AB2 - CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - PRAZO FINAL_ 25_05_2025_ Revisão da tentativa 1

Prévia do material em texto

Iniciado em segunda, 14 abr 2025, 13:57
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 4 mai 2025, 20:21
Tempo
empregado
20 dias 6 horas
Avaliar 0,40 de um máximo de 0,50(80%)
Questão 1
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
No momento de realizar o planejamento, o professor deve considerar sempre as especificidades de cada sala de aula, por isso
no início do ano letivo é importante estabelecer atividades e dinâmicas que nos propiciam um contato mais direto com os
alunos (as), e com o passar do tempo, esse conhecimento vai se aprofundando, e passamos a conhecer melhor os conteúdos e
áreas de conhecimento que cada um tem mais afinidade, bem como a forma de aprender e assimilar o conteúdo.
 
Em relação a inserção de atividades lúdicas na educação infantil, analise as asserções abaixo:
 
I. Alguns alunos se identificam mais com a área de exatas, outros com a área de humanas, e aqueles que se encontram nas
disciplinas artísticas. A escola e um ambiente que propicia o contato em diferentes áreas do desenvolvimento, ao professor cabe
o papel de incentivar e mediar esse contato nas diferentes áreas, abordando-as com o mesmo valor, e aos alunos (as) enquanto
descobridores e aprendizes, explorar e se permitir aprender por meio dos momentos e atividades que acontecem no ambiente
escolar.
 
PORQUE
II. Nem todos os alunos (as) se sentem confortáveis para se expressar artisticamente nas atividades que envolvem essa
competência, e outros não se sentem confiantes para se socializar nas brincadeiras, nesses momentos, o professor não deve
obrigar o aluno a realizar a atividade ou brincadeira proposta, pois isso irá só o afastar mais. Na prática, a escola deve propor
situações lúdicas educativas para colaborar com a aprendizagem dos estudantes, no início, a criança não terá a consciência que
ela aprende brincando, por isso o professor deve conquistar esses alunos (as) que não participam, identificando seus motivos e
trabalhando de forma acolhedora, para que o aluno se sinta à vontade e confiante para se expressar por meio das atividades
lúdicas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas
/ LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-disc. 10125- LÚDICO: CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO IN
/ ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - VALOR 0,5 PONTOS / AB2 - CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - PRAZO FINAL: 25/05/2025
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=67667
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=67667
https://www.eadunifatecie.com.br/my/
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=67667
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=67667#section-9
https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/view.php?id=2358780
Questão 2
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Toda e qualquer atividade escolhida pelo professor (a) a ser aplicado em sala de aula permeia as necessidades e especificidades
de seu público, seus alunos (as), bem como os objetivos que se almeja atingir, sempre seguindo os conteúdos pré-estabelecidos
no currículo. A música inserida no planejamento, pode ser utilizada como ferramenta facilitadora de estudo e aprendizagem
potente.
Nesse sentido, analise as asserções abaixo:
I.             Sendo inserida no contexto escolar das crianças desde o início da inserção na escola, a música pode cooperar com a
ludicidade, propiciando uma aprendizagem prazerosa e que desenvolva o trabalho em equipe e a socialização. Também pode
ser utilizada como fator determinante no que tange o desenvolvimento motor, linguístico e afetivo das pessoas.
PORQUE
II.            A música pode ser considerada um instrumento de comunicação, não como uma linguagem, mas ela nos propicia uma
capacidade de se expressar.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Sua resposta está correta.
Questão 3
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Sabendo que a música surgiu de forma espontânea e sempre esteve presente no dia a dia das pessoas, consideramos suas
diversas possibilidades de uso. Alguns ouvem música para se divertir, outros para relembrar memórias, há aqueles que utilizam
da música para contextos religiosos, etc... Mas a música também é pensada e utilizada para o contexto educacional, sendo um
ótimo recurso para ensinar e transmitir informações de maneira lúdica.
Nesse sentido, assinale a alternativa correta que trata da regularização do ensino da música no contexto brasileiro:
a. A partir da regularização da Lei n. 11.769/08 que garante a obrigatoriedade do ensino de música na educação básica,
como conteúdo curricular obrigatório. Além dessa lei, ainda estão em vigor os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN),
que trazem o ensino da música como importante aliado na educação brasileira
b. A partir da regularização da Lei n. 10.796/08 que garante a obrigatoriedade do ensino de música na educação básica,
como conteúdo curricular.
c. Não há lei ou processos legais que tratam da regularização do ensino da música no contexto brasileiro, os professores
(as) se utilizam desta no processo de ensino aprendizagem de maneira livre e espontânea
d. Com o uso informal da música no ambiente educacional, foi analisada a necessidade da regularização da música como
instrumento de aprendizagem, que ocorreu por meio de reuniões com as equipes pedagógicas de cada instituição de
ensino.
e. Basta que o professor insira a música em seu planejamento, ela pode ser utilizada como metodologia de ensino
Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Aprendemos que a musicalização propicia inúmeros benefícios no âmbito educacional e pedagógico das crianças, mas além
desse âmbito, o contato com a música também oferece melhorias nos aspectos fisiológicos das crianças. Sendo necessário
compreender que a fisiologia se refere a todas as funções orgânicas de um organismo, processos esses responsáveis por manter
a vida desse organismo. Em nosso estudo, tratamos sobre a criança.
 
