PND 1

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PND
Introdução
É com satisfação que damos as boas-vindas a você que inicia seus estudos com o
PND – Combo Essencial, um material criado sob medida para quem busca se
destacar na Prova Nacional Docente (PND). Este volume reúne 500 questões
comentadas, distribuídas por temas estratégicos, cuidadosamente escolhidas para
garantir uma preparação sólida, objetiva e voltada para o que realmente é cobrado
na prova.
Este conteúdo foi desenvolvido pela equipe EducaHoje LTDA, especialista em
produção de materiais de estudo para concursos na área da Educação. Cada
questão foi selecionada a partir de provas de concursos anteriores, ajustada para
refletir o perfil esperado pelo INEP, em consonância com as diretrizes e matrizes
de referência do ENADE Licenciatura.
Mais do que oferecer apenas questões, este material explica, de forma clara e
prática, por que cada resposta está correta, além de detalhar as razões que tornam
as demais alternativas inadequadas. Dessa forma, o estudante não apenas pratica,
mas também compreende a fundo o conteúdo, ampliando o domínio do assunto
de forma segura.
A revisão pedagógica ficou sob a responsabilidade técnica da EducaHoje LTDA, que
conta com profissionais experientes na área de formação docente, garantindo um
material didático coerente, atualizado e alinhado às exigências dos principais
concursos do país.
Esperamos que este estudo seja uma etapa de desenvolvimento, tanto acadêmico
quanto pessoal. Que este material seja um apoio indispensável na sua caminhada
rumo à aprovação.
Equipe EducaHoje LTDA
Compromisso com a sua preparação. Educação levada a sério.
Bloco Fundamentos da Educação
📘 BLOCO 1 – FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 
Questão 2 – Filosofia da Educação 
Segundo Paulo Freire,aeducação libertadora tem como fundamento:
A)atransmissãoeficazdosconteúdos escolares.
B)aconscientizaçãocríticae o diálogo entre educador e educando.
C)apreparaçãoparaomercado de trabalho globalizado.
D)aobediênciaàsnormasculturais estabelecidas.
E)aadaptaçãodoalunoàestrutura social existente. 
📍Parte 1: Filosofia, História e Sociologia da Educação Questão 1 –
Filosofia da Educação 
Afinalidade daeducação, para Platão, estava ligada: A)àtransmissãode
conhecimentos empíricos e práticos para a vida cotidiana. B)àformação
docidadão para o trabalho e a produtividade econômica. C)àcondução
daalma à verdade, formando o ser humano justo e virtuoso.
D)aodesenvolvimento de habilidades técnicas conforme as necessidades
da pólis. E)àemancipaçãosocial por meio da crítica à ordem estabelecida. 
✅ 📝
 
:Platão via a educação como um meio de elevação da alma, 
conduzindo o indivíduo à contemplação das ideias verdadeiras, em especial a ideia de 
justiça.Aformação do cidadão virtuoso era seu objetivo central, vinculada ao bem 
comum.
 
:Apedagogia freireana é centrada na conscientização e no diálogo 
, visandoatransformação da realidade a partir da leitura crítica do mundo. A 
educação, para Freire,éatopolítico e libertador. 
Gabarito: C
Comentário
✅Gabarito: B
📝Comentário
horizontal
Questão 4 – Filosofia da Educação 
ParaKant,aeducação é essencial porque:
A)ohomeménaturalmente bom e precisa apenas ser guiado. 
B)oser humanodeve ser condicionado desde a infância. 
C)ohomemsósetorna humano pela educação. 
D)amoraldeveser ensinada pela autoridade do Estado. 
E)aciênciadeveser o centro de toda prática educativa. 
✅Gabarito: C
📝Comentário:Kant afirmou que “o homem não é nada além daquilo que a educação 
fazdele”. Assim,ele via a educação como condição para o pleno desenvolvimento da 
racionalidadeeda moralidade humana. 
Questão 3 – Filosofia da Educação 
Otermo paideia,na Grécia Antiga, refere-se:
A)aoconjuntodeleis que regulavam a educação dos escravos. 
B)àinstruçãotécnica voltada ao exército espartano. 
C)aoideal deformação integral do cidadão, unindo corpo e mente. 
D)àeducaçãodasmulheres para a vida doméstica. 
E)àformaçãoreligiosa oferecida nas escolas pitagóricas. 
Questão 5 – Filosofia da Educação 
Na perspectiva de John Dewey, o papel da escola é:
A) formar elites intelectuais que orientem as massas. 
B) preservar a tradição cultural sem alterações. 
C) preparar o aluno para exames e competições. 
:"Paideia" designava o processo de formação integral do homem, 
envolvendo odesenvolvimento físico, ético e intelectual do cidadão grego. Era um ideal
educativo ligadoàcultura clássica. 
Gabarito: C
Comentário
✅
📝
:Dewey defendia o 
para a formaçãodemocrática. 
Acriação das Escolas Normais, no século XIX no Brasil,
visava: A)formar trabalhadores para o mercado cafeeiro.
B)garantir a alfabetização de escravos libertos. C)preparar
professores para o ensino primário. D)atender à demanda
de ensino superior nas capitais. E)difundir o ensino
religioso nas zonas rurais. 
✅Gabarito: C 
D)promover a experiência e a reflexão como base da aprendizagem.
E)aplicar metodologias padronizadas e universais. 
AReforma Pombalina (1759) teve como uma de suas
consequências: A)afundação das universidades brasileiras.
B)aexpulsão dos jesuítas e laicização do ensino. C)ainclusão
das mulheres nas escolas públicas. D)oaumento do ensino
técnico rural. E)ainstitucionalização da avaliação externa. 
✅ 📝
 
:OMarquês de Pombal promoveu reformas que 
do Brasiletransferiram o controle da educação à Coroa, promovendo o 
:As Escolas Normais foram instituições criadas para formar 
, especialmente após as reformas pombalinas e as 
influências positivistas do século XIX. 
, onde o conhecimento surge da 
, e a escola deveria ser um laboratório social 
✅
📝
Gabarito: B
Comentário
jesuítas
laico eestatal.
📝Comentário 
professores doensinoprimário
Gabarito: D
Comentário experiencialismo
interaçãodo sujeitocomseuambiente
expulsaram os
ensino 
Questão 7 – História da Educação 
Questão 6 – História da Educação 
Questão 8 – História da Educação 
Aeducação jesuítica no período colonial brasileiro tinha como principal objetivo:
A)democratizaroacesso à leitura e escrita. 
B)formar líderespolíticos autônomos. 
C)alfabetizarosindígenas para o trabalho agrícola. 
D)catequizaretransmitir valores cristãos. 
E)desenvolvertecnologias locais. 
Questão 9 – Sociologia da Educação 
Para Émile Durkheim, a função da educação é: A)contestarasnormas
sociais em nome da liberdade individual. B)transmitiracultura e
integrar o indivíduo ao corpo social. C)eliminarasdesigualdades
sociais pela via escolar. D)criar umaconsciência crítica anticapitalista.
E)prepararparaacompetição econômica. 
✅Gabarito: B
Questão 10 – Sociologia da Educação 
Segundo Pierre Bourdieu, a escola tende a: A) combater a desigualdade
por meio da meritocracia. 
B) reforçar a mobilidade social ascendente. 
C) reproduzir as desigualdades sociais por meio do capital cultural. 
D) ser neutra diante das diferenças culturais. 
E) privilegiar o saber técnico em detrimento do humanístico. 
:Durkheim via a educação como um meio de socialização e 
, ao transmitir os valores coletivos às novas gerações. 
 
:Aação dos jesuítas no Brasil colonial foi marcada por uma educação 
, voltada à evangelização dos povos indígenas, utilizando o ensino como 
instrumento de dominação cultural. 
✅Gabarito: D
📝Comentário
catequética
📝Comentário
manutenção dacoesãosocial
✅ 
📝 
 
: O 
Gabarito: C
Comentário 
capital cultural 
✅Gabarito: B
📝Comentário PNEbusca, entre suas 20 metas, erradicar o analfabetismo, 
universalizar oatendimento escolar, melhorar a qualidade da educação básica e 
ampliar a formação de professores, com base na valorização docente e na equidade. 
✅Gabarito: B
📝Comentário:Segundo o art. 205 da CF/88, a educação é direito de todos e dever 
doEstado e dafamília, devendo ser promovida e incentivada com a colaboração da 
sociedade, assegurando acesso e permanência na escola. 
OPlano NacionaldeEducação (PNE) 2014–2024 tem entre suas metas: 
A)universalizaroensinosuperior até 2024. 
B)erradicaroanalfabetismo e ampliar a formação de professores. 
C)criar universidadesemtodosos municípios brasileiros. 
D)reduzir onúmerodeescolas públicas e investir em vouchers educacionais. 
E)terceirizaragestãodasescolas públicas para organizações sociais. 
:Bourdieudemonstrou que a escola reproduz a estrutura social ao 
legitimaro das classes dominantes como se fosse mérito natural. 
Assim,perpetuadesigualdades. 
Questão 11 – Políticas Públicas Educacionais 
AConstituiçãoFederal de 1988 estabelece que a educação é:
A)um deverexclusivo da família, cabendo ao Estado apenas fiscalizar. 
B)um direitodetodos e dever do Estado e da família, com garantia de acesso e 
permanência.
C)um privilégiodas crianças e adolescentes, podendo ser negada a adultos analfabetos. 
D)um serviçoprestado conforme a conveniência administrativa dos entes federativos. 
E)um direitocondicionado à comprovação de residência e renda. 
Segundo a LDB (Lei nº 9.394/1996), o ensino será ministrado com base nos seguintes
princípios, exceto: 
Questão 13 – Legislação Educacional (LDB) 
Questão 12 – Políticas Públicas Educacionais 
A)igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
B)liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura.
C)gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
D)valorização do mérito como único critério de acesso ao ensino público.
E)gestão democrática do ensino público. 
✅Gabarito: D
📝Comentário: A LDB estabelece princípios democráticos
Deacordo com a LDB, a educação básica é composta por:
A)educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação superior.
B)educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
C)educação infantil e ensino fundamental apenas.
D)ensino fundamental, médio e técnico.
E)ensino fundamental, médio e superior. 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tem como um de seus
principais objetivos: A)padronizarosmateriais didáticos utilizados no
país. B)eliminarasdisciplinas da matriz curricular.
C)orientaroscurrículos com base em competências e habilidades
essenciais. D)substituirosParâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).
E)acabarcomaautonomia das redes e escolas. 
✅ 📝
 
