AV 2 EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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Professor: ROBSON C. SILVA
Unidade:SÃO LUÍS/MA Turno:NOT		Data: __/__/___
Aluno (a):									Matrícula: 
 DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA AV2 
– AVALIAÇÃO PRESENCIAL
 
 Atenção
1. Leia com atenção, não esqueça o seu NOME e sua MATRÍCULA; 
2. É terminantemente proibido o uso do celular; 
3. Não peça nenhum material ao colega; a letra deve ser legível; 
4. Serão anuladas as questões: quando utilizado o uso de corretivo, respondidas com grafite, assinaladas em duas ou mais alternativas e rasuradas.
	
	GABARITO
	1.
	2.
	3.
	4.
	5.
	6.
	7.
	8.
	9.
	10.
1ª) O que é a LDB? (1,0)
2ª) O esporte paralímpico se caracteriza como uma das formas do esporte adaptado. As modalidades que se encaixam no esporte paralímpico são reconhecidas pelo Comitê Paralímpico Internacional, se remetendo à prática de modalidades de verão e modalidades de inverno e demandam organização para realização de partidas oficiais. 
Em relação aos Esportes Paralímpicos de Verão, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa que corresponde às características corretas das modalidades desta classificação. 
I. O atletismo é uma modalidade adaptada para pessoas com deficiência física, visual e intelectual, de ambos os sexos. Os competidores são divididos em classes, onde os números indicam o grau de comprometimento (quanto menor o número mais grave a deficiência e as letras indicam o tipo de esporte.
II. Nas classes do basquete em cadeira de rodas, os atletas são avaliados conforme comprometimento físico-motor, recebendo pontos em uma escala de 1 a 5, de modo que, quanto maior a deficiência, menor a classe e vice-versa.
III. Os tipos de bike da modalidade de ciclismo são, convencionais (para atletas amputados e com outras deficiências físico-motoras); Triciclos (para atletas com paralisia cerebral); Handbikes (para atletas com paraplegia e tetraplegia) e Tandem (utilizadas pelos atletas com deficiência visual).
IV. Há três classes do futebol de 5, sendo elas, B1, B2 e B3, todas podem competir nos Jogos Paralímpicos. No futebol de 7 também há três classes, sendo, FT1, FT2 e FT3. 
V. De acordo com o CPB, no vôlei sentado os atletas são divididos em dois grupos, sendo eles, VS1 (nesta classe estão os atletas com uma deficiência que tem maior impacto nas funções essenciais da modalidade) e VS2 (nesta classe encontram-se os atletas com uma deficiência com menor interferência nas funções em quadra). (1,0)
Escolha uma opção:
a) As alternativas I e II, III e V estão corretas.
b) As alternativas I, II, III, IV e V estão corretas.
c) As alternativas II, IV e V estão corretas.
d) As alternativas I, III e V estão corretas. 
3ª) O atletismo é uma modalidade adaptada para as pessoas com deficiência física, visual e intelectual, seja eles, do sexo feminino ou masculino. Os competidores são divididos em classes esportivas, geralmente os números indicam o grau de comprometimento e as letras indicam o tipo de esporte. De acordo com o Comitê Paralímpico Brasileiro, as provas de Atletismo podem ser divididas em três tipos. Frente a isso, assinale a alternativa correta que se refere às divisões das provas. Escolha uma opção: (1,0)
a) As provas são divididas em provas de pista (com sete modalidades) e provas de rua (com duas modalidades).
b) As provas são divididas em provas de pista (com duas modalidades), provas de rua (com duas modalidades) e provas de campo (com duas modalidades).
c) As provas são divididas em provas de pista (com seis modalidades), provas de rua (com duas modalidades), provas de campo (com três modalidades) e provas de quadra (com três modalidades). 
d) As provas são divididas em provas de pista (com seis modalidades), provas de rua (com duas modalidades) e provas de campo (com três modalidades). 
4ª) O Goalball é uma modalidade criada exclusivamente para pessoas com deficiência visual, o sexo feminino quanto masculino. O objetivo deste esporte é fazer gols, arremessando abola rasteira e/ou tocando as áreas obrigatórias. O Goalball é uma modalidade de esporte paraolímpico de verão. Sobre o Goalball, analise as assertivas abaixo, assinalando (V) para verdadeiras e (F) para falsas: (1,0)
( ) A equipe do Goalball é composta por três atletas dentro de quadra e três atletas reservas.
( ) Todos os atletas dessa modalidade devem ser cegos, para que não haja vantagem dentro de quadra. 
( ) O jogo é dividido em dois tempos de 12 minutos com três minutos de intervalo. 
