Programação Orientada a Objetos

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Universidade Federal de Goiás 
Escola de Engenharia Elétrica e da Computação 
Bacharelado em Engenharia Elétrica 
Plano de Ensino 
Componente Curricular 
Código Disc. Nome Carga Horária 
165 ALGORITMOS E PROGRAMAÇÃO II 
Teórica Prática 
45 15 
Turma A: 2020/1 
Professor: Jesus José de Oliveira Neto 
EMENTA DA DISCIPLINA 
Abstração; classe; objeto; herança; polimorfismo. Interface gráfica, entrada e saída (streams). 
Tratamento de exceção. Concorrência (threads). Ferramentas de desenvolvimento: testes de unidade; 
controle de versão e geradores (como GNU Make). Modelagem e especificação elementares de 
aplicações orientadas a objeto. Projeto orientado a objeto: noções, patterns e arquiteturas. 
Implementação de aplicações orientadas a objetos. 
OBJETIVOS DA DISCIPLINA 
Objetivo geral 
Fornecer subsídios para o projeto e implementação orientados a objeto, visando a 
estruturação de problemas segundo este paradigma e a utilização de ferramentas de 
desenvolvimento. 
Objetivos específicos 
 Aprender os fundamentos teóricos a respeito do processo de desenvolvimento de aplicações 
segundo o paradigma denominado de orientação a objetos; 
 Adquirir capacidade para empregar, de maneira eficaz e eficiente, a programação orientada a 
objetos para o desenvolvimento de aplicações segundo este paradigma; 
 
 
 
 
 Conhecer, e ser capaz de utilizar, as ferramentas vinculadas à programação orientada a objetos 
disponíveis na linguagem de programação Java; 
 Tornar-se capaz de desenvolver, integralmente, uma aplicação empregando o paradigma de 
orientação a objetos 
PROGRAMA 
 Semana 1 (31/08 a 03/09) – Introdução à disciplina e metodologia de ensino. Linguagem Java 
e Ferramentas de desenvolvimento 
 Semana 2 (10/09 a 14/09) – Conceitos de Programação Orientada a Objetos Objeto. Instância, 
Classe, Abstração, Atributo, Métodos. 
 Semana 3 (17/09 a 21/09) – Conceitos de Programação Orientada a Objetos Objeto. Herança, 
Associação, Encapsulamento. 
 Semana 4 (24/09 a 28/09) – Conceitos de Programação Orientada a Objetos Objeto. 
Polimorfismo, Interface; 
 Semana 5 (01/10 a 05/10) – Modelagem e especificação de aplicações orientadas a objetos 
 Semana 6 (08/10 a 15/10) – Tratamento de Exceções e Outras Técnicas 
 Semana 7 (22/10 a 26/10) – Concorrência (Threads). Conceito de thread. Implementação de 
threads através de herança e implementação de interface. Métodos da thread. 
 Semana 8 (29/10 a 05/11) – Concorrência (Threads). Threads: estados, prioridade, 
sincronização, comunicação. 
 Semana 9 (09/11 a 12/11) – Teste de software 
 Semana 10 (19/11 a 23/11) – Aplicações com Interface Gráfica em Java. AWT e Swing 
 Semana 11 (26/11 a 03/12) – Aplicações com Interface Gráfica em Java. Tratamento de eventos 
em interface gráfica 
 Semana 12 (14/12 a 17/12) – Projeto orientado a objeto 
LEGENDA DOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS 
Legenda Descrição Objetivo 
AEX Aula teórica Transmitir conhecimento utilizando quadro ou slides. 
AP Aula prática Proporcionar ao aluno a aplicação prática do conteúdo ministrado 
em aula teórica. 
ED Estudo dirigido Desenvolver a capacidade analítica, capacidade de síntese, de 
avaliação crítica e de análise. 
OTR Outros Transmitir conhecimento utilizando quadro ou slides. 
RE Aula teórica 
com resolução 
de exercícios 
Desenvolver o raciocínio lógico, criatividade e capacidade de 
abstração e a capacidade de identificar, analisar e projetar soluções 
de problemas. 
 