:A BNCC estabelece as competências e habilidades essenciais que 
todos os alunosdevem desenvolver ao longo da educação básica. Ela não elimina 
disciplinas nemsubstitui diretamente os PCNs, mas os atualiza em nova base legal. 
 para o ensino, como
. O item D não está entre os 
. 
 compreende três etapas: 
é tratada separadamente na LDB. 
✅
📝
Gabarito: C
Comentário
Gabarito: B
Comentário: A educação básica
fundamental e ensino médio. A educaçãosuperior
igualdade, liberdade, gratuidade e gestão participativa
princípios da LDB, pois o mérito isolado não é critério únicoousuficiente
educaçãoinfantil,ensino 
Questão 14 – Legislação Educacional (LDB) 
Questão 15 – Legislação Educacional (BNCC) 
Questão 18 – Legislação Educacional (LBI) 
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015) estabelece
que: 
Questão 17 – Legislação Educacional (ECA) 
Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), é direito da criança e do
adolescente: 
A)apenas o acessoao ensino superior gratuito. 
B)ser educadoecuidado exclusivamente pela família. 
C)receber educação, cultura, esporte e lazer como formas de desenvolvimento integral. 
D)receber apenasinstrução técnica para inserção no mercado de trabalho. 
E)frequentar aescola somente até os 12 anos. 
Questão 16 – Legislação Educacional (BNCC) 
Segundo a BNCC, a formação integral do aluno se dá por meio: A)da
memorização de conteúdos e preparação para exames nacionais. 
B)do desenvolvimento de competências gerais que integrem conhecimento,habilidades 
eatitudes. 
C)da rigidez disciplinar e controle pedagógico intensivo. 
D)do foco exclusivo em habilidades técnicas e tecnológicas. 
E)da ênfase nainstrução moral e religiosa. 
✅ 📝
 
:OECA (Lei nº 8.069/1990) garante à criança e ao adolescente o 
, visando seu 
(Art. 53a59). 
 
:A BNCC está estruturada em 10 competências gerais que visam à 
e ao exercício da cidadania. Essas competências envolvem 
aspectos cognitivos, sociais, éticos e culturais. 
Gabarito: B
Comentário
formação humana integral
✅Gabarito: C
📝Comentário
direito àeducação,àcultura,aoesporteeaolazer
integral
desenvolvimento 
:ALei nº 10.639/2003 altera a LDB para tornar 
:A educação em direitos humanos ealegislação educacional 
, buscando 
A)amatrícula de aluno com deficiência em escola regular é opcional.
B)escolas públicas devem cobrar taxas adicionais por atendimento
especializado. C)éobrigatória a inclusão de estudantes com deficiência
em classes comuns. D)alunos com deficiência devem ser separados em
instituições especiais. E)oensino especial deve ser substituído pelo
ensino domiciliar. 
✅ 📝
A Lei nº 10.639/2003 tornou obrigatória a inclusão, no currículo oficial da rede de
ensino, da temática:
A)dos povos indígenas e suas línguas maternas.
B)da cultura afro-brasileira e africana.
C)dos imigranteseuropeus na formação nacional.
D)do cristianismona história da civilização ocidental.
E)das práticasagrícolas tradicionais. 
Sobre a abordagem de gênero na escola, segundo a perspectiva da educação em direitos
humanos:
A)temas de gênero devem ser evitados para não gerar conflito.
B)escolas devem ensinar papéis tradicionais conforme o sexo biológico.
C)odebate de gênero promove reflexão crítica e combate à discriminação.
D)aeducação deve seguir apenas valores religiosos da maioria.
E)aBNCC proíbe qualquer discussão sobre gênero. 
✅Gabarito: C 
 
:A LBI garante acesso à educação inclusiva em classes comuns da 
rederegular deensino, vedando qualquer forma de discriminação. É proibida a cobrança 
detaxas extraspor parte das instituições. 
✅
📝
Gabarito: B
Comentário
Gabarito: C
Comentário
📝Comentário 
incentivam a reflexão críticasobreas relaçõesdegênero
conscientes, éticose respeitososcom a diversidade. 
obrigatório o ensino 
formarsujeitos 
Questão 19 – Diversidade e Inclusão 
Questão 20 – Diversidade e Inclusão 
Gabarito: C
Comentário
Gabarito: B
Comentário agente mediador do 
relações entre ensino e aprendizagem, 
:Libâneo destaca o professor como
:Adidática se ocupa das 
analisando estratégias, métodos, conteúdos econtextosquecompõemaprática
pedagógica. Nãoháum modelo único de ensino. 
da história e cultura afro-brasileira e africana, com o objetivo de combater o
racismo e valorizar a diversidade cultural brasileira. 
📘 BLOCO 2 – DIDÁTICA E PRÁTICA
PEDAGÓGICA 
A didática, enquanto campo de estudo da prática pedagógica, tem como principal
objetivo: 
A)garantir a aplicação estrita dos conteúdos escolares. 
B)desenvolver métodos de ensino baseados na repetição mecânica. 
C)estudar as relações entre ensino e aprendizagem no contexto da sala de aula. 
D)limitar a atuaçãodocente ao planejamento curricular. 
E)prescrever umaúnica metodologia ideal para todos os níveis de ensino. 
Segundo Libâneo, o papel do professor na prática pedagógica consiste em:
A)conduzir o aluno à reprodução fiel dos conteúdos.
B)mediar intencionalmente o processo de ensino-aprendizagem com base em objetivos
claros.
C)impor padrõesde comportamento por meio de técnicas disciplinares.
D)se colocar como fonte única do saber.
E)aplicar apenasmetodologias ativas. 
📍
Questão 21 – Didática 
Questão 22 – Didática 
Parte 1: Didática, Planejamento e Avaliação 
✅
📝
✅
📝
Gabarito: D
Comentário
 
✅Gabarito: C
📝Comentário
da escola 
 formativa 
 reflexivo e flexível
 
 refletir a realidade e os objetivos 
com participação da comunidade escolar, promovendo a 
A avaliação da aprendizagem com função busca: 
:O PPP é uminstrumento quedeve 
,sendoelaborado 
gestãodemocrática e o compromissocom a educação dequalidade.
UmProjeto Político-Pedagógico (PPP) democrático é caracterizado por:
A)ser elaboradoexclusivamente pelo gestor escolar.
B)conter metasadministrativas e financeiras da escola.
C)ser construídocoletivamente, expressando a identidade da escola.
D)focar apenasno desempenhoacadêmico.
E)seguir modelopadrão do Ministério da Educação. 
:Oplanejamento pedagógico é um processo
orientaaspráticaseducativas considerando a realidade da escolaedosalunos,
favorecendo a tomada de decisões conscientes. 
, que 
conhecimento, que atua de forma intencional e sistemática, considerando os objetivos,
conteúdos e o contexto da aprendizagem. 
Oplanejamento pedagógico deve ser compreendido como:
A)um instrumentoburocrático para fins de fiscalização.
B)uma atividadetécnica e neutra.
C)uma previsãomecânica das aulas do ano letivo.
D)uma práticacontínua, reflexiva e flexível, voltada à melhoria do processo de ensino.
E)uma funçãorestrita ao coordenador pedagógico. 
Questão 25 – Avaliação 
Questão 23 – Planejamento Educacional 
Questão 24 – Planejamento Educacional 
✅
📝
:Avisão 
A prática avaliativa centrada em promove:
A)avalorização exclusiva dos resultados finais.
B)auniformização do desempenho discente.
C)maior subjetividade na correção. D)ajustiça e a
clareza no processo avaliativo. E)asubstituiçãoda
mediação pedagógica por números. 
✅ 📝
Ocurrículo, sob umaperspectiva crítica, deve ser entendido como:
A)um conjunto fixode conteúdos impostos aos alunos.
B)uma sequêncianeutra e objetiva de disciplinas escolares.
C)uma construçãocultural, política e social em constante debate.
D)um documentoelaborado tecnicamente por especialistas.
E)um programapré-determinado, desvinculado da realidade. 
A)quantificar o desempenho dos alunos para fins de classificação.
B)registrar a frequência e comportamento dos estudantes.
C)fornecer informações contínuas para ajustar a prática pedagógica.
D)aplicar testespadronizados ao final do ciclo letivo.
E)excluir alunoscom baixo desempenho. 
✅Gabarito: C
📝Comentário:A avaliação formativa 
, conforme autores como 
é contínua e diagnóstica, permitindo ao 
, contribuindo para o 
 
:Avaliar com assegura 
, permitindo que o aluno compreenda as expectativas 
eparticipe ativamente do processo. 
✅
📝
Gabarito: C
Comentário crítica de currículo
professor reverestratégias e intervençõespedagógicas
aprendizado progressivo dos alunos. 
Gabarito: D
Comentário critériosclarosecompartilhados
transparência, justiça e equidade
critériospreviamentedefinidos e transparentes 
Apple e Giroux, 
Questão 26 – Avaliação 
Questão 27 – Currículo 
entende-o como uma 
contextualizada e construída democraticamente. 
 
