A maior rede de estudos do Brasil

Grátis
72 pág.
MTC - Método científico, técnicas e formas de raciocínio

Pré-visualização | Página 1 de 5

Metodologia do Trabalho Científico 
 
 
 
NA05 – Método científico 
 
Danielle Rousy – drousy.ufpb@gmail.com 
 
UFPB/CI – 2012.2 
Relembrando um pouco… 
2
0
1
2
.2
 
M
et
o
d
o
lo
gi
a 
C
ie
n
tí
fi
ca
 -
 
h
tt
p
s:
//
si
te
s.
go
o
gl
e.
co
m
/s
it
e/
u
fp
b
m
p
c2
0
1
2
2
/ 
2 
Recordar é viver… 
2
0
1
2
.2
 
M
et
o
d
o
lo
gi
a 
C
ie
n
tí
fi
ca
 -
 
h
tt
p
s:
//
si
te
s.
go
o
gl
e.
co
m
/s
it
e/
u
fp
b
m
p
c2
0
1
2
2
/ 
3 
Ciência 
Conhecimento Pesquisa 
Método Raciocínio 
organiza 
gera 
define 
É parte da 
Método Científico 
2
0
1
2
.2
 
M
et
o
d
o
lo
gi
a 
C
ie
n
tí
fi
ca
 -
 
h
tt
p
s:
//
si
te
s.
go
o
gl
e.
co
m
/s
it
e/
u
fp
b
m
p
c2
0
1
2
2
/ 
4 
O Método... 
• Forma pela qual alcançamos um objetivo... 
• em outras palavras, um conjunto de processos para 
conhecer uma realidade, produzir um objeto ou 
desenvolver certos comportamentos. 
• Nem sempre um problema é resolvido 
ordenadamente... Mas o método serve para que a 
solução seja compreensível por todos! 
2
0
1
2
.2
 
5 
M
et
o
d
o
lo
gi
a 
C
ie
n
tí
fi
ca
 -
 
h
tt
p
s:
//
si
te
s.
go
o
gl
e.
co
m
/s
it
e/
u
fp
b
m
p
c2
0
1
2
2
/ 
O Método e a Ciência 
• Não há ciência sem a utilização do método 
científico.... Mas o inverso não é necessariamente 
verdade! 
 
2
0
1
2
.2
 
6 
M
et
o
d
o
lo
gi
a 
C
ie
n
tí
fi
ca
 -
 
h
tt
p
s:
//
si
te
s.
go
o
gl
e.
co
m
/s
it
e/
u
fp
b
m
p
c2
0
1
2
2
/ 
O Método e a Ciência 
• Seus objetivos principais são... 
• Produzir conhecimento aplicável para previsão, explicação 
e controle de fenômenos 
• Permitir a fiel reprodução do sistema de conhecimento 
• Ser compartilhável e transmissível 
• Ser verificável 
 
2
0
1
2
.2
 
7 
M
et
o
d
o
lo
gi
a 
C
ie
n
tí
fi
ca
 -
 
h
tt
p
s:
//
si
te
s.
go
o
gl
e.
co
m
/s
it
e/
u
fp
b
m
p
c2
0
1
2
2
/ 
A Concepção Atual de Método 
• Método Científico como Teoria da Investigação. 
• Temos que considerar as seguintes etapas: 
• Descobrimento do Problema 
• Colocação Precisa do Problema 
• Procura por instrumentos relevantes ao problema 
• Tentativa de solução do problema com ajuda dos 
meios identificados 
2
0
1
2
.2
 
8 
M
et
o
d
o
lo
gi
a 
C
ie
n
tí
fi
ca
 -
 
h
tt
p
s:
//
si
te
s.
go
o
gl
e.
co
m
/s
it
e/
u
fp
b
m
p
c2
0
1
2
2
/ 
A Concepção Atual de Método 
• Invenção de novas idéias 
• Obtenção de uma Solução 
• Investigação das Conseqüências da solução obtida 
• Prova da Solução 
• Correção das Hipóteses, Teorias, Procedimentos ou 
Dados empregados na obtenção de uma solução 
incorreta. 
2
0
1
2
.2
 
9 
M
et
o
d
o
lo
gi
a 
C
ie
n
tí
fi
ca
 -
 
h
tt
p
s:
//
si
te
s.
go
o
gl
e.
co
m
/s
it
e/
u
fp
b
m
p
c2
0
1
2
2
/ 
O Método Científico: visão idealizada 
Problema Hipóteses 
Experimento 
Refutação/ 
Não-refutação 
Questões 
Metódo 
Analise 
Observações 
2
0
1
2
.2
 
