonas viu em um supermercado que a data de fabricação de um biscoito era dia 30 de agosto e a sua 
data de validade era até 30 de dezembro do mesmo ano. 
Esse biscoito é válido por quantos meses? 
 
A) 3 meses. 
B) 4 meses. 
C) 30 meses. 
D) 60 meses. 
 
 
17 
D10 - Num problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro, em 
função de seus valores. 
 
QUESTÃO 35 – D10 
 
Veja o conjunto de moedas abaixo. 
 
 
 
 
 
 
Qual das opções abaixo representa o mesmo valor da quantidade de moedas apresentadas? 
 
 
 
 
 
 
 
A) 
 
 
 
 
B) 
 
 
 
 
C) 
 
 
 
D) 
 
QUESTÃO 36 – D10 
 
Guilherme utilizou as notas e moedas representadas abaixo para pagar um lanche que comprou em 
uma padaria. Guilherme não recebeu troco ao fazer o pagamento. 
 
 
 
 
 
 
 
Qual foi o valor do lanche que Guilherme comprou? 
 
A) R$ 12,25 
B) R$ 12,75 
C) R$ 13,25 
D) R$ 13,75 
 
 
 
 
 
 
18 
QUESTÃO 37 – D10 
 
Observe abaixo a quantia em moedas que Mirela juntou para comprar um sorvete. 
 
 
 
 
Mirela trocou essas moedas por uma única nota de mesmo valor. 
Qual foi a nota que Mirela recebeu nessa troca? 
 
 
 
 
 
 
 
A) 
 
 
 
 
B) 
 
 
 
 
 
C) 
 
 
 
 
D) 
 
QUESTÃO 38 – D10 
 
Observe na imagem abaixo a nota que Clara tinha em sua gaveta do quarto. 
 
 
 
 
 
 
Clara trocou essa nota por outras notas e moedas com o mesmo valor. 
Quais foram as notas e moedas que Clara recebeu nessa troca? 
 
 
 
 
 
 
 
A) 
 
 
 
 
B) 
 
 
 
 
 
C) 
 
 
 
D) 
 
 
 
19 
D11 - Resolver problema envolvendo o cálculo do perímetro de figuras planas, desenhadas em malhas 
quadriculadas. 
 
QUESTÃO 39 – D11 
 
Veja o desenho destacado em cinza de um retângulo na malha quadriculada abaixo. O lado de cada 
quadrado da malha mede 1 metro. 
 
 
 
 
 
 
Quanto mede o perímetro do retângulo destacado de cinza na malha quadriculada? 
 
A) 40 
B) 20 
C) 18 
D) 10 
 
QUESTÃO 40 – D11 
 
Bianca vai fazer um destaque nas bordas de um espaço na sua casa reservado para suas plantas devasos. Para determinar a quantidade de material necessário para pintar, desenhou esse espaço usando 
uma malha quadriculada, no qual cada quadradinho destacado em cinza mede 1 metro de lado, como 
mostra a figura abaixo. 
 
 
 
 
 
Quantos metros Bianca precisa contornar nesse espaço destacado? 
 
A) 2 
B) 6 
C) 12 
D) 16 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
20 
QUESTÃO 41 – D11 
 
Em uma atividade de matemática, Heitor utilizou uma fita para contornar quatro locais que tinham 
mesma medida de área. Em cada um dos locais ele utilizou uma quantidade fita com exatamente o 
tamanho para dar uma volta no entorno do local. Na malha quadriculada abaixo estão representados os 
locais que Heitor contornou destacado de cinza. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Em qual desses locais Heitor utilizou a mesma quantidade de fita para contornar? 
 
A) A e B 
B) A e C 
C) A e D 
D) B e C 
QUESTÃO 42 – D11 
 
O desenho destacado na malha quadriculada abaixo representa uma piscina que está em obras. Ela 
será cercada por uma tela de proteção. Considere que os quadradinhos da malha têm lados que medem 
1 m. 
 
 
 
 
 
 
Quantos metros de tela de proteção, no mínimo, serão utilizados para cercar essa piscina? 
 