:A é prevista na 
garantindo a 
doprojeto pedagógico e nas decisões escolares. 
O conceito de “mediação” na prática docente implica: 
Entre os princípios da gestão democrática escolar está:
A)centralizaçãodas decisões no diretor da escola. B)exclusão
dacomunidade de processos decisórios. C)participaçãode todos os
segmentos da escola nas decisões pedagógicas e administrativas.
D)obediênciairrestrita ao sistema de ensino. E)ausência
deautonomia da escola pública. 
✅ 📝
ABase Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que o currículo deve:
A)padronizar o ensino em todo o território nacional.
B)ser construído com base em competências e habilidades essenciais.
C)excluir conteúdos regionais em prol da unificação.
D)focar exclusivamente nas disciplinas tradicionais.
E)substituir osprojetos pedagógicos das escolas. 
✅Gabarito: B
📝Comentário:A BNCC propõe um currículo por competências e habilidades
foco no desenvolvimento integral do aluno. Apesar de ser obrigatória, permite a
contextualização e inclusão de conteúdos regionais. 
, que deve ser problematizada, 
, com 
construção social e política
Gabarito: C
Comentário gestãodemocrática Constituição Federal e na LDB, 
participaçãodepais,alunos,professores e funcionários na construção 
Questão 28 – Currículo 
Questão 30 – Prática Docente 
Questão 29 – Gestão Democrática 
 
:A 
gerais, defendendo o 
educativo. 
 
:A mediação pedagógica se refere à 
significativas econtextualizadas. 
Questão 31 – Tecnologias na Educação 
O uso pedagógicodasTecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) na
escola deve:
A)substituiroprofessor, automatizando o ensino. 
B)ser limitadoàsalade informática, para evitar distrações. 
C)ampliaraspossibilidades de ensino, promovendo aprendizagem ativa e significativa. 
D)focar nousodeaplicativos de jogos recreativos. 
E)restringir-seadisciplinas exatas. 
✅Gabarito: C
📝Comentário:AsTDICs devem ser utilizadas de forma pedagógica, crítica e 
criativa, contribuindopara inovar metodologias, ampliar o acesso à informação e 
promoveroprotagonismo do aluno. 
A)transmitir conhecimentos de forma direta, sem interferência.
B)intermediarconflitos entre alunos.
C)adaptar conteúdos à rotina administrativa.
D)criar pontesentre o conhecimento e o contexto do aluno.
E)fiscalizar orendimento escolar. 
Deacordo com a BNCC, o uso das tecnologias na educação deve:
A)ocorrer apenas como disciplina isolada no currículo. B)apoiar o
desenvolvimento de competências relacionadas à cultura digital.
C)se limitar a alunos do ensino médio. D)excluir a mediação do
professor. E)estar desvinculado de qualquer conteúdo curricular. 
✅ 📝
 como uma das 10 competências 
no processo 
Gabarito:B 
Comentário BNCC incorpora a cultura digital
uso crítico, ético e responsáveldastecnologias
✅Gabarito: D
📝Comentário ação intencional do professor de 
conectarsaberesescolarescomarealidadedosalunos, promovendo aprendizagens 
Questão 32 – Tecnologias na Educação 
Questão 34 – Formação Docente 
Aprática reflexiva na formação docente, segundo Schön, implica:
A)seguir modelos rígidos de planejamento e avaliação. 
B)repetir experiências pedagógicas consagradas. 
C)refletir sobre a própria ação docente para aperfeiçoar a prática. 
D)aplicar conteúdos teóricos sem relação com a prática. 
E)manter distância das experiências vivenciadas em sala. 
✅Gabarito: C
📝Comentário: Donald Schön propôs a noção de profissional reflexivo
Questão 35 – Formação Docente 
A formação continuada de professores deve:
A) ser obrigatória apenas para os recém-ingressos na carreira. 
B) focar em conteúdos burocráticos e normativos. 
C) considerar os contextos e desafios reais da prática docente. 
Questão 33 – Tecnologias na Educação 
Uma prática pedagógica inovadora com uso das TDICs seria:
A)substituir todas as aulas presenciais por vídeos. 
B)utilizar apenas lousa digital para exposição de conteúdo. 
C)promover projetos colaborativos entre alunos utilizando ferramentas digitais. 
D)restringir o uso da internet ao professor. 
E)aplicar avaliações somente por meio de plataformas online. 
 
:Práticas pedagógicas inovadoras com TDICs incluem projetos 
,produção de conteúdos multimídia e uso de ambientes virtuais que 
. 
, ou seja, um 
✅Gabarito:C 
📝Comentário 
colaborativos 
envolvam osalunoscomoprotagonistasdaaprendizagem
educador que reflete sobre sua própria prática para compreender, reconstruire
melhorar sua atuação pedagógica. 
 
:A 
propondo 
sentido para o aluno. 
 
:Tardif classifica os saberes docentes como 
, incluindo 
. 
D)ser oferecida apenas em ambientes virtuais. E)excluir a
participação dos professores no processo formativo. 
✅ 📝
Entre os saberes essenciais à prática docente, segundo Tardif, estão:
A)os saberes técnicos e administrativos.
B)os saberes escolares, curriculares e da experiência.
C)apenas os conhecimentos acadêmicos formais.
D)os saberes religiosos e filosóficos.
E)os saberes transmitidos pela gestão escolar. 
 
:A formação continuada precisa articular teoria e prática, 
considerando ocotidiano escolar, os saberes docentes e as necessidades reais dos 
professores emsuas escolas. 
Aprática interdisciplinar no currículo escolar visa: A)eliminardisciplinas
específicas do ensino. B)dificultaraorganização dos conteúdos.
C)promoveraconstrução de conhecimento a partir da integração entre
diferentes áreas. D)substituiradidática tradicional por projetos informais.
E)padronizarasatividades escolares em todos os níveis. 
✅ 📝
 rompe com a fragmentação do conhecimento, 
em torno de temas, problemasou projetos que façam 
Gabarito: C
Comentário
✅Gabarito:B 
📝Comentário 
socialmente
prática cotidiana
Gabarito: C
Comentário interdisciplinaridade
integraçãode saberes
plurais e construídos 
saberesdaformação,docurrículo,da experiência e da 
Questão 36 – Formação Docente 
Questão 37 – Interdisciplinaridade 
Questão 39 – Projeto de Ensino 
Umprojeto didático-pedagógico bem estruturado deve:
A)partir de temas relevantes para os alunos e integrar conteúdos de diferentes
disciplinas.
B)serestringir ao livro didático e às aulas expositivas.
C)seguir apenas o interesse do professor.
D)desconsiderar o tempo e os recursos disponíveis.
E)focar exclusivamente na memorização de conceitos. 
Questão 40 – Projeto de Ensino 
Entre as vantagens do trabalho com projetos está:
A) o controle total do professor sobre a produção do aluno. 
B) a diminuição do tempo destinado à aprendizagem. 
C) o aumento da passividade do aluno. 
Questão 38 – Interdisciplinaridade 
Umexemplo de prática interdisciplinar seria:
A)ensinar gramática e matemática separadamente. 
B)aplicar conteúdos do livro didático de forma linear. 
C)desenvolver um projeto sobre meio ambiente envolvendo ciências, geografia e língua 
portuguesa. 
D)usar exclusivamente atividades físicas nas aulas de ciências. 
E)trabalhar conteúdos somente nas aulas de reforço. 
 
:Projetos didáticos 
para os alunos e integrando 
parauma formação mais crítica e ativa. 
 
:Projetos que envolvam temas transversais e articulem 
promovem aprendizagem contextualizada e interdisciplinar, 
conforme preconiza a BNCC. 
, partindo de temas 
, contribuindo 
✅Gabarito:A 
📝Comentário 
significativos
✅Gabarito:C 
📝Comentário 
doconhecimento 
articulam teoria e prática
saberes de diferentesáreas
diversas áreas 
:Ausubel defende que 
 
:Wallon propôs uma abordagem 
constante interação. 
Umconceito centralnateoria de Wallon é o de:
A)estágios fixosecronológicos.
B)desenvolvimentoexclusivamente intelectual.
C)importânciadaafetividade no processo de
aprendizagem. D)ausência deconflitosno processo
educativo. E)neutralidadeemocional no ensino. 
✅ 📝
Nateoria de Ausubel, a aprendizagem significativa ocorre
quando: A)oaluno memoriza conteúdos sem necessidade de
compreensão. 
B)anova informação se relaciona com conhecimentos prévios doaluno. 
C)háreforço positivo constante do professor. 
D)oensino segue um roteiro fixo e universal. 
E)oensino é centrado em avaliações padronizadas. 
HenriWallon entende o desenvolvimento infantil como:
A)umalinha contínua e linear até a idade adulta.
B)umprocesso mecânico determinado pela maturação biológica.
C)umasucessão de estágios rígidos baseados em testes de QI.
D)umprocesso dinâmico que envolve afetividade, motricidade e cognição.
E)asimples repetição de padrões sociais. 
, na qual o 
, todas em 
 
