Estrutura e Etapas de um Projeto Tecnológico

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 República de Angola 
 Governo da Província de Luanda 
 Instituto Politécnico “Pascoal Luvualu” – IPPL – N.º 8025 
 
 PROGRAMA DE PROJECTO TECNOLÓGICO – ANO LECTIVO: 2022/2023 
12.ª CLASSE 
 
Capítulo I – Apresentação da Disciplina de Projecto Tecnológico 
1.1- Conceitos 
 Problema 
 Projecto 
 Plano de Projecto 
 Ciência 
 Pesquisa 
 Pesquisa Científica 
1.2- Objectivos da Pesquisa Científica 
1.3- Tipos de Pesquisa 
a) Quanto aos objectivos 
 Pesquisa exploratória 
 Pesquisa descritiva 
 Pesquisa explicativa 
b) Quanto aos procedimentos técnicos 
 Pesquisa Bibliográfica 
 Pesquisa Documental 
 Pesquisa Experimental 
 Pesquisa por Levantamento 
 Estudo de Caso 
 
Capítulo II – Etapas para a Concretização do Projecto 
2.1- Passos a Seguir na Elaboração de um Projecto de Pesquisa Científica 
 Identificar e Priorizar o Problema para a Pesquisa 
 Revisão Bibliográfica 
 Formulação dos Objectivos 
 Metodologia de Pesquisa 
 Plano de Pesquisa 
 Finalização e Revisão do Projecto de Pesquisa 
 
Capítulo III – Estrutura do Projecto Tecnológico 
3.1- Estrutura do Projecto de Pesquisa 
3.1.1- Elementos Pré-Textuais 
 Capa 
 Folha de Rosto 
 Sumário (Índice) 
3.1.2- Elementos Textuais 
 Introdução 
 Formulação do Problema de Pesquisa 
 Justificação 
Visto 
__/__/___ 
A Subd. Pedagógica 
______________________ 
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 Objectivos da Pesquisa 
 Desenvolvimento 
 Fundamentação Teórica (Revisão de Literatura) 
 Metodologia 
 Tipos de Estudo 
 Local de Estudo 
 Instalação ou Artefacto em Estudo 
 Amostra 
 Critérios de Inclusão e Exclusão 
 Procedimentos Éticos 
 Procedimentos de Recolha de dados 
 Processamento de dados 
 Principais Variáveis em Estudo 
 
3.1.3- Elementos Pós-Textuais 
 Referências Bibliográficas 
 Glossário 
 Apêndices 
 Anexos 
 
3.2- Estrutura do Trabalho de Fim de Curso 
3.2.1- Elementos Pré-Textuais 
 Capa 
 Folha de Rosto 
 Errata 
 Folha de Aprovação 
 Dedicatória 
 Agradecimentos 
 Epigrafo 
 Resumo 
 Lista de Ilustrações ou figuras 
 Lista de Tabelas 
 Lista de Abreviaturas e Siglas 
 Sumário (Índice) 
 
3.2.2- Elementos Textuais 
Ver o Ponto 3.1.2 e adicione: 
 Apresentação, Análise, Interpretação dos Resultados do Trabalho de Pesquisa 
 Conclusão 
 
3.2.3- Elementos Pós-Textuais 
 Ver o Ponto 3.1.3 
 
Capítulo IV – Prova de Aptidão Profissional 
4.1- Regulamento da Prova de Aptidão Profissional 
4.2- Conclusão do Curso 
Luanda, 19 de Setembro de 2022 
 
A Coordenação 
_________________________ 
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RESOLUÇÃO DE TEMAS-PROBLEMA 
 
 
 
1- Situação: É o conjunto de dados e condicionantes que representam a situação em 
si e os objectivos a atingir 
2- Problema: É a situação específica a para cujo a solução específica se deve fazer 
uma cuidadosa recolha de dados 
3- Investigação: Trabalho de pesquisa muito aprofundado mas que pode poupar 
tempo 
4- Anteprojecto: Estudo prévio com múltiplas experiências de que resultam várias 
soluções possíveis 
5- Projecto: Resolução gráfica da solução escolhida 
6- Realização: Desenvolvimento ou concretização do projecto escolhido 
7- Avaliação: É a crítica ao trabalho realizado pela verificação do produto obtido e 
experimentado, se ele resolve o problema que esteve na sua origem 
8- 
9- 
 
 
 
 
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INTRODUÇÃO 
Um projecto tecnológico é um trabalho de pesquisa cuja finalidade é 
propiciar o desenvolvimento ou a modificação de um produto, um serviço ou um 
processo, com o objectivo de que o seu efeito seja uma melhora na qualidade de vida. 
Os projectos tecnológicos decorrem em diversas etapas. 1O projecto surge quando 
se assinala uma necessidade e se planeia uma ideia para satisfazer essa necessidade. 2A 
partir daí, concebe-se o projecto e organiza-se a sua gestão. 3Finalmente, o projecto é 
executado e chega a hora da avaliação correspondente para determinar se, efectivamente, 
o projecto conseguiu satisfazer a necessidade detectada no seu nascimento. 
A principal tarefa de quem elabora um projecto é de aplicar o conhecimento 
científico para solucionar um problema e depois optimizar esta solução, utilizando 
os materiais disponíveis e respeitando as restrições tecnológicas e econômicas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CAP. # 1 – APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA DE PROJECTO TECNOLÓGICO 
A disciplina de Projecto Tecnológico visa à realização de projectos concretos por parte 
dos alunos com o fim de: 
 Desenvolver nestes uma visão integradora do saber; 
 Promover a sua orientação escolar e profissional; 
 Facilitar a sua aproximação ao mundo do trabalho; 
 Integrar e articular as aprendizagens adquiridas, nomeadamente, nas disciplinas 
da formação técnica, tecnológica e prática. 
 