 
 
 
SE Seminários Desenvolver o raciocínio lógico, criatividade, capacidade de 
abstração, capacidade para identificar, analisar, projetar soluções de 
problemas, a capacidade de comunicação oral e a capacidade de 
trabalhar em grupo. 
TG Trabalho em 
grupo 
Desenvolver a capacidade de comunicação oral e escrita. 
Capacidade de trabalhar em grupo. 
FERRAMENTAS E RECURSOS PARA O ENSINO REMOTO 
Fórum Pode ser utilizado isolado ou associado a outras ferramentas em atividades 
dirigidas. Nele, os participantes podem expressar sua opinião. É uma ferramenta 
assíncrona. Sua utilização considera aspectos qualitativos e quantitativos. 
Diário Permite aos participantes postarem suas reflexões acerca de um tema e o relato, 
de modo assíncrono, do seu processo de aprendizagem. Possibilita a interação 
apenas entre estudante e professor-tutor. 
Wiki Ferramenta assíncrona de escrita colaborativa. Permite edição coletiva dos 
documentos e atualização dinâmica. É necessário estar articulada a outra 
ferramenta, como o fórum e o chat, para que os participantes possam organizar 
suas ideias e traçar suas metas. 
Chat Ferramenta de comunicação síncrona, exigindo que os participantes da discussão 
estejam conectados simultaneamente, de modo síncrono, para que o processo de 
comunicação seja efetuado; bate-papo por meio de aplicativos de instant 
message (exemplo: Whatts app, Telegram, Discord, etc.). 
Lista de 
discussão 
Ferramentas de comunicação assíncronas. Caracteriza-se pelo recebimento e 
envio de mensagens por e-mail. 
Blog/ 
Videoblog 
Páginas pessoais da Internet cujo mecanismo possibilita registrar e atualizar em 
ordem cronológica, opiniões, fatos, emoções, imagens, além de outros conteúdos 
que se queira disponibilizar; 
Tarefa Consiste na descrição ou no enunciado de uma atividade a ser desenvolvida pelo 
participante, de modo assíncrono, que pode ser enviada em formato digital ao 
servidor da plataforma e será verificada posteriormente pelo professor-tutor; 
Aula remota Aula (preleção, demonstração, orientação) mediada por ambiente virtual em que 
professor e estudantes participam de modo síncrono, contendo recursos de 
interatividade (áudio, vídeo e/ou chat). Exemplos: Google Meet, MS Teams, Zoom, 
BBB, Whereby, etc.) 
Glossário Ferramenta que permite criar e atualizar uma lista de definições como em um 
dicionário, de modo assíncrono. 
Questionário Ferramenta assíncrona de recepção de materiais, possibilitando ao estudante 
submeter arquivos digitais, para posterior avaliação e feedback do professor. 
 
 
 
 
Podcast/ 
Videocast 
Ato de difundir mensagens de áudio e/ou vídeo pela Internet (ou de modo 
listado) em servidores de vídeos (Youtube, SnapTube, etc.). Permite ao 
participante criar arquivos de áudio ou vídeo para publicação e/ou difusão de 
conhecimentos, episódios, demonstrações, etc. 
Enquete online Recurso de interação para obtenção de respostas acerca de um tema, pesquisa ou 
questão posta no modo síncrono. 
 
 
CRONOGRAMA DE ENSINO E ATIVIDADES 
Dia/Semana #Aula FERRAMENTA EAD ENSINO/ATIVIDADE 
31/08 
a 
03/09 
4 Aula Remota 
Tarefa 
Aula Remota: Apresentação do plano de ensino da 
disciplina aos alunos. Revisão da Linguagem Java 
e Ferramentas de desenvolvimento. Compiladores; 
IDEs; tipos primitivos; estruturas condicionais; 
estrutura de repetição; funções/métodos. 
 
Tarefa: Resolução de exercícios propostos. 
10/09 
a 
14/09 
4 Aula Remota 
Chat 
Tarefa 
Aula Remota: Conceitos de Programação 
Orientada a Objetos -- Objeto/Instância, Classe, 
Abstração, Atributo, Métodos. 
 
Chat: Comunicação para resolução de dúvidas 
sobre os assuntos tratados. 
 
Tarefa: Resolução de exercícios propostos. 
17/09 
a 
21/09 
4 Aula Remota 
Chat 
Tarefa 
Aula Remota: Conceitos de Programação 
Orientada a Objetos -- Herança, Associação, 
Encapsulamento. 
 
Chat: Comunicação para resolução de dúvidas 
sobre os assuntos tratados. 
 
