Avaliação de Artes

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1) Qual o tema central do libro Fahrenheit 451?
La novela (1953), considerada la obra maestra de Ray Bradbury, retrata una sociedad futurista en la que el cuerpo de bomberos quema viviendas y bibliotecas para destruir los libros y evitar que la gente tenga un pensamiento independiente. "Fahrenheit 451" (equivalente a 233°C) recibió ese título porque la novela menciona que a esa temperatura se quema el papel. 
Marque a alternativa correspondente às perguntas que seguem:
2) Por que Montag chamou a ambulância quando estava em casa?
a) porque se sentiu mal
b) porque sua esposa quería suicidar-se
c) porque Clarisse desmaiou
d) porque sua esposa estava grávida e perdeu o bebê
e) porque ele teve um ataque cardíaco
3) Por que Clarisse não ia ao colégio?
a) porque se aborrecia com o fato de querer ler livros, mas ninguém lhe ensinava.
b) Por que preferia ir a festas a ir ao colégio
c) Porque ficava com o namorado e não se interessava pelos estudos
d) Porque foi expulsa por causar problemas e ter notas baixxas
e) Porque preferia ficar em casa, onde tinha liberdade para ler os livros que queria.
4) Quem era Mildred? 
a) A mãe de Clarisse
b) a esposa de Montag
c) uma mulher que foi queimada juntos com seus livros
d) uma espiã do governo
e) uma empregada do Corpo de Bombeiros
5) Montag, tinha filhos? 
a) Sim, duas filhas.
b) Não, ele era estéril
c) Sim, tinha quatro filhos
d) Não, porque sua esposa nunca quis ter filhos
e) Sim, um filho
6) ¿Qué hace Montag cuando los bomberos queman a una señora con sus libros? 
a) se deprime y no desea seguir siendo bombero
b) roba algunos libros y no quiere ir a trabajar 
c) no comprende la reacción de la mujer 
d) se va tranquilo a su casa porque cumplió con su labor 
e) culpa a la persona que la traicionó de la muerte de la mujer 
7) Quem é Beatty? 
a) O capitão do corpo de bombeiros
b) Um bombeiro, amigo de MOntag
c) O tio de Clarisse
d) Um parente de Mildred
e) O irmão de Montag
8) Quem trai Montag?
a) Clarisse
b) Faber
c) Black
d) Beatty
e) Mildred
9) Por que Montag tem que fugir da cidade?
a) porque descobrem que ele e Faber estavam imprimindo livros
b) porque o acusam de colocar livros no Corpo de bombeiros
c) Porque foge com Clarisse
d) Porque descobrem que tinha livros em casa e mata o capitão do corpo de bombeiros.
e) Porque ele lê livros
10) Como Montag foge da cidade? 
a) ele rouba um carro e chega a um bosque
b) Ele vai para as montanhas
c) Atravessa o rio, caminha pela linha do trem e chega a um bosque onde estão escondidos outros homens
d) Cruza o rio e chega a um refugio
e) Pega um trem e chega a um povoado
11) O que aparece na televisão sobre Montag?
a) Que o perseguiram e o mataram
b) Que ele consegue escapar
c) Que ele se suicida
d) Que ele não sabia para onde fugir
e) Que a guerra foi declarada
12) O que acontece realmente com Montag durante a perseguição?
a) Sabujo o mata
b) Foge com Mildred
c) Consegue fugir e acabam matando outro homem em seu lugar
d) Foge com Clarisse
e) trai Faber
13) O que os homens faziam para que os livros não se perdessem, nem fosse queimados?
a) Faziam várias cópias
b) Os escondiam em buracos
c) Gravavam na memória
d) Guardavam em sacos para, posteriormente, construir uma biblioteca
e) Juntavam todos os exemplares
14) 11° Fahrenheit 451 prenuncia um mundo dominado por imagens estereotipadas e linguagem reduzida ao mínimo, no qual os livros deixaram de despertar interesse e se tornaram perigosos. Por que e como os livros podem ser perigosos? E perigosos para quem? 
Livros são perigosos e isso é fato! O livro te faz pensar e as grandes massas não querem isso. Quem esta no poder não qé isso... [imagina todo mundo pensando estudando o mundo vira intelectual, se todo mundo é esperto quem vai limpar os banheiros (entendeu)] Livros são extremamente perigosos ja que o conhecimento esta dentro deles
15) Após ler o livro, na sua opinião, qual o limite da censura? 
