Emoções e Comunicação Humana

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Introdução
· Superação do dualismo razão vs. emoção.
· Emoções são essenciais ao convívio social.
· Abordagens: expressão emocional (ontogenética e filogenética), sistema límbico e aprendizagem no contexto contemporâneo.
TEMA 1 – O Papel Comunicativo das Emoções
· Emoções fazem parte da linguagem humana.
· Comunicação não verbal antecede a linguagem verbal.
· Expressões faciais são centrais na comunicação emocional.
· Classificação dos sinais faciais (Caramaschi & Joaquim, 2021):
· Fixos: traços estáveis da face (ex: formato do rosto).
· Lentos: envelhecimento (ex: rugas, marcas de expressão).
· Rápidos: expressões faciais momentâneas (ex: raiva, alegria).
· Artificiais: maquiagem, piercings etc.
· Emoções são aprendidas por:
· Imitação, observação e instrução.
· Problemas de expressividade emocional podem levar a fobia social ou timidez.
· Falhas na expressão (Ekman, 2003):
· Intensidade incorreta.
· Inadequação ao contexto.
· Emoção expressa de forma errada (ex: rir de nervoso).
TEMA 2 – Como Expressamos Nossas Emoções
· Desenvolvimento emocional está ligado à linguagem.
· Paul Ekman: emoções básicas têm expressão facial universal (ex: alegria, medo, surpresa...).
· Modelo integrativo: emoção como um processo complexo (Miguel, 2015).
· Emoções envolvem: cognição, expressão comportamental, reação fisiológica e experiência subjetiva.
Expressões emocionais específicas:
· Alegria: ativação do sistema de recompensa (dopamina, núcleo accumbens).
· Medo: ligado à amígdala e hipocampo; reação fisiológica (sudorese, taquicardia).
· Surpresa: breve, neutra, ativação do córtex orbitofrontal.
· Tristeza: associada à perda; ativação do hipocampo e sistema límbico.
· Nojo: percepção de ameaça patogênica; relação com julgamento moral.
· Raiva: reação instintiva; ativação do sistema límbico; envolve impulsos e reações fisiológicas.
TEMA 3 – Principais Estruturas do Sistema Límbico
· Associado a comportamento instintivo, memória e emoção.
· Sistema límbico é uma região primitiva do cérebro humano.
· Três níveis cerebrais:
· Cérebro reptiliano: instintos básicos.
· Sistema límbico: emoções.
· Neocórtex: consciência, inteligência.
· Estruturas principais:
· Ínsula: percepção visceral.
· Polo temporal: emoções ligadas a estímulos sensoriais.
· Giro do cíngulo: dor, atenção e motivação.
· Hipocampo: memória e emoção.
· Amígdala: medo, agressividade, percepção emocional.
TEMA 4 – Aprendizagem Tradicional
· Métodos antigos priorizavam memorização e reprodução.
· Influência do pensamento dicotômico razão vs. emoção.
· Aprender era transmitir conhecimento sem considerar o afeto ou o contexto.
· Hoje: aprendizagem precisa ser significativa, contextualizada e emocionalmente envolvente.
· Aprendemos em múltiplos espaços e contextos (ex: tecnologia, cotidiano).
TEMA 5 – Como Nosso Cérebro Aprende
· Bebês nascem com cérebro imaturo, mas altamente plástico.
· Neurogênese e sinaptogênese são contínuas (ainda que limitadas na vida adulta).
· Plasticidade cerebral: o cérebro cria e refaz conexões com base nas experiências.
· Aprendizagem envolve:
· Formação de novas sinapses.
· Integração entre emoção, memória e ambiente.
5.1 Aprendizagem e Memória
· Aprender = adquirir; memorizar = armazenar e evocar.
· Emoções influenciam a fixação da memória (ex: experiências marcantes).
· Memória:
· Imediata (segundos).
· Curta duração (minutos a horas).
· Longa duração (dias, anos).
· A amígdala ajuda a “marcar” experiências emocionalmente significativas.