1.1. CONCEITOS 
 Problema: Um problema é uma questão ou dúvida que se propõe para ser 
resolvido. Na interpretação científica, problema é qualquer situação não 
resolvida e que é objecto de discussão, em qualquer domínio do 
conhecimento. 
 
 Projecto: Desde o início da sua utilização, século XV,, até meados do século 
XX, quando foi reconhecido, por consenso em diversos países, o termo Projecto 
tem sido definido pelo Project Management Body of Knowledge (PMBOK, 2004, 
p.5) como: “Esforço temporário empreendido para criar um produto, serviço ou 
resultado exclusivo”. 
 
Um projecto é um conjunto de actividades planificadas com vista a alcançar um 
determinado objectivo através da utilização de recursos disponíveis. “(Silva & Miranda, 
1990, p.21) ou um trabalho de pesquisa que tem como objectivo, resolver um problema 
que se nos apresenta. No projecto, tratamos de situações concretas. O projecto é algo que 
nos atira para o futuro, isto é, algo que pretendemos construir, a partir de uma ideia 
mais ou menos definida. (Miudo,Wilson) 
De acordo com Miranda (2008, p.4) , "uma das características que distingue o 
conceito de projecto o de mera actividade isolada, automática ou imposta, é o seu 
carácter intencional e gerador, pois o projecto pode ser pensado como projectus, algo 
«lançado para a frente»". 
 
 Plano de projecto: Define como o projecto será executado, monitorado, controlado 
e encerrado, para alcançar os objectivos para os quais o projecto foi concebido. 
 
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 Ciência: é um conjunto de conhecimentos racionais, certos ou prováveis, 
obtidos metodicamente, sistematizados e verificáveis, que fazem referência a 
objectos de uma mesma natureza. “(Ander-Egg, 1978:15)”. 
 
1.2. PESQUISA 
É uma forma de procurar conhecimento para inquietações emergidas, com a 
finalidade de diversas naturezas. 
 
o Pesquisa Científica: É um processo racional e sistemático de 
investigação de um problema, de qualquer natureza, que procura 
descrever, compreender, explicar alguma coisa. É um procedimento que 
gera novo conhecimento, corrobora ou refuta algum conhecimento pré-
existente, trazendo aprendizagem, tanto para o indivíduo que realiza a 
pesquisa como para a sociedade na qual ela se desenvolve. 
 
o Objectivos da pesquisa científico: 
 
Os objectivos fundamentais da Pesquisa Científica são: 
 Tentar conhecer e explicar os fenómenos que ocorrem no mundo existencial 
(TRUJILLO, 1982) 
 Produzir conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades que permitam 
descobrir respostas para questões, mediante a aplicação de métodos 
científicos (SELLTIZ, 1974). 
 
o Tipos de pesquisa 
Os tipos de pesquisas classificam-se quanto aos objectivos e quanto aos 
procedimentos técnicos Gil (2008) 
a) Quanto aos objectivos Gil (2008) 
1- Pesquisa exploratória: proporciona maior familiarização com o problema. Pode 
envolver levantamento bibliográfico, entrevistas com pessoas experientes no 
problemapor pesquisar; 
2- Pesquisa descritiva: descreve as características de determinadas populações ou 
fenómenos. Utilização de técnicas de recolha de dados, como questionários e 
observação; 
3- Pesquisa explicativa: identifica os factores que determinam ou contribuem 
para a ocorrências de fenómenos. É o tipo mais aprofunda o conhecimento da 
realidade, porque explica a razão, o porquê das coisas. 
 
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b) Quanto aos Procedimentos técnicos Gil (2008) 
 
Entre outros tipos, do ponto de vista dos procedimentos técnicos, no entender de 
Gil (2002), a pesquisa pode ser bibliográfica, documental, experimental, por 
levantamento, por estudo de caso. 
1- Pesquisa Bibliográfica: É desenvolvida com base em material já elaborado, 
constituído principalmente por livros e artigos científicos, actualmente, com 
material publicado na internet, apesar de ser pouco recomendável; 
 
2- Pesquisa Documental: Quando elaborada a partir de materiais que não 
receberam tratamento analítico. É muito parecido com a pesquisa bibliográfica. A 
diferença está na natureza das fontes, pois, esta forma vale-se de materiais que 
não foram submetidos a uma análise cautelosa e dedutiva. Ex. manuscritos, 
processos, registos sonoros, registos audiovisuais, correspondências pessoais, 
fotografias, etc. 
 
3- A pesquisa experimental: Quando se determina um objecto de estudo, 
seleccionam-se as variaveis que seriam capazes de influencia-lo, definem-se as 
formas de controlo e de observaçao dos efeitos que a variavel produz no objecto. A 
pesquisa experimental não se resume em pesquisas realizadas em laboratório. Uma 
pesquisa pode ser experimental tanto em contexto de campo quanto de laboratório. 
Pode-se dizer que, no contexto de laboratório, realizam-se mais pesquisas de 
natureza experimental. A pesquisa experimental procura entender de que modo ou 
por que causas o fenômeno é produzido. Para atingir os resultados o pesquisador 
faz uso de aparelhos e de instrumentos que a técnica moderna coloca ao seu 
alcance ou de procedimentos apropriados e capazes de tornar perceptíveis as 
relações existentes entre as variáveis envolvidas no objecto de estudo. É toda a 
pesquisa que envolve uma experiencia. 
 