A) 12 
B) 11 
C) 9 
D) 7 
 
 
 
 
 
 ‘ 
 
 
 
 
 A B C D 
 
 
 
 
 
 
 
21 
D12 - Resolver problema envolvendo o cálculo ou estimativa de áreas de figuras planas, desenhadas 
em malhas quadriculadas. 
QUESTÃO 43 – D12 
 
O desenho colorido de cinza na malha quadriculada abaixo representa a planta de um terreno. O lado 
de cada quadradinho tem 1m. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Qual é a medida da área, em metros quadrados, desse terreno? 
 
A) 32 
B) 16 
C) 14 
D) 12 
 
QUESTÃO 44 – D12 
 
A figura apresentada na malha quadriculada abaixo corresponde a um esboço de uma piscina que 
será construída na casa de Luan. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Toda a área destacada de cinza representa a região onde será construída a piscina. 
Qual é a medida, em metros quadrados, do espaço onde será construída essa piscina? 
 
A) 18. 
B) 19. 
C) 20. 
D) 38. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 2 m 
m 
2 m 
 
22 
QUESTÃO 45 – D12 
 
Cláudio pretende construir uma chácara no interior de uma cidade. Utilizando um drone foi possível 
identificar a área do chão do espaço onde pretende construir essa chácara. Cláudio representou o 
terreno destacando de cinza, na malha quadriculada abaixo. O lado de cada quadradinho tem 1m. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A medida desse espaço, em metros quadrados, é 
 
A) 62. 
B) 76. 
C) 124. 
D) 140. 
 
QUESTÃO 46 – D12 
 
Caleb destinou uma área para construir a horta da família. Ele desenhou o esboço desse terreno em 
uma malha quadriculada destacando de cinza onde será exatamente o local. O lado de cada 
quadradinho da malha equivale a 1 m. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A medida da área onde será construída a horta de Caleb é 
 
A) 60 m² 
B) 56 m² 
C) 48 m² 
D) 30 m² 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 m 
 2 m 
 
23 
 
D13 - Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal, tais como agrupamentos 
e trocas na base 10 e princípio do valor posicional. 
 
 
QUESTÃO 47 – D13 
 
Observe o valor, em real, destacado em cinza apresentado no cheque abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nesse valor, o algarismo 2 representa 
 
A) 2. 
B) 20. 
C) 200. 
D) 2 000. 
 
QUESTÃO 48 – D13 
 
De acordo com o IBGE, o estado do Ceará tem área total de aproximadamente 148.786 km². 
Conforme a posição ocupada no número 148 786, o algarismo 7 representa que ordem? 
 
A) Unidades 
B) Dezenas 
C) Centenas 
D) Milhares 
 
QUESTÃO 49 – D13 
 
Considere o número 4 935. 
Nele, o algarismo 4 corresponde a 
 
A) 4 000 
B) 400 
C) 40 
D) 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dois mil, trezentos e quarenta e sete reais 
 fulano 
 Sítio Alegre 2022 
 Fulano da Silva 
 05 
 2.347,00 
 
24 
QUESTÃO 50 – D13 
 
Observe o número no quadro abaixo. 
 
1 673 
 
Nesse número, qual é o valor posicional do algarismo 6? 
 
A) 673 
B) 600 
C) 60 
D) 6 
 
D14 - Identificar a localização de números naturais na reta numérica. 
 
QUESTÃO 51 – D14 
 
Na sequência numérica representada abaixo, há alguns números escondidos por figuras. 
 
 
 
Qual é o número que está escondido pela figura ? 
 
A) 531 
B) 532 
C) 534 
D) 535 
 
QUESTÃO 52 – D14 
 
Observe a reta numérica abaixo dividida em intervalos de igual comprimento. Um dos números nessa 
reta está escondido. 
 
 
 
O número escondido pela letra B é 
 
A) 350 
B) 351 
C) 352 
D) 354 
 
 
 
 
 337 340 343 346 349 B 345 
Na sequência numérica representada abaixo, há alguns números escondidos por figuras. 
 
 
 
 
 524 530 536 540 542 
 
25 
QUESTÃO 53 – D14 
 
Observe a reta numérica abaixo. Ela está dividida em partes iguais. 
 
O ponto P representa qual número nessa reta? 
 
A) 113 
B) 114 
C) 116 
D) 118 
 
QUESTÃO 54 – D14 
 
Observe a reta numérica abaixo. Ela está dividida em segmentos de mesma medida. 
 
