AV3 Língua Portuguesa

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Avaliação: CEL0014_AV3_201407031902 » LÍNGUA 
PORTUGUESA 
Tipo de Avaliação: AV3 
Aluno: 201407031902 - CLEBER VIANA BARROS 
Nota da Prova: 9,0 de 10,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 10/12/2014 18:10:47 (F) 
 
 
 1a Questão (Ref.: 595099) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em relação aos enunciados do tipo: "Socorro!" e " Silêncio!" é correto afirmar que: 
 
 
 Através de uma única palavra foi comunicada uma ideia completa. 
 Não é possível haver comunicação com um única palavra. 
 Não comunicam uma ideia completa. 
 Uma única palavra não apresenta coerência. 
 Neste contexto não pode haver entendimento por falta de elementos linguísticos. 
Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 577551) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em relação à língua falada e escrita, assinale a alternativa incorreta: 
 
 
 Na língua escrita, os textos não dependem de tempo e lugar para serem compreendidos. 
 Na língua escrita, fatores como coesão e concisão não são relevantes. 
 Na língua falada, muitas palavras são substituídas por pronomes alusivos, do tipo: cá, ali, lá, 
hoje, agora. 
 Na língua escrita, a mensagem tem de ser muito bem elaborada em função da ausência dos 
interlocutores. 
 A língua falada mantém uma profunda vinculação com as situações em que é usada. 
Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 241235) Pontos: 1,0 / 1,0 
Leia a definição a seguir. 
"É a ligação entre os elementos de um texto. No interior de uma frase, entre as frases e entre os 
vários parágrafos, pois alguns termos fazem-se necessários para que o leitor possa receber o texto 
como uma informação contínua." 
Essa definição equivale ao conceito de 
 
 
 Coesão 
 Metáfora 
 Argumentos 
 Coerência 
 Metonímia 
Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 568951) Pontos: 1,0 / 1,0 
Observe a frase a seguir: 
O ilustre advogado observou que sua petição não prosperaria, haja vista seu cliente ter enfiado 
o pé na jaca. 
Trata-se de um exemplo de incoerência: 
 
 
 sintática. 
 estilística. 
 pragmática. 
 semântica. 
 mista. 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 244572) Pontos: 0,0 / 1,0 
Leia o poema de Murilo Mendes e destaque o verso que menciona metaforicamente a morte. 
Pré-história 
Mamãe vestida de rendas 
Tocava piano no caos. 
Uma noite abriu as asas 
Cansada de tanto som, 
Equilibrou-se no azul, 
De tonta não mais olhou 
Para mim, para ninguém! 
Caiu no álbum de retratos. 
 
 
 Caiu no álbum de retratos 
 Cansada de tanto som 
 Mamãe vestida de rendas 
 Uma noite abriu as asas 
 Tocava piano no caos 
Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 573578) Pontos: 1,0 / 1,0 
Modo de preparo: 1. Lave bem os tomatinhos, as folhas de manjericão e as folhas de alface, e 
enxugue bem com o papel toalha 2. Pique o queijo em cubinhos 3. Numa vasilha pequena, 
coloque sal, pimenta, vinagres e mostarda. Mistura bem e junte o azeite pouco a pouco, 
batendo com um chicote ou mesmo com um garfo. Em outra vasilha maior coloque o vinagrete, 
deixando uma parte para pôr na mesa em molheira. 4. Monte a salada em pratos individuais, 
de sopa. colocando em volta as folhas de alface sem temperar. No centro, a mistura dos 
tomatinhos. Deixa na mesa a molheira com o restante do vinagrete, para cada um temperar a 
alface do seu prato. 
Rendimento: 4 pessoas. 
(Disponível em: http://papogula.com.br/tag/jose-hugo-celidoonio/ Acesso em 17/08/2014 ) 
 
O texto acima é uma receita de José Hugo Celidônio, Salada de tomatinho cereja com molho 
vinagrete. Que tipo textual encontramos no texto? 
 
 
 Injunção. 
 Exposição. 
 Descrição. 
 Narração. 
 Argumentação. 
Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 232231) Pontos: 1,0 / 1,0 
Na produção de texto dissertativo-argumentativo, muitas vezes discutimos assuntos polêmicos sobre 
os quais não há consenso. Portanto, qualquer que seja a tese que defendamos, sempre haverá pessoas 
que discordarão dela. O que importa não é a tese em si, pois as pessoas têm, felizmente, opiniões 
diferentes sobre um mesmo tema. No entanto, os argumentos são essenciais, pois serão as provas 
que apresentaremos, com o propósito de defender nossa ideia e convencer o leitor/interlocutor de 
que essa é a correta. 
Assinale o tipo de argumento baseado em informações extraídas da realidade e de acontecimentos 
notórios (de domínio público). 
 
 
 Argumento por causa e consequência. 
 Argumento de provas concretas. 
 Argumento de raciocínio lógico. 
 Argumento de exemplificação. 
 Argumento de autoridade. 
Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 573621) Pontos: 1,0 / 1,0 
Uma petição e um texto publicitário são textos argumentativos, portanto há características que os 
aproximam, como a existência de uma tese, argumentos e estratégias argumentativas. Assinale a 
opção que não representa uma característica dos textos publicitários para televisão: 
 
 
 Emprego de verbos no imperativo 
 Presença de slogan 
 Utilização do humor 
 Adjetivação abundante 
 Linguagem rebuscada 
Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 234809) Pontos: 1,0 / 1,0 
Ler não é apenas passar os olhos no texto. É preciso saber tirar dele o que é mais importante, 
facilitando o trabalho da memória. Saber resumir as idéias expressas em um texto não é difícil. 
Resumir um texto é reproduzir com poucas palavras aquilo que o autor disse. Para se realizar um 
bom resumo, são necessárias algumas recomendações: 
1. Ler todo o texto para descobrir do que se trata. 
2. Reler uma ou mais vezes, sublinhando frases ou palavras importantes. Isto ajuda a identificar. 
3. Distinguir os exemplos ou detalhes das idéias principais. 
(http://www.vestibular1.com.br/revisao/r296.htm Acessado em 20 de janeiro de 2014.) 
 Diante dessas afirmativas percebemos que 
 
 
 Apenas a 1 é falsa 
 Apenas a 1 e 2 são verdadeiras 
 Todas são falsas. 
 Todas são verdadeiras 
 Apenas a 3 é verdadeira 
Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 569791) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em qual das assertivas abaixo NÃO ocorre polissemia no termo repetido? 
 
 
 Ela comeu a manga. / A manga foi costurada. 
 Quebrei meu pé. / Comecei o dia com o pé direito. 
 Eu exijo o pagamento da dívida. / Eu exijo dela que me pague. 
 Devemos proteger a mata Atlântica. / Essa fome me mata! 
 Há muitas feras no zoológico. / Os alunos da Estácio são feras nos estudos! 
Gabarito Comentado.