Avaliação I - Individual Tópicos Especiais em Libras

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:824881)
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Prova 67163261
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Oralismo, Comunicação total/Bimodalismo e Bilinguismo - expressões comuns ao estudarmos a 
história da educação de surdos. Tratam-se de nomenclaturas referentes a filosofias educacionais 
atuantes na educação de surdos em diferentes períodos históricos ou ainda que muitas vezes 
mesclam-se neste processo. A respeito das correntes filosóficas mencionadas, avalie as asserções a 
seguir e a relação proposta entre elas:
I- A Comunicação total propõe abordagens alternativas, permitindo ao surdo se expressar de várias 
formas, inclusive combinando língua de sinais, gestos, mímicas e leitura labial.
PORQUE
II- O objetivo principal da Comunicação Total é fazer acontecer a comunicação efetiva entre surdos e 
ouvintes.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
A evidência de que as línguas só existiriam para promover a interação e construção de significados 
entre as pessoas nos leva a admitir uma abordagem interacionista de linguagem. O professor, ao se 
planejar, precisa basear ou se apoiar na abordagem que mais está de acordo com a realidade do seu 
aluno e do contexto escolar que vive. Nesse sentido, a abordagem interacionista tem duas vertentes. 
Sobre elas, assinale a alternativa CORRETA:
A A abordagem interacionista possui duas vertentes: cognitivista e o enfoque social.
B A abordagem interacionista possui duas vertentes: cognitivista e positivista.
C A abordagem interacionista possui duas vertentes: funcional e no enfoque social.
D A abordagem interacionista possui duas vertentes: funcional e tradicional.
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A linguagem é o mecanismo que utilizamos para transmitir nossos conceitos, ideias e sentimentos. 
Trata-se de um processo de interação. Penha (2018) complementa afirmando que a linguagem é uma 
presença constante no sujeito, mesmo quando não se tem a intencionalidade de se comunicar com os 
outros. Sobre a linguagem, analise a sentenças a seguir:
I- O nosso corpo fala, os nossos olhos falam.
II- Podemos afirmar que somos constituídos enquanto sujeitos para nós mesmos e para os outros.
III- Somente por meio da linguagem conseguimos construir nossa identidade, de outro modo não.
IV- A linguagem é um código verbal característico, ou seja, um conjunto de palavras. 
Assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: PENHA, N. M. da. Parâmetros de ensino em Língua Brasileira de Sinais como L1. Indaial: 
Uniasselvi, 2018.
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
Sabemos que os diversos métodos utilizados na educação dos sujeitos surdos, desde os primórdios até 
a atualidade, alguns tiveram êxitos, todavia, outros mostraram insatisfatórios. Atualmente, temos um 
arcabouço teórico denso que nos possibilita emitir juízos de valor diante de tais perspectivas. Sobre 
os métodos utilizados para educação de surdos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas:
( ) Estudar e entender tais filosofias nos possibilita aprimorarmos nossa prática pedagógica atual.
( ) Essas filosofias são o resultado do contexto histórico, político, cultural e social da época em 
questão.
( ) Não é necessário nenhuma filosofia ou metodologia para uma inclusão educacional do surdo.
( ) Todas essas filosofias foram e são um verdadeiro fracasso das representações sociais do povo 
surdo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - F - F - V.
C F - V - V - F.
D V - V - F - F.
Tratar sobre a problemática da educação de surdos numa postura bilíngue é imprescindível em nossos 
dias, tendo em vista que envolve duas culturas opostas e de maioria ouvinte. Assim, precisamos 
refletir que se o aluno surdo, após anos de acesso à educação escolar, não se alfabetizou em L2, isso 
mostra claramente uma falha no processo. 
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Sobre a aprendizagem do aluno surdo na modalidade escrita em L2, assinale a alternativa 
CORRETA:
A O surdo não precisa estar inserido em um ambiente escolar que valorize suas raízes culturais
para aprender L2.
B O contexto educacional não tem a responsabilidade sobre o ensino-aprendizagem do surdo.
C As metodologias de ensino utilizadas até então não estão sendo suficientemente eficazes.
D As metodologias de ensino utilizadas nas escolas têm sido de acordo com a cultura e a
identidade dos surdos.
A Didática Cultural difere de outras didáticas de ensino, o objetivo dessa teoria é o elemento cultural 
inserido no planejamento das escolas. Tem uma visão que valoriza o aprendizado que o aluno traz 
consigo, trazendo novos aprendizados. Para os surdos, a didática cultural, também, oportuniza 
"possibilidades teóricas e práticas de questionar, indagar, discutir: o que aplicar em nossas atividades" 
(PERLIN; REZENDE, 2011, p. 8). 
