STREET DANCE

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7o
Educação Física 
2o bimestre – Aula 01
Ensino Fundamental: Anos Finais
O street dance
ANO
2024_AF_V1
Danças urbanas;
O movimento hip hop;
Street dance.
Diferenciar as danças urbanas das demais manifestações da dança, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a elas por diferentes grupos sociais.
Conteúdo
Objetivo
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(EF07EF13) Diferenciar as danças urbanas das demais manifestações da dança, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a elas por diferentes grupos sociais.
Tentem se lembrar de alguma dança que vocês já vivenciaram, ou que conheceram nos anos anteriores. O objetivo é relembrar se vocês já viram ou praticaram alguma dança urbana na escola ou fora dela. Suas respostas serão anotadas na lousa, ou no flip-chart como uma chuva de ideias, para contribuir com as respostas da turma. Para isso, respondam às questões abaixo: 
Vocês já viram ou praticaram alguma dança? Qual(is)? 
Onde vocês tiveram essa oportunidade? Quando? 
Quais danças urbanas vocês conhecem? 
Relembrando…
6 MINUTOS
Levante a mão quem quer responder!
Para começar
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6 minutos.
Professor, no sexto ano, os estudantes conheceram as danças urbanas na escola e o foco foi o hip hop, mas faça esse levantamento de conhecimentos prévios para ver se lembram e o que mais sabem ou já vivenciaram a respeito.
Deixe que os estudantes participem e interajam de acordo com seu conhecimento, mediando aquilo que eles trouxerem de informação e instigando-os a pensarem sobre as respostas dadas.
Vamos anotar…
Elaborem uma tabela em seu caderno para registrar as respostas dos colegas que se diferenciam da sua. Separem outras danças das danças urbanas, conforme modelo abaixo:
	Outras danças	Danças Urbanas
		
		
		
