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Z INTRODUTÓRIAS S T A EXERCÍCIOS DE TEORIA MUSICAL H THEOPHILO AUGUSTO PINTOHermes Jacchieri Theophilo Augusto Pinto NOTAS INTRODUTÓRIAS Exercícios de teoria musical volume único - terceira edição Ilustração de capa: Carlos Jacchieri Design gráfico da capa: Claudio Opazo (opzd@hotmail.com) Editoração: Felippe Jr. Impressão: Giramundo Apoio cultural: Associação de Amigos da Universidade Livre de Música Tom Jobim Theophilo A. Pinto, editor São Paulo 2007 © 2002 dos autores. Todos os direitos reservadosApresentação aprendizado musical é algo fascinante. Pode-se estudar a vida toda e ainda senti se incompleto e limitado; em outras palavras, ele não tem um final definido. No entanto, es mesmo aprendizado tem seu início com uma série de preceitos que podem ser dados con básicos, comuns a qualquer um que queira estudar música, de um instrumentista a u compositor, passando pelo cantor ou mesmo arranjador, independente do tipo de ou repertório pretendidos. Este início se dá com os fundamentos da teoria musical. Qua são esses fundamentos? Num resumo rápido, seriam reconhecimento dos simbol gráficos musicais como notas, claves e outros, além das relações que estes seguem dent da partitura e quais as regras existentes tanto para sua escrita em simples exercícios nas peças do repertório popular e erudito. Este trabalho pretende, portanto, criar u espaço para que aluno treine conceitos e regras da teoria musical, posteriormen complementados com estudos em harmonia, contraponto e análise, citando a divisão ma comum do ensino musical. Não será apresentado aqui conteúdo desta teoria. Para isso, existem bons livros I mercado. Há falta, no entanto, de um trabalho em que aluno possa conferir se ele aprendeu corretamente. O professor incumbido dessa tarefa, muitas vezes, fica dividido e reforçar com mais exercícios um determinado assunto ou passar para outro, ma adiantado, sem poder conferir se todos aprenderam. Qualquer estudante de música sal quão pouco tempo existe para que os problemas da teoria musical sejam bem entendido Há tanta coisa para ver e tão pouco tempo para se exercitar! Seu tempo também tem de dividido com aprendizado da performance, isto é, a execução de seu instrumento ou em função de um gênero musical em questão, um assunto pouco conveniente para tratado em um livro. No presente trabalho, além dos exercícios propostos, há um caderno com as respostas de todos eles, ou pelo menos uma resposta possível de várias que algur exercícios podem apresentar. Acreditamos ser esta 'estratégia' de apresentar as única em edições deste tipo no Brasil. Desta maneira, aluno pode ir trabalhando conferindo seu progresso à medida em que vai fazendo os Note-se: é assumido conhecimento do assunto a ser exercitado. Mais uma vez, enfatizamos nossa intenção fornecer um suplemento ao livro texto, este sim, indispensável ao aprendizado da teor musical. Tentou-se também usar, sempre que exemplos musicais vindos repertório estabelecido, tanto erudito como popular, de modo a mostrar ao aluno como problemas aparecem e são resolvidos em músicas que ele continuará a encontrar por to a vida. Para esta segunda edição, corrigimos erros, refizemos exercícios e outros, sempre seguindo a valiosa sugestão de outros professores e alunos. livro, agor contém um suplemento de exercícios destinados aos alunos iniciantes. Ouvindo a de colegas, adicionamos mais dezenove páginas ao começo do livro com exercícios para aluno principiante. Agradecemos especialmente à professora. Maria Zei Biaginoni por su disposição em compartilhar