Atividades de A a Z Vol 2

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de professora para professores, visando facilitar o trabalho 
pedagógico, do planejamento à execução, obtendo excelentes 
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Abraços, 
Raniely Fernanda Cabral de Paula. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Todos os direitos reservados. LEI FEDERAL nº 9.610/98 
 
 
 
 
 Poema: 
Nome da gente 
 
Por que é que eu me chamo isso 
e não me chamo aquilo? 
Por que é que o jacaré 
não se chama crocodilo? 
 
Eu não gosto do meu nome, 
não fui eu quem escolheu. 
Eu não sei por que se metem 
com um nome que é só meu! 
 
O nenê que vai nascer 
vai chamar como o padrinho, 
vai chamar como o vovô, 
mas ninguém vai perguntar 
o que pensa o coitadinho. 
 
Foi meu pai quem decidiu 
que o meu nome fosse aquele. 
Isso só seria justo 
se eu escolhesse o nome dele. 
 
Quando eu tiver um filho, 
não vou por nome nenhum. 
Quando ele for bem grande, 
ele que procure um! 
 
(Pedro Bandeira. Cavalgando o arco-íris. São Paulo, Moderna, 1984.) 
 
1. Sobre o que o poema fala? 
 
 
 
 
2. Releia o trecho: 
 
Eu não gosto do meu nome, 
não fui eu quem escolheu.” 
 
Alfabeto 
http://ludicalivros.blogspot.com.br/2010/07/nome-da-gente.html
http://ludicalivros.blogspot.com.br/2010/07/nome-da-gente.html
 
a) Você gosta do seu nome? 
 
b) Escreva-o no espaço abaixo: 
 
 
 
 
 
3. No alfabeto abaixo, pinte as letras que aparecem no seu nome: 
 
 
 As letras do alfabeto podem ser: 
 
 
 
 
 
 
 
A B C D E F G H 
I J K L M N 
 
O P Q R S T 
U V W X Y Z 
SIM NÃO 
 
Para escrever usamos as 
letras do alfabeto. 
Ele é composto por 26 letras. 
VOGAIS 
A – E – I – O - U 
CONSOANTES 
B – C – D – F – G – H 
– J – K – L – M – N – 
P – Q – R – S – T – V 
– W – X – Y - Z 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Escreva o seu nome no espaço abaixo e pinte as vogais que nele aparecem: 
 
 
 
2. Complete as palavras abaixo com as vogais que cada uma se inicia: 
 
 
 
 
 
Vogais 
Somos cinco letrinhas 
Muito fáceis de aprender, 
Pelo menos uma de nós 
Em seu nome há de ter. 
 
A, E, I, O, U 
Nós somos as vogais. 
Letrinhas muito usadas 
Somos mesmo geniais! 
___NEL 
___GLU 
___STRELA 
___CULOS 
___RSO 
3. Agora, descubra quais são as vogais que faltam nas palavras que nomeiam as 
figuras abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
__B__LH__ B__L__ 
__V__ __GR__J__ 
__LH__ P__C__L__ 
X__C__R__ __LH__ 
B__L__ __ __ V__C__ 
B__N__C__ S__P__ 
 
 
 
 Poema: 
As meninas 
 
Cecília Meireles 
 
Arabela 
abria a janela. 
Carolina 
erguia a cortina. 
E Maria 
olhava e sorria: 
“Bom dia!” 
Arabela 
foi sempre a mais bela. 
Carolina, 
a mais sábia menina. 
E Maria 
apenas sorria: 
“Bom dia!” 
Pensaremos em cada menina 
que vivia naquela janela; 
Uma que se chamava Arabela, 
uma que se chamou Carolina. 
Mas a profunda saudade 
é Maria, Maria, Maria, 
Que dizia com voz de amizade: 
“Bom dia!” 
 
Encontro vocálico 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. O poema fala sobre: 
a) ( ) Três bailarinas 
b) ( ) Três meninas 
c) ( ) Três bonecas 
 
2. O poema possui: 
 
 versos estrofes 
3. Releia o trecho abaixo: 
 
 
 
 Pinte no trecho acima a terminação igual 
nas palavras em destaque. 
 
 
 
 
 
 
O texto acima é um poema. 
Um poema é um texto literário composto 
por versos, estrofes. Muitas vezes, 
apresenta rimas e ritmo, que lhe 
conferem musicalidade. 
Cada linha do poema é chamada de verso 
e cada conjunto de versos é chamado de 
estrofe. 
 
 
Arabela 
abria a janela. 
 
As palavras ARABELA e JANELA 
rimam. 
Rima consiste na repetição de sons, 
presente em palavras que terminam 
com sons iguais ou semelhantes. 
4. Relacione as palavras abaixo conforme as rimas do poema: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. No poema a palavra SAUDADE rima com: 
a) ( ) amizade 
b) ( ) saúde 
c) ( ) profunda
 
6. Releia o trecho a seguir: 
 
 
 
 
 Observe no trecho acima que algumas vogais 
se encontraram dentro das palavras. 
 
 
 
 
 
 
 
Arabela 
Carolina 
dia 
bela 
cortina 
janela 
Maria 
Menina 
E Maria 
apenas sorria: 
“Bom dia!” 
 
Quando duas ou mais vogais se encontram em 
uma mesma palavra ocorre o que chamamos de 
ENCONTRO VOCÁLICO. 
 
7. Junte as letras e conheça outros encontros vocálicos: 
 
a) A + I = 
b) E + I = 
c) O + I = 
d) U + I = 
e) A + U = 
f) E + U = 
g) O + U = 
h) U + A + U = 
 
8. Complete as palavras abaixo com os encontros vocálicos que estão faltando: 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
 
e) 
f) 
CEN___RA 
NAV___ 
BAL____ 
L___ 
QU___JO 
T___RO 
 
 
 
Arabela preparou um delicioso bolo para receber suas amigas Carolina e Maria: 
 
 Receita: 
 
 Bolo de banana 
 
 Ingredientes: 
 3 ovos 
 3 colheres de sopa de 
manteiga 
 ca as de ch de a ca 
 4 bananas maduras amassadas com o garfo 
 e ca as de ch de fa inha de i o 
 ca a de ch de lei e 
 1 pitada de sal 
 colhe de ch de fe men o qu mico em 
 ca com canela em a a ol ilha 
 
 Modo de preparo: 
 
 m um eci ien e coloque os o os a man ei a o a ca e bata com um fouet; 
 Em seguida, adicione as bananas, a farinha e misture bem; 
 Depois, acrescente o leite e misture; 
 Junte o sal, o fermento e misture; 
 es e e a massa em uma fo ma com fu o no meio 
un ada enfa inhada e finali e ol ilhando o a car 
com a canela por cima; 
 e e ao fo no -aquecido a 180° graus por cerca 
de 40 minutos. 
 
 
 
 
 
 
Letra B 
O texto acima é uma RECEITA. 
A RECEITA é um texto instrucional, ou seja, 
ensina alguém a preparar algo. 
Geralmente é dividida em duas partes: 
INGREDIENTES e MODO DE PREPARO. 
 
1. O texto acima é: 
a) ( ) um poema 
b) ( ) uma receita 
c) ( ) uma piada 
 
2. Ele serve para: 
a) ( ) divertir o leitor 
b) ( ) ensinar a fazer algo 
c) ( ) dar uma notícia 
 
3. O que a receita ensina a fazer? 
 
 
 
4. As palavras BOLO e BANANA iniciam com a letra 
 
5. Junte as letras e forme a família silábica da letra B: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
B 
A 
E 
I 
U 
O 
___ 
___ 
___ 
___ 
___ 
6. Pinte no quadro abaixo apenas as palavras iniciadas com a letra B: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. Agora, complete os nomes das figuras com as sílabas que estão faltando e 
reescreva-as abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
___LEIA 
________ 
___LA 
_______ 
___CO 
_______ 
___LA 
_______ 
___NECA 
_________ 
___ZINA 
_________
__ 
 
 
 
 Texto informativo: 
 Os camelos são animais 
mamíferos de grande porte, podendo 
atingir mais de dois metros de altura. 
Quando adultos, podem atingir mais de 
600 kg, sendo os machos maiores que 
as fêmeas. 
 Podem passar longos períodos 
sem se alimentar e ingerir água, pois 
possuem duas corcovas, que são 
reservas de gordura e os auxiliam na 
época de escassez de alimento. Esses 
animais são encontrados em algumas 
regiões da Ásia, e, nos últimos anos, sua distribuição geográfica tem diminuído. 
 Vale destacar que os camelos estão adaptados a viver em locais onde a 
temperatura pode aumentar consideravelmente, possuindo algumas adaptações que 
os permitem viver nessas regiões. Além disso,possuem cílios longos, que ajudam a 
proteger os seus olhos da areia e da poeira, e são capazes de fechar a narina para se 
protegerem dessas situações. 
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/animais/camelo.htm 
1. Sobre qual animal o texto trata? 
 
