EDUCAÇÃO AMBIENTAL AULA 08

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27/01/2016 Aluno: CLAUDINEI DA CONCEIÇAO PEREIRA •
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     ­ Aula 10: Avaliando o aprendizado
Concluído: 11,43% |Tópico
   EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Exercício: CEL0296_EX_A8_201311004841 
Aluno(a): CLAUDINEI DA CONCEIÇAO PEREIRA Data: 07/01/2016 16:45:22
  1
a
 Questão (Ref.: 201311624448)  Fórum de Dúvidas
Como caráter político da educação, entende­se que o fazer e o pensar educativo apresentam diferentes
posicionamentos, que possibilitam variadas concepções pedagógicas. Acerca desta concepção vista em aula, é
certo dizer que:
Diretores de escolas devem ser selecionados em função de suas posições políticas.
Os professores devem defender seus posicionamentos políticos junto aos alunos de forma a aprimorar a
discussão desde cedo.
A escola deve estar a serviço da democracia, trazendo as disputas políticas para a sala de aula.
Os governos precisam interferir politicamente no processo pedagógico para que este se desenvolva.
 
O caráter político da educação parte de visões de mundo distintas, levando a diferentes propostas de
ensino.
 Gabarito Comentado
  2
a
 Questão (Ref.: 201311074378)  Fórum de Dúvidas (
Sauvé (2005, p. 18­38) apresenta a diversidade de proposições pedagógicas existentes em relação à educação
ambiental, destacando dois tipos de correntes: 1 ­ Correntes de longa tradição (das décadas de 70 e 80) e 2­
Correntes recentes Examinando as diferentes correntes agrupadas abaixo, podemos afirmar que
Fonte: SAUVÉ, Lucie. Uma cartografia das correntes em educação ambiental. In: SATO, Michele; CARVALHO, Isabel
(colab.). Educação ambiental: pesquisa e desafios. Porto Alegre: Artmed, 2005, p.17­44).
Biorregionalistas, práxica e etnográfica também são correntes antigas.
 
Da sustentabilidade e da ecoeducação são correntes recentes
Naturalista, sistêmica e científica são correntes recentes
Humanista e resolutiva também são correntes recentes
Crítica, feminista e holística são correntes antigas
 Gabarito Comentado
  3
a
 Questão (Ref.: 201311208641)  Fórum de Dúvidas
Qual teoria diz respeito a descrição: É centrada na transmissão , na passagem de conhecimento do educador
para os educandos, historicamente acumulados por meio da memorização. A relação entre professor é vertical,
autoritária e não há intenção de reflexão sobre as informações recebidas, o professor expõe conteúdo e os
alunos memorizam e reproduzem por meio da expressão verbal escrita e oral a sua fala ou a temática
27/01/2016 Aluno: CLAUDINEI DA CONCEIÇAO PEREIRA •
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