4- Pesquisa por levantamento: 
Também conhecida por pesquisa de campo, é a pesquisa que envolve a 
interrogação directa das pessoas cujo comportamento se deseja conhecer. 
Procede-se a solicitação de informações a um grupo de pessoas a cerca do 
problema estudado para, em seguida, mediante analise quantitativa, se obterem 
os resultados correspondentes aos dados recolhidos 
 
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5- Estudo de caso: Consiste em uma pesquisa descritiva, que visa estudar um caso 
particular ou um sistema determinado, buscando o entendimento ou compreensão 
do funcionamento ou da evolução deste caso ou sistema, sem visar a 
generalização deste entendimento para outros casos ou sistemas. O estudo de 
caso é geralmente realizado com um indivíduo único 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CAP. # 2 – ETAPAS PARA A CONCRETIZAÇÃO DO PROJECTO 
 
2.1 Na realização do Projecto Tecnológico podem ser consideradas as seguintes etapas: 
(1) Selecção do tema (e o título) do projecto 
(2) Pesquisa 
(3) Concepção e elaboração do produto 
(4) Execução do projecto e realização do produto 
(5) Redacção do relatório (memoria descritiva) 
(6) Preparação e apresentação do trabalho. 
 
(1) Selecção do Tema do Projecto e sua delimitação (título) 
 
No processo de decisão sobre a escolha do tema, 
devem ser levadas em conta os factores 
seguintes: 
 O projecto é exequível (realista em função do 
tipo de trabalho a desenvolver); 
 As características do trabalho: teórico, 
teórico-prático ou prático; 
 O gosto pela área; 
 A pertinência, a originalidade e a 
aplicabilidade do trabalho. 
 
 
(2) Pesquisa 
 
Esta etapa, consiste em saber, …, o que já existe sobre o tema do projecto, que 
estudos existem e o que é que a literatura diz sobre o mesmo. 
 
Esta fase exploratória (Leituras e Entrevistas) visa compreender e/ou explicar o tema 
associado ao projecto e promove os seguintes ponderação: 
 Reflexão sobre o tema do projecto; 
 Análise da literatura; 
 Análise de relatório de investigação; 
 Inquirição informal (para entrevistas) 
 
1- Leituras 
 Como critério de selecção e escolha de leituras (livros, artigos, internet, jornais, 
revistas, etc,) pertinentes sugerem-se os seguintes: 
 Documentos que permitam relacionar, permanentemente as leituras com o tema do 
projecto; 
 Documentos actuais; 
Te
m
a 
d
o
 P
ro
je
ct
o
 
Proposta da Escola 
Proposta do aluno (ou 
grupo) de alunos 
Proposta da Empresa 
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 Textos com abordagens diversificadas sobre o tema. 
 
Coisas importantes a fazer durante as leituras: 
 Período de reflexão pessoal e de troca de pontos de vista com colegas, professores e 
pessoas da área do tema; 
 Elementos de analise e de interpretação (ex. resumos e esquemas) 
 
Aspectos a ter em conta antes e durante a leitura 
 
A) Antes da leitura do livro 
 Observar a capa e a contracapa do livro onde, para além do autor e do título, se podem 
encontrar informações sobre o seu conteúdo …; 
 Analisar o índice para ter-se uma visão geral do mesmo e relevante para o autor; 
 Analisar o índice remissivo, caso exista; 
 Ler atentamente a introdução de forma a se integrar relativamente ao tema e intenções 
do autor; 
 Procurar informações sobre o autor e sobre outra obra que tenha publicado. 
 
B) Durante a leitura 
 Anotar os pontos mais relevantes para o trabalho usando suas próprias palavras; 
 Utilizar o índice remissivo para conceitos específicos; 
 Consultar o livro, concentrando-se nos títulos das secções, palavras destacadas, 
figuras e legenda de figuras, …, o que facilitará as anotações; 
 Destacar alguns excertos do texto que se considerem relevantes para fundamentar o 
trabalho; 
 Sublinhar as expressões mais importantes e fazer anotações junto ao texto que 
ajudem à compreensão, interpretação e a assimilação dos conceitos; 
 Elaborar esquemas sobre os conteúdos do texto; 
 Utilizar um dicionário e/ou enciclopédia para esclarecer o significado de palavras ou 
conceitos. 
 
Técnicas de selecção e retenção de informação 
 
I. Sublinhados: 
 Permite dar mais importância a definições, formulas, termos técnicos e ideias chave. 
(não deve-se sublinhar tudo); 
 Utilizar cores e tipos de sublinhados distintos conforme o tipo de ideias que pretende 
destacar. 
 
II. Elaboração de esquemas: Permite apresentar a informação, colocando em destaque os 
elementos de maior importância: 
 Seja captada a estrutura do texto ou exposição do autor através dos títulos e 
subtítulos que funcionam como guias e indicadores; 
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 Sejam definidas as ideias principais e as ideias secundárias que estão ligadas a cada 
uma delas; 
 Seja escolhida uma palavra ou frase curta que transmita cada uma dessas ideias; 
 Seja seleccionada uma forma gráfica que contenha todas essas palavras-chave e mostre 
a relação entre elas; 
 Sejam indicadas as divisões e subdivisões sucessivas com uma numeração progressiva 
ou com algarismos romanos, letras maiúsculas, minúsculas, números, etc. 
 