16) Proibir um livro vai solucionar o problema da falta de educação das pessoas?
17) Em que momentos da história queimaram e proibiram livros
No segundo parágrafo da resenha, relatam-se práticas de redução da leitura que se sucederam no romance, além de outros acontecimentos decorrentes dessas práticas.
Identifique dois desses acontecimentos e explique por que eles teriam relação com o progressivo fim da leitura de livros. 
Comentário da questão:
Na distopia _ ou utopia negativa _ de Fahrenheit 451, os livros se reduziram a breves resumos, depois a curtas emissões de rádio, por fim a curtíssimos verbetes em dicionário, tornando-se então dispensáveis. Em decorrência dessas práticas, as universidades não formavam mais professores, as pessoas passaram a escutar piadas em "juke-boxes", e não músicas, e a palavra "intelectual" se converteu em um xingamento. Cada um destes acontecimentos tem relação direta com a redução da leitura: como os livros se tornaram dispensáveis, não eram mais necessários professores para estimular a leitura de livros e os leitores passaram a ser discriminados, como se o certo fosse ser analfabeto. Esses fatos constituem desdobramentos da redução das formas do conhecimento e de comunicação. 
Esta novela tiene el valor de hacernos pensar en una sociedad del futuro y compararla con la que vivimos. Así veremos en cuánto se asemejan y en cuánto se diferencian. Pero lo más importante es ver , si encontramos esa sociedad terrible , cómo podemos evitarla. Es una novela apasionante. Para meditarla. Ojalá les guste y la entiendan..
1.- Explica por qué la novela se llama Fahrenheit 451 .
2.- ¿ Por qué era necesario que los bomberos quemaran los libros ?
3.- Cuando los automovilistas pasaban por la carretera debían conducir a alta 
 velocidad. ¿ Por qué ?
4.- ¿ Por qué estaba prohibido caminar ?
5.-¿Qué consecuencias trae para Montag , el haber conocido a Clarisse ?
6.- ¿ Quién era Mildred ? ¿ Cómo era su forma de vida ? ¿ Qué importancia tiene para 
 Montag ?
7.-¿ En qué consistía el proceso de desintoxicación a la que era sometida Mildred ? ¿ 
 Por qué lo hacían con una máquina ?
8.- Clarisse hace participar a Montag en la ceremonia del diente de león. ¿ En qué 
 consistía ? ¿ Qué conclusiones se sacan ?
9.-¿ Para qué servía el sabueso ? ¿ Cómo funcionaba ¿?
10.- ¿ Por qué el sabueso desconoció a Montag , luego del encuentro de éste con 
 Clarisse ?
11.- ¿ Cómo descubre Montag que no está enamorado de Mildred ?
12.- ¿ Quién era Beatty ? ¿ Cuál es su importancia en la novela ? ¿ Cuál era su 
 pensamiento ? 
13.- ¿ Por qué todos los muertos eran incinerados ?
14.- ¿ Qué significaba ser un antisocial en la novela ?
15.- ¿ Cuál es la importancia de Faber ? ¿ Quién era él ?
16.- ¿ Qué relevancia , trascendencia o importancia tenían las “ paredes” de las 
 casas ? ¿ Qué función cumplían ?
17.- Explica cómo era la educación de los niños . ¿ Se parece en algo a la educación 
 actual ? Por qué ?
18.-¿ Por qué cambia su pensamiento de bombero Montag ?
19.-Montag es obligado a quemar su casa y sus libros . ¿ Cómo descubrió Beatty que 
 él ya no quería ser bombero ?
20.- ¿ Por qué Montag quema a Beatty ? ¿ Es verdad que éste quería morir ? 
 Fundamenta.
21.-Luego de quemar a Beatty , Montag huye perseguido por el sabueso. Faber le 
 sugiere despistarlo. ¿ Cómo lo hacen ? 
22.- La persecución que hace el sabueso de Montag es transmitida por televisión. Era 
 el único hombre que andaba en la calle. Las cámaras muestran a un hombre 
 muerto, pero no era Montag. ¿ Por qué lo muestran ?
