Avaliação parcial FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

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30/11/2015 BDQ Prova
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   FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Simulado: CEL0343_SM_201310053278 V.1   Fechar
Aluno(a): KAREN CAMPOS KAYE Matrícula: 201310053278
Desempenho: 10,0 de 10,0 Data: 30/11/2015 19:33:59 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201310307856) Pontos: 1,0  / 1,0
Na  maioria  dos  manuais  de  Metodologia  Científica  o  conhecimento  surge  da  necessidade  do
homem  em  "interpretar  a  si  e  ao mundo  em  que  vive,  atribuindo­lhes  significação,  daí  criar
intelectualmente  representações  significativas  da  realidade,  com  as  quais  chama  de
conhecimento"(Köche).  A  explicação  contida  na  aula  1  da  disciplina  de  Filosofia  da  Educação
Brasileira  trabalha  com  outro  tipo  de  interpretação,  a  saber,  a  relação  entre  o  homem  e  a
natureza mostrando como é possível compreender a produção da natureza humana, a partir de
dois conceitos importantes formulados por Marx, são eles:
ordem e progresso
Multiculturalismo e etnocentrismo
  Materialismo histórico e dialético
liberalismo político e econômico
Intencionalidade e essências
  2a Questão (Ref.: 201310307864) Pontos: 1,0  / 1,0
O pensamento filosófico desenvolvido por Karl Marx no século XIX, que costumamos chamar de "Materialismo
Histórico", propõe a existência de uma relação específica entre o homem e natureza. Entre as opções abaixo,
assinale aquela que melhor define essa proposição.
Tal  como Rousseau, Marx define o homem como um ser naturalmente bom, o que  implica que a  sua
relação com a natureza seja pautada no princípio da ingenuidade.
  Para Marx,  o  homem manipula  a  natureza  de  acordo  com as  demandas  concretas  da  sua  existência,
sendo, portanto, de complementação as relações entre a natureza e a cultura.
Para  Marx,  o  homem  jamais  saiu  do  seu  estado  natural,  sendo  a  sociedade  capitalista  uma  grande
construção ideológica formulada pela burguesia.
Tal como Thomas Hobbes, Marx define o homem como um ser naturalmente ruim, o que implica que a
sua relação com a natureza seja pautada no princípio da perversidade.
Para  Marx,  o  homem  é  um  ser  naturalmente  socializável,  não  tendo  suas  ações  determinadas  pela
natureza.
  3a Questão (Ref.: 201310316024) Pontos: 1,0  / 1,0
Através  da  cultura  a  qual  pertencemos  nos  constituímos  como  seres  políticos,  econômicos,  sociais,  éticos  e
religiosos,  morais,  filosóficos,  científicos,  lúdicos  e  etc.  Nas  sociedades  modernas,  para  tornar  a  vida  mais
complexa em todas as suas dimensões foram definidas tipos de cultura.
Marque a resposta correta dos tipos de cultura:
1. Cultura Erudita: Sua produção resulta em mudanças ou rupturas significativas na forma de pensar e agir de
uma determinada época se constituindo como obras clássicas.
2. Cultura Popular: Consiste na produção anônima de um conjunto de princípios, normas, valores e expressões
de um determinado grupo ou classe em um determinado tempo e espaço.
3. Cultura de Massa: Resultante dos meios de comunicação na sociedade moderna.
4. Cultura popular individualizada: Expressa a produção de escritores, compositores, artistas plásticos e etc. que
não habitam e produzem nos centros de pesquisa ou nas universidades.
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Apenas a alternativa 1 está correta
  Todas as alternativas estão corretas
Apenas a alternativa 3 está correta
Apenas a alternativa 2 está correta
Apenas a alternativa 4 está correta
 Gabarito Comentado.
  4a Questão (Ref.: 201310625138) Pontos: 1,0  / 1,0
Algumas frases utilizadas por grande parte da nossa população são atribuídas à natureza humana, por
exemplo: "Homem não chora", "É natural ter medo do desconhecido". Sobre a relação entre natureza humana e
cultura, marque a resposta correta.
  A ideia de natureza humana é um produto da humanidade, pois somos seres históricos e culturais.