 
 
 
O ponto R representa qual número nessa reta? 
 
A) 216 
B) 226 
C) 230 
D) 235 
D15 - Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens. 
 
QUESTÃO 55 – D15 
 
Observe o número abaixo. 
 
382 
 
Esse número pode ser decomposto da forma 
 
A) 300 + 80 + 20 
B) 300 + 80 + 2 
C) 30 + 8 + 2 
D) 3 + 8 + 2 
QUESTÃO 56 – D15 
 
O número 625 pode ser decomposto em 
 
A) 6 unidades, 2 dezenas e 5 centenas. 
B) 6 centenas, 2 dezenas e 5 unidades. 
C) 6 centenas, 20 dezenas e 5 unidades. 
D) 600 centenas, 20 dezenas e 5 unidades. 
 
 
 200 215 R 245 260 275 290 
Observe a reta numérica abaixo. Ela está dividida em partes iguais. 
 
O ponto P representa qual número nessa reta? 
 106 112 P 124 130 136 142 
 
26 
QUESTÃO 57 – D15 
 
Observe abaixo a decomposição de um número. 
 
1 centena, 6 dezenas e 2 unidades 
 
Essa é a decomposição de qual número? 
 
A) 162 
B) 180 
C) 1 062 
D) 1 602 
 
QUESTÃO 58 – D15 
 
Simone mora na rua Paradise, número 295. 
O número da residência de Simone decomposto é 
 
A) 200 + 9 + 5. 
B) 200 + 90 + 5. 
C) 2 000 + 9 + 5. 
D) 2 000 + 90 + 5. 
D16 - Reconhecer a composição e a decomposição de números naturais em sua forma polinomial. 
QUESTÃO 59 – D16 
 
Considere o número apresentado no quadro abaixo. 
 
2 042 
 
 
 
Uma decomposição desse número é 
 
A) 2 × 1 000 + 4 × 100 + 2 × 1. 
B) 2 × 1 000 + 4 × 10 + 2 × 1. 
C) 2 × 100 + 4 × 10 + 2 × 1. 
D) 2 × 10 + 4 × 40 + 2 × 1. 
QUESTÃO 60 – D16 
 
Observe no quadro abaixo a decomposição de um número. 
 
4 × 200 + 7 × 10 + 6 × 1 
 
 
Qual é o número representado por essa decomposição? 
 
A) 228 
B) 876C) 8 076 
D) 8 760 
 
27 
 
QUESTÃO 61 – D16 
 
Observe o número no quadro abaixo. 
3 607 
 
Uma decomposição desse número é 
 
A) 3 x 1 000 + 6 x 100 + 7 x 1 
B) 3 x 1 000 + 6 x 10 + 7 x 1 
C) 3 x 100 + 6 x 10 + 7 x 1 
D) 3 x 10 + 6 x 10 + 7 x 1 
QUESTÃO 62 – D16 
 
Observe a expressão abaixo. 
 
3 x 1 000 + 7 x 100 + 5 x 10 
 
Essa expressão é a decomposição do número natural 
 
A) 375. 
B) 3 075. 
C) 3 705. 
D) 3 750. 
D17 - Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais. 
 
QUESTÃO 63 – D17 
 
Veja a operação abaixo. 
 
307 + 123 
 
O resultado correto dessa adição é 
 
A) 420 
B) 430 
C) 3 193 
D) 4 210 
QUESTÃO 64 – D17 
 
 
 
Observe a operação no quadro abaixo 
662 – 385 
 
Qual o resultado dessa operação? 
 
A) 277 
B) 323 
C) 387 
D) 1 047 
 
28 
QUESTÃO 65 – D17 
 
Resolva a operação abaixo. 
248 + 143 
Qual é o resultado dessa operação? 
 
A) 105 
B) 381 
C) 391 
D) 491 
QUESTÃO 66 – D17 
 
Observe a conta abaixo. 
400 – 345 
 
O resultado dessa conta é 
 
A) 55 
B) 65 
C) 465 
D) 745 
D18 - Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais. 
QUESTÃO 67 – D18 
 
Uma aluna fez essa operação corretamente. 
15 x 12 
 
Qual foi o resultado que esta aluna obteve? 
 