III. Elaboração de resumos: 
 Após a elaboração do resumo este deve ser avaliado com base nas seguintes 
questões: Contém as ideias principais? A ideia do autor está respeitada? O texto percebe-se 
bem? Não há repetições? 
 
 Ler o texto de forma a captar o seu sentido global; 
 Reler o texto tendo em atenção ao seu conteúdo; 
 Assinalar as ideias importantes; 
 Sublinhar as palavras-chave; 
 Identificar o objectivo principal do texto; 
 Dividir o texto em secções ou partes e atribuir-lhes um título nas margens (elaborar 
uma breve síntese de cada secção, decada paragrafo numa folha a parte; descrever a 
ideia central do texto usando as próprias palavras e combinar a informação recolhida 
em parágrafos de forma a incluir todas as ideias importantes); 
 Usar palavras-chaves do autor; 
 Seguir a organização original da informação, sempre que possível e incluir todas as 
conclusões importantes; 
 Ser conciso e tornar o resumo claro para alguém que não tenha lido o texto; 
 Incluir apenas as informações de que precisa para o objectivo do resumo eliminando as 
palavras desnecessárias e repetições; 
 Usar as próprias palavras para representar as ideias apresentadas no texto; 
 Não incluir os exemplos e não plagiar; 
 Evitar as citações, rever o resumo e comparar com o original; 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2- Entrevistas exploratórias 
 
A nível das entrevistas exploratórias podem ser considerados três tipos de interlocutores: 
 
 Peritos sobre os assuntos; 
 Testemunhas privilegiadas do meio; 
 Público geral. 
 
Durante as entrevistas exploratórias são recomendadas as seguintes recomendações: 
 
 Fazer o mínimo de perguntas possível; 
 Intervir de forma o mais aberto possível; 
 Não se implicar a si mesmo no conteúdo; 
 Escolher o contexto e o ambiente adequados; 
 Gravar as entrevistas, caso seja autorizado. 
 
 
2.2 PROJECTO E PROTOCOLO DE PESQUISA 
 
Projecto de pesquisa: É um plano ou caminho para abordar certa realidade. Ou, um texto 
que define e mostra com detalhes, o planeamento do caminho a ser seguido na construção de 
um trabalho científico de pesquisa. 
 
Neste plano, deve-se dar respostas as questões: 
 O que pesquisar? (Problema); 
 Por que pesquisar? (Justificativa); 
 Para que pesquisar (Objectivos); 
 Como pesquisar (Metodologia); 
 Por quem (Grupo alvo); 
 Quando pesquisar (cronograma) 
 
2.2.1 PASSOS DA ELABORAÇÃO DE UM PROJECTO DE PESQUISA CIENTÍFICA 
 
1º Identificação e priorização do problema para a pesquisa 
A escolha do tema deve ser relevante e significativa para cada um dos elementos do 
grupo de trabalho e deve estar ligado com as metas a alcançar em função da realidade em 
que se insere e com as experiências dos alunos de modo a gerar novas necessidades. 
O tema é da responsabilidade do grupo e a sua definição deve partir de sugestões 
dos estudantes e do professor e discutidas, de forma a conseguir-se um consenso. 
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Para a selecção do problema, deve se ter em conta nos critérios seguintes: 
 Relevância; 
 Fuga à duplicação; 
 Exequibilidade; 
 Aceitação política; 
 Considerações éticas. 
- Relevância: O tema a escolher deve ser um problema prioritário. 
- Fuga à duplicação: Antes de se decidir levar a cabo um estudo, é importante saber se o 
tema sugerido já foi investigado. 
-Exequibilidade: Em primeiro lugar, deve-se pensar nos recursos humanos, no tempo, 
equipamento e o orçamento disponíveis localmente. 
-Aceitação política: Em geral, é aconselhável pesquisar um tema que tenha o interesse e 
apoio das autoridades. Isto aumentará a possibilidade do resultado do estudo a ser 
implementado. 
- Considerações éticas: Deve-se considerar sempre a possibilidade de causar dano a outros 
enquanto desenvolvemos a pesquisa. Pode assegurar-se um consentimento consciente de 
forma a efectuar-se o estudo. 
2º Revisão bibliográfica 
É importante rever a informação disponível quando se prepara um projecto de 
investigação, desta feita:: 
 - Evita a duplicação de um trabalho já publicado; 
 - Ajuda a descobrir o que os outros relataram em relação ao problema que se pretende 
estudar. Isto permitirá melhorar a definição do problema. 
 
3º Formulação dos objectivos 
 Os objectivos de um projecto de pesquisa resumem-se o que deverá ser alcançado com o 
estudo. 
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O Objectivo geral de um estudo expõe o que se espera realizar em termos gerais 
com o mesmo. Aconselha-se dividir o objectivo geral em partes mais pequenas, 
logicamente relacionadas. Estas denominam-se objectivos específicos. 
4º Metodologia de pesquisa 
 É o conjunto de estratégias consideradas adequadas para alcançar um propósito 
definido. Também conhecida como procedimentos metodológicos. 
Nesta etapa abordam-se os procedimentos (métodos) e as técnicas (materiais) a serem 
utilizados na pesquisa respondendo entre outros, às questões Como? Onde? Com quem? 
Quantos? Dessa forma aborda os itens: tipo do estudo; local do estudo; sujeitos; natureza da 
amostra; aspectos éticos; procedimento de recolha de dados; estratégia de processamento dos dados; 
variáveis envolvidas no estudo. 
 