 
 
2. As corcovas dos camelos são: 
a) ( ) reservas de água 
b) ( ) reservas de gordura 
c) ( ) reservas de alimentos 
 
3. Os cílios longos protegem os olhos dos camelos: 
a) ( ) da chuva 
b) ( ) da areia e da poeira 
c) ( ) do calor 
 
 Letra C 
https://brasilescola.uol.com.br/animais/camelo.htm
4. Releia o nome do animal citado no texto: 
 
 
a) Quantas letras ele possui? 
 
b) Quantas vezes você abriu a boca para pronunciar essa palavra? 
 
 
 
 
5. A palavra CAMELO inicia com a letra 
 
6. Vamos juntar as letras e formar a família silábica 
da letra C: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CAMELO 
Cada vez que você abre a boca para 
pronunciar uma palavra corresponde a 
uma sílaba, ou seja, uma parte da palavra. 
Então, essa palavra possui 3 sílabas. 
 
C 
E 
I 
U 
O 
___ 
___ 
___ 
___ 
A ___ 
7. Todas as figuras do quadro abaixo têm os nomes iniciados com a letra C. 
Encontre o nome de cada uma no diagrama: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
R C A M I S E T A G 
C A S A M K C U I C 
D F C A C H O R R O 
Q C A M A W C T I L 
A E V Y D S O Y O A 
Z F A T E A T U P R 
X G L R I D G I K U 
V C O G R R H O L Y 
C U E C A H R H Ç T 
R B Ç R C O E L H O 
C O R A Ç Ã O Q S W 
 
 
 
 
 
 Poema: 
Meu amigo dinossauro 
 
Ruth Rocha 
 
Um pequeno dinossauro 
Apareceu no jardim. 
Educado, inteligente, 
Seu nome era Joaquim. 
 
Nunca consegui saber 
De onde foi que ele saiu 
Quando a gente perguntou 
Disfarçou e até sorriu... 
 
Ficou muito nosso amigo 
Fez tudo que é brincadeira. 
Levou o Miguel pra escola 
Levou a mamãe pra feira. 
 
As pessoas espiavam 
Estranhavam um pouquinho 
Onde será que arranjaram 
Esse dinossaurozinho? 
[...] 
 
1. Localize no poema o título e o nome do autor e pinte-os. 
 
2. O poema fala sobre: 
a) ( ) um menino chamado Joaquim 
b) ( ) um dinossauro chamado Joaquim 
c) ( ) um dinossauro chamado Miguel 
 
 Letra D 
3. Relacione as palavras abaixo de acordo com as rimas do poema: 
 
 
 
 
 
 
 
4. Releia o trecho abaixo observando as palavras em destaque: 
 
 
 
 
 Qual é o nome do dinossauro? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
jardim 
saiu 
brincadeira 
pouquinho 
dinossaurozinho 
feira 
sorriu 
Joaquim 
Um pequeno dinossauro 
Apareceu no jardim. 
Educado, inteligente, 
Seu nome era Joaquim. 
 
SUBSTANTIVO é a palavra que dá nome a pessoas, animais, lugares, 
objetos, sentimentos, entre outras coisas. 
Exemplos: jardim dinossauro escola feira 
SUBSTANTIVO PRÓPRIO é o nome que particulariza e diferencia dos 
demais, como nomes de pessoas, marcas, lugares. Deve ser iniciado 
com letra MAIÚSCULA. 
EXEMPLO: O dinossauro se chama Joaquim. 
SUBSTANTIVO COMUM é a palavra que nomeia objetos, partes do 
corpo, sentimentos, seres, entre outros. Deve ser escrito com letra 
inicial MINÚSCULA. 
EXEMPLO: O dinossauro é inteligente. 
 
 
 
5. Que outro substantivo próprio aparece no poema? 
 
 
6. Preencha as frases abaixo com substantivos próprios: 
 
 Atenção: Substantivos próprios de vem ser iniciados com letra maiúscula. 
 
a) Meu nome é _____________________________________________________. 
 
b) Tenho um (a) amigo (a) que se chama ________________________________. 
 
c) O nome da minha cidade é _________________________________________. 
 
d) Meu país é o ________________________________________. 
 
7. Releia o trecho abaixo: 
 
 
 
 
 As palavras em destaque caracterizam: 
o jardim o dinossauro 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Um pequeno dinossauro 
Apareceu no jardim. 
Educado, inteligente, 
Seu nome era Joaquim. 
 
As palavras em destaque caracterizam o 
substantivo DINOSSAURO, por isso são 
chamadas de ADJETIVOS. 
ADJETIVO é a palavra que caracteriza o 
substantivo, indicando estado, qualidade ou 
lugar de origem. 
EXEMPLO: O dinossauro é inteligente e 
educado. 
 
8. Complete as frases abaixo utilizando adjetivos: 
 
a) Eu sou uma criança _________________________________________. 
 
b) Minha escola é _____________________________________________. 
 
c) Meus amigos são ___________________________________________. 
 
d) Picolé é muito ______________________________________________. 
 
e) Brincar de bola é ____________________________________________. 
 
f) Minha cidade é _____________________________________________. 
 
9. A palavra DINOSSAURO inicia com a letra . 
 
10. Junte as letras abaixo e forme a família silábica da letra D: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D 
E 
I 
U 
O 
___ 
___ 
___ 
___ 
A ___ 
11. Complete os nomes das figuras com as sílabas 
correspondentes e reescreva as palavras no traço 
abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
___ ___ 
_________ 
___ ___ 
_________ 
___ENTE 
_________ 
___ MA 
_________ 
___ NHEIRO 
_________ 
___ AMANTE 
___________
_ 
___ NTE 
_________ 
___ MINÓ 
_________ 
___ ENDE 
_________ 
 
 
 Poema: 
A semana inteira 
Sérgio Capparelli 
 
A segunda foi à feira, 
Precisava de feijão; 
A terça foi à feira, 
Pra comprar um pimentão; 
A quarta foi à feira, 
Pra buscar quiabo e pão; 
A quinta foi à feira, 
Pois gostava de agrião; 
A sexta foi à feira, 
Tem banana? Tem mamão? 
 
Sábado não tem feira 
E domingo também não. 
 
1. O poema cita: 
a) ( ) os dias do mês 
b) ( ) os dias da semana 
c) ( ) os meses do ano 
 
2. De acordo com o poema, a segunda foi à feira por que: 
a) ( ) precisava de pimentão 
b) ( ) precisava de agrião 
c) ( ) precisava de feijão 
 
3. A sexta foi à feira para comprar: 
a) ( ) pimentão 
b) ( ) feijão 
c) ( ) banana e mamão 
 
 Letra F 
4. Você sabe quantos dias tem uma semana? 
 
 
 
 
5. Quais são os dias da semana? 
 
 
 
 
 
6. e aco do com o oema “ semana in ei a” quais são os dias da semana que 
não tem feira? 
 
 
 
7. Em sua opinião os dias que “não em fei a” são dias de: 
a) ( ) descansar b) ( ) brincar c) ( ) estudar 
 
8. Desenhe no quadro abaixo o que você mais gosta de fazer aos finais de 
semana: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9. Ligue as palavras às figuras correspondentes: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10. De acordo com o poema, os dias da semana foram à: 
 
 
11. A palavra FEIRA inicia com a letra . 
 
feijão 
pimentão 
quiabo 
pão 
agrião 
 
 
 
 
 
 
 
igreja feira escola 
banana 
mamão 
12. Junte as letras e forme a família silábica da letra F: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
13. Pinte as figuras cujos nomes iniciam com as sílabas em destaque: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
F 
E 
I 
U 
O 
___ 
___ 
___ 
___ 
A ___ 
 
 
FA 
FE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
14. Agora, localize e pinte no caça-palavras os nomes das figuras que você 
pintou na atividade anterior: 
S G F H Y F 
F E I J Ã O 
A Q T D Ç L 
D W A V F H 
A F U S C A 
V O B Z X M 
 
FI 
 
FO 
 
 
FU 
 
 
 Poema: 
Você troca? 
Eva Furnari 
Você troca um gato contente 
Por um pato com dente? 
 
Você troca um canguru de pijama 
Por um urubu na cama? 
 
Você troca um coelho de chinelo 
Por um joelho de cogumelo? 
 
Você troca um leão sem dente 
Por um dragão obediente? 
 
Você troca um ratinho de camisola 
Por um passarinho na gaiola? 
 
Você troca uma taturana molhada 
Por uma banana descascada? 
 
Você troca um espião com preguiça 
Por um ladrão de salsicha? 
 
Você troca um tutu de feijão 
Por um tatu de calção? 
 
Você troca um rato assustado 
Por um gato amarrado?Você troca um lobinho delicado 
Por um chapeuzinho malvado? 
 