23.-Los mendigos se han propuesto mantener la cultura. ¿ Cómo lo hacen ?
24.-¿ Por qué era importante para ellos recordar ?
25.-La novela es de ciencia ficción , es decir , describe algo que puede ocurrir u 
 ocurrirá en el futuro. ¿ Según tu opinión , habrá algunas características de esa 
 sociedad que nosotros también estemos viviendo hoy ? ¿ Cuáles ¿ ¿ Por qué?
26.-Señala tres diferenciasfundamentales entre nuestra sociedad y la que se describe 
 en la novela. 
27.-¿ Tú dirías que la gente de esa sociedad era feliz ? ¿ En qué se notaba ? ¿ Te 
 consideras una persona feliz , viviendo como vives ?
28.- ¿Si te hubiera tocado ser un personaje de esta historia , cómo habías actuado ? ¿ 
 qué habrías hecho ?
29.- ¿Qué se puede aprender de esta historia ? 
30.-¿ Crees que es importante pensar por sí misma? ¿ Por qué ? ¿ Puede ser peligroso 
 para una sociedad tener pensamiento propio ?
 
31.-¿ Qué diferencias puedes ver entre la novela y el filme ?
1) Podemos entender a Clarisse y a Mildred como dos modelos que reflejan dos facetas opuestas de la misma sociedad. ¿Cuáles son estas facetas? ¿Cómo esos personajes las demuestran? Ejemplifique con fragmentos del texto.
2) Montag experimenta un importante cambio a través de toda la historia narrada en la novela. ¿Cómo se va produciendo este cambio? ¿Hay algún otro personaje que manifiesta cambios importantes?
3) ¿Cuáles son los personajes que no cambian nunca? ¿Por qué cree que no cambian?
4) Fahrenheit 451 comienza con una cita de Juan Ramón Jiménez, escritor español: “Si os dan papel pautado, escribid por el otro lado”. ¿Qué significa esta frase y cómo se puede relacionar con lo que le sucede a personas como Montag? Se recomienda buscar en un diccionario qué significa “pautado”, y visitar la página recomendada al final para comprender mejor la frase.
5) ¿Qué relación encuentra entre el mundo de Fahrenheit 451 y el nuestro? ¿Cree que una sociedad como la del libro es posible? ¿Por qué?
Quema de libros:
6) Investigue en la historia universal (sitio web recomendado, al final de este documento) y comente qué casos importantes ha habido de quema de libros. ¿Por qué cree que, en determinados momentos históricos, políticos, económicos y sociales, los libros son prohibidos y/o quemados?
PREGUNTAS BASICAS PARA EVALUACIÓN DE FAHRENHEIT 451 II PARCIAL CIENCIA SOCIALES DOCENTE NORAIDA CHAVEZ 
 
IMPORTANTE: Las siguientes preguntas son ejercicios de análisis y comprensión del texto de Ray Bardbury, para que tengas una guía para el segundo parcial del primer período. No dudes en preguntar durante el descanso tus inquietudes. Lee con mucha atención el contexto y comentario de la obra de Ray Bradbury. 
 
CONTEXTO y COMENTARIO DE LA OBRA Bradbury presenta una obra donde retrata el pensamiento posterior a la Segunda Guerra Mundial, en la que los horrores y la crueldad de la guerra han dejado como herencia en muchas de las personas, la depresión y desilusión, el vacío; por causa de la deshumanización de la que han sido víctimas. Posiblemente mucha gente de Europea y de otras regiones el mundo, perdieron el ánimo o la capacidad de asombro, deseos de vivir, así como otras personas desearon seguir luchando por seguir luchando y aferrarse a la esperanza. Una guerra vivida más o menos desde 1932 a 1945, no es fácil e afrontar. Una guerra en que la lucha por el poder mundial, deja fraccionada la sociedad entre pobre y ricos y en la que estos últimos se disputaban el poder y el control mundial con una guerra armamentista. La gente luchó por evitar una tercera guerra. Esta antesala es la que toma forma en Fahrenheit. 
