ROTEIRO INTRODUÇÃO À ANATOMIA - AULA 1

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Universidade Federal de Sergipe 
Campus Professor Antônio Garcia Filho 
Departamento de Educação em Saúde 
Laboratório Morfofuncional e Microscopia 
 
ROTEIRO PARA ESTUDO DIRIGIDO – AULA 1 
INTRODUÇÃO À ANATOMIA HUMANA 
 
 
 
“A anatomia é o firme sustentáculo da toda a arte da medicina e sua introdução essencial” 
(De Humani Corporis Fabrica, Andreas Vesalius, 1543) 
 
ATENÇÃO: 
ESTE ROTEIRO NÃO POSSUI FINALIDADE DE SUBSTITUIR AS OBRAS DE NENHUM AUTOR. 
ELE POSSUI UNICAMENTE A FUNÇÃO DE TORNAR MAIS FÁCIL O ACESSO AO 
CONHECIMENTO E OTIMIZAR O TEMPO DE ESTUDO. 
COMO UTILIZAR ESTE ROTEIRO? 
1. O roteiro deve ser utilizado durante as aulas práticas. Tenha esse instrumento sempre em mãos. 
LEIA-O PREVIAMENTE; 
2. GUIA PARA MELHOR APROVEITAMENTO DO ESTUDO: 
1º - Ler o roteiro; 
2º - Responder as questões norteadoras utilizando os recursos didáticos (livros texto, atlas, 
computador, peças sintéticas); 
3º - Identificar a nomenclatura anatômica das figuras do roteiro; 
4º - Transferir essa nomenclatura para as peças sintéticas dispostas à mesa para depois preencher a 
nomenclatura da foto da mesma peça no roteiro. 
3. As figuras devem ser preenchidas e utilizadas como instrumento de ensino aprendizagem; Siga os 
objetivos de cada tópico para melhor aproveitamento, bem como, a nomenclatura anatômica 
LISTADA em cada objetivo; LEMBREM-SE, quando for o caso, todas as estruturas possuem 
nomenclatura descrita no roteiro. 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 
1. TERMINOLOGIA ANATÔMICA. São Paulo: Manole, 2001. 
2. MOORE, Keith L.; DALLEY, Arthur F.; AGUR, Anne M. R. Anatomia Orientada para a Clínica. 7 
ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2014. 
3. MACHADO, Ângelo. B. M. Neuroanatomia Funcional. 2 ed. São Paulo: Atheneu, 2002. 
4. PAULSEN, F.; WASCHKE, J. SOBOTTA Atlas de Anatomia Humana. 23 ed. Rio de Janeiro: 
Guanabara Koogan, 2012. 
5. DRAKE, Richard L.; VOGL, A. Wayne; MITCHELL, Adam W. M. GRAY’S. Anatomia Para 
Estudantes. 2 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010. 
6. NETTER, F. H. Atlas de anatomia humana. Porto Alegre: Artes Médicas, 2004. 
7. DÂNGELO, José Geraldo; FATTINI, Carlo Américo. Anatomia humana sistêmica e segmentar. 3 
ed. São Paulo: Atheneu, 2007. 
8. ROHEN, Johannes W.; YOKOCHI, Chihiro; LUTJEN-DRECOLL, Elke. Anatomia Humana. 5 ed. 
São Paulo: Manole, 2002. 
9. SILVERTHORN, Dee Unglaub. Fisiologia Humana. Uma Abordagem Integrada. 5 ed. Porto Alegre: 
Artmed, 2010. 
10. PEZZI, Lúcia H. A.; PRINZ, Rafael A. D.; CORREIA, João A. P.; PESSANHA NETO, Silvio. 
Anatomia Clínica Baseada em Problemas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011. 
11. TORTORA, Gerard J.; NIELSEN, Mark T. Princípios de Anatomia Humana. 12 ed. Rio de Janeiro: 
Guanabara Koogan, 2013. 
BOM ESTUDO!!! 
INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA ANTOMIA HUMANA 
 
Objetivo 1: Conhecer a importância do estudo da anatomia e sua terminologia. 
 