Assim sendo, analise as questões abaixo e assinale a alternativa correta que diz respeito aos benefícios da música para os
aspectos fisiológicos da criança.
a. Como consequência positiva do hábito de cantar, a criança se sentirá mais relaxada e desta forma, aprenderá melhor,
mesmo os conteúdos que não são do seu interesse.
b. Ao cantar, a respiração mais profunda (abdominal) é ativada, o que traz uma mudança fisiológica positiva aos
movimentos respiratórios, trazendo efeitos positivos sobre o cérebro e o pulmão
c. Não há indícios científicos que comprovem os benefícios da musicalização para crianças.
d. Quando cantamos, a respiração mais profunda (abdominal) é ativada, o que traz uma mudança fisiológica positiva aos
movimentos respiratórios, trazendo efeitos positivos sobre o intestino e o coração
e. Quando cantam, as crianças se expressam mais, podendo aprender novas coreografias para as apresentações
comemorativas da escola.
Sua resposta está correta.
Questão 5
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Há muitas pessoas, que quando pensam sobre pedagogia e à docência na educação infantil, resumem a prática pedagógica a
uma brincadeira simplificada e sem planejamento. Por muito tempo a educação infantil foi vista como um "depósito" para
crianças, para que a família pudesse ir trabalhar,por não ter onde deixar a criança, a levava na escola. Com o tempo e o
aprofundamento das pesquisas, passamos a priorizar a criança nesse processo, como o centro principal para a educação infantil,
tendo como objetivo não somente o acolher, mas a integração entre o criar, educar e cuidar. Dessa forma, o brincar não é mais
visto e considerado como um passatempo, mas sim como uma ferramenta pedagógica de ensino.
Acerca do brincar na educação infantil, assinale a alternativa correta:
a. A inserção das brincadeiras como atividades na escola é opcional. Dessa forma, o professor não tem a necessidade de
colocar brincadeiras e momentos de musicalização todos os dias, ou com frequência na prática pedagógica.
b. O brincar faz parte da vivência da criança, por meio dessa ação ela interage com o mundo de forma criativa e saudável.
Nesse sentido, as atividades lúdicas devem ser inseridas na prática escolar, pois, é se divertindo que o aluno (a) irá
revelar a sua forma de comunicação, sua linguagem e seus sentimentos e emoções, assimilando também, a realidade
que vive
c. As brincadeiras em sala de aula acontecem de maneira livre e espontânea, não sendo necessário que haja o
previamente o planejamento.
d. O brincar não faz parte da vivência da criança, não é uma ação natural e espontânea, no entanto, ao ser incentivada por
um adulto, por meio dessa ação ela irá interagir com o mundo de forma criativa e saudável. Nesse sentido, as
atividades lúdicas poderão ser inseridas na prática escolar, pois, é se divertindo que o aluno (a) irá revelar a sua forma
de comunicação, sua linguagem e seus sentimentos e emoções, assimilando também, a realidade que vive.
e. Todas as crianças devem participar do brincar e dos momentos lúdicos e de musicalização, mesmo que não se sintam
confiantes e confortáveis para exercer tais atividades, o participar é obrigatório, a criança gostando ou não, o
importante é estar presente.
Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A música é algo inquestionavelmente presente na vida do ser humano, desde o nascimento ou até mesmo na barriga da mãe,
entramos em contato com a música. Ela está presente em diferentes ritmos e estilos nas mais diversas ocasiões, despertando
sentimentos, trazendo memórias e criando laços. No entanto, algo que muitas vezes não é questionado e pensado, e sobre o
surgimento da música, desde quando e de que forma foi criada.
Acerca disso, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F) para as afirmações abaixo que se referem ao surgimento da música:
( ) A relação do homem com a música se deu de forma intensamente natural, quando o homem descobriu que poderia imitar os
sons da natureza, dos animais, do vento, para se comunicar.
(  ) O ensino de música no Brasil é considerado importante desde o século XVI, com a chegada dos jesuítas, ainda no período
colonial.
(  ) Por meio da observação o ser humano reproduzia sons, utilizando as primeiras formas de musicalização.
(  ) A partir da década de 1800, com a chegada da família real no Brasil, há uma supervalorização da cultura europeia na
educação musical brasileira.
(  ) A música está presente na vida e rotina do ser humano desde a pré-história.
Assinale a alternativa correta:
a. F-V-V-V-F
b. V-F-F-V-V
c. V-V-V-V-V
d. V-F-V-F-V.
e. F-F-F-F-F.
Sua resposta está correta.
Questão 7
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
É fundamental que o professor (a) tenha em mente os processos bem estabelecidos, mesmo considerando que o planejamento
nem sempre acontece como esperado, pois diversos fatores internos da sala de aula e externos podem influenciar diretamente
na rotina da sala de aula. Ser maleável em sua prática pedagógica é uma característica importante também, por vezes algumas
atividades não são concluídas naquele dia, ou podem vir a ser modificadas. Entender a especificidade de cada processo auxilia
nessas modificações que por vezes são necessárias.
 