En ésta obra, Bradbury muestra una sociedad frenética, desesperada por la velocidad, una sociedad somnolienta y esperanzada en el flujo de tiempo, carente de paciencia y rendida a la ansiedad por el desarrollo de eventos y actividades. También es posible distinguir una devota cultura hacia el trabajo como elemento más relevante en la vida de un individuo, y como símbolo de esfera social. Destaca una sociedad en constante mentalidad de crisis, inseguridad y aislamiento social, como producto de los trágicos e inhumanos sucesos de la Segunda Guerra Mundial, donde el ser humano se siente desorientado y desamparado, cierta cultura ajena a la humanidad, a los estudios, y donde los sentimientos son pasajeros, permaneciendo únicamente placeres y satisfacciones impulsivas. Tal cual como lo expresa Montag en una de sus más famosas líneas: “Es raro, no la extraño. No siento en realidad casi nada de nada. Creo que ni siquiera la muerte de mi mujer podría entristecerme. No está bien. Algo malo me pasa” 
Es una invitación a la reflexión y el análisis, que coincide con nuestra época actual donde la telecracia, las redes sociales como el faceboockmania, móviles de comunicación, lo fácil y rápido; han dominado el mercado, sustituyendo a la lectura como medio de razonamiento e información. Como el escritor Vargas Llosa manifestó en su publicación Un mundo sin novelas, una posibilidad quizá más realista de un mundo que ha sucumbido ante un mundo vacío, ignorante y pasivo, producto del desinterés por la lectura, especialmente del género de la novela. Siendo una de las mejores citas textuales: “Una persona que no lee, que lee poco, o lee sólo basura, puede hablar mucho pero dirá siempre pocas cosas, porque dispone de un repertorio mínimo y deficiente de vocablos para expresarse. No es sólo una limitación verbal; es, al mismo tiempo, una limitación intelectual y de horizonte imaginario (...)”. (Vargas Llosa, p.40). 
 
Aunque es una obra que se sitúa en un futuro, es nuestra realidad latente, pues no solo se trataba de explicar qué es el hombre, qué necesita para vivir o cómo se comporta ante el poder o ante las demás personas , sino de los dos caminos que podemos tomar en la vida: a la derecha, Mildred, la esposa del protagonista, una mujer cuya voluntad ha sido anulada y que vive sentada mirando la televisión, pensando en la televisión o hablando de la televisión; a la izquierda, Clarisse, la joven vecina de Montag que, con su fresca y juvenil rebeldía, le hará cuestionarse los fundamentos más básicos de su vida. 
Por otra parte, muestra la imagen que se da de un régimen político inadecuado, autoritario, totalitario, quien se aprovecha del vacío espiritual y mental que vive su población para someterlos y controlarlos al máximo y donde su mayor enemigo, es aquel que piensa, por tanto el origen de la llamada delincuencia es quemada. Un régimen bien cimentado que utiliza los medios de comunicación como el sistema perfecto para difundir ciertos mensajes y para doblegar la sociedad. De hecho, le da a la gente tantos placeres inmediatos e inventa tantos métodos de entretenimiento que la gente no se da cuenta de que ello implica mirar hacia otro lado cuando les están arrebatando cosas mucho más elementales y necesarias (libros, cultura, moral, ideales…). La visión de la política que nos transmite la obra es la de un régimen brutal, a pesar de que no utilice métodos rústicos, ni tiene a los habitantes en la pobreza, provoque guerras o cause dolor a los ciudadanos. En este caso, es un régimen mucho más sutil, pero no por ello menos dañino. 
 
Desde el punto de vista ético, en la obra se nos ofrecen varios ejemplos de conducta a través de los personajes principales y de otros más secundarios. En general, podemos decir que los personajes principales que más profundidad tienen son Montag, Clarisse, Mildred, Beatty (el jefe de Montag) e incluso Faber. Montag, el único personaje de toda la novela que tiene un desarrollo y que va creciendo a medida que va viviendo y adquiriendo nuevas experiencias. Al principio es como cualquier otra persona, sin plantearse nada y aceptando todo lo que viene del exterior (Gobierno, televisión, sociedad…) como hechos incuestionables y verdades absolutas. Montag, comienza a relacionarse con Faber, un profesor retirado que también guardaba libros. Montag cada vez se vuelve más peligroso. Pero tener que quemar su propia casa fue la gota que colmó el vaso: mató a otro bombero y huyó con un grupo de personas iguales a él. Todos los demás acontecimientos y todas las experiencias parten de estos puntos iniciales. Montag nos muestra a la persona que está ciega a una realidad horrible y, gracias a que alguien comienza a abrirle los ojos, poco a poco se reforma y descubre la realidad del mundo. 