Você troca um pinguim fantasiado 
Por um patim alucinado? 
 
Você troca um mamão bichado 
Por um bichão mimado? 
 
Você troca um gato de bota 
Por um sapo boboca? 
 
Você troca um varal de feiticeira 
Por um final de brincadeira? 
 Letra G 
1. Pinte no poema o título e o nome do autor. 
 
2. Você já sabe que um poema é composto por versos, estrofes e rimas. 
 
a) Quantos versos o poema possui? 
 
b) Quantas estrofes? 
 
c) Relacione as palavras abaixo, pintando-as conforme as rimas do poema: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
contente cama 
pijama 
dente 
obediente 
chinelo 
camisola 
dente 
descascada 
salsicha 
cogumelo 
gaiola 
molhada 
feiticeira 
bota 
fantasiado 
delicado 
preguiça 
feijão 
assustado 
bichado 
amarrado 
mimado 
alucinado 
malvado 
boboca 
brincadeira 
calção 
3. Observe a imagem abaixo e pinte a estrofe que corresponde a ela: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. Observe as palavras abaixo: 
 
 
 
a) Pinte as letras iniciais das palavras acima. 
 
 
 
 
 
 
b) Troque a letra inicial pela letra M e forme uma 
nova palavra: 
 
 
 
 
5. A palavra GATO inicia com a letra 
 
 
Você troca um gato contente 
Por um pato com dente? 
 
Você troca um rato assustado 
Por um gato amarrado? 
 
Você troca um gato de bota 
Por um sapo boboca? 
 
GATO 
 
PATO 
 
RATO 
 
___ATO 
 
 
 
Você reparou que mudando apenas uma 
letra, surgiram outras palavras? 
 
6. Junte as letras e forme a família silábica da letra G: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. Complete as palavras abaixo com as sílabas que estão faltando: 
 
G 
E 
I 
U 
O 
___ 
___ 
___ 
___ 
A ___ 
___ LINHA ___ LATINA ___ RAFA 
 
 
 
 
 
8. Pinte as palavras que nomeiam as figuras: 
 
 
 
 
 
 
___ TA ___ LOSO ___ IOLA 
gaiola 
galho 
garfo 
gaiola 
girassol 
girafa 
gola 
gude 
gol 
galo 
gula 
gelo 
galo 
gula 
gola 
gelado 
gelo 
geladeira 
 
 
 
 História em quadrinhos: 
 
 
 
 Letra H 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Na história em quadrinhos, Horácio está sendo perseguido por: 
 
a) ( ) um drone b) ( ) uma nave espacial c) ( ) um dinossauro 
 
2. Observe o quadrinho a seguir: 
 
 
 Nele há uma 
ONOMATOPEIA, ou 
seja, uma palavra que 
indica um som. 
 
 
 
 
 
a) Qual é a palavra? 
 
b) Ela está indicando que: 
( ) a nave caiu 
( ) a nave bateu nas árvores 
( ) as árvores derrubaram a nave 
 
3. Releia o quadrinho abaixo: 
 
O texto que você leu é uma HISTÓRIA EM 
QUADRINHOS. 
As histórias em quadrinhos são narrativas 
gráficas compostas por textos e imagens. 
Apresentam tom de humor na intenção de divertir o 
leitor. 
a) A nave espacial quis dizer que: 
 ( ) não gosta da cor verde 
 ( ) devido a cor, Horácio não estava pronto para ser capturado 
 ( ) os coqueiros eram verdes 
 
b) Nessa fala a palavra verde representa o significado contrário de: 
( ) maduro ( ) azedo ( ) doce 
 
4. Você sabe o nome do personagem dessa história em quadrinhos? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. O nome do personagem Horácio inicia com a letra . 
 
6. Agora leia em voz alta o nome do personagem: 
 
 
 
 No início da palavra, você pronunciou o som: 
 
a) ( ) da letra H 
b) ( ) da letra O 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O personagem Horácio é um gentil dinossauro, 
filhote de tiranossauro rex, criado por Maurício de 
Sousa. É carnívoro, mas insiste em ter 
uma dieta vegetariana, tendo a "alfacinha" como 
seu prato predileto. 
 
Horácio 
Quando está no início da palavra a 
letra H utiliza o som da letra ao lado, 
por isso dizemos que a letra H possui 
som vocálico. 
 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Dieta_(nutri%C3%A7%C3%A3o)
https://pt.wikipedia.org/wiki/Vegetarianismo
https://pt.wikipedia.org/wiki/Alface
7. Junte as letras e leia as sílabas formadas: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. Ligue as figuras as palavras correspondentes: 
 
 
 
 
 
H 
E 
I 
U 
O 
___ 
___ 
___ 
___ 
A ___ 
Homem-aranha 
horta 
hipopótamo 
helicóptero 
 
 
 
 Anúncio: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Letra J 
 
 
Jabuti “Tito” 
Casco amarelado e marrom 
Desapareceu no Bairro Primavera no dia 19/01/2023. 
Quem encontrar ligar para (74) 98818-6074 
Falar com Júlia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. O anúncio está divulgando: 
a) ( ) a venda de um jabuti chamado Tito 
b) ( ) o desaparecimento de um jabuti chamado Tito 
c) ( ) o desaparecimento de uma menina chamada Júlia 
 
2. Quem está divulgando o anúncio é: 
a) ( ) o jabuti Tito 
b) ( ) a menina Júlia 
c) ( ) os pais do jabuti Tito 
 
3. Quais são as características do jabuti desaparecido? 
 
 
 
4. Caso alguém o encontre, o que deverá fazer? 
 
 
 
5. Releia: 
 
 A palavra está em destaque para: 
a) ( ) chamar a atenção do jabuti 
b) ( ) chamar a atenção do leitor 
c) ( ) chamar a atenção da dona do jabuti 
O cartaz está anunciando o 
desaparecimento de um cão. Portanto, ele 
pode ser chamado de anúncio. 
Um anúncio tem como objetivo notificar, 
avisar ou vender algo. Deve ser claro e 
objetivo e apresentar imagens relacionadas 
ao texto. 
 
6. Leia a frase: 
 
 Essa frase quer dizer que: 
a) ( ) quem encontrar o jabuti deverá pagar uma quantia 
b) ( ) quem encontrar o jabuti ganhará algo em troca 
c) ( ) quem encontrar o jabuti poderá ficar com ele 
 
7. A palavra JABUTI inicia com a letra 
 
8. Junte as letras e forme a família silábica da letra J: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
J 
E 
I 
U 
O 
___ 
___ 
___ 
___ 
A ___ 
9. Pinte as figuras que iniciam com as sílabas que você formou acima: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10. Localize no diagrama os nomes das figuras que você pintou acima: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
J A C A R É Q W R 
A J O A N I N H A 
N S J I P E V B N 
E J U M E N T O I 
L C I G H J L Ç P 
A V Z B N K C V B 
 
 
 
 Fábula: 
A LEBRE E A TARTARUGA 
 A lebre vivia a se gabar de que era o 
mais veloz de todos os animais, até o dia em 
que encontrou a tartaruga: 
_ Tenho certeza de que, se apostarmos 
corrida, serei a vencedora. - desafiou a 
tartaruga. 
A lebre caiu na gargalhada e disse: 
_ Uma corrida? Eu e você? Essa é boa! 
_ Por acaso você está com medo de 
perder? - perguntou a tartaruga. 
_ É mais fácil um leão cacarejar do que 
eu perder uma corrida para você! - respondeu 
a lebre. 
No dia seguinte, a raposa foi escolhida 
para ser a juíza da prova. Bastou dar o sinal de largada, que a lebre disparou na 
frente. A tartaruga nem se abalou e continuou na disputa. A lebre estava tão certa da 
vitória, que resolveu tirar uma soneca. 
A lebre dormiu tanto que não percebeu quando a tartaruga, em sua marcha 
vagarosa, a passou. Quando acordou, continuou a correr, com ares de vencedora, 
mas para sua surpresa, a tartaruga, que não descansara um só minuto, havia cruzado 
a linha de chegada em primeiro lugar. 
Fábula de Esopo 
 
 
 
 
 
 
 
 Letra L 
O texto que você leu é uma FÁBULA. 
As fábulas são histórias que transmitem uma 
moral, isto é, um ensinamento. 
Esopo foi um escravo que viveu na 
Grécia há cerca de 2500 anos e que tinha o 
dom de criar histórias, a maioria delas 
continham personagens animais que agiam 
como seres humanos. Por meio dessas 
histórias, criticava comportamentos 
humanos que considerava errado. 
 
1. Quais são os personagens da história? 
 
 
 
 
2. A história que você leu é uma fábula, e toda fábula apresenta uma moral, um 
ensinamento. 
 
 A moral que mais combina com essa fábula é: 
a) ( ) Quem avisa amigo é. 
b) ( ) Devagarse vai ao longe. 
c) ( ) Quem não tem cão caça com gato. 
 
