Exercício 6 - CURRÍCULO E LIVRO DIDÁTICO

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Pincel Atômico - 10/07/2024 08:56:19 1/3
ANA CLÁUDIA MORAIS
SOUZA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 12 (20107)
Atividade finalizada em 03/07/2024 15:55:33 (2137371 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR [1134881] - Avaliação com 8 questões,
com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 6]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-JUN/2024 - SGegu0A030624 [126699]
Aluno(a):
91623155 - ANA CLÁUDIA MORAIS SOUZA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
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60]
Questão
001
(FEPESE, 2019) A articulação entre os Componentes Curriculares serve de
ancoragem para a apropriação do conhecimento, preparando os estudantes para
compreenderem e transformarem a si mesmos e aos outros, na interação social
situada na cultura, entendendo esses estudantes como sujeitos íntegros e complexos,
que não podem ser compreendidos de forma compartimentada. Sob essa perspectiva,
a dialogia entre os Componentes Curriculares é concebida como guia de ação
educativa, sob a lógica da articulação entre:
X teoria e prática.
planejar e executar.
saberes e fazeres.
erros e acertos.
expectativa e realidade.
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59]
Questão
002
Antoni Zabala, no livro “A Prática Educativa: como ensinar”, destaca a crítica feita ao
livro didático, elaborado conforme um modelo estritamente transmissor. No modelo
criticado por Zabala, o livro didático está em conformidade com o modelo curricular:
As teorias abordadas por Ralph Tyler
As teorias pós-críticas
As teorias críticas do currículo
X As teorias tradicionais
As teorias críticas e tradicionais
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56]
Questão
003
(Prefeitura Teresina – PI, 2008). Considere que um livro didático mostrasse a figura de
uma mulher negra vinculada ao trabalho doméstico em casa de terceiros. Essa
situação hipotética exemplificaria, em relação ao currículo, a dimensão:
X Crítica
Formal
Oculta
Real
Nenhuma
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58]
Questão
004
(FGV, 2016) O livro didático é peça importante para o processo de aprendizagem e,
por isso mesmo, sua seleção e adoção devem ser cuidadosamente realizadas. Sobre
os parâmetros significativos para a seleção do livro didático, analise as afirmativas a
seguir:
 I.Não deve propiciar situações textuais de preconceitos discriminatórios.
 II.Deve ser coerente do ponto de vista teórico com as matérias apresentadas.
 III.Deve mostrar caminhos metodológicos comprovadamente eficazes.
 
Está correto o que se afirma em:
II e III, apenas
I e III, apenas
X I, II e III
I e II, apenas
II, apenas
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61]
Questão
005
(UNIRIO, 2016) Um dos grandes desafios da educação inclusiva é desenvolver na
escola a prática de currículos adaptados que possam atender às diferenças na
aprendizagem significativa, à qual se chega pela interação (sistematizada e dirigida)
do sujeito com o objeto. A aprendizagem significativa supõe
Avaliação única com análise e comentários do professor
Seleção de livros didáticos e confecção de materiais ilustrativos dos temas.
Exclusividade no uso da memorização e da repetição dos temas.
X
Valorização dos conhecimentos prévios dos alunos e adequado trabalho de
incorporação dos novos conhecimentos.
Avaliação única com análise e comentários do professor
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63]
Questão
006
(ENADE, 2011) O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações
didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da
aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções
didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito.
(LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p. 72).
Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de
planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar certos conhecimentos
didáticos, avalie quais afirmações abaixo se referem a conhecimentos e domínios
esperados do professor.
 I.Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de
abordá-los de modo contextualizado.
 II.Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem
instrumentos quantitativos precisos e fidedignos.
 III.Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de
escolhê-los conforme a natureza dos temas a serem tratados e as características dos
estudantes.
 IV.Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os
conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo.
É correto apenas o que se afirma em
III e IV
I e II
II e III
X I e III
Pincel Atômico - 10/07/2024 08:56:19 3/3
II e IV
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Questão
007
(RBO, 2017) Leia as proposições a seguir, atribuindo-lhes valores Verdadeiro (V) ou
Falso (F) no que se refere às “sequências didáticas”.
( ) Referem-se a uma maneira de encadear e articular diferentes atividades ao longo e
ao decorrer de uma unidade didática.
( ) Indicam também a função presente em cada uma das atividades presentes na
construção do conhecimento.
( ) Podem sinalizar a função da aprendizagem de diferentes conteúdos.
( ) Avaliam se há ou não pertinência em cada uma das atividades.
Assinale a alternativa que apresente respectivamente a sequência correta.
X V / V / V / V.
F / V / V / F
F / F / V / V.
V / F / V / V
V / V / F / F
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Questão
008
(CS-UFG, 2019) Leia o texto a seguir.
O conceito de currículo, desde seu uso inicial, representa a expressão e a proposta da
organização dos segmentos e fragmentos dos conteúdos que o compõem.
Sacristán, J. G. O que significa o currículo? In: Saberes e incertezas sobre o currículo,
2013.
Diante do exposto, pode-se considerar que o currículo
deve ser elaborado por especialistas, pois são os melhores qualificados para tal tarefa
deve ser seguido pelos professores na sua integralidade, sequência e sem
modificações.
É um instrumento dispensável
X
é uma espécie de ordenação que articula os episódios isolados das ações, sem a qual
estes ficariam desordenados, isolados e justapostos
é uma sequência precisa daquilo a ser ensinado e aprendido por todos os alunos de
um sistema educacional.