5º Plano de pesquisa 
O plano de pesquisa consiste na elaboração de um cronograma de tarefas (vide apêndice) 
que devem ser levadas a cabo os seguintes: 
 Fazer a lista de quem deve ser envolvido na actividade; 
 Fazer a estimativa das necessidades financeiras ou melhor, o orçamento (vide anexos); 
 Prover os instrumentos e materiais necessários; 
 Fazer o cronograma e actividades para definir com detalhe os intervalos de execução de cada 
actividade do plano, entre uma data e outra, para que o trabalho seja realizado no tempo 
estipulado. 
Deve-se elaborar o plano de estudo por que permite: 
 Adquirir ordeira e exactamente o material necessário, o pagamento de contas e a preparação 
de relatórios financeiros; 
 Identificar os fundos necessários e fazer pedidos atempados para evitar paragens inoportunas 
durante a implementação do projecto. 
Observação: O pesquisador será responsável pelas despesas necessárias no desenvolvimento deste 
projecto de pesquisa. 
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6º Finalização e revisão do projecto de pesquisa 
Este item consiste na organização dos dados recolhidos da revisão bibliográfica, numa 
estrutura designada, Estrutura do Projecto de Pesquisa, que será concluído com a 
apresentação do mesmo (projecto) à área encarregue da sua aprovação, i.e., instituições de 
formação média-técnica, o Gabinete de Inserção à Vida Activa (GIVA). 
 
2.2.2 ESTRUTURA DO PROJECTO DE PESQUISA PARA O TRABALHO DE 
CONCLUSÃO DO CURSO. 
 
(1) Elementos pré-textuais 
 Capa 
 Folha de Rosto 
 Sumário 
 
(2) Elementos textuais 
 INTRODUÇÃO 
 Formulação do problema 
 Justificativa 
 Objectivos 
 DESENVOLVIMENTO 
 Fundamentação teórica (Revisão de bibliografia) 
 Metodologia 
 
(3) Elementos pós-textuais 
 Referências 
 Glossário 
 Apêndice 
 Anexos. 
A realização do Trabalho de Construção do Curso (TCC) é antecedida pela elaboração do 
Projecto de Pesquisa que deve ser submetido a uma revisão e aprovação. 
 
 
 
 
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2.2.3 PROTOCOLO DE PESQUISA 
 
Protocolo de pesquisa é o conjunto de documentos que são encaminhados ao Comité de 
Ética em Pesquisa (CEP) para a devida aprovação, papel desempenhada actualmente pelo 
GIVA. 
 
Entre os documentos constituintes do Protocolo de Pesquisa constam: 
 