Clarissees una joven a la que no dejan relacionarse con otras personas porque es “insociable”. Ha crecido en una familia que no respeta la ley sino sus propias ideas, y eso es precisamente lo que ella ha aprendido. Por eso hace cosas que no se deben hacer: coleccionar mariposas, pasear por el bosque, pensar, no ver la televisión… Sin darse apenas cuenta, da una vuelta de ciento ochenta grados a la vida de Montag al hacer que empiece a cuestionarse su modo de vida. 
Mildred y Beatty, son muy similares, Mildred es mucho más pasiva y Beatty mucho más firme. La mentalidad de ambos es la misma, son dos ciudadanos modelos que se dedican a hacer su trabajo sin cuestionar el orden establecido por sus gobernantes y la sociedad en general. Mildred es adicta a la televisión y el que sea “pasiva” significa que recibe ciertas influencias desde el exterior sobre las que no reflexiona y que permiten configurar su personalidad de manera que sea una persona que no se preocupa por nada, que no tiene valores más allá de hacer lo que es socialmente correcto y que solo busca divertirse con el mínimo esfuerzo. 
Por último, Faber es un personaje diferente a la de los demás y es digno de mención. Faber está en desacuerdo con el Gobierno y demuestra su resistencia al ocultar libros en su casa, pero al mismo tiempo es muy cauto y tiene miedo de ser descubierto. Podemos decir que Faber no es lo suficientemente valiente como para mostrarla públicamente o arriesgarse y sólo se atreve a actuar cuando se pone en contacto con Montag. 
En general éste libro relata la historia de una sociedad en la cual la misión de los bomberos no es apagar incendios, sino provocarlos a un objetivo en específico: a los libros. En un país donde la televisión es la única fuente legal de conocimiento es absurdo tener libros "porque los libros enseñan a pensar". . El fenómeno de quemar libros crea sociedades vacías, superfluas, banales. Esta teoría no resulta muy ajena a la actualidad, en dónde poco a poco hemos entrado a una pasividad incluso emocional; en dónde el placer es efímero y material. ¿Cierto que si? 
 
Estudiar éste libro en el área de las ciencias sociales, nos permite entender al ser humano y su relación con la sociedad. El como sus discursos se entrecruzan y enlazan; un estudio del ser humano enmarcado en este método, tanto en su aspecto individual como colectivo, y es básicamente esta estrategia de lectura la que exige y busca que los estudios sobre el hombre alcancen el reconocimiento de la importancia de ciencias sociales y su profundidad científica, las ciencias sociales estudian el origen del comportamiento individual y colectivo buscando descubrir las leyes sociales que las determinan y que se expresan en el conjunto de las instituciones y sociedades humanas. 
 
Preguntas: 
1. En el prólogo del libro, ¿Qué significa “Cinco pequeños brincos y luego un gran salto, cinco petardo y luego una explosión”? 2. ¿Qué relación tiene Hitler con la obra o el general MacArtrhur? 3. ¿Qué puede decir del escritor Ray Bradbury? 4. ¿Qué significado tiene el título del primer capítulo: Era estupendo quemar 5. Escribe cinco figuras literarias que el autor Ray, utiliza y explica su significado 6. Escribe diez palabras que desconocías y escribe su significado 7. ¿Por qué es prohibido, leer, caminar, observar y conversar? 
