III - Análise de Pegadinhas - Conceitos e Exemplos Práticos - Tudo Sobre Concursos

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18/08/2015 III ­ Análise de Pegadinhas ­ Conceitos e Exemplos Práticos ­ Tudo Sobre Concursos
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Práticos
III - Análise de Pegadinhas - Conceitos e Exemplos Práticos
Na aula anterior,  apresentei  um desafio a  vocês através de uma narrativa denominada  "As Quatro Fontes de Luz".
Quem  não  a  tiver  lido,  clique  no  link  para  a  aula  anterior  e  leia.  Do  contrário  não  entenderá  nada  do  que  será
explicado aqui.
Observem  que  a  pergunta  proposta  foi:  O  QUE  se  deve  acender  primeiro  e  não  QUAL  (objeto)  deve  ser  aceso
primeiro? Isso quer dizer que a sua escolha NÃO está limitada aos quatro objetos. Portanto a resposta correta é:
O PALITO DE FÓSFORO!
Observem  ainda  que  no  texto  o  protagonista  acendeu  o  cigarro  com  o  PENÚLTIMO  palito.  Ou  seja,  só  ficou  o
ÚLTIMO palito na caixa.
Esse  tipo de estrutura de pegadinha eu chamo de "Pegadinha de Detalhe" ou pegadinha do detalhe não percebido.
No meu método de classificação dos tipos de pegadinhas baseado nas suas estruturas atribuí a ele o código [DET] ­
Mais adiante explicarei o porquê de tais códigos.
Nessa  estrutura  de  pegadinha,  a  técnica  consiste  em  dar  a  informação  sobrecarregada  com  um  monte  de  outras
informações inúteis que só servem para desviar a atenção. No caso, o quadro com o retrato, a palavra "Lampoon" na
blusa da mulher...
Reparem  que  "Lampoon"  é  parecido  com  "Lampião"  o  que  insere  mais  um  elemento  de  dúvida  na  mente  do
candidato.  Só  que  essa  palavra  inglesa  não  tem  absolutamente  nada  a  ver  com  lampião.  Significa  um  artigo  com
uma  sátira  agressiva  contra  uma  pessoa  ou  instituição.  Por  exemplo,  o  conteúdo  de  uma  recente  entrevista  do
Senador Jarbas Vasconcelos à Veja (ou foi a Isto é?) afirmando que a maioria dos políticos do PMDB são corruptos,
se  tivesse  sido  totalmente  escrito  por  ele  em  um  artigo  ou  carta  e  acrescido  de  uma  pitada  de  ironia  seria  um
"Lampoon". Nada a ver com lampiões nem com cangaceiros ou (Argh!) parlamentares...
Observe ainda que quem cria uma pegadinha como essa pretende de certa  forma guiar o  fluxo mental de quem vai
tentar  solucioná­la,  para  determinada direção. No  caso a  ideia  era  produzir  uma associação mental  entre  a  palavra
inglesa "Lampoon" e a palavra "Lampião". Para confundir ainda mais, é claro.
Vamos examinar um pouco mais a questão à  luz da Análise de Pegadinhas. Vejam o desafio abaixo proposto pela
CESPE para questão de Direito Administrativo numa prova para o STM há cinco anos atrás:
ANALISTA JUDICIÁRIO ­ STM ­ 2004 (CESPE)
Estado­membro da Federação  firmou contrato de estágio em programa de saúde pública que prevê a  remuneração
aos  estudantes  de  medicina  vinculada  à  dos  médicos  residentes,  com  valor  de  R$2.000,00.  Nessa    situação,  não
poderá  o  Estado,  no  curso  do  contrato,  romper  a  igualdade,  determinando  o  pagamento  aos  estagiários  de  valor
inferior, o que constituiria violação ao princípio da boa­fé, dentre outros.
Resposta: Correta
Tipo: [DET]
Onde está a pegadinha? Eis aqui uma pegadinha destinada principalmente ao candidato bem preparado. A maioria
dos  que  estudam  e  conhecem  a  Constituição  Federal  conhecem  bem  o  artigo  37,  inciso  XIII  (com  redação
determinada pela Emenda Constitucional n° 19 de 4 de junho de 1988) que diz o seguinte:
  "É  vedada  a  vinculação  e  a  equiparação  de  quaisquer  espécies  remuneratórias  para  o  efeito  de  remuneração  de
pessoal do serviço público".
O detalhe está no  fato de que o  contrato  vinculou à  remuneração dos médicos  residentes à dos estagiários e a  lei
proíbe essa espécie de vinculação apenas ao pessoal do serviço público. Ora, estagiários não são servidores públicos,
portanto a norma legal a eles não se aplica.
A  Administração,  portanto,  está  obrigada  a  manter  o  contrato  e  não  poderá,  como  afirma  a  questão  romper  a
igualdade, o que torna a questão correta.
Observe que se não se tratasse de estagiários mas de alguma categoria de servidores públicos estaduais, técnicos de
enfermagem, por exemplo, tal vinculação seria ilegal e a questão estaria incorreta..
O DETALHE COMO PRINCIPAL ELEMENTO DA ESTRUTURA DA PEGADINHA
Como vimos, trata­se de uma pegadinha de Detalhe [DET]. Em geral esse tipo de armadilha tem por objetivo "pegar"
o  candidato  distraído,  mas  em  certos  casos,  como  no  deste  exemplo,  o  alvo  é  justamente  o  candidato  bem
preparado. Qual o motivo de eu afirmar isso?
