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Público 
OFICINA DE SOLUÇÕES PROFISSIONAIS 
 
Disciplina: Bioinformação e Tecnologias Digitais Para Educação Física 
Unidade: EPIDEMIOLOGIA 
 
OBJETIVOS: 
Compreender e refletir sobre a aplicação dos conceitos de epidemiologia na Educação 
Física, com ênfase na análise crítica de informações, associando dados científicos e fontes 
diversas para a construção do conhecimento sobre a prática de atividade física no Brasil. 
Objetivos Específicos: 
• Estimular a análise crítica de conteúdos audiovisuais sobre epidemiologia e atividade 
física, com foco na identificação de dados relevantes e sua contextualização no cenário 
nacional e internacional. 
• Compreender a relação entre epidemiologia e políticas públicas, avaliando como 
informações científicas embasam decisões estratégicas, como a criação de ciclovias na 
cidade de São Paulo. 
• Relacionar e integrar informações provenientes de diferentes fontes, como vídeos e 
artigos científicos, para consolidar o conhecimento sobre a evolução da pesquisa 
epidemiológica em atividade física no Brasil. 
• Desenvolver habilidades de reflexão e argumentação, por meio do debate em grupo, 
sobre os fatores que contribuíram para o crescimento dos estudos epidemiológicos na 
área da Educação Física. 
• Fomentar a produção colaborativa de conhecimento, incentivando a troca de 
percepções e a síntese das discussões em textos ou vídeos curtos. 
• Aprofundar a compreensão da epidemiologia aplicada à atividade física, através da 
leitura e interpretação de artigos científicos, relacionando conceitos teóricos com 
estudos de caso recentes, como o impacto da pandemia da COVID-19 na prática de 
atividade física. 
• Utilizar ferramentas digitais (como o Padlet) para a construção e compartilhamento de 
conteúdos acadêmicos, promovendo o uso de tecnologias digitais na aprendizagem. 
 
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES: 
 
 
 
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Prezado aluno e prezada aluna, a aula atividade tem a finalidade de promover o 
autoestudo das competências e conteúdos relacionados à Unidade de Ensino 
“Epidemiologia”. 
Vamos lá, pois temos muito que evoluir e aprender, sempre! 
Todas as atividades terão um papel importante no processo ensino-aprendizagem em 
sua formação profissional. Para isso, a sua dedicação será a sua maior força para buscar se 
diferenciar e se tornar uma pessoa que promoverá grandes contribuições para à área e para 
a sociedade. Neste sentido, a disciplina Bioinformação e Tecnologias Digitais Para Educação 
Física irá buscar auxiliar, em parte, durante toda sua formação. 
Assim sendo, vamos entender como nossas atividades foram organizadas. 
Aqui nós teremos 2 momentos para desenvolvermos as atividades. Isso mesmo. Esses 
momentos estão dispostos da seguinte forma: 
- Etapa 1: 1h20 
- Intervalo: 10 min 
- Etapa 2: 1h20 
IMPORTANTE: para realizarmos bem essa atividade, você terá que ser proativo a seguir as 
orientações a seguir, contando SEMPRE com a mediação de seu TUTOR ou TUTORA. 
 
 
 
 
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ETAPA 1 
 
ATIVIDADE 1 – Análise crítica de vídeo 
Neste momento, em nossa 1ª atividade gostaria de propor que possa assistir a um 
vídeo de reportagem de um pesquisador importante, tanto no cenário nacional quanto 
internacional, da área da Educação Física, o professor Alex Florindo. Assim, peço assista ao 
vídeo 2x. Uma sem qualquer preocupação de analisar as informações seguindo um roteiro. 
Assim, acesse ao vídeo através do link: https://youtu.be/5V8OraWzO6s. Acesso em 
03/03/2025. Ao assistir pela segunda vez, tome nota de informações que julgou serem mais 
importantes e questionando em como alguns dadas apresentados no vídeo foram obtidos. Em 
seguida, responda a questão apresentada no quadro a seguir. 
Quais foram as informações apresentadas no vídeo que mais lhe chamaram a 
atenção? 
 
 
 
 
 
 
 
 
Saberia dizer como as informações que ajudam a tomar as decisões quanto a 
políticas de criação de ciclovias na cidade de São Paulo foram produzidas ou 
obtidas? 
 
 
 
 
 
 
https://youtu.be/5V8OraWzO6s
 
 
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Lembrando que a proposta aqui nessa atividade é exercitar e trazer a sua percepção 
de conteúdo apresentado em vídeo. Assim, não necessário que faça buscas em textos 
acadêmicos, ou em conteúdos nas plataformas de buscas online. É importante que você 
analise as informações apresentadas e que lhe chamaram mais atenção, tudo bem? 
OBS: Essa e demais atividades, quando solicitado, você irá postar de forma textual ou 
em vídeo, lá no nosso Padlet, que será nossa ferramenta que iremos mediar e 
alimentar ao longo de toda disciplina, através do link: http://bit.ly/3GaRTLZ. Ou pelo 
código QR apresentado ao final desta aula atividade. Aguardo suas contribuições. 
 