:ParaWallon, a afetividade tem papel estruturante no desenvolvimento 
humano, influenciandodiretamente a aprendizagem, o comportamento e a socialização 
doaluno. 
✅
📝
Gabarito: B 
Comentário 
Gabarito: C
Comentário
✅Gabarito:D 
📝Comentário integral e dialética
desenvolvimentoenvolvedimensõesafetivas,cognitivas, sociais emotoras
aprender é incorporar novas informações a 
Questão 46 – Wallon 
Questão 47 – Ausubel 
Deacordo comJean Piaget, o estágio operatório concreto caracteriza-se pelo:
A)pensamentosimbólico e egocêntrico. 
B)capacidadederealizar operações mentais com objetos concretos. 
C)domínio dalógica formal e do pensamento hipotético-dedutivo. 
D)imitação emanipulação sensório-motora. 
E)ausência dereversibilidade cognitiva. 
✅Gabarito: B
📝Comentário:No estágio operatório concreto (aproximadamente dos 7 aos 11 anos), 
acriança desenvolve capacidade de realizar operações lógicas com base em objetos 
esituações concretas, com avanço na reversibilidade e conservação. 
:Projetos pedagógicos favorecem o 
, promovendo maior 
. 
D)apromoção doprotagonismo, autonomia e aprendizagem significativa.
E)asubstituiçãocompleta dos conteúdos curriculares. 
✅Gabarito: D
No modelo piagetiano, o processo de aprendizagem ocorre fundamentalmente por meio
de:
A) memorização repetitiva.
B) estímulo-resposta condicionada.
C) desequilíbrio e equilibração entre esquemas mentais. 
📝Comentário
aprendizagem ativaecooperativa
processo educativo
protagonismo estudantil, a 
engajamento e significado no 
📘 BLOCO 3 – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E
TEORIAS DA APRENDIZAGEM 
📍Parte 1: Piaget, Vygotsky, Wallon, Ausubel, desenvolvimento e práticas
inclusivas 
Questão 41 – Piaget 
Questão 42 – Piaget 
D)reforço positivo constante.
E)internalizaçãodireta de conteúdos. 
A“Zona de Desenvolvimento Proximal” (ZDP) refere-se:
A)aonível maisavançado de aprendizagem em testes padronizados.
B)àquilo queacriança já sabe e faz sozinha.
C)àdiferençaentre o desempenho atual e o potencial com ajuda.
D)aoestágiofinal do desenvolvimento cognitivo.
E)aolimitedeatenção e memória da criança. 
✅Gabarito: C
📝Comentário:A ZDP
Segundo Vygotsky, a aprendizagem ocorre de forma mais eficaz quando:
A)oaluno aprende sozinho, sem interferência externa.
B)oensino é centrado apenas no conteúdo.
C)háinteraçãosocial e mediação com o outro.
D)oserros sãoevitados ao máximo.
E)oaluno imitafielmente o professor. 
✅Gabarito: C
:A teoria de Vygotsky valoriza a interação social e a 
como essenciais para a aprendizagem, especialmente na 
. 
 é o espaço entre o que o sujeito já sabe fazer sozinho e o que 
. Representa o ponto ideal para atuação pedagógica. 
 
:Para Piaget, o conhecimento é construído ativamente pelo sujeito, por 
, seguidos de reestruturação dos esquemas mentais 
.
✅Gabarito: C
📝Comentário
meio de conflitoscognitivos
(equilibração)
consegue fazercom mediação
📝Comentário
outromais experiente
de DesenvolvimentoProximal(ZDP)
mediaçãodo 
Zona 
Questão 45 – Wallon 
Questão 43 – Vygotsky 
Questão 44 – Vygotsky 
✅Gabarito: C
📝Comentário 
multidimensional
 
estruturas cognitivas já existentes
saberes anteriores do aluno. 
Gabarito: C 
:Comentário Mapas conceituais 
ideias e na relação entre conceitos 
 complexo e 
biológicos, sociais, afetivos e culturais 
 ajudam na organização de 
aprendizagem significativa, 
 organização prévia e relação com os ,o que exige
são ferramentasque
,favorecendo a
conformedefendidoporAusubeleNovak. 
Sobre a influência da escola no desenvolvimento do aluno: 
:O desenvolvimento humanoé umprocesso
, influenciado por fatores
ambienteeasrelações são determinantes nesse processo.
.O 
Umrecurso didático coerente com a proposta de aprendizagem significativa de Ausubel
é:
A)listas extensas de memorização. 
B)exercícios de repetição mecânica. 
C)mapas conceituais que organizem ideias e conectem conteúdos. 
D)testes objetivos de múltipla escolha. 
E)roteiros fechados de aula. 
Emrelação ao desenvolvimento infantil, é correto afirmar:
A)todas as crianças aprendem no mesmo ritmo.
B)oambiente tem pouca influência sobre o desenvolvimento.
C)odesenvolvimento envolve interações entre fatores biológicos, emocionais e sociais.
D)apenas o aspecto cognitivo deve ser trabalhado na escola.
E)aaprendizagem depende exclusivamente da maturação biológica. 
Questão 48 – Ausubel 
Questão 49 – Desenvolvimento Humano 
Questão 50 – Desenvolvimento Humano 
✅
📝
 
:A 
, promovendo 
diversidade dosestudantes.
 
:A
formaçãocognitiva, afetiva e ética do sujeito
 é um dos 
 fundamental na
simples transmissãodeconteúdos. 
Questão 51 – Inclusão Escolar 
Aconcepção de inclusãodefendida pela Lei Brasileira de Inclusão (LBI)
implica: A)criar turmas separadaspara alunos com deficiência. 
B)adaptar o currículoapenas em casos extremos. 
C)garantir o acesso,aparticipação e a aprendizagem de todos na escola
regular. 
D)oferecer ensino domiciliar como alternativa principal. 
E)matricular alunoscomdeficiência apenas em escolas especializadas. 
✅ 📝 
:ALBI(Lei nº 13.146/2015) reforça o 
escolas regulares,assegurando 
com os devidosapoioseadaptaçõesnecessárias. 
Uma prática pedagógica inclusiva envolve:
A)padronizar atividades para garantir igualdade.
B)aplicar provas iguais para todos os alunos.
C)utilizar estratégias diferenciadas que respeitem as singularidades dos alunos.
D)evitar mudanças no planejamento pedagógico.
E)priorizar o conteúdo sobre o processo de aprendizagem. 
não é tratar todos de forma igual, mas sim respeitar as 
e metodologias que atendam à 
, sendo 
. Seu papel vai além da 
 em 
, 
A)aescolapoucointerfere no desenvolvimento global da criança.
B)afunçãodaescolaéapenas transmitir conteúdos acadêmicos.
C)aescolaéumdosprincipais contextos de socialização e formação integral do
sujeito. D)aescoladevepriorizar a formação técnica em detrimento da afetiva.
E)aeducaçãoescolaréneutra e não interfere na identidade do aluno. 
✅ 📝
Gabarito: C
Comentário
✅Gabarito: C
📝Comentário
diferenças
inclusão
acessibilidade pedagógica
Gabarito: C
Comentário escola principais agentes de socialização
direito à educação inclusiva
acesso,permanência,participação e aprendizagem
Questão 52 – Inclusão Escolar 
Questão 53 – Inclusão Escolar 
SobreoAtendimento Educacional Especializado (AEE), é correto afirmar:
A)deveocorrer fora do horário escolar, substituindo as aulas regulares. 
B)visareforçar os conteúdos da sala de aula. 
C)écomplementar e não substitutivo ao ensino comum. 
D)substitui a escola regular para alunos com deficiência. 
E)deveser exclusivo para alunos com deficiência intelectual. 
Questão 54 – Relações Interpessoais 
Umambienteescolar que favorece relações interpessoais positivas:
A)estimulaacompetição entre os alunos.
B)mantémumahierarquia rígida entre professores e estudantes.
C)promoveodiálogo, a cooperação e o respeito mútuo.
D)valorizaosilêncio e a passividade dos alunos.
E)privilegiaosalunos com maior desempenho. 
✅Gabarito: C
Questão 55 – Relações Interpessoais 
Uma das funções da escola é:
A) isolar os alunos para favorecer a concentração. 
B) manter distância entre os educadores e os educandos. 
C) desenvolver a empatia, o diálogo e a convivência. 
D) privilegiar apenas os conteúdos acadêmicos. 
E) garantir apenas o cumprimento de normas disciplinares. 
 
:O AEE é um direito previsto na legislação e 
, sendo 
desenvolvimentoda autonomia e participação do aluno. 
:Relações interpessoais positivas se constroem em ambientes 
, o que contribui para o desenvolvimento 
emocional e social dos estudantes. 
 
, com foco no 
✅Gabarito: C
📝Comentário
contraturno
📝Comentário
colaborativos, dialógicoserespeitosos
deve ser oferecidono
complementarenãosubstitutivoaoensino regular
✅ 
📝 
✅
📝
✅Gabarito: C
📝Comentário clima escolar
pertencimento e engajamento
 
Gabarito:
C
Comentári
o
 valorizam o engajamento 
sentimento de pertencimento 
Gabarito: C 
Comentário formação ética, social e emocional 
competências socioemocionais 
 relações interpessoais, segurança, respeito, 
promovendo
A gestão de conflitos no ambiente escolar deve: 
Umclima escolarpositivo está associado:
A)àrigideznasnormas disciplinares.
B)àausênciadediálogo entre os atores escolares.
C)aoaumentodosentimento de pertencimento e da participação ativa.
D)àvalorizaçãoexclusiva do desempenho acadêmico.
E)àsegregaçãopor níveis de desempenho. 
:O envolve
, influenciandodiretamenteaqualidadeda
aprendizagemeobem-estarde alunos e professores. 
Otermo "clima escolar" refere-se a:
A)variações de temperatura nas salas de aula.
B)estrutura física dos prédios escolares.
C)percepção coletiva sobre o ambiente social, emocional e pedagógico da escola.
D)estilo de gestão imposto pelo diretor.
E)avaliações externas aplicadas nas escolas. 
:Climas escolarespositivos ,o diálogo, a 
confiançaeo ,criandoumambientepropício ao 
desenvolvimentointegral dosestudantes.
:A escola deve ser espaçode ,
eaconvivênciarespeitosaentretodos. 
Questão 56 – Clima Escolar 
Questão 57 – Clima Escolar 
Questão 58 – Conflitos na Escola 
:A 
 
:A 
corresponsabilidade, contribuindo para 
. 
 
