PLANO DE AULA PARA REGÊNCIA NO ESTÁGIO

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PLANO DE AULA PARA REGÊNCIA NO ESTÁGIO XXXXXXXXXXXX 
 
Caso a Escola não possua um modelo de plano de aula para Regência, o aluno pode fazer uso 
desse modelo disponível para edição. A elaboração desse documento é de responsabilidade do 
aluno, mediado pelos(as) professores(as) orientadores(as) e/ou supervisores(as). Regência de 
aula deve ser compreendido como uma etapa importante do estágio obrigatório na Educação 
Básica, onde o aluno (futuro professor) coloca em prática e aplica o conhecimento teórico-
conceitual e metodológico em uma determinada realidade/turma escolar. 
Para preencher esse modelo, você deve ler atentamente os textos em vermelho, depois exclui-
los para inserir os seus textos utilizando uma fonte em preto. 
 
NOME DA ESCOLA: 
Neste item você deve inserir o nome completo da escola onde a sua regência de aula será 
realizada e onde você está realizando seu estágio. 
 
NOME DO(A) SUPERVISOR(A): 
Neste item você deve inserir o nome completo do(a) professor(a) da escola que supervisiona o 
seu estágio, ou seja, quem já acompanhou a sua observação e coparticipação, e vai acompanhar 
a sua regência de aula. 
 
NOME DO(A) ESTAGIÁRIO(A): 
Neste item você deve inserir o seu nome completo. 
 
 
MATRÍCULA DO(A) ESTAGIÁRIO(A): 
Neste item você deve inserir o seu número de matrícula na faculdade. 
 
DATA DE REALIZAÇÃO DA AULA: 
Neste item você deve inserir a data em que a regência será realizada. Caso seja em vários 
dias, descreve todas as datas previstas. 
 
TEMPO ESTIMADO DA AULA: 
Neste item você deve inserir o tempo da sua regência de aula, por exemplo, se serão em 2 aulas 
e cada aula tem 50 minutos, o tempo de duração será de 100 minutos. Também é preciso acordar 
com o(a) seu(sua) supervisor(a) o tempo de duração. Se a regência ocorrer em mais de um dia, 
você deve inserir as datas e tempo de duração. Ex: Aula 1: 10/09 – 100 minutos; Aula 2: 17/9 – 
50 minutos. 
 
TURMA DE REGÊNCIA 
Neste item você deve inserir o nome e/ou número/letra da turma que você acompanha no estágio 
e que fará a regência de aula, disciplina, quando for o caso, e o segmento. Por exemplo, alguns 
escolas indicam o ano + uma letra: 4º ano B, Ensino Fundamental. Há casos ainda que 
separam por turno, por exemplo: 4º ano B (manhã). Caso tenha dúvida sobre esse 
preenchimento, consulte o(a) seu(sua) supervisor(a) de estágio. 
 
TÍTULO DA AULA 
Neste item você deve inserir o título da aula que você vai ministrar na regência. Esse título pode 
ser elaborado juntamente com o(a) seu(sua) supervisor(a) de estágio, pois precisa estar 
adequado ao planejamento que foi construído para a turma que você acompanha. 
 
TEMA DA SUA AULA 
Neste item você deve inserir o tema da sua aula, que deve ser elaborado conjuntamente com 
o(a) seu(sua) supervisor(a) de estágio, pois precisa estar adequado ao planejamento que foi 
construído para a turma que você acompanha. Tema deve ser compreendido também como o 
assunto/conteúdo/temática que será tratado na sua regência. 
 
CONHECIMENTOS PRÉVIOS NECESSÁRIOS 
Neste item você deve descrever se há necessidade de conhecimentos prévios, por parte dos 
estudantes, para a realização da aula que está planejando para sua regência. Neste caso de 
conhecimentos prévios necessários, a indicação se faz necessária para garantir que o 
planejamento da aula está levando em consideração a necessidade desse critério para bom 
desenvolvido do que foi planejado. 
 