Sobre a didática cultural aplicada aos surdos, assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: PERLIN, G. T.; REZENDE, P. L. F. Didática e educação de surdos. Florianópolis: UFSC, 
2011.
A Esse é o pensamento muito ultrapassado, que não valoriza o surdo a partir da sua representação
cultural e suas lutas.
B A didática cultural não é uma área importante para formação de professores que estão engajados
no ensino dos surdos.
C A didática cultural enxerga no surdo um sujeito multifacetado, um sujeito capaz de construir sua
própria história.
D A didática cultural dos surdos sempre questiona sobre o que é próprio dos ouvintes que se
constituiu superior aos surdos.
Bimodalismo é a mescla da língua natural e outra língua artificial, no caso do Brasil, a mistura da 
Libras com o Português, o uso de sinais mais a fala, o que descaracteriza a primeira língua. Sobre o 
bimodalismo, Quadros (1997, p. 26) é categórica quando cita Duffy (1987) e Brito (1990) afirmando 
que: [...] o bimodalismo é um sistema artificial considerado inadequado, tendo em vista que 
desconsidera a língua de sinais e sua riqueza estrutural e acaba por desestruturar também o 
português. 
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: QUADROS, R. M. de. Educação de Surdos: a aquisição de linguagem. Porto Alegre: Artes 
Médicas, 1997.
A Somente com a metodologia do bimodalismo foi possível ao surdo acessar duas línguas no
contexto escolar.
B Diante do fracasso do oralismo, a prática do bimodalismo, surge como proposta educacional
mais eficaz para os surdos.
C A prática bimodal é igual ao oralismo, pode e deve ser utilizada permanentemente na educação
dos surdos.
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D A prática bimodal não pode e nem deve ser encarada como a melhor opção metodológica na
educação de surdos.
A criança ouvinte está privilegiada no sentido da aquisição de uma língua natural (oral auditiva), pois 
está exposta interagindo com a oralização todo o tempo. Já para a criança surda não há garantias 
quanto à interação em sua língua natural: a Língua de Sinais (exceto os filhos de pais surdos). Porém, 
sabemos que tanto a criança surda quanto a ouvinte passam pelos mesmos estágios de aquisição da 
linguagem. Sobre o balbucio, que é a primeira fase de aquisição para as crianças em geral, analise a 
sentenças a seguir:
I- O balbucio ocorre de repente, por volta dos 6-10 meses.
II- O balbucio caracteriza-se pela produção e repetição de sons de consoantes e vogais como "ma - 
ma".
III- No balbucio, os bebês começam imitando casualmente os sons que ouvem.
IV- As crianças que têm problema de audição evoluem para além do balbucio, já que são capazes de 
escutar. 
Assinale a alternativa CORRETA:A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
Com respeito às vertentes teóricas que consideram a língua e seu uso, temos várias abordagens e uma 
das mais estudadas é a abordagem linguística, que baseia-se em Chomsky (1957), e considerou as 
línguas como manifestações de uma condição inata. As línguas devem guardar características 
universais, marcas de sua origem comum no cérebro humano. Ele postulou a tese de que a linguagem 
humana ocorre em dois níveis. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Entre os dois níveis haveria um conjunto de transformações.
II- Um nível é como uma estrutura profunda, na qual o raciocínio ocorre sem o uso de palavras.
III- Outro nível é a estrutura superficial, que são as frases que dizemos, pensamos e escrevemos.
IV- Entre esses dois níveis haveria um conjunto de metodologias não relacionadas à língua. 
Assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: CHOMSKY, N. Bare phrase structure. In: WEBELHUTH, G. Government and binding and 
the minimalist program. Blackwell. Oxford & Cambridge USA. 1957. p. 383-440.
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
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É importante compreender que os surdos não aprendem a língua portuguesa de modo natural, como 
aprendem a língua de sinais. Muito embora a apropriação da Libras pelo professor ouvinte ou a 
utilização do trabalho de um intérprete educacional esteja envolvida nesse processo, não quer dizer 
que os surdos estão dentro da perspectiva bilíngue. Com base no exposto, analise as sentenças a 
seguir:
I- O surdo aprender rapidamente a escrever com a estrutura da LP, e não com a estrutura da LS.
II- É preciso construir estratégias para que o surdo possa se apropriar do Português escrito.
III- Respeitar a escrita do surdo, que muito dificilmente é semelhante à escrita ouvinte.
IV- É preciso reconhecer a Libras como primeira língua do surdo e o Português escrito como segunda 
língua. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
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