 Projecto de Pesquisa para TCC; 
 Ficha de inquérito; 
 Termo de consentimento livre e esclarecido (TCLE); 
 Cronograma de execução do projecto; 
 Orçamento; 
 Solicitação de autorização de pesquisa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CAP. # 3 – ESTRUTURA DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) 
Após a elaboração do projecto de pesquisa, para implementá-lo, requere uma outra 
estrutura composta por partes definidas que devem obedecer a uma ordenação lógica 
preestabelecida, sendo algumas dessas partes consideradas obrigatórias e outras 
opcionais. A mesma compreende: elementos pré-textuais, os quais que antecedem o texto 
com informações que ajudam na identificação e utilização do trabalho; elementos textuais, 
que constituem a parte do trabalho em que são expostos a matéria e elementos pós-
textuais, que complementam e fornecem as referências do trabalho. 
2.2.4 ESTRUTURA DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO (TCC). 
(1) Elementos pré-textuais Capa 
 Folha de Rosto 
 Folha de lapsos 
 Ficha catalográfica 
 Folha de aprovação 
 Dedicatória 
 Agradecimentos 
 Epigrafe 
 Resumo 
 Lista de figuras ou ilustrações 
 Lista de tabelas 
 Lista de abreviaturas símbolos 
 Índice geral ou Sumário 
(2) Elementos textuais 
 INTRODUÇÃO 
 Formulação do problema 
 Justificativa 
 Objectivos 
 DESENVOLVIMENTO (Partes ou capítulos) 
 Revisão de bibliografia (Fundamentação teórica) 
 Materiais e Métodos (Metodologia) 
 Apresentação e interpretação de resultados 
 Custos do projecto 
 CONCLUSÃO 
 Considerações finais 
(3) Elementos pós-textuais 
 Referências 
 Glossário 
 Apêndices 
 Anexos. 
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Descrição detalhada de cada elemento da estrutura 
3.1. ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS 
 CAPA: É uma protecção externa do trabalho e sobre a qual se imprimem as informações 
indispensáveis para a sua identificação. É um elemento obrigatório e deve conter as seguintes 
informações: nome da instituição, nome do curso, título do trabalho, nome do autor, nome da 
disciplina, nome da cidade, o mês e o ano. 
 FOLHA DE ROSTO: Contém os elementos específicos, mas também essenciais 
à identificação do trabalho. Assim como na capa, são incluídos o nome do autor, título do 
trabalho, cidade e ano de publicação. Contudo, são incluídas também a finalidade do trabalho 
e nome do (a) orientador (a). 
 ERRATA (Folha de lapsos): Errata - indicação de erros porventura cometidos e sua 
respectiva correcção, acompanhados de sua localização no texto. (ex. p. 32, linha 5: onde se lê 
redaço – Leia-se redacção). 
 FOLHA DE APROVAÇÃO: Deve conter a identificação de autoria, título do trabalho, 
nota explicativa semelhante à folha de rosto, data de aprovação e o nome completo, titulação e 
instituições a que pertencem os membros da banca examinadora, com espaço para a 
assinatura. 
 DEDICATÓRIA: A dedicatória é uma página opcional onde o(a) autor(a) presta 
homenagem ou dedica seu trabalho. 
 AGRADECIMENTOS: Os agradecimentos também se configuram como um elemento 
opcional, cabendo ao autor a decisão de utilizá-los ou não. Devem ser dirigidos às pessoas ou 
instituições que, realmente contribuíram de maneira relevante a elaboração do trabalho, 
restringindo-se ao mínimo necessário. Devem aparecer em ordem decrescente de importância. 
 EPÍGRAFE: Epígrafe - frase, pensamento ou até mesmo versos que são colocados no início 
de livros, trabalhos, capítulos ou seções. É a citação de um pensamento relacionado com as 
idéias do que se pretende na obra. [Ex:”Por vezes sentimos que aquilo que fazemos não é 
senão uma gota de água no mar. Mas o mar seria menor se lhe faltasse uma gota”. (Madre 
Teresa de Calcuta)]. 
 RESUMO: Elemento obrigatório do trabalho, deve ser um texto bastante sintético que inclui 
as ideias principais do trabalho, permitindo que tenha uma visão sucinta do todo. Deve 
apresentar o objectivo, o método, os resultados e as conclusões do trabalho, de forma que 
apenas com essa referência o leitor possa decidir se o estudo lhe é conveniente ou não. Logo 
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abaixo do resumo, devem ser indicadas as palavras-chave, ou seja, palavras representativas do 
conteúdo do trabalho. Deve ser redigido em parágrafo único. Dar preferência ao uso da 
terceira pessoa do singular. Evitar o uso de citações bibliográficas. Espaçamento 1,0 cm. 
 LISTA DE ILUSTRAÇÕES (Figuras): Elemento opcional, que deve ser apresentada de 
acordo com a ordem dos itens no texto, indicando seu nome específico (se houver) e 
acompanhado do respectivo número da página. Quando necessário, recomenda-se a 
elaboração de lista própria para cada tipo de ilustração/figura (desenhos, fotografias, gráficos, 
mapas, organogramas, plantas, quadros, retratos e outros). 
 LISTA DE TABELAS: Da mesma forma que a Lista de Ilustrações, é elaborada segundo 
a necessidade do trabalho e de acordo com a ordem apresentada no texto, com cada item 
designado por seu nome específico, acompanhado do número da página. 
 LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS: Elemento opcional que apresenta, em ordem 
alfabética, as abreviaturas e siglas utilizadas no trabalho, seguidas das correspondentes 
palavras ou expressões, por extenso. Ex.: Ministério da Saúde (MINSA), Ministério da 
Educação (MED). 
 ÍNDICE GERAL OU SUMÁRIO (obrigatório): A finalidade do sumário é dar uma 
visão geral do trabalho e facilitar a localização dos assuntos. O Sumário deve conter os 
indicativos numéricos de cada seção, alinhados à esquerda, com os títulos das seções 
alinhados pela margem do título do indicativo mais extenso e o algarismo relativo à 
paginação, separados por uma linha pontilhada, todos alinhados à direita. 
 
3.2. ELEMENTOS TEXTUAIS 
 
Os elementos textuais são o desenvolvimento do conteúdo do trabalho propriamente dito. 
O Corpo do texto é a parte mais extensa do trabalho, podendo conter: a exposiçao fundamentada 
do trabalho; a exposiçao do quadro teórico; a exposiçao da metodologia; a apresentaçao dos dados 
recolhidos; e a apresentação do processo de tratamento de dados. E é subdividido em: Introdução; 
As Partes ou Capítulos (desenvolvimento); A Conclusão. 
 