:A mediação 
construção de uma cultura de paz na escola. 
Entre os benefícios da mediação de conflitos, está:
A)fortaleceroautoritarismo pedagógico. B)evitar
queosalunos tenham voz ativa. C)desenvolverhabilidades
de empatia e resolução de problemas.
D)silenciarosalunos que discordam das regras.
E)aceleraroprocesso disciplinar. 
 ocorre quando o professor 
 
, sendo fundamental para a 
A)evitar o envolvimento dos alunos nas decisões.
B)ser conduzida de forma autoritária.
C)utilizar a mediação como forma de diálogo e construção coletiva de soluções.
D)recorrer sempre à punição exemplar.
E)excluir os envolvidos em situações conflituosas. 
Amediação pedagógica pressupõe que o professor:
A)apenas exponha o conteúdo com clareza.
B)organize o tempo da aula sem se envolver com os alunos.
C)atue como ponte entre o saber e o contexto do aluno, promovendo aprendizagem
ativa.
D)aplique metodologias tradicionais sem adaptações.
E)mantenha odistanciamento afetivo para evitar conflitos. 
✅
📝
✅Gabarito:C 
📝Comentário 
educativo
Gabarito: C
Comentário mediação pedagógica
✅Gabarito: C
📝Comentário promoveempatia, escutaativa,respeitoe
desenvolvimentode competênciassocioemocionais
facilita a 
mediaçãodeconflitos valoriza o diálogo, a escuta e a 
um ambiente mais pacífico, participativo e 
Questão 59 – Conflitos na Escola 
Questão 60 – Mediação Pedagógica 
✅Gabarito: C
📝Comentário: A avaliação formativa 
monitorar o progresso dos alunos 
tempo real.
aprendizagem
promovendo interação significativa com o saber 
✅Gabarito: C
📝Comentário: A avaliação diagnóstica permite ao professor conhecer o ponto de 
partida do aluno, favorecendo a adequação das estratégias de ensino e a 
personalização da aprendizagem. 
Afunção diagnóstica da avaliação da aprendizagem tem como objetivo:
A)classificar os alunos por nível de desempenho.
B)registrar notas para compor o boletim.
C)identificar as dificuldades e potencialidades dos alunos para ajustar o ensino.
D)punir os alunos com baixo rendimento.
E)promover a reprovação como método de controle disciplinar. 
,considerandoosconhecimentosprévios dos alunos, seu contexto e 
.
tem caráter processual e contínuo, buscando 
eorientar tanto o ensino quanto a aprendizagem em 
Aavaliação formativa é caracterizada por:
A)ser realizada apenas no final do bimestre.
B)promover ranking entre os alunos.
C)acompanhar continuamente o processo de aprendizagem, possibilitando intervenções
pedagógicas.
D)ter foco exclusivo na nota final.
E)ser obrigatoriamente aplicada em forma de teste escrito. 
📘 BLOCO 4 – AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E
INDICADORES DE QUALIDADE 
Questão 61 – Avaliação da Aprendizagem 
Questão 62 – Avaliação da Aprendizagem 
Questão 63 – Avaliação da Aprendizagem 
Segundo Luckesi,avaliaréum ato:
A) puramente técnico.
B)burocrático,quevisapreencher documentos. 
C)de seleçãoeexclusão.
D)político eético,quedevepromover o desenvolvimento do educando. 
E) matemático e objetivo.
✅Gabarito: D
Questão 64 – Avaliação da Aprendizagem 
Emrelação à autoavaliação, é correto afirmar que:
A)compromete a objetividade da avaliação.
B)desresponsabiliza o professor.
C)favorece a metacognição e a autonomia do estudante.
D)deve ser evitada no ensino fundamental.
E)éútil apenasno ensino superior. 
Questão 65 – Avaliação da Aprendizagem 
A avaliação somativa tem como principal característica:
A) ser aplicada de forma contínua. 
B) priorizar a reflexão sobre os erros cometidos. 
C) ocorrer ao final de um ciclo para verificar a aprendizagem adquirida. 
D) ser substituída por rodas de conversa. 
E) desconsiderar critérios objetivos. 
 
:A autoavaliação permite que o aluno 
,promovendo 
processo educativo. 
:Para , a avaliação deve estar a serviço da 
, sendo um ato 
,nãoummecanismo de punição. 
✅Gabarito: C
📝Comentário
aprendizagem
📝Comentário CiprianoLuckesi
aprendizagem e do desenvolvimento do aluno
transformador
ético,político e 
reflexione sobresua própria 
metacognição,autorregulação e protagonismo no 
✅ 
📝 
 SAEB 
✅Gabarito: D 
📝Comentário 
e dificuldades 
Gabarito: C 
Comentário: A avaliação somativa 
verificar os resultados alcançados 
 compreender seus avanços 
✅Gabarito: C
📝Comentário:Aavaliação institucional participativa envolve todos os segmentos 
escolares (gestão,professores, alunos, comunidade) na construção de diagnósticos e 
estratégias de melhoria da escola. 
O
unidade) para
conceito. 
é um sistema de avaliação que: 
Uminstrumento coerente com a avaliação formativa é:
A)oboletim trimestral com notas numéricas.
B)aprova classificatória aplicada ao final do ano.
C)alista de exercícios para copiar do quadro.
D)adevolutiva escrita e dialogada sobre o desempenho do aluno.
E)ouso exclusivo de nota como critério de aprovação. 
Aavaliação institucional participativa:
A)deve ser conduzida apenas pela equipe gestora.
B)éobrigatória somente nas redes privadas.
C)permite a construção coletiva de diagnósticos e ações de melhoria da escola.
D)éfeita exclusivamente por órgãos externos.
E)visa apenas aobtenção de recursos públicos. 
:A devolutiva dialogada permite ao aluno
,além de indicar ações para melhoria, sendoumrecursoessencialda
avaliaçãoformativa. 
ocorreaofinal de etapas (bimestre, semestre, 
,geralmente atribuindo nota ou 
Questão 68 – Avaliação Externa 
Questão 67 – Avaliação Institucional 
Questão 66 – Avaliação da Aprendizagem 
:O é um exame com múltiplas funções, incluindo a 
A)avalia individualmente todos os professores da educação básica.
B)tem como focoprincipal o desempenho de alunos no ensino superior.
C)subsidia políticaspúblicas educacionais por meio de dados sobre a qualidade da
educação básica.
D)aplica examesapenas em escolas privadas.
E)não consideradiferenças regionais. 
✅Gabarito: C
📝Comentário:OSistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) coleta dados 
sobre o desempenhodos estudantes e o contexto escolar, auxiliando na formulação e 
monitoramentodaspolíticas educacionais. 
OENEM,alémde ser utilizado como exame de acesso ao ensino superior,
também: A)substituiaavaliação do ensino médio nas escolas.
B)medeoconhecimento técnico dos professores. C)servecomoferramenta
de avaliação da educação básica em nível nacional. D)aplicaconteúdos
exclusivos de exatas. E)éaplicadoapenas em escolas públicas. 
OIdeb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) é calculado com base: 
A)apenas na taxadematrícula. 
B)apenas nas notasdo Enem.
C)na combinaçãoentre desempenho dos alunos no SAEB e taxas de aprovação escolar.
D)na avaliaçãosubjetiva da gestão escolar.
E)nos recursosfinanceiros recebidos pela escola. 
✅Gabarito: C
 
: O 
✅
📝
Gabarito: C
Comentário ENEM avaliação 
📝Comentário Ideb é uma medida composta que considera desempenho dos 
estudantes no SAEBe fluxo escolar (aprovação/reprovação). Serve como indicador 
da qualidade da educação básica. 
Questão 69 – Avaliação Externa 
Questão 70 – Avaliação Externa 
 evasão escolar 
✅Gabarito: C 
📝Comentário 
permanência escolar 
da educação pública 
da qualidade do ensino médio no país
como o Ideb. 
Gabarito: B
Comentário:A distorção idade-série
incompatível com sua idade 
indicador de qualidade e fluxo escolar
 Ideb, taxa de aprovação, distorção idade-série e 
avaliação e gestão da qualidade 
A compromete diretamente: 
:Indicadores como
são ferramentasqueajudamna
.
Osindicadores educacionais são utilizados para:
A)divulgar escolas com melhores salários.
B)selecionar alunos para olimpíadas científicas.
C)orientar políticas públicas e monitorar a qualidade da educação.
D)punir escolas com baixo desempenho.
E)conceder prêmios a professores. 
 ocorre quando o aluno está em série 
,emgeralpor repetência ou ingresso tardio. É um 
. 
Ataxa de distorção idade-série mede:
A)aquantidadede alunos por professor.
B)adiferençaentre a idade esperada e a idade real dos estudantes em cada série.
C)onúmerodefaltas injustificadas por turma.
D)ototal deescolas com infraestrutura inadequada.
E)onúmerodealunos que participam de avaliações externas. 
,por meio de dados que alimentam indicadores 
Questão 71 – Indicadores Educacionais 
Questão 72 – Indicadores Educacionais 
Questão 73 – Indicadores Educacionais 
✅
📝
 
:A prejudica o 
, afetando os 
educação básica.
A)osíndicesdealfabetização digital.
B)anotadoENEM. C)ofluxoeaequidade no
sistema educacional. D)amédiadesalários
dos professores. E)onúmerodeescolas
conveniadas ao MEC. 
✅ 📝
 