 
A) 170 
B) 180 
C) 215 
D) 315 
QUESTÃO 68 – D18 
 
Observe a operação no quadro abaixo. 
356 x 100 
Qual é o resultado dessa operação? 
 
A) 356. 
B) 1 356. 
C) 3 560. 
D) 35 600. 
 
29 
QUESTÃO 69 – D18 
 
Observe a operação no quadro abaixo. 
 
27 x 5 
 
O resultado dessa operação é 
 
A) 32 
B) 135 
C) 145 
D) 235 
QUESTÃO 70 – D18 
 
Observe a conta no quadro abaixo. 
 
540 ÷ 4 
 
Qual é o resultado dessa conta? 
 
A) 2160 
B) 544 
C) 145 
D) 135 
 
D19 - Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da adição ou 
subtração: juntar, alteração de um estado inicial (positiva ou negativa), comparação e mais de uma 
transformação (positiva ou negativa). 
QUESTÃO 71 – D19 
 
Em um estádio de futebol de uma pequena cidade havia 2 000 poltronas. Dessas poltronas, 245 estavam 
quebradas. 
Quantas poltronas estavam em condições de serem usadas nesse estádio? 
 
A) 1 755 
B) 1 765 
C) 1 845 
D) 1 865 
QUESTÃO 72 – D19 
 
Sebastian tinha alguns blocos de montar. Ganhou 18 de seu irmão e ficou com 45 blocos. 
Quantos blocos de montar Sebastian tinha antes de ganhar os blocos de seu irmão? 
 
A) 62 
B) 63 
C) 27 
D) 17 
 
30 
QUESTÃO 73 – D19 
 
Em uma loja, um skate custava 179 reais para pagamento à vista ou 230 reais para pagamento a prazo. 
Pablo comprou este skate a prazo. 
Pablo pagou a mais em relação ao preço à vista 
 
A) 51 reais. 
B) 61 reais 
C) 149 reais 
D) 409 reais 
QUESTÃO 74 – D19 
 
Em determinado mês, uma fábrica de roupas produziu 569 shorts e 288 blusas. 
Quantas peças foram produzidas, ao todo, durante esse mês por essa fábrica? 
 
A) 281 
B) 381 
C) 847 
D) 857 
 
D20 - Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da multiplicação ou 
divisão: multiplicação comparativa, ideia de proporcionalidade, configuração retangular e combinatória. 
 
 
QUESTÃO 75 – D20 
 
Cláudio e Clara são irmão e estão economizando para comprar um tablet. 
Cláudio já economizou 4 vezes a mais que Clara. 
Se Clara conseguiu economizar 106 reais, quantos reais Cláudio economizou? 
 
A) 102 
B) 110 
C) 410 
D) 424 
QUESTÃO 76 – D20 
 
Mauro é dono de uma gráfica. Um cliente encomendou 1 209 cartazes de preço para o seu 
supermercado. Mauro dividiu essa quantidade igualmente em 3 sacolas. 
A quantidade de cartazes em cada uma das sacolas foi 
 
 
A) 1 211 
B) 406 
C) 403 
D) 304 
 
 
31 
QUESTÃO 77 – D20 
 
Luíza comprou 12 pacotes de laranjas contendo 5 laranjas em cada pacote. 
Quantas laranjas Luíza comprou no total? 
 
A) 60 
B) 50 
C) 17 
D) 7 
QUESTÃO 78 – D20 
 
Miguel fez 448 mini salgados na sua lanchonete. Como precisava guardá-los, ele separou, de forma 
igual, esses mini salgados em 4 caixas. 
A quantidade de salgados que Miguel colocou em cada caixa foi 
 
A) 1 792 
B) 452 
C) 444 
D) 112 
 
D21 - Identificar diferentes representações de um mesmo número racional 
 
 
QUESTÃO 79 – D21 
 
Observe os números apresentados em cada um dos quadros abaixo. 
 
0,6 0,08 0,13 0,009 
I II III IV 
 
Dentre esses números apresentados, qual deles é o maior? 
 
A) I 
B) II 
C) III 
D) IV 
QUESTÃO 80 – D21 
 
Carlos precisou vacinar os seus animais da fazenda. Até o momento ele vacinou 
1
2
 dos animais. 
A fração que corresponde aos animais que foram vacinados, pode ser encontrada, na forma decimal, 
como 
 
A) 0,5 
B) 1,2 
C) 2,0 
D) 2,1 
 
32 
QUESTÃO 81 – D21 
 
Observe o número racional representado no quadro abaixo. 
 
