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“CORPOREIDADE E MOTRICIDADE” Aula 5- O papel da motricidade humana na construção da identidade Tema da Apresentação Aula 5- O papel da motricidade humana na construção da identidade CORPOREIDADE E MOTRICIDADE CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DESTA AULA Comparação das concepções comportamental e fenomenológica; Conceitos de corpo-próprio, imagem e esquema corporal; Motricidade e à construção da identidade; Desenvolvimento de uma aula de Educação Física baseada nos pressupostos da motricidade humana. Tema da Apresentação Aula 5- O papel da motricidade humana na construção da identidade CORPOREIDADE E MOTRICIDADE QUESTÕES Como as concepções da fenomenologia, e mais diretamente as ideias de Merleau Ponty, estão relacionadas à Ciência da motricidade humana? Qual a diferença para prática pedagógica de utilizarmos uma abordagem fenomenológica ao invés de uma abordagem comportamental? Como os conceitos de corpo-próprio, imagem e esquema corporal são desenvolvidos nas aulas de educação física a partir da Ciência da motricidade humana? Como estimular o desenvolvimento da consciência corporal e a identidade de um indivíduo nas aulas de educação física a partir dos pressupostos da Ciência da Motricidade humana? Tema da Apresentação Aula 5- O papel da motricidade humana na construção da identidade CORPOREIDADE E MOTRICIDADE RESUMINDO – NESTA AULA VOCÊ: Compreendeu de maneira mais aprofundada o conceito de motricidade humana; aprendeu o que é corpo-próprio, imagem e esquema corporal; analisou duas concepções da Educação Física a partir de seus procedimentos pedagógicos; entendeu a importância da motricidade humana para a construção da identidade do sujeito. Tema da Apresentação Aula 5- O papel da motricidade humana na construção da identidade CORPOREIDADE E MOTRICIDADE PRÓXIMA AULA: A relação entre estética e corporeidade; o corpo como sede de signos sociais. Tema da Apresentação
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