Tarefa: Resolução de exercícios propostos. 
24/09 
a 
28/09 
4 Aula Remota 
Chat 
Tarefa 
Aula Remota: Conceitos de Programação 
Orientada a Objetos -- Polimorfismo, Interface. 
 
Chat: Comunicação para resolução de dúvidas 
sobre os assuntos tratados. 
 
Tarefa: Resolução de exercícios propostos. 
01/10 
a 
05/10 
4 Aula Remota 
Chat 
Tarefa 
Aula Remota: Modelagem e especificação de 
aplicações orientadas a objetos. 
 
Chat: Comunicação para resolução de dúvidas 
sobre os assuntos tratados. 
 
Tarefa: Resolução de exercícios propostos.08/10 2 Chat 
 
Chat: Comunicação para resolução de dúvidas 
sobre os assuntos tratados. 
 
 
 
 
 
15/10 2 Prova 1 Primeira Avaliação 
19/10 
a 
23/10 
4 Aula Remota 
Chat 
 
Aula Remota: Tratamento de Exceções e Outras 
Técnicas. Tratamento de exceções, try-catch-
finally, throw e throws, Exceções verificadas e não 
verificadas. 
 
Chat: Comunicação para resolução de dúvidas 
sobre os assuntos tratados. 
26/10 
a 
30/10 
4 Aula Remota 
Chat 
Tarefa 
Aula Remota: Concorrência (Threads). Conceito 
de thread. Implementação de threads através de 
herança e implementação de interface. Métodos da 
thread. Threads: estados, prioridade, 
sincronização, comunicação. 
 
Chat: Comunicação para resolução de dúvidas 
sobre os assuntos tratados. 
 
Tarefa: Resolução de exercícios propostos. 
05/11 
a 
09/11 
4 Aula Remota 
Chat 
Tarefa 
Aula Remota: Teste de software. 
 
Chat: Comunicação para resolução de dúvidas 
sobre os assuntos tratados. 
 
Tarefa: Resolução de exercícios propostos. 
12/11 2 Prova 2 Segunda Avaliação 
16/11 
a 
23/11 
6 Aula Remota 
Chat 
Tarefa 
Aula Remota: Aplicações com Interface Gráfica 
em Java -- Tratamento de eventos em interface 
gráfica. Tratamento de eventos em interface 
gráfica; componentes do modelo de delegação de 
eventos; interfaces gráficas que interagem com o 
usuário. 
 
Chat: Comunicação para resolução de dúvidas 
sobre os assuntos tratados. 
 
Tarefa: Resolução de exercícios propostos. 
26/11 
a 
03/12 
6 Aula Remota 
Chat 
Tarefa 
Aula Remota: Aplicações com Interface Gráfica 
em Java -- AWT e Swing. AWT e Swing AWT; 
containers e componentes; gerenciadores de 
layout, FlowLayout, BorderLayout, GridLayout; 
criação de layouts complexos. 
 
Chat: Comunicação para resolução de dúvidas 
sobre os assuntos tratados. 
 
Tarefa: Resolução de exercícios propostos. 
07/12 
a 
10/12 
4 Chat 
Fórum 
Chat: Comunicação para resolução de dúvidas 
sobre o trabalho final. 
 
Fórum: Esclarecimento de dúvidas pelo fórum da 
disciplina. 
14/12 
a 
17/12 
4 Trabalho Final Apresentação e entrega de um projeto orientado a 
objetos. 
 
 
 
 
21/12 2 Avaliação 
Substitutiva 
Avaliação substitutiva de uma das provas 
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 
O processo de ensino-aprendizagem será orientado pela aplicação de diversas técnicas, de modo 
mesclado, coerente com os objetivos de aprendizagem e tipo de conteúdo. 
A disciplina será desenvolvida com as aulas expositivas dialogadas, debates e aulas práticas por meio 
de realização de atividades síncronas e assíncronas, utilizando um Ambiente Virtual de Aprendizagem 
(AVA). O Google Meet será o ambiente utilizado e o seu link é: 
https://meet.google.com/xch-yyov-pbo 
A dedicação do estudante na resolução das atividades desenvolvidas dentro e fora do AVA, bem como 
a revisão dos conteúdos apresentados e a supervisão do professor são fundamentais para que o 
aproveitamento seja satisfatório. 
No desenvolvimento das atividades remotas emergenciais, algumas poderão ser gravadas. Dessa 
forma, poderá haver a captura de imagem e voz do professor e dos estudantes. A gravação das 
atividades remotas ocorrerá a partir da anuência conjunta do docente responsável pela disciplina e 
os estudantes nela regularmente matriculados. 
Poderão ter acesso ao ambiente virtual de ensino, apenas o docente e os estudantes regularmente 
matriculados nesta disciplina. Depende de autorização do professor, o acesso de terceiros ao ambiente 
virtual, que porventura, não estejam diretamente envolvidos com as atividades nela desenvolvidas. 
Os materiais didáticos, que porventura, forem disponibilizados pelo docente, não poderão ser objeto 
de divulgação ao público externo, seja por meio de redes sociais, filmagens, vídeos, impressos de 
fotografias e quaisquer outros meios de publicação e comunicação. 
O material didático produzido e fornecido pelo docente deve ser utilizado apenas para fins 
educacionais e pedagógicos da disciplina. 
É proibida a reprodução e/ou a distribuição de trechos ou da integralidade das aulas gravadas sem a 
autorização expressa do professor. 
 