86
100
 
 
Qual é a representação decimal desse número? 
 
A) 0,086 
B) 0,86 
C) 8,6 
D) 86,10 
QUESTÃO 82 – D21 
 
O número decimal que corresponde a 75% é 
 
A) 75 
B) 7,5 
C) 0,75 
D) 0,075 
D22 - Identificar a localização de números racionais representados na forma decimal na reta numérica. 
 
QUESTÃO 83 – D22 
 
A reta numérica abaixo está dividida em intervalos de mesmo comprimento. 
 
 
 
 
Nessa reta numérica, qual dos pontos marcados corresponde ao número 3,4? 
 
A) A 
B) B 
C) C 
D) D 
QUESTÃO 84 – D22 
 
Observe a reta numérica abaixo. Ela está dividida em segmentos de mesma medida. 
 
 
 
 
Qual é o número que o ponto Z representa nessa reta? 
 
A) 2,75 
B) 2,65 
C) 2,6 
D) 2,525 
A reta numérica abaixo está dividida em intervalos de mesmo comprimento. 
 
 
 
 
 
A B C D 
2,2 2,6 
 
 
 
 
 
2,25 2,5 3 3,25 3,5 
Z 
 
33 
QUESTÃO 85 – D22 
 
Observe o ponto R na reta numérica abaixo, que está dividida em partes iguais. 
 
 
 
 
Qual é o número representado pelo ponto R nessa reta numérica? 
 
A) 9,8. 
B) 10,2. 
C) 10,4. 
D) 10,6. 
QUESTÃO 86 – D22 
 
Observe esta reta numérica dividida em intervalos de mesmo comprimento. 
 
 
 
 
Nessa reta numérica, a letra B representa o número 
 
A) 4,25 
B) 4,30 
C) 4,50 
D) 4,75 
D23 – Resolver problema utilizando a escrita decimal de cédulas e moedas do sistema monetário 
brasileiro. 
 
QUESTÃO 87 – D23 
 
Melissa comprou 14 pirulitos e pagou por cada um deles R$ 0,25. 
Qual foi, o valor total, que Melissa pagou por essa compra? 
 
A) 3,50 
B) 3,75 
C) 4,50 
D) 14,25 
QUESTÃO 88 – D23 
 
Camila comprou uma pulseira por 33,60. Para pagar essa compra, ela deu R$ 100,00 
Camila recebeu de troco por essa compra 
 
A) 57,40 
B) 66,40 
C) 67,40 
D) 133,60 
 
 
 
 
 
 
9 9,2 
R 
Observe esta reta numérica dividida em intervalos de mesmo comprimento. 
 
 
 
 
Nessa reta numérica, a letra B representa o número 
 
 
 
 
 
 
4 5 
B B 
 
34 
QUESTÃO 89 – D23 
 
Em um supermercado, cada picolé custa R$ 4,80.Se o cliente encontrar no palito do picolé a palavra 
PROMOÇÃO gravada, não precisará pagá-lo. Uma família consumiu seis picolés. Dos picolés 
consumidos dois deles foi encontrado a palavra PROMOÇÃO. 
Quanto a família vai pagar pelos picolés? 
 
A) R$ 38,40 
B) R$ 28,80 
C) R$ 19,20 
D) R$ 9,60 
 
QUESTÃO 90 – D23 
 
Leonardo comprou dois quilogramas de batata inglesa em um supermercado e pagou R$ 5,99. Em um 
outro supermercado Milena pagou R$ 12,50 por dois quilogramas do mesmo tipo de batata. 
A quantidade que Milena pagou a mais que Leonardo nessa compra foi 
 
A) R$ 18,49 
B) R$ 7,49 
C) R$ 6,61 
D) R$ 6,51 
 
 
D24 - Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados. 
 