Acerca disso, analise as alternativas abaixo e assinale a que descreve corretamente as possibilidades de aplicação das atividades
de história e cirandas.
a. As cantigas de roda referem-se a toda produção musical realizada até o momento, sendo de repertório infantil ou não,
enquanto as histórias são atividades que se baseiam nas histórias dos contos clássicos para crianças
b. As cirandas são as antigas cantigas de roda que foram repassadas e ensinadas pelas gerações, tornando-se um
patrimônio cultural, e as histórias são todos os contos que relatam algum acontecimento que foram transformados em
música
c. As cirandas referem-se às cantigas de roda de domínio público, bem como as músicas criadas na atualidade,
produzidas por diferentes artistas, de repertório infantil, e as histórias que são utilizadas como instrumento para a
musicalização, por meio de recursos como livros, CDs, vídeos ou contadas pelo próprio docente.
d. As histórias referem-se às cantigas de roda de domínio público, bem como as músicas criadas na atualidade,
produzidas por diferentes artistas, de repertório infantil, e as cirandas que são utilizadas como instrumento para a
musicalização, por
e. As histórias são as produções literárias produzidas para o público infantil que podem ser utilizados como instrumento
de musicalização, enquanto as cantigas de roda referem-se às músicas que também foram produzidas para as crianças
ou as adaptações realizadas para esse público, as quais o professor (a) pode utilizá-las como ferramenta pedagógica de
ensino.
Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,00 de 0,05
Partindo da premissa que a música é cultural e faz parte da formação dos indivíduos, contribuindo tanto para se
desenvolvimento bem como para o conhecimento e reconhecimento de sua identidade dentro de uma determinada cultura, a
escolha e o uso das músicas em sala de aula não devem ser utilizadas como um passatempo ou momento de diversão sem que
objetivos sejam pré-estabelecidos, desse modo, as escolhas das músicas devem ser pensadas e planejadas pelo professor (a).
Considerando esse contexto, analise as afirmativas abaixo:
I. O uso das músicas, por mais que propiciem inúmeras possibilidades de desenvolvimento e aprendizagem, não deve ser
utilizado diariamente como instrumento metodológico de ensino.
II. Quase toda música infantil basicamente contém rimas. Essa atividade de memorizar rimas habilita uma capacidade cognitiva
de consciência fonológica da criança para que, posteriormente, compreenda o princípio alfabético.
III. O uso da música propicia um ambiente lúdico e acolhedor para que a aprendizagem ocorra de maneira divertida, ao
identificar as partes do corpo, por exemplo, a criança é colocada como centro no processo de aprendizagem.
IV. A partir do uso da música “O jacaré”, podem ser trabalhados a identificação das partes do corpo, bem como a socialização,
ritmo e musicalização entre a turma.
Assinale a alternativa correta:
a. Apenas I está correta.
b. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
c. Apenas II, III e IV estão corretas.
d. Apenas I e II estão corretas.
e. Apenas II e III estão corretas
Sua resposta está incorreta.
Questão 9
Completo
Atingiu 0,00 de 0,05
O que significa o brincar para a criança, como ela o enxerga e prática, como ela vivencia e sente a brincadeira, esses são