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO 
A avaliação de desempenho do aluno na disciplina é determinada pela entrega da(s) atividades 
programada(s), em conformidade com o cronograma, e com a(s) nota(s) obtida(s) na(s) unidade(s) 
avaliativa(s). 
 
As unidades avaliativas correspondem aos tipos de atividades desenvolvidas na disciplina. Assim, 
temos 02 unidades avaliativas: 
 Unidade avaliativa 01 (Peso 0.25): Prova 1 
 Unidade avaliativa 02 (Peso 0.25): Prova 2 
 Unidade avaliativa 03 (Peso 0.30): Trabalho Final 
 Unidade avaliativa 04 (Peso 0.20): ∑ Exercícios de programação 
 
 
 
 
 
Toda atividade terá o valor máximo de 10,0 pontos. Assim, se uma unidade avaliativa é constituída de 
duas atividades, a nota final da unidade avaliativa será a média aritmética simples de ambas. 
Para o caso do trabalho final, o aluno receberá uma nota individual e uma nota do grupo, 
 e a nota final será a média aritmética simples de ambas. O trabalho final trata-se de uma aplicação 
completa que deverá ser desenvolvida pelos alunos. Eles serão divididos em equipes/trios que farão a 
implementação e a descrição de diagramas de classes da UML como parte da documentação da 
aplicação 
 
Fórmula de cálculo da Média Final (MF): 
 
MF = ∑ unidades avaliativas 
 
Será atribuída a nota 0,0 (zero) a qualquer atividade ou trabalho não realizado ou não 
entregue na data estipulada. O pedido de segunda chamada deverá seguir o estipulado pelo RGCG. O 
aluno que não comparecer a pelo menos 75% das aulas estará reprovado por falta. O aluno que não 
conseguir média final maior ou igual a 6,0 (seis) estará reprovado por média. 
 
BIBLIOGRAFIA 
Bibliografia Básica 
DEITEL, Paul J; DEITEL, Harvey M. Java: como programar. 8.ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 
2010, 1144 p., ISBN 9788576055631. 
Bibliografia Complementar 
The Java™ Tutorials (Oracle Tutorials and reference guides for the Java Programming Language) em: 
http://download.oracle.com/javase/tutorial/ 
WU, C. Thomas. An introduction to object-oriented programming with Java. 5th ed. -. Boston: McGraw 
Hill Higher Education, c2010, 987 p., ISBN 0073523305. 
Bibliografia Sugerida 
Furgeri, SERGIO. Java 6: Ensino didático: Desenvolvendo e Implementando 
Aplicações. São Paulo: Érica, 2008. 
Ziviani, Nivio. Projeto de Algoritmos, com implementações em Java e C++. São 
Paulo: Thomson Learning, 2007. 
JEDI – Java Education and Development Initiative. Curso de Introdução à 
programação I. Lições: 5, 8, 9, 10, 11 e 12. Disponível em 
http://jedi.wv.com.br/course/view.php?id=3. Acesso em 16 de fevereiro de 2011. 
 
 
 
 
JEDI – Java Education and Development Initiative. Curso de Introdução à 
programação II. Lições: 1, 2, 5, 7, 8, 9 e 12. Disponível em 
http://jedi.wv.com.br/course/view.php?id=4. Acesso em 16 de fevereiro de 2011. 
JEDI – Java Education and Development Initiative. Curso de Engenharia de Software. 
Lições: 2, 6 e 8.