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Percebam  que  se  o  candidato  não  conhecer  o  inciso  XIII  do  Artigo  37,que  fala  sobre  a  proibição  da  vinculação  e
equiparação das "espécies remuneratórias" ele não poderá sequer cair na pegadinha.
Um  candidato  completamente  despreparado  que  resolvesse  usar  o  método  do  "cara  ou  coroa"  para  responder  a
questão provavelmente  teria até mais chances de acertar. Como é questão do  tipo Certa ou Errada, a chance dele
seria 50%.
Já  o  candidato  estudioso,  familiarizado  com  aquele  texto  da  Constituição  que  deixasse  passar  o  "insignificante"
detalhe  de  que  estagiários  não  são  funcionários  públicos  (já  que  a  norma  em questão  só  a  estes  é  aplicável)  teria
uma  probabilidade muito maior  de  errar.  Sem  prestar  atenção  ao  detalhe  a  tendência  é  achar  que  a  questão  está
incorreta.
Isso nos remete a um conceito importante para a Análise de Pegadinhas: o de Destinatário ou "Alvo" da pegadinha,
conceito esse, estreitamente relacionado a um outro sobre o qual falarei depois: o da "Relatividade" das pegadinhas.
O  "Alvo"  de  uma  pegadinha  não  precisa  sempre  ser  um  tipo  específico  de  candidato.  Pode  depender  também  do
estado mental ou emocional da pessoa em determinado momento.
Por  exemplo,  uma  pegadinha  com  um  enunciado  que  use  uma  linguagem  difícil  com  estruturas  sintáticas
complicadas apenas para dificultar o entendimento do que a questão pede, pode ter um efeito totalmente diferente se
for abordada nos momentos iniciais da prova, ou depois de quatro horas e meiade contínuo esforço mental, quando
o candidato  já está meio esgotado e  com mais dificuldades para  se  concentrar. Nesse caso, ele  se  torna  "alvo" da
pegadinha que é criada também com o objetivo de explorar esse estado mental.
Nesse exemplo fictício, o alvo da pegadinha é o candidato cansado; no da questão acima o alvo é o candidato bem
preparado.
Há diversos  tipos de Alvos de pegadinhas. Exemplos  são,  o  candidato  cansado,  o  candidato  que  confia  demais  na
memorização em detrimento da compreensão (o bom na "decoreba"), o candidato bem preparado (quando ele precisa
ter um bom conhecimento de alguma coisa para poder errar e cair na pegadinha), o candidato que tenta usar a lógica
ou  o  bom  senso  para  "chutar"  uma  resposta  e  o  candidato  distraído,  este  último  o  eterno  alvo  das  pegadinhas  de
detalhe.
Portanto, até aqui, vocês já têm alguns conceitos que podem servir como guia na batalha contra as pegadinhas:
TIPO ­ Como as estruturas das pegadinhas são limitadas, é possível classificá­las em tipos.
ALVO  ­  Tipo  de  candidato  ou  de  estado mental  em  que  o  candidato  se  encontre momentaneamente,  que  o  torna
particularmente propenso a cair
na pegadinha.
RELATIVIDADE  ­  Pegadinhas  muitas  vezes  são  relativas.  Uma  questão  pode  encerrar  uma  pegadinha  para
determinada pessoa e não ter
pegadinha  alguma  para  outra.  Ou  mesmo  para  a  mesma  pessoa,  dependendo  do  estado  mental  em  que  ela  se
encontre em determinado momento.
CÓDIGO DO TIPO ­ O código do tipo de pegadinha é apenas uma forma que  inventei para ajudar a  fixar na minha
própria mente os diversos tipos
de pegadinhas. Como funcionou muito bem comigo resolvi utilizá­lo como recurso adicional. Ele consiste em 3 letras
que de alguma forma
lembram a palavra que descreve o Tipo da Pegadinha. No exemplo o código da pegadinhas é [DET] de "detalhe".
Nos meus livros e no e­book gratuito que vocês podem baixar no meu site, os códigos tanto são representados dessa
forma como graficamente através de um tipo de botão que serve para destacar o tipo da pegadinha.
Finalmente, aquilo que todo concurseiro ou estudante em geral conhece por "chute" é algo que também é estudado e
levado a sério pela Análise de Pegadinhas. Não apenas porque quando feito de forma inteligente pode aumentar as
chances de acerto, como também porque muitas pegadinhas tem por alvo aqueles candidatos que sabem só parte do
assunto  e  precisam  chutar  para  tentar  garantir  o  ponto  o  que  pode  ser  feito  através  de  várias  técnicas,  como  por
exemplo, por eliminação, ou utilizando o bom senso. 
Pois bem, determinados  tipos de pegadinhas objetivam  induzir o candidato ao erro exatamente nesse momento. O
estudo das pegadinhas é realmente fascinante!.
Vou parando por aqui para não  ficar muito chato. Depois apresentarei alguns outros exemplos de pegadinhas,  tanto
[DET] como de outros tipos que aos poucos vocês irão conhecer.
Eric Savanda 
Site: www.pegadinhas­de­concursos.com.br 
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