 
QUESTÃO 91 – D24 
 
Uma pousada possui 100 acomodações. No mês de julho 74% dessas acomodações foram ocupadas. 
Esse percentual, em fração, corresponde a 
 
A) 
7
4
 
B) 
4
7
 
C) 
74
100
 
D) 
100
74
 
 
 
 
35 
QUESTÃO 92 – D24 
 
Luana comprou uma pizza. Ela cortou a pizza em pedaços de mesmo tamanho e comeu alguns pedaços. 
Abaixo está representado a pizza que Luana comprou e pintado de cinza os pedaços que ela comeu. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Que fração da Pizza Luana comeu? 
 
A) 
2
8
 
B) 
8
2
 
C) 
2
6
 
D) 
6
2
 
QUESTÃO 93 – D24 
 
Observe abaixo as ilustrações de alguns meios de transportes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A fração que representa a quantidade de motos em relação ao número total de meios de transportes, 
pode ser encontrada em 
 
A) 
3
6
 
B) 
6
3
 
C) 
3
12
 
D) 
12
3
 
 
D) 
100
74
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
36 
D25 - Resolver problema com números racionais expressos na forma decimal envolvendo diferentes 
significados da adição ou subtração. 
 
 
QUESTÃO 94 – D25 
 
Bruno na última avaliação do segundo semestre ficou com 6,9 pontos e seu amigo Samuel fez 0,3 
ponto a menos que ele. 
Quantos pontos Samuel fez nessa avaliação? 
 
A) 6,5 
B) 6,6 
C) 7,2 
D) 9,9 
QUESTÃO 95 – D25 
 
Aline comprou 1,25 kg de batata inglesa, 1,90 kg de batata doce e 2 kg batata yacon. 
Quantos quilogramas de batata Aline comprou ao todo nesse supermercado? 
 
A) 3,15 
B) 4,85 
C) 5,15 
D) 5,85 
D26 Resolver problema envolvendo noções de porcentagem (25%, 50%, 100%). 
 
 
QUESTÃO 96 – D26 
 
Uma empresa realizou uma campanha para arrecadar garrafa pet. Foram arrecadadas 600 garrafas 
nessa campanha e 150 delas já foram recicladas. 
O percentual de garrafas recicladas em relação ao total arrecadadas, foi 
 
A) 25% 
B) 50% 
C) 100% 
D) 400% 
QUESTÃO 97 – D26 
 
Juliana comprou uma calça com um desconto à vista de 25%. O preço dessa calça antes do desconto 
era de R$ 200,00 
Qual o preço que Juliana pagou por essa calça à vista? 
 
A) 125 
B) 150 
C) 175 
D) 225 
 
 
37 
D27 - Ler informações e dados apresentados em tabelas. 
 
Avalia-se, por meio de itens referentes a este descritor, a capacidade de o estudante ler, interpretar e 
analisar informações e dados apresentados em tabelas. 
 
 
QUESTÃO 98 – D27 
 
 
Sabrina foi ao cinema. Na entrada do cinema havia uma tabela contendo os preços dos produtos 
disponíveis para consumo. Observe abaixo essa tabela. 
 
Brincadeiras Preços 
Pipoca 4 reais 
Refrigerante 5 reais 
Bombom 1 real 
Barra de chocolate 7 reais 
 
Sabrina comprou duas pipocas e um refrigerante. 
Quanto Sabrina pagou por essa compra? 
 
A) 7 reais. 
B) 9 reais. 
C) 12 reais. 
D) 13 reais. 
QUESTÃO 99 – D27 
 
Em um jornal local foi feita uma pesquisa sobre os animais de estimação preferidos pelas crianças. 
Veja na tabela abaixo. 
 
Animais de estimação 
Quantidade de crianças 
que escolheram 
Hamster 26 
Gato 192 
Cachorro 165 
Coelho 41 
 
De acordo com a tabela, qual foi o animal que teve menor preferência entre as crianças? 
 
A) Hamster 
B) Gato 
C) Cachorro 
D) Coelho 
 
 
 
 
 
38 
D28 - Ler informações e dados apresentados em gráficos (particularmente em gráficos de colunas). 
 
QUESTÃO 100 – D28 
 
A secretaria de educação de um município fez um gráfico para expor todos os aniversariantes do 5º 
ano em cada mês do ano. O gráfico abaixo apresenta esses dados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Qual foi o mês que teve a maior quantidade de alunos do 5º ano fazendo aniversário? 
 
A) Janeiro. 
B) Abril. 
C) Agosto. 
D) Novembro.