10 
M
et
o
d
o
lo
gi
a 
C
ie
n
tí
fi
ca
 -
 
h
tt
p
s:
//
si
te
s.
go
o
gl
e.
co
m
/s
it
e/
u
fp
b
m
p
c2
0
1
2
2
/ 
O Método Científico em 5 partes 
Exemplificando... 
• Observação 
• Entender o processo de evasão no CI/UFPB (de quanto é essa evasão, em que período 
esse processo é mais acentuado, quem são os alunos, como é o processo de evasão nos 
outros cursos e universidades…) 
• Hipótese 
• Sobrecarga de disciplinas de cálculo e física nos períodos iniciais 
• Sem visibilidade do que é o curso nos períodos iniciais 
• Paradigma de ensino muito diferente 
• Previsões 
• Cerca de 35% dos egressos desistirão do curso entre o terceiro e quarto semestre 
• Experimento 
• Fazer o acompanhamento quantitativo da evasão em turmas específicas. 
• Teoria 
• O curso precisa ser reformulado em termos de grade curricular de forma que o egresso 
consiga experimentar e visualizar melhor o curso 
• Iniciativas precisam ser realizadas para que o egresso possa se adaptar mais 
rapidamente ao nova paradigma de ensino 
• … 
 
2
0
1
2
.2
 
M
et
o
d
o
lo
gi
a 
C
ie
n
tí
fi
ca
 -
 
h
tt
p
s:
//
si
te
s.
go
o
gl
e.
co
m
/s
it
e/
u
fp
b
m
p
c2
0
1
2
2
/ 
11 
O que é um problema? 
Algo que não pudemos explicar 
 
Problemas 
• Como os planetas se movem? 
• O que causa o cólera? 
• O que causou a extinção dos dinossauros? 
• Ë possível colorir qualquer mapa com apenas 4 cores? 
 
A ciência é um processo de solução de problemas. 
2
0
1
2
.2
 
12 
M
et
o
d
o
lo
gi
a 
C
ie
n
tí
fi
ca
 -
 
h
tt
p
s:
//
si
te
s.
go
o
gl
e.
co
m
/s
it
e/
u
fp
b
m
p
c2
0
1
2
2
/ 
O que é um problema? 
Exemplificando... 
• No exemplo anterior, a evasão no CI/UFPB é o problema que 
queremos investigar e solucionar 20
1
2
.2
 
M
et
o
d
o
lo
gi
a 
C
ie
n
tí
fi
ca
 -
 
h
tt
p
s:
//
si
te
s.
go
o
gl
e.
co
m
/s
it
e/
u
fp
b
m
p
c2
0
1
2
2
/ 
13 
O que é uma hipótese ? 
A semente de uma nova teoria para resolver o 
problema. 
 
Exemplos 
• Os planetas giram em torno do Sol 
• Cólera é transmitido ao beber água contaminada 
• Os dinossauros desapareceram por uma mudança climática 
causada pela queda de um asteróide 
• Qualquer mapa pode ser colorido com um máximo de 4 cores. 
2
0
1
2
.2
 
14 
M
et
o
d
o
lo
gi
a 
C
ie
n
tí
fi
ca
 -
 
h
tt
p
s:
//
si
te
s.
go
o
gl
e.
co
m
/s
it
e/
u
fp
b
m
p
c2
0
1
2
2
/ 
O que é uma hipótese? 
Exemplificando... 
• No exemplo anterior, poderíamos considerar como hipóteses 
para a causa de evasão nos períodos iniciais: 
• Muitas disciplinas de cálculo e física (de alta complexidade) 
ofertadas logo no início 
• Pouca visibilidade do que é realmente o curso 
• Já se considerarmos hipóteses que resolvam o problema da 
evasão 
• Reformular a grade curricular de forma a balancear a 
complexidade das disciplinas ofertadas 
• Trazer disciplinas do profissional para os períodos iniciais 
2
0
1
2
.2
 
M
et
o
d
o
lo
gi
a 
C
ie
n
tí
fi
ca
 -
 
h
tt
p
s:
//
si
te
s.
go
o
gl
e.
co
m
/s
it
e/
u
fp
b
m
p
c2
0
1
2
2
/ 
15 
O que é um experimento? 
Um teste reprodutível da hipótese 
 
Exemplos 
• Calcular e observar as posições dos planetas 
• Analisar a conexão entre as fontes de água potável e os 
casos de cólera 
• Encontrar evidências para o impacto do meteorito 
• Estabelecer um procedimento formal que permita colorir 
qualquer mapa 
2
0
1
2
.2
 
16 
M
et
o
d
o
lo
gi
a 
C
ie
n
tí
fi
ca
 -
 
h
tt
p
s:
//
si
te
s.
go
o
gl
e.
co
m
/s
it
e/
u
fp
b
m
p
c2