3. Releia o trecho a seguir: 
 
 
 
 
 A lebre quis dizer que: 
a) ( ) seria impossível ele perder uma corrida para a tartaruga 
b) ( ) seria impossível a tartaruga perder a corrida 
c) ( ) seria impossível ela perder qualquer disputa 
 
 
 
 
 
 
4. f bula “ leb e e a a a u a” con ada: 
 
a) ( ) pela tartaruga 
b) ( ) pela lebre 
c) ( ) por alguém que não participa da história 
 
 
_ É mais fácil um leão cacarejar do que eu perder uma corrida para 
você! – respondeu a lebre. 
Observe que antes da fala de cada 
personagem há um sinal de pontuação. Esse 
sinal é chamado de TRAVESSÃO e indica a 
fala de um personagem. 
5. Releia o trecho a seguir: 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) No trecho, localize e pinte a fala de um personagem. 
 
b) De quem é essa fala? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. No trecho abaixo, pinte: 
 
 De azul a fala do narrador 
 De vermelho a fala da lebre 
 De amarelo a fala da tartaruga 
 
 
 
 
 
 
 
 
A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os 
animais, até o dia em que encontrou a tartaruga: 
_Tenho certeza de que, se apostarmos corrida, serei a vencedora. 
A lebre caiu na gargalhada e disse: 
_ Uma corrida? Eu e você? Essa é boa! 
 A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais, até 
o dia em que encontrou a tartaruga: 
_ Tenho certeza de que, se apostarmos corrida, serei a vencedora. - 
desafiou a tartaruga. 
 
O trecho quem vem antes da fala da 
tartaruga é a fala do NARRADOR. 
Na his ia “ lebre e a tartaruga” h 
momentos em que os personagens falam 
e outros em que os fatos são contados por 
um narrador. 
7. nume e as cenas da f bula “ leb e e a a a u a” na o dem em que elas 
acontecem: 
 
 
8. Quem perdeu a corrida foi: 
 
 
 
9. A palavra LEBRE inicia com a letra 
 
10. Junte as letras e forme a família silábica da letra L: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a lebre a tartaruga 
 
L 
E 
I 
U 
O 
___ 
___ 
___ 
___ 
A ___ 
11. Complete a cruzadinha com os nomes das figuras enumeradas: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
12. Troque as letras iniciais das palavras pela letra L e descubra novas palavras: 
 
 
a) MATA:__________________ 
 
b) RUA: __________________ 
 
c) POTE: _________________ 
 
d) TENDA:________________ 
 
e) FÃ: ___________________ 
 
f) DADO: __________________ 
 
g) CAMA: __________________ 
 
h) RISO: __________________ 
 
i) PEÃO: __________________ 
 
j) RINDO:_________________
 
 
 
 ↓ 
 2→ 
 3→ 
 5↓ 
 4→ 
 
 6↓ 
7→ 
 
 
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
 
 
 7. 
 
 
 
 
 
 
 Conto acumulativo: 
O macaco e o rabo 
 Um macaco uma vez pensou em fazer 
fortuna. Para isso foi-se colocar por onde tinha 
de passar uma carroça. O macaco estendeu o 
rabo pela estrada por onde deviam passar as 
rodas da carroça. O carreiro, vendo isso, disse: 
 — Macaco, tira teu rabo do caminho, eu 
quero passar. 
 — Não tiro! — respondeu o macaco. 
 O carreiro tocou a carroça e a roda passou por cima do rabo do macaco, 
cortando-o fora. O macaco, então, fez um barulho muito grande: 
 — Eu quero meu rabo, ou então dê-me uma na alha… 
 O carreiro lhe deu uma navalha, e o macaco saiu muito alegre a gritar: 
 — Pe di meu abo! Ganhei uma na alha!… Tin lin in ilin que ou a a 
 n ola!… 
 Seguiu. Chegando adiante, encontrou um velho, fazendo cestas e cortando os 
cipós com o dente. 
 O macaco: 
 — Oh ami o elho coi ado de ocê! O a es co ando os ci s com o den e… 
tome esta navalha. 
 O velho aceitou, e quando foi partir um cipó, quebrou-se a navalha. O macaco 
abriu a boca no mundo e pôs-se a gritar: 
 — Eu quero minha navalha, ou então me dê um cesto! 
 O velho lhe deu um cesto e ele saiu muito contente gritando: 
 — Perdi meu rabo, ganhei uma navalha, perdi minha navalha, ganhei um 
ces o… Tin lin in lin que ou a n ola! 
 Seguiu. Chegando adiante, encontrou uma mulher fazendo pão e botando na 
saia. 
 — Ora, minha sinhá, fazendo pão e botando na saia! Aqui está um cesto. 
 A mulher aceitou, e, quando foi botando os pães dentro, caiu o fundo do cesto. 
O macaco abriu a boca no mundo e pôs-se a gritar: 
 Letra M 
 — Eu quero o meu cesto, quero o meu cesto, ou então me dê um pão! 
 A mulher deu-lhe o pão, e ele saiu muito contente a dizer: 
 — Perdi meu rabo, ganhei uma navalha, perdi minha navalha, ganhei um cesto, 
 e di meu ces o anhei um ão… Tin lin in lin que ou a n ola! 
 E foi comendo o pão. 
Sílvio Romero 
 
 
 
 
1. Quais são os personagens da história? 
 
 
 
2. Enumere os personagens na ordem em que eles aparecem no texto: 
 
 
 
3. Logo no início da história, o macaco pensa em “fa e fo una”. Isso que di e 
que: 
a) ( ) o macaco pretendia ficar rico 
b) ( ) o macaco pretendia ficar mais bonito 
c) ( ) o macaco pretendia ficar sem rabo 
O texto que você leu é um CONTO 
ACUMULATIVO, também conhecido como 
lenga-lenga. 
Nesse tipo de texto os elementos vão se 
acumulando ao longo da história. 
“O macaco e o rabo” é um dos contos 
populares do Brasil, fazendo parte do 
nosso folclore. 
Nesse tipo de texto os elementos vão se 
acumulando ao longo da história. 
 
4. Para fazer fortuna, o macaco: 
a) ( ) vendeu o próprio rabo por muito dinheiro 
b) ( ) cortou o próprio rabo e trocou por outras coisas 
c) ( ) trocou o próprio rabo por um baú de tesouro 
 
5. No final da história, o macaco ficou: 
a) ( ) com muito dinheiro 
b) ( ) com o rabo machucado 
c) ( ) com um pão 
 
6. Em sua opinião, o macaco fez uma boa troca? Justifique sua resposta. 
 
 
 
 
 
7. A palavra MACACO inicia com a letra . 
 
8. Junte as letras e forme a família silábica da letra M: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M 
E 
I 
U 
O 
___ 
___ 
___ 
___ 
A ___ 
9. O macaco irá viajar para Angola e só poderá levar na mala os itens cujos nomes 
iniciam com a letra M. Pinte-os: 
 
10. Encontre no caça-palavras os nomes das figuras que você pintou na 
atividade anterior: 
 
 
 
 
 
 
 
S M E L A N C I A 
X O R T Y M A Ç Ã 
C L F H J I S D Y 
M A R T E L O U I 
E V B N M H L Ç P 
I Z X C V O B N M 
A R E T Y U I O P 
 
 
 
 Curiosidade: 
 Você sabia? 
 As nuvens são compostas de 
partículas de água ou de gelo ou de 
ambos os estados ao mesmo tempo. 
Normalmente, as nuvens altas são 
constituídas, essencialmente, por gelo, 
as médias são constituídas por gelo e 
água e as baixas são constituídas, 
exclusivamente, por água. 
 Como se formam as nuvens? 
 As nuvens são formadas por meio do resfriamento do ar. O sol irradia calor para 
o planeta Terra, fazendo com que a água de rios, lagos e mares evapore. O vapor, por 
ser mais leve, eleva-se à atmosfera (camada gasosa que envolve a Terra). À medida 
que o vapor sobe, resfria-se ao encontrar o ar em temperatura mais baixa, atingindo o 
nível de condensação (passagem do estado de vapor para o líquido). Dessa forma, 
inicia-se o processo de formação da nuvem. 
 Assim, a nuvem é formada por meio da transformação do vapor em gotículas de 
água ou em cristais de gelo. Quando essa condensação acontece muito próxima à 
superfície terrestre, forma-se o que chamamos de neblina. 
Fonte: https://escolakids.uol.com.br/geografia/nuvens.htm 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Letra N 
O texto que você leu relata uma 
CURIOSIDADE sobre a formação das 
nuvens. Os textos de curiosidade 
informam o leitor a respeito de fatos 
curiosos. 
Geralmente, essas informações têm 
base na ciência e seus títulos são 
perguntas ou afirmações que instigam 
a curiosidade do leitor. 
https://escolakids.uol.com.br/geografia/nuvens.htm
1. O texto fala sobre: 
a) ( ) o sol b) ( ) a chuva c) ( ) as nuvens 
 
2. Do que as nuvens são compostas? 
 
 
 
 
 
3. De acordo com o texto, asnuvens mais altas são constituídas por: 
a) ( ) gelo 
b) ( ) água e gelo 
c) ( ) água 
 
4. A palavra NUVEM inicia com a letra 
 
5. Junte as letras e forme a família silábica da letra N: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
N 
E 
I 
U 
O 
___ 
___ 
___ 
___ 
A ___ 
6. Complete os nomes das figuras com as sílabas que estão faltando: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. Descubra quais palavras acima completam as frases a seguir: 
 
a) O gato Nino adora brincar com o _______________________. 
 
b) No _________________ havia _____________ passarinhos. 
 
c) O palhaço usa uma bola vermelha no ___________________. 
 
d) O _____________________ atracou no porto. 
 