:Usar os dados de avaliação para 
é uma das formas mais eficazes de 
deforma contínua e participativa. 
Uma escola que busca a melhoria contínua da qualidade deve:
A)manter práticas pedagógicas fixas e inalteráveis.
B)focar apenas na aprovação em exames.
C)utilizar os resultados da avaliação para planejar ações pedagógicas.
D)evitar o envolvimento da comunidade nas decisões escolares.
E)reduzir o número de avaliações aplicadas. 
Para garantir qualidade na avaliação educacional, é necessário que:
A)apenas a gestão escolar aplique avaliações.
B)o foco seja sempre o desempenho dos melhores alunos.
C)os instrumentos considerem a diversidade e o contexto dos estudantes.
D)sejam usados apenas testes padronizados.
E)todos os alunos façam a mesma prova, sem adaptações. 
✅Gabarito: C
📝Comentário: Uma avaliação justa e de qualidade deve levar em conta a 
diversidade, o contexto sociocultural, os estilos de aprendizagem e as necessidades 
educacionais específicas. 
 
e comprometendo os objetivos da 
✅Gabarito:C 
📝Comentário 
práticas pedagógicas
educacional 
Gabarito: C
Comentário evasão
trajetóriaescolar
acesso, a permanênciaeaconclusãoda
indicadores de fluxo
replanejar, intervir e melhorar as 
promover a qualidade 
Questão 74 – Avaliação e Qualidade 
Questão 75 – Qualidade da Educação 
Questão 78 – Avaliação Externa 
As avaliações externas em larga escala, como o SAEB e o ENEM, devem ser
compreendidas como: 
A) instrumentos neutros e infalíveis. 
B) substitutos da avaliação docente. 
C) fontes de informação para políticas públicas e diagnósticos sistêmicos. 
D) formas de ranqueamento das escolas particulares. 
E) critérios únicos de qualidade educacional. 
Questão 76 – Avaliação Educacional 
Aavaliação da aprendizagem deve ser um processo que:
A)verifica apenas o resultado final do aluno. 
B)desconsidera as dificuldades individuais. 
C)serve unicamente para atribuir nota. 
D)acompanha o desenvolvimento do aluno e orienta práticas pedagógicas. 
E)éresponsabilidade exclusiva do coordenador pedagógico. 
✅Gabarito: D
📝Comentário: A avaliação deve ser processualediagnóstica
Questão 77 – Avaliação Institucional 
Entre os objetivosda avaliação institucional estão:
A)selecionarprofessores para cargos administrativos.
B)fiscalizaraatuação dos alunos e professores.
C)monitorareaprimorar os processos pedagógicos e administrativos da escola.
D)substituirasavaliações externas.
E)punir escolascom desempenho abaixo da média. 
 , permitindo 
, identificar necessidades e 
. 
 
:A visa o 
, por meioda análise de seus processos pedagógicos, administrativos e 
relacionais, com . 
✅Gabarito: C
📝Comentário avaliaçãoinstitucional
um todo
participação coletiva
acompanhar o desenvolvimento do aluno
prática pedagógica de forma intencional
reorientar a 
aperfeiçoamentodaescolacomo 
✅Gabarito: C 
📝Comentário 
básica 
✅ Gabarito: C
📝 Comentário 
desempenho escolar 
pedagógicas e administrativas
✅Gabarito: C
📝Comentário qualidade com equidade atender às diferentes 
necessidades dosalunos oportunidades reais de aprendizagem 
 IDEB indicador de qualidade da educação 
monitorar o desempenho das redes de ensino, planejar 
 dados amplos sobre o 
subsidiar decisões políticas, 
:O é um importante
,utilizadopara
intervençõeseestabelecer metas demelhoria.
:A pressupõe
,garantindo
todos, especialmente os historicamente excluídos.
📘 BLOCO 5 – ÉTICA, CIDADANIA E TEMAS
CONTEMPORÂNEOS 
Umdos principaisobjetivos de indicadores como o IDEB é:
A)fiscalizar o cumprimento de calendário letivo.
B)avaliar individualmente professores.
C)medir e monitorar a qualidade do ensino ofertado nas redes públicas.
D)classificar escolas em rankings internacionais.
E)determinar cortes orçamentários no setor educacional. 
Abusca pela qualidade da educação com equidade envolve:
A)oferecer o mesmo ensino para todos, sem considerar suas realidades.
B)manter padrões rígidos para garantir disciplina.
C)respeitar a diversidade dos alunos, promovendo justiça educacional.
D)selecionar alunos com maior rendimento para programas de incentivo.
E)aplicar provasiguais independentemente do contexto. 
:Avaliaçõescomo SAEB e ENEMfornecem 
edevemser usadas para
, e não para finspunitivosou excludentes.
para 
Questão 80 – Qualidade e Equidade 
Questão 79 – Indicadores Educacionais 
Questão 81 – Ética Docente 
Oexercício éticodadocência envolve:
A)obediênciairrestritaàsnormas institucionais. 
B)manutençãodaautoridade sem diálogo. 
C)compromissocomaaprendizagem e com o respeito aos direitos dos estudantes. 
D)neutralidadediantedeinjustiças sociais. 
E)imposição devalorespessoais em sala de aula. 
✅Gabarito: C
📝Comentário:Aéticaprofissional do professor está diretamente relacionada à 
responsabilidadecomaaprendizagem, com os direitos humanos e com a formação 
cidadã dos alunos,promovendo o respeito mútuo e a justiça. 
Questão 82 – Ética Docente 
Deacordo com os princípios da ética profissional na educação, o professor deve:
A)restringir sua atuação aos conteúdos do currículo. 
B)manter distância afetiva dos alunos. 
C)promover a dignidade, a igualdade e o diálogo em sua prática. 
D)reproduzir modelos autoritários de ensino. 
E)aplicar sançõesdisciplinares de forma punitiva. 
Questão 83 – Direitos Humanos na Educação 
A Educação em Direitos Humanos tem como princípio:
A) a instrução moral religiosa obrigatória. 
B) a neutralidade política do ensino. 
C) a promoção da cidadania, da justiça social e do respeito à diversidade. 
 
:A envolve o exercício de uma 
baseada na dignidade humana e na equidade. 
✅Gabarito: C
📝Comentário éticadocente prática pedagógica 
respeitosa,dialógicaecomprometidacomaformaçãointegral do educando, 
D)ameritocraciacomo critério exclusivo de sucesso.
E)avalorizaçãodahierarquia e da obediência. 
✅Gabarito: C
:A busca 
justa,respeitandoasdiferenças e os direitos fundamentais. 
Aescola que contribui para a formação cidadã é aquela que:
A)evita o envolvimento dos alunos em temas polêmicos.
B)ensina apenas os conteúdos das disciplinas tradicionais.
C)promove valores democráticos, participação e reflexão crítica.
D)foca exclusivamente na preparação para exames.
E)reforça modelos autoritários de convivência. 
✅Gabarito: C
📝Comentário: A formação cidadã vai além dos conteúdos curriculares e envolve o 
desenvolvimento do pensamento crítico, da participação democrática e do respeito 
aos direitos e deveres individuais e coletivos. 
Acidadania ativa naescola se expressa por meio de: 
A)eleição de líderesde turma baseada em popularidade.
B)submissão dosestudantes às decisões da gestão escolar.
C)envolvimentodosalunos em projetos de participação e transformação social.
D)proibição dedebates em sala de aula.
E)centralizaçãodedecisões nos conselhos escolares. 
✅Gabarito: C
 
, plural e 
 
: O 
📝Comentário EducaçãoemDireitosHumanos formar sujeitos
conscientes, críticosecomprometidoscomumasociedadedemocrática
📝Comentário exercício da cidadania se fortalece quando a escola promove a 
participação crítica dos alunos em decisões, projetos e ações que impactam a 
comunidade escolar e o entorno social. 
Questão 84 – Cidadania 
Questão 85 – Cidadania 
Questão 86 – Educação Ambiental 
AEducaçãoAmbiental na escola deve:
A)ser restritaàsdisciplinas de ciências e geografia. 
B)abordar somentequestões locais de poluição. 
C)desenvolverconsciência crítica sobre a sustentabilidade e responsabilidade 
socioambiental.
D)substituir conteúdos formais por atividades práticas. 
E)ser optativanocurrículo escolar. 
✅Gabarito: C
📝Comentário:AEducação Ambiental deve ser interdisciplinar, crítica e 
participativa,promovendo valores, atitudes e conhecimentos que favoreçam a 
sustentabilidade e o cuidado com o meio ambiente. 
Questão 88 – Gênero e Diversidade 
A abordagem da diversidade de gênero na escola:
A) deve ser evitada para preservar os valores familiares. 
B) promove o respeito às diferenças e combate a discriminação. 
C) é incompatível com os objetivos da educação básica. 
D) só deve ser tratada em instituições privadas. 
E) restringe-se ao ensino médio. 
Questão 87 – Educação para as Relações Étnico-Raciais 
Deacordo com a Lei nº 10.639/2003, as escolas devem:
A)evitar a abordagem de questões raciais.
B)tratar a cultura afro-brasileira apenas em datas comemorativas.
C)incluir no currículo o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana.
D)aplicar provas específicas para alunos negros.
E)valorizar apenas a cultura europeia. 
✅Gabarito: C 
:A Lei nº 10.639/2003 estabelece a 
, como forma de 
. 
📝Comentário 
história e culturaafro-brasileiraeafricana
valorizar a diversidadecultural
obrigatoriedade do ensino da 
combater o racismo e 
✅Gabarito: B
📝
Comentário
 