OBJETIVOS E OBJETOS DE CONHECIMENTO (ensino-aprendizagem) 
Neste item você deve inserir os objetivos que pretende desenvolver com a sua regência de aula. 
É importante lembrar que os objetivos devem ser coerentes com o título/tema da aula, bem como 
com o que se deseja alcançar em termos de ensino-aprendizagem com a descrição dos objetos 
de conhecimento que serão abordados a partir de cada objetivo. Além disso, os objetivos devem 
ser alcançados pelos alunos da turma e você vai verificar isso na etapa da Avaliação. Por 
exemplo, um objetivo pode ser “produzir formas e números para utilização em um calendário”. 
Nesse contexto, a ideia é trabalhar com o calendário como forma de conversar sobre o cotidiano 
(familiar e escolar), os números e a ideia de tempo. 
 
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES MOBILIZADAS NA AULA: 
Neste item você deve descrever como a(s) sua(s) aula, no período de referência, serão 
realizadas, ou seja, o conteúdo que você vai abordar para desenvolver o tema e alcançar, 
juntamente com os alunos, os objetivos. Além disso, espera-se a descrição das competências e 
habilidades que serão mobilizadas em sala de aula, a partir do que está sendo previsto nesse 
 
plano de aula para regência do estagiário. Por exemplo, se um dos objetivos foi compreender o 
cotidiano/rotina semanal com o uso de um calendário, a descrição da sua aula pode ser: Aula 1 
ou 1ª etapa: Apresentação de um (ou mais modelos) de calendário impresso para demonstração 
dessa forma de organização do ano, meses, dias e tempo. Essa etapa desenvolve a competência 
de relacionar períodos do dia, semanas e meses do ano, a partir da informação gráfica e visual 
de um calendário. 
 
METODOLOGIA (procedimentos) 
Neste item você deve descrever os recursos metodológicos ou estratégias você vai utilizar para 
alcançar os objetivos da sua aula, inclusive a partir da descrição dos conteúdos que você 
preparou. Considerando o exemplo do calendário, nessa estratégia você pode descrever como 
metodologia, o uso do calendário impresso para compreensão dos números; a criação de 
símbolos para identificação de rotinas. Cabe nessa etapa deixar claro quais estratégias você 
está utilizando para alcançar os objetivos previstos. 
 
RECURSOS DIDÁTICOS (materiais) 
Neste item você deve descrever os materiais necessários para a sua aula, ou seja, tudo que 
você precisa para o que foi planejado acontecer. Ex: calendário impresso; papel colorido; 
adesivos divertidos; cola; etc. Aqui deve ser listado o material imprescindível para a realização 
da aula. Não esqueça de acordar com o(a) seu(sua) supervisor(a) esses recursos para que 
ele/ela possa te auxiliar na verificação da disponibilidade dos recursos materiais na escola. 
 
AVALIAÇÃO (aprendizagem) 
Neste item você deve descrever como pretender realizar a avaliação para verificação se os 
objetivos previstos foram alcançados. A avaliação deve ser processual, por isso, cabe nesse 
momento descrever de que maneira, ao longo da(s) sua(s) aula(s) você vai verificar a 
aprendizagem dos alunos. Nessa etapa, inclua também uma avaliação por parte do(a) seu(sua) 
supervisor(a), logo após o térmico de sua aula, para que ele/ela apresente as suas impressões 
sobre a sua regência realizada e/ou possíveis feedbacks importantes para sua futura carreira 
docente. 
 
REFERÊNCIAS 
Este item é opcional e deve ser preenchido caso em seu Plano de Aula tenha indicações de 
autores para desenvolvimento do tema, objetivos e/ou aulas. Neste item devem ser incluídos, de 
acordo com as orientações técnicas da ABNT, as referências bibliográficas que serão utilizadas 
apenas para a regência de aula.