Avaliação Libras

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Avaliação: CEL0284_AV_201403332762 » TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno:  ELAINE 
	Professor:
	KELES FIRMINA ROSA SOARES
	Turma: 9027/AJ
	Nota da Prova: 7,5        Nota de Partic.: 2        Data: 12/11/2015 08:59:24
	
	 1a Questão (Ref.: 201403976371)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Com base na aula 3, discorra sobre políticas linguísticas e sua importância na Educação de surdos.
		
	
Resposta: As políticas linguisticas veio proporcionar a inclusão das pessoas surdas na sociedades e em especial o acesso as escolas públicas. Através delas os alunos podem conviver com outras crianças, trocar experiências e ter direito ao interprete de libras. A educação dos surdos atraves das politicas de inclusão foi importante para seu desenvolvimento, visto que eles tem igual capacidade de aprendizado que os alunos ouvintes . A escola deve receber estes alunos proporcionando condições para que possam se desenvolver como os demais. Entre as condições que propiciam o desenvolvimento dos surdos nas escolas são: o direito ao interprete, orintação através de imagens e inclusão na comunidade escolar. Através das politicas públicas o Libras foi reconhecida como a lingua natural dos surdos.
	
Gabarito: A proposição de políticas linguísticas será eticamente efetiva se acompanhada de ações em torno do sujeito e da sociedade. Pensar um modelo novo de Educação, seria pensar criação de um índex de cultura inclusiva, por ações inclusivas, por meio de ações legais que legitima o sujeito.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403976118)
	Pontos: 1,0  / 1,5
	Discorra sobre a importância da LIBRAS como fator de interação social e comunicacional para os surdos, sob as perspectivas linguísticas aplicadas à LIBRAS estudadas na disciplina Tópicos em LIBRAS: surdez e inclusão.
		
	
Resposta: A libras é de fundamental importancia para os surdos pois através dela , podem se comunicar e interagir com as demais pessoas. A libras proporciona a inclusão dos surdos na sociedade e sendo a sua língua natural e primeira dá a eles e aos ouvintes a oportunidade de se interagirem, trocando conhecimentos e experiências.
	
Gabarito: A LIBRAS além de um sistema complexo de regras gramaticais também é uma atividade social usada para realizar ações através da interação social e cognitiva entre os falantes. Deve-se Considerar as situações contextuais de interlocução que se realiza a interação linguística e a influência de diversas outros aspectos presentes.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): A LIBRAS além de um sistema complexo de regras gramaticais também é uma atividade social usada para realizar ações através da interação social e cognitiva entre os falantes. Deve-se Considerar as situações contextuais de interlocução que se realiza a interação linguística e a influência de diversas outros aspectos presentes.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403976420)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Marque a alternativa em que explica porque a datilologia da palavra "abacate" está incorreta:
		
	
	Porque a letra A foi produzida igual à letra S
	
	Porque a letra B foi substituída pela letra D
	
	Porque a letra E deveria estar com dedos em separados
	 
	Porque a letra T foi substituída pela letra F
	
	Porque a letra C está com traços de movimento
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403976379)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato de regras finitas, as quais permitem a produção de um número ilimitado de frases, altamente complexo como as demais línguas: Desse modo, sua denominação correta:
		
	
	Lìngua de gestos brasileira
	
	Língua maranhense de sinais
	 
	Língua brasileira de sinais
	
	Linguagem brasileira de sinais
	
	Língua belga de sinais
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403976284)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Numa PERSPECTIVA DE POLITICAS LINGUÍSTICAS NA EDUCAÇÃO a relação de legítimo X legítimo entre as PESSOAS COM E SEM DEFICIÊNCIA, pressupõe:
		
	
	Que o especial DA Educação e na sociedade é sempre o aluno/cidadão COM deficiência que possui alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	Que a pessoa com deficiência não consegue conviver na sociedade é com pessoas sem deficiência .
	
	Que todos as pessoas com deficiência e sem deficiência devem manter um distanciamento social , quando possuem alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	 
	Que o especial DA Educação e na sociedade é qualquer aluno/cidadão COM ou SEM deficiência que possui alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	Que todas as pessoas com deficiência possui limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403976354)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Na escola de Ensino regular, a presença do intérprete é essencial, segundo orienta o MEC/ SEESP ( Ministério da Educação/ Secretaria de Educação Especial). Dentre as funções do intérprete, assinale aquela que não corresponda ao trabalho deste profissional:
		
	
	Mediar a troca de informações entre surdos e ouvintes.
	 
	Atuar como repetidor dos professores durante as aulas.
	
	Contribuir para que a pessoa surda tenha acesso à informação em diferentes espaços da escola.
	
	Garantir a acessibilidade das pessoas com surdez.
	
	Propiciar um espaço de interação entre a língua oral e a língua de Sinais.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403986943)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Na LIBRAS o canal de recepção das informações linguísticas, ou seja, percebidas na língua, são os olhos. Tem-se a necessidade de permanecer nesse contato visual, constantemente, durante a produção dos sinais do interlocutor. Do mesmo modo, na produção dos sinais o olhar de quem fala é de suma importância, pois o olhar também é gramatical. Assim, a LIBRAS proporciona aos seus usuários:
		
	 
	Uma experiência visual na interação linguística.
	
	Uma experiência psicológica na interação linguística.
	
	Uma experiência oral na interação linguística.
	
	Uma experiência auditiva na interação linguística.
	
	Uma experiência emocional na interação linguística.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403498874)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em comparando à língua portuguesa, temos no sistema pronominal da LIBRAS a seguinte assertiva:
		
	
	Formado por seis pessoas do discurso.
	 
	Formado por três pessoas do discurso.
	
	Formado por duas pessoas do discurso.
	
	Formado por quatro pessoas do discurso.
	
	Formado por cinco pessoas do discurso
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403988908)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No contexto dialógico da LIBRAS, as frases interrogativas estão associadas ao termos "quem", "como", "quando", "onde" e "porque", que na maioria das vezes aparecem em determinada posição nas sentenças. Marque a ÚNICA opção que indica o posicionamento desses pronomes nas frases:
		
	
	Somente no meio das frases.
	 
	No final das frases.
	
	É a terceira palavra das frases.
	
	No final e no meio.
	
	No meio das frases.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201403988157)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Não há dúvidas de que a tecnologia se faz presente em todo o mundo, cruzando fronteiras entre ricos e pobres, idosos, jovens e crianças. Entre os surdos não é diferente, pois esse fenômeno tecnológico moderno favoreceu sua comunicação e o registro de sua literatura. Marque a alternativa CORRETA que indica como as histórias da comunidade surda eram preservadas no passado:
		
	
	Os surdos não eram capazes de produzir nenhum tipo de literatura.
	
	No passado os surdos não se comunicavam, pois a LIBRAS é uma língua muito recente.
	
	A LIBRAS era proibida e nenhum surdo se comunicava através dela.
	
	Nas associações de surdos nãoexistem nenhum vestígio de histórias contadas por eles.
	 
	As histórias eram contadas em grupos de surdos e, dessa forma, transmitidas por gerações, pois mesmo sendo proibida, a LIBRAS continuava sendo usada pelos surdos em sua comunicação e produção cultural.