AVALIAÇÃO 6 SOCIOLOGIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

UFGD

Avaliação de Sociologia e Filosofia da Educação sobre o mito da caverna de Platão. Contém questões de múltipla escolha que relacionam mundo sensível/inteligível, exploram a concepção política platônica, a teoria das ideias e objetivos pedagógicos ao trabalhar o mito.

Rosangela Mello

em 03/07/2025

Questões resolvidas

No mito da caverna de Platão são utilizados exemplos que simbolizam o mundo sensível, o mundo inteligível e a divisão entre eles. Relacione a primeira coluna com a segunda:
(I) Mundo Sensível
(II) Mundo Inteligível
(III) Divisão entre os mundos
( ) Ao encontrar a saída da caverna, o prisioneiro liberto tem um susto ao deparar-se com o mundo exterior.
( ) As sombras projetadas na parede da caverna representam a falsidade dos sentidos
( ) O mundo das ideias é onde estão as essências das coisas, os conceitos, as ideias fixas e imutáveis.
Assinale a alternativa correta:
A III, I, II
B I, II, III
C III, II, I
D II, III, I
E II, I, III

O que expressa a concepção política de Platão no mito da caverna? a) A libertação das algemas. b) O retorno à caverna. c) A visão das sombras. d) A visão das estátuas. e) A visão do sol e da luz.

Para Platão, as coisas percebidas pelos homens são só imagens, sombras projetadas na parede da caverna oriundas de realidades superiores existentes no mundo da ideias. Tais ideias aparecem a) No diálogo O Banquete. b) No diálogo Protágoras. c) Na teoria da anamnese. d) No mito da caverna. e) Na teoria das ideias.

Ao incluir no planejamento o texto ou um vídeo sobre o "mito da caverna", o professor, por intermédio de atividades que promovam a reflexão e o debate entre seus alunos, busca desenvolver entre eles o senso crítico. Que objetivo o professor almeja alcançar?
a) Favorecer o pensamento contemplativo sobre o mundo.
b) Ampliar a consciência reflexiva.
c) Identificar as reflexões filosóficas já desenvolvidas na história.
d) Desenvolver o espírito de contestação.
e) Formar uma massa subversiva em relação à ordem constituída.

Toda a descrição da tentativa e fuga de um dos homens aprisionados na caverna e o posterior retorno retratam que: a) Convidar os homens para "saírem" da caverna é uma incoerência, pois somente o filósofo pode "sair" da caverna. b) Permanecer aprisionado na caverna levará ao mundo das ideias. c) O filósofo, por sua busca, tem uma visão mais abrangente do conhecimento. d) Filosofar é um instrumento de alienação para quem sai da caverna. e) O conhecimento filosófico é o único que pressupõe acesso ao mundo sensível.

Conteúdos escolhidos para você

3 pág.

editpad-1744306367329

3 pág.

O Mito da Caverna de Platão

UNIP

3 pág.

AULA - MITO DA CAVERNA

2 pág.

1 ano - Médio - O mito da caverna de Platão

4 pág.

Atividade 3 ano filosofia 1 bim

Perguntas dessa disciplina

Imagine uma caverna em que, desde o nascimento, seres humanos estão acorrentados, de costas para a entrada, impedidos de se mover ou virar a cabeça, c

UNICESUMAR

Leia o seguinte extrato de texto: “Diante da imensidão e complexidade de nossa existência, o corpo humano sempre esteve em meio a descobertas, sendo e

create create create create create create create create 10 O filósofo grego Platão foi discípulo de Sócrates e fundador da Academia Platônica. Platão

UNICSUL

É bem conhecido como em sua obra "A República", Platão propõe a metáfora da caverna. Veja um trecho dela abaixo: "Suponhamos homens numa habitaçã...

Platão Trata-se apresenta de um em sua Alegoria da Caverna uma metáfora sobre a busca que cada um deve fazer para alcançar o conhecimento de caminh...

UNIFATECIE

Material

Libere esse material sem enrolação!

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Libere esse material sem enrolação!

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Questões resolvidas

No mito da caverna de Platão são utilizados exemplos que simbolizam o mundo sensível, o mundo inteligível e a divisão entre eles. Relacione a primeira coluna com a segunda:
(I) Mundo Sensível
(II) Mundo Inteligível
(III) Divisão entre os mundos
( ) Ao encontrar a saída da caverna, o prisioneiro liberto tem um susto ao deparar-se com o mundo exterior.
( ) As sombras projetadas na parede da caverna representam a falsidade dos sentidos
( ) O mundo das ideias é onde estão as essências das coisas, os conceitos, as ideias fixas e imutáveis.
Assinale a alternativa correta:
A III, I, II
B I, II, III
C III, II, I
D II, III, I
E II, I, III

O que expressa a concepção política de Platão no mito da caverna? a) A libertação das algemas. b) O retorno à caverna. c) A visão das sombras. d) A visão das estátuas. e) A visão do sol e da luz.

Para Platão, as coisas percebidas pelos homens são só imagens, sombras projetadas na parede da caverna oriundas de realidades superiores existentes no mundo da ideias. Tais ideias aparecem a) No diálogo O Banquete. b) No diálogo Protágoras. c) Na teoria da anamnese. d) No mito da caverna. e) Na teoria das ideias.

Ao incluir no planejamento o texto ou um vídeo sobre o "mito da caverna", o professor, por intermédio de atividades que promovam a reflexão e o debate entre seus alunos, busca desenvolver entre eles o senso crítico. Que objetivo o professor almeja alcançar?
a) Favorecer o pensamento contemplativo sobre o mundo.
b) Ampliar a consciência reflexiva.
c) Identificar as reflexões filosóficas já desenvolvidas na história.
d) Desenvolver o espírito de contestação.
e) Formar uma massa subversiva em relação à ordem constituída.

Toda a descrição da tentativa e fuga de um dos homens aprisionados na caverna e o posterior retorno retratam que: a) Convidar os homens para "saírem" da caverna é uma incoerência, pois somente o filósofo pode "sair" da caverna. b) Permanecer aprisionado na caverna levará ao mundo das ideias. c) O filósofo, por sua busca, tem uma visão mais abrangente do conhecimento. d) Filosofar é um instrumento de alienação para quem sai da caverna. e) O conhecimento filosófico é o único que pressupõe acesso ao mundo sensível.