( ) A bola usada no Goalball possui um guizo dentro, portanto, a modalidade é silenciosa para que as atletas escutem a bola.
( ) Por ser uma modalidade com apenas três jogadores, a quadra é menor que a quadra de vôlei.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. Escolha uma opção:
a) V-F-V-V-F 
b) F-V-V-V-F
c) V-F-F-F-F
d) V-F-F-V-V
e) V-V-V-V-V
5ª) O vôlei sentado é uma modalidade adaptada para a prática de homens e mulheres com alguma deficiência física ou relacionada à locomoção. É baseado no vôlei olímpico, porém possui características próprias. Assinale a alternativa correta que corresponde às características da modalidade. Escolha uma opção: (1,0) 
a) As regras do vôlei sentado são as mesmas do vôlei olímpico, a única exceção é que os jogadores devem manter sempre o contato com o chão em todas as jogadas. A partida tem quatro sets e vence quem ganhar três. A quadra possui medidas específicas e cada time é composto por seis jogadores.
b) As regras do vôlei sentado são as mesmas do vôlei olímpico, a exceção é que se pode bloquear o saque e os jogadores devem manter sempre o contato com o chão. A partida tem três sets e vence quem ganhar dois. A quadra possui medidas específicas e cada time é composto por seis jogadores.
c) As regras do vôlei sentado são as mesmas do vôlei olímpico, a exceção é que se pode bloquear o saque e os jogadores devem manter sempre o contato com o chão. A partida tem quatro sets e vence quem ganhar três. A quadra possui medidas específicas (12m x6m) e cada time é composto por seis jogadores. 
d) As regras do vôlei sentado são as mesmas do vôlei olímpico, a exceção é que se pode bloquear o saque e os jogadores devem manter sempre o contato com o chão. A partida tem quatro sets e vence quem ganhar três. A quadra possui medidas específicas e cada time é composto por seis jogadores. 
6ª) Para um atleta com deficiência visual participar de uma competi ção esportiva, ele precisa passar por uma classificação funcional esportiva. A maior parte das modalidades utiliza a divisão de três classes (B1, B2 e B3). Assinale a alternativa que, respectivamente, apresenta características dessas classes:
a) Apresenta no máximo percepção luminosa; acuidade visual de até 2/60 e campo visual de até 5º; acuidade visual entre 2/60 e 6/60 e campo visual de, no máximo, 20º. 
b) Acuidade visual de até 6/60 e campo visual de até 5º; acuidade visual entre 2/60 e 6/60 e campo visual de, no máximo, 20º. Apresenta, no máximo, percepção luminosa.
c) Não apresenta nem percepção luminosa. Acuidade visual até 2/60 e campo visual até 5º.
d) Apresenta, no máximo, percepção luminosa. Acuidade visual de até 5º e campo visual de 6/60; acuidade visual entre 5º e 20º e campo visual de, no máximo, 20/60. 
7ª) Um aluno com deficiência auditiva apresenta uma dificuldade na realização de atividades que exijam grande equilíbrio. Logo, você imagina que ele tenha uma surdez (1,0)
a) Neurossensorial, por uma lesão no ouvido interno.
b) Condutiva, por uma lesão no ouvido médio. 
c) Neurossensorial, por uma lesão no ouvido externo.
d) Central, por uma lesão nas estruturas internas do ouvido. 
8ª) Em relação à classificação esportiva da deficiência visual, pode -se afirmar que: (1,0)
a) É baseada na avaliação da binocularidade. 
b) É dividida em três classes: B1, B2 e B3. 
c) Deve ser considerado para a avaliação apenas o olho mais comprometido. 
d) Essa classificação subdivide-se em cegueira e baixa-visão.9ª) Qual das modalidades paralímpicas abaixo foi criada, e não adaptada, exclusivamente para a participação do atleta com deficiência visual? 1,0) 
a) Basquete em cadeira de rodas. 
b) Goalball. 
c) Futebol de 5. 
d) Natação.
10ª) Muitas vezes, os termos Inclusão e Integração são utilizados erroneamente como sinônimos. Entretanto, esses processos apresentam características próprias que podem fazer diferença no resultado como um todo. A partir disso, responda qual a diferença entre os processos de Inclusão e Integração: (1,0)
a) No primeiro, o aluno deve se adequar ao ambiente, já no segundo o ambiente deve ser preparado para receber a todos. 
b) Não existem diferenças reais entre os dois sistemas. 
c) No primeiro sistema, alunos com e sem deficiência fazem aulas juntos, já no segundo trabalha-se apenas com alunos com deficiência separadamente. 
d) No primeiro, o ambiente é preparado para receber a todos, já no segundo o aluno deve se adequar ao ambiente.
 Boa Prova! 
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Nota: 
 
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