A anatomia ou morfologia inclui aquelas estruturas que podem ser vistas macroscopicamente (sem 
auxiliares para ampliação) e microscopicamente (com auxiliares para ampliação). Tipicamente, quando 
usado por si mesmo, o termo "anatomia" tende a significar anatomia macroscópica — isto é, o estudo de 
estruturas que podem ser vistas sem o auxílio de um microscópio. A anatomia microscópica, também 
chamada "histologia", é o estudo de células e tecidos com o uso de um microscópio. 
A anatomia forma a base para a prática das ciências médicas. A capacidade de interpretar uma 
observação clínica corretamente é o ponto final de um conhecimento anatômico sólido. A observação e a 
visualização são as principais técnicas que um estudante deve usar para aprender anatomia (e não 
memorizar!!!). Conhecer anatomia exige o entendimento do contexto em que a terminologia possa ser 
lembrada. 
O termo "anatomia" é derivado da palavra grega temnein, que significa "cortar". Derivada desse 
termo, temos na língua portuguesa a palavra dissecar que nos fornece a base para o estudo anatômico, 
embora, possamos utilizar também peças sintéticas para o estudo anatômico. 
A anatomia é uma CIÊNCIA DESCRITIVA e pode ser estudada seguindo uma abordagem 
regional, sistêmica ou clínica. 
 
ABORDAGEM REGIONAL: cada região do corpo é estudada em separado, e todos os aspectos daquela 
região são estudados ao mesmo tempo. Por exemplo, se o tórax tiver de ser estudado, todas as suas 
estruturas serão examinadas. 
 
ABORDAGEM SISTÊMICA: cada sistema é estudado no corpo inteiro. Por exemplo, um estudo do 
sistema circulatório vê o coração e todos os vasos no corpo. É uma abordagem contínua do estudo das 
estruturas até que todos os sistemas tenham sido estudados. 
 
ABORDAGEM CLÍNICA (aplicada): enfatiza aspectos da estrutura e função do corpo, importantes na 
prática da medicina como um todo. 
 
 
 
QUESTÃO NORTEADORA: 
 
 Já que a anatomia é uma ciência DESCRITIVA, o que você espera no estudo da anatomia humana? 
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As frases do quadro a seguir foram retiradas de prontuários de várias especialidades. Observe que os termos 
anatômicos estão presentes em todas elas. 
 
 
 A terminologia anatômica introduz e constitui uma grande parte da terminologia médica. Para se 
fazer compreender, é preciso se expressar claramente, empregando os termos apropriados da maneira 
correta. Embora você conheça os termos comuns e coloquiais que designam as partes e regiões do corpo, 
deve aprender a terminologia anatômica internacional, que permite a comunicação precisa entre 
profissionais de saúde e cientistas do mundo todo. 
 
 
Objetivo 2: Descrever os termos utilizados na terminologia anatômica e sua aplicabilidade. 
 
 
 
 
Figura 1 – Em A. Vista anterior da mão direita (palma); em B. Vista posterior da mão direita (dorso) 
(Figuras modificadas de Pezzi, 2011). 
 
QUESTÕES NORTEADORAS: 
 
1. Conceitue o que é considerado “normal” em anatomia e diferencie anomalia, variação anatômica e 
monstruosidade. 
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OBSERVAÇÃO IMPORTANTE: Para compreender o que NÃO se enquadra no termo “normal”, 
precisamos compreender o que é “normal”. Portanto, quais são as divisões do corpo humano? Demonstre 
utilizando o esquema. 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 2 – Esqueleto humano (Figura modificada de Sobotta, 2013). 
 
 
2. De acordo com esses conceitos, o Caso 1 pode ser classificado como? Justifique. 
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Figura 3 – Radiografia da mão direita em AP (Figuras modificadas de Pezzi, 2011). 
 
QUESTÕES NORTEADORAS: 
 
1. Defina decúbito e ortostatismo. 
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2. Conceitue posição anatômica. Qual a importância de existir uma posição anatômica padronizada? 
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3. Vários exames diagnósticos utilizados baseiam-se em imagens corporais realizadas nos diversos 
planos anatômicos existentes. Defina os planos do corpo humano. 
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4. Qual o principal uso dos planos anatômicos? 
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FIGURAS FACILITADORAS: 
 
 
Figura 4 – Posição anatômica e planos anatômicos (Figura modificada de Moore, 2014). 
 