conosco sua experiência de ensino com alunos iniciantes I forma de comentários pertinentes e também na elaboração de exercícios. Este livro surgiu como consequência do trabalho em uma das maiores escolas música da cidade de São Paulo, Centro de Estudos Musicais Tom Jobim. Foi no program de teoria musical usado pela escola que nós, os autores, nos baseamos para a dos exercícios ao longo de dois volumes. de agradecer também a Carlos Jacchieri e Claudio Opazo pela e design da capa. Também a Felippe Jr. e José Vicente Margara Jr. pela editoração intern Nós, que estudamos música e não artes gráficas, não conseguiriamos criar um volume uma apresentação tão bonita como esta, feita por profissionais competentes que ajudaram como amigos. Aceitem, pois, nosso muito obrigado! Os autores.Índice ALTURA Ordenação das notas 1-3 Leitura relativa 4-7 Leitura em clave de sol e fá 8-14 Nome das notas 24-26, 31-32 Transposição de melodias de clave de sol para fá e de fá para sol 27-28, 38-40 Escrita com mudança de claves 102-103 DURAÇÃO Ordenação de durações baseado em pulsações 15-16 Ordenação de durações baseado em figuras determinadas 17-23 Ponto de aumento 21-23, 29-30, 47, 50, 56-58, 60-61 Figuras rítmicas e pausas 29-32, 35, 37, 47, 53-58, 60 Divisão de frases rítmicas com barras de compasso 33-34, 59, 62, 65-79, 86 Proporção entre figuras rítmicas e entre pausas 29-30, 47, 51-52 Sincopa e contratempo 87-88 Fórmula de compasso 48-49, 51-52, 63-64, 85 Transformação de compasso simples em composto e vice-versa 50 Unidade de tempo e de compasso 50 Notas ligadas 60-61 Quiálteras 81-86 Compasso composto 49-51, 64 INSTRUMENTOS Classificação dos instrumentos (noções básicas) 36-37 ENARMONIA Enarmonia 43-46 LINHA DE OITAVA Linha de oitava 105-106 INTERVALOS Tom e semitom (cromático e diatônico) 35, 37, 41-43, 45 Intervalos simples 89-96, 98-101 Intervalos compostos 96-98 Intervalos aumentados e diminutos 93, 95-101 Partituras para análise de intervalos 94, 99-101 Inversão de intervalos 97 ESCALAS Escalas maiores 104-105, 107-112 Escalas menores 112-120 Armadura de clave 104-105, 107-113, 115, 117-119 Tonalidades relativas 110, 112-115 Graus da escala 107-109, 112-113, 115-117; 119 Reconhecimento das tonalidades em trechos melódicos 111, 120TRÍADES 121-131 Triades com inversão 125-128 abertas 121, 128 Partituras para análise 124, 129-131 TÉTRADES Tétrades 132-150 Tétrades-x7-x7M-xm7-xm7M 132-134, 136, 140 Tétrades (diminutas e meio-diminutas) 135, 137-141 Tétrades com inversão 133-134, 138-143 Partituras para análise 142-150 CADÊNCIAS 151-155, 157-161 Partituras para análise 157-161 SÉRIE HARMÔNICA Série harmônica 162-163 TRANSPOSIÇÃO E INSTRUMENTOS TRANSPOSITORES Transposição 164-176 Instrumentos transpositores 177-178 MODOS Modos 179-191 Partituras para análise 185-191 EXERCÍCIOS FINAIS Exercícios finais (abordando assuntos variados) 192-197 Para entrar em contato com os autores, mande e-mail para: theoap@uol.com.brPreencha as colunas observando 0 sentido ascendente ou descendente a partir da nota dada Exemplos: Mi Do Re Do Do Re Do R MI Si Do Re La Do Si Sol Re MI Re Mi Re Mi Mi Mi Fa Mi Fa Fa Sol Fa Sol Fa Sol Sol Sol La La Si La Si LA La Si La Si Si 1Preencha as colunas observando 0 sentido ascendente ou descendente a partir da nota dada Exemplo: Si Do Re M La Do Re M Sol Do Re Fa Do Re Mi Do Re Re Do Si Re Do La Re Mi Fa Mi Fa Mi Fa Mi Fa Mi Fa Mi Fa Mi Fa Sol La Sol La Sol La Sol La Sol La Sol La Sol La 2Preencha as colunas observando sentido ascendente ou descendente a partir da nota dada Do R Do Re Mi Fa Sol La Si La Sol Fa Mi Re Re Mi Fa Sol