PROJETO DE EXTENSÃO I

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PROJETO DE EXTENSÃO I - ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS
_____________DADOS DO ALUNO_____________
ALUNO:
	GABRIEL DOS SANTOS OLIVEIRA
RA:
	3581372402
POLO/UNIDADE:
	TEIXEIRA DE FREITAS
CURSO:
	CST EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS
COMPONENTE CURRICULAR:
	PROJETO DE EXTENSÃO I - CST EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	Análise de sistemas consiste em dinamismo protocolar de finalidade a realização de estudos de processos a fim de encontrar o melhor caminho racional para que a informação possa ser processada. Um analista de sistemas pode trabalhar no projeto de criação de um novo sistema ou no serviço de manutenção de sistemas já prontos Esse profissional desenvolve soluções inovadoras por meio de aplicativos e ferramentas. É por isso que quem pretende seguir essa carreira deve ter motivação para resolver problemas mais complexos ou corriqueiros das pessoas.
COMPETÊNCIAS:
	· Construir algoritmos com padrões de qualidade e implementá-los em linguagens de programação;
· Compreender os fundamentos da programação procedural e orientada a objetos;
· Utilizar a linguagem SQL (Structured Query Language) na construção e acesso a banco de dados de sistemas de informação;
PERFIL DO EGRESSO:
	De acordo com o CNCST, o profissional egresso do Curso Superior de Análise e Desenvolvimento de Sistemas “Analisa, projeta, desenvolve, testa, implanta e mantém sistemas computacionais de informação. Avalia, seleciona, especifica e utiliza metodologias, tecnologias e ferramentas da Engenharia de Software, linguagens de programação e bancos de dados. Coordena equipes de produção de softwares. Vistoria, realiza perícia, avalia, emite laudo e parecer técnico em sua área de formação.”
SOFT SKILLS
Os cursos de tecnologia têm por finalidade desenvolver competências tanto para utilizar e aplicar tecnologias quanto para adaptar ou desenvolver novas aplicações relacionados com os setores produtivos e as necessidades da sociedade.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O Curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas objetiva formar profissionais aptos a produzir sistemas de software de alta qualidade. Por alta qualidade, compreende-se softwares produzidos aplicando-se técnicas, métodos e ferramentas que permitam produzi-los com propriedades ergonômicas, funcionais, manuteníveis, seguros e de alto desempenho para as diversas áreas de negócio. 
CONTEÚDOS:
I - Algoritmos e programação;
II - Estruturas de dados;
III - Orientação a objetos;
IV - Banco de dados;
V - Lógica matemática e teoria dos conjuntos;
VI - Princípios de estatística e análise de dados.
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	
www.guiadacarreira.com.br
www.educamaisbrasil.com.br
www.blogdoead.com.br.br
____________________RELATÓRIO FINAL:______________________
______DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS______
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
 
ODS 4: Educação de Qualidade
ODS 9 - Indústria, Inovação e Infraestrutura
Local de realização da atividade extensionista:
Fundação Bradesco-Escola virtual
Durante a ação:
O curso ocorreu em um ambiente virtual descontraído e participativo, durante as 24 horas de duração.
Foram abordados os tópicos de algoritmos e programação, estruturas de dados, orientação a objetos, banco de dados, lógica matemática e teoria dos conjuntos, além de princípios de estatística e análise de dados.
A Cada interação de algoritmo ouve adaptação em, exemplos práticos e exercícios para estimular o entendimento dos jovens
Durante a jornada, foi estimulado o interesse pela tecnologia e suas vertentes.
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
Observando a necessidade de maior engajamento por parte dos alunos, introduzimos dinâmicas no grupo de estudos de caso relacionados a temas de ADS.
Isso ajudou a relacionar os conceitos abstratos com situações do mundo real, aumentando o interesse e a compreensão.
Resultado da ação:
 À direção enérgica dos jovens nas palestras foi notável, demonstrando interesse nos temas apresentados.
Muitos alunos começaram a explorar por conta própria os tópicos abordados, mostrando uma clara influência positiva das palestras em sua formação acadêmica e pessoal.
Conclusão:
A evidência de uma força extensionista torna oportuno uma enriquecedora partilha de conhecimento refletida no interesse dos jovens pela área de tecnologia.
Sua capacidade de aplicar uma compreensão mais profunda dos desafios educacionais atacam de frente maneiras de superá-los. O envolvimento direto com os alunos e suas reações positivas às palestras reforçaram a importância de disseminar o conhecimento e contribuir para um futuro mais promissor.
 
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO
_______________PROGRAMA DESENVOLVIDO:______________
As primícias decorrentes ao ciclo executado qualifica hábil domínio no núcleo tecnológico dos algoritmos condicionado aos atributos de notabĭle ação proveniente de atuação devidamente coordenada a perpendicular tendência com o contexto.
No processo metodológico tende apresentar resolutivas funções de ajustes para evolução contínua do bom funcionamento antevendo eventuais problemas aparentes em dados analíticos de lógica matemática.
Contudo o basilar conhecimento propicia uma gama de recursos técnicos na linguagem de programação divulgada pelo duke, mascote de grande utilidade ao princípio sensorial normativo.
Em conformidade com a criação de Joe Palrang na época do desenvolvimento do Star 
Seven. 
(também chamado de *7).
Do código fonte script sintáticas e semânticas compiladas no sistema operacional na 
camada de virtualização entre o nível mais privilegiado do sistema e o hardware com interface utilizada em meio programático. 
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as
Competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdo?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados
Demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.