Natureza humana e cultura possuem o mesmo significado.
O que chamamos de natureza humana, é na verdade produto de determinadas culturas.
O ser humano define seu comportamento, exclusivamente, pela sua natureza.
A natureza humana é uma criação divina e não pode ser questionada.
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 201310307894) Pontos: 1,0  / 1,0
Quando entendemos a educação como um produto que tem como única finalidade  introduzir o
aluno  no  mercado  de  trabalho,  tal  concepção  evidencia  um  caráter.......................na
Educação.
prático
cabível
  ideológico
coerente
transformador
 Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 201310718068) Pontos: 1,0  / 1,0
Conforme k. Marx, a prática revolucionária como práxis que transforma a sociedade tem como ponto de partida
a  crítica  à  ideia  de que o  "homem é produto das  circunstâncias  ou do meio". Neste  sentido,  a  concepção de
prática revolucionária abrange as seguintes ideias, EXCETO: Marque a única opção que não faz parte da prática
revolucionária de k. Marx.
Os educadores devem ser também educados.
  A transformação da sociedade acarreta a idéia do homem como matéria passiva que se deixa moldar
pelo meio e por outros homens.
As circunstâncias que modificam o homem são, ao mesmo tempo, modificadas por ele.
A mudança do meio e da educação são obtidas por meio da atividade prática revolucionária.
A filosofia enquanto teoria não pode desvincular da prática.
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  7a Questão (Ref.: 201310307854) Pontos: 1,0  / 1,0
"De acordo com o marxismo, os dois níveis de realidades existentes, que decorrem da relação do homem com
a natureza e com os demais seres humanas se explicam através dos conceitos de infra­estrutura econômica e
superstrutura econômica" (Aula 4). Escolha a alternativa CORRETA. QUESTÃO: Em relação à Infra­estrutura
podemos dizer que é:
  A base econômica
A estrutura religiosa
a base educacional
A base jurídico­política
A estrutura dos meios de comunicação
  8a Questão (Ref.: 201310243564) Pontos: 1,0  / 1,0
A existência de seres humanos reais, que vivem em sociedade e estabelecem relações entre si, é o ponto de partida para a
compreensão  da  história.  O  processo  de  humanização  se  constitui  na  e  pelas  relações  sociais.  Em  outras  palavras,  é
compreender que a natureza humana decorre:
I. de fatores determinados por um ser superior ao ser humano.
II. do conflito com a natureza onde o homem se produz como ser social, histórico, político e econômico e etc., se constituindo
como um ser em transformação, ou seja, como ser da práxis.
III. da produção só se dá historicamente de forma intencional e consciente.
Assinale a alternativa correta:
1. Somente os enunciados I e II estão corretos
4. Somente o enunciado II está correto
5. Somente o enunciado III está correto
  3. Somente os enunciados II e III estão corretos
2. Somente o enunciado I está correto
  9a Questão (Ref.: 201310307855) Pontos: 1,0  / 1,0
Cada teoria tem seus pressupostos teóricos. "Do ponto de vista filosófico, parte de uma concepção essencialista
baseada no princípio de que 'os homens são essencialmente iguais' (aula 5). Esse é um pressuposto teórico de
uma determinada teoria educacional.Estamos falando da teoria:
  Tradicional
Escola Nova
Libertadora
Tecnicista
Não Diretiva
 Gabarito Comentado.
  10a Questão (Ref.: 201310307916) Pontos: 1,0  / 1,0
São  características  de  tal método de  ensino os  princípios  científicos, manuais  e módulos  de  auto­instrução que
visam objetivos e habilidades que levam à competência técnica, as informações, princípios e leis, organizados em
uma  sequência  lógica  e  psicológica,  estabelecida  e  ordenada  por  especialistas  e  o  material  instrucional30/11/2015 BDQ Prova
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sistematizado nos manuais, livros didáticos, apostilas, etc. Estamos tratando de que tipo de pedagogia?
Pedagogia Tradicional
Pedagogia Nova
Pedagogia Não Diretiva
Pedagogia Libertadora
  Pedagogia Tecnicista