 
ATIVIDADE 2 – Associando informações de diferentes fontes 
Vamos relacionar o conteúdo em diferentes fontes de informação? 
Neste momento é importante fixar os conteúdos da nossa aula que abordou sobre 
Epidemiologia. Para isso, inicialmente, acesse o vídeo que aborda sobre o tema acessando o 
link: https://youtu.be/pMzhoTdlpGY, acesso em 03/03/2025. Em seguida, realize a leitura 
indicada do texto intitulado “Evolução da pesquisa epidemiológica em atividade física no 
Brasil: revisão sistemática” disponível através do endereço eletrônico: 
https://www.scielo.br/pdf/rsp/v41n3/5808.pdf, acesso em 03-03-2025. Para esta atividade, 
você deverá assistir ao vídeo e em seguida realizar uma leitura silenciosa e de forma individual 
do artigo completo. É importante que você tome nota sobre o que está sendo assistido e lido. 
Quais dúvidas, solicite ajuda ao seu/sua tutor/tutora. 
 
 
http://bit.ly/3GaRTLZ
https://youtu.be/pMzhoTdlpGY
https://www.scielo.br/pdf/rsp/v41n3/5808.pdf
 
 
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ETAPA 2 
 
ATIVIDADE 3 – Reflexão 
Após assistir ao videoaula e em realizar a leitura do texto indicado na atividade 3, em 
grupo de 2 a 4 pessoas, e em seguida, solicito que debatam sobre o que foi absorvido 
individualmente, expondo o que cada um tomou nota e mapeie quais fatores contribuíram 
para o crescimento dos estudos epidemiológicos que envolvem o tema de atividade física no 
Brasil. Após debaterem entre o grupo, realizem um texto breve de mínimo 5 e máximo 10 
linhas (fonte arial, tamanho 12), ou um vídeo curto de até 2 minutos, que congregue as 
opiniões compartilhadas entre os membros do grupo e realize a postagem em nosso PADLET 
em conjunto com seu tutor ou sua tutora. A produção textual em grupo poderá ser 
preenchida, inicialmente no quadro a seguir: 
Resposta: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A seguir, após realizarem a leitura e discussão do texto indicado, e de produzirem um 
texto que reflita a discussão do grupo, postem o conteúdo em parágrafo único, de 5 a 10 linhas 
em nosso em nosso PADLET, na coluna da AULA 3. disponível no link: http://bit.ly/3GaRTLZ ou 
do código QR disponível ao final deste documento, no tópico da aula “Aula 3 – 
“Epidemiologia”, 
OBS: Essa e demais atividades, quando solicitado, você irá postar de forma textual ou 
em vídeo, lá no nosso Padlet, que será nossa ferramenta que iremos mediar e 
http://bit.ly/3GaRTLZ
 
 
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alimentar ao longo de toda disciplina, através do link: http://bit.ly/3GaRTLZ. Ou pelo 
código QR apresentado ao final desta aula atividade. Aguardo suas contribuições. 
 
 
ATIVIDADE 4 – Aprofundando mais no conhecimento 
Estamos em nossa última atividade da nossa aula. Espero que ainda estejam com 
entusiasmo! Neste momento é importante fixar os conteúdos das nossas aulas, em especial 
sobre epidemiologia e atividade física, aplicadas à área da Educação Física. Para isso, venho 
sugerir uma leitura parcial do artigo intitulado “Prática de atividade física em meio à 
pandemia da COVID-19: estudo de base populacional em cidade do sul do Brasil” disponível 
através do endereço eletrônico: 
https://www.scielo.br/j/csc/a/VgMDpDhJLhhVKGq5CJLqJGR/?format=pdf&lang=pt, acesso 
em 03-03-2025.Este texto materializa todos os elementos sobre os conceitos de 
epidemiologia aplicados na investigação relacionada à atividade física. Para esta atividade, 
deverá ser realizada uma leitura silenciosa e de forma individual de todos os tópicos do 
estudo. É importante que você tome nota sobre o que está sendo lido nos tópicos indicados 
em uma leitura integral do artigo. 
 
http://bit.ly/3GaRTLZ
https://www.scielo.br/j/csc/a/VgMDpDhJLhhVKGq5CJLqJGR/?format=pdf&lang=pt
 
 
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Observações gerais de postagem no nosso PADLET: 
Após a realização das atividades proposta, poste o conteúdo, com a ajuda de seu tutor ou de 
sua tutora em nosso PADLET. Se precisar de ajuda, veja como a seguir: 
• Passo 1 - Endereço de acesso: http://bit.ly/3GaRTLZ ou pelo QR code: 
 
• Passo 2 – Procure a aula correspondente. 
 
• Passo 3 – Para postar, clique no ícone “+” 
 
• Passo 4 – Insira as informações TEXTUAIS no campo correto. O nome das pessoas 
integrantes do grupo, do pólo vinculado e de seu tutor ou tutora DENTRO DO CAMPO 
“ASSUNTO”. Poste o texto no campo onde está escrito “Escreva algo incrível...” 
http://bit.ly/3GaRTLZ
 
 
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• Passo 5 – Para postagem de vídeo, clique no ícone “ ” e em seguida, clique no 
ícone . Pronto, é só enviar. 
 
Bons estudos, 
Prof. Dr. Lúcio Flávio Soares Caldeira