questionamentos que talvez só uma criança saberia e poderia responder com exatidão, pois a forma como a criança brinca,
partindo da premissa que tal atividade faz parte de sua vivência e, é espontânea, não será vivenciada da mesma forma que um
adulto. Nesse sentido, ao escolher as atividades que serão passadas aos alunos em sala de aula, para além de todos os outros
fatores tão imprescindíveis e necessários, se faz viável que o professor (a) tenha a delicadeza de escolher tais atividades com o
olhar de uma criança, pensando nas sensações e emoções que poderão vir a ser despertadas a partir de cada escolha.
Nesse sentido, analise as alternativas abaixo e assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F) para as alternativas abaixo que descrevem as
possibilidadesde uso das atividades de pintura e teatro com fantoches.
(  ) O teatro com bonecos e personagens é uma maneira das crianças brincarem e explorarem sua imaginação.
(  ) A pintura na tela propicia aos alunos o conhecimento das cores e o contato com diferentes texturas, no entanto não é
indicado o uso de tintas em outras superfícies.
( ) A criança costuma representar no desenho as emoções que não verbaliza. Quando o professor acolhe a arte pintada pela
criança, valoriza seu talento, o que colabora também para sua auto-estima.
(  ) A brincadeira com fantoches também auxilia no desenvolvimento de habilidades motoras finas, pois exigem que os
pequenos aprendam a manipular os marionetes.
( ) O hábito de pintar, seja com lápis ou tinta, proporciona uma melhora na criatividade, consciência corporal e espacial,
coordenação motora fina e auto expressão.
Assinale a alternativa correta:
a. V-V-F-V-V.
b. V-F-V-V-V.
c. V-V-V-V-V.
d. F-F-F-F-F.
e. F-V-F-V-F.
Sua resposta está incorreta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Sabemos que o professor (a) possui eixos norteadores de competências a serem desenvolvidas e aprimoradas nas crianças na
instituição educacional de acordo com a faixa etária. Competências de âmbito psicomotor, de maturação fisiológica e
pedagógica. A escolha das atividades para o planejamento da aula deve ser permeada por esses conteúdos e objetivos, em
concordância com a realidade de sua sala. Havendo inúmeras maneiras de inserir o uso da música em nossa prática.
Referente às atividades de vivência sonora, analise as asserções abaixo:
I. Essas atividades podem ser aplicadas por meio das músicas obviamente, mas também através de jogos e brincadeiras,
aplicando conteúdos acerca do som como altura (grave e agudo), duração (curto e longo), intensidade (forte e fraco) e
timbre (característica específica de cada som que faz com que ele não seja igual ao outro, ex: violino e flauta têm sons
diferentes).
PORQUE
II. As atividades sonoras referem-se às atividades que envolvem apreciação musical, que por meio desse movimento
apreciativo é desenvolvido a percepção e a musicalidade, como fatores que a criança poderá usar ao decorrer de sua vida
ao entrar em contato com diferentes ritmos, principalmente se este seguir carreira profissional em algum âmbito artístico
que envolva ritmo e música.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Sua resposta está correta.
◄ CLIQUE AQUI PARA REALIZAR O FÓRUM DE DISCUSSÃO
Seguir para...
ENQUETE DE SATISFAÇÃO - EAD UNIFATECIE ►
https://www.eadunifatecie.com.br/mod/forum/view.php?id=2358779&forceview=1
https://www.eadunifatecie.com.br/mod/feedback/view.php?id=2358781&forceview=1