deforma transversal 
práticas escolares 
✅Gabarito: B 
📝Comentário educação em gênero 
cidadã combate a violência e o preconceito 
 temas contemporâneos sejam trabalhados 
integrados às diferentes áreas do conhecimento e 
✅Gabarito: C
📝Comentário:Ascompetências socioemocionais são essenciais para a formação 
integral do aluno,promovendo habilidades como empatia, autorregulação, trabalho 
em equipe e tomada de decisão responsável. 
📘 BLOCO 6 – TEMAS INTERDISCIPLINARES E
INOVAÇÃO EDUCACIONAL 
:A 
, pois 
detodas as pessoas. 
:ABNCC propõe queos
,ou seja,
,enriquecendo o processoeducativo.
Avalorizaçãodascompetências socioemocionais na educação básica visa:
A)padronizarcomportamentos dos alunos.
B)prepararparaconcursos públicos.
C)desenvolverempatia, autocontrole, colaboração e responsabilidade.
D)substituirconteúdos curriculares.
E)reforçaroindividualismo competitivo. 
Os temas contemporâneos transversais, como diversidade cultural, meio ambiente e
ética, devem:
A)ser tratados como disciplinas isoladas.
B)integrar o currículo de forma articulada com as áreas de conhecimento.
C)ser abordadosapenas em eventos escolares.
D)ser tratadossomente em escolas urbanas.
E)ser excluídosdos conteúdos escolares obrigatórios. 
éuminstrumento de formação ética e 
,promovendo o respeito à dignidade 
Questão 89 – Temas Contemporâneos 
Questão 90 – Competências Socioemocionais 
Questão 91 – Interdisciplinaridade 
Aabordageminterdisciplinar no currículo escolar propõe:
A)aseparaçãorígidadas disciplinas. 
B)oensino centradoexclusivamente nos livros didáticos. 
C)aarticulaçãoentrediferentes áreas do saber para compreender temas complexos. 
D)aexclusãodasáreas menos valorizadas no ENEM. 
E)asubstituiçãodasdisciplinas tradicionais por oficinas práticas. 
Questão 92 – Projetos Interdisciplinares 
Umacaracterística central de projetos interdisciplinares é:
A)aaplicação de conteúdos isolados. 
B)ouso exclusivo de avaliações objetivas. 
C)aconexão entre saberes diversos para resolver problemas reais. 
D)aausência de planejamento docente. 
E)ofoco em atividades repetitivas e expositivas. 
Questão 93 – Competências do Século XXI 
Entre as competências do século XXI que devem ser desenvolvidas na escola,
destacam-se:
A) memorização, disciplina rígida e repetição.
B) criatividade, pensamento crítico, colaboração e resolução de problemas.
C) obediência, silêncio e contenção emocional. 
 
:Projetos interdisciplinares devem promover a 
de diferentes disciplinas para 
, favorecendo o protagonismo dos estudantes. 
:A busca superar a fragmentação do 
conhecimento,promovendo a 
umaaprendizagemmais significativa e contextualizada. 
 para✅
📝
Gabarito: C
Comentário
✅Gabarito:C 
📝Comentário 
conhecimentos 
culturais
interdisciplinaridade
integração entre conteúdos de diferentes áreas
articulação de 
abordarquestões reais, sociais e 
 
:A é uma das 
envolve a 
escolar, com focoemaprendizagem e cidadania. 
D)foco exclusivoemconteúdos tradicionais.
E)uniformidadederespostas em todas as
avaliações. 
✅ 📝
:Inovação pedagógica vai além do uso de tecnologia: trata-se de 
, valorizar o aluno como protagonista e buscar 
. 
Acultura digital na educação está associada: A)aouso de celularesapenas
como recreação. B)àexclusão datecnologia na rotina escolar.
C)àapropriaçãocrítica,ética e criativa das tecnologias digitais na
aprendizagem. D)àsubstituiçãodaaulapresencial pelo ensino remoto
definitivo. E)àproibição deredessociais no ambiente escolar. 
✅ 📝
Inovar pedagogicamente significa:
A)mudar todos os conteúdos do currículo.
B)adotar novas tecnologias sem planejamento.
C)repensar metodologias e estratégias para promover aprendizagem significativa.
D)abandonar livros e recursos tradicionais.
E)focar exclusivamente em plataformas digitais. 
✅Gabarito: C 
 
:As , conforme indicam documentos da 
UNESCO e daBNCC,envolvem habilidades essenciais para a vida contemporânea, 
como . 
 e 
no cotidiano 
📝Comentário 
repensar práticas
ensinar, avaliareinteragircomosaber
Gabarito: B
Comentário competênciasdo século XXI
pensamento crítico, criatividade, cooperação e flexibilidade
Gabarito: C
Comentário culturadigital competências gerais da BNCC
inserçãoconsciente,críticaecriativadas tecnologias digitais
novasformasde 
Questão 94 – Cultura Digital 
Questão 95 – Inovação Pedagógica 
Questão 97 – Gamificação 
Agamificação nocontexto educativo envolve:
A)ouso de jogoseletrônicos como recreação escolar.
B)aaplicaçãodetécnicas de jogos em contextos de aprendizagem para engajar e
motivar.
C)acriação decompetições que eliminam alunos.
D)asubstituiçãodo currículo por videogames.
E)apromoçãodedesafios sem regras. 
✅Gabarito: B
📝Comentário:Gamificação é o uso de elementos de jogos
Questão 96 – Ensino Híbrido 
Oensino híbrido caracteriza-se por:
A)substituir completamente a sala de aula por ambientes online. 
B)manter apenas a instrução presencial. 
C)integrar atividades presenciais e online de forma planejada e complementar. 
D)excluir a mediação do professor. 
E)focar somenteem autoaprendizagem. 
✅Gabarito: C
📝Comentário:O ensino híbrido combina ensino presencial com atividades online, 
permitindo flexibilização de tempos, espaços e percursos, mantendo a mediação 
pedagógica intencional. 
Questão 98 – Educação Midiática 
A educação midiática tem como principal objetivo:
A) aumentar o consumo de redes sociais pelos alunos. 
B) formar alunos capazes de reproduzir conteúdos. 
C) desenvolver a capacidade crítica diante das mídias e informações. 
D) incentivar a propaganda institucional. 
E) impedir o uso de celulares nas escolas. 
 (missões, recompensas, 
pontuação) paraestimular a aprendizagem, a motivação e oengajamentodos
estudantes, deforma planejada e pedagógica. 
✅ 
📝 
✅
📝
Gabarito: C
Comentário
 
✅Gabarito: C
📝Comentário metodologias ativas
 
projetos, discussõesepesquisa. 
inovação com equidade exige adaptação às realidades locais 
necessidades específicas dos alunos, 
Gabarito: C 
Comentário educação midiática leitores críticos e conscientes, 
interpretar, analisar e produzir conteúdos em diferentes mídias, 
 ativo e protagonista, 
resolução de problemas, 
: A
criativodos recursosdisponíveise foconas
garantindo acessoequalidadepara todos.
Questão 101 – História da Educação 
A “Escola Nova”, que influenciou a educação brasileira no século XX, defendia: 
:A visaformar
capazesde 
combatendo desinformaçãoefakenews. 
Uma característicadasmetodologias ativas é:
A)foco na exposiçãodoprofessor.
B)centralidadedolivrodidático.
C)protagonismodoaluno no processo de aprendizagem.
D)uso exclusivodeprovas tradicionais.
E)exclusão doplanejamento pedagógico. 
:Nas , o aluno assumepapel
participandodaconstruçãodoconhecimento por meio de
Para que a inovaçãoeducacional contribua com a equidade, é necessário:
A)aplicar as mesmasferramentas em todas as escolas.
B)desconsiderarasdiferenças regionais.
C)adaptar estratégiasàs realidades locais e às necessidades dos alunos.
D)exigir resultadospadronizados em todas as avaliações.
E)priorizar apenasasescolas com maior desempenho. 
,uso 
Questão 99 – Metodologias Ativas 
Questão 100 – Inovação e Equidade 
 
estrutural. 
 
:O 
educadores como
uma 
Segundo KarlMarx, a função da escola na sociedade capitalista é:
A)promoveraigualdade plena entre os sujeitos.
B)manterostatus quo e reproduzir as relações de produção.
C)garantiramobilidade social.
D)incentivaraautonomia do proletariado.
E)eliminaraalienação do trabalhador. 
✅Gabarito: B
📝Comentário:Para Marx
A)ensino tradicional e centrado no professor. B)memorização
como principal estratégia pedagógica. C)valorização do aluno
como sujeito ativo no processo de aprendizagem. D)disciplina
rígida como base da formação moral. E)oensino religioso
obrigatório em todas as etapas. 
✅ 📝
OManifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932) foi importante
porque: A)propôs a extinção do ensino público. B)defendia uma
escola pública, gratuita, laica e obrigatória. C)apoiava a
militarização das escolas. D)propôs o ensino apenas técnico-
profissional. E)limitava a atuação do Estado na educação. 
✅ 📝
 