INTRODUÇÃO: É na introdução que o pesquisador deve destacar a sua motivação para escolha 
do tema proposto; situar o leitor quanto à importância do tema escolhido. Portanto, nesta parte do 
trabalho levanta-se os antecedentes da problemática que se deseja trabalhar, ou melhor, a evolução 
histórica do mesmo problema; Quais autores já trataram deste tema, mostra-se tanto as 
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controvérsias entre os autores, quanto as questões similares e actuais sobre o assunto (BASTOS, 
PAIXÃO, FERNANDES, DELUIZ, 1995). Isto é, faz-se a formulação do problema, a 
justificativa, bem como o objectivo geral e seus desdobramentos nos objectivos específicos. 
 Formulação do problema de pesquisa: Em geral, o problema se refere a algum 
obstáculo, a alguma barreira a ser enfrentada, enfim, a algo que denota sentido negativo. 
Tratando-se da pesquisa científica, o “problema” precisa ser concebido como algo que irá 
auxiliar o pesquisador a ter uma visão mais ampla daquilo que se dispõe a descobrir, a 
investigar, podendo, por meio dos “frutos” colhidos, até obter maior visibilidade junto ao 
mundo académico. Dessa forma, como todo problema deve partir sempre de um 
questionamento. Este tópico deve determinar a questão de pesquisa, prioritariamente através 
de uma pergunta. 
 Justificativa: Consiste na apresentação, de forma clara e sucinta, das razões que o 
motivaram à realização do trabalho. Como o próprio nome indica, é o convencimento de que 
o trabalho de pesquisa é fundamental de ser efectivado, exalta a importância do tema a ser 
estudado. 
 Objectivos da pesquisa: Determina o que o pesquisador pretende atingir com a realização 
do seu trabalho de pesquisa. Objectivo é sinónimo de meta, fim. Alguns autores subdividem 
os objectivos em objectivos gerais e objectivos específicos, entretanto, não há regra a ser 
cumprida quanto a isto, pois há autores que consideram tal separação desnecessária. Os 
objectivos devem iniciar com um verbo no infinitivo. 
o O objectivo geral: Define, em grandes linhas, perspectivas do resultado a 
alcançar, que serão depois convertidos em objectivos específicos. Expressa o problema 
central ou principal da investigação, sintetizando aquilo o resultado que se pretende 
atingir em termos de conhecimento. 
o Os objectivos específicos: Consistem no desdobramento e na 
operacionalização dos objectivos gerais. São os objectivos que oferecem um maior 
suporte e detalhe às questões da investigação do objectivo geral. Sendo assim, 
conhecidos e estabelecidos os focos menores, chega-se a respostas mais convincentes 
relativas ao problema maior da investigação. 
 
DESENVOLVIMENTO (PARTES OU CAPÍTULOS) 
 
 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA (Fundamentação teórica): A revisãode literatura ou o 
marco conceitual é um elemento obrigatório em que se contextualiza teoricamente o 
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problema a ser pesquisado. Demonstra o que tem sido investigado sobre o tema, 
esclarecendo os pressupostos teóricos que dão suporte à pesquisa e as contribuições 
proporcionadas por outros estudos anteriores realizados. 
O “marco conceitual não pode ser constituído apenas por referências ou sínteses dos estudos 
feitos, mas por discussão crítica do „estado actual da questão” (GIL, 2002, p. 162). 
Seu papel é “salientar o que foi estudado até a actualidade, o quanto esses estudos são 
adequados e confiáveis e quais as falhas existentes no corpo da pesquisa” (POLIT; BECK; 
HUNGLER, 2004, p. 146). 
 MATERIAIS E MÉTODOS (Metodologia): É o caminho para alcançar um fim ou o 
conjunto de estratégias consideradas adequadas para alcançar um propósito definido. 
Também conhecida como procedimentos metodológicos. 
Nesta etapa abordam-se os procedimentos (métodos) e as técnicas (materiais) a serem 
seguidos na pesquisa. 
Representa a parte do trabalho que apresenta o maior número de tópicos, visto que responde, 
de uma só vez, aos questionamentos, Como? Com Quê? Onde? Quanto? Dessa forma 
aborda os itens: cenário do estudo; delineamento do estudo; sujeitos; natureza da amostra e 
amostragem; colecta de dados; estratégia de análise dos dados; aspectos éticos. 
Assim, a metodologia apresenta-se na seguinte ordem: 
 Tipo de estudo; 
 Local de estudo; 
 População em estudo; 
 Dados do projecto e/ou protótipo 
 Dimensionamento e desenho 
 Cálculos 
 Materiais e ferramentas utilizados 
 Amostra; 
 Critérios de inclusão; 
 Procedimentos éticos; 
 Procedimentos de recolha de dados. 
 Processamento de dados 
 Principais variáveis em estudo. 
 
 
 
