Teorias e Práticas do Currículo (4)

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4 Na história da educação, a representação do currículo evoluiu para além da categorização disciplinar, seleção de conteúdos e instruções didáticas aos professores. Na contemporaneidade, a organização do currículo escolar preconiza em uma de suas preocupações, nas relações disciplinares constituídas por cinco formas distintas: interdisciplinaridade, multidisciplinaridade, transdisciplinaridade, pluridisciplinaridade e a polidisciplinaridade. Sobre 0 conceito de interdisciplinaridade, analise as sentenças a seguir: A ideia de interdisciplinaridade teve início na metade dos anos 1960 na Europa, com maior intensidade nos países da França e Itália. II- No Brasil, movimento da interdisciplinaridade inicia nos anos de 1970, com intensidade nos anos de 1980 e 1990. III- Na década de 90, 0 movimento se consolidou em nível nacional, expressando um pensamento coeso sobre a interdisciplinaridade. IV- A definição de interdisciplinar diz respeito à valorização do trabalho de cada disciplina, socializado em reuniões pelos docentes. Agora, assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças e III estão corretas. B As sentenças III e IV estão corretas. As sentenças e III estão corretas. D As sentenças I e estão corretas.