 
___VIO ___VELO ___RIZ 
___MO ___NHO ___VE 
 
 
 Conto: 
O pequeno príncipe 
 
 Quando tinha seis anos, vi num livro sobre aventuras na selva, uma imagem 
impressionante. Era uma jiboia engolindo uma fera. Meditei muito e fiz, com lápis de 
cor, meu desenho número 1. Era assim: 
 
 Mostrei minha obra-prima às pessoas grandes e perguntei se meu desenho lhes 
dava medo. Responderam: 
 _Por que é que um chapéu daria medo? 
 Meu desenho não era um chapéu. Era uma jiboia digerindo um elefante. Então 
desenhei o interior da jiboia, para que as pessoas compreendessem. Elas não 
entendem nada sozinhas, e é cansativo ficar sempre explicando. Meu desenho 
número 2 era assim: 
 
 Letra P 
 As pessoas grandes me aconselharam a abandonar os desenhos de jiboias. 
Tive de escolher outra profissão e aprendi a pilotar aviões. Voei por todo o mundo. Até 
que meu avião teve uma pane no deserto do Saara, seis anos atrás. Alguma coisa 
tinha quebrado no motor. E como eu não tinha comigo nem mecânico nem 
passageiro, me preparei para a difícil tarefa de fazer o conserto sozinho. 
 Na primeira noite dormi na areia, a mil quilômetros de qualquer terra habitada. 
Imaginem minha surpresa, quando, ao nascer do dia, uma voz engraçada me 
despertou: 
 _Por favor, desenha um carneiro para mim. 
 _Hein? 
 Saltei de pé, como atingido por um raio. 
Olhei bem e vi um rapazinho extraordinário, que 
me encarava com ar sério. Ele não tinha a menor 
aparência de uma criança perdida no deserto. 
 Quando enfim recuperei a fala, perguntei: 
 _O que você faz aqui? 
 Ele repetiu: 
 _Por favor, desenha um carneiro para mim. 
 Quando o mistério é demais impressionante, a gente não ousa desobedecer. 
Tirei do bolso uma folha do papel e uma caneta. Como eu jamais tinha desenhado um 
carneiro, refiz para ele um dos dois únicos desenhos que sabia. O da jiboia fechada. E 
fiquei assombrado quando ouvi o menino responder: 
 _Não! Não! Eu não quero um elefante numa jiboia. Desenhe um carneiro para 
mim. 
 Então eu desenhei. 
 Ele olhou atentamente e disse: 
 _Não! Ele está muito doente. Desenha outro. 
 
 
 
 
 
 _Isto não é um carneiro. É um bode. Tem chifres. 
 Fiz um novo desenho. 
 _Este aí é muito velho. Quero um carneiro que viva muito tempo. 
 Então, como eu tinha pressa de desmontar o motor, rabisquei esse desenho: 
 
 _Esta é a caixa. O carneiro está dentro. 
 _Era assim mesmo que eu queria! Acha que é preciso de muito capim para esse 
carneiro? 
 _Por quê? 
 _Porque lá onde eu moro é muito pequeno. 
 _Vai ser suficiente. Eu te fiz um carneirinho de nada. 
 _Não é tão pequeno. Olha! Ele dormiu. 
 E foi assim que eu conheci o pequeno príncipe. 
 
Antoine de Saint-Exupéry. O pequeno príncipe para crianças. 
Geraldo Carneiro; Ana Paula Pedro (Trads.). Rio de Janeiro: Agir, 2015. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O francês Antoine de Saint-Exupéry lançou, 
em 1943, o livro O Pequeno Príncipe que se 
tornaria um clássico da literatura universal. 
Escrito e ilustrado por este ex-piloto aéreo, 
ele se transformou na obra mais vendida 
em todo o mundo. 
Esta fábula ou parábola, se trata de uma 
pequena narrativa que usa alegorias para 
transmitir uma lição moral. Foi a terceira 
produção literária mais traduzida no 
Planeta, lançada em 160 idiomas. 
O escritor se torna, em sua obra, um dos 
personagens principais, além de ser o 
próprio narrador do enredo, protagonizado 
por uma criança de cabelos da cor do ouro 
e cachecol vermelho em torno do pescoço. 
https://www.infoescola.com/generos-literarios/fabula/
https://www.infoescola.com/linguistica/parabola/
1. A história que você leu é contada por um narrador. Esse narrador é: 
a) ( ) uma criança 
b) ( ) um adulto 
2. Onde se passa a maior parte da história? 
 
 
 
 
3. Observe novamente o desenho número 1: 
 
a) O que o narrador pretendia representar nesse desenho? 
 
 
 
 
b) O que as pessoas grandes viram nesse desenho? 
 
 
 
4. Persistente, o narrador criou o desenho número 2: 
 
a) Ao ver o desenho acima, que conselho as pessoas grandes deram ao narrador? 
 ( ) Seus desenhos de jiboias ficam perfeitos! 
 ( ) Abandone os desenhos de jiboias. 
b) A partir dessa fala, podemos afirmar que, ao ver o desenho, as pessoas grandes 
demonstraram:
( ) medo 
( ) admiração 
( ) insatisfação 
 
c) Como você representaria uma jiboia digerindo um elefante? Desenhe no espaço 
a seguir: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. A ideia de desenhar uma cobra digerindo um elefante surgiu a partir: 
a) ( ) de um sonho que teve 
b) ( ) de um livro que leu sobre aventuras na selva 
c) ( ) de uma história contada pela avó 
 
6. Qual foi o primeiro desenho que o narrador fez para o príncipe? 
a) ( ) um elefante 
b) ( ) uma jiboia 
c) ( ) um carneiro 
 
7. Ligue os desenhos dos carneiros aos problemas de cada um deles, segundo o 
príncipe: 
 
 
 
8. Releia o título da história: 
 
a) Pinte as letras iniciais das palavras em destaque. 
 
b) As palavras em destaque iniciam com a letra 
 
9. Junte as letras e forme a família silábica da letra P: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Já era velho demais. 
Tinha chifres. Era um 
bode! 
Estava muito doente. 
O PEQUENO PRÍNCIPE 
P 
E 
I 
U 
O 
___ 
___ 
___ 
___ 
A ___ 
10. Pinte as palavras que nomeiam as figuras: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
___LHAÇO ___ ___CA ___RU 
___NA ___ ___RCO 
___IXE ___DIM ___ANO 
 
 
 
 Leitura de obra de arte: 
 
Primeira versão. Vincent van Gogh, “The Bedroom” (1888) 
 A obra acima recebeu o nome de Quarto em Arles. É uma famosa obra 
do pintor impressionista Vincent van Gogh. Há três exemplares originais, pintados 
entre outubro de 1888 e setembro de 1889. 
 O famoso quadro retrata o quarto que Vincent Van Gogh alugou numa pensão, 
na cidade de Arles, na França, país onde trabalhou durante quase toda a sua vida. 
 Essa tela atualmente encontra-se no Museu de Orsay, em Paris, na França. 
 