:A , influenciada por Dewey e outros educadores 
progressistas, propôs uma pedagogia centrada no aluno, com foco na 
do estudante. 
, a escola tende a 
, mantendo a divisão de classes e legitimando a desigualdade 
 , assinado por 
, foi um marco da luta por 
no Brasil. 
relações dedominação
Gabarito:C 
Comentário EscolaNova
interesseenaparticipaçãoativa
Gabarito:B 
Comentário Manifesto dos Pioneiros da EducaçãoNova
 Anísio Teixeira e Fernando de Azevedo
educaçãopública democrática, universal e científica
experiência, no 
reproduziraideologiadominanteeas 
Questão 102 – História da Educação 
Questão 103 – Sociologia da Educação 
Questão 105 – Políticas Educacionais 
Acriação do Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica)
temcomo finalidade: 
A)financiar exclusivamente o ensino superior. 
B)valorizar escolas privadas com recursos públicos. 
C)garantir financiamento contínuo e equitativo para toda a educação básica pública. 
D)reduzir os gastos obrigatórios da União com educação. 
E)centralizar agestão da educação nas mãos da União. 
✅Gabarito: C
📝Comentário:O Fundeb, previsto na ECnº108/2020
Questão 106 – Políticas Educacionais 
Um dos princípios do Plano Nacional de Educação (PNE) 2014–2024 é:
A) reduzir o investimento público em educação. 
B) estabelecer metas para a educação privada. 
Questão 104 – Sociologia da Educação 
Aideiade “capital cultural”, de Pierre Bourdieu, refere-se: A)aoconjunto de
bens materiais disponíveis em uma escola. 
B)aosaber técnico exigido para o mercado de trabalho. 
C)aosconhecimentos e hábitos socialmente valorizados, herdados e
reproduzidos pelas 
classessociais. 
D)àquantidade delivros lidos pelos alunos. 
E)àinfraestruturafísica das escolas. 
✅ 📝 
:Bourdieu afirma que o 
explicaa 
legitimados emdetrimento de outros. 
 , é essencial para a 
, promovendo 
 é um dos mecanismos que 
nas escolas, já que certos saberes são 
financiamento da educação básica pública
recursos entre os entes federativos. 
Gabarito: C
Comentário capitalcultural
reprodução das desigualdades
distribuiçãomais justa de 
C)garantir acesso,permanência, qualidade e equidade na educação.
D)aumentar a cargahorária dos docentes sem contrapartida.
E)descentralizarossistemas de ensino das capitais. 
✅Gabarito: C
📝Comentário:OPNE tem como pilares a universalizaçãodoacesso
 , a 
e o cumprimento de 
Conforme oartigo206 da Constituição Federal de 1988, a educação será
ministrada com base emváriosprincípios,entre eles: A)gratuidadedoensino
público em escolas privadas. B)valorizaçãodosprofissionais da educação
escolar. C)submissãodagestão escolar ao MEC. D)exclusãodaautonomia
universitária. E)centralizaçãodocurrículo nacional. 
✅Gabarito: B 📝Comentário:ACF/88 prevê a valorização dos profissionais da
educação escolar, 
incluindo formaçãocontinuada, plano de carreira e piso salarial profissional 
nacional comoelementos de uma educação de qualidade. 
Deacordo com a LDB, o currículo da educação básica deve:
A)excluir conteúdos regionais.
B)ser composto exclusivamente pela BNCC.
C)respeitar a BNCC e incluir uma parte diversificada, definida pelas redes e escolas.
D)ser padronizado por todas as escolas do país.
E)seguir unicamente os livros didáticos aprovados pelo MEC. 
✅Gabarito: C 
:A LDB determina que ocurrículo da educação básica contemple uma 
e uma adaptada à realidade local 
📝Comentário 
base nacional comum(BNCC) partediversificada
e às característicasregionaisdaescola. 
com equidade,aformação e valorização dos profissionais
de inclusão e aprendizagem. 
qualidade 
metas 
Questão 107 – Legislação Educacional 
Questão 108 – Legislação Educacional 
Questão 111 – Diversidade 
A valorização da diversidade no ambiente escolar contribui para:
A) a padronização cultural dos alunos. 
B) a criação de grupos homogêneos de aprendizagem. 
C) a promoção do respeito, da empatia e da inclusão. 
Questão 110 – Diversidade e Inclusão 
ALei nº 11.645/2008 alterou a LDB para:
A)estabelecer a obrigatoriedade do ensino religioso. 
B)proibir o ensino de história indígena. 
C)incluir no currículo oficial a temática indígena e afro-brasileira. 
D)retirar conteúdos sobre direitos humanos. 
E)inserir conteúdos de educação financeira obrigatórios. 
✅Gabarito: C
📝Comentário: A Lei nº 11.645/2008
Questão 109 – Legislação Educacional 
A Lei nº 13.005/2014, que institui o PNE 2014–2024, estabelece como meta a
elevação gradual do investimento público em educação pública para: 
A)5% do PIB.
B)6% do PIB.
C)7% do PIB.
D)10% do PIB.
E)12% do PIB.
✅ 📝
 torna 
, promovendo a 
 
:A meta 20 do PNE prevê o aumento do investimento público em 
educação públicapara 10% do Produto Interno Bruto (PIB), visando garantir 
qualidade e equidade no sistema educacional. 
Gabarito: D
Comentário
cultura afro-brasileira e indígena
combate ao racismo e à discriminação.
obrigatório o ensino da história e 
valorização da diversidade e o 
cidadã. 
 
:Ainclusão requer 
e umambiente que 
D)aexclusãodemanifestações culturais divergentes. 
E)oreforço deestereótipos sociais. 
✅Gabarito: C
Uma escola inclusivadeve: A)manter alunos comdeficiência em salas
separadas. B)oferecer currículoúnico para todos, sem adaptações.
C)garantir acessibilidade, adaptação curricular e formação docente
continuada. D)focar apenasemalunos com altas habilidades. E)aplicar
provaspadronizadas a todos os alunos. 
A Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, estabelece que a educação
deve:
A)servir aos interesses do mercado de trabalho.
B)reforçar a autoridade do Estado sobre o indivíduo.
C)promover o pleno desenvolvimento da personalidade humana e o respeito aos
direitos fundamentais.
D)ser condicionada ao mérito escolar.
E)excluir temasconsiderados polêmicos. 
✅Gabarito: C
📝Comentário:O artigo 26 da Declaração Universal dos Direitos Humanos
quea educaçãodeve desenvolver a personalidade humana e promover a 
compreensão,atolerância e a amizade entre os povos. afirma 
 significa acolher diferentes 
, promovendo uma educação antidiscriminatória e 
 
: 
✅Gabarito: C
📝Comentário
professores
os alunos. 
📝ComentárioRespeitar e valorizaradiversidade
culturas, identidades e modos de ser
adequações pedagógicas, formação dos 
respeite as particularidades e necessidades de todos 
Questão 112 – Inclusão Escolar 
Questão 113 – Direitos Humanos 
Questão 116 – LDB 
A LDB determina que os sistemas de ensino devem assegurar aos alunos com
deficiência:
A) acesso a escolas especiais prioritariamente.
B) exclusão de provas escolares. 
Questão 115 – Equidade 
Aequidadenaeducação implica:
A)tratartodososalunos da mesma forma. 
B)respeitarasdesigualdades sociais, culturais e econômicas, oferecendo apoio 
diferenciado.
C)exigirpadrõeshomogêneos de desempenho. 
D)aplicarmétodosúnicos para todos. 
E)priorizaralunoscom melhores resultados. 
Questão 114 – LBI (Lei Brasileira de Inclusão) 
Deacordo com a LBI (Lei nº 13.146/2015), é proibido às escolas:
A)recusar matrícula de aluno com deficiência sob qualquer argumento. 
B)exigir prova de avaliação para ingresso de alunos com deficiência. 
C)oferecer atendimento especializado. 
D)aplicar atividades adaptadas. 
E)matricular estudantes com deficiência nas séries iniciais. 
✅Gabarito: A
📝Comentário: A LBI proíbe expressamente qualquer forma de recusa ou 
discriminação contra alunos com deficiência, garantindo-lhes acesso irrestrito à 
educação inclusiva na rede regular. 
: 
mesmo atodos,a
garantindooportunidades reais de aprendizagem. 
 
. Enquanto a igualdade oferece o 
, 
✅
📝
Gabarito: B
Comentário Equidade é diferente de igualdade
equidade ajustaosapoiosconforme asnecessidadesespecíficas
: A
 
aexclusão escolar.
:A LDB garante 
com qualidade eequidade. 
ABNCC reconhece a diversidade como:
A)um desafio à qualidade.
B)um entrave à padronização do ensino.
C)uma riqueza que deve ser valorizada no currículo.
D)uma exceção no planejamento escolar.
E)um tema reservado a projetos extracurriculares. 
✅Gabarito: C
📝Comentário: A BNCC valoriza a diversidade étnico-racial, cultural, religiosa, de 
gênero e regional, como parte fundamental da formação integral e da convivência 
democrática. 
Segundo a LDB, umdos princípios do ensino no Brasil é:
A)auniformizaçãocultural.
B)aobrigatoriedadede ensino técnico.
C)aigualdadedecondições para o acesso e permanência na escola.
D)oensino unicamente meritocrático.
E)aexclusãodadiversidade nos currículos. 
C)currículo adaptado, recursos de acessibilidade e professores
especializados. D)ensino domiciliar como regra. E)exclusão
daeducação infantil. 
✅Gabarito: C
 estabelece como um de seus princípios a 
, combatendo a evasão e 
✅
📝
Gabarito: C
Comentário LDB (Lei nº 9.394/1996)
igualdadedecondições para acesso e permanêncianaescola
📝Comentário educação inclusiva, com adaptações curriculares, 
recursosde acessibilidadeeapoio especializado, assegurando o direito à educação 
Questão 118 – LDB e Igualdade 
Questão 117 – BNCC e Diversidade 
Questão 120 – Prática Inclusiva 
Entre as ações inclusivas na prática docente está:
A)aplicar as mesmas provas a todos os alunos.
B)manter alunos com deficiência em observação.
C)utilizar múltiplas formas de representação e expressão no ensino.
D)excluir alunos com baixo desempenho de atividades em grupo.
E)priorizar apenas os conteúdos curriculares. 
✅Gabarito: C
📝Comentário: A inclusão se fortalece quando o professor utiliza diferentes recursos 
didáticos, linguagens e estratégias, possibilitando que todos os alunos participem, 
aprendam e se desenvolvam em suas singularidades. 
Questão 119 – Educação Inclusiva 
Oconceito de“desenho universal para a aprendizagem” (DUA) pressupõe:
A)um únicomodelo para todos. 
B)aexclusãodeadaptações curriculares. 
C)acriaçãodeambientes flexíveis que atendam à diversidade de aprendizes. 
D)ensino apenaspara alunos com deficiência. 
E)padronizaçãode estratégias didáticas. 
✅Gabarito: C
📝Comentário:O DUA
exclusões. 
 é uma abordagem que 
, atendendo às aprendizagem flexíveis
planeja desde o início experiências de 
necessidades de todos os alunos, sem