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Nota bem: 
Estudos observacionais: mera observação. 
Estudos Observacionais Descritivo: descreve apenas o fenomeno observado. 
Estudos Observacionais Descritivo Transversal: descreve o fenomeno que ocorre numa população, num 
dado momento. 
Estudos Observacionais Descritivos retrolectivo: descreve o fenômento baseando-se no passado (dados 
do passado), neste caso o registo do dado ocorreu antes do delineamento do estudo, ficando o pesquisar 
dependente apenas da informação registada. 
Estudos Observacionais Descritivos Prolectivo: prossupões o acompanhamento da evolução do 
fenômeno. 
Caso clín ico: Resume-se a observação de um fenômeno que ocorre em um indivíduo, não tendo universo nem amostra, podendo ser comparado apenas com o utros casos clinicos . 
Metanálise: é uma revisão bibliográfica de um fenômeno já investigado, tem como objectivo comparar as 
diferentes abordagens de um determinado tema. 
 APRESENTAÇÃO E INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS: Análises e 
interpretação dos resultados consistem na actividade de organizar um conjunto de dados 
com o objectivo de poder verificá-los melhor dando-lhes ao mesmo tempo uma razão de ser e 
uma análise racional. O objectivo é organizar sistematicamente os dados de forma que 
possibilitem o fornecimento de respostas ao problema de pesquisa. 
. 
 CONCLUSÃO: Conforme França (1996, p.35), a conclusão constitui resposta à hipótese 
enunciada na introdução e nos objectivos (geral e específico) propostos para o 
desenvolvimento do trabalho. Ou seja, representa a síntese do trabalho, sendo claro e breve 
(recomenda-se que a mesma não ultrapasse 1/10 das paginas do corpo do texto) 
É a resenha de apresentação, análise e interpretação dos resultados da pesquisa científica, 
isto é, a conclusão deve estar intimamente relacionado com a Introdução, fornecendo 
respostas às questões aí levantadas, apresentando as conclusões e os resultados; 
Parte final do texto, onde o conteúdo corresponde com os objectivos ou hipóteses. 
Na conclusão deve se fazer referência, se foram concretizados ou não todos os objectivos, ou, 
se não foi possível concretizar, explicar o porquê.• Referir a importância para o 
conhecimento ou aprofundamento do tema, para o teu crescimento pessoal ou para a 
sociedade. Não se permite a inclusão de dados novos nesse capítulo. 
 CONSIDERAÇÕES FINAIS: Representa a oportunidade do autor da pesquisa expor sua 
visão do trabalho e suas opiniões. Aqui é possível dar sugestões e recomendações de como 
lidar com o problema estudado. 
http://pt.wikipedia.org/wiki/Dados
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3.3. ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS 
 REFERÊNCIAS: É um elemento obrigatório, que consiste na relação das obras 
consultadas e citadas no texto, de maneira que permita a identificação individual de cada 
uma delas. Tais como, como livros, revistas científicas, jornais, teses, dissertações, TCCs, 
vídeos, documentos electrónicos e outros. Os elementos essenciais são: autor, título, edição, 
local, editora e data de publicação, mas se for necessário podem-se acrescentar outros 
elementos. 
a) Obras com apenas um autor: SOBRENOME, Nome. Título da obra: subtítulo 
(se houver). x. ed. Local: Editora, ano. Exemplo: GIL, Antônio Carlos. Métodos e 
técnicas de pesquisa Social. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1989. 
b) Obras com dois a três autores: Os nomes devem ser separados por ponto-e-
vírgula, seguido de espaço e SOBRENOME, Nome; SOBRENOME, Nome. Título da obra: 
subtítulo (se houver). ed. Local: Editora, ano. Exemplo1: CERVO, Amado Luiz; 
BERVIAN, Pedro Alcino; DA SILVA, Roberto. Metodologia científica. 6. ed. São 
Paulo: Prentice Hall, 2007. Exemplo 2: PASSOS, L. M. M.; FONSECA, A.; CHAVES, 
M. Alegria de saber: matemática, segunda série, 2, primeiro grau: livro do professor. 
São Paulo: Scipione, 1995. 136 p. 
c) Obras com mais de três autores: Indica-se apenas o primeiro, acrescentando-se 
a expressão “et al”. »; SOBRENOME, Nome et al. Título da obra: subtítulo (se 
houver).ed. Local: Editora, ano. Exemplo: URANI, A. et al. Constituição de uma 
matriz de contabilidade social para o Brasil.Brasília,DF: IPEA, 1994. 
d) Autoria desconhecida: TÍTULO. ed. Local: Editora, ano. Exemplo: 
DIAGNÓSTICO do sector editorial brasileiro. São Paulo: Câmara Brasileira do 
Livro, 1993. 64 
e) Obras consultadas na internet: Se a obra for consultada em online, é essencial 
incluir as informações sobre o endereço electrônico, colocado entre os sinais , 
precedido da expressão “Disponível em:” e a data de acesso ao documento, 
precedida da expressão “Acesso em:” opcionalmente acrescida dos dados 
referentes a hora, minutos e segundos. Exemplo : ALVES, Castro. Navio negreiro. 
[S.l.]: Virtual Books, 2000. Disponível em: 
http://www.terra.com.br/virtualbooks/freebook/port/Lport2/navionegreiro.ht
m>. Acesso em: 10 jan. 2002, 16:30:30. 
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f) Fontes da Internet com autor desconhecido: Escreve o site, a seguir a data em 
que acessou mesmo site. 
Exemplo meninos feticeirosangola.pdf. 
Acesso em 15 de Fevereiro de 2001. 
 
 GLOSSÁRIOS: É um elemento opcional. É a relação de palavras ou expressões, em 
ordem alfabética, de uso restrito, empregadas no texto e acompanhadas das 
respectivas definições. Exemplos: AEDES AEGYPT: mosquito transmissor da febre 
amarelae do dengue; DESNUTRIÇÃO: estado patológico causado pela falta de 
ingestão ou absorção de nutrientes. 
 
 APÊNDICES: Consiste em um texto ou documento elaborado pelo autor, colocado ao 
final do texto para não alongá-lo, com o intuito de complementar sua argumentação, sem 
prejuízo do trabalho. São organizados pela ordem em que são citados e referenciados no 
texto, utilizando-se para isto, letras sequenciais do alfabeto. 
 
 ANEXOS: Elemento opcional, que consiste em um texto ou documento não elaborado pelo 
autor, que serve de fundamentação, comprovação e ilustração. Os anexos são nomeados 
com letras maiúsculas em sequência que respeite a ordem alfabética, seguidas de travessão 
e o título do mesmo. 
 
NOTA IMPORTANTE: Diferente do Projecto de PesquisaCientífica (Pré-projecto) – Em 
que se observa que a elaboração do mesmo devendo-se empregar o tempo futuro – É de 
pontualizar que ao elaborar o Trabalho de Conclusão do Curso (monografia) deve-se 
empregar o tempo pretérito. 
 
 
http://www.crari.org/investigacacao/
http://www.crari.org/investigacacao/
http://www.crari.org/investigacacao/