1. Qual cômodo da casa é representado na obra acima? 
 
 
 
 Letra Q 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Impressionismo
https://pt.wikipedia.org/wiki/Vincent_van_Gogh
https://pt.wikipedia.org/wiki/1878
https://pt.wikipedia.org/wiki/Vincent_van_Gogh
https://pt.wikipedia.org/wiki/Arles
https://pt.wikipedia.org/wiki/Fran%C3%A7a
https://pt.wikipedia.org/wiki/Pa%C3%ADs
https://pt.wikipedia.org/wiki/Museu_de_Orsay
https://pt.wikipedia.org/wiki/Paris
2. Escreva o nome de pelo menos CINCO objetos presentes no quarto do van 
Gogh: 
 
 
 
3. Com base na obra de Vincent Van Gogh, utilize o espaço abaixo e desenhe o 
seu quarto: 
 
 
4. Observe a palavra abaixo: 
 
a) Pinte a primeira letra da palavra acima. 
 
b) Qual é a letra que vem após a letra que você pintou? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUARTO 
 
Fique ligado: 
Após a letra Q sempre devemos 
utilizar a letra U. 
5. Junte as letras e forme a família silábica da letra Q: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. Localize no diagrama abaixo as palavras que nomeiam as figuras: 
 
S A W Q D P 
X Q R U X M 
Q U E I J O 
U Á O N Q S 
I R Y Z U Q 
A I T E A U 
B O H I T I 
O V J K R T 
C B N M O OQU 
A 
E 
O 
I 
___ 
___ 
___ 
___ 
 
 
 
 
 
 
 
 Poema: 
Texto 1 
O RELÓGIO 
 
Vinicius de Moraes 
 
Passa, tempo, tic-tac 
Tic-tac, passa, hora 
Chega logo, tic-tac 
Tic-tac, e vai-te embora 
Passa, tempo 
Bem depressa 
Não atrasa 
Não demora 
Que já estou 
Muito cansado 
Já perdi 
Toda a alegria 
 
De fazer 
Meu tic-tac 
Dia e noite 
Noite e dia 
Tic-tac 
Tic-tac 
Tic-tac...
1. Localize no poema o título e o nome do autor. 
 
2. Releia: 
 
 
a) Qual é o nome do instrumento que faz o som acima? 
 
 
 
b) Esse instrumento é utilizado para: 
 ( ) medir o tamanho 
 ( ) medir o tempo 
 ( ) medir a capacidade 
 
 Letra R 
Tic-tac 
Tic-tac 
Tic-tac... 
3. Releia o trecho a seguir: 
 
 
 
 
a) Em que situação do seu dia a dia você acha que o tempo passa devagar? 
 
 
 
b) E em que situação você acha que ele passa depressa? 
 
 
 
 
Texto 2 
Você sabia? 
 Nossos antepassados já conheciam as horas do dia muito antes de o 
relógio ser inventado. O relógio mecânico é uma invenção do século XIV, 
enquanto que a divisão do dia em 24 horas surgiu por volta de 5000 a.C., na 
Babilônia. 
 O ponto-chave desse sistema numérico foi a definição do meio-dia. 
Observando o movimento da sombra 
provocada pelo Sol, os babilônios descobriram 
que havia um momento em que a estrela ficava 
a pino no céu, sem projetar sombras para os 
lados. 
 Esse momento ficou conhecido como 
meio-dia. Os babilônios então dividiram o 
restante da trajetória da sombra em 12 partes: 
seis antes do meio-dia (manhã) e seis depois 
(tarde). Estava criada a divisão do dia em 24 
partes (horas) – a outra metade, claro, era a noite. Para fazer essa marcação da 
trajetória da sombra, os babilônios criaram o relógio de sol. 
Passa, tempo 
Bem depressa 
Não atrasa 
Não demora 
 
4. Os textos 1 e 2 falam sobre: 
a) ( ) o relógio 
b) ( ) o tempo 
c) ( ) o calendário 
 
5. Observe a palavra: 
 
 
 Ela inicia com a letra 
 
6. Junte as letras e forme a família silábica da letra R: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELÓGIO 
 
R 
E 
I 
U 
O 
___ 
___ 
___ 
___ 
A ___ 
7. Pinte as palavras que nomeiam as figuras: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RATO 
RABO 
ROBÔ 
RODA 
RATO 
RODO 
RODA 
ROSA 
ROTA 
RAÇA 
RAMO 
RAINHA 
RATO 
RÁDIO 
RODA 
REMO 
RÉGUA 
ROMA 
RODO 
ROBÔ 
RODA 
RUA 
RUMO 
ROTA 
RIO 
REMO 
RINOCERONTE 
RAINHA 
RAPUNZEL 
RATAZANA 
 
 
 
 Conto: 
 
A princesa e o sapo 
 
 Era uma vez uma linda princesa, de cabelos longos e doçura na voz, que 
morava em um reino distante e adorava brincar pelo jardim do castelo. Certo dia, 
porém, a princesa se distraiu e sua bola caiu na água. Aborrecida, sentou-se á beira 
do lago e se pôs a chorar baixinho. 
 _Não chore, princesa! Eu pego a bola para você! 
 A princesa levou um susto, pois quem falava com ela era um sapo da lagoa. 
 _Eu posso pegar a bola, se você me der um beijo. 
 A princesa concordou com a 
oferta, recebeu a bola, mas...em 
vez de beijar o sapo, saiu 
correndo. O sapo foi atrás dela e a 
perseguiu por todos os cantos do 
castelo. 
 À hora do jantar, o rei já 
estava furioso com a situação. 
 _Guardas, tirem esse sapo 
da mesa! 
 _Só estou cobrando uma 
promessa, majestade! – explicou o 
sapo. 
 E perguntou: 
 _Uma princesa precisa manter sua palavra, não acha? 
 A princesa, então, contou ao pai sobre a sua bola e a promessa que tinha feito 
ao sapo. Constrangida, resolveu cumprir sua palavra. 
 Assim que o beijo aconteceu, o sapo se transformou em um belo príncipe. 
 O rapaz contou a todos que tinha sido enfeitiçado por uma bruxa e que só o 
beijo de uma princesa poderia salvá-lo. 
 O príncipe pediu a mão da princesa em casamento, ali mesmo. 
 Eles uniram seus reinos e viveram felizes para sempre! 
 
 
 
 
 
 
 Letra S 
O conto “A princesa e o sapo” é uma narrativa, ou seja, conta uma 
história. Nele, o narrador narra os fatos ocorridos e não participa da 
história. Já os personagens, participam da história e suas falas são 
identificadas através do uso do travessão. 
1. Com que frase o texto começa? 
 
 
2. E com que frase ele termina? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. Qual o nome do objeto que caiu no lago? 
 
 
4. Quem pegou a bola para a princesa? 
 
 
5. Para retribuir o favor ao sapo a princesa deveria: 
a) ( ) permitir que ele continuasse vivendo na lagoa 
b) ( ) dar-lhe um beijo 
c) ( ) dar-lhe um prato de moscas 
 
6. A presença do sapo dentro do castelo deixou o rei irritado. Retire do texto a 
ordem dada aos guardas e reescreva abaixo: 
 
 
 
 
Você sabia? 
A expressão “Era uma vez” é utilizada 
para iniciar quase todos os contos de 
fadas, conduzindo nosso pensamento a 
um tempo e a um lugar próprios da 
nossa imaginação. 
7. Leia a tirinha: 
 
a) Quem são os personagens da história? 
 
 
 
 
b) Na tirinha aparece uma onomatopeia, ou seja, uma palavra que imita um som. 
Qual é? O que ela indica? 
 
 
 
 
 
c) O que aconteceu com o sapo quando Magali o beijou? 
 
 
 
 
 
 
d) O que a Magali esperava que acontecesse após ela dar o beijo no sapo? 
 
 
 
 
 
 
e) A expressão facial da Magali no terceiro quadrinho indica que ela ficou: 
 
( ) feliz ( ) brava ( ) satisfeita 
 
 
f) Releia o quadrinho: 
 
O pipoqueiro faz ______________________ 
 
O padeiro faz ________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. Ligue as palavras primitivas aos seus derivados: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Assim temos substantivos primitivos e 
derivados. Substantivos primitivos são 
aqueles que dão origem a outros 
substantivos. 
 Exemplo: pipoca → pipoqueiro 
Substantivos derivados são aqueles que 
surgem de outros substantivos. 
 Exemplo: padeiro → pão 
 
PEDRA PAPELARIA 
GOIABA 
LIVRO 
FLOR 
MILHO 
PAPEL 
GOIABADA 
PEDRARIA 
LIVRARIA 
FLORICULTURA 
MILHARAL 
9. Pinte a frase que corresponde à imagem a 
seguir: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10. A palavra SAPO inicia com a letra 
 
11. Junte as letras e forme a família silábica da letra S: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O sapo se casou com a princesa. 
A princesa beijou o sapo. 
O sapo se casou com a sapa. 
S 
E 
I 
U 
O 
___ 
___ 
___ 
___ 
A ___ 
12. Pinte em cada grupo, a figura que se inicia com a sílaba em destaque: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
13. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SA 
SE 
 
SI 
 
SO 
 
SU 
 
 
 
 Biografia: 
 
 Observe a obra de arte a seguir: 
 
 ssa ob a de a e foi c iada o Ta sila do ma al. In i ulada de “Mo o da fa ela” 
o quadro foi pintado no ano de 1924 e é bastante apreciado até os dias atuais. 
 Leia o texto a seguir e conheça um pouco mais sobre uma das artistas mais 
importantes do Brasil: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Letra T 
 Quando garota, Tarsila do Amaral adorava subir em árvores e 
desenhar. Em seus quadros, estão retratadas as lembranças da vida na 
fazenda, na cidade paulista de Capivari, onde nasceu, em 1 de setembro 
de 1886. 
 Aos 16 anos, Tarsila estudava na Espanha, quando pintou seu primeiro 
quadro. Começou então a se dedicar à arte e conheceu artistas muito 
importantes. 
 Enquanto alguns de seus quadros revelam muita imaginação, outros 
mostram a realidade social. Ela também pintou anjos caipiras, santas 
brasileiras e gente do povo. Tarsila faleceu em São Paulo, no dia 17 de 
janeiro de 1973. 
 