MODELOS PARA ESTUDO PRÁTICO: 
 
Modelo 1 – Tronco sintético do Lab. Morfofuncional. 
1. A e B estão na posição anatômica? ___________ Se não está, coloque na posição anatômica. 
2. Em B, o corte realizado nos pulmões utilizou qual plano? _________________ 
3. Qual a vista das peças nas fotos? _______________________ 
 
Modelo 2 – Pelve feminina sintética do Lab. Morfofuncional. 
1. A peça está na posição anatômica? _________ Se não está, coloque na posição anatômica. 
2. Qual o corte? _______________________________ 
3. Qual a vista da peça na foto? _________________________ 
 
 
Modelo 3 – Fígado sintético do Lab. Morfofuncional. 
1. A peça está na posição anatômica? _________ Se não está, coloque na posição anatômica. 
2. Qual o corte? _______________________________ 
3. Qual a vista da peça na foto? _________________________ 
 
 
 
Figura 5 – Em A. Cirurgia de ressecção do dedo extranumerário; em B. Pós-operatório e aspecto final 
(Figuras modificadas de Pezzi, 2011). 
 
QUESTÕES NORTEADORAS: 
1. Descreva todos os termos de relação, lateralidade e posição utilizados para estudo do corpo humano. 
Qual a importância de tais termos? 
SUPERFICIAL:_________________________________________________________________________ 
INTERMEDIÁRIO:______________________________________________________________________ 
PROFUNDO:___________________________________________________________________________ 
MEDIAL:______________________________________________________________________________ 
LATERAL:_____________________________________________________________________________ 
POSTERIOR:___________________________________________________________________________ 
ANTERIOR:____________________________________________________________________________ 
INFERIOR (CAUDAL):___________________________________________________________________ 
SUPERIOR (CRANIAL):__________________________________________________________________ 
PROXIMAL:____________________________________________________________________________ 
DISTAL:_______________________________________________________________________________ 
UNILATERAL:_________________________________________________________________________ 
BILATERAL:___________________________________________________________________________ 
CONTRALATERAL:_____________________________________________________________________ 
IPSILATERAL:_________________________________________________________________________ 
 
FIGURAS FACILITADORAS: 
 
 
Figura 6 – Termos de relação e comparação (Figura modificada de Moore, 2014). 
 
MODELOS PARA ESTUDO PRÁTICO: 
 
 
 
 
 
QUESTÃO NORTEADORA: 
Descreva os termos de movimento dos membros e outras partes do corpo. 
FLEXÃO:______________________________________________________________________________ 
EXTENSÃO:____________________________________________________________________________ 
ADUÇÃO:______________________________________________________________________________ 
ABDUÇÃO:____________________________________________________________________________ 
ROTAÇÃO LATERAL:_________________________________________________________________ 
ROTAÇÃO MEDIAL:_________________________________________________________________ 
CIRCUNDUÇÃO:_______________________________________________________________________ 
EVERSÃO:_____________________________________________________________________________ 
INVERSÃO:____________________________________________________________________________ 
PRONAÇÃO:___________________________________________________________________________ 
SUPINAÇÃO:___________________________________________________________________________ 
 
FIGURAS FACILITADORAS: 
 
Figura 7 – Termos de movimento (Figura modificada de Moore, 2014). 
*** Existem outros termos de movimento para partes específicas do corpo, treine-os nas peças sintéticas 
articuladas e em seus colegas. 
 
ESTRUTURA DOS TERMOS: 
 
Como a anatomia é uma ciência DESCRITIVA, muitos dos termos utilizados fornecem informações 
sobre o formato, o tamanho, a localização ou a função de uma estrutura ou sobre a semelhança de uma 
estrutura com outra. 
 
Ex: músculo deltoide (semelhante à letra delta (Δ) do alfabeto grego), músculo levantador da escápula, 
músculo piriforme (em formato de pêra). 
 
ABREVIAÇÕES DOS TERMOS: 
 
São usados para facilitar a escrita nos prontuários médicos e até mesmo a fala. 
 
Ex: 
- A.: artéria Aa.: artérias 
- V.: veia Vv.: veias 
- Art.: articulação Artt.: articulações 
- M.: músculo Mm.: músculos 
- N.: nervo Nn.: nervos 
- Lig.: ligamento Ligg.: ligamentos 
- ATM: articulação temporomandibular 
- VD: ventrículo direito do coração 
- VE: ventrículo esquerdo do coração 
- MMII: membros inferiores 
- MMSS: membros superiores 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BOM ESTUDO!!!