La Si Do Si La Sol Fa Si Mi D 3Leitura (escrita) relativa - graus conjuntos Escreva OS nomes das notas a partir da nota dada (recomentados para a prática de solfejo) do re mi , fa sol la si la , sol fa mi fa 4Leitura (escrita) relativa - graus conjuntos Escreva OS nomes das notas a partir da nota dada (recomentados para a prática de solfejo) do re mi fa sol la si do do , si la sol 5Leitura (escrita) relativa - graus conjuntos Escreva OS nomes das notas a partir da nota dada (recomentados para a prática de solfejo) fa mi re do , do mi sol , do , do , mi fa sol 6Leitura (escrita) relativa - graus conjuntos Escreva os nomes das notas a partir da nota dada (recomentados para a prática de solfejo) , do , do re mi , fa sol do , , , , re mi fa , sol , la 7Escreva OS nomes das notas 8Escreva OS nomes das notas , , , , , , , , , , , , , , , , , 9Escreva OS nomes das notas 10Coloque nome nas notas e depois cante exercício (recomendados para a prática de solfejo) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11Coloque nome nas notas e depois cante exercício (recomendados para a prática de solfejo) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1213 10 6 8 L 9 5 2 L (recomendados para a prática de solfejo) Coloque 0 nome nas notas e depois cante exercícioColoque nome nas notas e depois cante exercício (recomendados para a prática de solfejo) is 14Reescreva exercícios de acordo com as pulsações propostas Fique atento com a relação de proporção entre as figuras. Quando exercício estiver completo, marque seu final com uma barra vertical. Utilize a tabela abaixo como referência A B C D F G H J Exemplo: A = = seminima = seminima D = seminima E = F = seminima G = seminima H = semínima = semínima J = seminima 15Reescreva OS exercícios de acordo com as pulsações propostas Fique atento com a relação de proporção entre as figuras. Quando o exercício estiver completo, marque seu final com uma barra vertical. Utilize a tabela abaixo como referência A C D E F G H Exemplo: = semínima = seminima = seminima = seminima = seminima = seminima Atenção! = minima = minima = minima 16Reescreva exercícios de acordo com as pulsações propostas Fique atento com a relação de proporção entre as figuras. Quando estiver completo, marque seu final com uma barra vertical. Utilize a tabela abaixo como referência A B d C D E F G H J Exemplo: A D E F G H J 17Reescreva OS exercícios de acordo com as pulsações propostas Fique atento com a relação de proporção entre as figuras. Quando exercício estiver completo, marque seu final com uma barra vertical. Utilize a tabela abaixo como referência A B C D E F G I A B D E F G H J 18Reescreva OS exercícios de acordo com as pulsações propostas Fique atento com a relação de proporção entre as figuras. Quando estiver completo, marque seu fina com uma barra vertical. Utilize a tabela abaixo como referência A B C D d E F G H J A d i B D E F G H I J 19Reescreva OS exercícios de acordo com as pulsações propostas Fique atento com a relação de proporção entre as figuras. Quando exercício estiver completo, marque seu final com uma barra vertical. Utilize as tabelas abaixo como referência A C D E F G H A C D E F G H 20Reescreva exercícios de acordo com as pulsações propostas Fique atento com a relação de proporção entre as figuras. Quando exercício estiver completo, marque 0 seu final com uma barra vertical. Utilize as tabelas abaixo como referência A B C D E F G H J Exemplo: A B C D E F G H J 21Reescreva exercícios de com as atento com a relação de proporção entre as figuras. Quando exercicio estiver completo, marque seu final com uma