1. O texto que você leu: 
a) ( ) traz informações sobre a vida de Tarsila do Amaral 
b) ( ) ensina a pintar quadros como Tarsila do Amaral 
c) ( ) diverte o leitor falando da vida de Tarsila do Amaral 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Sobre a vida de Tarsila do Amaral, localize no texto e registre abaixo: 
 
a) Data e local do nascimento: 
 
 
 
b)Idade com que pintou seu primeiro quadro: 
 
 
c) Data e local em que faleceu: 
 
 
 
3. Quando garota, Tarsila gostava de: 
a) ( ) pular corda 
b) ( ) desenhar 
c) ( ) brincar de boneca 
d) ( ) subir em árvores 
e) ( ) viajar para a Espanha 
f) ( ) brincar de casinha 
O texto que você leu é uma 
BIOGRAFIA, pois conta fatos da vida 
de uma pessoa. 
BIO + GRAFIA 
VIDA + ESCRITA 
 
4. Releia: 
 
 
 
 
 A quem se refere a palavra em destaque? 
 
 
 
5. Releia o trecho a seguir: 
 
 
 
 
a) Pinte no trecho acima as palavras que foram escritas com LETRA INICIAL 
MAIÚSCULA. 
 
 
 
 
b) Organize as palavras que você pintou no quadro 
abaixo quanto ao uso da letra maiúscula: 
Início de frase Substantivo próprio 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Quando garota, Tarsila do Amaral adorava subir em árvores e 
desenhar. Em seus quadros, estão retratadas as lembranças da vida 
na fazenda, na cidade paulista de Capivari, onde nasceu, em 1 de 
setembro de 1886. 
Fique ligado! 
O uso de letra maiúscula deve ocorrer em 
início de frases e ao citar substantivos 
próprios. 
 Enquanto alguns de seus quadros revelam muita imaginação, outros 
mostram a realidade social. Ela também pintou anjos caipiras, santas 
brasileiras e gente do povo. Tarsila faleceu em São Paulo, no dia 17 de janeiro 
de 1973. 
 
6. Ficou curioso em saber como é o rosto dessa artista? 
Confira uma fotografia dela e também o seu autorretrato: 
 
 
 
7. Agora é a sua vez! Utilize uma fotografia sua como apoio e desenhe o seu 
autorretrato: 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. Escreva o nome da artista que você conheceu no espaço abaixo: 
 
 
a) Pinte a letra inicial. 
 
b) O nome da artista inicia com a letra 
 
9. Junte as letras e conheça a família silábica da letra T: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Tarsila do Amaral 
T
P 
E 
I 
U 
O 
___ 
___ 
___ 
___ 
A ___ 
Você sabia? 
Chamamos de AUTORRETRATO a produção em 
que o artista retrata a si mesmo. 
10. Localize no diagrama as palavras que nomeiam as figuras abaixo: 
 
 
 
 
D T O R N E I R A T 
E F R G T I J O L O 
W T U B A R Ã O T U 
X U V B M K L Ç E R 
Y C X Z B A S E S O 
T A T U O Y U I O P 
H N F G R H J L U Ç 
T O M A T E R H R M 
G S A F T I N T A N 
T E L E F O N E T B 
B T A R T A R U G A 
 
 
 
 
 
 Poema: 
VACA AMARELA 
Sérgio Capparelli 
Vaca amarela 
fez cocô na panela, 
cabrito mexeu, mexeu, 
quem falar primeiro 
comeu o cocô dela. 
 
Vaca amarela, 
sutiã de flanela, 
cabrito coseu, coseu 
quem se mexer primeiro 
pôs o sutiã dela. 
 
Vaca amarela 
fez xixi na gamela, 
cabrito mexeu, mexeu, 
quem rir primeiro 
bebeu o xixi dela. 
 
Vaca amarela 
cuspiu da janela, 
cabrito mexeu, mexeu, 
quem piscar primeiro 
lambeu o cuspe dela. 
 
1. O texto que você leu é: 
a) ( ) uma fábula 
b) ( ) uma biografia 
c) ( ) um poema 
 
2. O poema possui: 
 
 estrofes versos 
 
 Letra V 
3. Volte ao poema e pinte as rimas que aparecem em cada estrofe. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. Releia as palavras do quadro a seguir e pinte um quadrinho para cada sílaba 
pronunciada: 
PALAVRA QUANTIDADE DE SÍLABAS 
VACA 
AMARELA 
CABRITO 
XIXI 
RIR 
GAMELA 
MEXEU 
 
5. Pinte o trecho que completa a estrofe a seguir: 
Vaca amarela 
cuspiu da janela, 
cabrito mexeu, mexeu... 
. 
 
 
Vamos relembrar? 
Cada vez que você abre a boca para 
pronunciar uma palavra corresponde a 
uma sílaba, ou seja, uma parte da 
palavra. 
 
cabrito mexeu, mexeu, 
quem piscar primeiro 
lambeu o cuspe dela. 
 
cabrito coseu, coseu 
quem se mexer primeiro 
pôs o sutiã dela. 
 
 
6. Agora é a sua vez! Vamos criar outra estrofe para a parlenda, completando as 
lacunas com palavras de sua preferência. 
 Não deixe de fazer rimas! 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. Releia: 
 
 A palavra acima inicia com a letra 
 
8. Junte as letras e conheça a família silábica da letra V: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Vaca ________________________ 
fez __________________ na ___________________, 
___________________ mexeu, mexeu, 
quem falar primeiro 
comeu o ____________________ dela. 
 
 
VACA 
 
V 
E 
I 
U 
O 
___ 
___ 
___ 
___ 
A ___ 
9. Complete a cruzadinha com os nomes das figuras conforme a numeração de 
cada uma: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 6↓ 
 1↓ 9↓ 
 2→ 10→ 
 3→ 7→ 
 
4→ 8↓ 
 5→ 
 
 
 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
 
 
 
 LETRA DE CANÇÃO: 
 
ABECEDÁRIO DA XUXA 
A de amor 
B de baixinho 
C de coração 
D de docinho 
E de escola 
F de feijão 
G de gente 
H de humano 
I de igualdade 
J, juventude 
L, liberdade 
M, molecagem 
N, natureza 
O, obrigado 
P, proteção 
Q de quero-quero 
R de riacho 
S, saudade 
T de terra 
U de universo 
V de vitória 
X, o que que é? 
É Xuxa 
E Z é zum-zum-zum-zum-zum 
Vamos cantar 
Vamos brincar 
Alegria pra valer 
O abecedário da Xuxa 
Vamos aprender! 
 
 
 
 
 Letra X 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. A canção fala sobre: 
a) ( ) a vida da Xuxa 
b) ( ) as letras do alfabeto 
c) ( ) a origem do nome Xuxa 
 
2. A letra da canção cita: 
a) ( ) uma fruta para cada letra 
b) ( ) uma palavra para cada letra 
c) ( ) um cantor para cada letra 
 
3. De acordo com a canção, ligue as letras às palavras correspondentes: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 A canção acima é um dos grandes sucessos de Xuxa, a rainha dos 
baixinhos. 
 Maria da Graça Meneghel nasceu em Santa Rosa, no Rio Grande do 
Sul, dia 27 de março de 1963. O "nome Xuxa" com o qual a caçula da família 
Meneghel ficou conhecida foi dado pelo irmão Bladimir, que até então era o 
caçula. Ao chegar em casa com o bebê, Dona lda disse ao filho: “Olha o 
neném que eu comprei para brinca com ocê” e ele es ondeu: “ u sei, é a 
minha Xu a”. S em 988 a a esen ado a assou a se chama oficialmen e 
Maria da Graça Xuxa Meneghel. 
 