8. ¿En qué época se desarrolla la historia? Piensa en los sucesos de los años 30 y 40 de la edad contemporánea. 9. ¿Cómo se sienten las personas y el gobierno después de los sucesos de los años 30 y 40 en las sociedades europeas y norteamericanas? 10. ¿Por qué libro se llama Fahrenheit 451? 11. ¿Qué significa la obscuridad en casa de Montag y la luz en casa de Clarisse? 12. ¿Qué características tiene la sociedad que se describe en el libro Fahrenheit 451? Explica mínimo cinco. 13. ¿Cómo describes las familias de ésta sociedad? Buscar en todo el libro Pag. 48-49-64-115-116-146-150, etc. 14. ¿Qué tipo de gobierno se perfila en la obra de Fahrenheit 451? Buscar pag. 73-79-80 15. ¿Cómo se describes en la obra de la atención médica?, ¿qué piensas de la nuestra? pag. 35 a 39 16. ¿Por qué crees que las personas en la obra toman sedantes? 17. ¿Qué importancia tiene el sabueso mecánico?, ¿A que se te parece actualmente? Pag. 45 18. ¿Cuál es la importancia de la velocidad? Pag. 30-83- 64-65-66… 19. ¿Qué significado tiene la telecracia o la televisión en la obra? 20. ¿Qué piensas de la reacción de Mildred cuando Montag le habla de los libros? Pag. 60… 21. ¿Qué sucede con Montag cuando queman los libros de la señora Blake? ¿sucede algo parecido, en la actualidad? Pag. 56 a 90 22. ¿Qué piensas de la muerte de Clarisse?, compara con lo que sucede en la actualidad y dá ejemplos. 23. ¿cómo explican las amigas de Mildred que se eligen a sus gobernantes? Pag. 73-79-80- 116 24. ¿Describe cada una delas características de la personalidad de Montag?, ¿Cómo era antes y que cambios tuvo? Pag. 27 a 32- 42-44-85 25. Específicamente existe un solo hecho que hace cambiar la actitud de Montag, ¿Cuál es? Pag. 31 26. Compara en un paralelo, la forma de ver la vida que tiene Clarisse y la forma de ver la vida que tiene Mildred. Pag. 44 27. ¿Que significado tiene las siguientes palabras de Faber a Montag: “nunca he sido capaz de discutir con una orquesta sinfónica de un centenar de instrumentos a todo color, en tres dimensiones y formando parte, al mismo tiempo, de esos increíbles salones”? pag. 103 28. La ética es la forma como se conduce o se comporta una persona de acuerdo a las normas de una sociedad. ¿Cómo es la conducta de Beatty, Mildred, Clarisse, Faber, Stoneman y los jóvenes de ésta sociedad? pag. 50- 54- 146 etc. 29. Compara la ética de los anteriores personajes con la conducta de las personas que te rodean como compañeros de estudio, profesores, familiares y amigos y escribe que conductas son similares o iguales. 30. ¿Cómo es el sistema educativo que se presenta en la obra?, descríbelo pag. 49-50 31. Compara el sistema educativo de la obra con el que tú recibes y di los aspectos similares o iguales que encuentras y los aspectos diferentes 32. ¿Qué cambios se debería hacerse para tu sistema educativo, ahora que ya conoces otro como en el de Fahrenheit 451? 33. Si comparas las familias que conoces con las de Fahrenheit 451, ¿qué opinión tienes ahora con las familias actuales? 34. ¿Qué personas diferentes a tu familia, han generado cambios en ti? ¿quiénes, y ¿por qué? 35. ¿Qué influencia o importancia tiene el fonocolor en la obra de Fahrenheit 451? Pag, 29- 66 36. ¿Qué quiere advertirnos el autor con el uso obsesivo de la tecnología como lo muestra en su obra? (como lo hacen ahora los chicos con el Facebook.) 37. El autor identifica en su segundo capítulo la existencia de dos tipos de mundos o sociedades ¿Cómo son? ¿por qué lo dice? Y ¿para qué lo dice? Pag. 93 38. ¿Qué significa el payaso blanco? Pag. 93- 94-96 también 41- 65- 74-76-82 39. ¿Qué significa la criba y la arena, cuando Montag recuerda lo que le pasó de niño? Piensa y analiza bien lo que autor te quiere dar a entender. Pag. 97 40. Según Faber, los libros tienes tres puntos de importancia ¿Cuáles son? Pag. 102-103-104-105-106 41. Según tu opinión, que importancia tienen los libros? o explica porque no son importantes. 42. ¿Por qué llora Mrs. Phelps con el poema que lee Montag? Pag. 119-120-121, etc. 43. ¿Por qué y para qué quieren los gobernantes de Fahrenheit 451, que la gente sea “feliz”? pag.79-80-93 44. ¿Crees que hoy nuestros gobernantes piensan lo mismo?, ¿Por qué? 45. ¿Qué piensas de la decisión final que toma Montag? 97 y sigue 123 en adelante 46. ¿Qué conclusiones y reflexiones te deja la Obra de Fahrenheit 451? Explica mínimo
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