barra vertical. Utilize as tabelas abaixo como referência A B C D : E F G H J Exemplo A 22Reescreva os exercícios de acordo com as pulsações propostas Fique atento com a relação de proporção entre as figuras. Quando exercício estiver completo, marque seu final com uma barra vertical. Utilize as tabelas abaixo como referência A B - d d d - d C D d - i E F d. G H - J o' Exemplo: A d d d P P P P P P P P P P P P C P P P P P P P P D E F G H J 23Dê nome às notas: 6 24Desenhe a clave cujas notas receberão OS nomes dados: Exemplo: re la si la do sol fa fa sol mi do fa re si mi la la si do re mi fa sol la si do do si la sol fa la re si sol mi la do mi sol si sol fa re la do la si o mi si do re sol fa si mi fa fa la mi fa la do mi si sol o 25la sol do si do sol la do fa mi si sol fa re do do la re mi fa fa mi do sol mi fa mi do do la o si sol la si re sol mi si sol si la la sol fa 26 mi mi fa re do la la si mi mi fa fa fa si Mude a clave quando necessário: si re re mi mi fa do do mi mi la la do la fa re la re re re re mi si re o si si mi re fa si 0 re si fa mi si do la re fa solTransponha as seguintes linhas melódicas para a clave de Fa uma oitava abaixo: ): 27Transponha as seguintes linhas melódicas para a clave de Sol uma oitava acima: + 28Complete as seguintes relações entre as figuras rítmicas: Exemplo: 2 = Escreva uma figura musical que tenha mesmo valor que as notas somadas: = = = = = = 29Escreva duas figuras rítmicas iguais cuja soma corresponda ao valor das figuras abaixo: = Escreva as pausas correspondentes às seguintes figuras (usar somente uma pausa) Completar com uma pausa Reduza as seguintes pausas a uma única pausa - - = - = = 30Reescreva as seguintes frases rítmicas com as pausas equivalentes às figuras: Exemplo: Relacione as colunas: Sol Re Fa 31Relacione as colunas: Fa Do La Mi Si Sol 32a) Dividir as seguintes frases rítmicas com barras de compassa para que caiba equivalente a uma semibreve por compasso: b) Dividir as seguintes frases rítmicas com barras de compassa para que caiba o equivalente a uma mínima por compasso: 33Dividir as seguintes frases rítmicas com barras de compasso para que caiba equivalente a uma mínima pontuada por compasso 34Complete com uma das seguintes pausas: - Classificar como Tom Inteiro (ti) ou Meio Tom (mt) Exemplo: ti mt + D 35Classifique instrumentos de acordo com as famílias: Sopros (Metais, Madeiras), Percussão e Cordas Clarineta Pratos Flauta Violão Timpano Oboé Violino Cavaquinho Saxofone Tuba Vibrafone Piano Viola Trompete Trombone Violoncelo 36Relacione as colunas Clarinete Tom Inteiro Semitom Tuba Metais Madeiras 37Transponha as seguintes linhas melódicas para a clave de Fa uma oitava abaixo 38Transponha as seguintes linhas melódicas para a clave de Sol uma oitava acima 39Reescreva as sequências de notas nas claves pedidas mantendo a mesma altura! 8 8 2 8 40Classifique OS tons (t) e OS semitons (s) diatônicos : 20 Classifique OS semitons em diatônicos (d) ou cromáticos (c) : 41Escreva um semitom diatônico ascendente a partir da nota dada Escreva um semitom diatônico descendente a partir da nota dada Escreva um semitom cromático ascendente a partir da nota dada 20 42Classifique intervalos pedidos em tom (t),semitom cromático (c) ou diatônico (d) nos trechos abaixo Exemplo: + Obs: Trechos extraidos de Jesu Meine Freude BWV 227 de J.S. Bach Enarmonize as seguintes notas Exemplo: 20 20 20 XO 20 to to to 20 20 43Reescreva as linhas melódicas enarmonizando as notas sublinhadas 20 : V. 6 . . 90 20 e 6 . 44Relacione as colunas to of to Semitom Cromático Tom Inteiro of Semitom Diatônico 20 to of 45