A 
D 
L 
V 
P 
N 
NATUREZA 
PROTEÇÃO 
AMOR 
DOCINHO 
VITÓRIA 
LIBERDADE 
 
4. A canção é um grande sucesso de 
 
 
5. A palavra que você escreveu acima inicia com a letra 
 
6. Junte as letras e forme a família silábica da letra X: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. Desembaralhe as letras e forme as palavras que nomeiam as figuras: 
 
 
 
X 
E 
I 
U 
O 
___ 
___ 
___ 
___ 
A ___ 
X 
L I 
O 
X 
E 
I 
P 
E 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Í 
X 
R A 
A C 
A 
C 
I 
A X 
A 
X C 
I 
A 
B 
A 
G 
T 
A R 
A X 
 
L I 
R X 
 
E I 
 
A 
 
F 
E 
 
 
 
 
 Cartaz: 
 
1. Observe o cartaz: 
 
 
 
 
 
 
 
 Letra Z 
O texto acima é um cartaz publicitário. Também 
chamado de pôster, é utilizado para divulgar uma 
informação, uma marca ou uma promoção, de uma 
forma rápida e simples. Na maioria das vezes, é 
afixado em local público. 
a) Esse cartaz está divulgando: 
( ) a necessidade de cuidar bem dos livros. 
( ) a importância da leitura. 
( ) a importância de ler livros do Menino Maluquinho. 
 
b) Na frase ”Deixe a criança viver com o livro” significa que: 
( ) A criança precisa ter livros e gostar de ler. 
( ) A criança deve morar com o livro. 
( ) A criança deve morar na biblioteca. 
 
2. Você conhece o personagem que aparece no 
cartaz? 
 Sim Não 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. A tirinha abaixo retrata uma das traquinagens do Menino Maluquinho. Leia: 
 
 
 O Menino Maluquinho é o alegre, agitado e 
criativo personagem criado por Ziraldo, grande 
amigo de Mauricio de Sousa, em 1980. Ninguém 
sabe por que ele gosta tanto de usar uma 
panela na cabeça, vestir o paletó velho do seu 
pai ou de nunca parar de bagunçar com seus 
melhores amigos. O garoto vive sua meniniceao lado dos companheiros de traquinagem – o 
fofinho Bocão, Junin, Lúcio, Herman, Julieta, 
Carol e Nina. Juntos eles desfrutam de 
prazeres, que não voltam mais, de deliciosas 
brincadeiras que mais tarde permanecerão para 
sempre na memória de cada um. 
 
https://monica.fandom.com/pt-br/wiki/Ziraldo
https://monica.fandom.com/pt-br/wiki/Mauricio_de_Sousa
 De acordo com o Maluquinho, a cura para o nau hálito é: 
 ( ) escovar bem os dentes 
 ( ) usar enxaguante bucal 
 ( ) tampar a boca com uma rolha 
 
4. Leia o texto abaixo: 
Ziraldo Alves Pinto nasceu em 24 de outubro de 1932, em Caratinga, Minas 
Gerais. É o mais velho de uma família de sete irmãos. Seu nome vem da combinação 
dos nomes de sua mãe, Zizinha, com o de seu pai, Geraldo. Assim surgiu o Ziraldo, 
um nome único. 
Começou sua carreira nos anos 50 em jornais e revistas de expressão, 
como Jornal do Brasil, O Cruzeiro, Folha de Minas, etc. Além de pintor, é cartazista, 
jornalista, teatrólogo, chargista, caricaturista e 
escritor. 
A fama começou a vir nos anos 60, com o 
lançamento da primeira revista em quadrinhos 
brasileira feita por um só autor: A Turma do Pererê. 
Em 1969 Ziraldo publicou o seu primeiro livro 
infantil, FLICTS, que conquistou fãs em todo o 
mundo. A partir de 1979 concentrou-se na 
produção de livros para crianças, e em 1980 
lançou O Menino Maluquinho, um dos maiores 
fenômenos editoriais no Brasil de todos os tempos. 
O livro já foi adaptado com grande sucesso para 
teatro, quadrinhos, ópera infantil, videogame, 
Internet e cinema. 
Os trabalhos de Ziraldo já foram traduzidos para 
diversos idiomas, como inglês, espanhol, alemão, francês, italiano e basco, e 
representam o talento e o humor brasileiros no mundo. 
a) O texto acima é uma: 
 
( ) Poesia 
( ) História em quadrinhos 
( ) Biografia 
 
b) Esse tipo de texto serve para: 
 
( ) Dar informações sobre os livros de Ziraldo 
( ) Divertir o leitor 
( ) contar fatos da vida de Ziraldo 
 
http://www.educacional.com.br/ziraldo/maluquinho/maluquinho.asp
5. De acordo com o texto, o nome Ziraldo surgiu da combinação: 
a) ( ) do nomes dos avós 
b) ( ) do nome dos pais 
c) ( ) do nome dos irmãos 
 
6. Pinte nos nomes as partes que foram combinadas para a criação do nome do 
criador do Menino Maluquinho: 
 
 
 
 Assim surgiu o nome: 
 
7. O nome Ziraldo inicia com a letra 
 
8. Junte as letras e forme a família silábica da letra Z: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Zizinha Geraldo 
 
 
Z 
E 
I 
U 
O 
___ 
___ 
___ 
___ 
A ___ 
9. Pinte as figuras às palavras que as nomeiam: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
bezerro 
zepelim 
buzina 
zero 
zebra 
zabumba 
azeitona 
 
 
 Notícia: 
 
 Leia o texto abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Casaram-se neste sábado (19) na Capela de São Jorge, no castelo de Windsor, 
o príncipe Harry e a atriz norte-americana Meghan Markle. 
Com isso, Meghan é a mais nova plebeia a ser tornar membro da realeza britânica, 
concretizando o enlace que nas últimas semanas tomou conta do noticiário no mundo 
todo. 
Lotada de celebridades, a emocionante cerimônia misturou elementos tradicionais e 
modernos. Meghan entrou na capela acompanhada por dez crianças que fizeram pares de 
damas de honra e pajens, entre eles o príncipe George e a princesa Charlotte, filhos do 
príncipe William e de Kate Middleton.Thomas, o pai de Meghan, passou por uma 
cirurgia no coração recentemente e por isso não esteve presente na cerimônia. 
 
Disponível em https://g1.globo.com/mundo/noticia/principe-harry-
e-meghan-markle-se-casam-em-windsor.ghtml>. Acesso em: 24/09/19 
 
 
 
 
 
 
 
 Letra K, W e Y 
Príncipe Harry e Meghan Markle se casam em cerimônia que uniu 
tradição e modernidade 
Por G1 – 19/05/2018 
 
 
O texto que você leu é uma notícia, gênero 
textual que informa os leitores (e também 
ouvintes e telespectadores) a respeito de fatos 
que acontecem diariamente. 
http://g1.globo.com/tudo-sobre/principe-harry
http://g1.globo.com/tudo-sobre/meghan-markle/
https://g1.globo.com/mundo/noticia/chapeus-sao-destaque-no-casamento-real-fotos.ghtml
https://g1.globo.com/mundo/noticia/veja-os-pajens-e-daminhas-do-casamento-de-harry-e-meghan.ghtml
https://g1.globo.com/mundo/noticia/veja-os-pajens-e-daminhas-do-casamento-de-harry-e-meghan.ghtml
1. É possível encontrar textos como esses em: 
 
a) ( ) jornal impresso 
b) ( ) jornal on-line 
c) ( ) enciclopédias 
 
d) ( ) telejornal 
e) ( ) livros 
f) ( ) rádio 
2. Que acontecimento está sendo noticiado no texto? 
 
 
 
 
 
 
 
3. Quando esse texto foi publicado? 
 
 
 
 
 
 
4. Segundo o texto, o pai de Meghan não esteve presente na cerimônia por que: 
a) ( ) passou por uma cirurgia do coração recentemente 
b) ( ) não faz parte da família real 
c) ( ) passou por um aborrecimento recentemente que magoou seu coração 
 
5. Releia este trecho do texto: 
 
 
 
a) Esse trecho é: 
( ) antecipa ou apresenta o assunto do texto 
( ) não possui relação com o texto 
 
 Releia o trecho abaixo e observe as palavras em destaque: 
 
 
 
 Você notou algo em comum nas palavras destacadas? 
 
 Sim Não 
 
Príncipe Harry e Meghan Markle se casam em cerimônia que uniu 
tradição e modernidade 
Casaram-se neste sábado (19) na Capela de São Jorge, no castelo de 
Windsor, o príncipe Harry e a atriz norte-americana Meghan Markle. 
 
http://g1.globo.com/tudo-sobre/principe-harry
http://g1.globo.com/tudo-sobre/meghan-markle/
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 As letras K, W e Y não são muito utilizadas em nossa língua portuguesa, 
pois não nasceram em nosso alfabeto. Elas foram incorporadas bem depois e, 
geralmente, são utilizadas para escrever: 
 Palavras estrangeiras, como skate, show e spray; 
 Nomes de pessoas como Harry, Willian e Yuri; 
 Siglas, símbolos e unidades de medidas, como WC, que significa Water 
Closet e é o mesmo que banheiro, e kg, que significa quilograma. 
 
 Observe as imagens a seguir e circule as letras estrangeiras que aparecem: 
 
Ao longo do ano você aprendeu que ao falar 
emitimos sons e ao escrever utilizamos as letras do 
alfabeto. 
Nosso alfabeto é composto por 26 letras. 
Você já conhece as vogais e as consoantes. 
Vamos conhecer as letras estrangeiras?