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Avaliação: CEL0017_AV1_2014 » METODOLOGIA CIENTÍFICA Tipo de Avaliação: AV1 Aluno: 2014 MAUR Professor: HILDA MONETTO FLORES DA SILVA Turma: 9146/OL Nota da Prova: 7,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 1,5 Data: 09/10/2015 18:16:44 1a Questão (Ref.: 201403062846) Pontos: 0,5 / 0,5 São características do conhecimento popular valorativo, reflexivo, sistemático verificável, infalível, reflexivo. inverificável, reflexivo, exato verificável, assistemático, infalível valorativo, falível, inexato 2a Questão (Ref.: 201403062697) Pontos: 0,0 / 0,5 O conhecimento científico distinguese do senso comum por ser Objetivo, homogêneo, generalizador Objetivo, homogêneo, individualizador Relativo, casual, regular Subjetivo, heterogêneo, generalizador. Subjetivo, casual, individualizador 3a Questão (Ref.: 201403293601) Pontos: 0,5 / 0,5 O método científico é um conjunto de regras básicas para desenvolver uma experiência a fim de produzir novo conhecimento, corrigir e integrar conhecimentos préexistentes. Os métodos de abordagem são constituídos de procedimentos gerais, que norteiam o desenvolvimento das etapas fundamentais de uma pesquisa científica, permitindo, por isso, seu emprego em várias ciências, sendo os principais: dedutivo, indutivo, hipotético dedutivo, dialético, e fenomenológico A esse respeito, analise as assertivas abaixo: I. O método dedutivo considera que o conhecimento é baseado na experiência e que a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta e é elaborada a partir de constatações particulares. II. No raciocínio indutivo a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta. As constatações particulares levam à elaboração de generalizações. III. O raciocínio dedutivo tem o objetivo de explicar o conteúdo das premissas. Por intermédio de uma cadeia de raciocínio em ordem descendente, de análise do geral para o particular, chega a uma conclusão. IV. O raciocínio indutivo utiliza o silogismo: de duas premissas retira‐se uma terceira logicamente decorrente. V. O método dedutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e possibilita chegar a conclusões de maneira puramente formal, ou seja, unicamente em razão da lógica. A sequência com as afirmativas CORRETAS é: I e III, somente II e IV, somente I e II, somente I, II e IV, somente II, III e V, somente 4a Questão (Ref.: 201403322281) Pontos: 0,0 / 0,5 Dentre os métodos mais usuais para o desenvolvimento e a ordenação do raciocínio, temos duas classes fundamentais de argumentos: os dedutivos e os indutivos. A partir dessa lógica, leia e analise, atentamente, as duas assertivas abaixo: Um raciocínio indutivo é um tipo de raciocínio ou argumento que partindo de premissas particulares obtém uma conclusão universal. PORQUE A conclusão de um argumento indutivo tem uma abrangência maior que as premissas. Com base na análise feita, podemos afirmar que: As duas assertivas são verdadeiras. As duas assertivas são falsas. A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira. As duas assertivas são verdadeiras e a 2ª é uma justificativa correta da primeira. As duas assertivas são verdadeiras, mas a 2ª não é uma justificativa correta da primeira. 5a Questão (Ref.: 201403331755) Pontos: 1,0 / 1,0 O professor de história WF , explicando os bairros da cidade do Rio de Janeiro,propôs uma pesquisa de campo aos seus alunos.Mas ao falar em pesquisa,ressaltou que o aluno não poderia apenas consultar a internet ou observar a realidade,sem antes iniciar a pesquisa por: Investigação Planejada Redes Sociais O uso de Data Show Investigação Policial Observar a realidade 6a Questão (Ref.: 201403331796) Pontos: 1,0 / 1,0 A metodologia aplicada à pesquisa visa atingir objetivos de razões de ordem prática e razões de ordem intelectual.Acerca da questão das respectivas metas citadas acima,analise as seguintes afirmações: I.Razão de ordem prática é o domínio de conhecer com intenção à fazer algo. II.Razão intelectual,deriva do desejo de conhecer os fundamentos teóricos e empíricos. III.Razão que formula por meio da teoria e da prática as políticas públicas de inclusão. II,apenas. I,apenas. II e III,apenas. I e II,apenas. I,II e III. 7a Questão (Ref.: 201403618228) Pontos: 1,0 / 1,0 Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo crítico a respeito dos argumentos do autor. Nesse sentido, a diferença entre resumo e resenha está justamente nesta parte do texto em que se elabora uma: Tradução Crítica Alteração do texto original com trechos da Wikipédia interferência com juízo de valor Resenha 8a Questão (Ref.: 201403618233) Pontos: 1,0 / 1,0 O fichamento de leitura ajuda na construção de análises textuais como os resumos e resenhas. Segundo apontam Lakatos e Marconi (1996, p. 211), a resenha: apresenta um conteúdo crítico sobre determinada obra. Sua importância está em desenvolver a capacidade de proferir juízos críticos sobre a leitura significa nada mais nada menos do que reler toda a obra usada pelo autor original que consta na referência É o mesmo que resumo É o mesmo que descrever a biografia do autor Contém, necessariamente, duas laudas de reflexão 9a Questão (Ref.: 201403622657) Pontos: 1,0 / 1,0 Quanto ao Planejamento de um trabalho científico, assinale a alternativa que melhor se aplica. O planejamento contribui para a escolha de um tema, que pode levar seu trabalho a ter uma aplicação prática. O planejamento contribui para a escolha de um tema, mas não pode levar seu trabalho a ter uma aplicação prática. O planejamento contribui para a escolha de um tema, sem validar uma aplicação prática. O planejamento contribui para a escolha de um tema, sendo desnecessário uma aplicação prática. O planejamento contribui para a escolha de um tema, mesmo sem ter uma aplicação prática. 10a Questão (Ref.: 201403064193) Pontos: 1,0 / 1,0 Análise temática é de grande relevância para estudos e trabalhos, ela consiste em: Elaborar um esquema mostrando a estrutura do texto. Situar o autor no contexto mais amplo, destacando os pontos originais de sua obra. Elaborar um fichamento para melhor entendimento das ideias do autor. Identificar o assunto, a tese do autor, sua abordagem e posicionamento. Formular um juízo crítico sobre a obra do autor. Período de não visualização da prova: desde 01/10/2015 até 21/10/2015.
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