10 MINUTOS
 Todo mundo escreve
Para começar
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10 minutos
As danças urbanas abrangem as práticas corporais que surgiram em periferias de bairros e/ou cidades, em conflitos de ideias e choque cultural de grupos, a partir de lutas e protestos.
Abordaremos as danças urbanas por meio do movimento hip hop, mais especificamente o street dance.
É importante perceber que as danças urbanas apresentam características como: movimentos fortes, sincronizados, harmoniosos, rápidos, ora simétricos, ora assimétricos, fazendo uso das pernas, da cabeça e dos ombros, coreografados, com músicas que marcadas uma “batida forte”.
Introdução 
Foco no conteúdo
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3 minutos
As expressões urbanas podem ser vistas em toda parte, por exemplo: nas pequenas e grandes cidades, nos muros, nos prédios, nas fachadas, nas fotos, nos filmes, na TV, na internet, nas manifestações artísticas, no teatro etc. Por isso, muitas pessoas são influenciadas pela cultura e por movimentos urbanos, como o hip hop. O movimento hip hop teve início nos Estados Unidos, mais precisamente em Nova Iorque, em meados da década de 1970, em bairros da periferia, de maioria negra, latino-americana e jamaicana.
O movimento hip hop
Continua...
Foco no conteúdo
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3 minutos
Em um contexto de excessiva violência urbana e alta criminalidade, os jovens tinham as ruas como uma das poucas formas possíveis de lazer. Assim, conseguiam se expressar nesse ambiente por meio da música, da dança e da pintura, manifestando e contestando a realidade em que viviam.
Em São Paulo, por volta da década de 1980, jovens negros, influenciados pela cultura americana, começaram a praticar a dança break, dança típica do movimento hip hop, em praças e outros ambientes como os locais onde se praticavam skate, por exemplo.
O movimento hip hop
Continua...
Foco no conteúdo
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3 minutos
A rua São Bento, em cidade de São Paulo, é considerada o berço da cultura hip hop na cidade, e as escadarias do Teatro Municipal de São Paulo também foram espaço para essa prática. 
Entre os estilos de dança do movimento hip hop, temos o street dance (dança de rua), frequentemente usado para apresentar os diversos estilos da dança. São eles: locking, popping, freestyle, breaking, house dance, krump, funk etc.
O movimento hip hop
Foco no conteúdo
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3 minutos
James Joseph Brown Jr., conhecido como o padrinho do “soul” (ritmo de origem afro-americana), foi cantor, dançarino, compositor e produtor musical norte-americano. Foi responsável por influenciar, inclusive, o cantor, dançarino e “rei do pop” Michael Jackson. James Brown foi um dos influenciadores do subgênero do funk como gênero musical. Seu destaque na música contribuiu para que os gestos e movimentos com a dança também fizessem sucesso. James Brown apresentava movimentos específicos com ênfase nas pernas e nos pés (membros inferiores) que, mais tarde, influenciaram os estilos de street dance. 
Você sabia?
Continua...
Na prática
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4 minutos
Vocês já haviam escutado falar sobre James Brown? O quê? 
E, sobre o cantor Michael Jackson, o que sabem a respeito?
No 6o ano vocês já aprenderam sobre o hip hop, então apenas relembramos e abordamos alguns conhecimentos necessários para que agora, no 7o ano, possamos avançar nosso conteúdo com ênfase no street dance e em seus estilos. A propósito, o que vocês sabem sobre os estilos do street dance?
Você sabia?
5 MINUTOS
Levante a mão quem quer responder!
Na prática
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5 minutos
Por que o movimento hip hop se tornou tão popular?
O movimento hip hop manifesta-se apenas pela música?
Algum trecho do texto indica atos de valorização e respeito em relação aos diferentes grupos sociais?
Você, ou alguém da sua turma, se considera influenciado pela cultura hip hop? De que forma?
Quais foram as influências dos cantores e performers James Brown e Michael Jackson no estilo street dance?
Após a leitura do texto O movimento hip hop e do “Você Sabia”, em roda de conversa, reflitam sobre os aspectos abaixo:
7 MINUTOS
Virem e conversem
Aplicando
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 7 minutos
Diferenciamos outras danças das danças urbanas;
Reconhecemos os significados das danças urbanas para diferentes grupos sociais, respeitando e valorizando-as;
Abordamos as danças urbanas por meio do movimento hip hop, mais especificamente o street dance.
O que aprendemos hoje?
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1 minuto
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. Tradução de Leda Beck; consultoria e revisão técnica de Guiomar Lamo de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Boa Prosa, Fundação Lemann, 2011.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 63 técnicas para melhorar a gestão de sala de aula - 3.0. Tradução de Daniel Vieira e Sandra Maria Mallmann da Rosa; revisão técnica de Fausto Camargo e Thuinie Daros. Porto Alegre: Editora: Penso, 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Caderno do Professor, Educação Física, Anos Finais, 1o semestre – Ensino Fundamental, vol. 1. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAF_1sem_professor_EDUCACAO-FISICA_web.pdf. Acesso em: 23 fev. 2024.
Referências
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SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Caderno do Estudante, Linguagens, tecnologia e inovação e projeto de vida, 7o ano – Ensino Fundamental, vol. 1. Disponível em: .https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAF_7ano_1sem_Estudante_LGG-TEC-PV_web.pdf. Acesso em: 23 fev. 2024.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/07/curriculo_paulista_26_07_2019.pdf. Acesso em: 23 fev. 2024.
Referências
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Professor (a), 
A partir desta seção, serão apresentadas sugestões para desenvolver o objeto de conhecimento apresentado neste Material Digital por meio de aulas práticas.
A Educação Física deve abordar a valorização e a fruição das práticas corporais dos estudantes, além de contribuir para o desenvolvimento cognitivo, a melhoria da autoestima, o incentivo das boas relações interpessoais e o estímulo à adoção de hábitos saudáveis. 
Nesse sentido, é importante observarque essas atividades são sugestões e que podem e devem ser flexibilizadas, quando necessário, para que atendam as necessidades da comunidade estudantil, bem como, os espaços, os recursos e o planejamento escolar.
Use todo seu conhecimento e experiência para adequar as sugestões a seguir. 
Boas aulas! 
 Apresentação de Seção
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PARA CONHECIMENTO:
Professor, nesta seção não há sugestões de prática pois o Tema 1 é composto por apenas 1 (uma) aula teórica, que faz a retomada do hip hop e a introdução ao street dance.
Em seguida, virá o Tema 2, que dá continuidade e aprofunda os conhecimentos sobre o street dance, contando com a sugestão de 1 (uma) aula teórica e 6 (seis) aulas práticas. 
Então, vamos seguir para o Tema 2.
Bom trabalho!
Foco no conteúdo
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